garay magazingaray-iskola.sulinet.hu/wp-content/uploads/2019/11/... · 2019. 11. 4. · 1 garay...

1

GARAY MAGAZIN Kiadja: Garay János Általános Iskola • 2151 Fót, Arany János u. 20–26. Telefon/fax: (06-27) 358-144 • www.garay-iskola.hu • e-mail: [email protected]

2018/2019-es tanév ONLINE KIADÁS

Június 14-én, pénteken elballagtak nyolcadikosaink. Volt műsor, beszéd, búcsúzás, zászlóátadás. S hogy mi volt

még? Hát meleg. Irgalmatlan meleg. S persze a könnyek sem hiányoztak a búcsúzók arcáról, hiszen eszükbe jutott

az itt töltött nyolc év minden szépsége. Az együtt töltött órák, a közös élmények és kirándulások, barátságos

iskolánk minden szeglete. Mindnyájan nagyon sok sikert, és jó eredményeket kívánunk Nektek! És soha ne

felejtsétek: ha kérdezik, hol végeztetek, büszkén mondjátok: „Hát a Fóti Garayban!”

2

Magyar nyelvi versenyek

Szint Verseny neve: Részt vevő tanuló neve és

osztálya Helyezése

Felkészítő pedagógus

Dátum

1. országos "ÚTON-ÚTFÉLEN" Bábverseny

Cappucchino bábcsoport (3.a osztály)

2. Tóthné Rick Katalin 2018. IX. 15.

2. kistérségi József Attila Szavalóverseny Török Borbála 6.b 2. Jaskó Tünde 2019. IV. 11.

3. kistérségi József Attila Szavalóverseny Nagy Liliána 7.a 1. Jaskó Tünde 2019. IV. 11.

4. kistérségi József Attila Szavalóverseny Bődi Anna Emília 7.c 2. Jaskó Tünde 2019. IV. 11.

5. kistérségi József Attila Szavalóverseny Balogh Zita Diána 7.b 3. Béla Róbertné 2019. IV. 11.

6. kistérségi József Attila Szavalóverseny Bődi Zsófia 5.a közönségdíj Jaskó Tünde 2019. IV. 11.

7. kistérségi József Attila Szavalóverseny Balogh Zita Diána 7.b közönségdíj Béla Róbertné 2019. IV. 11.

8. kistérségi 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny

Balogh Zita Diána 7.b 1. Béla Róbertné 2018. XI. 10.


Petyerák Vince 4. a 2. Farkas Kinga 2018. XI. 10.


Csorba Mira 2.b 2. Persikné Hajdara Éva

2018. XI. 10.


Bődi Anna Emília 7.c 3. Jaskó Tünde 2018. XI. 10.


Stork Enikő 3.c 3. Bódisné Danyi Magdolna

2018. XI. 10.


Turi Zita 4.a 4. Farkas Kinga 2018. XI. 10.


Tar Petra 7.a 5. Jaskó Tünde 2018. XI. 10.


Ernyes Anna 3.c 6. Bódisné Danyi Magdolna

2018. XI. 10.


Kovács Petra 4.b 6. Dombóváriné Buzás Erika

2018. XI. 10.

Akikre büszkék vagyunk

3

kistérségi 50. Fóti Ősz vers- és prózamondó verseny

Haskó Bernadett 2. a 6. Bódisné Róbert 2018. XI. 10.


Sas Luca 3.b 6. Dögeiné Andrási Edit

2018. XI. 10.

18. területi Csoda versmondó verseny Kruppi Mátyás 3.a 2. Tóthné Rick Katalin 2018. XII. 17.

19. területi Csoda versmondó verseny Sas Luca 3.b különdíj Dögeiné Andrási Edit

2018. XII. 17.

20. országos A Tanítók Egyesülete XV. Országos Prózamondó verseny

Turi Zita 4.a különdíj Farkas Kinga 2019. IV. 27.


4

Matematika-fizika

Szint Verseny neve:

Részt vevő tanuló neve és osztálya

Helyezése Felkészítő pedagógus

Dátum

1. megyei Bólyai Matematikaverseny

Antal Gergő Tibor, Kiss Ákos, Szabó Lívia, Tar Krisztina 3.a

34. Tóthné Rick Katalin 2018. X. 12.

2. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Naményi Edmond 3.a

4. Tóthné Rick Katalin 2018. XI. 19.

3. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Veres Hanna Boglárka 3.a

7. Tóthné Rick Katalin 2018. XI. 19.

4. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Horváth Regina 3.a 10. Tóthné Rick Katalin 2018. XI. 19.

5. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Felső Angelina 4.a 3. Farkas Kinga 2018. XI. 19.

6. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Turi Zita 4.a 4. Farkas Kinga 2018. XI. 19.

7. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Fekete Patrik 6.b 11. Herczeg Istvánné 2018. XI. 19.

8. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Dudás Flóra 6.c 12. Kovács Margit 2018. XI. 19.

9. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Naményi Dominik 6.a

13. Racskó György 2018. XI. 19.

10. megyei Pest Megyei Matematika Verseny Szabó Levente 7.a 6. Racskó György 2018. XI. 19.

11. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Harai Hanna 3.b 3. Dögeiné Andrási Edit

2018. XII. 4.

12. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Bődi Zsófia Anna 5.a 9. Jordán Ildikó 2018. XII. 4.

13. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Bogár Csilla 5.b 9. Racskó György 2018. XII. 4.


5

14. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Paku Botond 6.a 4. Racskó György 2018. XII. 4.

15. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Fekete Patrik 6.b 8. Herczeg Istvánné 2018. XII. 4.

16. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Molnár Márton 6.c 11. Kovács Margit 2018. XII. 4.

17. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Nagy Marcell Péter 7.a

7. Racskó György 2018. XII. 4.

18. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Juhász Lili 7.b 10. Kovács Margit 2018. XII. 4.

19. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Váczi Levente 8.b 4. Jordán Ildikó 2018. XII. 4.

20. területi Kőrösi Matematikaverseny, Dunakeszi Zanathy Marcell 8.a 7. Kovács Margit 2018. XII. 4.

21. területi Garay Gondolkodtató Matematikaverseny

Tar Krisztina 3.a 2. Tóthné Rick Katalin 2019. V. 9.

22. területi Garay Gondolkodtató Matematikaverseny

Harai Hanna 3.b 2. Dögeiné Andrási Edit

2019. V. 9.

23. megyei Zrínyi Ilona Matematikaverseny Paku Botond 6.a 43. Racskó György 2019. II.15.

24. országos Tudásbajnokság tanulmányi verseny (matematika 3.)

Szabó Lívia 3.a EZÜST Tóthné Rick Katalin 2018-2019. I. félév

25. országos Öveges József Országos Fizikaverseny Váczi Levente 8.b 161. Racskó György 2018.


6

Történelem

Szint Verseny neve: Részt vevő tanuló neve és osztálya Helyezése Felkészítő pedagógus

Dátum

1. országos TITOK Történelem levelező Demeter Dóra és Persik Ádám 6.b 11. Svecz Beáta 2019. május

2. országos TITOK Történelem levelező Barat Benedek, Kopcsák Marcell, Ringwald Alex, Váczi Levente

23. Svecz Beáta 2019. május

3. országos TITOK Történelem levelező Gyimesi Lívia és Dudás Flóra 6.c 26. Svecz Beáta 2019. május

4. országos Országos Honismereti Tanulmányi Verseny

Bődi Zsófia Mária 5.a 1. önálló felkészülés 2019. IV. 2.


Szabó Lívia 3.a 1. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


Tar Krisztina 3.a 1. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


Marián Barnabás 3.a 1. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


Veres Hanna Boglárka 3.a 1. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


Naményi Edmond 3.a 4. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


Kruppi Mátyás 3.a 4. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.

11. megyei Országos Honismereti Tanulmányi Verseny

Naményi Edmond 3.a 2. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.

12. megyei Országos Honismereti Tanulmányi Verseny

Kruppi Mátyás 3.a 2. Tóthné Rick Katalin 2019. IV. 2.


7

Idegen nyelv

Szint Verseny neve: Részt vevő tanuló neve és osztálya Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum

1.

városi Outstanding Performance in English Rhyme Competition (Városi angol nyelvi verseny, Fóti Fáy András Általános Iskola)

Jakab Nikolett 3.a különdíj Tóthné Rick Katalin 2019. III. 18.

2.

országos LANGWEST 2019 ORSZÁGOS TEHETSÉGKUTATÓ NÉMET TANULMÁNYI VERSENY

Demeter Dóra 6.b 8. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. IV. 27.

3. megyei Litterátum Német Verseny Demeter Dóra 6.b 5.

Miklósné Megyesi Ibolya

2019. május

4. országos TITOK Német Levelező Verseny Demeter Dóra 6.b 2.


2019. május

5. országos TITOK Német Levelező Verseny Hérincs Dorina és Kerti Klaudia 8.a 4.


2019. május

6. országos TITOK Német Levelező Verseny Tóth Lili és Tóth Panna 6.b 5.


2019. május

7. országos TITOK Német Levelező Verseny Takács Emma és Takács Levente 8.a 6.


2019. május

8. országos TITOK Német Levelező Verseny

Leszkovszki Kitti, Tar Petra és Takács Kamilla 7.a

17. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. május

9. országos TITOK Német Levelező Verseny

Szabó Levente és Temesvári Ádám 7.a


2019. május


8

10. tankerületi

Tankerületi Német Nyelvi Vers- és Prózamondó Verseny

Rácz Rebeka 7.a 1. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. IV. 26.

11. tankerületi


Jánosi Márk 7.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. IV. 26.

12. tankerületi


Tar Petra 7.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. IV. 26.

13. tankerületi


Takács Emma 8.a 2. Miklósné Megyesi Ibolya

2019. IV. 26.

14. járási Német Nyelvű Országismereti Vetélkedő

Tar Petra és Takács Kamilla 7.a, Kerti Klaudia és Hérics Dorina 8.a


2019. III. 26.

Informatika

Szint Verseny neve:



Dátum

1. országos Digitális Témahét 2019 Fóti Garay János Általános Iskola

részvétel Tóthné Rick Katalin

2018-2019. tanév


9

Művészetek

Szint Verseny neve:



Dátum

1. országos "Mit jelent számodra a karácsony" című rajzpályázat

Nagyfejeő Panna 4.a 2. Farkas Kinga 2019.

2. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Bata Gábor 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

3. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Ferenczi Nikolett 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

4. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Fülöp Boglárka 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

5. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Márkus Lili 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

6. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Nagyfejeő Panna 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

7. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Pető Záli 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

8. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Szakács Dóra 4.a 1. Farkas Kinga 2019. január

9. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Biben Botond 3.a 1. Tóthné Rick Katalin

2019. január

10. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat Tar Krisztina 3.a 1. Tóthné Rick Katalin

2019. január

11. területi "Bolygónk szépségei" rajzpályázat: Bolygónk védelme társasjáték

3.a és 4.a osztályok 3. Tóthné Rick Katalin és Farkas Kinga

2019. január

megyei "Mit jelent neked a Húsvét?" című rajzpályázat

Szakács Dóra 4.a 1. Farkas Kinga 2019. V. 3.


10

Sport

Szint Verseny neve:


Helyezése Felkészítő pedagógus Dátum

1. városi Fóti Suliolimpia (kislabda)

Rácz Regina 3.c 3. Bódisné Danyi Magdolna

2019. IV.30.

2. városi Fóti Suliolimpia (mezei futóverseny)

Bogár Emese 3.c 1. Bódisné Danyi Magdolna

2018. X. 9.

3. városi Fóti Suliolimpia (60 m) Bogár Emese 3.c 2. Bódisné Danyi Magdolna

2019. IV.30.


Szabó Lívia 3.a 3. Tóthné Rick Katalin 2018. X. 9.


Biben Botond 3.a 1. Tóthné Rick Katalin 2018. X. 9.


Harai Hanna 3.b 1. Dögeiné Andrási Edit 2018. X. 9.


11

Ültetett a DÖK!

A DÖK felhívására, iskolánkban növényültetési akció volt 2019. április 1 és 5 között. A

cél a sportpálya mögötti kerítés lábazatának szebbé tétele volt, valamint az, hogy ne

hívogassa a kisdiákokat a sok üres beton kaspó mászásra.

A terv bevált. Nem várt mennyiségben érkeztek a szebbnél szebb sziklakerti és egyéb

növények, és a diákok nagyon nagy lelkesedéssel álltak neki a munkának.

Volt, aki csak egy-két növényt hozott, de akadt olyan gyerek is, aki 6-8 virágot

adományozott az iskolának. Öt napon keresztül minden délután 12 és 14 óra között

Orovecz Ferencné, Anikó néni vezetésével lehetett beültetni a növényeket. Több

osztályfőnök segédkezett, és osztályát osztályfőnöki órán hozta ki az udvarra, hogy

szépítsék azt.

Harmadik nap végére betelt az ültetendő terület, így negyedik naptól már több növényt

össze kellett ültetni, hogy mindegyiknek legyen helye. Az ültetésben az alsó és felső

tagozat egyaránt részt vett, de a locsolás úgy néz ki, hogy az alsó tagozatosokra maradt.

De sebaj! Ők ezt a feladatot is örömmel, egymást váltva végzik.

Nagy örömünkre szolgált, hogy a húsvéti szünet előtt Bálint bácsi, a technikai dolgozók

csoportvezetője, egy öntöző tömlőt szerelt a kerti csapra, így a szünet alatt sem kell

félnünk attól, hogy a nagy gonddal elültetett növények kiszáradnak.

A gyerekek, mióta saját növényeik vannak a kerítés lábazatba ültetve, nem másznak fel

arra, és óvják, vigyázzák azokat. Reméljük, ez a gondoskodás elkíséri őket, és felnőtt

korukban is visszaemlékeznek erre az eseményre, és ő maguk is erre tanítják majd

gyermekeiket.

Minden nap látni pár gyereket, aki csak úgy végigsétál az elültetett virágok előtt, és

megnézi, nem szorulnak-e locsolásra, és mennyit nőttek az előző „vizit” óta?

Több gyerek jelezte, hogy alig várják a következő hasonló, az egész iskolát megmozgató

akciót!

Ha lesz ilyen, arról is biztos beszámolunk.

Orovecz Ferencné DÖK segítő tanár

DÖK

12

DÖK

13

Tavaszi papírgyűjtés a Garayban

Ismét eljött a tavaszi papírgyűjtés ideje. Idén május 7 és 11 között szerveztük meg ezt a

programot. Már két héttel a start előtt kiplakátoltuk az iskola folyosóit, hogy a közelgő

eseményre felhívjuk minden tanuló figyelmét. Azonban semmit nem bíztunk a véletlenre,

és a papírgyűjtést megelőző héten az e-napló üzenő falán minden szülőnek is ment egy

emlékeztető.

A sok felhívásnak meg is lett az eredménye. Közel fél tonnával több papírt gyűjtöttek

tavasszal tanulóink, mint az őszi akcióban.

Az első és második konténer időben érkezett, de sajnos a harmadik csere már csak egy nap

késéssel jött, így dupla munkát adva a diákoknak, akik az udvaron elhelyezett

papírkupacokat újabb fordulóban kellett, hogy elhelyezzék a konténerben.

Köszönet illet minden iskolai dolgozót, aki papírgyűjtésben részt vett, valamint azokat a

diákokat, akik akár délután hat óráig is maradtak, hogy segítsék a tanárok munkáját a

rakodásnál.

Most tavasszal 17.158 kg papír gyűlt össze. Az ezért kapott pénz, a Garays diákok

Diákönkormányzatát gazdagítja, amit igyekszünk a lehető legjobb célokra, - az iskola

szépítésére, diákok jutalmazására – felhasználni.

Köszönjük a szülők, nagyszülők, szomszédok, barátok segítségét a gyűjtésben.

A következő tanévben ismét számítunk rájuk!

Orovecz Ferencné Anikó néni

DÖK segítő tanár

DÖK

14

Idén már nálunk is járt az Utazó Planetárium!

Nagy várakozás előzte meg az idén május 13-án iskolánkba érkező Utazó Planetárium

látogatását.

.

A programot már a tavalyi tanévben szerettük volna megszervezni, de sajnos akkor még

nem volt akkora sátra az Utazó Planetáriumnak, ami befért volna a tornatermünkbe. Idén

azonban kíváncsiságtól hajtva ismét megnéztem honlapjukat, és örömmel tapasztaltam,

hogy egy méterrel kisebb sátrat is használnak, mint tavaly. Azonnal felhívtam őket, és

árajánlatot kértem egy öt előadásos programra.

Eleinte nem mertünk több előadást megrendelni, mivel nem bíztunk a túl nagy

érdeklődésben. Szerencsére ez az elgondolásunk hamar megváltozott, ugyanis legnagyobb

meglepetésünkre, elsősorban az alsó tagozatos osztályok, szinte teljes létszámmal

jelentkeztek. Így nagyon hamar betelt az öt előadás, és még hármat rá kellett rendelni.

Azonban az érdeklődés nemhogy csappant volna, hanem hétről hétre nőtt. Több felső

tagozatos diák is jelentkezett, így a végén egy tíz előadásos napot szerveztünk.

A gyerekek nagy izgalommal, pontosan és fegyelmezetten gyülekeztek a tornaterem előtt a

megadott időpontokban, így csúszás nélkül negyed négyig lement az összes előadás.

DÖK

15

Gyors közvélemény kutatást végeztem, és azt kell mondjam, a diákok maximás

elragadtatással nyilatkoztak az előadáson látottakról. Többen arról érdeklődtek, hogy

mikor szervezünk újra hasonló programot? Úgy gondolom, a több hétig tartó szervezés,

telefonálás és egyeztetés mind, megérte, hiszen rengeteg pozitív visszajelzést kaptam.

Ígérem, ha igény lesz rá, jövőre újra elhívom az Utazó Planetáriumot, hiszen ők is azt

mondták, folyamatosan bővül repertoárjuk, és jövőre teljesen új előadások is lesznek.

A legjobbat a végére hagytam. Iskolánk alapítványa egy pályázaton visszanyerte azt a

pénzt, amit a diákoknak kellett befizetni, így az idei planetáriumi program ingyen volt az

érdeklődőknek. Ezt a pályázatot Tóth-Tamásné Rick Katalin írta és nyerte a diákok javára

Fót Város Önkormányzatától.

Erre mondják: „Minden jó, ha jó a vége!”

Orovecz Ferencné

DÖK segítő tanár

DÖK

16

Kirándulás a Hungaroringre

A Hungaroring az idei tanévben is közlekedési témájú alkotómunkára hívta fel a gyerekek

figyelmét. A pályázat keretén belül közlekedéssel kapcsolatos játékot kellett elkészíteni.

Az 5.a osztály tanulói két játékkal sikeresen pályáztak. A játékokat nagyon

lelkiismeretesen alkották meg.

Ahogy közeledett a kirándulás napja, a gyerekek egyre izgatottabbak voltak. Kedvüket

még a kedvezőtlen időjárás sem vette el. Megérkezésünk után az osztályt több csapatra

bontották, így a csapatok forgószínpad-szerűen váltották egymást az állomások között.

Amíg az egyik csapat kisautóval közlekedett a kialakított pályán, - megtanulva mire kell

figyelni különböző közlekedési helyzetekben -, addig a másik csapat rollerrel hajtott végre

feladatokat.

Osztályprogramok és kirándulások

17

A harmadik csapat tagjait felváltva egy motorversenyző vitte motorján, akivel indulás előtt

a gyerekek átbeszélték, hogy milyen védőfelszerelés viselése fontos a kerékpáros és a

motoros közlekedés során.

Ellátogattunk a Hungaroring egyik tanpályájára is, ahol csúszós körülmények között

ismertették meg a gyerekekkel, miért elengedhetetlen a biztonsági öv használata utazás

közben, majd érdekességképpen a gyerekek megtudták hány km/h sebességgel sétálnak és

futnak. A negyedik állomásról egy terepjáróval utazhattak a gyerekek erdős terepen.


18

Utazás közben érdekes és egyben izgalmas történet részesei lettek. Indulás előtt pedig egy

kis időre bepillanthattunk a kulisszák mögé, ahol a Forma 1-es versenyeken használt

zászlókkal ismerkedtek meg a gyerekek.

