2020-2019الخطة السنوية للعام األكاديمي الفصل الدراسي الثاني

المستوى: الثاني

قسم التربية البدنية قطاع شؤون التعليم–إدارة التوجيه التربوي

وزارة التعليم والتعليم العالي

الشهالموضوعاألسبوعر

السياق التعليمينص ناتج التعلم

G (KG-3) الكفايات

(التطويرية– التمكينية(

-5يناير9/1/202

0

النشاط البدني2والصحة

تنمية لياقة بدنية

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة G (KG-3) 1.1.3يظهر الوعي أي جزء من أجزاء الجسم يتحرك

وبأي طريقة. 2.2.1) KG-3 (Gيصفون نموهم البدني وآثار التمارين على

أجسامهم باستخدام المصطلحات األساسية؛G(KG-3) 3.2.3االخرين في المشاعر المضادةركون يش ويتعاملون معها.

اختيار المعلم * للكفايات التي

يحتاجها الطالب

لتطويرل والكفايات

التمكينية التييحتاج الطالب

لتعزيزها. 12-16/1/20

2019-

23/1/2020

النشاط البدني2والصحة

اختبارات اللياقةالبدنية

) ثالث حصصمتتالية )

: 2 نواتج التعلم عن النشاط البدني والصحة G (KG-3) 1.1.3يظهر الوعي أي جزء من أجزاء الجسم يتحرك

وبأي طريقة. 2.2.1) KG-3 (Gيصفون نموهم البدني وآثار التمارين على

أجسامهم باستخدام المصطلحات األساسية؛G(KG-3) 3.2.3االخرين في المشاعر المضادةركون يش ويتعاملون معها.

2

فبراير

26-30/1/20

202-

6/2/20209-

13/2/2020

إدارة الجسم3/(التحكم بالجسم) 3/الحركة التعبيرية

3/اللعب النشط

3,4,5 الجسم (التحكم بالجسم) نواتج التعلم إلدارةG(KG-3) 1.1.1 يتقنون مهارات الحركة األساسية؛G(KG-3) 1.1.2 يؤدون مهارات الثبات (االتزان) والتنقل

ومهارات المعالجة والتناول األساسية باستخدام أجزاء الجسمالمختلفة؛

G (KG-3) 1.1.3يظهر الوعي أي جزء من أجزاء الجسم يتحرك وبأي طريقة.

G(KG-3) 1.2.1يشاركون في أنشطة من تصميمهم بأدوات أو بدونها مظهرين فهما لمكان تحرك الجسم؛ وكيف يتحرك، ومع من

؛أو ماذاG (KG-3) 1.3.1يؤدون تسلسل حركي من خالل الجمع بين

عناصر الجهد والمكان والوقت واألشياء واألشخاص ويحدون أفكار أساسية عن مكونات اللعبة ويصفون التكتيكات األساسية

للهجوم والدفاع.2.1.1) KG-3 (Gيتعرفون على المواقف والفرص لتعزيز

هالصحة والرفا2.1.2 )KG-3 (Gيستكشفون الرسائل الصحية وكيفية ارتباطها

؛بالقرارات والسلوكيات الصحيةG(KG-3) 2.2.1يصفون نموهم البدني وآثار التمارين على

أجسامهم باستخدام المصطلحات األساسية؛2.2.3) KG-3 (Gمثل الراحة) يقدرون السلوكيات األخرى

والتغذية) التي ترتبط بالصحة والرفاه؛2.3.4) 3-KG (Gيقومون بتوليد األفكار والخطط والتكتيكات

البسيطة اآلمنة وتنفيذها.G(KG-3) 3.1.1يحددون الفعاليات والمناسبات والعادات

ومهرجانات األنشطة واالحتفاالت التي يرغبون بالمشاركةفيها؛

3

G(KG-3) 3.1.2يصفون طرقا الحتواء اآلخرين لجعلهم يشعرون بأن لهم مكانا وحقا في االنتماء إلى المجموعة؛

