gambar teknik smt 2_1

7/24/2019 Gambar Teknik SMT 2_1

1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KARAWANGKELAS/SEMESTER : X TKR 1,2,3,4 / 2MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK

TOPIK : Menya!"an #a$%a& %en'a 3D (e)a&a#a$%a& ("e*(a 'an

#a$%a& &a+! (e(a! a*&an +&-ye"(!+!"*-&!a.PERTEMUAN KE : 1,2,3,4,,0 ALOKASI WAKTU : 14 JP X 4 MENIT

A KOMPETENSI INTIa Men#5aya*! 'an $en#a$a."an aa&an a#a$a yan# '!an*nya% Men#5aya*! 'an Men#a$a."an +e&!.a" &, '!(!+.!n, *an##n# a6a%, +e'.!

7#-*-n# &-y-n#, "e&a(a$a, *-.e&an, 'a$a!, (an*n, &e(+-n(!8 'an +&-a"*!8 'an

$enn"an (!"a+ (e%a#a! %a#!an 'a&! (-.(! a*a( %e&%a#a! +e&$a(a.a5an'a.a$ %e&!n*e&a"(! (e)a&a e8e"*!8 'en#an .!n#"n#an (-(!a. 'an a.a$ (e&*a

'a.a$ $ene$+a*"an '!&! (e%a#a! )e&$!nan %an#(a 'a.a$ +ea.an 'n!a) Me$a5a$!, $ene&a+"an 'an $en#ana.!(!( +en#e*a5an 8a"*a., "-n(e+*a.

'an +&-(e'&a. %e&'a(a&"an &a(a !n#!n *a5nya *en*an# !.$ +en#e*a5an,

*e"n-.-#!, (en!, %'aya, 'an 5$an!-&a 'a.a$ 6a6a(an "e$an(!aan,

"e%an#(aan, "ene#a&aan, 'an +e&a'a%an *e&"a!* +enye%a% 8en-$ena 'an

"ea'!an 'a.a$ %!'an# "e&a yan# (+e(!9" n*" $e$e)a5"an $a(a.a5' Men#-.a5, $ena.a&, 'an $enya! 'a.a$ &ana5 "-n"&e* 'an &ana5 a%(*&a" *e&"a!*

'en#an +en#e$%an#an 'a&! yan# '!+e.aa&!nya '! (e"-.a5 (e)a&a $an'!&!, 'an

$a$+ $e.a"(ana"an *#a( (+e(!9" '!%a6a5 +en#a6a(an .an#(n#

B KOMPETENSI DASARa Menya'a&! (e$+&nanya "-n(e+ T5an *en*an# %en'a%en'a 'en#an

8en-$enanya n*" '!+ena"an (e%a#a! a*&an #a&!(#a&!( #a$%a& *e"n!"

'an )a&a +&-ye"(! n*" $en##a$%a&"an %en'a% Men#a$a."an n!.a!n!.a! aa&an a#a$a (e%a#a! *n*nan 'a.a$ +e$%a*an

#a$%a& "-n(*&"(! #e-$e*&!( 'an #a$%a& +&-ye"(! n*" $en##a$%a&"an

%en'a) Men#a$a."an +e&!.a" &, '!(!+.!n, *e.!*!, "&!*!(, &a(a !n#!n *a5, !n-;a*!8 'an

*an##n# a6a% 'a.a$ $ene&a+"an a*&an #a&!( #a$%a& 'a.a$ *#a(

$en##a$%a& "-n(*&"(! #a&!( 'an #a$%a& +&-ye"(!' Men#5aa! "e&a(a$a, *-.e&an(!, 'a$a!, (an*n, 'e$-"&a*!(, 'a.a$

$enye.e(a!"an $a(a.a5 +e&%e'aan "-n(e+ %e&+!"!& 'an )a&a $en##a$%a&

"-n(*&"(! #e-$e*&!( 'an #a$%a& +&-ye"(!e Menn""an (!"a+ &e(+-n(!8, +&-a"*!8, "-n(!(*en, 'an %e&!n*e&a"(! (e)a&a e8e"*!8

'en#an .!n#"n#an (-(!a. (e%a#a! %a#!an 'a&! (-.(! a*a( %e&%a#a!

