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Gabinete Pedagógico Bellas- ..- ,. , . . . .

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ÍNDICE

ORIENTACIONES

2.1 E. PRIMARIA2.2 E. SECUNDARIA

2.4 CONTENIDOS2.3 E. POST-OBLIGATORIA

3. RECOMENDACIONES DE USO

3.1 CUADERNO DEL PROFESOR3.2 CUADERNO DE TRABAJO3.3 ORIENTACIONES

4. INFORMACIÓN

4.2 INFORMACIÓN

5. ITINERARIO

6. TEXTOS PARA COMENTAR

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207. VOCABULARIO

Gabinete Pedagógico de Bellas Artes.

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El Puerto de Santa es una de las ciudades con una historia ypatrimonio más densos y ricos de nuestra Su posiciónestratégicaen la Bahía de Cádiz, a orillas del río Guadalete, convirtieron su término en asentamiento de sucesivas culturas desde la Prehistoria.Las consecuencias económicas del to de América tuvieron en la una- fuerte repercusión, que se ha plasmado con hondahuella en la fisonomía de la ciudad. Es imposible abarcar en un itinerario el amplio y variado Patrimonio Histórico portuense, el que proponemos se centra fundamentalmente enla huella del comercio con Indias en la arquitectura civil y en dosconstrucciones emblemáticas de la ciudad, el Castillo de San Marcos yla Iglesia Mayor El Museo Municipal, ubicado en la casa de laMarquesa de Candia, con una interesante colección arqueológica yalgunas pinturas fundamentalmente de artistas locales requiere una visitaespecífica, por ello en el itinerario solo destacamos la arquitectura deledificio. En todo caso el itinerario está concebido de forma abierta paraque el profesorado pueda eliminar o aquellos aspectos omonumentos que considere oportunos para cubrir los objetivos a conseguir.

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ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS

El Patrimonio Histórico está formado por una serie de objetos, edificios,documentos que son testigos de existencias anteriores y a la vez esalgo vivo que está presente en nuestro entorno. Constituye la herenciacolectiva de un pueblo que es necesario conocer y conservar.El Patrimonio Histórico es un medio de acceso a la cultura, puedeayudar a situar en el tiempo y a comprender el presente.Puede utilizarse,por tanto, como recurso didáctico apropiado que ayudea comprender hechos sociales del pasado.La enunciación de objetivos, la selección de contenidos, las estrategiasde aprendizaje y los recursos estarán en función de los alumnos aque estén dirigidos.

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E. PRIMARIA

Objetivos

El profesor matizará según se trate del primer o segundo ciclo.

* Aumentar el vocabulario: muralla, castillo, fachada, torre, altar,campanario en los últimos cursos tendrá un carácter más específico:naves, crucero, sagrario, capilla mayor, retablo...* Reconocer los principales monumentos como edificios ycaracterísticos que se diferencian de otros (colegios, casa, etc.).

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Gabinete Pedagógico de Artes.

Metodología

2.2SECUNDARLA

Objetivos generales

Objetivos específicos

De conocimientos

Señalar la función de los principales edificios. * Diferenciar entre arquitectura, escultura, pintura.* Ser capaces de relacionar edificaciones con su planta. Situar losprincipales monumentos en el plano de la ciudad.* Fomentar el respeto hacia el y su conservación.

Se trata de acercar al alumno al Patrimonio de forma concreta yglobalizada, eliminando toda o temporal quesuponga una abstracción mental fuera de las posibilidades de su edad.

Con los más puede aprovecharse para trabajar la percepciónutilizando los sentidos, la orientación espacial, etc. La introducción de planos es posible en los últimos cursos. Es

interesante que el alumno relacione el lugar en que se encuentra con el

Para la iniciación en la asimilación del tiempo se pueden utilizarrecursos como narrar el texto de un cómico representar su propia vidaen una línea del tiempo.Se les puede ya introducir en algunos aspectosrelacionados con el arte:diferenciar entre arquitectura, escultura y pintura,ampliarelvocabulario,comprender la función de las partes de una igles

plano.

* Conocer y comprender la evolución histórica de El Puerto de SantaMaría a través de un acercamiento directo, activo y crítico a suPatrimonio Histórico (desarrollo y elementos constructivos,artísticos y sociales más relevantes).* Utilizar el estudio del Patrimonio Histórico de El Puerto de Santa

como punto de partida para llegar a conceptos de tipo general.

* Comprender la funcionalidad de edificios y espacios.Identificar elementos constructivos diferentes como manifestación deperíodos distintos en el desarrollo de la ciudad.* Ser capaz de distinguir la estructura urbana de una ciudad de origenmedieval.* Comprender el desarrollo urbano de El Puerto de Santa María comoconjunción de factores sociales, económicos, políticos y culturales enevolución constante.

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De destrezas * Manejar, a nivel de iniciación, el método comparativo de análisisarquitectónico.

* Ser capaz de hacer una descripción, a nivel de iniciación, de unmonumento de forma ordenada y usando términos adecuados.* Ser capaz , de planos y mapas para seguir itinerario,localizar bienes patrimoniales, situar El Puerto de Santa enrelación a su comarca, provincia, etc.? Ser capaz de utilizar cuadros cronológicos.

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De actitudes Entender la defensa del Patrimonio Arquitectónico comoresponsabilidad de todos.

Metodología Es la etapa en que se estructura el pensamiento hipotético-deductivo yen la que el tiempo histórico puede empezar a asimilarse.Las edificacionesno se concebirán como algo aislado y fuera del tiempoactual; en la trama nuestrosSe utilizará directa de las formasartísticas.

2.3

E.POST-OBLIGATORIA Pueden los mismos objetivosquepara secundaria,aunqueconuna mayor en los contenidos y en la complejidad de las actividades.

