generacion de redes de investigación temprana universitaria

COMITÉ EDITORIAL

COMITÉ DE EDITORIAL Raúl Sánchez Padilla Dr. Ingeniería Civil y Arquitectura Gerente General Desarrollos en Ingeniería Aplicada Presidente Comité Editorial Judith Ceja Hernández Ing. Industrial. Gerente de Gestión 3R's de México Vicepresidenta Comité Editorial Juan Manuel Negrete Naranjo Dr. en Filosofía Universidad de Freiburg i Br. Francisco J. Hidalgo Trujillo Dr. en Ingeniería Industrial Universitat Politécnica de Catalunya – FUNIBER Director Sede México Fundación Universitaria Iberoamericana David Vivas Agrafojo Mtro. en Educación Ambiental Universitat de Valencia - Responsable IMEDES Andalucía Antonio Olguín Reza Mtro. Desarrollo de Negocios Jabil Circuit Oscar Alberto Galindo Ríos Mtro. en Ingeniería Mecánica Eléctrica Secretario de la Asociación Mexicana de Energía Eólica Amalia Vahí Serrano Dra. en Geografía e Historia Universidad Internacional de Andalucía Universidad "Pablo Olavide" Ricardo Bérriz Valle Dr. en Sociología Coordinador de Proyecto Regional de Ciudadanía Ambiental Global

Manuel Arellano Castañeda Lic. en Informática Gerente Tecnologías de Información y Comunicación 3r's de México Erika Uscanga Noguerola Mtra. en Educación Coordinadora de Gestión Ambiental Centro Universitario Hispano Mexicano Maria Fernanda Corona Salazar Maestra Psicóloga en Constelaciones Familiares Dirección de Orientación Educativa Manuel Herrerías Rul Dr. en Derecho Herrerías y Asociados Raúl Vargas Ph.D. Mechanical Engineering College Of Engineering And Computer Science Florida Atlantic University Mtra. Lorena Casanova Pérez Manejo Sustentable de Recursos Naturales Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense. Hidalgo, México Mtro. Sérvulo Anzola Rojas Director de Liderazgo Emprendedor División de Administración y Finanzas Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey. Monterrey, México María Leticia Meseguer Santamaría Doctora Europea en Gestión Socio-Sanitaria Especialista en Análisis socio-económico de la situación de las personas con discapacidad. Universidad de Castilla-La Mancha, España. Red RIDES Red INERTE

Manuel Vargas Vargas Doctor en Economía Especialista en Economía Cuantitativa. Universidad de Castilla-La Mancha, España Red RIDES Red INERTE COMITÉ DE ARBITRAJE INTERNACIONAL David Vivas Agrafojo Mtro. en Educación Ambiental Universitat de Valencia - Responsable IMEDES Andalucía Juan Manuel Negrete Naranjo Dr. en Filosofía Universidad de Freiburg i Br., Alemania Delia Martínez Vázquez Maestra Psicologa en Desarrollo Humano y Acompañamiento de Grupos. Universidad de Valencia Erika Uscanga Noguerola Mtra. en Educación Coordinadora de Gestión Ambiental. Centro Universitario Hispano Mexicano Bill Hanson Dr. Ingeniería en Ciencias National Center for Enviromental Innovation. US Enviromental Protection Agency Ph.D. María M. Larrondo-Petrie Directora Ejecutiva del Latin American And Caribbean Consortium Of Engineering Institutions "LACCEI" María Leticia Meseguer Santamaría Doctora Europea en Gestión Socio-Sanitaria Especialista en Análisis socio-económico de la situación de las personas con discapacidad. Universidad de Castilla-La Mancha, España. Red RIDES Red INERTE Manuel Vargas Vargas Doctor en Economía Especialista en Economía Cuantitativa. Universidad de Castilla-La Mancha, España Red RIDES Red INERT

Auge21: Revista Científica Multidisciplinaria ISSN: 1870-8773 Año 11 / No. I / Enero - Junio / 2016

37 www.auge21.net

GENERACION DE REDES DE INVESTIGACION TEMPRANA UNIVERSITARIA; “CIMA” COMUNIDAD DE INVESTIGACION MULTIDISCIPLINAR APLICADA

Dra. Meseguer Santana María de Lourdes1 email: [email protected]

