Mengapa game/permainan dan Puzzle menjadik efektif untuk pembelajaran matematika?

Ada banyak sekali faktor yang membuat game atau permainan menjadi sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas. Menurut Within dan Wilde (1992 dalam Turmudi 2009 hal 90) dikatakan bahwa games dan puzzle merupakan bagian yang bernilai dari program matematika. Kelebihan yang lain penggunaan game dan puzzle dalam matematika yaitu:1. Dengan game penggunaan strategi pembelajaran menjadi fleksibel2. menekankan pada pentingnya belajar nalar matematika3. mendorong lebih percaya diri dalam kemampuan matematika4. melatih kreatifitas, kesabaran, dan ketekunan5. Mendorong siswa untuk toleran6. Dalam game ada aturan yang harus diikuti7. Siswa kenal dan menyenangi berbagai macam jenis game, dan8. Sudah kenal semasa kanak-kanak tentang game

Selain 8 hal tersebut di atas, efektifitas penggunaan game dalam pembelajaran matematika mempunyai pengaruh yang sangat besar. Menurut Ernest (1986 dalam Turmudi, 1997) bahwa game mengajarkan matematika secara efektif karena 4 hal, yaitu:1. Menyediakan reinforcement dan latihan ketrampilan2. Menyediakan motifasi3. Membantu akuisi dan pengembangan konsep matematika4. Mengembangkan strategi pemecahan masalah. Selain 4 hal tersebut, Ernest (1986 dalam Turmudi 2009) menambahkan bahwa games dapat memotivasi banyak siswa dan di dalam game perhitungan rutin sering diulang berkali-kali. Sesuai dengan apa yang disampaikan oleh Ernest mengenai point 4 bahwa game mengembangkan strategi pemecahan masalah. Artinya antara strategi game dengan strategi pemecahan masalah mempunyai perbedaan mendasar. Apa perbedaan itu? Bisa dilihat pada tabel di bawah ini.PerbedaanStrategi GameStrategi Pemecahan Masalah 1Baca aturannya Baca aturannya 2 Pahami aturannya Apa yang diberikan dan apa yang dicari 3 Kembangka sebuah rencana Tuliskan persamaannya 4 Kerjakan rencana itu Selesaikan persamaan itu 5 Jika kamu menang tersenyumlah, jika kalah pikirkan mengapa kalah Periksalah jawabanmu

(Posamentier & Stapelman, 1990, hal 117 dalam Turmudi 2009 hal 92)

Demikianlah hasil resume buku yang saya baca ketika saya sedang bersantai ria di perpustakaan sekolah. J Jadi anda sendiri harus kreatif memilih game yang cocok untuk diterapkan di kelas. Lebih-lebih anda bisa menciptakan sendiri game matematika untuk siswa. Jadi anda sendiri harus kreatif memilih game yang cocok untuk diterapkan di kelas. Lebih - lebih anda bisa menciptakan sendiri game matematika untu siswa. :)