2.4

CONTENIDOS Para superar los objetivos, enunciados anteriormente, es necesarioseleccionar y organizar una serie de contenidos. Para ello se debenutilizar los siguientes criterios:* Que sean significativosde cara a la superación de los objetivos.* Que reporten información de calidad y validez* Que sean accesibles para el alumno a través del manejo de

histórica.* Que se adapten al diseño del cum'culum escolar.

señalar los siguientes bloques temáticos:* Aspectos geográficos: situación y localización.* Evolución urbanística. * La sociedad señorial.* Manifestaciones artísticas.

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Gabinete de Bellas Artes.

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3RECOMENDACIONES

DE USO

3.1DEL PROFESOR

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3.2CUADERNO DE TRABAJO

Fase preparatoria en el aula

Visita activa

El material consta de: Cuaderno del profesor.Cuadernos de trabajo: E. Primaria y E. Secundaria Obligatoria.

El cuaderno del profesor, además de una parte dedicada a orientacionesmetodológicas, contiene una introducción general sobre la historia de laciudad y una información específica de los principales rasgos artísticosde cada uno de los edificios indicados en el itinerariopropuesto (pág.).

También se incluye en él una recopilación de documentospara el estudiode la historia de El Puerto de María.

Los cuadernos de trabajo utilizan una metodología activa basada en elautoaprendizaje, es decir, que mediante la observación directa se llegaa la adquisición de conceptos y a promover actitudes de valoración delPatrimonio.La visita a El Puerto de Santa María no se ha de abordar de una formaaislada y puntual, sino conexionada con la programación general del

De acuerdo con lo anteriormente expuesto, esta visita debe quedarincluida dentro de un proceso que constaría de tres fases: durantey después.

curso.

Los objetivos principales de esta fase son conectar con los intereses delos alumnos y detectar los conocimientos previos que posean. Visióngeneralizada de la historia de El Puerto de Santa María y afianzamientode conocimientos sobre gótico, renacimiento y barroco.Localización de El Puerto de Santa María en el plano de laprovincia. El profesor deberá de entre los textos quecontiene el cuaderno del profesor aquellos que considere de interés parasu comentario en clase.

Es la fase principal del proceso. El cuaderno se presenta como una guíaen la que el profesor debe actuar como asesor.Tiene como características la brevedad en las cuestiones que plantea yel que las respuestas deben ser el resultado de la observación directa,

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Fase de elaboración yconclusiones

3.3. "ORIENTACIONES

AS

E S IMPORTANTE que losacudan a la visita

provistos de lápiz obolígrafo, as€ como con una

rígida donde apoyar el cuaderno y realizarcómodamentelas actividades.

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4.1

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selectiva e interpretativa y no el recuerdo de lo aprendido en clase.El itinerario que figura en en ningún modo es cerrado, es sólo unapropuesta a partir de la cual el profesor puede introducir los cambiosque considere oportunos, eliminando o incorporando los elementos oedificios que desee. Para obtener información específica sobre losmonumentos que incorporepuede acudir a la bibliografía básica incluida en el cuaderno del profesor.

Posteriormente a la visita, en clase, vendrá la labor de síntesis y deconsolidación de los conceptos adquiridos mediante esquemas, debates,comentarios, generalización, ampliación, etc. Del conjunto de textos que su comentario cuaderno delprofesor, éste seleccionará algunos para después de la visita. Comoactividad resumen se debería hacer una descripción histórica delrecorrido, tomando como base los datos recogidos en eldurante la visita.

Ayuntamiento. Tfno: 54 21 05.Iglesia Mayor (Prioral). Tfno: 85 17 16.Castillo de San Marcos. Tfno: 85 17 51.

Museo Municipal. Tfno: 54 27 05 54 27 75.

Petición de material: Lo podéis solicitar llamando directamente alGabinete Pedagógico, 22 88 57, y os proporcionaremos, en lamedida de nuestras posibilidades, un ejemplar para cada alumno, quetendréis que recoger personalmente en las dependencias del Gabinete.Calle Tinte (antiguo Conservatorio de Música). Cádiz.

El excepcional emplazamiento de El de Santa entre ladesembocadura del Guadalete y el mar, va a determinar sus diversas

históricas. En su solar se sitúa tradicionalmente la ciudad dePuerto Menestheo, citada por las fuentes clásicas, a la que la leyendaatribuye haber sido fundada por el héroe ateniense Menestheo, onceavorey de Atenas y experto marino.La Arqueología ha documentadoen la zona humanos muy

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antiguos, algunos del Paleolítico, el de El Aculadero.Especialmente importante es el yacimiento de Doña Bianca, situado alos pies de la Sierra de San Cristóbal al borde de la que era primitivalínea de costa. En esta ciudad se documentan niveles arqueológicosdesde el hasta el 111 por lo que constituye un

.documento excepcional para el estudio de la colonización fenicia en laBahía de Cádiz.Algunos historiadores sitúan también en el entorno de El Puerto el

.famoso Gaditanus, fundado por Balbo en el 1 para quesirviera de expansión a la cercana Gades.Durante la época musulmana se denominó Puerto de las Salinas oAmaria Alcanater o Alcanatify a mediados del fue denominadaSanta María del Puerto por Alfonso X el Sabio tras conquistadoa los musulmanes. El origen de este nombre se encuentra en la leyendanarrada por el propio rey en sus Cantigas, según la cual, cuando sitiabaa la ciudad y se hallaba por contar con pocos hombrespara su conquista, la Virgen se le apareció y le animó a entrar en lapoblación guiado por ella.El hijo de Alfonso X, Sancho IV, cedió la ciudad al marino de origen