+e&$a(a.a5an 'a.a$ $e.a""an *#a( $en##a$%a& "-n(*&"(! #e-$e*&!( 'an

#a$%a& +&-ye"(!8 Menya!"an #a$%a& %en'a 3D (e)a&a #a$%a& ("e*(a 'an #a$%a& &a+! (e(a!

a*&an +&-ye"(! +!"*-&!a.


2/9

a Ma$+ $enya'a&! (e$+&nanya "-n(e+ *5an *en*an# %en'a 'en#an

8en-$enanya% Ma$+ $en#a$a."an n!.a! aa&an a#a$a (e%a#a! *n*nan 'a.a$ $e$%a*

#a$%a& *e"n!") Ma$+ $en#a$a."an +e&!.a" &, '!(!+.!n, *e.!*!, "&!*!(, &a(a !n#!n *a5,

!n-;a*!8 'an *an##n# a6a%' Ma$+ $en#5aa! "e&a(a$a, *-.e&an(!, 'a$a!, (an*n, 'e$-"&a*!(, 'a.a$

$enye.e(a!"an $a(a.a5 +e&%e'aan "-n(e+ %e&+!"!&e Ma$+ $enn""an (!"a+ &e(+-n(!8, +&-a"*!8, "-n(!(*en, 'an %e&!n*e&a"(!

(e)a&a e8e"*!8 'en#an .!n#"n#an (-(!a. (e%a#a! %a#!an 'a&! (-.(! a*a( %e&%a#a!

+e&$a(a.a5an8 Ma$+ $enya!"an #a$%a& %en'a 3D (e)a&a #a$%a& ("e*(a 'an #a$%a& &a+!

(e(a! a*&an +&-ye"(! +!"*-&!a.

D TUJUAN PEMBELAJARANa (!(6a 'a+a* $enya'a&! (e$+&nanya "-n(e+ *5an *en*an# %en'a 'en#an

8en-$enanya 'en#an %ena&% (!(6a $a$+ $en#a$a."an n!.a! aa&an a#a$a (e%a#a! *n*nan 'a.a$

$e$%a* #a$%a& *e"n!" 'en#an "-n(!(*en) (!(6a $a$+ $en#a$a."an +e&!.a" &, '!(!+.!n, *e.!*!, "&!*!(, &a(a !n#!n *a5,

!n-;a*!8 'an *an##n# a6a% 'en#an %e&*a5a+' (!(6a $a$+ $en#5aa! "e&a(a$a, *-.e&an(!, 'a$a!, (an*n, 'e$-"&a*!(,

'a.a$ $enye.e(a!"an $a(a.a5 +e&%e'aan "-n(e+ %e&+!"!& 'en#an "-n(!(*ene (!(6a $a$+ $enn""an (!"a+ &e(+-n(!8, +&-a"*!8, "-n(!(*en, 'an

%e&!n*e&a"(! (e)a&a e8e"*!8 'en#an .!n#"n#an (-(!a. (e%a#a! %a#!an 'a&! (-.(!

a*a( %e&%a#a! +e&$a(a.a5an (e)a&a "-n(!(*en8 (!(6a $a$+ $enya!"an #a$%a& %en'a 3D (e)a&a #a$%a& ("e*(a 'an #a$%a&

&a+! (e(a! a*&an +&-ye"(! +!"*-&!a

E MATERI AJARMen##a$%a& P&-ye"(! P!"*-&!a. *e&'!&! 'a&! :a P&-ye"(! I(-$e*&!(% P&-ye"(! D!$e*&!() P&-ye"(! M!&!n#' P&-ye"(! P&e(+e"*!8

= METODE PEMBELAJARANa Me*-'e )e&a$a5 +.( '!("(! 'an *#a(

% Me*-'e La*!5an Ke*e&a$+!.an

G KEGIATAN PEMBELAJARAN


3/9

KEGIATAN DESKRIPSI

ALOKA

SI

WAKTU

PENDA>ULU

AN

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti

proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang

kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.

2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari.3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di

dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan

kompetensi, bukan hafalan.

1

$en!

*

INTI Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, denganlangkah-langkah sebagai berikut:

A. Mengamati

iswa !engamati macam-macam gambar Proyeksi Piktorialyangdigunakan dalam gambar teknk di internet dan buku panduan.

iswa mengamati gambar macam-macam gambar Proyeksi Piktorialyangdigunakan dalam gambar teknik dan membandingkan dengan Proyeksi

yang lain.

