garatu aacc11marzomarimar
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
GARATU 326
La organización de las
actividades en el
enriquecimiento curricularMarimar Pérez, Berritzegune Nagusia
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
0. SARRERA
1. LAS WEBQUEST
2. LA CAZA DEL TESORO
3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
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“ En la propuesta para el enriquecimiento curricular que se presenta a continuación se parte de una serie de estrategias de enseñanza que se consideran fundamentales para el aprendizaje activo y que son también modelos de trabajo que favorecen las claves a las que se ha hecho referencia en apartados anteriores. Se trata de DIFERENTES MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES de enseñanza aprendizaje…”
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Narración “Un hombre sabio”
Comunicación Descripción de un lugarRedacción de una noticia
Gramática Clases de oraciones
Vocabulario El arteSentido literal
Sentido figurado
Ortografía La tilde en interrogaciones y exclamaciones
Texto informativo Mensajes: los símbolos de las guías
Literatura La comedia y la tragedia
Composición El informe
UNIDAD? DIDÁCTICA? 6º de E. PRIMARIA
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http://www.youtube.com/watch?v=tw1VVjvMF9k
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
1.LAS WEBQUEST
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SON UNA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
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QUE TERMINAN
CON UNA
TAREA FINAL
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QUE TIENEN UNOS APARTADOS DETERMINADOS
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QUE UTILIZAN LOS RECURSOS DE LA RED
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
PERMITEN que el alumnado realice la
construcción del conocimiento de forma autónoma.
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
FAVORECEN el desarrollo de estrategias de
búsqueda y procesamiento de la
información.
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQ
FOMENTAN la
colaboración Y
la discusión.
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQEJEMPLO DE UNA WEBQUEST
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
2. LA CAZA DEL TESORO
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ACTIVIDAD SENCILLA DE INVESTIGACIÓN
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A PARTIR DE RECURSOS DE LA RED
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DESARROLLAN LAS ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED Y EL TRATAMIENTO DE LA
MISMA.
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DESARROLLAN LA COMPETENCIA DIGITAL
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TRABAJAN LA LECTURA COMPRENSIVA
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IntroducciónPreguntas
Recursos La gran
preguntaEvaluación
Estructura de una Caza del Tesoro
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CAZAS DEL TESORO
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
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MODELOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
3. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
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PLANTEAN UN PROBLEMA, UNA SITUACIÓN…
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DESARROLLAN UN PLAN DE TRABAJO
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PARA CONSTRUIR UN PRODUCTO FINAL
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CON UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y lo
aprenderé”
IMPULSAN EL APRENDIZAJE ACTIVO
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KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAK
Egiten den horri buruz ‘zerbait’ ikastekoPERMITEN APRENDER A “HACER” Y APRENDER SOBRE LO QUE SE HACE
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KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKGaitasunak, prozedurak, jarrerak eta kontzeptuak garatzen
dira jarduera ezberdinak egiteagatik
TRABAJAN DE MANERA INTEGRADA TODO TIPO DE CONTENIDOS
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TRABAJAN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
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KOMUNIKAZIO-PROIEKTUAKIkasleak bere ikaskuntza bultzatzen du
IMPULSAN LA AUTONOMÍA Y EL AUTOAPRENDIZAJE
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IMPULSAN LA COLABORACIÓN Y LA TOMA COMPARTIDA DE DECISIONES
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TRABAJAN TODO TIPO DE TEMAS REALES: SOCIALES, CULTURALES…
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CARACTERÍSTICAS DE LAS WQCLAVES PARA LAS ALTAS CAPACIDADES
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UN PROYECTO
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UN PROYECTO
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PROYECTOS GLOBALES