garcia morg a do y perez andrade

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

REGIN: POZA RICA-TUXPAN

EFECTO DE LA RADIACIN ELECTROMAGNTICA DE LA

TELEFONA CELULAR MVIL EN EL COMPORTAMIENTO

DE LAS ABEJAS

TESIS

QUE PARA APROBAR EXPERIENCIA

RECEPCIONAL

PRESENTAN:

GARCIA MORGADO ARACELY

PREZ ANDRADE SUNI NAYELI

DIRECTORES:

M. EN C. AURORA GALICIA BADILLO

M. EN C. MIGUEL NGEL ROJAS HERNNDEZ

POZA RICA, VER 2011

CONTENIDO Pgina

INTRODUCCIN. 1

JUSTIFICACIN.. 3

OBJETIVOS.. 4

HIPTESIS... 4

CAPTULO I. MARCO TERICO

1.1 Energa Electromagntica... 5

1.2 Funcionamiento de la telefona celular 10

1.3 La polinizacin.. 15

1.4 Efecto de la Energa Electromagntica en las Abejas 21

CAPTULO II. METODOLOGA........ 32

CAPTULO III. RESULTADOS

Semana No. 1.. 36

Semana No. 2.. 39

Semana No. 3.. 41

Semana No. 4.. 45

Semana No. 5.. 47

Semana No. 6.. 49

Semana No. 7.. 51

Semana No. 8.. 53

Semana No. 9.. 55

Semana No. 10 57

Semana No. 11.... 59

Semana No. 12 61

CONTENIDO Pgina

CONCLUSIONES... 64

Recomendaciones.. 65

BIBLIOGRAFA... 66

ANEXOS

Anexo A. La colmena moderna 68

Anexo B. Colmena Jumbo........ 70

GLOSARIO... 72

LISTA DE FIGURAS

Nmero Nombre Pgina

1.1 Propagacin de ondas en comunicaciones... 5

1.2 Series de paquetes de energa. 6

1.3 Series de paquetes de energa en una regin del espacio. 6

1.4 Espectro electromagntico 9

1.5 En un radio simple, ambos transmisores utilizan la misma frecuencia. Slo uno puede hablar al tiempo.

10

1.6 En un radio dual, los dos transmisores utilizan diferentes frecuencias, as que dos personas pueden hablar al mismo tiempo. Los telfonos celulares son duales...

11

1.7 Campo hexagonal de una ciudad dividida en clulas. 11

1.8 Tpica torre de transmisin de telefona celular..... 12

1.9 Funcionamiento de un telfono celular.. 13

1.10 Abeja polinizando una flor de azahar.. 15

1.11 Partes de la flor... 16

1.12 Formacin del fruto..... 17

1.13 Colmena... 18

1.14 Actividad pecoreadora en la colmena..... 19

1.15 Las abejas se comunican por medio de un intercambio elctrico cuando sus antenas se ponen en contacto...

24

1.16 Oscilograma del campo elctrico de una abeja que pasa volando ....

25

1.17 Ala de una abeja vista con un microscopio electrnico de barrido...

26

1.18 Cada aterrizaje de abejas en la colmena transporta una carga especficamente..

27

1.19 Una abeja en un campo elctrico..... 28

Nmero Nombre Pgina

1.20 Representacin de un efecto dipolo medible en las antenas de la abeja melfera..

28

2.1 Ruta que muestra el camino desde la Cd. de Poza Rica (A) hasta el Ejido Xchitl Castillo de Teayo (B)....

32

2.2 Metodologa..... 34

3.1 Apiario donde se realiz el experimento..... 37

3.2 Colmena Experimento.... 37

3.3 Colmena Blanco.. 37

3.4 Colocacin del primer telfono celular.... 37

3.5 Colocacin del segundo telfono celular... 37

3.6 Abejas saliendo de la cmara de cra..... 38

3.7 Bastidores vacos.... 38

3.8 Celulares con propleo.. 40

3.9 Revisin de rutina en la colmena blanco. 40

3.10 Huevecillos en la cmara de cra..... 40

3.11 Vehculo con herramienta necesaria para cosechar miel. 41

3.12 Pabelln instalado para realizar la cosecha de miel..... 41

3.13 Miel madura..... 41

3.14 Banco desoperculador para la correcta cosecha de miel.... 41

3.15 Extractor de miel mecnico de acero inoxidable... 42

3.16 Cosecha de cera..... 42

3.17 Colocacin de bastidores dentro del extractor de miel..... 42

3.18 Extractor de miel con bastidores.. 42

3.19 Extractor de miel en movimiento.. 42

3.20 Extraccin de miel... 42

Nmero Nombre Pgina

3.21 Revisin de la colmena experimento... 44

3.22 Cambio de telfonos celulares en la colmena 86.. 44

3.23 Celulares dentro de la colmena experimento..... 44

3.24 Revisin de la colmena blanco..... 44

3.25 Colmena experimento, sin avance significativo..... 46

3.26 Cambio de telfonos celulares en la colmena experimento... 46

3.27 Poblacin en la alza colocada recientemente (colmena blanco).........................................................................................

46

3.28 Revisin de la colmena blanco, se observa mejor desempeo.. 46

3.29 Colmena sin avance en la produccin. 48

3.30 Colmena sin actividad pecoreadora.... 48

3.31 Colmena en desarrollo... 48

3.32 Construccin de celdas en la alza... 48

3.33 Colmena sin cambios..... 50

3.34 Poblacin escasa.... 50

3.35 Colmena con mayor desempeo de construccin.... 50

3.36 Poblacin trabajando.. 50

3.37 Actividad nula dentro de la colmena 86.. 52

3.38 Colmena No. 113, muestra actividad pecoreadora... 52

3.39 Colmena experimento, sin avance... 54

3.40 Colmena No. 86, sin actividad dentro de la alza... 54

3.41 Colmena No. 113, las abejas construyen ms celdas.. 54

3.42 Celular dentro de la colmena 86 (experimento)..... 56

3.43 Poblacin agresiva.. 56

Nmero Nombre Pgina

3.44 Buen desempeo dentro de la colonia.... 56

3.45 Colmena 113 (blanco).... 56

3.46 Celulares dentro de la colmena agresiva.... 58

3.47 Cambio de celulares en la colmena experimento (86)..... 58

3.48 Colmena con excelente desempeo... 58

3.49 Cosecha de miel en la colmena blanco (113).... 58

3.50 Colmena sin avance, semana No. 11.. 60

3.51 Celulares sin propleos..... 60

3.52 Bastidores recin colocados en la colmena 113... 60

3.53 Colmena con poblacin en la alza recin colocada.. 60

3.54 Bastidor incompleto, las abejas no construyeron celdas..... 62

3.55 En la colmena 86, las abejas no construyeron sus reservas de miel....

62

3.56 Poblacin escasa en la semana No. 12.. 62

3.57 ltima revisin en la colmena blanco.. 62

3.58 Bastidor de la colmena blanco.. 63

3.59 Poblacin de la colmena blanco en la semana No. 12..... 63

3.60 Integrantes del equipo que realizaron los monitoreos semanales....

63

3.61 Asesora con el equipo de trabajo..... 63

B.1 Colmena Jumbo.. 70

LISTA DE TABLAS

Nmero Nombre Pgina

1.1 Clasificacin de las ondas en telecomunicaciones 8

2.1 Tabla de resultados 35

3.1 Semana No. 1.. 36

3.2 Semana No. 2.. 39

3.3 Semana No. 3.. 43

3.4 Semana No. 4.. 45

3.5 Semana No. 5.. 47

3.6 Semana No. 6.. 49

3.7 Semana No. 7.. 51

3.8 Semana No. 8.. 53

3.9 Semana No. 9.. 55

3.10 Semana No. 10 57

3.11 Semana No. 11 59

3.12 Semana No. 12 61

AGRADECIMIENTOS

Son muchas las personas a las que me gustara agradecer su amistad, apoyo, nimo y compaa en el transcurso de mi

formacin. Algunas estn aqu conmigo y otros en el recuerdo y en el corazn, sin importar donde estn hoy quiero

darles las gracias por formar parte de mi, por todo lo que me han brindado, mil gracias

A Dios

Gracias por darme la dicha de vivir, por los bellos momentos que han dejado tantas huellas en mi vida, una de ellas fue

realizar y ahora cumplir mi mayor anhelo, terminar la carrera. Y te pido Dios que me acompaes siempre en mi caminar

por este mundo.

Es momento de darle gracias a una gran persona, a mi mejor amigo, a quien amo con todas las fuerzas de mi corazn,

a ti que en justo ahora estas provocando que mis ojos se llenen de lgrimas:

A mi padre (+)

Papi, mi betito, no sabes cunto lamento el que ya no ests conmigo, que ya no puedas disfrutar este maravilloso logro

que hoy estoy realizando. Pero estoy segura que al igual que mi mamita ests muy orgulloso de m. Te doy las gracias

por todo el apoyo que me diste, tus consejos, las palabras de aliento que me animaban cuando yo senta caer, gracias

por ser el padre ms padre de todo el mundo! Y aunque ya no ests aqu sigues siendo mi sper hroe yo se que creas

en mi y ahora puedo decirte: PAPITO LO LOGRAMOS. Te amo!!!

A mi madre

Mami no me equivoco si digo que eres la mejor mam del mundo. Gracias por todo tu esfuerzo, apoyo y la confianza

que depositaste en mi, gracias mamita por estar a mi lado, por ensearme tanto, por ser tan fuerte. Gracias por tu

paciencia y esas palabras sabias que siempre tienes para mis tristezas y mis momentos felices, por ser mi amiga y

ayudarme a cumplir mis sueos, te quiero mucho.

Mayita

Mi bebe de verdad soy muy feliz el tenerte como hermana, como no agradecerte si tu eres uno de mis mayores motivos

por el cual seguir adelante, aunque tenemos diferencias quiero que sepas que te quiero mucho, y que siempre estar

contigo dispuesta a ayudarte. No soy digna de decirte mayita pero lo hice porque s que a ti te gustaba escucharlo,

Dios te bendiga siempre.