B. Menanya

Guru memperlihatkan gambar di buku atau di "#$:

%pa fungsi macam-macam gambar Proyeksi Piktorialtersebut &

%pa saja macam-macam gambar Proyeksi Piktorialtersebut &

'agaimana cara membuatnya &

C. Mengekplorasi!engumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui

benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan

yang diajukan

D. Mengasosiasi!engkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya

disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

kompleks

E. Membuat Jejaring!enyampaikan hasil penyajian macam-macam gambar Proyeksi Piktorialyang digunakan dalam gambar teknik dan kegunannya dalam bentuk

lisan, tulisan, gambar atau media lainnya.

?

$en!

*

PENUTUP 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman*simpulanpelajaran.

2. Peserta didik melakukan penilaian dan*atau refleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4 !enginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang

akan datang

2@

$en!

*

> ALAT 'an SUMBER BELAJAR


4/9

a ALAT 'an BA>ANa. "#$, +omputer*"aptopb. Penggaris, angka, Pensil, !al, Penghapus dan +ertasc. "embar bser/asi dan "embar 0ugasd. "embar +erja $iskusi iswa

% SUMBER BELAJAR

a. Drs. Eka Yugaswara,Gambar Teknik Mesin SMK Jilid 1 Kelompok Teknologo dan Industri, Armico,Bandung

b. ato G., 0akeshi, 1. ugiharto (453), 6Menggambar Mesin menurut Standar ISO, P0. PradnyaParamita, akarta

c. Internet

IPENILAIAN PROSES DAN >ASIL BELAJARa TEKNIK

a +en!.a!an "!ne&a,

% +en!.a!an (!"a+,) +en!.a!an *e&*.!(

% BENTUKa O%(e&;a(! a*a +en#a$a*an% Te( +&a"*!") Te( *e&*.!(' Pen#a(an

) INSTRUMEN 7TES 'an NON TES

J TUGAS1 T#a( Te&(*&"*& : (!(6a $e$%a* *#a( '!"$+."an $!n## 'e+an

K PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAAAN1 S!(6a yan# %e.$ $e$en5! KKM $a"a (!(6a '! %e&! "e(e$+a*an n*"

$en#.an# n*" '! *e( .an# (e'an#"an (!(6a yan# %e.$ $e$a5a$! $a"a

(!(6a '!.a""an +e$%!$%!n#an -.e5 *e$annya a*a #&2 S!(6a yan# *e.a5 $e$en5! KKM $a"a (!(6a '! %e&! "e(e$+a*an n*" .an*

"e $a*e&! (e.an*nya a*a $e$+e&'a.a$ $a*e&! yan# '! %a5a( '! !n*e&ne* a*a

$-'. 'en#an $e$%a* )a*a*an 'a.a$ "e&*a( (e.e$%a& $en#ena! "-$+e*en(!

'a(a& yan# '!%a5a(

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No NamaAspek Penilaian Jumlah

korNilai

a b ! " e

Aspek yang dinilai :a Ke.en#"a+an $e$%a6a a.a*% Ke*e&a$+!.an $en##na"an a.a*) Ke*e&a$+!.an $en#a*& a.a* 'an %a5an' Ke*e&a$+!.an $en#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan


5/9

e Ke*e&a$+!.an $e$%e&e("an 'an $e$%e&(!5"an a.a* 'an %a5an

S"a.a +en!.a!an '!%a* 'en#an &en*an#an 'a&! 1 (/' Pena8(!&an an#"a : @ @, 12@, 24@, 30@, 4C@, 1@@

#EMBA$ PEN%#A%AN %&APatuan Pendidikan :+elas* emester :!ata pelajaran :!ateri Pokok :Peretemuan ke- :

1o. 1ama %spek Penilaian 1ilai%khirerius Peduli !inat emangat +reatif

2

S"-& Pen!.a!an:S"-& P&e'!"a*

1 San#a*

K&an#2 K&an#3


6/9

N

ONAMA KETERAMPILAN K&!*e&!a N!.a!