Dr. Olguín Reza Jonás2 email: [email protected] Mtro. Ortiz García Juan José3 email: [email protected]

Mtro. Buriel Ávila Emiliano3 email: [email protected] QFB. Velasco García Lourdes Angélica3 email: [email protected]

1 Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. España

2 Universidad Austral, Colombia 3 Universidad de Guadalajara, México

RESUMEN La Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social Y Sostenibilidad, RI4DES2, surge para la búsqueda de soluciones a las problemáticas que enfrentan las regiones y las instituciones públicas y privadas, en aras de lograr el desarrollo regional sostenible. Para la generación de los recursos humanos, RI4DES2, apoya y promueve la creación de Grupos de Investigación Temprana, conformados por alumnos de los niveles superiores y postgrados, de distintas disciplinas, los que, colaboran con investigadores titulares. Para la creación de la Red de Investigación Temprana “CIMA” (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada), auspiciada por RI4DES2, se ha propuesto manejar un modelo más abierto, es decir más flexible, conocido como Modelo de Investigación y Acción Participativa “PAR” (Participative Action Research). Palabras Clave: Investigación Temprana, Acción Participativa ABSTRACT The international network of research in engineering and innovation, sustainability and Social development, RI4DES2, comes to the search for solutions to the problems faced by the regions and public and private institutions in order to achieve sustainable regional development. For the generation of human resources, RI4DES2, supports and promotes the creation of early research groups, formed by students of the upper levels and postgraduate degrees, from different disciplines, who collaborate with researchers. For the creation of the network of early research "CIMA" (applied multidisciplinary research community….. acronym derived from the Spanish), sponsored by RI4DES2, has been proposed to operate a more open and flexible model known as a model of research and participative action "PAR" (Participative Action Research). Key words: Early research, participatory action

mailto:[email protected]






38 www.auge21.net

INTRODUCCION

La investigación es un concepto que se ha generalizado tomado diversidad de matices según el ámbito en el que se mencione. Para algunos, la investigación es esa labor que realizan las personas con una desmedida inteligencia en centros y laboratorios especiales, generalmente asociados a la química, la biología, la física, la ingeniería o alguna otra disciplina de las ciencias naturales y exactas; para otros, investigar es esa labor diaria, rutinaria y aburrida de buscar la tarea en libros, revistas o Internet para alguna materia o asignatura; mientras que para otros investigar es adentrarse en una tecnología, aparato o procedimiento y darle alguna aplicación concreta de acuerdo a unos requerimientos.

A pesar de esta diversidad de interpretaciones en constante evolución, la inercia de una cultura académica tradicional, arraigada aún en muchos centros e instituciones de educación, sigue siendo caracterizada, aunque no de forma exhaustiva, por colocar el estatus de investigador sólo a aquellas personas con reconocido renombre y trayectoria; por correr la frontera del conocimiento en campos de interés mundial; y por competir por el reconocimiento individual a costa del trabajo de otros. En contraposición a esta visión es que surgen los Semilleros de Investigación o Grupos de Investigación Temprana, como un movimiento universitario, fundamentalmente estudiantil, que busca la formación en investigación en el marco de una cultura académica con valores y principios distintos a los tradicionales.

Los típicos ejemplos de creación de redes de investigación, han adoptado la tendencia a usar lo que se conoce como modelos ascendente (Bottom-up) y descendente (Top-down). En el modelo Top-down, se formula un resumen de la organización como parte de un “sistema”, sin especificar detalles. Cada miembro o parte del sistema, se define en su actuar, mediante su capacitación y especialización académica, aunada a su experiencia en algún ramo especifico del conocimiento. En contraste, es decir, tomando el comparativo del modelo Bottom-up, en este, las partes o los miembros participantes, diseñan y definen su actuación, con todo detalle, para posteriormente enlazarse formando organizaciones más grandes, que a su propia vez, se enlazan con otras, hasta formar un Sistema completo o Red de Investigación.