Ta magnolia

Me atrevo a decir que es la mejor ta del mundo, gracias por darme un lugar en su casa en estos cuatro aos, me

pregunto, que habra hecho sin usted? Estoy muy agradecida con dios por haberla puesto en mi camino, porque fue mi

gua, mi mejor amiga a la que le poda contar todo sin temor alguno; alguna vez le dije que usted era mi segunda

madre? pues hoy se lo digo una vez ms, persona ms buena no he conocido en este mundo y tenga por seguro que

Dios la bendecir siempre.

A la abuela y toito

Solo le pido a Dios que los acompae siempre, gracias por darme un lugar en su corazn y por ser parte de este trayecto.

A mis maestros

Por ser el pilar de mi formacin, por compartir de sus conocimientos, gracias a todos los que fueron parte de este largo

andar, me llevo de ustedes un gran recuerdo y tengan por seguro que en m encontraran siempre a una gran amiga. Por

todo gracias.

Amigos de la UV

A todos mis amigos y compaeros de la carrera, en cada uno de ustedes hay una persona muy especial. He aprendido y

disfrutado con ustedes mis horas de estudio, gracias por la ayuda cuando en ocasiones me he sentido perdida y por esa

amistad sincera, los voy a extraar.

A las nias

Suni, Faby, Clarita, Yami, Tere, Ana, Nohelia. Muchas gracias por considerarme su amiga, por regalarme tantos

momentos hermosos, por soportar todas mis locuras, las quiero mucho. Me llevo de ustedes un gran recuerdo y espero

nuestra amistad perdure por siempre. Y bueno ingenieros a la que tenga la primera quincena que invite las pupusas

jajaja.

A china, aleta, chela, la perruchola, mely, paty, paola, miry, karla, blanca, el profe, don ramn, cachorro, en fin a todos

mis amigos de la generacin 2007 de Ingeniera Ambiental.

Atte.

Aracely Garca Morgado

AGRADECIMIENTOS

A Dios

Por otorgarme la bendicin de vivir y ver realizado uno de mis mayores sueos, terminar mi carrera.

A mis padres

A ti mam, por ser mi confidente, mi mejor amiga y el pilar de mi vida. Gracias por ensearme a ser fuerte y no

dejarme caer ante nada para lograr alcanzar todas mis metas.

A ti pap, porque t has sido mi modelo a seguir, gracias por tus consejos y tu apoyo incondicional. En verdad te

admiro mucho, eres genial.

A ambos los quiero mucho.

A mi hermana

Vera, qu habra hecho sin ti?; gracias por desvelarte conmigo cuando tena que estudiar, por brindarme todo tu

apoyo y sobre todo por alegrar cada uno de mis das. Te quiero mucho.

A mi abuelita, Eustolia Hernndez

Por hospedarme en su casa y apoyarme en la realizacin de este trabajo, gracias por su cario; abuelita muchas

gracias por compartir conmigo este momento tan importante de mi vida. La quiero mucho.

A mi abuelito, Febronio Andrade (+)

Aunque se me adelant y hoy no podr estar fsicamente conmigo, me comprometo a seguir su ejemplo y espero

algn da volverlo a ver. Lo extrao mucho.

A la Fam. Andrade Hdez. Jr.

Por regalarme su tiempo, brindarme sus conocimientos de apicultura y su compaa durante los monitoreos;

gracias tos Adn y Guille; primos Abi, Asa y Josi.

Y es aqu donde debo incluir aqu a Pancho, porque aunque no sea un Andrade, ya es parte de la familia. Gracias

por acompaarme en los monitoreos!

A la Fam. Barrera Andrade

Por recibirme siempre con los brazos abiertos y alegrar todos esos fines de semana. Gracias tos Ramn y Mirna,

pero sobre todo gracias a sus nios Alberto y Angelito, cmo extrao estar platicando o jugando con ellos!

A la Fam. Andrade Hernndez

A todos mis tos y primos; no me atrevo a mencionarlos porque temera olvidar a alguno de ustedes, recuerden

somos una gran familia! Gracias por estar siempre conmigo, por su apoyo, compaa, alegra y por todo su

cario. Los quiero mucho!

A la Fam. Ibaez Nava

A mis tas Flor, Milagros y Mague. Por sus consejos y cario, muchas gracias por estar conmigo en las buenas y

en las malas. Las quiero mucho!

A la Fam. Lastire Morgado

A la abuelita Mary, Doa Mary y Toito, muchas gracias por recibirme en su casa y brindarme su apoyo en la

realizacin de este trabajo. Muchas gracias por sus consejos y sobre todo por su cario.

A mis Asesores

Mtra. Aurora Galicia Badillo, gracias por haberme guiado durante estos 9 semestres, por haber aceptado ser

directora de este trabajo y sobre todo por haberme enseado a crecer profesionalmente.

Mtro. Miguel ngel Rojas Hernndez, gracias por haber aceptado ser asesor de este trabajo y por apoyarme en la

redaccin del mismo; gracias por todas las observaciones realizadas.

A mis Maestros

Un da escuch a un profesor de primaria decir ojal y cuando lleguen a ser profesionistas nos agradecieran tambin a nosotros. As que este trabajo est dedicado a cada uno de ellos, aunque hayan sido malos o buenos, les agradezco porque desde pre-escolar hasta en la universidad fueron ustedes quienes me brindaron sus

conocimientos.

A mis amigas, Las Nias

A todas ustedes, porque durante estos 9 semestres hemos compartido momentos inolvidables...

Aracely, Ara o Chely, no importa cmo te digan al fin y al cabo siempre eres la misma; gracias por ser mi

compaera de tesis, mi amiga y mi consejera, pero sobre todo gracias por ensearme a sonrer todos los das.

Ana, Anita la huerfanita, Santa Ana; porque an recuerdo el 1 da de clases, te acuerdas?, ambas estbamos

perdidas pero nos alegramos al saber que ramos compaeras, gracias por tu amistad!

Faby, la loba; porque hemos estado juntas desde que nos inscribimos, gracias por ser mi amiga y por estar conmigo en las buenas y en las malas. Te quiero mucho Faby!

Tere, Tereeesa, Teresuca, Santa Teresa; an recuerdo cuando estudibamos ingls, no olvidar aqullas horas de

CADI, no la pasbamos jugando por eso no aprendimos bien gracias por ser mi manita y mi amiga.

Yami, Yamita; an recuerdo cuando iba a tu casa a trabajar en ese manual que no cont ni 1 punto; gracias por

estar conmigo, por escuchar mis penas y alegrasrecuerdo las clases de escultura y ese cuadro que me ayudaste

a pintar, por cierto desapareci misteriosamente del taller y todo porque no lo fui a recogerpero an conservo mi mona-luchadora jajajaTe quiero mucho amiga!

Nohelia, que puedo decirte a ti, algo que no te haga enojar jajaja, no es cierto an recuerdo tus ancdotas y vivencias pero sobre todo recuerdo cuando llegabas tarde a clases y con sueo, todo por culpa del

trabajocudate mucho amiga y ya no te enojes tanto.

Y porque no incluir a Clara, Claritala ltima en integrarse a este grupo y la que nos contaba todas sus aventuras; en verdad eso de ser mam, esposa y estudiante slo t lo puedes hacer.

A mis amigos Betty, Bere, Jimmy, George, Arturo

Porque aunque casi no nos frecuentamos, s que siempre podr contar con ustedes, los quiero mucho! Y me

alegra saber que vamos a lograr cumplir nuestra meta, an tenemos pendiente una reunin, no lo olviden.

A la generacin 2007 de Ingeniera Ambiental

Porque sin ustedes no hubiese sido lo mismo, al grupo de la China, el de los Cachorros, las Brattz, la perrash,

etc de todos me llevo un recuerdo muy especial y recuerden que en mi tienen una amiga.

Y en general a todas aquellas personas que me top en el camino y fueron capaces de brindarme su apoyo y

conocimientos para lograr este objetivo. Mil gracias!

Atte.

Suni Nayeli Prez Andrade

1

INTRODUCCIN

Con el crecimiento desmedido de la telefona mvil celular se han aumentado las

radiaciones electromagnticas, stas son las causantes de severos daos hacia las

especies que habitan el planeta. Es de suma importancia prestar atencin a los

pequeos organismos que realizan un trabajo fundamental para el sustento de otros

por ejemplo; los polinizadores, principalmente las abejas.

Pero, por qu estos animales? Porque 90% de las plantas del planeta requieren de

un agente externo para reproducirse, ya que, a diferencia de los animales, no se

pueden mover. De los polinizadores depende la produccin de casi todos los frutos

que conforman la alimentacin de los hetertrofos. Adicionalmente, tres cuartas

partes de los cultivos de los que se alimenta el hombre dependen de la polinizacin

para producir sus frutos.

Se calcula que sin los polinizadores no se podra tener uno de cada tres bocados de

comida que se consume. Entre los cultivos importantes en Mxico que requieren

polinizadores estn el frijol, el chile, el tomate y el jitomate, las calabacitas, las

ciruelas, las naranjas, los mangos, las manzanas, el caf, el cacao, la vainilla, el

almendro, etc. [1].

Mxico ha exportado en los ltimos cinco aos un promedio de 25 mil toneladas de

miel, mantenindose como el tercer exportador del mundo, generando en el mismo

periodo antes referido, un ingreso de divisas por el orden de los 25 millones de

dlares estadounidenses.

Tan solo en el ao 2008 se exportaron 30 mil toneladas e ingresaron a nuestro pas

por este concepto 83.87 millones de dlares estadounidenses, cifra que representa

un incremento de 48% con respecto al valor de las exportaciones de miel durante

2007 [2].

2

En el presente trabajo se estudia de manera preeliminar el comportamiento de las

abejas que reciben radiaciones electromagnticas de dos telfonos mviles, cuyo

impacto aparentemente no es visible, pero basta con observar el entorno para darse

cuenta de que poco a poco se ha ido alterando la naturaleza con las necesidades

tecnolgicas.