Men##na"an a.a* *e+a* (e(a! ISO

'en#an (e'!"!* %an*an #&

Men##na"an a.a* *e+a* (e(a! ISO

'en#an %anya" %an*an #&Men##na"an a.a* *!'a" *e+a* (e(a! ISO

*an+a %an*an #&

Men##na"an a.a* *!'a" *e+a* (e(a! ISO

'en#an (e'!"!* %an*an #&

Men##na"an a.a* *!'a" *e+a* (e(a! ISO

'en#an %anya" %an*an #&

C@

0@

4@

2@

@

3 Ke*e&a$+!.an $en#a*&

a.a* 'an %a5an

Men#a*& a.a* *e+a* (e(a! ISO *an+a

%an*an #&

Men#a*& a.a* *e+a* (e(a! ISO 'en#an(e'!"!* %an*an #&

Men#a*& a.a* *e+a* (e(a! ISO 'en#an

%anya" %an*an #&

Men#a*& a.a* *!'a" *e+a* (e(a! ISO

*an+a %an*an #&


'en#an (e'!"!* %an*an #&



1@@

C@

0@

4@

2@

@

4 Ke*e&a$+!.an $en#a$a*!

5a(!. +e&)-%aan

Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *e+a* (e(a!

ISO *an+a %an*an #&

Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *e+a* (e(a!

ISO 'en#an (e'!"!* %an*an #&

Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *e+a* (e(a!

ISO 'en#an %anya" %an*an #&

Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *!'a" *e+a*

(e(a! ISO *an+a %an*an #&

Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *!'a" *e+a*

(e(a! ISO 'en#an (e'!"!* %an*an #&Men#a$a*! 5a(!. +e&)-%aan *!'a" *e+a*

(e(a! ISO 'en#an %anya" %an*an #&

1@@

C@

0@

4@

2@

@

Ke*e&a$+!.an

$e$%e&e("an 'an

$e$%e&(!5"an a.a* 'an

%a5an

Me$%e&e("an a.a* *e+a* (e(a! ISO

*an+a %an*an #&


'en#an (e'!"!* %an*an #&



Me$%e&e("an a.a* *!'a" *e+a* (e(a! ISO

*an+a %an*an #&

1@@

C@

0@

4@


7/9

N

ONAMA KETERAMPILAN K&!*e&!a N!.a!


'en#an (e'!"!* %an*an #&



2@

@

S"a.a +en!.a!an '!%a* 'en#an &en*an#an 'a&! 1 (/' Pena8(!&an an#"a : @ @, 12@, 24@, 30@, 4C@, 1@@

Kriteria Penilaian Sikap:

S"-& P&e'!"a*1 San#a*

K&an#2 K&an#3


8/9

4 Ba#a!$ana +&!n(!+ 'a(a&

'a&! +&-ye"(! +e&(+e"*!8

Ba#a!$ana +&!n(!+ 'a(a&

'a&! +&-ye"(! $!&!n#

#a&!(#a&!( (eaa& 'a&! %en'a 7-%ye"

%e&*e$ '! (a* *!*!" +en#.!5a*an 7*!*!"

+an'an# a*a *!*!" 5!.an#, '!(e%*

#a$%a& +e&(+e"*!8 (a* *!*!" Se.a!n !*

a'a #a$%a& +e&(+e"*!8 'a *!*!" 'an

*!#a *!*!"

P&!n(!+ 'a(a& +&-ye"(! $!&!n# 5a$+!&

(a$a 'en#an +&-ye"(! (eaa&, 5a&!(

#a&!(#a&!( +&-ye"(!nya $!&!n#

*e&5a'a+ %!'an# +&-ye"(! Pan'an#an

'e+an 'a&! -%ye" 7%en'a yan#

'!#a$%a& %!a(anya

'!.e*a""an (eaa& 'en#an %!'an#

+&-ye"(! ;e&*!"a. S'* "e'a.a$an%en'a %!(a $e$!.!5 3@, 4 a*a 0@

S"a.a +e$en'e"an ($% "e'a.a$

#a $e$!.!5 H, , a*a 1/3

2@

e TUGASMe$%a* #a$%a& '! %a6a5 !n! 'en#an +&-ye"(! I(-$e*&!(, D!$e*&!( 'an

+e&(+e"*!8 '!"e&a"an '! "e&*a( A 3 '!"$+."an +e&*e$an %e&!"*nya


9/9

gambar teknik smt 2_1

Documents