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Benedetto Zaccaría y algo más tarde pasó a Alfonso Pérez de el una serie deventas y contratos matrimoniales, quedó integrada en la casa deMedinaceli, que regentó el destino de la ciudad hasta elDurante toda la Baja Edad Media, la ciudad tuvo una importanteactividad comercial y sus habitantes llegaron a ser expertos marinos.Especial importancia tuvieron las numerosas expediciones al continenteafricano realizadas a lo largo del El descubrimiento de Américay el desarrollo económico que provocó el comercio con el NuevoMundo, tuvo una importante repercusión en El Puerto durante toda laEdad Moderna. Ya en los preparativos y primeros momentos delDescubrimiento la ciudad tuvo cierto protagonismo, pues en ella residió un tiempo Cristóbal Colón protegido por los Duques de Medinaceli yun vecino de El Puerto, Juan de la Cosa, que fue piloto de la Santa

elaboró el primer en 1.500.Desde mediados del XVI las galeras reales tenían su invernadero enel Guadalete y la ciudad llegó a convertirse en centro de la actividadmilitar naval del imperio español siendo sede de la Capitanía General del Mar Océano. Los marinos portuenses tuvieron un papel destacadoen la Batalla de Lepanto y por ello Felipe entregó a la ciudad elestandarte de la nave capitana, que se enpanteón de Marinos Ilustres de San Fernando.El desarrollo económico provocado por el comercio americano comenzó

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a dejar una huella importante en El Puerto según avanzaba el XVII,cuando el eje de su actividad fue desplazando progresivamente desdeSevilla a la Bahía hasta culminar a comienzos del XVIII con el

- . , traslado de la Casa de Contratación a Cádiz. Durante ese período fueron. . numerosos los cargadores que se establecieron en La ciudad

'procedentes de otros lugares del nacional y del extranjero.. . . Entre--los. Últimos fueron importantes las colonias de franceses,

genoveses, irlandeses, flamencos, etc. Al enriquecimiento de loscomerciantes gran manera la concesión del Tercio deToneladas a Cádiz y las poblaciones de su entorno, situación que selegalizó a finales del XVII, y que consistía en participar en la terceraparte de las mercancías que iban a ser embarcadas en las flotas a NuevaEspaña y Tierra Firme. Desde El Puerto se enviaba vino, aceite, vinagre,aguardiente, trigo, etc.Junto a esa intensa actividad comercial de los siglos

. destaca el saqueo sufrido-por ingleses y franceses durante la Guerra deSucesión provocada tras la muerte de Carlos 11. En ella El Puerto de

. Santa María había tomado partido por el pretendiente francés, el futuro

. Felipe mientras que ingleses y franceses apoyaban al pretendientea la casi un siglo después, a comienzos del

+ XIX, .ciudad .por el :ejército napoleónico utilizada

A finales del tras los decretos de libre comercio dados porCarlos en 1765 y 1778 que pusieron fin al sistema de flotas y alpuerto único, el comercio colonial comenzó a declinar, al no estar ElPuerto entre los lugares habilitados para ese mercantil. Noobstante, por esa época se empezaba a dejar sentir en la ciudad las consecuenciasdel inicio de una cierta industrialización, capitalizadaporlas actividades vinícolas. Este desarrolló dejó también una importantehuella en el urbanismo portuense, pues el segundo cuarto del

se produjo un importante ensanche en la zona sur, donde seasentaron un buen número de bodegas.

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como Cuartel general para el asedio a Cádiz.

4.2

Fuente de las galeras Se construyó en el año de 1.735 durante el reinado de Felipe V con elfin de abastecer de agua a los navíos que iban a América, según constaen una lápida colocada en la misma fuente. Dicha inscripción, escrita en

especifica además que fue realizada por Bartolomeo de

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Gabinete de Artes.

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Hospital de San Juan de Dios

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Casa de los Duques deMedinaceli

Antigua Lonja

Castillo de San Marcos

Fue construido a finales del por la -Hermandad de laMisericordia en un solar concedido por el Duque de Medinaceli con elapoyo económico fundamental de numerosos cargadores de Indias. Acomienzos del XVIII ya estaba terminado y años después pasó, igualque la Hermandad, a la orden de San Juan de DiosAunque ha sufrido reformas para adaptarlo a las necesidadeshospitalarias modernas, la estructura general del edificio es la original.En el exterior destacan las portadas del hospital y de la capilla,yuxtapuestas y de composición diferente, aunque con elementoscomunes, como el almohadillado o los fustes de columnas ydecorados. En el interior tiene un patio de sencilla traza con arcos demedio punto sobre en el primer cuerpo y vanos rectangularesentre pilastras que se corresponden con las columnas inferiores en elsegundo. La caja de escalera se cubre por una bóveda decorada cony

Este edificio se ha considerado tradicionalmente como parte de laprimitiva residencia de los Duques de de la que se conservaun alzado en archivo ducal que evidencia la gran monumentalidadoriginal del edificio. Las características del edificio representado en eldibujo nada tienen que ver con la casa conservada, lo que unido a susituación cercana a la ribera del río, en una zona que se puedeconsiderar de servicios portuarios, ha llevado últimamente a poner enduda su auténtica relación con el palacio ducal y actualmente lasinvestigaciones apuntan hacia otro lugar cercano a la iglesiacomo sitio más apropiado para su ubicación. No obstante la pertenenciade este edificio a la casa de se manifiesta en los grandesescudos familiares ubicados en su sencilla fachada.

Es un edificio del que se construyó para lonja de pescado. Ensu fachada se abre un pórtico, cuyo vano central está flanqueado porpilastras y tiene un remate que se destaca de su altura general rompiendola honzontalidad de la construcción, donde se ubica el escudo de laciudad y bajo él un pez que hace alusión a su función como lonja depescado.