Para este estudio en particular se realiz una investigacin previa sobre: energa

electromagntica, funcionamiento de un celular, polinizacin, el efecto de las

radiaciones electromagnticas de la telefona mvil celular en el comportamiento de

las abejas incluyendo aqu una metodologa para evaluar el impacto de sta

tecnologa.

Por lo cual se desarroll un experimento con duracin de 3 meses realizado en un

apiario, teniendo dos colmenas en observacin, sometiendo a una de stas a las

radiaciones electromagnticas de 2 telfonos celulares y siendo la otra el blanco. Se

evaluaron los siguientes aspectos: comportamiento, produccin de miel y estado de

la reina.

Por ltimo se presentan los resultados obtenidos del estudio en forma de tablas e

ilustraciones donde se muestra el desempeo de ambas colmenas.

3

JUSTIFICACIN

La polinizacin es un fenmeno de gran importancia para la vida y trae asociado

consecuencias inmediatas de gran trascendencia, como son la formacin del fruto y

de la semilla; cabe resaltar que tres cuartas partes de los cultivos de los que se

alimenta el hombre dependen de este fenmeno [1].

En el planeta existen diferentes tipos de polinizadores. Sin embargo, las abejas

realizan el 85% de esta actividad. Es conveniente decir que si estos organismos

polinizadores llegaran a desaparecer, a la humanidad solo le quedaran pocos aos

de vida, tal como lo mencion Albert Einstein: "Si la abeja desapareciera de la

superficie del globo, al hombre solo le quedaran 4 aos de vida: sin abejas, no hay

polinizacin, ni hierba, ni animales, ni hombres".

Por tal motivo en este trabajo se presenta un estudio experimental, sobre el

comportamiento de las abejas ante las radiaciones electromagnticas provenientes

de la telefona mvil celular.

4

OBJETIVOS

General

Evaluar el comportamiento de las abejas, produccin de miel y estado de la reina,

mediante la radiacin electromagntica de la telefona mvil celular.

Especficos

Analizar diferentes fuentes de informacin, resultado de la bsqueda

bibliogrfica.

Seleccionar geogrficamente el lugar de estudio en base a la existencia

de seal de telefona celular.

Seleccionar las colmenas, tomando en cuenta la poblacin.

Evaluar resultados experimentales, en base a la metodologa aplicada

HIPTESIS

Los campos electromagnticos generados por las radiaciones de telfonos celulares

contribuyen al abandono de las abejas de la colmena, y a la disminucin de los

productos derivados de la actividad de stas.

Captulo I. Marco Terico 2011

5

CAPITULO I. MARCO TERICO

1.1 Energa electromagntica

La energa electromagntica es la cantidad de energa almacenada en una regin del

espacio que podemos atribuir a la presencia de un campo electromagntico, y que se

expresar en funcin de las intensidades del campo magntico y campo elctrico. La

radiacin electromagntica es una combinacin de campos elctricos y magnticos

oscilantes, que se propagan a travs del espacio transportando energa de un lugar a

otro.

A diferencia de otros tipos de onda, como el sonido, que necesitan un medio material

para propagarse, las ondas electromagnticas se propagan en el vaco. Cuando las

ondas electromagnticas viajan desde un emisor hasta un receptor siguen diferentes

trayectorias y sufren diferentes fenmenos. Por ejemplo, la energa de estas ondas

puede ser reflejada, refractada, difractada, dispersada y/o absorbida por cualquier

objeto [3].

Figura 1.1 Propagacin de ondas en comunicaciones

Referencia (Aponte G., 2007)

Energa electromagntica en movimiento

Para poder describir el movimiento de la energa electromagntica en el espacio se

utiliza una funcin llamada Densidad de Potencia, la cual asigna a cada punto del

espacio, un vector cuya magnitud es igual al nmero de Joules por unidad de

superficie que pasan por el punto cada segundo; y cuyo sentido indica la direccin en

la que se mueve dicha energa [4].


6

Algunas caractersticas importantes de la energa en movimiento son: la direccin de

propagacin, la amplitud, frecuencia, longitud de onda y polarizacin del campo

elctrico asociado. Para poder entender el significado de frecuencia, es necesario

imaginar la forma como viaja la energa. Sin entrar a mucho detalle se podra decir

que sta viaja en paquetes semiesfricos consecutivos, que se mueven en alguna

direccin particular.

Figura 1.2 Series de paquetes de energa

Referencia (Reyes, 2000)

Los paquetes de energa pueden tener diferentes tamaos y las series de paquetes,

se pueden mover a diferentes velocidades. Tambin se puede dar el caso de que

muchas series de paquetes (con diferentes tamaos y velocidades) se mueven

simultneamente en una misma regin del espacio. Cuando ste es el caso, el

movimiento de los paquetes de energa de algn tipo, no afecta en ninguna forma, al

movimiento de los paquetes de otros tipos [4].

Figura 1.3 Series de paquetes de energa en una regin del espacio

Referencia (Reyes, 2000)


7

A la tasa de repeticin peridica en el tiempo se le llama frecuencia. Asimismo, se

llama longitud de onda, al doble de la longitud (medida en alguna unidad de

distancia) de cada uno de los paquetes de energa. Ambos parmetros son muy

importantes, de ellos depende el movimiento de la energa electromagntica; y

frecuentemente son usadas en el medio de las telecomunicaciones, para caracterizar

el movimiento de las seales electromagnticas [4].

Espectro electromagntico

En el espacio pueden viajar simultneamente diferentes series de paquetes de

energa, cada una de ellas con sus valores particulares de frecuencia y longitud de

onda. Cuando se desea transmitir informacin en forma de seales

electromagnticas, frecuentemente se montan los mensajes en grupos de series de

paquetes. Una determinada cantidad de informacin, est montada en un cierto

nmero de frecuencias definidas.

Una serie de paquetes con una frecuencia definida, no interfiere con las series de

otras frecuencias; se puede enviar a travs de una misma regin del espacio, una

gran cantidad de mensajes, siempre y cuando estos mensajes no utilicen la misma

frecuencia.

En telecomunicaciones se clasifican las ondas en funcin del empleo al que estn

destinadas (ver Tabla 1.1), se debe considerar un tipo especial llamado microondas,

que sitan su rango de frecuencias entre 1 GigaHertz (GHz) y 300 GHz con

longitudes de onda de entre 30 centmetros a 1 milmetro, que tienen la capacidad de

atravesar la ionosfera terrestre, permitiendo la comunicacin satelital [4].


8

Tabla 1.1 Clasificacin de las ondas en telecomunicaciones

Clasificacin de las ondas en telecomunicaciones

Sigla Rango Denominacin Empleo

VLF 10 kHz a 30 kHz Muy baja frecuencia Radio gran alcance

LF 30 kHz a 300 kHz Baja frecuencia Radio, navegacin

MF 300 kHz a 3 MHz Frecuencia media Radio de onda media

HF 3 MHz a 30 MHz Alta frecuencia Radio de onda corta

VHF 30 MHz a 300 MHz Muy alta frecuencia TV, radio

UHF 300 MHz a 3 GHz Ultra alta frecuencia TV, radar, telefona mvil

SHF 3 GHz a 30 GHz Super alta frecuecia Radar

EHF 30 GHz a 300 GHz Extremadamente alta frecuencia Radar

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_Electromagn%C3%A9tica, 2011

Por su velocidad de cambio o frecuencia, las ondas pueden clasificarse dentro de un

espectro electromagntico que va desde frecuencias extremadamente bajas, donde

estn los sistemas elctricos, hasta las muy altas correspondientes a la radiacin

csmica y los rayos gama.

Por los fenmenos fsicos que pueden ocasionar las radiaciones, el espectro se

encuentra dividido en dos regiones: la de radiaciones no-ionizantes y la de

radiaciones ionizantes (para frecuencias a partir de 1015 Hertz.).

En la primera regin los efectos de la energa asociada a la radiacin son demasiado

dbiles para romper los enlaces que mantienen unidas las molculas de las clulas,

mientras que en la segunda se produce ionizacin en la materia, es decir, la energa

asociada puede romper los enlaces de las molculas [3].


9

Figura 1.4 Espectro electromagntico

Referencia (Aponte, 2007)

Una parte del espectro es denominada radiofrecuencia y est conformada por ondas

con frecuencias entre 3 kiloHertz (kH) y 300 GHz, estando all los sistemas de

comunicacin de radio AM y FM, televisin, telefona inalmbrica, telefona celular,

comunicacin personal, radioaficionados, radio enlaces y microondas [3].

Para comprender ms sobre cmo funcionan todos estos campos electromagnticos

generados por la tecnologa mvil celular, se proseguir a explicar en el siguiente

apartado el funcionamiento bsico de los telfonos celulares mviles.


10

1.2 Funcionamiento de la telefona celular

Los telfonos celulares, por sofisticados que sean y luzcan, no dejan de ser radio

transmisores personales. Siendo un sistema de comunicacin telefnica totalmente

inalmbrica, los sonidos se convierten en seales electromagnticas, que viajan a

travs del aire, siendo recibidas y transformadas nuevamente en mensaje a travs de

antenas repetidoras o va satlite.

Para entender mejor cmo funcionan estos sofisticados aparatos puede ayudar

compararlos con una radio de onda corta (OC) o con un walkie-talkie. Un radio OC es

un aparato simple. Este permite que dos personas se comuniquen utilizando la

misma frecuencia, as que slo una persona puede hablar al tiempo.

Un telfono celular es un dispositivo dual, esto quiere decir que utiliza una frecuencia

para hablar, y una segunda frecuencia aparte para escuchar. Una radio OC tiene 40

canales. Un telfono celular puede utilizar 1664 canales. Estos telfonos tambin

operan con clulas (o celdas) y pueden alternar la clula usada a medida que el

telfono es desplazado.