FORMACIÓN DE LA RED INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA E INNOVACIÓN, DESARROLLO SOCIAL Y SOSTENIBILIDAD, RI4DES2


39 www.auge21.net

La Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social Y Sostenibilidad, RI4DES2, surge en el año 2011, en Santiago de Chile, y se integra por universidades de México (Universidad de Guadalajara), Chile (Universidad Diego Portales), España (Universidad Castilla-La Mancha, Universidad de Granada) y China (Universidad de Renmin), se incluyen como invitadas, a las universidades de Colombia (EAFIT) y de Argentina (UNLP). La Red, se orienta a abordar desde una óptica multidisciplinaria y multicultural, la contribución científica e innovaciones aplicadas, que puedan aportar y contribuir en la búsqueda de soluciones a las problemáticas que enfrentan las regiones y las instituciones públicas y privadas, en aras de lograr el desarrollo regional sostenible, desde los aspectos ambientales, sociales, económicos, técnicos y políticos.

RI4DES2, en su formato de origen, se forma por 18 investigadores, cuatro de ellos, los miembros fundadores, teniendo una Coordinadora General y tres Coordinadores de los Capítulos de la Red; México, España y China. Lo anterior se muestra en las siguientes figuras 1 y 2, que son copia del documento original de fundación de RI4DES2, en su cláusula octava y cuarta, respectivamente.

Figura 1. Cláusula octava del documento original de formación de la Red RI4DES2


40 www.auge21.net

La figura 3, muestra el logotipo oficial de la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad RI4DES2

Para el caso de la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad (RI4DES2), y la creación de la Red de Investigación Temprana CIMA (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada), se ha propuesto manejar un modelo más abierto, es decir más flexible, conocido como Modelo de Investigación y Acción Participativa “PAR” (Participatory Action Research), derivado de sus siglas en

Figura 2. Cláusula cuarta del documento original de formación de la Red RI4DES2

Figura 3. Logotipo oficial de la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad RI4DES2


41 www.auge21.net

inglés, o también conocido como Modelo “RAP”, siglas que se obtienen del francés “Reserche Action Participative”, de donde es originario este método. De cualquier manera, en el medio local latinoamericano, se conoce como IAP, es decir, Investigación y Acción Participativa.

Tradicionalmente, el desarrollo de un núcleo de involucrados o interesados, se va ampliando paulatinamente, hasta desembocar en una Red, primero de alcance local, luego regional, nacional y por último alcanza el ámbito internacional. Lo que en este escrito se pretende explicar, es el proceso que tanto la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad (RI4DES2), como la Red de Investigación Temprana CIMA (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada), han recorrido en su camino de formación.

DESARROLLO

Desde este marco conceptual, RI4DES2, busca, no sólo el realizar investigaciones que puedan ser aplicadas a la realidad convencional, sino que además, tiene también entre sus metas y objetivos primarios, el generar los recursos humanos investigadores, que se aboquen a afrontar esta problemática que enfrentamos las sociedades actuales. Para la generación de los recursos humanos, RI4DES2, apoya y promueve la creación de Grupos de Investigación Temprana, conformados por alumnos de los niveles superiores y postgrado, de distintas disciplinas, los que, colaboran con investigadores titulares, para, juntos, buscar soluciones y formular propuestas que, habrán de consensarse con las comunidades involucradas en los casos de estudio.

La Investigación y Acción Participativa IAP o PAR, se puede definir como aquella en la que se involucran y toman parte activa los miembros de la comunidad, y no sólo los miembros del grupo de investigadores. Es un modelo de investigación que permite realizar un análisis incluyente, que involucra e implica a los actores (comunidad e investigadores), convirtiéndolos en protagonistas reales del proceso global, desde la detección del problema, establecimiento de las necesidades, hasta la elaboración de propuestas y soluciones más idóneas para el citado problema.

Las tendencias mundiales más actuales y vanguardistas, indican que este modelo no sólo va en aumento, sino que además ha demostrado un amplio porcentaje de aceptación comunitaria y su efectividad en la solución de problemas. Podemos incluso afirmar, que la


42 www.auge21.net

mayoría de las más importantes instituciones mundiales, tales como la ONU, UNESCO, ICLEI, OMS, etc., le apuestan a propuestas, investigaciones y proyectos realizados bajo de la metodología de IAP o PAR, para lo cual, incluso, han establecido bolsas de financiamiento muy importantes, y generalmente accesibles a todo grupo, sin la condicionante de ser de universidades públicas o privadas, o sencillamente una comunidad organizada.