Fue levantado a partir de una antigua mezquita o ,posiblemente,un ribatpor Alfonso X el Sabio, que lo convirtió en iglesia-fortaleza. Elencargado de realizar la obra, según relata el propio monarca en susCantigas, el maestro Alí. El templo tienen tres naves separadas porarcos de herradura, algunos ligeramente apuntados. Las naves, a su vez,

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en un lateral y apuntados o de herradura en el otro. A su vezlos se cubren con bóvedas esquifadas. Las columnas que sirvende soporte tienen fustes desiguales, por lo que se debe de tratar de material de acarreo. Los hay de jaspe rojo y de mármol gris, lisos y

El exterior está rodeado por una barbacana con torres en sus esquinas, mientras que el recinto interior está rodeado también por varias torresde planta rectangular y octogonal. La más destacada, de forma

. poligonal, alberga en su zona inferior al ábside de la iglesia alfonsí. Dela mezquita anterior se conserva el mihrab y probablemente el alminar.Esta iglesia-fortaleza fue originalmente la sede de la orden militar de Santa de España, creada por el Rey Sabio, que posteriormentefueintegrada en la orden de Santiago.El castillo fue el templo mas importante de la zona hasta que ense construyó la A partir de entonces perdió importancia y'durante los Últimos siglos padeció un progresivo deterioro. En los años

fue sometida a una restauración que en algunos aspectos ha resultadoexcesiva.

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Palacio de Aranibar edificio, actualmente los juzgados, perteneció .

Palacio de o deSanta Cruz

-a un'importante cargador a Indias de llamadoJuan de Aranibar. La construcción terminó en el año de 1660, comoconsta en unas colocadas a ambos lados del escudo de laportada. Su estructura, con fachada articulada en tres cuerpos, respondea las características típicas de las casas de los comerciantes con elNuevo Mundo, que en la segunda mitad del desarrollaron unaimportante actividad arquitectónica en la ciudad por la prosperidadeconómica que se vivía en aquellos años. El elemento más destacado esla portada, con vano rectangular flanqueado por dobles columnas de orden dórico sobre pedestales en el cuerpo inferior y pilastras bajo unfrontón en cuyo centro sobresale una En el interiordestacan su patio, la escalera y la techumbre en madera de tradiciónmudéjar de su salón principal.

Perteneció también a un cargador a Indias y se construyó en fechapróxima a la del palacio de Aranibar, por lo que sus característicasgenerales son muy similares. Esta similitud queda claramente reflejadaen la estructura de su portada, igual a la del citado, y quedifiere en algunos como los fustes acanalados de lasla sustitución de las pilastras por fajas almohadilladas o elfrontón curvo.

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Es otro de los edificios típicos de del o comienzos delPalacio de Imblusquetaperteneciente a un cargador a En esta ocasión el cuerpo

inferior engloba dos pisos, planta baja y entresuelo, por lo que suportada es más alta, lo que se consigue colocando las columnas queflanquean el cuerpo inferior sobre grandes pedestales. El espacio entreel vano y el entablamento se ha aprovechado para situar dos leonesrampantes que sostienen el escudo familiar.

Palacio de

Convento de las

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En el interior tiene un patio de tres con columnas de mármolitalianas sobre las que van dados y arcos de medio punto. Actualmentees sede del Ayuntamiento.

Perteneció al comerciante vasco-navarro Juan de Aranibar. De nuevo nos ante casa-palacio de cargador a Indias ypor tanto con características similares a las ya descritas. Según elhistoriador Sancho su fecha de construcción data de 1689. Laportada es de un solo cuerpo con columnas con pedestales.Sobre el dintel del vano de acceso se sitúa el escudo familiar sostenidopor En el interior tiene un amplio patio columnado y unaescalera monumental.Una inscripción ubicada en el patio recuerda que en esta casa residió Felipe V y su esposa Isabel de en tres ocasiones que elmonarca visitó El Puerto. agradecimiento a su hospitalidad el reyconcedió a su propietario el privilegio de cadenas, por quepopularmente es conocida también como "Casa de las Cadenas".

La orden de las Concepcionistas se estableció en este lugar a comienzosdel pero el edificio actualmente conservado responde a unareconstrucción que se llevó a cabo en el Tiene un claustro con

columnadas e iglesia de una sola nave ,tipo cajón, cubierta conbóveda de cañón y dispuesta de forma paralela a la fachada como eshabitual en este tipo de construcciones En su interior destacael retablo mayor, de que donado por un cargador a Indiasen 1757. Se abre al exteriorpor dos portadas yuxtapuestas de estructurasemejante, aunque con elementos Los cuerpos superiores deambas están inacabados, por lo que hay zonas donde se aprecian losvolúmenes de piedra preparados para ser labrados. Este tipo de dobleportada fue muy utilizado en los conventos de clausura americanos ypuede responder a la de servir de tránsito a las procesionespara ser contempladas desde el coro por las monjas.

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Iglesia Mayor Su construcción se inició en el XV por iniciativa del Duque dey sus obras fueron sufragadas por las familias más

influyentes de la ciudad. El templo primitivo respondía a lascaracterísticas generales de la Última etapa del gótico. De él se conserva

de los cuya estructura responde al esquemautilizado en el Monasterio de la Victoria así como en la iglesia deSantiago de Jerez.La portada lateral, conocida como .Puerta del Sol, tiene rango deprincipal por abrirse a Es del y responde en suconcepción al tipo de portada retablo. Destaca en ella su cargadecorativa, propia del estilo plateresco, con el empleo derelieves, balaustres, fustes entorchados y homacinas con esculturas entre las que destaca la ocupada por la Virgen de los Milagros. En el XVII la iglesia tuvo que ser reconstruida a causa de un gravederrumbamiento. A este momento responde el remate de la Puerta del

.Sol, formado por un cuerpo con un relieve que representa a Dios Padreentre dos óculos. Sobre-la comisa curva se sitúan las figuras de lasVirtudes Teologales.El maestro .que .se-ocupó en .un .primer momento de las obras dereconstrucción a -1647 fue Antón Calafate, que respetóen ,generales.la.estructura del .templo .primitivo con tres naves,

