Americkí Slováci

(Pamätná ďakovná pohľadnica za príspevok na oslobodenie Slovenska)Ešte pred 1. svetovou vojnou odchádzajú Slováci do zámoria, hlavne do ..................... a ..................... Hlavnými príčinami tejto emigrácie boli: .................................................................... ........................................................................ V emigrácii si Slováci vytvárali rôzne národné, náboženské, kultúrne, svojpomocné ale aj športové spolky. Viaceré organizácie a spolky sa nakoniec spojili do ................................................, ktorá začala svoju činnosť v roku .............. Na jej čele stáli .................................... a .....................................

(Pittsburská dohoda (kaligrafické vyhotovenie))So začiatkom vojny sa začali americkí Slováci čoraz viac zaoberať myšlienkou budúcnosti Slovenska. Tak sa hlavným programom ich stretnutí a rokovaní stalo ............................................... riešenie slovenskej otázky. Začiatkom septembra 1914 Slováci v USA vydali Memorandum[footnoteRef:1], v ktorom však nijako nepredstavujú alternatívy štátoprávneho usporiadania povojnového Slovenska. Bol to dôsledok názorovej roztrieštenosti. Zhodli sa však na fakte, že vytvorenie .............................................. štátu za daných okolností je ..................................... [1: Memorandum bolo vydané 9. septembra 1914 a jeho celý názov bol Memorandum o žiadostiach a krivdách slovenských s požiadavkou úplnej samosprávy a voľnosti sebaurčovania tak na politickom, ako aj na kultúrnom a hospodárskom poli. ]

Ako najvhodnejšie riešenie sa ukazovala možnosť ................................................................., ktorá sa opierala o dobré vzťahy a hlavne ..................................... a ..................................... blízkosť. Rovnaký názor mali aj Slováci a Česi žijúci v Rusku.[footnoteRef:2] [2: Títo krajania sa združovali vo Zväze česko-slovenských spolkov v Rusku. ]

Výsledkom jedného z mnohých rokovaní Slovákov a Čechov v USA bol dokument prijatý na rokovaní ich zástupcov v .................................... v dňoch ................................................... Uzavretá dohoda sa týkala spoločného postupu v boji za ...................................... štát.

Výsledky týchto rokovaní však boli proti zámerom .............................. a ................., ktorí neuvažovali o rozdelení ...........................................................

V čase posledných bojov 1. svetovej vojny sa predstavitelia Čechov a Slovákov opäť zamýšľali nad možným usporiadaním povojnových pomerov medzi Slovákmi a Čechmi. Kým predošlý dokument koncipovali samotní emigranti v USA, autorom textu .................................................................. z .............................................. bol domáci predstaviteľ Čechov (a Slovákov) v Európe - .............................................[footnoteRef:3] Krajania tento dokument len prijali a podpísali. [3: Text dohody bol vytvorený počas jeho návštevy v USA a to na schôdzi výboru odbočky Československej Národnej Rady. Keďže dohoda bola napísaná len rukou, organizátori schôdze ju nechali vyhotoviť do kaligrafickej podoby, ktorú T.G. Masaryk podpísal 14. novembra 1918 vo Washingtone, tesne pred odchodom z USA. Ako uvádza Ignác Gessay (slovenský novinár v krajanských novinách v Amerike) vo svojom článku Utvorenie Pittsburskej dohody: „Tu prof. Masaryk(,...)vzal tužku a so slovami ʹurobíme to takʹ pevným písmom napísal novú dohodu...“]

Prečítajte si znenia oboch dokumentov a odpovedzte na otázky.

 

1) Kto uzavrel dohodu?

1) Kto uzavrel dohodu?

2) Čo je cieľom dohody?

2) Ako sa mala riešiť povojnová otázka usporiadania česko-slovenských vzťahov?

3) Ako mal byť naplnený cieľ dohody?

3) Aké malo byť postavenie Slovenska v novom štáte?

4) Aké postavenie malo prislúchať Slovensku v novom štáte?

3) Aké štátne zriadenie malo vzniknúť podľa dohody?

Ako sa zmenilo postavenie Slovenska a Slovákov v druhej dohode oproti tej prvej?

Učíme sa pre život, 1. 10. 2009 Kód ITMS projektu 26110130243 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spolčnosť, projekt je spolufinancovaný zo zdrojov ES – „Investícia do Vašej budúcnosti“

(1)