3.1.4) 3-KG (Gيصفون التغيرات الجسدية واالجتماعية التي تحدث مع خالل نموهم ويناقشون كيفية تفهم األسرة والمجتمع

لهذه التغيرات؛3.1.5) 3-KG (G يظهرون شعورا إيجابيا بالهوية الشخصية 3.2.2) 3-KG (Gيستخدم لغة أساسية مناسبة الكتشاف البدائل

لتحسين األداء؛ 3.2.3) 3-KG (Gيشركون االخرين في المشاعر المضادة

ويتعاملون معها.3.3.1) 3-KG (Gيقدرون أدائهم وأداء اآلخرين من خالل مقارنة

األداء مقارنته مع أدائهم السابق ويحددون نقاط القوة.والضعف

3,4,5 نواتج التعلم للحركة التعبيريةG(KG-3) 1.1.1يتقنون مهارات الحركة األساسية؛ G(KG-3) 1.1.2يؤدون مهارات الثبات (االتزان) والتنقل

ومهارات المعالجة والتناول األساسية باستخدام أجزاء الجسمالمختلفة؛

G (KG-3) 1.1.3يظهر الوعي أي جزء من أجزاء الجسم يتحرك وبأي طريقة.

G(KG-3) 1.2.1يشاركون في أنشطة من تصميمهم بأدوات أو بدونها مظهرين فهما لمكان تحرك الجسم؛ وكيف يتحرك، ومع

من أو ماذا؛G (KG-3) 1.3.1يؤدون تسلسل حركي من خالل الجمع بين

عناصر الجهد والمكان والوقت واألشياء واألشخاص ويحدون أفكار أساسية عن مكونات اللعبة ويصفون التكتيكات األساسية

للهجوم والدفاع.

4

G(KG-3) 2.1.1يتعرفون على المواقف والفرص لتعزيز الصحة والرفاه؛

G(KG-3) 2.1.2يستكشفون الرسائل الصحية وكيفية ارتباطها بالقرارات والسلوكيات الصحية؛

G(KG-3) 2.2.3 مثل الراحة يقدرون السلوكيات األخرى) التي ترتبط بالصحة والرفاه؛والتغذية)

G(KG-3) 2.3.2يؤدون االحماء والتهدئة للنشاط؛ G(KG-3) 2.3.3يحددون االستراتيجيات التي يمكن استخدامها

في األنشطة البدنية أو المواقف ويصفونها ويمارسونها ويطبقونها عندما يشعرون بعدم االرتياح أو بعدم األمان أو كانوا

بحاجة إلى مساعدة في مهمة أو مشكلة أو حالة؛G (KG-3) 2.3.4يقومون بتوليد األفكار والخطط والتكتيكات

البسيطة اآلمنة وتنفيذها.

G(KG-3) 3.1.1يحددون الفعاليات والمناسبات والعادات ومهرجانات األنشطة واالحتفاالت التي يرغبون بالمشاركة

فيها؛G(KG-3) 3.1.2يصفون طرقا الحتواء اآلخرين لجعلهم

يشعرون بأن لهم مكانا وحقا في االنتماء إلى المجموعة؛G(KG-3) 3.1.5يظهرون شعورا إيجابيا بالهوية الشخصية G(KG-3) 3.2.2يستخدم لغة أساسية مناسبة الكتشاف البدائل

لتحسين األداء؛ 3.3.1) 3-KG (Gيقدرون أدائهم وأداء اآلخرين من خالل مقارنة

األداء مقارنته مع أدائهم السابق ويحددون نقاط القوةوالضعف.

3,4,5 نواتج التعلم للعب النشطG(KG-3) 1.1.1يتقنون مهارات الحركة األساسية؛

G(KG-3) 1.1.2يؤدون مهارات الثبات (االتزان) والتنقل

5

ومهارات المعالجة والتناول األساسية باستخدام أجزاء الجسمالمختلفة؛

G (KG-3) 1.1.3يظهر الوعي أي جزء من أجزاء الجسم يتحرك وبأي طريقة.