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sustituyendo los primitivos soportes góticos por grandes pilares conpilastras adosadas de capitel y fustes odecorados sobre los que van arcos de medio punto. En 1659, tras lamuerte de Calafate, se encargó de las obras Francisco querealizó fundamentalmente las cubiertas y la En las cubiertasintrodujo un importante cambio, pues elimino un cimborrio y sustituyóla bóveda de cañón proyectada por el maestro anterior para la navemayor por otras más arcaizantes de nervadura estrellada.El presbiterio es de planta poligonal y se cubre también con bóvedas denervadura. En su centro se levanta un templete neoclásico obra deTorcuato Benjumeda. A ambos lados de la cabecera se abren doscapillas, La de la Virgen de los Milagros, en el lado del Evangelio, conun retablo barroco que alberga a la imagen de origen medieval de lapatrona de la ciudad, y la del Sagrario, en el lado de la Epístola, queposee un interesante retablo de plata mejicana labrado por José de

a fiiales del XVII. Otras capillas que se fueron construyendodesde el XV por familias de la ciudad se abren a las navesEn ellas destacan por su interés artístico algunas esculturas y retablos.A los pies de la nave central se sitúa el coro, realizado en el quefue tallado en madera de cedro y nogal por Bautista el Joven.

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Gabinete de Bellas Artes.

Casa Marquesa de Es una construcción del que actualmente alberga lasdependenciasdel Museo Municipal. Presenta lascaracterísticasdelplenobarroquismo de la zona, con una decoración que abarca la totalidad dela fachada, en vez de centrarse en la portada es frecuenteen otrascasas-palacios. En su interior destacan el patio y la escalera

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Casa de la Se construyó en 1790 y es uno de los ejemplos representativos dela arquitectura doméstica barroca en El Puerto. Recibe el nombre dellugar donde se encuentra, aunque también se la conoce como Casa delos Leones, por los relieves de estos animales quehay sobre las pilastrasque su portada. Esta abarca los tres cuerpos del edificio y

tiene un recargado repertorio elementos decorativos. Entre ellosdestacan la imitación de un situado a modo de dosel sobre elvano de acceso, las comisas quebradas de compleja molduración, losherrajes del balcón que siguen las ondulaciones de la comisa de su basey las columnas salomónicassituadas a cada lado de la hornacina ubicadasobre el vano de acceso al edificio. el interior destacan, como es

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usual en estas construcciones, su patio y su escalera.

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ITINERARIO

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1.Fuente de las Galeras2.Hospital de San Juan de Dios3. Casa de los Duques de Medinaceli4. Antigua Lonja5. Castillo de San Marcos 6. Palacio de7. Palacio de Valdivieso8. Palacio de Imblusqueta9. Palacio de10.Convento de las Concepcionistas11. Iglesia Mayor Priorai12.Casa de la Marquesa de Candía13.Casa de la Placiila

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6TEXTOS PARA COMENTAR

Consecuencias económicas del. descubrimiento de América en

SIGLOS XV YDesde la Media, la villa portuense reunía condiciones

El Puerto. geográficas estratégicas y económicas ideales para representar un papel

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de primer orden en el contexto de la pujante actividadmercantil del sudoeste peninsular.Nuestra población se encuentra situada muy cerca de las costas africanas,campo de experimentación donde ensayaron durante siglos las nuevastécnicas e instrumentos que harían posible la conquista delocéano.Desde El Puerto partían a del XV numerosas expediciones de muy diversos tipos: con fines comerciales, las que se dirigían a la Minade Oro, en la Guinea, en busca de esclavos y oro; de conquista, comolas equipadas para conquistar las islas Canarias, al mando dePedro de Algaba y Juan Rejón la primera, y de Pedro Femández lasegunda; piráticas o también llamadas de "barrajar", consistentes enincursiones de saqueo de esclavos en las aldeas norteafricanas,y por último,, las tradicionales-pesqueras a las costas occidentales deAfrica Es marineros portuenses tenían granexperiencia náutica Al mismo tiempo, la villa se constituía como punto de atracción denavegantes, marineros, pilotos y comerciantes, tanto nacionales comoextranjeros. La vocación marinera de la villa portuense se pone demanifiesto en los siglos finales de la Edad Media, por lo que no es deextrañar que Colón, sintiéndose atraído por sus especialescaracterísticas,se dirigiera a ella en busca del apoyo preciso para su proyecto. Aquíacude Colón después de fracasadas sus gestiones en Portugal y con elDuque de SidoniaColón permaneció en El Puerto, protegido por el Duque depor espacio aproximado de dos años Aquí preparó su viajedescubridor y se relacionó con la población de la villa, tan

experimentada entonces en lo que se refiere a las denavegación, recogió noticias, informaciones y observaciones valiosaspara afianzar su teoría y contactó con Juan de la Cosa, inmigrantecántabro afincado en El Puerto a fines del XV. La Cosa contribuiráa la primera expedición con la nao Santa surta entonces en el río

Guadalete, y sobresaldrácomo eminente piloto y cartógrafo en los viajesde descubrimiento y exploración De nuevo el descubridor ala villa para organizar el segundo viaje colonizador de las nuevas tierrasy que partió de Cádiz el 25 de septiembre de 1493, contando con

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. . en hombres, aprovisionamiento y apresto de navíos.Losdescubrimientosde alentaron nuevas empresas concarácter privado a las que la Corona concedió licencia. Estas empresasse conocen con el nombre de viajes andaluces. Dos de estasexpediciones partieron de El Puerto los descubrimientos realizados en uno de estos viajes a Juan de la Cosa la confección de su Mapa, datado en El Puerto en el año de 1500

La villa constituía a principios del XVI un lugar de salida para laexportación, tanto de productos propios como de larica campiñajerezana. En este siglo el volumen de comerciocon lasIndias era aún pequeño si lo relacionamos con el de los siglosposteriores en que empieza a adquirir una mayor proporción.