Las clulas le dan a los telfonos un rango mucho mayor a los dispositivos que lo

comparamos. Un walkie-talkie puede transmitir hasta quizs una milla (1.6 km). Una

radio OC, debido a que tiene un poder mucho ms alto, puede transmitir hasta 5

millas (8 km).

Figura 1.5 En un radio simple, ambos transmisores utilizan la misma frecuencia. Slo uno puede

hablar al tiempo.

Referencia: (Inzaurralde, 2011)


11

Referencia: (Inzaurralde, 2011)

La genialidad del telfono celular reside en que una ciudad puede ser dividida en

pequeas "clulas" (o celdas), que permiten extender la frecuencia por toda una

ciudad. Esto es lo que permite que millones de usuarios utilicen el servicio en un

territorio amplio sin tener problemas.

Se puede dividir un rea (como una ciudad) en clulas. Cada una de ellas es

aproximadamente de un tamao de 10 millas cuadradas (26 km2). Las clulas se

imaginan como unos hexgonos:

Figura 1.7 Campo hexagonal de una ciudad dividida en clulas.

Referencia (Inzaurralde, 2011)

Figura 1.6 En un radio dual, los dos

transmisores utilizan diferentes

frecuencias, as que dos personas

pueden hablar al mismo tiempo.

Los telfonos celulares son duales.


12

Los telfonos celulares poseen unos transmisores de bajo poder dentro de ellos.

Tienen 2 fuerzas de seal: 0.6 Watts y 3 Watts (como comparacin, la mayora de los

radios de onda corta transmiten a 5 Watts). La estacin base tambin transmite a

bajo poder. Los transmisores de bajo poder tienen ventajas:

1. El consumo de energa del telfono es relativamente bajo. Esto significa que

bajo poder requiere bateras pequeas, y esto hace posible que existan

telfonos que caben en la mano. A su vez aumenta en forma considerable el

tiempo en que se puede usar el telfono entre carga y carga de la batera.

2. Las transmisiones de las estaciones base y de los telfonos no alcanzan una

distancia ms all de la clula. Es por esto que en la figura de arriba en cada

celda se pueden utilizar las mismas frecuencias sin interferir unas con otras.

3. Las transmisiones de la base central y de los telfonos en la misma celda no

salen de sta. Por lo tanto, cada celda puede reutilizar las mismas 59

frecuencias a travs de la ciudad.

La tecnologa celular requiere un gran nmero de estaciones base. Una ciudad tpica

grande puede tener cientos de torres emisoras. Cada portador tiene una oficina

central llamada MTSO (Mobile Telephone Switching Office), PSTN (Public Switched

Telephone Network) en el diagrama siguiente. Esta oficina maneja todas las

conexiones telefnicas y estaciones base de la regin.

Figura 1.8 Tpica torre de transmisin de telefona celular



13

Cuando el usuario desea realizar una llamada, el telfono celular enva un mensaje a

la torre solicitando una conexin a un nmero de telfono especfico. Si la torre

dispone de los suficientes recursos para permitir la comunicacin, un dispositivo

llamado "switch" conecta la seal del telfono celular a un canal en la red de

telefona pblica. La llamada en este momento toma un canal inalmbrico as como

un canal en la red de telefona pblica que se mantendrn abiertos hasta que la

llamada se concluya. La figura I.IX muestra de forma grfica lo descrito

anteriormente.

Figura 1.9 Funcionamiento de un telfono celular.



14

Digamos que usted tiene un celular, lo enciende, y alguien trata de llamarle. La

MTSO recibe la llamada, y trata de encontrarlo. Desde los primeros sistemas la

MTSO lo encontraba activando su telfono (utilizando uno de los canales de control,

ya que su telfono se encuentra siempre escuchando) en cada clula de la regin

hasta que su telfono respondiera. Entonces la estacin base y el telfono decidirn

cul de los 59 canales en su telfono celular usar. Ahora estar conectado a la

estacin base y puede empezar a hablar y escuchar.

A medida que usted se mueva en la clula, la estacin base notar que la fuerza de

su seal disminuye. Entretanto, la estacin base de la clula hacia la que se est

moviendo (que est escuchando la seal) ser capaz de notar que la seal se hace

ms fuerte. Las dos estaciones base se coordinan a s mismas a travs del MTSO, y

en algn punto su telfono obtiene una seal que le indica que cambie de frecuencia.

Este cambio hace que su telfono mude su seal a otra clula.

El telfono tambin transmite una propuesta de registro y la red mantiene unos datos

acerca de su ubicacin en una base de datos (de esta forma es que la MTSO sabe

en qu clula se encuentra si quiere timbrar su telfono). A medida que se mueve

entre clulas, el telfono detecta los cambios en la seal, los registra y compara para

con los de la nueva clula cuando cambia de canal. Si el telfono no puede hallar

canales para escuchar se sabe que est fuera de rango y muestra un mensaje de

"sin servicio"[5].

ste es, en forma bastante simplificada, el funcionamiento de la telefona celular;

abarcando desde el aspecto terico en la divisin de las zonas geogrficas en

clulas, hasta el intercambio de ondas electromagnticas necesario para establecer

una sencilla comunicacin entre dos telfonos celulares. A continuacin se explicar

el fenmeno de polinizacin, el cual se ve interferido por nuestra necesidad de

comunicacin.


15

1.3 La polinizacin

Este fenmeno es el transporte de los granos de polen desde los estambres hasta el

gineceo. Generalmente, la polinizacin se produce entre flores que pertenecen a

plantas separadas. Puede ocurrir de dos maneras:

Polinizacin por los insectos (Entomgama): Los insectos llevan el polen de

unas flores de la misma especie, que incluso puede ser la misma flor de la que

el polen sali. Para atraer a los insectos, las flores suelen ser grandes,

vistosas y aromticas, y a menudo producen nctar, un lquido azucarado.

Polinizacin por el viento (Anemgama): El viento arrastra los granos de polen

de unas flores a otras. Se da en flores pequeas y poco vistosas.

Figura 1.10 Abeja polinizando una flor de azahar

Referencia (Google Images, 2011)

En general, la polinizacin por las abejas no slo incrementa la produccin de los

cultivos sino tambin mejora la calidad.


16

Partes de la flor

El rgano reproductor masculino (Androceo) son los estambres.

Los estambres estn formados por un filamento y una antera donde aparecen

unas bolsitas (Sacos polnicos) en las que se produce el polen.

El rgano reproductor femenino (Gineceo) es el pistilo.

El pistilo est formado por el estigma (donde se depositan los granos de

polen), estilo y ovario en cuyo interior estn los vulos.

Figura 1.11 Partes de la flor

Referencia (Illana, 2011)


17

La semilla y el fruto

Despus de la polinizacin, se producen cambios importantes en el gineceo de la

flor: los vulos fecundados dan lugar al embrin, que junto a las sustancias nutritivas

para facilitar su crecimiento y unas envolturas dan lugar a la semilla y el resto del

gineceo se transforma en el fruto. El fruto contiene las semillas en su interior y las

protege. Si la semilla llega a un lugar con la humedad y la temperatura adecuadas,

germina y da origen a una nueva planta [6].

Figura 1.12 Formacin del fruto

Referencia (Illana, 2011)


18

Evaluacin de las colmenas1 polinizadoras

Fortaleza

La fortaleza de una colmena la representa el nmero de abejas que, sta posee.

Colonias muy pobladas con dos o tres alzas pueden llegar a albergar hasta 60 mil

abejas cada una. Es difcil apreciar en una colmena el nmero de habitantes pero

podemos estimar si la poblacin sta completa al ver los bastidores de la cmara de

cra.

Figura 1.13 Colmena

Una colmena posee diez bastidores, los centrales conservan la cra en desarrollo y

los huevecillos puestos por la reina. En ellos se ven las celdillas tapadas con cera de

las abejas por nacer. stos estarn tapizados de abejas alimentando, cuidando las

larvas y atendiendo a la cra.

Los bastidores laterales poseen miel y polen que las abejas acomodan y empacan

con sus patitas, podemos identificar el polen por el color tpico de la flor que estn

visitando en esos momentos. Bastidores vacos, sin cra o baja poblacin nos indican

deficiencia de fuerza y por lo tanto de polinizacin.

1 Ver Anexo A


19

Actividad pecoreadora

Es el mximo inters del productor la labor colectora en la huerta por parte de las

abejas ya que sta refleja la labor de la polinizacin. Cuando nos colocamos en un

lado de la colmena podemos determinar el nmero de abejas que colectan polen

pues observamos las bolitas adheridas a sus patas posteriores.

Figura 1.14 Actividad pecoreadora en la colmena

Estas bolitas de polen se sostienen gracias a unos pequeos ganchitos que se

encuentran en el ltimo par de patas, en donde la pecoreadora ha fijado su carga

para trasladarla. Estas cestas de polen se vern llenas en las abejas que descienden

en la piquera (entrada y salida de la colmena) pues al llegar, entran caminando.


20

La actividad pecoreadora se observa tambin en el campo de cultivo, la uniformidad

en el nmero de abejas volando en todas las reas de la huerta es tambin un buen

indicador. Para asegurar el total de frutos se debe guardar la relacin de una abeja

por cada diez flores. Las horas de mxima actividad son las ms tempranas, y hasta

media maana. Estos detalles de polinizacin son herramientas tiles para evaluar la

labor de pecoreo de las colmenas en el campo.

Anomalas

Las principales anomalas en polinizacin, se relacionan con las fallas en los

aspectos primordiales de manejo de las colmenas y con las condiciones ambientales,

que no pueden ser controladas. La competencia, intoxicacin de las abejas por

aplicaciones parasiticidas, poca eficiencia en los vuelos por excesiva distancia, altas

temperaturas, lluvias, vientos y otros factores afectan la polinizacin efectiva.

La planta es el mejor indicador en las anomalas de polinizacin, cada de flores, falta

de frutos en desarrollo, deficiente crecimiento, frutos deformes y falta de uniformidad

en el tamao, entre otros. Cualquier indicador de deficiencia detectado con

anticipacin debe corregirse de inmediato pues los retrasos ocasionados por

anomalas en polinizacin afectan a las plantas en muy corto tiempo y alteran el

desempeo general de la huerta por todo el ciclo [7].