A szervezők nagyon hasznos és egyben érdekes programokat állítottak össze, a gyerekek

rengeteg élménnyel tértek haza.

Szloboda Ágnes osztályfőnök


19

V. Öko-sziget

2019. március 22-én ellátogattunk Szigetmonostorra, hogy részt vegyünk az immár ötödik

alkalommal megrendezett Öko-sziget környezetvédelmi rendezvényen.

9 órakor indultunk el az iskolától. Miután megérkeztünk, először egy interaktív

beszélgetésen vettünk részt. Elsőként tisztáztuk, hogy mi is az az energia, és hogyan

tudunk vele gazdálkodni. Sorra vettük, hogy hogyan fog szép lassan minden kipusztulni a

Földön, és ahogy beszéltünk róla, egyre ijesztőbbnek tűnt az egész. Majd 3 csapatra

osztottak bennünket, és a három csapat hat témakört dolgozott fel, olyan szempontból,

hogy mi a jó és mi a rossz benne. Miután vége lett ennek az előadásnak elmentünk egy bio

módszerrel gazdálkodóhoz. A bio gazda mesélt arról, hogy egyáltalán mit jelent a

biogazdálkodás. Megmutatta nekünk az üvegházakat és a szántóföldeket, és aki akart, a

végén még haza is vihetett egy kicsi palántát.

Összességében jó volt ez a kirándulás. Jó látni, hogy vannak, akik tesznek a környezet

megvédéséért. Remélem a jövőben egyre többen követik ezt a példát.

Váczi Tamás 7. b.

Nem, ez a kép nem egy orvoskonferencián készült, hanem a 4. a-sok TIBI csoki túráján… !


20

Emlékek a 4. b osztályból

„Nagyon örültem, hogy láthattam a Garay Gálán a gyerekeket együtt táncolni. A sok

készülődésnek meg lett a gyümölcse, mivel mindenki boldog volt, gyerek és szülő is.”

Barabásné Csorba Mónika szülő

„Négy évvel ezelőtt, amikor elkezdtük a Garay iskola padjait koptatni, Erika néni az

osztályfőnök javaslatára elkezdtek a gyerekeink megismerkedni a társastánc szépségével.

Első alkalmakkor eléggé szégyenlősen, félve lesték el Öcsi bácsi és Csöpi néni

tánclépéseit. Majd évről évre egyre több táncot megtanulva magabiztosan, és hatalmas

mosollyal az arcukon mutatták be tudásukat a "Garay Gálákon".

Aztán eljött a negyedik osztály vége is. Egy májusi délutáni napon az iskola tornatermében

tartottunk egy záró táncbemutatót. Itt a mi kis táncos lábú gyermekeink minket is kézen

fogtak, és megtanítottak egy-két lépésre. A teremben szólt a mambó, bécsi keringő,

foxtrott, stamp, roki, tangó, polka zenéje. Gyerek, szülő, nagyszülő, Erika néni,

tánctanárok együtt ropták a tanult lépéseket.”

Tippanuczné Jován Anikó szülő

21

„Örömmel támogattam az osztályfőnök, Erika néni javaslatát pár évvel ezelőtt, miszerint

társastánc alapokat tanulhatnak a gyermekeink. Évről évre láttam a fejlődést rajtuk, és

büszke voltam arra, hogy a korosztályuktól messzemenően „elrugaszkodva” milyen

ügyesen felvették a ritmust Öcsi bácsi és Csöpi néni vezetésével, és így már nem csak a

manapság divatos mozgásformákat ismerik. Az idei Garay Gála volt az utolsó alsós

fellépésük, ahol közel 10 perces műsort adtak elő, 6-7 különböző koreográfiát mutattak be.

Ami engem személy szerint a legjobban megérintett, az az énekkar előadása volt.

Kislányom idén csatlakozott a társasághoz. Nem gondolom, hogy kiemelkedően szép

hangja lenne, de az éneklés iránti lelkesedése azóta nőttön nőtt. Otthon is állandóan

dalolászik, láthatóan élvezi. A gála műsort látva és hallva futkározott a hideg a hátamon,

és könnyes szemmel, nagyon büszkén ültem a székemen. Nem csak azért, mert az én

kislányom szerepel, hanem azért, mert a lelkes vezető ének tanár számomra különleges

szakértelemmel és hozzáértéssel állította össze a műsort. Egyszerűen fantasztikus volt amit

az énekkar csinált. Nagyon örültem, hogy a kislányom ennek az élménynek nem csak

hallgatója, hanem aktív részese, alakítója is lehetett.”

Virág-Seprős Andrea szülő

22

Budapesti városnézés

Beszámoló fővárosunk angol nyelven történő megismeréséről

2018. október 5-én iskolánk angol nyelvet tanuló diákjai városnézésen vehettek részt angol

nyelvű idegenvezetéssel. A túránk során a Nyugati pályaudvartól, a pesti Broadway

érintésével, az Andrássy út megismerésével jutottunk el a Hősök teréig. A tér és környéke

nevezetességeinek felfedezését egy interaktív feladatlap kitöltése foglalta össze. Túránkat

a Vajdahunyad vár apró részleteinek felkutatásával zártuk.

Mi a közös a párizsi Eiffel torony és a budapesti Nyugati pályaudvar között? Hol található

a pesti Broadway házainak egyik homlokzatán elbújtatva egy kamerás kőangyal? Mikor,

hogyan jött létre a mai Budapest? Hány Árpád házi király található a Hősök terén? Minek

a jelképe a kettős kereszt? Európában előszőr melyik magyar király szüntette meg a

boszorkányüldözést? Miben első a földalatti vasútunk? Milyen mesterségeket ábrázoló

szobrok néznek le ránk magasból a Mezőgazdasági Múzeum kupolájáról? Miért, miben

hasonlít egymásra a magyar és a francia főváros? Ez kinek az érdeme?

Ezekre a kérdésekre mi már tudjuk a választ, főleg, ha angolul kérdezed. Ha te is kíváncsi

vagy, legközelebb tarts velünk, fővárosunk újabb részének felfedezésében!

Fabini Beáta – angol tanár

Do you speak English?

23

Vidéki Anglia Garays szemmel

2019.03.10-03.17-ig Angliában jártunk. Most nem a fővárost fedeztük fel, mint tavaly,

hanem az angol vidéki életet szerettük volna megismerni.

Repülővel utaztunk, ami sok gyerek számára felejthetetlen élményt nyújtott, főleg a

szélviharban történő leszálláskor.

Előszőr Stonhenge, a Kelta elődök központját csodálhattuk meg, ahol az ősi kultúra

jellegzetességeiből is ízelítőt kaptunk.


24

Devon megyében, Barnstaple városában laktunk és a délutáni kirándulások alkalmával a

megye nevezetességeit, természeti látnivalóit csodálhattuk meg.

Nagy élmény volt, hogy a gyerekek párosával angol családoknál laktak, együtt töltötték az

estét, csak a saját angol nyelvtudásukra támaszkodhattak, így rá voltak kényszerülve a

nyelvhasználatra. Családoktól függően a diákjaink sportrendezvényekre, éttermekbe, esti

tengerpartra jutottak el, vagy egyéb szociális tevékenységekben vehettek részt esténként.

A délelőttöt tanulóink nyelviskolában töltötték, ahol naponta 4 órájuk volt angol

anyanyelvi tanárokkal és különböző, többnyire Devon megyéhez kapcsolódó témákat

dolgoztak fel.

Délután a kirándulásé volt a főszerep, világ legnagyobb ár-apály mozgását, emeletmagas

szobrot, a Brit csatorna zord tengeri időjárását, sziklameredélyen megbúvó, csak

szánkóval vagy csak gyalogosan megközelíthető falucskát, óriási homokos strandokat,

vízi erővel működő hegyi vasutat, a XIX századi vidéki angol életstílust, Woolacombe,

Ilfracombe, Lynton, Lynmouth, Clovelly városkát, Exeter székesegyházát és nem

utolsósorban a méltán híres helyi gasztronómiát ismerhettük meg. A helyi dúsfüves

legelőket benépesítő juhokkal is jó barátságot kötöttünk.

Március 15-re kis, megható műsorral emlékeztünk meg a nyelviskolában, és az Angliában

méltán népszerű jótékonysági ” Red Nose Day”- alkalmából Barnstaple városában

karitatív célból, magyar tombola tárgyakkal, több száz fontot gyűjtöttek össze diákjaink

angol nyelven a helyi lakosoktól.


25


26

Csodálatos élményekkel, angol nyelv használatában megerősödött önbizalommal tértünk

haza, de a sziklához csapódó tenger hullámainak morajlása és a sirályok vijjogása még

sokáig hiányozni fog.


27

Fabini Beáta – angol tanár


28

30 éves osztálytalálkozót tartott az 1988-ban végzett 8. a osztály

Osztályfőnök: Pál József

Árva Tóth Norbert, Barna Szilvia, Boskó Balázs, Branyiczky Zoltán, Csipes Juliet, Dan

Zsuzsanna, Dudás Attila, Fonódi Bernadett, Gódor Szilvia, Kalla Krisztián, Kalmár Zsolt,

Kajla Mária, Karsai Pál , Kiss Árpád, Kovács Gábor, Kovács Ildikó, Kovács Péter, László

Csaba, Lemberger Erika, Leszkovszky Ágnes, Lovász Nóra, Mezei Zsolt, Mike Szilvia,

Pintér Attila, Schön Katalin, Sebestyén Anna, Szeles Beáta, Szeli Tamás, Sziráki Sándor,

Szűcs Tímea, Turai Gertrud, Varga Mária

Szívet-lelket gyönyörködtető eseményen vehettünk részt 2018. augusztus 26-án. Az

Iskolatörténeti képes krónikában is megörökített 20 éves találkozó után, már a 30 éves

osztálytalálkozóra gyűltünk össze.

Az érkezőket baráti ölelés, a találkozás öröme és üdvözlő ital fogadta. A névsorolvasásnál

23-an jelentkeztek, a hiányzókat Lemberger Erika, a találkozó fő szervezője igazolta.

Örömmel üdvözöltük azokat az egykori osztálytársakat is, akik a 8 évből csak néhányat

töltöttek a végzősökkel Tuba Enikő, Balogh Csaba.