SIGLOS XVII Y XVIII.Ya en el El Puerto representa casi tanto como Cádiz,un eslabónde conexión con el Nuevo Mundo.Desde finales del XVII la Bahía gaditana empieza a adquirir un granprotagonismo en lo que respecta comercio colonial, que se veráfrenado momentáneamente debido al saqueo de la ciudad durante laGuerra de Sucesiónpor parte de las tropas hecho queocasionó graves pérdidas a los comerciantes, tanto en sus propiedadescomo en sus almacenes de géneros que fueron saqueados o destruidos.En 1717 tuvo lugar el traslado de la Casa de Contratación de Sevilla aCádiz. Hasta ahora se había considerado como fecha de despegueeconómico de la Bahía gaditana el año de 1717. Sin Embargo, comoapuntan diversos autores, este traslado se hizo para reconocer unasituación que ya existía dehecho desde 1680, fecha en la que se trasladala cabecera de las flotas a la Bahía deEn 1729Felipe V decreta la incorporación de El Puerto a la Corona tras

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más de cuatro siglos de dependencia señorial. El momento deesplendor que vivía la ciudad gracias a los beneficios que le reportabael comercio con Indias y las relaciones del monarca con la oligarquíacomerciante local hacen comprender la razón de estaincorporación.Debido al esplendor que le reportaba el tráfico mercantil con Indias, ElPuerto se había ido convirtiendo en foco de atracción de negociantesnacionales y extranjeros. En la villa convivían asturianos, gallegos,vizcaínos...con franceses, ingleses, irlandeses, flamencas, portugueses,genoveses, etc. Colonias menos individuospertenecientes a estas nacionalidades formaban de la poblaciónportuense. Su gran afiuenciaexigía a veces la presencia de cónsules que

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sirvieran de intérpretes en los tratos comerciales y representaran susintereses ante las autoridades locales. Estos extranjeros solían asentarseen determinadas calles de la ciudad, tenían sus hospitales, capillas,enterramientos comunes y compañías dentro de las milicias urbanas.

. Algunos de ellos permanecían durante cortos períodos de tiempo en la.población y volvían a sus patrias de origen con mayor o menor caudal

. acumulado. Sin embargo, otros se establecían definitivamente y seintegraban plenamente en la vida local, incluso adoptando las formas de mentalidad aristocrática del país y ocupando cargos públicos.

El incremento del comercio determinó el surgimiento de un gruposocial que llegó a constituir un núcleo muy influyente y poderoso. Estegrupo al que nos referiremos es el de los cargadores de Indias,comerciantes al por mayor con América.

perpetuar su poder económico, algunos de ellos adquiríanbienes inmuebles y propiedades rústicas, obteniendo de esta manera latierra que producía los necesarios para ejercer su comercio. Deeste modo controlaban al mismo tiempo la producción y lacomercialización de-.los productos destinados a la exportación.

El principal rápido enriquecimientode los cargadoresa-Indias fue sin duda el !'Tercio de Toneladas". A finales del siglo XVII

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--se.:legalizó . antigua: costumbre de los, hacendados gaditanos de participar en la carga de una tercera parte de las mercancías que iban aser embarcadas en las flotas a Nueva España y a Tierra En unprimer momento, Sevilla disfrutaba de dos tercios y Cádiz, Jerez,Sanlúcar y El Puerto del restante.Este tercio gaditano era, en principio, solo para productos agrarios, mástarde se dividió en un tercio para y dos tercios para ropa. No seráhasta 1768 cuando Sevilla y Cádiz queden con un tercio cada una,mientras que Jerez, Sanlúcar y El Puerto se reservan el restante.

De El se enviabavino, aceite,vinagre, aguardiente, trigo, etc.Del Nuevo Continente se recibía grana, añil, palo de campeche, palo brasilete, tabaco, cacao, chocolate, azúcar, cocos, patatas, tomates,pimientos, además del cuero de vicuña, las hierbas y las raícesmedicinales.

Las relaciones comerciales con América comienzan a decaer adel siglo XVIII. Los Decretos de libertad de comercio con las

colonias aprobados por Carlos en 1765 y 1778 por los que se suprime el sistema de flotas y se permite a otros puertos el comerciocolonial, desapareciendo el puerto único, contribuyeron a la decadenciacomercial de la ciudad que no fue habilitada para el mercantil alexistir dos puertos muy cercanos a ella que sí lo tenían permitido: Cádizy Sanlúcar

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A pesar de la decadencia que empezaba a en esos momentos, laciudad está asistiendo a un período de cierta industrialización. El panorama industrial está dominado por la producción de vinos, y enmenor medida, aceite, productos que se a América, comovimos antes. Surgen entonces nuevas iniciativas para instalar diversasindustrias entre las que podemos citar las de lienzos estampados, seda,blanqueo de cara, jarcias para los navíos, licores, y aguas deolor, tonelería, etc. ellas relacionadas estrechamente con la

SIGLO XIX.Los brotes independentistas americanos a principio del siglo XIX

afectaron notablemente a la ciudad, donde empezaron a concentrarse,yaen 1814,las tropas del Ejército de Ultramar, cuya misión era sofocar larebelión en las colonias. Su presencia ocasionó trastornos y gastosconsiderables a la población.La pérdida de las colonias va a significar el ocaso de la era deprosperidad vivida por la bahía en los siglos anteriores. Porcierto tiempo se corta entonces el flujo comercial con América, aexcepción de Cuba,Puerto Rico y Filipinas, las tres Últimas colonias queaún permanecieron bajo el dominio español hasta 1898.

Becerra América:un nuevo para historia

Puerto, en Revista de Historia de El Puerto Págs. 35-50.

