Generación de una economía del conocimiento más inclusiva y competitiva

Madrid, enero 2015

Proyecto Coordinado FEM2013-48225-C3-1-R

GENERA

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¿Talento vs Excelencia?

GENERA

102900 NA GRECIA ATENAS MUSEO ARQUEOLOGICO-PINTURA FRESCO DE LOS NIÑOS BOXEADORES - II MILENIO AC - PROCEDENTE DE LA ISLA DE THERA

Promover la excelencia para estimular una economía del conocimiento más competitiva

Promoción del talento. Tres aspos claves:

- Tensiones en las trayectorias individuales

- Sesgos relacionados con la estructura de las organizaciones

- Análisis de los valores, cultura y prácticas formales/informales

- Impacto de las políticas de igualdad implementadas

Promover el cambio y la innovación social en las instituciones de investigación

Aproximación desde un enfoque “ciclo de vida” atendiendo a tres momentos claves:

- Incorporación: Proceso de contratación/oposición

- Trayectoria: Apoyos, mentorazgo

- Promoción a posiciones de liderazgo y responsabilidad

FIN

ALI

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D

Metodologia 1

Metodologia 2

Metodologia 3

Metodologia 4

Metodologia 1

Metodologia 2

Metodologia 3

FEM2013-48225-C3-1-R

Sub proyecto 2

Sub proyecto 1

ESTR

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GEN

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AL

IP: Ana M. González Ramos

OBJETIVO 1. Identificar los valores y las prácticas subyacentes a la toma de decisiones de los investigadores en categorías sénior para identificar el talento y la excelencia científica.

OBJETIVO 2. Examinar los sesgos relacionados con la actividad realizada por las mujeres en ciencia para establecer en qué medida influyen sobre su trayectoria académica.

OBJETIVO 3. Comparar los sesgos de género en distintos ambientes de trabajo (áreas científicas, sectores de actividad) que afectan al modelo de selección y progresión de los hombres y las mujeres en ciencia.

OBJECTIVO 4. Evaluar líneas de acción estratégicas dirigidas a promocionar las vocaciones científicas y propiciar el mentorazgo del personal de investigación.

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1Objetivo 1. Identificar los valores y las prácticas subyacentes a la toma de decisiones de los

investigadores en categorías sénior para identificar el talento y la excelencia científica.

Población objetivo: catedráticos/as

Objetivo 1. Identificar los valores y las prácticas subyacentes a la toma de decisiones de los investigadores en categorías sénior para identificar el talento y la excelencia científica.

Metodología: Diseño cuasiexperiemental evaluación cv cátedra, nivel cátedra de cada una de las cinco áreas científicas.

Los cv serán simulados, manipularemos la variable sexo del solicitante y controlaremos el sexo de los miembro del panel de evaluadores

Muestra estimada: 200-400 evaluaciones de los cv

.

Resultados esperables:

- Publicaciones científicas de alto factor de impacto

- Participación en conferencias y congresos nacionales e internacionales

- Recomendaciones para las agencias de evaluación y de planificación científica.

Acceso a la información: becas, contratos, etc.

Reconocimiento de los pares

Momentos claves en la trayectoria profesional

Tipo de actividad desarrollada

Recursos atraídos y concepto de excelencia

Sociodemográfico

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1Objectivo 2. Examinar los sesgos relacionados con la actividad realizada por las mujeres en

ciencia para establecer en qué medida influyen sobre su trayectoria académica.

Población objetivo: investigadores en España, Australia, Reino Unido, Suecia atendiendo a una perspectiva interseccional (edades, origen, etnia, discapacidades, género)

Metodología: Cuestionario de unas 25 preguntas en inglés y español.

Respuesta estimada 1.000

Dimensiones a explorar:

Resultados esperables:

- Resultados anonimatizados y en abierto de los datos cuantitativos en http://...

- Publicación en revistas internacionales de impacto

- Informes técnicos sobre principales problemas agentes claves en políticas científicas.

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1Objectiv0 3. Comparar los sesgos de género en distintos ambientes de trabajo (áreas

científicas, sectores de actividad) que afectan al modelo de selección y progresión de los hombres y las mujeres en ciencia.

Población objetivo: Dptos. y grupos de investigación.