Lemberger Erika, a találkozó fő szervezője megtisztelő és megható szavakkal köszöntött

bennünket:

„Drága osztályfőnökünk Józsi bácsi és felesége Edit néni

Önöknek is köszönjük, hogy elfogadták meghívásunkat és kíváncsiak ránk, akik addigra

csiszolódtunk össze és lettünk igazi belevaló, csínytevő osztály, amikor a Tanár úr szárnyai

alá kerültünk! Reméljük, 30 év után is örömmel és szeretettel kalandoznak el velünk a

múltba, s idézik fel velünk együtt a számunkra is oly fontos emlékeket! Bízunk abban, hogy

ennyi év után is büszkék ránk!

Hírek, tudósítások

29

Tanár Úr!

Ön volt az, aki kézen fogott, elindított, s megmutatta nekünk, milyen lesz a Mi világunk.

Az Ön szemével kezdtünk nézni, s már a magunkéval látunk, látjuk a jövőnket, életünket, és

e tengernyi tarka képet Ön töltette meg értelemmel.

Ezt megköszönni sosem tudjuk, s amit mondunk nem csak üres szólam! A szívünk tiszta

muzsikája csendül e néhány meleg szóban. Amit tudunk, amihez értünk, az út amelyen visz

a léptünk, hogy eljussuk egy messze célig, mind önről vall, ma önt dicsérik.

Hálás szavaink ma önnek, Tanítónknak szólnak, ki vezetőnk, példaképünk, s jóbarátunk

volt. Mindent nagyon köszönünk!”

A megható mondatok után nehéz volt megszólalni, válaszolni! – a szavakat keresve, el-

elhalkuló hangon sikerült néhány gondolattal kifejezni örömömet, hogy a gondjaimra

bízott gyermekekből érett, komoly gondolkodású, boldog emberek lettek.

Mindenki mondott néhány szót magáról, az elmúlt évtizedekben megtett életútjáról. A

kellemes hangulatban elfogyasztott vacsora után a megsárgult fotókat nézegettük,

nagyokat nevettünk, majd az emlékeket felidéző kvíz színesítette a programot.

Hihetetlen, hogy mi minden jutott az eszünkbe!!!

Az éjszakába nyúló beszélgetés után úgy éreztük, hogy még sok mindenről nem esett szó,

ezért elhatároztuk, hogy 5 év múlva ismét találkoztunk.

Nagyon küszönjük a szervezők, különösen Lemberger Erika munkáját, akik lehetővé tették

ennek a találkozónak a létrejöttét.

Szeretettel a 8. a osztálynak és minden Garasynak!

Pál József és Pálné Juhász Edit

A lányokról és a fiúkról készült képeket Szentiványi Szeles Beáta kommentelte a

Facebookon. Keressétek, olvassátok!


30

Kedves Gyerekek!

Tisztelt Szülők!

Fót Város Önkormányzatának Képviselő-testülete döntött arról, hogy felújítja a Fóti Garay János

Általános Iskola ebédlőjét és melegítő konyháját.

Az ebédlő terveit tervegyeztető tárgyalások keretében volt módom megismerni és véleményezni

is. Több funkcionális javaslattal éltem (táskatartók kiépítése, csapadékvíz elvezetés megoldása, a

gyerekek kabátjának elhelyezése, internet használati lehetőség megoldása, külső világítás

kialakítása, tálcás rendszer kidogozottabbá tétele, stb…) amelyet a mérnökök elfogadtak és a

képviselők a megbeszélésen támogattak. Amennyiben a beruházás zökkenőmentesen zajlik, akkor

2019. nyarán elkezdődik a kivitelezés. A tervek szépek kb. 100 diák és tanár tud majd egyszerre

étkezni, a konyha pedig modern technikával lesz ellátva.

A 2019/2020. tanévben az étkezést várhatóan az iskola udvarán felépített konténer étkezőben

vehetik igénybe a tanulók. Ehhez sok szervezésre van szükség részünkről, a tanulók és a szülők

részéről pedig türelemre és empátiára, mind egymással szemben, mind pedig a körülmények

miatt.

Reméljük, hogy a 2019/2020. tanév 2. félévére elkészül a szinte teljesen új iskolai étkező és

konyha, amely korszerű lesz és kényelmes, az ott dolgozóknak és a tanulóknak egyaránt.

Köszönjük Fót Város Önkormányzat Képviselő-testületének, hogy támogatja a beruházást.

Asztalosné Tóth-Fekete Beatrix

intézményvezető

Jövőre sok-sok elsős lesz!

Iskolánkban ebben a tanévben is megrendeztük a már hagyománynak számító „ovisuli”

rendezvényeket, melyre a beiratkozni kívánó gyermekeket és szüleiket vártuk. Örömmel

tapasztaltuk, hogy nagyon sok érdeklődő vett részt ezeken, ezért várakozással tekintettünk

a beiratkozás napjai elé.

Iskolánkban a hat évesek, játékos ovis-órákon segítették angolul és németül a pókocskát a

sarokba, természetesen idegen nyelven. Az informatika teremben fantasztikus

gyorsasággal oldották segítség nélkül a digitális feladatokat. A tanító nénikkel kiscicát és

bogarakat készítettek, amit el is meséltek, valamint bogár bálon táncoltatták őket.

2019. április 11-én és 12-én reggel 7 órától este 19/18 óráig vártuk a kis leendő elsőseink

szüleit, hogy irassák be a mi kis iskolánkba gyermekeiket.

A nagy érdeklődés miatt sok segítő kollegánk állt munkába, hogy segítséget nyújtsanak a

szülőknek. Két megfeszített munkával teli nap után, örömmel tapasztaltuk, hogy 85

gyermeket írattak be intézményünkbe, ami a legmerészebb elképzelésinket is felülmúlta.

Eredetileg két első osztály indítását terveztük, de a nagy létszám miatt ezt három osztályra

módosítottuk, és erre a fenntartói engedélyt megkaptuk.

Örömmel töltött el minket, hogy az eddigi munkánk nem volt hiábavaló, az

eredményességünk immár számokban mérhető.

Tóthné Rick Katalin

intézményvezető helyettes


31

A 2018/2019-es tanév Garay-díjasai

Iskolánk a 2017/2018- as tanévben hozta létre a Garay-díjat.

A díj célja : elismerni az iskolánkban, az iskoláért, a tanulókért végzett kiemelkedő, lelkes

munkát. A mai világban nagyon kevés elismerés jut a jól végzett munkáért. Sokszor még

egy vállon veregetés vagy egy ölelés is jól esik és motivál a mindennapokban.

Ez a díj egy színvonalas elismerése annak hogy akár pedagógusként, akár diákként vagy

szülőként is érdemes a Garayban dolgozni.

Az idei tanévben iskolánk dolgozói közül Pestiné Petrik Terézia részesült a díjban. A

diákok közül Kopcsák Marcell 8. b osztályos tanuló, az oktató- nevelő munkát segítő

szülők közül pedig Aladzsics Renáta. Sok szeretettel gratulálunk nekik.

A díjak : - Antikolt bronz emlékplakett

- 30.000 Ft értékű Decatlon vásárlási utalvány

- díszoklevél

Siska Beatrix


32

Szlovákiai kirándulás a „Határtalanul” pályázat keretében

Nagy lendülettel kezdtem bele ennek az úti beszámolónak az írásába. amikor azonban

sokadjára is elégedetlen voltam a végeredménnyel, rájöttem, mi a „baj”: mindegyik verzió

kicsit sablonos lett. Sehogy sem jött át az a pozitív érzés, amit az öt nap alatt éreztem,

megtapasztaltam. Ráébredtem, nehéz úgy valamit leírni, hogy szuperlatívuszokban

beszéljek róla, mégse legyen lapos, közhelyes. Mert erről a kirándulásról csak

szuperlatívuszokban lehet beszélni. Sőt. Határtalanul szuperlatívuszokban. Azért

megpróbálom a beszámolót, hátha sikerül a rendkívüliségét visszaadni ennek az öt napnak.

Először is, már maga a helyszín is remek volt: az utóbbi két év erdélyi utazásai után idén a

szlovák Felföldre látogattunk el a Határtalanul program keretén belül, 45 diákkal és az

őket kísérő három pedagógussal, köztük jómagam. A program címe: „II. Rákóczi Ferenc

nyomában a Felvidéken” volt, hiszen a magyar történelemben és kulturális örökségünk

tekintetében kiemelkedő jelentőségű ez a szabadságharc. Meghatározó helyszíneket

kerestünk fel, amelyek vagy közvetlenül vagy közvetetten köthetőek a szabadságharchoz

vagy ehhez a korhoz, ekkor élt személyekhez.

Sűrű, mozgalmas napok előtt álltunk, amelyről következzen egy kis összefoglaló: „Hol is

jártunk, miket is láttunk?”- lehetne a következő rész címe.

Október 15-én hétfőn keltünk útra a fóti Garay János Általános Iskolától. A korai indulás

ellenére mindenki időben megérkezett, meglepően frissnek tűnt, egy gyors útiokmány

ellenőrzés után hamar el is tudtunk indulni. Salgótarjánnál hagytuk el az országot, és vette

kezdetét az ötnapos szlovákiai kalandunk.

Első állomásunkra hamar odaértünk: a füleki várat tekintettük meg legelőször, ahol a

budai pasa II. Rákóczi Ferenc nevelőapját, Thököly Imrét Közép-Magyarország

uralkodójának nevezte ki. Még a vármúzeum megtekintése előtt csatlakozott hozzánk

honismereti vezetőnk, István, aki egész héten elkísért minket, és gondoskodott róla, hogy

mindig jólinformáltak legyünk. A vármúzeumban tárlatvezetés keretén belül

ismerkedhettünk a helyi emlékekkel, tárgyi leletekkel, majd pazar kilátásban

gyönyörködhettünk a várból.

Velünk történt, rólunk szól

33

Egy közeli kis település, Almágy alapiskolájában tettünk látogatást, miután Füleken

kigyönyörködtük magunkat. Szeretettel fogadtak minket az ott tanító pedagógusok,

dolgozók. Végigkísértek minket az iskola fontosabb részein, betekintést nyerhettünk az

intézmény óvódai részlegébe is, megszemlélhettük a szaktantermeket, a napközit.