En la IAP o PAR, en primer lugar, se requiere de sintetizar la estructura y principales etapas que habrá de abordar; y en segundo término, debe diseñarse un cronograma que permita orientar los trabajos contemplados en la investigación, bajo el supuesto de un proceso desarrollado a lo largo de un año (lo que normalmente marcan los estándares). Evidentemente, el diseño de las fases y su duración variarán en cada contexto y proyecto específico, pero sí que se pueden identificar unos ejes centrales. En la IAP, podemos identificar varias características globales, las cuales se muestran en la figura 4, y que establecen los criterios de arranque y seguimiento de un proyecto de investigación.

Figura 4. Características globales de la Investigación y Acción Participativa


43 www.auge21.net

RI4DES2, en colaboración y acuerdo con distintas organizaciones e instituciones de varios países, ha desarrollado diversas investigaciones, en las que se han incluido los jóvenes investigadores. De tales proyectos y actuaciones, podemos mencionar como muestra, los siguientes: MODELACIÓN PARA LA OPTIMIZACIÓN Y ACTUACIÓN INNOVADORA SOSTENIBLE (MOAIS), PROYECTO NUEVO DIA (DESTINO INTERNACIONAL DE ATRACCION), RUIDO AMBENTAL Y CONTAMINACION ACUSTICA EN LAS METROPOLIS LATINAS

Otra importante vertiente de actividad de RI4DES2, son, la propuesta y desarrollo de Proyectos I+D+i, con instituciones y empresas, tales como el que se menciona enseguida: Proyecto de Creación de Micro Parques de Educación para el Desarrollo Sostenible Local, mediante la instalación de Mobiliario Urbano, colaboración social participativa e incluyente, con Desarrollo Innovador del mobiliario (con visión de aplicación a personas con “capacidades distintas”) y construido con materiales Reciclados (nueva generación), utilizando Energías Limpias, Vinculado a la Empresa 3R Gestión, Reciclado y Transformación de Residuos (México) y su Programa de Responsabilidad Social: “3R’s” (Respeto, Responsabilidad y Reconocimiento Social), Empresa 3R “Residuos Reducidos”, MP Consulting, MAPAS “Arquitectura Sostenible”.

MODELO DEL GRUPO “CIMA”: COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINAR APLICADA

Una vez que entró en funciones la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad (RI4DES2), desarrolló diversas líneas de actuación, entre las cuales se encuentra, la de impulsar e involucrar a jóvenes estudiantes de grado y postgrado, como “investigadores tempranos”, en respuesta a las necesidades de las comunidades y regiones.

RI4DES2, llevó a cabo un par de seminarios de carácter internacional, con la participación de más de 30 investigadores de 7 países, de diversos campos del conocimiento, efectuándose el primer evento, en el año de 2012 en la ciudad de Santiago de Chile; el 1er Seminario Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación y Desarrollo Sostenible del 8 al 10 de Octubre. El 2° Seminario Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación y Desarrollo Sostenible, se efectuó, con fechas del 8 al 10 de Octubre, pero del año 2014. Entre las conclusiones que se pueden destacar de esta última edición, está la pronunciación de RI4DES2, para desarrollar un proyecto de investigación participativa, de impacto regional y que fuera primordialmente realizado con investigadores tempranos, relacionados y apoyados por investigadores de RI4DES2., dándose el arranque formal en la creación de la “CIMA” Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada. Octubre de 2014.