En principio Las Indias, América, eran una Lo únicoque se sabía era que no era oriente. Frente a esto, una corona, queacababa de terminar una larga se lanza a la conquista. Necesita,no obstante, una seria de organismos que regulen la empresa. La Casade Contratación se estableceen afán de su promotor, Juan de Fonseca, de institucionalizar los negocios indianos desde el segundoviaje colombino. De 1493 a 1503esta gestión la lleva él personalmente.Pensemos que el segundo viaje de Colón trasladó a las nuevas tierras descubiertas a aproximadamente 1.500 personas, lo cual implica unaorganización muy compleja.La Casa de Contratación tienen una característicapropia, el régimen demonopolio, que no es exclusivode España, sinoun reflejo de las teoríasmercantilistas imperantes en el momento. Se trataba de evitar nuevosseñoríos, lucha esta en la que estaba la corona. Se incluso hacer fortalezas para que una probable nobleza se

alzase la Corona.Además, estaba exhausta y necesitaba todo el aporte económico

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que pudiera recoger en las tierras recién descubiertas.Las funciones de la Casa, muy amplias, abarcaban prácticamente todoslos aspectos organizativos.Era el supremo organismo de gobierno en elaspecto mercantil, por ello era la organizadora de las flotas o sistemasde convoy, adoptado para, de lado proteger a los barcos de posiblesagresiones por parte de piratas o pérdidas de navíos y, de otro, parapoder controlar el comercio y evitar en lo posible el ilegal.Para ello se decidió utilizar un puerto de salida único, el de Sevilla,magnífico por sus características y dos puertos de llegada, SantoDomingo y la Habana. Desde allí, la flota se dividía en dos, unahacia el norte, a y otra hacia el sur, a Cartagena y Portobelo,desde donde las mercancías, cruzando Panamá a lomos de caballerías,se volvían a embarcar en el Pacífico y continuaban su ruta a Elregreso se hacía de la misma forma. Los barcos se reunían normalmenteen la Habana de donde partían hacia la Península y tras sortear lapeligrosa barra de Sanlúcar, tumba de muchos barcosdescargaban en Sevilla.En este aspecto la Casa de Contratación actuaba como una especie deministerio de marina; era también una escuela de navegación, ya queunade sus funcionesera la de Universidad de Mareantes, donde los hombrescon experiencia en la navegación a América adiestraban a los pilotos dela flota.Regulaba también los asuntos comerciales y de inmigración, los dehacienda (los impuestos se cobraban en la Casa, el

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almacenaba los productos americanos en sus dependencias y manteníasu propia cárcel y sus propiosCon el tiempo esta cantidad de atribuciones se fueron especializando;aparecerán nuevos organismos como el Consejo de Indias, pero la Casade Contratación será sin duda muy importante durante la época colonial.

esto decir que nadie podía comerciar con América? No, peronadie lo podía hacer sin permiso de la Casa. Junto con Sevilla,Cádiz y la bahía ven aparecer a una aristocracia del comercio, que serápieza importante en el desarrollo de las ciudades: los cargadores aIndias.

.. .Gonzáiez. Carmen. El Puertoy en Revista Historiade El Puerto

1991.Págs. 27-38.

pieza importante en el desarrollo de las ciudades: los cargadores aIndias.

.. .Gonzáiez. Carmen. El PuertoyArnérico. en Revista Historiade El Puerto

1991.Págs. 27-38.

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Pedagógico de Bellas Artes.

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Estructura del comercioportuense en el

GRANCOMERCIODE

COMERCIONACIONALY REGIONAL

NIVELCOMERCIO

AUXILIARES

Mercancías humanos

ExportaciónINDIAS

CARGADORES

Actividades

EUROPEO

nacionaly r e g i d

ESTABLE-CIMIENTOS

Textiles

Traficantes

vidrio,

ComercionacionalComercioeuropeo

decolo-

ambulante

Contabilidad:Cajeros.

..- delonja,

Iglesias Juan Una ciudad mercantil en el El Puerto de Santa

María Granada Pág. 308.

A la hora de abordar el estudio de la oligarquía portuense del siglonos planteamos, en primer lugar, la eficacia de una división de

la sociedad siguiendo los tradicionales criterios estamentales. Lo cierto

La oligarquía urbana portuense

es que a la altura de dicho siglo y, sobre todo, en una zona tan dinámicay permeable a influencias foráneas como la estaconcepción de la realidad social se nos antoja como en gran medida superada por la realidad. Ello no es óbice para que la noblezasiguiera una meta deseable, no ya tanto por cuantasventajas se derivaran de su condición jurídica y fiscal privilegiada comoporque conllevaba el prestigio y el reconocimiento social, la distinción

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en suma, en una sociedad que, paradójicamente, por su dinamismoascensional burgués, asumía las escalas de valores tradicionales sin

intentar sustituirlas aún por otras nuevas.El deseo de ascensión social se manifestaba, pues, mediante laaceptación de los esquemas tradicionalmente establecidos, Prescindiendo de criterios estamentales, hemos dado en clasificar a laoligarquía portuense en varios grupos,sino perfectamente diferenciados,porque se pueden establecer numerosas relaciones entre ellos, sí almenos con una cierta personalidad cada uno por su lado:

1. Las "grandes familias". Oligarquía en un sentido más puro,el sector más poderoso e influyente de la sociedad local.

Caballeros de Órdenes militares, nobleza titulada de nuevo cuño osimples hidalgosde andaluz,vasco-navarro e, incluso,extranjero,la base de su poder económico se localizó frecuentemente en laactividad mercantil practicada en la segunda mitad del siglo XVII.algunos miembros de esta "aristocracia de sangre y dinero", grandescargadoresa Indias, treparon a los principales puestos del poder político

En algunos casos el siglo supuso la consolidaciónprogresiva de s u influencia y su poder, pero en otros asistió al declinarde su estrella,

2. Los grandespropietarios.-Lasprincipalesde las familiasmencionadas procuraron refrendar con la propiedad inmobiliaria a granescala las bases de su poder económico y de su prestigio social. Enespecial la tierra, por su tradicional significado en este sentido,constituyó un apetecido y perseguido, y cuando no pudo serconseguida en propiedad se hizo a través de grandes arrendamientos.Asimismo, algunas de estas familias se como importantespropietarias ganaderas.