Házigazdáink egy kis frissítővel is kedveskedtek, miközben mi is bemutattuk iskolánkat

igazgatónőnk tolmácsolásában. Remek alkalom volt ez mind pedagógusnak, mind

diákoknak látni a különbségeket és hasonlóságokat a két nemzet azonos szintű oktatási

intézménye között.

Az almágyi iskolai látogatás után kicsit átmozgattuk magunkat egy rövid túra keretén

belül: az ajnácskői várromot hódítottuk meg. A várból mára sajnos csak rom maradt, de a

Rákóczi szabadságharc idején, 1709 júniusában Bercsényi Miklós itt fejeztette le szegedi

Ignácot hazaárulás miatt. A várból a tájra a kilátás lélegzetelállító volt.

Az első nap utolsó programpontjaként Rimaszombaton, a Gömör-Kishonti Múzeumban

tárlatvezetés keretében idézhettük fel a történelmi Gömör és Kishont régiókat, felkerestük

Petőfi Sándor emléktábláját és Tompa Mihály szobrát, aki e város szülötte.


34

Volt még idő egy kis szabadprogramra, sétára is, majd vacsorára érkeztünk meg

Szádalmásra a Granárium panzióba, a szállásunkra. Nagyon jól esett a meleg, házias étel,

és mikor jóllakott az éhes társaság, kisebb szervezés keretében mindenkinek meglett a

szobája is, következhetett a jól megérdemelt pihenés.

A második nap is hasonlóan tartalmasnak ígérkezett. Szállásadóink gondoskodtak róla,

hogy ne üres hassal kelljen útnak indulnunk: igen bőséges és tartalmas reggelivel vártak

minket már korán reggel, minden igényt kielégített a választék. Miután ebédcsomagjainkat

is átvettük, újra buszra szálltunk, és a magyar határ felé vettük az irányt. Sátoraljaújhely

közelében, a szlovák oldalon, Borsi nevű településen született II. Rákóczi Ferenc

fejedelem, a kastélyt látogattuk meg, ahol született. illetve végül csak a kastély környékét,

mert a kastély renoválása még tartott ottjártunkkor, így be nem mehettünk, de a Rákóczi

mellszobor mellett szívbéli ismertetőt kaptunk Kázmér István úrtól. Megkoszorúztuk a

szobrot, egy ideig elidőztünk a kastély körül, majd tovább indultunk Kelet-Szlovákia

legnagyobb városába, Kassára. Először a Rodostói házhoz látogattunk, amely Rákóczi

fejedelem törökországi emigrációjakor lakott épület pontos kassai mása. Láthattuk a

szabadságharc vezetőjének a személyes tárgyait, a ház berendezését, amelynek keleties

hangulata meglehetősen eltér az általunk megszokott enteriőröktől. A lakóház után

átsétáltunk a félezer éven át épített kassai dómba, ahol II. Rákóczi Ferenc, Zrínyi Ilona és

Bercsényi sírja található. Megkoszorúztuk Rákóczi szarkofágját ünnepélyes keretek

között, megcsodáltuk az impozáns dóm belsejét, majd jutott még idő szabad programra,

sétára is az igen gyönyörű belvárosban, mielőtt visszaindultunk a szállásunkra.


35

Október 17-én, szerdán Rozsnyó városa volt az első állomásunk, Rákóczi fejedelmünk

egyik kedvenc tartózkodási helye. A gótikus püspöki székesegyházban megtekintettük azt

az 502 éves páratlan oltárkép táblafestményt, amely Szent Annát ábrázolja. A kép

hátterében különböző bányászmunkákat örökítettek meg a bánya felmérésétől kezdve az

érc elszállításáig. Rozsnyó hatalmas, négyzetalakú főterén megcsodáltuk Andrássy

Franciska emlékművét, készült csoportkép a főtér közepén álló Őrtorony előtt, amely az

eredeti városháza maradványa. A kulturális program után lehetőségünk volt egy kis

szuvenír vásárlására az egyik helyi hipermarketben.


36

Rozsnyói városlátogatásunk után felkerekedtünk és Krasznahorkaváralja felé vettük az

irányt, ahol felmásztunk Krasznahorka várához. A vár egy korábbi tűzeset miatt sajnos

még nem nyitott ki újra, de a gyönyörű, napos időben páratlan kilátásban volt részünk a

környező hegyekre és a településre. A település határában található a különlegesen szép,

szecessziós stílusban épült Andrássy-mauzóleum, amelyet Andrássy Dénes gróf építtetett

1904-ben felesége, Franciska számára. Különlegessége, hogy a világ különböző

márványbányáiból szállították ide a legjobb alapanyagokat. Itt nyugszik a grófi házaspár

két, carrarai márványból faragott szarkofágban.


37

A kulturális programokat délután kirándulás követte egy igen különleges környezetben, a

Szádelői-völgyben. Borka településről indult a túránk végig az UNESCO Világörökség

részét képező vadregényes, sziklacsodákkal teli szurdokvölgyében. Ragyogó őszi időben,

olykor nyári melegben, színpompás őszi erdőben vezetett utunk, a végén káprázatos

kilátással a szurdok vad sziklabirodalmára, és a völgy jelképére, a Cukorsüveg elnevezésű

sziklatoronyra. A sziklák között ereszkedtünk le a parkolóban várakozó buszunkhoz, ahol

a táj jellege egészen más képet mutatott: hatalmas sziklák között sétáltunk, a hangulatos,

kis vízeséseken, zúgókon bukdácsoló Szádelő-patak partján. Még a hőmérséklet is

jelentősen lehűlt a szurdokban, bizony fel is kerültek a kabátok, sálak, ha addig mélyen a

zsákjainkban pihentek is. A túrának volt könnyebb és volt nehezebb szakasza, de a csapat

minden tagja kitartóan és hősiesen teljesítette, és elmondhatjuk: igazán megérte! Este a

vacsora is jobban csúszott, a panzió dolgozói harmadik este is kitettek magukért, igazán

nem volt okunk panaszra!

Negyedik nap, csütörtökön Észak-Szlovákia felé vettük az irányt. A szlovák paradicsomon

áthaladva, elképesztően gyönyörű tájakon, amely őszi pompában ragyogott, eljutottunk

egészen a Magas-Tátra lábáig. A magashegységet ezúttal messziről csodálhattuk csak

meg. Úticélunk először Késmárk városa volt, ahol két templomot is meglátogattunk.

Elsőnek az evangélikus templomban megtekintettük II. Rákóczi Ferenc nevelőapjának,

Thököly Imrének a szarkofágját, majd átsétáltunk a cipszer fatemplomba, amely a

Szádelői-völgy mellett szintén az UNESCO Világörökség részét képezi, és nem is

véletlen. Igazán különleges volt látni ezt a templombelsőt, ahol szinte mindent fából

alakítottak, faragtak ki, egészen egyedi hangulata volt.


38

Késmárkról a Szepesség egyik legszebb és legrégebben megmaradt városába, Lőcsére

utaztunk. Megtekintettük a Városházán azt a faliképet, amely Jókai A lőcsei fehér asszony

című regényének az ihletője volt később. A Városháza jelentősége még, hogy itt forgatták

Mikszáth Kálmán Fekete város című regénye alapján készült filmet is. Lőcsén is rövid

szabadprogrammal, sétával, kávézással zártuk a látogatást, de a program koránt sem ért

véget. Közép-Európa legnagyobb kiterjedésű erődítménye várt még ránk, Szepes vára,

ahol Szapolyai János magyar király is született. Az időjárás ekkor már nem volt olyan

ragyogóan napsütéses mint az ezt megelőző napokban, de még mindig igazán kellemes,

így gondtalanul sétálhattunk a vár falai között, tárlatokat, régészeti leleteket tekinthettünk

meg, gyönyörködhettünk a Szepességben a vár tornyából.

Az ötnapos program utolsó napjának reggelén búcsút vettünk remek szállásunktól és még

remekebb szállásadóinktól, és tettünk még egy kirándulást a Szilicei-fennsíkon. Gyönyörű

kirándulóhely, ahonnan belátni egész Gömört. Honismereti vezetőnk segítségével igyekeztünk

feleleveníteni a Rákóczi-szabadságharc gömöri történéseit, de a séta földrajzi tanulmányainkat is

kiválóan segítette, hiszen dolinákkal, barlangokkal szabdalt fennsíkon vezetett utunk. Az időjárás

ekkor már borúsabb arcát mutatta, de egész végig sikerült eső nélkül megúsznunk a

kirándulásokat, igazán hálásak lehetünk.

A túrát egy látogatás követte Mikszáthfalván (Szklabonyán), ahol híres írónk, Mikszáth Kálmán

is született. Legjelentősebb művei is kapcsolódnak a Rákóczi-szabadságharchoz. Az eredeti

szülőháza már nem áll ugyan, de a helyén épített épületben múzeum működik, ahol immáron

többedik alkalommal az öt nap során kimerítő és érdekes tárlatvezetést kaptunk. A múzeum

udvarán korabeli játékokat próbálhatott ki az ifjúság, amely láthatóan elnyerte tetszésüket, és

talán tovább is játszottak volna, ha az otthonmaradt családtagok nem várták volna haza annyira a

csapatot.


39

Élményekkel feltöltődve, és kicsit szomorúan szálltunk fel még egyszer a buszra, és

immáron Magyarország felé vettük az irányt. Nagyon gyorsan elrepült ez az öt nap, ami

közhelynek hangzik, de így van: ennyi remek program között csak úgy szálltak a napok!

A programot gazdagon állították össze nekünk, és rengeteget láttunk, tapasztaltunk ezáltal.

Azonban az egész kirándulás nem sikerülhetett volna ilyen jól, ha gyermekeink nem

viselkedik olyan fegyelmezetten, mint ahogy tették! Mindenhol a dicséreteket gyűjtöttük a

viselkedésükre vonatkozóan, ami melegséggel töltött el minket, kísérő tanárokat, pozitív

visszajelzés szülőknek, osztályfőnökeiknek egyaránt. Emellett érdeklődők is voltak,

figyeltek az előadásokra, tárlatvezetésekre, igazán megérte mesélni nekik. Az időjárás

rendkívüli módon támogatott minket, egy szavunk nem lehet rá, végig ragyogó

napsütésben, meleg időben volt részünk. A szállás igényes volt és rendezett, az ellátás

minden óhajt kielégítő. Honismereti vezetőnk jól felkészülten érkezett, lelkiismeretesen

igyekezett hatalmas tudását átadni, érdekes és élvezhető stílusban. Útközben sem kellett

semmitől tartanunk: buszunk rendkívül jól karbantartott volt, tapasztalt sofőrünk pedig

nyugodt vezetési stílusával mindenhol vigyázott ránk, egy percig nem éreztük magunkat

veszélyben.