44 www.auge21.net

PROYECTO “MOAIS”: MODELACIÓN PARA LA OPTIMIZACIÓN Y ACTUACIÓN INNOVADORA SOSTENIBLE A través de este proceso iniciado, surge y se desarrolla el concepto de la Red de Investigación Temprana, llamado CIMA, (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada) fue evolucionando hacia algo más adecuado a la realidad económico-estructural de la región, es decir, un modelo “ad hoc”. Es en este sentido, y como ya se ha dicho, nos hemos abocado por un modelo IAP (Investigación de Acción Participativa), ya que nos permite un mejor conocimiento del entorno, contexto y objeto de estudio, pero sobre todo, de la comunidad en que se enclava el proceso de investigación. Además se ha tomado en cuenta, que la investigación acción; nos permite tener contacto con los integrantes que habitan en cualquier comunidad, ya que ellos son los perjudicados en cuanto a los problemas que allí se presentan. Convencidos de que actualmente, la mayor parte de la experiencia acumulada en Redes, se aplica a regiones, muy localizadas y limitadas, dejando grandes espacios ó lagunas de vacío, y repercutiendo de manera grave, en los niveles de desarrollo desequilibrado en las localidades y regiones, y por lo tanto en los países. Así, al comenzar a diseñar el Grupo CIMA, debimos evaluar cuán similares eran las condiciones de las regiones naturales de los Investigadores Tutores, con el fin de aplicar las adaptaciones culturales, educacionales y de costumbres. La figura 6, muestra la escala de alcances y ámbitos en los cuales se desempeñará el grupo CIMA. PROYECTO MOAIS

Figura 5. Proceso de formación de RI4DES2 y CIMA: Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada

Figura 6. Escala de Alcance-Validación que se aplica en la investigación participativa, que se lleva a cabo en el grupo CIMA


45 www.auge21.net

Uno de los puntos críticos en el desarrollo de las actividades de investigación y gestión, es el que se refiere a la organización y vinculación entre los investigadores expertos y los investigadores tempranos, ya que la mayor de las veces, los investigadores con mayor experiencia acumulada en Redes, no pueden evitar influir la apreciación de los investigadores tempranos, olvidando con frecuencia, la región y sus características, cuyo conocimiento es menor que el de los investigadores tempranos, en nuestro caso, pudiendo provocar niveles de desarrollo desequilibrado en los trabajos, y por lo tanto en los resultados. Así, al comenzar a diseñar el proyecto “MOAIS” en Santiago de Chile, la Red RI4DES2 y el Grupo CIMA, debimos evaluar cuán similares eran las condiciones de las regiones naturales de los Investigadores expertos y los tempranos, con el fin de aplicar las adaptaciones culturales, educacionales y de costumbres. El resultado se muestra en la figura 7.

Figura 7. Organización del trabajo coordinado por los investigadores expertos y los investigadores tempranos, para facilitar la resolución de posibles conflictos.


46 www.auge21.net

El grupo CIMA, creó su propia identidad y adoptó su logotipo, buscando su representación ante otras instancias, pero siempre con el apoyo de RI4DES2. La figura 8, muestra el logotipo de identidad del grupo CIMA. PROYECTO MOAIS El proyecto MOAIS forma parte de las líneas de trabajo e investigación de RI4DES2 y el Grupo CIMA, y tiene como objetivo básico, el desarrollo de modelos estadístico-matemáticos que permitan el estudio de actuaciones innovadoras para el desarrollo sustentable, tanto social como humano, ambiental y económico. El proyecto “MOAIS”, en Santiago de Chile se esgrime como una investigación participativa, con un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas y se refiere a una orientación teórica en torno a un proceso de estudio de la realidad y de aspectos determinados de ella, con rigor científico, pero tomando en cuenta lo siguiente: 1. Epistemológicamente: rompe el binomio clásico de sujeto-objeto de la investigación. Esto supone que todos son sujetos y objetos de investigación, lo cual implica que la verdad-ciencia-teoría, se logra en la acción participativa comunitaria. La teoría resulta del aporte vinculante de actores sociales – científicos – políticos – productivos - sectoriales; desde ese punto de vista, todos aportan y validan los resultados y el proceso. 2. Políticamente: supone el que toda investigación, parta de una realidad estructural concreta y la reflexión, para ayudar a transformarla creativamente, con la participación de la comunidad implicada y en su beneficio como fin primario. 3. Metodológicamente: supone un proceso modesto y sencillo al alcance de todos, que permite la participación, critica y estructurada de la realidad, la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias, conclusiones científicas, estrategias concretas y realizables, y