3. La nueva clase ascendente de comerciantes enriquecidosconformaron un grupo dinámico de gran atractivo desde el punto devista del historiador social. Posteriores en el tiempo, dentro de losgrupos dominantes, a aquella clase de ricos comerciantes de la segundamitad del XVII que acabaron por constituir la parte más selecta de laoligarquía portuense, y que se encontraban en su segunda o tercerageneración familiar en tanto que tal, representan a su vez una primerae inquieta generación en pos del dinero y del poder. Los orígenes de SU

fortuna se sitúan en la actividad mercantil sin tantas veleidades aristocráticas,pero en cuyo caso persiguen el poder local con el mismoahínco que sus antecesores.

4. El grupo de perpetuos y la nobleza inferior. nocabe clasificarlos como grupo económicamente poderoso, perointegrarlos dentro de la oligarquía en tanto que estuvieronpresentes, con

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Gabinete de Artes.

integrarlos dentro de la oligarquía en tanto que estuvieron presentes, convoz y voto, en el principal organismo de decisión a nivel local.

Por último existió un de hidalgos de escasa fortuna que noformó parte de la oligarquía económica ni participó del poder local,pero que por origen nobiliario pudo, menos, ostentar un prestigiosocial que los diferenciaba del común. Unas veces se trataba de hidalgosempleados en la administración de las rentas, administradores de la casaducal de de un comercio a pequeña escala, escribanos y oficiales a pluma.

Juan Una el

de Santa Granada 1991.

8VOCABULARIO Los términos incluidosen este apartado son los utilizados

tanto en el cuaderno del profesor como del alumno.

de la iglesia situada en la cabecera sobresaliendo de ella y quegeneralmente tiene planta semicircular o poligonal.

Conjunto de elementos entrantes y salientes que coronan una fortaleza.

Torre de las mezquitas desde donde se a la oración.

Elemento constructivo integrado por diversas piezas o quepuede adoptar muy diversas formas:

ALMENAS

ALMINAR

ARCO

- - Ojival Punto Herradura

BALAUSTRE Columnita de perfil compuesto por cuadradas yensanchamientos y estrechamientos sucesivos.

BARBACANA Muro exterior de poca altura que rodea el perímetro de algunasfortalezas para reforzar su sistema defensivo.

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Construcción o estructura arqueada que cubre un espacio comprendidoentre muros, pilares o columnas. Pueden ser de diferentes tipos:

Arista Acasetonada

Cañón

Esquifada Nervadura

CABECERA, Zona de las iglesias donde se sitúa el altar mayor.

Elemento-superiorcolocado sobre el fustede una columna. Hay enormevariedad de capiteles según las épocas y estilos.

Espacio destinado a colocar alguna inscripción,emblemas,etc. Puede irrodeada con motivos decorativos.

Espacio ahuecado de forma cuadrada o rectangular utilizado en techos,

CAPITEL

CARTELA

bóvedas o arcos.

Construcción elevada sobre el crucero dehabitualmente tiene forma de torre al exteriorcubierta por una bóveda o cúpula.

algunas iglesias quey en interior suele ir

CIMBORRIO

de apoyo vertical que está formado por la base o pie, el fustey el capitel. Pueden ser de distintas formas:

COLUMNA

Salomónica

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Moldura salienteque para edificios,distintas de unafachada, entablamentos, etc.

CORNISA

En los patios, cada uno de sus frentes.

CUERPO

DOSEL -

ENTABLAMENTO

ENTORCHADO

FUSTE

Cada una de las zonas de la fachada de un edificio separadapor comisasu otros elementos similares.

Elemento rectilíneo que cierra horizontalmente los vanos de puertas yventanas.

Elemento que cubre a modo pequeña cúpula o torreta elespacio ocupado por una estatua, asiento, etc., para darle mayordignidad.

Elemento horizontal sostenido generalmentepor columnas o pilares. Enla arquitectura clásica está formado por arquitrabe, friso y comisa.

Fuste de columna que tiene estrías en espiral.

Tipo de pilar con fuste de perfil quebrado en el que domina la formatroncopiramidal.

Franja horizontal situada en el entablamento entre el arquitrabe y lacomisa.

Remate de una fachada, portada o vano, originalmente de formatriangular. Hay varios tipos:

Triangular Partido

Parte vertical de una columna entre la basa y el capitel.

En la mitología griega y del Antiguo Oriente, aves con pico de águila,cuerpo de león y alas. Es frecuente encontrarlo en las decoracionesarquitectónicasrenacentistas.

GRUTESCO Ornamentación a base de seres fantásticos humanos, vegetales yentrelazados. Fue muy utilizada en el Renacimiento.

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MIHRAB

NAVE

Hueco en un muro, fachada o retablo para colocar en algún objeto oimagen.

Soporte voladizo que sirve de apoyo. También puede ser utilizado como elemento decorativo en las claves de los arcos y otros lugares.

Nicho existente en el interior de las mezquitas situado en la zona centraldel muro que a la hacia el que se orientan los creyentes.

Tipo de ornamentación corrida, con determinadosperfiles, que se colocasobre una superficie para decorarla o para separar los elementosarquitectónicos.

Espacio interior delimitado por muros o por series de pilares ocolumnas. Las iglesias cristianas constan de una o varias naves.

PEDESTAL

Pequeña ventana o vano de circular.

Base sobre la que se colocan columnas, esculturas, etc.

PILAR Elemento arquitectónico de soporte vertical de sección cuadrada, poligonal, etc.

Pilar adosado al muro o pared y que suele tener basa y capitel.PILASTRA

Remate decorativo apuntado en un muro o contrafuerte.

PRESBITERIO En las iglesias cristianas, espacio en tomo del altar mayor, generalmentesituado a un nivel más alto que el resto de la nave central. de la que estáseparado por gradas o un cancel.

RIBAT Convento islámico fortificado.

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

Almohadillado Soga y tizón

que acoge al sagrario.

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gabinete pedagógico - junta de andalucíaagrega.juntadeandalucia.es/repositorio/08042016/b8/... ·...

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