Kívánom, hogy a következő tanévekben hasonló páratlan élményben legyen része az

akkori hetedik évfolyamnak. Ez az öt nap olyan kirándulás volt, amelyről csak határtalan

szuperlatívuszokban lehet beszélni. Remélem, legalább kicsit sikerült visszaadni azt a sok

pozitív élményt, amit ott szereztünk.

Turi Veronika, nyelvtanár


40


Egy rövid összefoglaló a táborról:

http://www.garay-iskola.hu/aktualis/sitabor/sitabor.html

http://www.garay-iskola.hu/aktualis/sitabor/sitabor.html

41

Állatok Világnapja iskolánkban

Az Állatok világnapja alkalmából 2018. szeptember 26-án iskolánkba látogatott Gőgös

Zsuzsanna zoológus. Iskolánk alsó tagozatos tanulóinak tartott szórakoztató, izgalmas,

ismeretterjesztő előadást az állatvédelemről, azon belül is a madárvédelemről. Kis segítők

is érkeztek Zsuzsa nénivel: baglyok (uhu, kuvik), héja, kanári, fürj, galamb, de róka

„bundában”, sikló, sün, patkány család is vendégeskedett az előadás idején.

A gyerekekkel való közvetlen beszélgetés során Zsuzsa néni felelevenítette az ismert és

kevésbé ismert madárfajokat, azok táplálkozási, élőhelyi, fészkelési szokásait, látványos

bagoly röptetéssel szemléltetve.

A környezettudatos nevelés kialakítása már a kisgyermekkorban nagyon fontos. A napi

madárvédelem kialakítása az egyik legközvetlenebb, leghatékonyabb eszköze lehet az

iskolai szemléletformálásnak.

Bízunk benne, hogy ez az alkalom is sok gyermekben indított el új gondolatokat,

ráébredtek arra, ha mindannyian teszünk valamit környezetünkért, a madarakért is, akkor

nemcsak rajtuk, de magunkon is segítünk.


42


43


44

„Fő az egészség” – vallják a 2.b-sek, akik Persikné Hajdara Éva tanító nénijük vezetésével

nagy lelkesedéssel vettek részt az iskolagyümölcs programban.


45

S az egészséges gyümölcsök és zöldségek mellé ráadásul még a „Mosolygó fogacskák”

pályázatot is megnyerték!


46

A pályázatokon szépen szerepeltek a 4.a-sok is

Nagyfejeő Panna a „Mit jelent számodra a Karácsony?”.című pályázaton a 10-14éves

korosztály versenyében országos 2.helyezést ért el.

Szakács Dóra pedig a „Mit jelent számodra a húsvét?” című pályázaton remekelt, ahol a

10-14éves kategórián belül országos 1. helyezést szerzett!

A Robbita Kereskedelmi- és Szolgálató kft. rajzpályázatain pedig az egész osztály

remekelt.

„Húsvétváró foglalkozás”

Beszámoló a 2018 április 12-i Napközis kézműves délutánról

Idén is remek hangulatban telt a tavaszi, napköziseknek rendezett kézműves délután.

A gyerekek most a közelgő húsvéti ünnepekre készültek. Szabadon választhattak falikép,

vagy képeslap készítése között. Az 1.b osztályos tanulók faliképet készítettek. Vágás és

ragasztás technikát használtak a nagyon ötletes nyuszit formázó kép elkészítéséhez. A sok

kis ügyes kéz, nagy gondossággal vágta ki a nyuszikat, és a mintául szolgáló színes

csíkokat.

A felsőbb osztályos tanulók és az 1.a osztály, már kicsit bonyolultabb technikával

készítettek ajándékot.


47

Szintén nyuszi figurás képeslapot készítettek. Ennél a munkadarabnál, csak a nyuszit

kellett kivágni, mivel a hátteret különböző színű fűzőlapokból ragasztották.

A gyerekek nagy jókedvvel és szeretettel álltak neki a kis mesterművek elkészítéséhez.

Volt olyan osztály, ahol a munka beindulása után, a ragasztás monotonitását

mesehallgatással törték meg. Így dupla élvezetet nyújtva az ajándékkészítés okozta

örömök mellett.

A foglalkozások végén a kisdiákok nagy örömmel mutatták fel az elkészült műveket. A

tanító nénik a gyerekek belátására bízták, hogy a most elkészült ajándékokat csak húsvét

napján, vagy már ezen a napon átadják át szüleiknek, hiszen tudjuk, hogy biztosan

készülnek még hasonló kedves kis művek a jövő héten is.

Célunk az volt, hogy a gyerekeknek megmutassuk, nem kell drága pénzért ajándékot

vásárolni, mert ők is tudnak olcsó alapanyagokból nagyon kedves ajándékokat készíteni.

Reméljük, a gyerekek jól érezték magukat ezen a foglalkozáson is, és a szülőknek, kedves

ajándékot tudtak készíteni.

Ezúton is köszönjük a szervezésben és beszerzésben résztvevő kollégák segítségét.

Orovecz Ferencné, Anikó néni


48


49

A Fóti Garay Városi rajzversenye

A Fóti Garay János Általános Iskolában két rajz szakos pedagógus úgy gondolta, hogy a

Fót város felső tagozatos tanulói számára rajzversenyt hoz létre. Hiányt pótlunk ezzel a

gyerekek számára. A versenyt a fóti általános iskolások számára hirdettük meg.

Huszonkilenc tanuló jelentkezett, tizenhét tanuló az 5-6. évfolyamon (I. korcsoport) és

tizenkét tanuló a 7-8. évfolyamon (II. korcsoport).

Eredményeink:

5-6. évfolyamon:

I. Adorján Emese 6. osztályos tanuló (Fóti Garay)

II. Bikfalvi Kincső 5. osztályos tanuló (Fóti Ökomenikus)

III. Bődi Zsófia Mária 5. osztályos tanuló (Fóti Garay)

IV.

7-8. évfolyamon:

I. Kopcsák Marcell Zsombor 8. osztályos tanuló (Fóti Garay)

II. Lehocki Amanda Éva 7. osztályos tanuló (Fóti Garay)

III. Sharnitzky Sára 8. osztályos tanuló (Fóti Ökomenikus)

IV.

A zsűrit alkotta: Kiss Eszter festőművész tanár és Máté Ivett képzőművész tanár. A

továbbiakban is sok sikert kívánunk a résztvevő gyerekeknek, hiszen színvonalas

alkotásaikkal képviselték iskoláikat. A gyerekek munkáiból kiállítás látható a Fóti Garay

iskolában az első emeleti folyosón április és május hónapban. Minden érdeklődőt

szeretettel várunk.

Fót, 2019. április 8.

Kovács Margit és Siska Beatrix


50


51

Nyereménykirándulás, Leányfalu-Dömös-Rám-szakadék, 2019. május 24-26.

Április utolsó hétvégéjén hagyományteremtő

célzattal, első alkalommal rendezte meg iskolánk

a Garay Grund elnevezésű családi sportnapot.

Tanulóink családtagjaik társaságában

versenyeztek különböző sportszámokban. A tét

nem volt kevesebb, mint egy 3 napos

osztálykirándulás megnyerése a Harai

Ingatlaniroda felajánlásából. Az 5.b osztály

hatalmas támogatókra lelt a családtagok

személyében, a sportvetélkedőt nagy fölénnyel

nyerte meg, és utazhatott május 24-26.között a jól

megérdemelt osztálykirándulásra.

A kirándulás, ha már sportnapon nyertük, maga is

nagyon sportos volt. Pénteken délután az

osztállyal kerékpárokra pattantunk, és eltekertünk

egészen Leányfaluig, ahol az első éjszakai szállásunk volt a Vadkacsa Vízitelepen. A körülbelül 25 km-es

táv jelentett némi kihívást, hiszen sok gyermeknek ez volt élete első hosszabb kerékpártúrája, de

mindenki hősiesen végig csinálta, fáradtan és éhesen érkeztünk Leányfalura. Mindenkinek jól esett a

finom, meleg pizza, igazi jutalom a nap végén. A telep faházában senkit nem kellett ringatni, mindenki

meglehetősen kimerült estére.

Az első nap után a második is tartogatott sportos kihívásokat. Székhelyünket áttettük rövid buszozással

Dömösre, szombat éjjel a Dömös kempingben, sátrakban aludtunk. Az időjárás aznap már kegyes volt,

több napos esőzés után meleg, nyári napnak örülhettünk, a talajnak viszont még száradni kellett a

sátorverés előtt. Ezt az időt túrázással töltöttük, meghódítottuk a Rám-szakadékot. A sok eső itt is

megtette a hatását, hatalmas sár, csúszós terep fogadott minket, de a kitartó és lelkes csapatot ez nem

tántorította el: patakon átkelve, dagonyázva, korlátba, létrába kapaszkodva tette meg a nem egyszerű

túraútvonalat, jókedvük töretlen volt! A végére azért a fáradtság jelei jelentkeztek, de mire a kempingben

sátrat kellett verni, mindenki újra erőre kapott. Nem sokkal

később álltak a sátrak, és jöhetett a jól megérdemelt paprikás

krumpli, amit távollétünkben Lajos bácsi gondos kezei

készítettek, nekünk várni sem kellett.

Másnap reggel táborbontás után a dömösi hajóállomáson az

előző nap odaszállított kenukba szálltunk, egy négy főt és két 12

főt befogadó kontiki hajóval eveztünk le a gyönyörű Duna-

kanyarban Leányfaluig, a vízitelepre. Az evezés szinte

mindenkinek új volt, bele kellett rázódni, de így is koradélután

célba értünk. Dunabogdányban rövid szünet erejéig kikötöttünk,

onnan már újult erővel lapátoltunk a folyón lefelé. A táj és az

időjárás is kifogástalan volt, igazán nagy szerencse!