Para la gran mayora de nosotros, los efectos que ejerce la energa electromagntica

sobre las abejas pasan inadvertidos y si seguimos ignorndolos podran tener

consecuencias inimaginables y catastrficas, en el siguiente apartado se procede a

explicar las secuelas que producen los telfonos celulares mviles sobre las abejas.


21

1.4 Efecto de la energa electromagntica en las abejas

Los campos elctricos y magnticos de nuestro planeta existan antes que todas las

formas de vida, y han jugado adems un papel decisivo en la evolucin de las

especies, en el agua, en la tierra y en la atmsfera cercana a la tierra. Los seres

vivos se han ido adaptando a ellos a lo largo de su evolucin.

Los animales que dependen de los campos elctricos, magnticos y

electromagnticos naturales para su orientacin y navegacin se desorientan por los

campos artificiales creados por el hombre. Estos campos artificiales son ms fuertes

y constantemente cambiantes que los campos electromagnticos naturales,

provocan que las abejas no puedan regresar a su colmena.

La mayora de las personas probablemente ignoran esto, pero afecta, entre otras, a

una de las especies de insectos ms importantes: las abejas. Puesto que las abejas

pasan por ser prerrequisitos indispensables para la fructificacin, sin abejas algunos

frutos y vegetales no se produciran.

En el medio natural existen campos electromagnticos oscilantes en varios rdenes

de magnitud, con un rango de frecuencias que cubre un espectro casi ilimitado

abarcando infinidad de frecuencias. Se manifiestan como un continuo y enorme

siseo, como un ocano ilimitado cuya superficie se agita por ondas de cualquier

amplitud y extensin que pueda imaginarse.

La naturaleza ha creado rganos de los sentidos que seleccionan algunas

frecuencias e intensidades muy especficas de este ocano de ondas, las analizan y

las convierten en fuerzas. Estas frecuencias filtradas constituyen una percepcin

especfica del medio para varias formas de vida concretas.

Solamente aquellas energas que son importantes en la vida de un animal son

transformadas. Las fuerzas generadas por estas energas controlan la membrana de

las clulas nerviosas y la estructura de protenas, como las enzimas, creando

patrones, imgenes e impresiones que llamamos experiencia.


22

Las abejas utilizan el campo magntico terrestre y sus fluctuaciones diarias para

orientarse y comunicarse. Tambin obtienen informacin sobre la evolucin del

tiempo atmosfrico gracias a los impulsos y seales de la atmsfera, por ejemplo: los

sferics, estos pueden definirse como impulsos electromagnticos naturales de la

atmsfera.

Las tcnicas de comunicacin sin cable, como la telefona mvil, la radio, la televisin

o la comunicacin por satlite son posibles porque la densidad de potencia utilizada

en el espectro de alta frecuencia es mucho ms alta que la radiacin natural. En la

superficie de la tierra en el rango entre 300 MHz y 300 GHz es aproximadamente de

0.001 Microvatios/m2.

En las ciudades el nivel creado por la tecnologa en la actualidad es

aproximadamente de 10.000 microvats/m2. Sin embargo nunca existieron campos tan

constantes y con superposiciones tan variadas de diferentes frecuencias y diversas

fuentes como los que generamos con la tecnologa en la actualidad.

Las abejas como fuerza evolutiva y como factor econmico insustituible

Las abejas existen en la tierra desde hace aproximadamente 40 millones de aos; en

la costa del mar Bltico se encontr una abeja primigenia incrustada en mbar. El

hombre se dio cuenta pronto de la utilidad de stos animales.

Hoy se sabe que el enorme desarrollo de la vegetacin de la tierra que comprende

una enorme variedad de casi 200,000 especies de plantas con flores tiene como

base a las abejas. Esto es porque cerca del 85% de estas flores son polinizadas

principalmente por las abejas y se reproducen mediante la formacin de frutos y

semillas.


23

La sensibilidad a los campos magnticos en el reino animal

La magnetita se ha encontrado en algunos animales que pueden orientarse

utilizando su propia brjula, a veces en forma de protenas como la ferritina, pero

est tambin presente en nuestros cerebros y refuerzan el campo magntico exterior

en ambos casos.

Puesto que la magnetita reacciona cerca de 10.000.000 veces mejor a los campos

magnticos externos que los tejidos diamagnticos y paramagnticos, se puede

considerar que existe un sistema de transmisin de informacin sin intervencin de

las neuronas.

La magnetita oscilante excitada por campos de baja frecuencia (LF) puede

desempear su papel en los canales de transporte o en los canales de interconexin

celular elevando la posibilidad de que se produzcan interferencias en la

comunicacin y otros efectos negativos de la contaminacin electromagntica creada

artificialmente.

Ya en una publicacin de 1982 se propuso que la magnetita de las abejas es la base

de la sensibilidad a los campos magnticos y esta teora ha sido recientemente

probada y confirmada.

Los animales con sistemas de navegacin son extremadamente sensibles a los

campos elctricos y magnticos

En funcin de las caractersticas elctricas especiales de los eventos meteorolgicos,

los cuerpos de los animales son afectados por medio de una compleja interaccin de

diferentes componentes: cargado, inversamente cargado, descargado, polarizado

dielctricamente.


24

La polarizacin se debe a un campo elctrico natural. Se puede demostrar que los

animales se cargan elctricamente poco a poco con buen tiempo, cuando se acercan

las tormentas elctricas producen una rpida descarga debido a la alta concentracin

de pequeos iones en la atmsfera y cambian rpidamente su carga de positiva a

negativa cuando la tormenta se aproxima.

Sin embargo, si la intensidad de las oscilaciones artificiales se superpone con las

seales naturales, la tasa de regreso a la colmena disminuye rpidamente. Las

abejas no encuentran su camino de regreso a casa. Por ltimo, las abejas utilizan

sus antenas como receptores de ondas electromagnticas para comunicarse.

Los investigadores rusos descubrieron en 1975, que las abejas emiten seales

electromagnticas con una modulacin de frecuencia entre 180 y 250 Hz con la que

ejecutan su danza de comunicacin. Las abejas reaccionan a esas frecuencias

manteniendo sus antenas erectas. Estos impulsos electromagnticos de

comunicacin de las antenas cuando tocan a otra abeja se pueden medir con un

osciloscopio.

Figura 1.15 Las abejas se comunican por medio de un intercambio elctrico cuando sus antenas se

ponen en contacto.

Referencia (Warnke, 2007)


25


Las abejas transmiten campos elctricos

Los campos elctricos de elevada intensidad se hacen evidentes cuando la

acumulacin de cargas que crea el campo no puede neutralizarse. Las cargas son

fcilmente neutralizadas cuando son muy mviles. Todos los insectos terrestres con

cubiertas rgidas (cutcula), y tambin todos los animales con escamas, escudos,

plumas y pelo han utilizado estas estructuras para formar superficies que tienen

excelentes propiedades aislantes elctricas.

Estas partes del cuerpo tienen propiedades semiconductoras y son piroelctricas y

piezoelctricas, por tanto la presin y los cambios de temperatura producen efectos

elctricos. La conductividad depende de leyes bien conocidas de la teora de

semiconductores: los cambios de temperatura, los efectos de la luz, los efectos de

las microondas, los cambios de la concentracin atmosfrica de iones todos estos

parmetros cambian el patrn de conductividad.

Figura 1.16 Oscilograma del campo

elctrico de una abeja que pasa volando

(1). La intensidad del campo asciende a

medida que se aproxima al receptor (2) y

desciende de nuevo al alejarse de l (3).


26

Las reas con diferente conductividad pueden mostrarse de forma bastante evidente

mostrada en la Fig. 1.17 el ala de una abeja- utilizando un microscopio electrnico

de barrido con muestreo actualizado de imgenes.


En trminos de carga electrosttica es tambin importante si los animales estn

volando o posados. Los animales con sudor, olor o glndulas adhesivas son

excelentes conductores. Los animales que caminan sobre cascos, pezuas o uas,

estn sin embargo bien aislados de tierra.

Existe un aspecto destacable en numerosos insectos. Las moscas, abejas y otros

tienen unas almohadillas glandulares adhesivas (arolium) entre los dedos de sus

patas. Esta almohadilla adhesiva puede ser plegada o desplegada cuando caminan.

Cuando el arolium est plegado, los animales caminan sobre sus uas, aislndoles

elctricamente del ambiente provocando en ellos una alta carga esttica. Si el

arolium se despliega y toca la superficie sobre la que camina, instantneamente el

insecto se descarga adquiriendo el potencial elctrico de la superficie.

Figura 1.17 Ala de una abeja vista

con un microscopio electrnico de

barrido. Se registr el patrn de

corrientes elctricas. Todas las

regiones blancas tienen alta

movilidad de electrones mientras que

las reas oscuras estn

electrostticamente muy cargadas

debido a la baja conductividad de los

electrones. La descarga es muy

difcil.


27

En las abejas, esto sucede justo antes de salir volando desde una flor, en algunos

casos ciertas partes del animal se descargan u obtienen una carga diferente o a

veces incluso invierten la polaridad. Puesto que las flores normalmente tienen el

potencial de la tierra, el interruptor del arolium estandariza efectivamente el

potencial del insecto a cero. Cuando las abejas llegan a la colmena, transportan

diferentes cargas que adquieren en vuelo y que no pueden disipar tan rpido.


Figura 1.18 Cada aterrizaje de abejas en la colmena

transporta una carga especficamente (crculo con cruz),

cambiando as el patrn de carga en la entrada de la

colmena, determinado por la carga elctrica total de la

colonia. En cada salida la abeja lleva consigo la carga

elctrica de la colmena (crculo vaco).


28

Figura 1.19 Una abeja en un campo elctrico; arriba: una reconstruccin; abajo: un experimento. Se

muestra cmo aumenta la intensidad de campo en torno a ciertas estructuras superficiales.