G(KG-3) 1.2.1يشاركون في أنشطة من تصميمهم بأدوات أو بدونها مظهرين فهما لمكان تحرك الجسم؛ وكيف يتحرك، ومع

من أو ماذا؛G (KG-3) 1.3.1يؤدون تسلسل حركي من خالل الجمع بين

عناصر الجهد والمكان والوقت واألشياء واألشخاص ويحدون أفكار أساسية عن مكونات اللعبة ويصفون التكتيكات األساسية

للهجوم والدفاع.G(KG-3) 2.1.1يتعرفون على المواقف والفرص لتعزيز الصحة

والرفاه؛G(KG-3) 2.1.4يستمتعون بأن يكونوا نشيطين جسديا وأن

يشعروا بالنجاح كأساس لتطوير االتجاهات اإليجابية؛G (KG-3) 2.1.5.يشاركون في مجموعة من األنشطة البدنية G(KG-3) 2.2.2يشاركون في اللعب البدني النشط المنتظم

ويشرحون كيفية المحافظة على صحة وعافية األفراد؛G(KG-3) 2.3.1يظهرون االحترام للقواعد األساسية ولآلخرين

وإلجراءات السالمة لتفادي التعرض للمخاطر مثل الحوادث؛G(KG-3) 2.3.2يؤدون االحماء والتهدئة للنشاط؛ G(KG-3) 2.3.3يحددون االستراتيجيات التي يمكن استخدامها

في األنشطة البدنية أو المواقف ويصفونها ويمارسونها ويطبقونها عندما يشعرون بعدم االرتياح أو بعدم األمان أو كانوا

بحاجة إلى مساعدة في مهمة أو مشكلة أو حالة؛G (KG-3) 2.3.4يقومون بتوليد األفكار والخطط والتكتيكات

البسيطة اآلمنة وتنفيذها.G(KG-3) 3.1.1يحددون الفعاليات والمناسبات والعادات

ومهرجانات األنشطة واالحتفاالت التي يرغبون بالمشاركة

6

فيها؛G(KG-3) 3.1.2يصفون طرقا الحتواء اآلخرين لجعلهم

يشعرون بأن لهم مكانا وحقا في االنتماء إلى المجموعة؛G(KG-3) 3.1.3يشاركون في األنشطة البدنية من ثقافاتهم الخاصة وغيرها؛G(KG-3) 3.1.4يصفون التغيرات الجسدية واالجتماعية التي

تحدث خالل نموهم ويناقشون كيفية تفهم األسرة والمجتمعلهذه التغيرات؛

3.1.5) 3-KG (Gيظهرون شعورا إيجابيا بالهوية الشخصية G (KG-3) 3.2.3يشركون االخرين في المشاعر المضادة ويتعاملون معها.G(KG-3) 3.3.1يقدرون أدائهم وأداء اآلخرين من خالل مقارنة

األداء مقارنته مع أدائهم السابق ويحددون نقاط القوة والضعف16-

20/2/2020

تدريبات عملية

23/2/2020

اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنيةتقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة بإتقان

ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييمتكويني أثناء الحصص.

الموضوعاألسبوعالشهرالسياق التعليمي

نص ناتج التعلمG (KG-3)

الكفايات (التطويرية

7

– التمكينية (

مارس1-

5/3/20208-

12/3/2020

إدارة الجسم (التحكم3/بالجسم)

3/الحركة التعبيرية 3/اللعب النشط

نواتج التعلم للسياقات التعليمية ذكرت سابقا

15-19/3/2020

إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني

ابريل

22-26/3/2020

29/3- 2/4/2020

5-9/4/2020

متابعة الوحدة

12-16/4/2020

2

تدريبات عملية

19-23/4/2020

اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية البدنية تقييم منتصف الفصل للطالب فيما تم تحقيقه من نواتج التعلم الخاصة بالمحور األول: الحركة

بإتقان ويتم تقييم المحور الثاني : أنماط الحياة الصحية والنشطة والمحور الثالث : بناء الشخصية تقييم

تكويني أثناء الحصص.

8

شهر رمضان المبارك24/4/2020

9