Hatalmas élményként vonul be ez 2.5 nap az osztály

történelmébe, új tapasztalatokat szerezhettek a gyerekek,

megismerhették egymást és magukat is új körülmények között.

Nagyon büszkék vagyunk a tanulóinkra, úgy érezzük, igazán

megérdemelték ezt a kirándulást és maximálisan alkalmasak

voltak a programra. Az sokat elárul arról, hogy hogyan érezték

magukat, hogy jövőre szívesen ismételnének…

Büte Zsolt, táborvezető, testnevelő tanár

Turi Veronika, osztályfőnök


52

Városi József Attila Szavalóverseny, 2019. április 11.

A Városi József Attila szavalóversenyen hagyomány, hogy a szavalatok elhangzása után

fellép iskolánk drámaszakkörös csoportja. Így volt ez az idén is. Herrné Juhász Krisztina

rendezésében „A rút kiskacsa” története elevenedett meg a Vörösmarty Művelődési Ház

színpadán.


53

„Én csak fújom a dalt…”

Szegről-végről Kodály-tanítványként első hangszerem nekem is ez az eredetileg fából

készült kis szerkezet volt. Mai modernebb változatát, előkelőbb nevén a barokk furulyát

manapság már műanyagból gyártják.

A Garay furulya szakköre több éves múltra tekint vissza, hisz elődöm, Bagi Katalin

tanárnő lelkes kis csapatot vezetett tanórán kívüli foglalkozások keretében. A 2018/19-es

tanévben két képességszinten folyt a hangszerrel való foglalatosság: a már játszani tudó

haladó, illetve az ismerkedős kezdő szinten.

Az esetleges zeneiskolás múlt lehetővé tette, hogy fellépési lehetőséget is biztosítsak

szorgos kis tanítványaim számára. Így ők játszottak az adventi műsorokban illetve a

májusi Garay Gálán is.

Az elsősök körében hatalmas volt az érdeklődés a furulyatanulás iránt. Kezdetben alig

fértünk el a tanteremben, ám kitartás hiányában csak a legjobbak maradtak.

Mit is fejleszt a furulyán való játék?

Sokan a hangszer hangja miatt jártak a szerdai hetedik órákra. Már ez is relaxáló volt, egy

biztos pont a napi nyüzsgésben. Különösen az óvodás- és kisgyermekkort idéző dalok

(mert ezzel kezdi mindenki a zenetanulást) világa, közös megszólaltatása adott közösségi

élményt. Aztán a figyelem és a türelem erőpróbája is volt ez a 36 hét. Csukás István

szavaival élve: a zene nagy fegyelem is. „Szerkezet, összhang, amitől ha eltérünk,

összeomlik. Egyszerre kinyit, felhevít, ugyanakkor fegyelmez.”

A furulya komplexen fejleszti a gyerekek képességeit:

mozgáskoordinációt, szem-kéz finommozgást, zenei

hallást, ritmusérzéket, együttműködést. A gyerekek

megtanultak együtt muzsikálni, és ezt egy offline

térben, örömmel tették. A furulya, mint első hangszer

bevezeti a gyermeket az élő zene világába, miközben az

„én csinálom” érzés segítségével gyorsan

sikerélményhez is juttatja őket.

Mint tudjuk, a siker egy azonnali jutalom. Jutalmat kapni pedig öröm. Az öröm

elégedettséggel jár, ami köztudottan a boldogság forrása. Jó szívvel ajánlható tehát

mindenkinek egy hangszeren való játék. Talán még az okoskütyüket is le tudjuk tenni ez

idő alatt. A zenélés kedvéért.

Herrné Juhász Krisztina

ének-zene tanár, zeneterapeuta

A dal, a zene mindenkié

54

Milyen hangszeren tanuljon gyermekem?

Sok szülőtársam tisztában van a zenetanulás egész személyiséget fejlesztő hatásával.

Mégis komoly dilemma elé kerülhetünk, mikor szeretnénk egyeztetni csemeténk

lelkialkatát a választott hangszer tulajdonságaival.

Vajon egy indulatkezelési problémával küzdő gyermek jó gazdája lesz egy hegedűnek?

Egy visszahúzódó, gátlásos kicsinek jól fog állni a dobverő a kezében? Igen! Minden

lehetséges. De jó, ha tisztában vagyunk egyes hangszerek tulajdonságaival. Ám ami a

legfontosabb: kis porontyunk is lelje örömét a választott hangszerben, és a zenélésben.

Kutatások szerint a húros hangszerek (hegedű, gitár, brácsa, cselló, nagybőgő, cimbalom,

zongora, hárfa, citera) különösen az idegrendszerre fejtenek ki jótékony hatást. A fúvósok

(furulya, fuvola, klarinét, szaxofon és a rézfúvók) a szívre és a tüdőre hatnak, azt veszik

igénybe. Az ütőhangszerek rezgése (dobok, xilofon, metalofon) az izom- és csontrendszert

mozgatja át.

Egy másik szempont, ami befolyásolhatja a hangszerválasztást az nem más, mint a

hangszerválasztó vérmérséklete. Tudták például, hogy a tüzes, energikus gyerekeket

koncentrálni tanítják a dobok? A könnyed, légies furulya és fuvola vonzza a hasonló

lelkületű egyéneket, míg a lassabb, elmélyültebb típusúaknak telitalálat lehet valami vonós

hangszer. A zongora vagy a harmonika bárkinek jó választás lehet.

Ha ezek után is bizonytalankodnánk, illetve még jobban elmélyülnénk a hangszerek

titokzatos világában, lássuk, mit vált ki belőlünk, mire hat az egyes instrumentumok

hangja!

A dallamhangszerek (furulya, fuvola, hegedű) állítólag a gondolatokra hatnak, a

gondolkodást fejlesztik. Aki viszont gyermeke érzelmi intelligenciáját csiszolgatná, az

válassza inkább a zongorát vagy a gitárt. Végezetül kiváló edzője lehet az akarati életnek

egy dobfelszerelés. Ehhez már csak egy hangszigetelt gyerekszoba szükségeltetik. Viccet

félretéve: a hangszertanulás időt, pénzt, kitartást igényel. Nem mindenkiből válik művész

az idők folyamán, de a zenetanulással töltött idő busásan megtérül, a transzferhatásról1

nem is beszélve. Végül ne feledjük: minden ember birtokában van egy csodás és ingyenes

hangszernek. Ez pedig (lehet az bármilyen) nem más, mint a saját énekhangja.

Herrné Juhász Krisztina zeneterapeuta, ének-zene tanár

1 A rendszeresen zenélő gyermekek fő tantárgyakban nyújtott teljesítménye jobb.

A dal, a zene mindenkié

55

Advent − karácsony a Garayban

A megszokottól eltérően a karácsonyi várakozást énekléssel tette meghittebbé iskolánk

közössége. Kodály Zoltán szavait idézve: „Az emberi hang mindenkinek hozzáférhető,

ingyenes, és mégis legszebb hangszer.”

Négy adventi pénteken gyűltünk hát össze énekelni, hogy közben meggyújtsunk egy-egy

gyertyát az aulában elhelyezett adventi koszorún.

Természetesen olyan dallamok csendültek fel, melyet mindenki megtanult erre az

alkalomra. (Adventi hírnök… A Béke napja közel…) Lélekmelengető és felemelő volt

hallani a sok csilingelő vagy kamaszosan zengő gyermekhangot!

Hétről hétre más-más osztály lepte meg a többit egy-egy kevésbé ismert téli dalocskával.

Közreműködtek a furulyaszakkör lelkes tagjai is . A telet nem nagyon kellett megidézni,

sőt egyszer még a hópelyheket is sikerült előcsalogatni az éneklés végére. Mindenki

átélhette a boldog várakozás izgalmát, az adás és elfogadás örömét.

December 21-én iskolánk dráma szakkörösei egy betlehemes játékkal örvendeztettek meg

minket. A jelmezek és díszletek látványa egy távoli világba repítették a közönséget. Ezt

követően egy több mint 50 tagú, jó hangú gyermekből alakult énekkar (angyalkórus)

hangja töltötte be szívünket, lelkünket, és csillagszórók ragyogták be az aulát. A közös

éneklés sokak szemébe csalt könnyeket. E meghitt pillanatokkal feltöltődve mentek vissza

a termekbe a gyerekek, hogy az osztálykarácsonyok keretében is megajándékozzák

egymást.

Az adventi várakozás pillanatait Beély Gábor fotói örökítették meg, és e sorok írója

szervezte és varázsolta emlékezetessé.

Lejegyezte: Herrné Juhász Krisztina

magyar-ének szakos tanár, zeneterapeuta

Decemberi ünnepek

Karácsonykor együtt

a 4.a és a 8.a

56

Mit hozott a Mikulás?

December 6-án, tornaóráról jövet, hiába volt kulcsra a zárt ajtó, különös rabló járt az

osztályban. Ő nem vitt, hozott valamit. Egy különleges levelet. A táblára tűzte ki, hogy

mindenki láthassa.

Természetesen a Mikulás parancsát azt be kellett tartani, így valóban elmentünk az Eleven

Parkba. Mint kiderült, a másik másodikos osztályt is meginvitálta Télapó, ezért

összefogtunk és együtt utaztunk be Pestre busszal a játékbirodalomba.

A gyerkőcök, mint kirajzó méhek lepték el a játékokat. A bőség zavarától mámorosan

rohangáltak kipróbálni mindent, a légvártól kezdve a trambulinon, akadálypályákon,

falmászásokon keresztül az elektromos játékokig.

Milyen jó lenne bevezetni hasonló játékokat az iskolába, mert érdekes módon itt nem

kellett senkire rászólni, senkit nem kellett noszogatni, hogy kezdjen el játszani! Őrjöngtek

maguktól is a kifulladásig.

Ennél nagyobb ajándékot nem is kaphattunk volna. És most megint várhatunk 365 napot…

Bódis Róbert, osztálytanító

Decemberi ünnepek

57

Decemberi ünnepek

58

A BARKÁCSMACKÓ MŰHELY A MIKULÁSSAL ÉRKEZETT

2018. december 6-án, meglepetésként néhány osztályba, a: 3. a, 3. b, 7. b osztályokba, a

Barkácsmackó Műhely programja, meghívásunkra, a Mikulással együtt iskolánkba

érkezett. Plüsskedvenc készítését, az alkalomhoz illően plüss rénszarvas varrását hozta

meglepetésként a gyerekeinknek.