Figura 8. Logotipo de identidad del grupo CIMA


47 www.auge21.net

una planeación y praxis - acción renovada y transformadora, con la vital intervención de toda la comunidad. En este proyecto se aprovecha el que esquema “ad hoc” de la investigación participativa, ya que cada medio, cada realidad tienen características diferentes y los procesos que se operan en tales realidades y deberán “ajustar” las indicaciones metodológicas generales a la coyuntura en que viven. OBJETIVOS GENERALES: - Modelación matemático-estadística de fenómenos que afecten al desarrollo sustentable en un sentido amplio, que permita un análisis más sistemático y ayude a la evaluación y toma de decisiones de los diversos agentes implicados. - Estudios cuantitativos sobre las necesidades y potencialidades de desarrollo sostenible de las diversas regiones o países del ámbito abarcado por RI4DES2. LÍNEAS DE TRABAJO: - Evaluación de la problemática asociada con la contaminación acústica y sus impactos en la sociedad. - Medición de los niveles de ruido ambiental en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales y en un punto crítico de la ciudad de Santiago de Chile. - Análisis de las emisiones de gases de efecto invernadero en Latinoamérica. Relación con el uso eficiente de la energía y el crecimiento económico e impactos en el cambio climático. - Estudio de las potencialidades y riesgos del turismo para el desarrollo sostenible de las comunidades receptoras. INVESTIGADORES DE LOS PROYECTOS: - Dra. Sara Arancibia Carvajal, Universidad Diego Portales, Chile. - Dr. Guido Ferrari, Renmin University of China, China. - Dr. Jaime Pérez-Kallens Leyton, Universidad Diego Portales, Chile. - Dr. Jesús G. Martínez Ponce de León, Universidad de Guadalajara, CUCEI, México. - Dra. María Leticia Meseguer Santamaría, Universidad de Castilla-La Mancha, España. - Dr. José Mondéjar Jiménez, Universidad de Castilla-La Mancha, España. - Dr. José Manuel Quesada Rubio, Universidad de Granada, España. - Dr. Manuel Vargas Vargas, Universidad de Castilla-La Mancha, España. INVESTIGADORES ASOCIADOS: - Mtro. Juan José Ortiz García, Universidad de Guadalajara, CUCEI, México - Mtro. René A. Solinís Noyola (ITESO), Guadalajara, México - Mtro Oscar Julio Jorajuria, Universidad Nacional de la Plata, Argentina - Mtro. Emiliano Buriel Ávila. Universidad de Guadalajara, México


48 www.auge21.net

- QFB Lourdes Angélica Velasco García, Universidad de Guadalajara, México - Mtro. Juan López González, Universidad de Guadalajara, México INVESTIGADORES TEMPRANOS (alumnos de grado y postgrado): - Luis Vizcaino Olalde (UVM) - Cristina Partida Ramos (UdeG) - Ángel Herrera Montaño (UdeG) - Lidia Isaias Castro (UDP) - Katya Ivonne Peña Arteaga (UDP) - Josué Tmioteo Prada (UCLM) - Antonio Larios Castro (UNLP) RESULTADOS OBTENIDOS (publicaciones, ponencias, proyectos, prototipos, modelos): - Evaluación del grado de conciencia y percepción de la contaminación acústica entre la población y Creación del Modelo Matemático para su medición. - Medición de los niveles de ruido ambiental en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales. - Defensa de Tesis de Magíster sobre medición de ruido y contaminación acústica. - Situación actual y perspectivas de futuro del binomio crecimiento económico - emisiones de gases de efecto invernadero en Latinoamérica. - Efectos del uso de energías limpias y de la eficiencia energética en el crecimiento económico y el cambio climático en Iberoamérica. - Modelos de turismo sostenible y evaluación de sus impactos sobre las comunidades receptoras. - Reconceptualización del Espacio Urbano (Micro) en Latinoamérica; su implicación y contribución en el Desarrollo Local Sostenible

CONCLUSIONES

Como ya se ha comentado, la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad (RI4DES2), impulsó la creación de la Red de Investigación Temprana CIMA (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada), se ha propuesto manejar un modelo más abierto, es decir más flexible, conocido como Modelo de Investigación y Acción Participativa

RI4DES2 Y CIMA, surgen con un objetivo primordial; “Crear y fortalecer las actuaciones académicas de docencia e investigación, encaminadas a analizar las actuales condiciones de desarrollo y vinculación comunitaria regional, con el fin de identificar las potencialidades y proponer estrategias y proyectos orientados al logro del desarrollo sostenible institucional, local, regional, nacional e internacional, fortaleciendo los lazos de apoyo y vinculación”