Cuando dos superficies entran en contacto a nivel molecular (10-10 metros), las

cargas positivas y negativas estn separadas en el punto de contacto a travs de

transferencias de carga. Especialmente cuando vuelan, los animales se cargan por la

friccin entre las molculas de aire y los tejidos del cuerpo hasta intensidades de

campo elctrico que superan los 1000 V/cm.


Figura 1.20 Representacin de un

efecto dipolo medible en las

antenas de la abeja melfera. Las

abejas son capaces de cambiar la

polaridad de sus antenas a voluntad

(por ejemplo, de carga positiva a

negativa) en un segundo. Las lneas

con puntos indican los campos de

fuerza.


29

La regin ms sensible de interferencia con las abejas

Muchos experimentos han demostrado que la acumulacin de partculas de

biomagnetita (Fe3O4), sirven como receptores del campo magntico. Estas partculas

de hierro estn colocadas en una banda en el abdomen de la abeja. Tienen un

dimetro de alrededor de 0,5 micras y se encuentran en unas clulas especiales, los

trofocitos.

Por sus propiedades de resonancia ferromagntica, la magnetita es un excelente

receptor de microondas en la gama de frecuencia situada entre 0,5 y 10 GHz. La

energa pulsada de las microondas es transformada entonces en vibraciones

sonoras. La mayor parte del hierro procede del polen (alrededor de 0,16 g/mg). Si

se expone a la abeja a un campo magntico suplementario el tamao y la forma de

los grnulos biomagnticos cambia.

El modelo de orientacin por el campo magntico es pues como sigue: si la abeja

vuela paralelamente a las lneas del campo magntico, las vesculas que contienen

los grnulos magnticos se dilatan; si la abeja vuela perpendicularmente a las lneas

de campo, los grnulos se contraen. Esta deformacin es percibida por el

citoesqueleto y comunicada a las membranas, que es donde se abren o cierran los

canales de Ca2+, segn el caso.

Esta transmisin de las seales permite establecer una topografa de los campos

magnticos que la abeja atraviesa a lo largo de un itinerario. Este mapa topogrfico

es utilizado para orientarse, en particular para regresar a la colmena, invirtiendo la

secuencia cronolgica de los campos magnticos presentes en el itinerario. En este

contexto es extraordinario constatar que la abeja percibe fluctuaciones de 26 nT,

mientras que el campo magntico terrestre tiene un poder de 45000 nT


30

Este modelo explica:

1. El trayecto desde la colmena hasta la fuente de alimentacin debe hacerse en

lnea recta. Las abejas navegan con la ayuda de un mapa topogrfico grabado en su

memoria.

2. Los vuelos circulares de reconocimiento sirven para establecer un mapa de 360

del campo magntico perifrico. Este vuelo de reconocimiento es indispensable para

que la abeja pueda regresar a la colmena con xito.

Los cambios continuos del campo magntico ambiental impiden a las abejas

aprender

Las abejas memorizan la topografa del terreno sobre el que vuelan con la ayuda

tambin del campo magntico. Se ayudan de la informacin magntica cuando no

estn disponibles otros sistemas; por ejemplo, cuando el sol est escondido tras las

nubes.

Las abejas pueden ser condicionadas a las desviaciones del campo magntico

terrestre normal; y pueden ser entrenadas para percibir pequeas variaciones del

campo terrestre.

Este aprendizaje exige siempre que la variacin del campo terrestre permanezca

constante durante el periodo de adiestramiento. Si el campo magntico vara

continuamente el aprendizaje se hace imposible.

Esta situacin es precisamente la que se encuentran las abejas en presencia de las

ondas de radio generadas por los sistemas de telecomunicaciones. El ambiente

magntico vara continuamente tanto de da como de noche [8].


31

[1] Del Coro A. M., La crisis de los polinizadores; 2009; pg. 2

[2] SAGARPA; Claridades Agropecuarias; 2010; pg. 4

[3] Aponte G., Escobar A., Pinedo C. R., Arizabaleta G., Medicin de campos

electromagnticos en la Ciudad de Cali, Colombia; 2007; pg. 40-41

[4] Reyes A. C., Salcedo G. A., Carrillo V. F.; Manual de experimentos de

electromagnetismo; 2000; pg, 41-43

[5] Inzaurralde M., Isi J., Garderes J.; Telefona celular; 2011; pg. 15-21

[6] Illana T. G.; La reproduccin en las plantas; Cuaderno de ciencias naturales

2011; http://cuadernodecienciasnaturales.blogspot.com/2011/05/la-

reproduccin-en-las-plantas.html

[7] Reyes C. J. L, Cano R. P.; Manual de polinizacin; 2000; pg. 41-43

[8] Warnke U.; Los efectos de la telefona mvil y de los sistemas de

comunicacin sin cable; 2007; pg. 6-48

Captulo II. Metodologa 2011

32

CAPTULO II. METODOLOGA

En el Captulo I, se presenta un panorama global de los posibles efectos de las

ondas electromagnticas sobre las abejas, as mismo se describe el funcionamiento

de la telefona celular, tambin se explica la polinizacin y su importancia. En este

Captulo se plantea la Metodologa del experimento para poder demostrar los efectos

de las ondas electromagnticas emitidas por los telfonos celulares.

El escenario del experimento se ubica en la parcela de la Sra. Eustolia Hernndez

Olaya, lugar donde se encuentra uno de los apiarios pertenecientes al Sr. Adn

Andrade Hernndez en el Ejido Xchitl, Castillo de Teayo, Veracruz. El Xchitl se

localiza en el Municipio de Castillo de Teayo del Estado de Veracruz y se encuentra

en las coordenadas GPS: Longitud: -97.718056 y Latitud: 20.702778 [1].

La localidad se encuentra a una altura de 120 metros sobre el nivel del mar y la

mayora de sus habitantes se dedica a la agricultura y apicultura. A continuacin se

muestra en la Figura II.I un mapa donde se puede observar la distancia existente

entre la Cd. de Poza Rica y el Ejido Xchitl, Castillo de Teayo, Veracruz.

Figura 2.1 Ruta que muestra el camino desde la Cd. de Poza Rica (A) hasta el Ejido Xchitl Castillo de

Teayo (B).

Referencia (Google Maps, 2011)


33

La metodologa utilizada en el experimento fue la siguiente [2]:

1. Obtener dos colmenas de abejas con caractersticas similares. Una ser

llamada colmena experimento y la otra colmena blanco.

2. Colocar dos telfonos celulares dentro de la colmena experimento,

especficamente encima de la cmara de cra. Los telfonos celulares estarn

en silencio, sin vibrar y con la batera completamente cargada.

3. Realizar 6 llamadas en el transcurso del da. Este procedimiento se repetir en

un lapso de 12 semanas.

4. Ejecutar un monitoreo semanal para ambas colmenas, registrando en una

tabla los cambios observados y tomando evidencia fotogrfica de los mismos.

5. Cambiar los telfonos celulares, cuando se realice el monitoreo semanal.

6. Obtener resultados y llegar a una conclusin.

Para realizar este experimento se cuenta con la ayuda del Sr. Adn Andrade

Hernndez, quien posee 200 colmenas de abejas distribuidas en 3 apiarios y tiene

una experiencia de ms de 25 aos dedicndose a la apicultura. Fue en uno de sus

apiarios donde se ubicaron dos colmenas con caractersticas similares.

Se facilit realizar el experimento porque las colmenas del apiario estaban

enumeradas, gracias a esto fue sencillo localizarlas dentro del apiario. La colmena en

la que se colocaron los telfonos celulares fue la No. 86, mientras que la colmena

blanco fue aquella que tena grabado el No. 113.

Cabe mencionar que las otras colmenas ubicadas en el apiario de la localidad del

Xchitl sirvieron como referencia, debido a que se encontraban con caractersticas

similares y fueron observadas durante el tiempo en el que se realizaron los

monitoreos.


34

La figura II.II presenta los pasos de la metodologa a seguir para realizar el

experimento.

Figura 2.2 Metodologa

Ubicar el lugar

donde se realizar

el experimento

Conseguir las colmenas

Observarlas por 3

meses

Realizar una revisin

semanal (comportamiento,

produccin de miel, estado

de la reina)

Obtener

resultados y llegar

a una conclusin


35

Para registrar los resultados del experimento se utiliz una tabla, la cual contiene

datos como: el nmero de semana, situacin de colmena experimento (No. 86) y la

colmena blanco (No. 113), adems de el nmero de llamadas generadas durante esa

semana y las observaciones obtenidas de cada colmena.

Con el fin de obtener resultados ms claros se dise la siguiente tabla, para

comparar la colmena experimento y la colmena blanco, de acuerdo a las

caractersticas antes mencionadas.

Tabla 2.1 Tabla de registro semanal

[1] Giovanelli C.; El Xchil-Veracruz de Ignacio de la Llave; 2011;

http://www.nuestro-mexico.com/Veracruz-de-Ignacio-de-la-Llave/Castillo-de-

Teayo/El-Xuchitl/

[2] Favre D.; Mobile phone- induced honeybee worker piping; 2010; pg. 2,3

Semana No.___ Colmena Experimento

86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas

Nmero de

bastidores

Postura de la Reina

Nmero de llamadas

Observaciones:

Captulo III. Resultados 2011

36

CAPTULO III. RESULTADOS

Las colmenas utilizadas para este experimento comenzaban a recuperarse de la

temporada invernal; haban sufrido prdida de poblacin, pero la reina mostraba

seales de buen estado. Se calcula una poblacin de aproximadamente 3000 abejas

por colmena.

Tabla 3.1 Semana uno

Se dice que la postura de la reina es buena porque se observa que est poniendo

huevecillos lo cual significa que su poblacin va en aumento. Durante la primera

semana despus de colocar los celulares se observo que las abejas se alteraban al

realizar las llamadas.