Több éve már, hogy Gabi néni vezetésével a Barkácsmackó Műhely iskolánkba látogat.

Tanóra keretében lehetőség van, a választott plüss figurát megvarrni.

A varrás alapjairól is ismeretet szerezhettek a gyerekek. Gabi néni óriás méretű mackón,

nagy méretben, jól láthatóan, mutatta be a gyerekeknek a munka menetét, szemléltette a

varrás, az öltögetés mikéntjét.

Minden gyermek egy félkész, hátán nyitott, plüss rénszarvast kapott. Puha tömőanyaggal

alaposan meg kellett tömni a rénszarvas pocakját, fejét. Kartonból kivágott piros kis

szívecskét tettek a mellkasába, ezzel valóban életet leheltek a kis rénszarvas testekbe.

Már csak befejező lépés, az öltögetés, a varrás volt hátra. Ehhez mindent előkészítve

kaptak a gyerkőcök, a tompa hegyű tűbe cérna is befűzve, kezdődhetett a nagy munka, a

varrás.

A gyakorlott, ügyes kis kezeknek gyorsan ment az öltögetés. Akiknek mégis kicsit

nehezebben ment, rögtön ott termett a segítség, Gabi néni ill. a tanító nénik személyében.

Születési bizonyítványt is kapott minden plüss rénszarvas, a gyerekek elnevezhették,

elkeresztelhették kedvenceiket, rajzzal is illusztrálva.

A tanóra végére örömmel, nagy mosollyal szoríthatta magához minden kis-, és nagy diák

pihe-puha rénszarvasát.

Decemberi ünnepek

59

Decemberi ünnepek

60

A János vitéz - diákszemmel

Bemutattam. Felolvastam. Elolvasták. Megtanulták. Felmondták. Gyakoroltuk.

Eljátszottuk. Szerették. Megvizsgáltuk. Megbeszéltük. Hozzászóltak. Meghatódtak.

Elemeztük. Feleltünk. Ritmizáltunk. Lerajzolták. Gyűjtögették. Prezentáltak. Ismételtük.

Összefoglaltuk. Megírták. Kijavítottam.

Ez lett belőle.

Következzék egy mindenki számára ismerős klasszikus, a János vitéz, mint kötelező

olvasmány lecsengése 10-12 éves tanítványaim tollából. Idézetek a témazáró feladatlapok

válaszaiból. 2019-ből. Büszke vagyok rátok, Ötödikeseim!

A művet elolvasva az jutott eszembe…

hogy ez nagyon izgi, pedig az elején azt hittem, unalmas lesz.

hogy én is lehetnék ilyen daliás vitéz.

hogy küzdeni kell azért, amit szeretünk.

hogy bárcsak az utolsó rész valóban megtörténne! (Élet vize)

milyen jó, hogy ilyen nagy boldogsággal végződött!

Azt nem értettem…

miért van benne ennyi bonyodalom

hogy lett a mostoha boszorkány?

miért nem vitte magával Iluskát, akkor nem dolgoztatják halálra.

miért váltak el.

miért nem figyelt a bárányokra, és akkor nem halna meg Iluska!

a gazda miért akarta megölni Jancsit, hisz az csak néhány bárány…

miért nem lett ennek 2. része?

Jancsinak és Iluskának azt tanácsolnám:

legyenek hűek, és ne hagyják, hogy valaki végezzen szerelmükkel.

Jancsi többé ne menjen el Iluska nélkül!

kérjék meg a tündéreket, hogy építsenek nekik házat

tüntessék el a kapukat, hogy bárki bemehessen a Boldogság Országába!

Azt üzente számomra a mű, hogy…

ne adjuk fel!

legyek önmagam, és tartsak ki a másik mellett.

minden rosszból lehet valami jó.

semmi sem lehetetlen.

legyünk kitartóak és hűségesek.

más is van a világon, sok kaland!

minden lehetséges.

küzdeni kell az álmainkért.

egy kis parasztemberből is válhat király, ha megdolgozik érte.

amikor egy ajtó bezárul, valahol mindig van egy nyitott út/ajtó.

Herrné Juhász Krisztina, énektanár

Komolyan és vidáman; avagy így írtok ti

61

A szegény pásztorlegény és a táltos paripa

Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy pásztorlegény. Három juha volt, de mind

elvesztette. Emiatt elindult szerencsét próbálni.

Ment, mendegélt, egyszer meglátott egy sovány gebét. Odament hozzá, felült a hátára és

azt mondta neki szelíd szóval:

- Nyugalom, nem akarlak bántani. Megitatlak, megetetlek és majd lesz valahogy - azon

nyomban a gebe átváltozott táltos paripává. Egyszer csak megszólalt a paripa:

- Mit kívánsz édes gazdám? Repüljek-e mint a madár, vagy vágtassak-e, mint a szélvész?

Erre azt felelte a pásztor:

- Vágtass, mint a szélvész!

Vágtatott is a paripa, de egyszer csak megállt. Kérdezi a legény:

- Miért álltál meg?

- Ez az ördög területe. Le kell győznünk őt – mondta a paripa.

Meghallotta ezt az ördög és ott termett.

- Így nem küzdhetsz, itt egy varázskard. Így már küzdhetsz – mondta a paripa.

Sokáig küzdöttek. Végül a legény győzedelmeskedett az ördög fölött.

Eléldegéltek az ördög birtokán mind a ketten. Nem szenvedtek hiányt semmiben.

Hegedűs Bendegúz 3.c

A 3.a osztály mosolyrovata

Mit hall az indián a síneken? (szörnyet)

Miért megy a csontváz a boltba? (élesztőért)

Hogy lehet felismerni a kezdő tűzoltót? (elég könnyen)

Miért halt meg korán Petőfi? (mert sokat költött)

Két bogár ül a fán, a többi focizik. Miért ül az a kettő? ( mert ők cserebogarak)

Ismered az új faviccet? Nem? (azért mert most faragják)

Hogy köszönsz egy dagadt embernek? (háj)

Petőfi éppen dalt költ. Közben a tűzhelyen forr a víz, beleejti. Felkiált: - Forr-a-dalom!

Azt hittem nem találok angol szót a csokira! „Csak-lett”! (Choco-late)

Két ember sétál a hídon,, egyík leesik. Hány ember marad? (2, mert csak egy gyík esett le)

Mennyi a bor meg az Aszpirin összege? 11! Azért, mert a bor üt, az Aszpirin hat, tehát

öt+hat az 11.

Hogy megy át a hulla a kerítésen? (Hullahopp)

Hogy halad a verseny két fejeskáposzta között? (fej-fej mellett)


62


64

SZÍNHÁZI AJÁNLÓ

Mondjad Atikám! (monodráma)

Mit jelent nekünk József Attila? Van kedvenc versünk tőle, de ritkán gondolunk bele

milyen szenvedély és szeretni vágyás élt benne.

„ József Attila az őrület erejével, egy-egy szavával mélyebbre nyúlt, mint bárki más

előtte.”- írja róla naplójában Márai Sándor.

Életszakaszainkban újra és újra értelmezzük sorait. Ez a monodráma arról az emberről

szól, aki csak szeretni akart, ám ezt senki sem engedte. A színpadon a költő életét

követhetjük végig, 17 szakaszra bontva. A darab rendezője és előadója is Vecsei H.

Miklós. A Pesti Színházban lehet megtekinteni. Nekem nagyon tetszett.

Mindenkinek ajánlom, aki szereti a költészetet és József Attilát.

Balogh Zita 7. b.

Aranyköpések a 7. a gyűjtésében

Német óra

Tanár: - Unatkozol? Adok még feladatot!

Gyerek: - Nem, köszönöm, feltalálom magam!

Földrajz óra

A röpdolgozat kérdése: Melyik két állam esik kívül Amerika törzsterületéből?

Válasz: - Ausztrália, Hawai, Madagaszkár.

(helyes válasz: Hawai és Alaszka)

Matematika óra

Tanár: - Három ember milyen arányban kapta meg a pénzt?

Gyerek: - Fordított arányban!

Német óra

Tanár: - Csúnyán írsz!

Gyerek: - Tudok szebben is!

Történelem óra

Tanár: - Milyen nap van ma május 9-én? (válasz: 2. világháború vége Európában)

Gyerek: - Gergely névnap.

Tanár: - Tényleg? Akkor ma van a névnapod!

Gyerek: - Nem, én…….vagyok!

Biológia dolgozat:

Sorolj fel emlős állatokat!

Válasz: Jámborszarvas,……..


65

Milyen szerepet tölt be a nyereg a gyűrűsférgek életében?

Válasz: Ott válik el magától!

Hogyan lélegeznek a kagylók?

Válasz: Bőrlégzéssel.

Tanár: - Két lehetőség közül válaszd ki, melyik helyes!

Gyerek:- Az A megoldás.

Tanár: - Hát fiam te se lottózzál!

Történelem óra:

Tanár: - Minek a rövidítése az OMM? (Osztrák-Magyar Monarchia)

Gyerek: - Országos Monarchia.

Ízelítő a történelem vizsgából:

Tanár: - Mit nyomtattak ki a Landerer nyomdában 1848-ban? (a 12 pontot)

Gyerek: - Pénzt.

1944. március 19. (Magyarország német megszállása) helyett: Az EU-ban véget ért a 2.

világháború

Csendes-óceáni hadszíntér: 1941. december 7. ( Pearl Harbour bombázása) helyett: Pearl

hadnagy csapatai áttörték az angol védelmi vonalat

1848. március 15-én Kossuth beszédet mondott a Petőfi szobornál.

Az USA azért lépett be az 1. világháborúba, mert a németek elsüllyesztették Litvániát. ( a

Lusitania helyett)

1917-ben Oroszországban a Russzkij kormány kerül hatalomra. (Kerenszkij-kormány)

garay magazingaray-iskola.sulinet.hu/wp-content/uploads/2019/11/... · 2019. 11. 4. · 1 garay...

Documents