Metodología: Selección 10 estudios de casos correspondientes a las 5 grandes áreas de conocimiento (5 universidades/5 centros de investigación) distribuidos geográficamente

1. Análisis documental relativo a los procedimientos interno de contratación

2. Entrevistas de grupo con miembros de las comisiones de contratación y/o líderes de grupos de investigación

3. Elaboración de ‘diagramas de ego’ donde se expresará gráficamente qué recursos o personas apoyaron o dificultaron su trayectoria profesional

Resultados esperables:

- Presentación de los resultados en foros académicos (conferencias y publicaciones)

- Comunicación de los resultados a las agencias de evaluación (centrado en la ANECA), centros de investigación y agentes claves en la política científica nacional, internacional y regional

- Elaboración protocolo de buenas prácticas y guía para mejorar los procedimientos de incorporación y promoción del personal de investigación (transparencia y equidad orientado a fomentar el talento)

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1Objectivo 4. Evaluar líneas de acción estratégicas dirigidas a promocionar las vocaciones

científicas y propiciar el mentorazgo del personal de investigación.

Población objetivo: investigadores/as sénior de universidades y centros de investigación que hayan sido o habrían podido ser mentores.

Metodología: Puesto que la población sería mixta (distintos sectores y ambientes) buscaremos espacios comunes de encuentro (p.e. conferencias).

Aspectos a tratar en los grupos de discusión:

- Cómo accedieron y lograron promocionarse dentro de la carrera investigadora. Momentos decisivos.

- Qué candidatos eligen. Qué méritos consideran indispensables en un/a investigador/a. Qué entienden por excelencia en su área y disciplina.

- Qué consejos darían a personas jóvenes que quisieran dedicarse a la investigación dentro de su área.

Resultados esperables:

- Presentación de los resultados en conferencias y reuniones científicas

- Publicación de resultados en revistas de impacto

- Comunicación de los resultados a las agencias de evaluación internacionales y nacionales así como instituciones que fomentan la investigación de excelencia como el European Research Council

IP: Cecilia Castaño Collado

OBJETIVO 1. Evaluar la composición de los órganos de decisión de las universidades (rectorados; consejos de dirección, de gobierno y social; decanatos y dirección de departamentos), y centros de investigación como el CSIC (presidencia y vicepresidencia; consejo rector; comisiones; y dirección y gestión de los centros) respecto a los principios de igualdad.

OBJETIVO 2. Analizar la transparencia de los procedimientos que regulan la selección y evaluación de los méritos del personal investigador, determinando qué procesos de selección son más eficaces para identificar el talento en la concesión de becas, ayudas y subvenciones a proyectos, posiciones científicas y contrataciones.

OBJETIVO 3. Evaluar las medidas incentivadoras incluidas en los planes de igualdad para beneficiar a aquellos centros que han mejorado sus indicadores de género y si se han derivado de ellas un mayor nivel de competitividad (producción científica, mejora calidad docente, potenciación de la transferencia, etc.).

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Objective 1. Evaluar la composición de los órganos de decisión de las universidades y centros de investigación respecto a los principios de igualdad.

Metodología:

1. Evaluación del cumplimiento de la normativa de la Ley de Igualdad en los órganos de gobierno, comités de evaluación, etc.

2. Construcción base de datos comparativa.

3. Estado de la cuestión

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Objective 2. Analizar la transparencia de los procedimientos reguladores de la selección y evaluación de los méritos de investigación

Metodología:

1. Análisis de los procedimientos de selección y evaluación del personal de investigación

2. Información de carácter cualitativo

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2Objective 3. Evaluar las medidas incentivadoras incluidas en los planes de

igualdad para beneficiar a aquellos centros que han mejorado sus indicadores de género y si se han derivado de ellas un mayor nivel de competitividad

Metodología:

1. Análisis de los procedimientos de selección y evaluación del personal de investigación

2. Información de carácter cualitativo

Recursos creados_

1. Blog análisis de los planes de igualdad

CA

LEN

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PT TareasMeses totales

Mes inicio Mes fin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

PT0 Coordinación y diseminación 24 1 24                                               

T0.1 Gestión y coordinación   1 24                                               

T0.2 Comunicación agentes claves   1 24    x             x             x             x

T0.3 Reuniones con consejo asesor del proyecto  1 24                      x                       x