Semana No. 1 Colmena Experimento

86

Colmena Blanco

113

Nmero. de alzas 1 -

Nmero. bastidores 5 -

Postura de la Reina Buena Buena

Nmero. de

llamadas 40 -

Observaciones:

Se coloc un alza con 5 bastidores para cubrir los telfonos celulares.

Los bastidores se encontraban vacos pero en ptimas condiciones para la formacin de su colonia.

Al realizar llamadas las abejas se muestran alteradas y comienzan a salir de la colmena.

Esta colmena va a ser el blanco, por lo tanto slo se procedi a abrirla y verificar que el nmero de poblacin sea similar al de la colmena experimento.


37

Figura 3.1 Apiario donde se realiz el experimento

Figura 3.2 Colmena Experimento Figura 3.3 Colmena Blanco

Figura 3.4 Colocacin del primer telfono celular Figura 3.5 Colocacin del segundo telfono celular


38

Figura 3.6 Abejas saliendo de la cmara de cra Figura 3.7 Bastidores vacos


39

En la segunda semana se realiz el primer monitoreo, para nuestra sorpresa los

celulares colocados en la semana anterior estaban cubiertos de propleo.

El propleo es una sustancia pegajosa y resinosa recolectada por las abejas y

empleada para obturar fisuras y fijar las distintas partes de la colmena; adems de

desinfectar e impermeabilizar las partes internas de la misma [1].

A continuacin se muestran los resultados obtenidos durante esta semana.

Tabla 3.2 Semana dos

Mientras se proceda en la revisin de las colmenas, el Sr. Adn Andrade explic que

las abejas tienden a cubrir con esta sustancia los objetos que consideran peligrosos

o aqullos que desconocen y les causan molestias.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 -

Nmero de

bastidores 7 -


Nmero de llamadas 38 -

Observaciones:

Retiramos los celulares cubiertos de propleo.

Las abejas tienden a cubrir objetos extraos con esta sustancia.

Se observa un comportamiento normal, la poblacin comienza a crecer.

Se observa buen trabajo, la reina comienza a poner huevos, lo que significa que la poblacin va en aumento.


40

La colmena experimento no mostr avance en la produccin de miel, sin embargo la

colmena blanco ya contaba con bastidores llenos.

Se realiz una prueba muy sencilla para ver si la miel se encontraba madura, se

tom un bastidor y se sacudi un poco, la miel escurri, lo cual significa que an est

tierna y en caso de que esto no hubiese sucedido, la miel est lista para cosecharse.

Figura 3.10 Huevecillos en la cmara de cra

Figura 3.8 Celulares con propleo Figura 3.9 Revisin de rutina en la colmena blanco

Colmena Blanco


41

En la semana No. 3 se cosech miel en el apiario donde se localizaron las colmenas

utilizadas para nuestro experimento. Para realizar esta actividad se coloc un

pabelln y se traslad toda la herramienta necesaria.

Figura 3.11 Vehculo con herramienta necesaria para cosechar miel

Figura 3.12 Pabelln instalado para realizar la cosecha de miel

Figura 3.13 Miel madura Figura 3.14 Banco desoperculador para la correcta cosecha de miel


42

Figura 3.19 Extractor de miel en movimiento Figura 3.20 Extraccin de miel

Figura 3.15 Extractor de miel mecnico de acero inoxidable

Figura 3.16 Cosecha de cera

Figura 3.17 Colocacin de bastidores dentro del extractor de miel

Figura 3.18 Extractor de miel con bastidores


43

En das calurosos las abejas tienden a ventilar la colmena; es por ello que se

escucha su aletear desde una distancia de 20m.

Es normal escuchar zumbar a las abejas en das calurosos, necesitan mantener la

colmena fresca para su ptimo desarrollo; coment el Sr. Andrade.

Durante el desarrollo de esta observacin, el clima era extremadamente caluroso,

ambas colmenas se mostraron agresivas durante su revisin pero la reaccin de la

colmena experimento fue ms intensa

Tabla 3.3 Semana tres

Despus de la cosecha de miel se coloco un alza en la colmena blanco por que las

abejas las abejas realizaron una muy buena actividad pecoreadora.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

Es un da caluroso y las abejas se mostraron agresivas.

Se escucha su zumbar muy fuerte.

Al igual que en la colmena experimento, debido al clima extremo se escucha zumbar a la poblacin.

Se cosech miel de esta colmena


44

La revisin de ambas colmenas fue antes de que se cosechara miel, a pesar de que

esta actividad se desarroll durante la maana las abejas se mostraban alteradas por

el calor.

La colmena experimento fue ms agresiva, al abrirla las abejas comenzaron a volar

alrededor de nosotros y algunas comenzaron a picarnos.

Figura 3.21 Revisin de la colmena experimento Figura 3.22 Cambio de telfonos celulares en la

colmena 86

Figura 3.23 Celulares dentro de la colmena experimento

Figura 3.24 Revisin de la colmena blanco


45

En la semana No. 4 se observa una diferencia entre la colmena experimento y la

colmena blanco. Era poca de floracin y slo una mostraba actividad dentro de la

cmara de cra.

Al no existir crecimiento en la poblacin, se comenz a pensar que los telfonos

celulares colocados dentro de la colmena comenzaban a generar efectos negativos

sobre las abejas.

Como se manej en el Captulo I, las abejas pueden acostumbrarse a pequeas

variaciones del campo electromagntico, pero si stas son continuas e inestables

tienden a generar que durante el vuelo se pierdan y no regresen a la colmena.

An faltaban dos meses de observacin, as que todava no se podan comenzar a

generar conclusiones porque para el Sr. Andrade todava este comportamiento

puede llamarse normal, No todas las colmenas se desarrollan igual, todas son

diferentes puntualiz.

Tabla 3.4 Semana cuatro

Tras finalizar el primer mes se observa que el crecimiento de la poblacin en las

colmenas es distinto. La colmena experimento crece lentamente mientras la colmena

blanco crece exponencialmente.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero bastidores 7 8



Observaciones:

La poblacin de esta colmena crece lentamente.

Se muestran agresivas durante su revisin.

Se reproducen rpidamente.

La alza colocada la semana pasada, ya muestra poblacin.

Mejor desempeo en la actividad pecoreadora.


46

A pesar de que la semana pasada se cosech miel en la colmena blanco, sta ya

presenta poblacin en la alza recin colocada. Comparando ambas colmenas

podemos decir que una produce miel y la otra no.

Figura 3.25 Colmena experimento, sin avance significativo

Figura 3.26 Cambio de telfonos celulares en la colmena experimento

Figura 3.27 Poblacin en la alza colocada recientemente (colmena blanco)

Figura 3.28 Revisin de la colmena blanco, se observa mejor desempeo


47

Durante la semana No. 5, se percibe que la colmena experimento no muestra

actividad pecoreadora.

Una abeja pecoreadora es aqulla que recolecta nctar, polen, agua y propleos. [1]

Si no existe la presencia de este tipo de abejas es porque no hay recoleccin

adecuada de polen, agua y nctar. Lo cual repercute en una baja produccin de miel.

Sin embargo para el apicultor este comportamiento todava es normal, aunque

comienzan a surgir dudas en su interior porque se muestra ms interesado en

conocer el efecto de los telfonos celulares sobre su colmena.

Tabla 3.5 Semana cinco

De acuerdo al registro de la tabla la postura de la reina en la colmena experimento

pasa de ser buena a regular, esto tal vez porque los telfonos empiezan a repercutir

sobre la poblacin de la colmena experimento.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero bastidores 7 8

Postura de la Reina Regular Buena


Observaciones:

No se observa avance en la produccin de miel.

No estn construyendo reservas para la colmena.

No se registra actividad pecoreadora

A diferencia de la colmena experimento, sta se encuentra en desarrollo.

Se observa actividad en la alza.


48

Ya transcurri un mes desde que se colocaron por primera vez los telfonos

celulares, la colmena experimento no ha mostrado crecimiento de su poblacin y

tampoco ha producido miel.

En cambio la colmena blanco ha crecido exponencialmente, muestra poblacin tanto

en la cmara de cra como en la alza, ya se cosech miel y si sigue trabajando as

pronto volver a producir.

Figura 3.31 Colmena en desarrollo Figura 3.32 Construccin de celdas en la alza

Figura 3.29 Colmena sin avance en la produccin Figura 3.30 Colmena sin actividad pecoreadora


49

En la semana No. 6 se realiz un monitoreo rpido. No se observan cambios ni

avances dentro de la colmena experimento; su poblacin sigue siendo escasa, en

contraste la colmena blanco mostr un incremento en su poblacin y las abejas

empezaron a construir celdas en los bastidores colocados hace tres semanas.

Tabla 3.6 Semana seis

De acuerdo a la tabla anterior se deduce que las radiaciones emitidas por los

telfonos celulares comienzan a generar efectos negativos sobre las abejas. Les

impide reproducirse y no son capaces de construir ms celdas; lo ms probable es

que ellas salen en busca de alimento pero no regresan a la colmena porque se

pierden en el camino de regreso.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones: No se observa ningn cambio.

Est ms poblada que la semana pasada.

Se observa trabajo en la colmena.


50

En las siguientes figuras se puede observar el contraste entre ambas colmenas.

Mientras la colmena experimento posea bastidores vacios, la colmena blanco

mostraba sus bastidores llenos de celdas recin construidas y con presencia de miel.

Figura 3.35 Colmena con mayor desempeo de construccin

Figura 3.36 Poblacin trabajando

Figura 3.33 Colmena sin cambios Figura 3.34 Poblacin escasa


51

Durante la semana No. 7 surgieron algunos inconvenientes, uno de los telfonos

celulares colocados dentro de la colmena experimento se descarg rpidamente y el

experimento se qued slo con uno.

An con este pequeo e inconveniente imprevisto la colmena experimento no mostr

cambios en su interior, pareciera que dentro de ella no ha transcurrido el tiempo

porque se encontraba en las mismas condiciones que al inicio del experimento.

En contraste, al abrir la colmena blanco observamos gran actividad dentro de ella, las

abejas construyeron ms celdas y su actividad pecoreadora es excelente. Pronto

terminaran de construir, la reina comenzar a poner huevecillos y con ello aumentar

su poblacin.

A continuacin se muestran los resultados obtenidos en este monitoreo.

Tabla 3.7 Semana siete

A pesar de que en esta semana slo se coloc un telfono celular la colmena

experimento sigue sin mostrar algn cambio favorable.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

No se observa crecimiento de poblacin.

Las abejas no estn trabajando.

Esta colmena muestra ms actividad, comienzan a construir ms celdas en la alza colocada.


52

Mientras se desarrollaba este monitoreo, la cmara fotogrfica utilizada sufri un

problema tcnico y se obtuvo poca evidencia fotogrfica, sin embargo las imgenes

captadas fueron claras y reflejaron los resultados registrados en la tabla anterior.

Figura 3.37 Actividad nula dentro de la

colmena 86

Figura 3.38 Colmena No. 113, muestra actividad

pecoreadora


53

En la semana No. 8 la colmena experimento se mostr ms agresiva, al abrirla y

revisar su interior las abejas salieron a volar a nuestro alrededor y al menor contacto

comenzaron a picarnos.

Esta conducta no es normal, las abejas slo se muestran agresivas cuando se

sienten agredidas o en situacin de peligro. No deben de hacer esto en una revisin

de rutina; aadi el apicultor.

Tabla 3.8 Semana ocho

Con este comportamiento se deduce que las abejas se encuentran en una situacin

anormal, por eso comenzaban a comportarse as. Los telfonos celulares las haban

vuelto agresivas.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

No muestra ningn cambio.

No se registra actividad dentro de la colmena.

Las abejas se muestran agresivas al momento de su revisin.

Al contrario que la colmena experimento, se encuentra en crecimiento.

Las abejas estn construyendo sus reservas de miel.


54

Evidencia del monitoreo realizado en la semana No. 8, se puede observar la nula

actividad dentro de la colmena experimento.

Figura 3.40 Colmena No. 86, sin actividad dentro de la alza

Figura 3.39 Colmena experimento, sin avance

Figura 3.41 Colmena No. 113, las abejas

construyen ms celdas


55

En esta semana No. 9 las abejas de la colmena experimento se mostraron agresivas

ante el mnimo contacto, ya no soportan ser revisadas.

Las abejas de la colmena blanco son contrarias, se mostraron ms accesibles,

fueron revisadas sin ningn problema.

Se esperaba cosechar miel de la colmena No. 113 (colmena blanco), se realiz la

prueba para conocer si sta se encuentra madura y se observ que an escurre miel.

En la evidencia fotogrfica se puede observar cmo durante la revisin de la colmena

experimento salen las abejas de una forma agresiva, en cambio en la colmena

blanco las abejas se encontraban tranquilas y la revisin transcurri sin ningn

percance.

Tabla 3.9 Semana nueve

Las variaciones de los telfonos celulares ya volvieron agresivas a las abejas de la

colmena experimento. Con el paso de las semanas es ms difcil el monitoreo de las

colmenas debido a su agresividad.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

Aument un poco su poblacin.

Se muestran agresivas al mnimo contacto.

Su desempeo se observa a simple vista.

Son ms accesibles al momento en que se fueron revisadas.


56

Figura 3.42 Celular dentro de la colmena 86 (experimento)

Figura 3.43 Poblacin agresiva

Figura 3.44 Buen desempeo dentro de la colonia

Figura 3.45 Colmena 113 (blanco)


57

Durante el monitoreo de esta semana No. 10 las condiciones atmosfricas no

favorecieron en un 100%. Esta actividad se desarroll en un da con demasiada

humedad y completamente nublado.

La presin atmosfrica y la dificultad que presenta para el enfriamiento de la colmena

los das de humedad alta en el ambiente hacen que las abejas estn malhumoradas

en das nublados.

Acercarse a los apiarios o manejar a las colonias en esos das, incrementa el riesgo

de ser lastimado por picaduras y en lo posible deben evitarse las revisiones bajo

estas condiciones. [2]

Tabla 3.10 Semana diez

El desarrollo de la poblacin No. 86 ha sido escaso a pesar de que fue poca de

floracin no se cosech miel y las abejas no han construido celdas.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

Debido a las condiciones atmosfricas, la colmena se muestra muy agresiva.

Debido a su excelente desempeo, se cosech miel de esta colmena.


58

La cosecha de miel no se desarroll en la parcela donde se localiza el apiario debido

a las inestables condiciones atmosfricas, esta vez las alzas fueron trasladadas

hasta la vivienda del Sr. Adn Andrade.

Figura 3.48 Colmena con excelente desempeo Figura 3.49 Cosecha de miel en la colmena

blanco (113)

Figura 3.46 Celulares dentro de la colmena agresiva

Figura 3.47 Cambio de celulares en la colmena experimento (86)


59

Como se cosech miel la semana pasada, para esta revisin la colmena blanco

cuenta con un alza nueva y con ocho bastidores vacos, en los cuales las abejas

podrn construir nuevamente celdas y guardar miel.

Los telfonos celulares dentro de la colmena experimento fueron retirados sin la

presencia de propleos, lo cual nos llev a la conclusin de que las abejas ya no

producen esta sustancia.

Tabla 3.11 Semana once

La poblacin de sta ltima colmena sigue mostrandse agresiva, la revisin se

realiz de manera cuidadosa, sin embargo nuevamente fuimos lastimados por las

abejas.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

Los celulares retirados ya no tienen propleos.

La colmena se altera fcilmente.

Las abejas de esta colmena comienzan a trabajar nuevamente en los bastidores recin colocados.


60

Ambas colmenas se encuentran en condiciones similares, con una alza nueva y ocho

bastidores vacos, pero la poblacin de la colmena blanco comenz a trabajar

rpidamente y cuando se llev a cabo su revisin algunas abejas ya estaban en los

bastidores recin colocados.

Figura 3.50 Colmena sin avance, semana No. 11 Figura 3.51 Celulares sin propleos

Figura 3.52 Bastidores recin colocados en la colmena 113

Figura 3.53 Colmena con poblacin en la alza recin colocada


61

En este ltimo monitoreo se percibi que la colmena experimento sigue en las

mismas condiciones, su poblacin no creci y se muestra agresiva al momento en

que fue revisada. Sin embargo la colmena blanco muestra la presencia de abejas en

la alza recin colocada y la construccin de celdas.

Tabla 3.12 Semana doce

Siendo sta la ltima semana del experimento se procedi a retirar los celulares de la

colmena No. 86 dejndolas en una situacin desfavorable en comparacin con las

dems colmenas del apiario.


86

Colmena Blanco

113

Nmero de alzas 1 1

Nmero de

bastidores 7 8



Observaciones:

Los celulares retirados ya no tienen propleos.

La colmena no termin de construir sus reservas de miel.

Algunos bastidores no estn terminados.

La produccin de miel fue nula durante el tiempo en el que se desarroll el experimento.

Su poblacin se mostr agresiva cuando era sometida a revisin.

No se desarroll adecuadamente.

La colmena procedi a trabajar normalmente.

En poca de floracin se desarroll adecuadamente y se cosech miel.

Construyeron suficientes reservas para su alimentacin.


62

Figura 3.54 Bastidor incompleto, las abejas no construyeron celdas

Figura 3.55 En la colmena 86, las abejas no construyeron sus reservas de miel

Figura 3.56 Poblacin escasa en la semana No. 12

Figura 3.57 ltima revisin en la colmena blanco


63

Figura 3.60 Integrantes del equipo que realizaron los monitoreos semanales

Figura 3.61 Asesora con el equipo de trabajo

[1] Usabiaga A. j., Gallardo N. J. L., Salazar C. J. J., Cajero A. S., Mateos P. A;

Manual bsico de apcola; 2000; pg. 45 y 48

[2] Reyes C. J. L, Cano R. P.; Manual de polinizacin; 2000; pg. 30

Figura 3.58 Bastidor de la colmena blanco Figura 3.59 Poblacin de la colmena blanco en la semana No. 12

64

CONCLUSIONES

Despus de evaluar el comportamiento de las abejas, produccin de miel y estado de

la reina mediante la radiacin electromagntica de la telefona mvil celular se

comprob que: Los campos de corriente alterna de 300 MHz a 3 GHz. (del telfono

mvil) provocan una gran inquietud en las abejas, la temperatura de la colonia se

eleva considerablemente. Despus de unos das expuestas al campo elctrico, las

abejas rasgan las celdillas y sacan a las cras, la miel y el polen se agotan y la

actividad pecoreadora es muy lenta.

Por lo tanto se encontraron diferencias significativas en la capacidad de desarrollo

de poblacin y produccin de miel entre la colonia expuesta al campo

electromagntico y la no expuesta. Respecto a la colonia no expuesta al campo

electromagntico esta tuvo un muy buen desarrollo de poblacin, observando que

terminaron de construir sus colonias y la produccin de miel fue abundante, adems

de que las abejas, en la mayora de las ocasiones se encontraban tranquilas y no

agresivas.

En conclusin final podemos decir que:

La construccin de los panales y la capacidad de regresar a la colmena se modifica

si las abejas son expuestas a un campo electromagntico superpuesto al campo

magntico terrestre. Las abejas, cuando vuelan, son muy sensibles a ligeras

variaciones de la intensidad del campo electromagntico. Tienen capacidad de

adaptarse a las anomalas electromagnticas pero siempre que los cambios sean

estables durante periodos ms largos.

La presencia de las radiaciones electromagnticas slo afectaron la colmena

experimento. Las dems colmenas del apiario tuvieron un desempeo normal. Por tal

motivo, se deduce que los campos electromagnticos de los dos telfonos celulares

colocados, fueron los que determinaron el comportamiento de las abejas en la

colmena experimento.

65

Si se contina con el uso desmedido de la telefona mvil celular, podra ocasionarse

una crisis que a

garcia morg a do y perez andrade

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