PT1 Subproyecto 1, Objetivo 1 12 1 13                                                

T1.1 Construcción cv simulado   1 5                                               

T1.2 Implementación evaluación a los evaluadores  5 6                                               

T1.3 Análisis de los resultados   7 8                                               

T1.4 Publicación y diseminación   9 13                                               

PT2 Subproyecto 1, Objetivo 2 13 1 14                                                

T2.1 Construcción de la muestra   1 4                                               

T2.2 Contrucción del cuestionario   2 4                                               

T2.3 Implementación del cuestionario   5 6                                               

T2.4 Análisis de los resultados   7 10                                               

T2.5 Publicación y diseminación   10 14                                               

PT3 Subproyecto 1, Objetivo 3 20 1 21                                                

T3.1 Selección de los casos y contactación   1 3                                               

T3.2 Examen de la documentación   4 10                                               

T3.3 Reuniones de grupo   11 14                                               

T3.4 Análisis resultados de las reuniones grupales  14 20                                               

T3.5 Diagramas de ego   12 15                                               

T3.6 Análisis de los diagramas de ego   16 21                                               

T3.7 Publicación y diseminación   12 21                                               

PT4 Subproyecto 1, Objetivo 4 10 14 24                                                

T4.1 Selección integrantes grupos de discusión   14 16                                               

T4.2 Elaboración guión   15 16                                               

T4.3 Realización grupos de discusión   17 19                                               

T4.4 Análisis grupos de discusión   20 23                                               

T4.5 Publicación y diseminación   23 24                                               

PT5 Subproyecto 2, Objetivo 1 8 1 20                                                

T5.1     13 14                                               

T5.2     15 16                                               

T5.3     17 18                                               

T5.4     19 20                                               

PT6 Subproyecto 2, Objetivo 2 24 1 24                                                

T6.1     1 4                                               

T6.2     5 24                                               

T6.3     5 24                                               

PT6 Subproyecto 2, Objetivo 3 24 1 24                                                

T6.1     1 4                                               

T6.2     5 24                                               

T6.3     5 24                                               

1. Conferences:- Gender, work and organisation 2016, UK- International Sociological Association 2014, Japan- 7th Equality, Diversity and Inclusion International Conference 2014, Germany- Gender Summit 4, Belgium, May 2014

2. Journals:ARBOR, European Journal of Women’s Studies (IF 0.738), Gender, Work and Organisation (IF 1.561), Gender & Society (IF 2.000), Journal of Technology Management and Innovation, REIS, Research Evaluation (IF 1.074), RIS, Scientometric (IF 1.966), Organisational Studies (IF 3.229).

3. ProjectsHorizon 2020FECYT

4. Open-source:-http:// gender-ict.net -Openthoughts

5. Meetings (V New Materialisms Conference), European Gender SUMMIT and participation in networks: genderSTE, New Materialism and Sci-GENERATION. Ministerios, Consejerías y other European and regional, non-profit and private organisations.

DIF

USIÓ

N P

LAN

DIF

USIÓ

N P

LAN

Dirección General de Investigación Científica y Técnica, Unidad de Ciencia y Mujeres del Ministerio del Ministerio de Economía y Competitividad, Instituto de la Mujer and the Equality Units.Directorate-General for Research and Innovation, European Research Council and some committees in Marie Curie, ERC schemes.

6. Social dissemination

Meetings focus on young people (workshops, open conference, etc.)

Wepage

Mass media reports.

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UC

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Implicacion de los agentes claves en la política universitaria y agencia de evaluación española

D.G. Investigación Científica y Tecnológica

Ministerio de Educación

Conferencia de Rectores de

Universidades Españolas

D. G. de Política Universitaria

Agencia Nacional de Evaluación de la

Calidad y Acreditación

Implicacion de los agentes claves en la política científica europea

Directorate-General Research & Innovation,

Division of Gender

European Research Council

Education and Culture DG, Marie Curie

IMPA

CTO

ESPER

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Aquí pondre algo similar a lo que he hecho ene l docuemnto de objetivo estudo de casos

Implicacion de los agentes claves en la política científica europea

INS

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UC

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TEG

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Universidad Oberta de Catalunya (I N3) Institut Interdisiplinary Internet. Programa de Genero y TIC (IN3). Universiitat Politecnic de Barcelona. Universidad Complutense de Madrid. Universidad de Vigo. Universidad de la Laguna. UMEA Universitet . The Open University. FED University. Stockholms Universitet