49 www.auge21.net

Así, sobre esta base, reconocemos que la propuesta de trabajo conjunto del Grupo de Universidades que conforman, la Red Internacional de Investigación en Ingeniería e Innovación, Desarrollo Social y Sostenibilidad, RI4DES2 – Grupo CIMA (Comunidad de Investigación Multidisciplinar Aplicada), da frutos palpables y sobre todo, lo más importante, siembra nuevas expectativas y posibilidades a las nuevas generaciones, no sólo de universitarios, sino de las sociedades iberoamericanas en general, asumiendo el reto de fortalecerse como un verdadero agente de cambio social.

Las tendencias mundiales más vanguardistas, indican que este modelo va en crecimiento y ya goza del apoyo de instituciones prestigiadas (ONU, UNESCO, ICLEI, OMS, etc.) que le apuestan a pos proyectos realizados baja de ella, e incluso existen bolsas de financiamiento muy importantes, y accesibles a todo grupo, sin importar que sea de universidades públicas o privadas.

Actualmente, el Proyecto MOAIS, ya ha sido presentado a las autoridades de la ciudad de Santiago de Chile, en donde se ha tenido una respuesta muy favorable y la oferta concreta de apoyar el desarrollo de la investigación, la que presenta ya, un avance del 75 % de lo estimado. Asimismo, el proyecto está siendo adecuado para presentarlo en diversos foros nacionales e internacionales, incluida la Comunidad Económica Europea, con el fin de gestionar apoyos financieros, materiales y humanos, para que se convierta en un proyecto demostrativo y poder concursar en el XI Premio de Estudios La Rábida, en Octubre de 2016, en la Región de Andalucía.

Lo importante es no detener los pasos, sino, reforzarlos, por lo que reiteramos la forma de actuar de nuestra Red RI4DES2 y el Grupo CIMA

…….sin lugar a dudas, la formación, la capacitación y la concienciación, aunadas a la gentileza de compartirlas, conforman los cimientos sobre los que se yergue el puente que reduce las distancias geográficas, ideológicas y culturales, para integrarnos en una sola comunidad, más sostenible y armónica…..


50 www.auge21.net

BIBLIOGRAFIA

CASTAÑEDA, Beatriz; GONZALES, Sandra y OQUENDO, Sergio. Semilleros de investigación: una emergencia en pos del conocimiento y la ciudadanía. Medellín, Colombia: Marín Vieco, Octubre de 2001. 110 p.

CUMBRE MUNDIAL SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Declaración de Principios: construir la sociedad de la información, un desafío global para el nuevo milenio [en línea]. Ginebra: CMSI, diciembre de 2003 [consultado en septiembre de 2004]. 10 p. Disponible en Internet: http://www.itu.int/wsis/geneva/index-es.html

CORONADO, Juan Manuel y HERNANDEZ, Ulises. Modelo de Conectividad para Redes Humanas. v1.0 [en línea]. Popayán, Colombia: Mayo de 2004 [consultado en Septiembre de 2004], 106 p. Trabajo de Grado (Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones). Universidad del Cauca, Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, Departamento de Telemática. Disponible en Internet: http://www.iered.unicauca.edu.co/joiner/

FERNELLY, José. Los Semilleros de Investigación: eslabones primarios en la cadena alimenticia de la investigación científica [en línea]. Cali, Colombia: 2003 [Citado en Agosto de 2004]. Disponible en Internet: http://www.cve.org.co/pdf/nuevos2003/semilleros.ppt

JARAMILLO, Héctor. Los Semilleros de Investigadores. Popayán, Colombia: 2003. (Manuscrito sin publicar)

MOLINEROS, Luis. Propuesta para la formación e institucionalización de semilleros de investigación. Popayán, Colombia, 2003. (Manuscrito sin publicar)

GARCIA, Carmen Alicia. Los semilleros de investigación: hacia la reflexión en la educación superior. Medellín, Colombia: Biogénesis, noviembre de 2003. 163 p. ISBN 958-33-5510-0


51 www.auge21.net

GUTIERREZ, Elio Fabio. Boletín de la Red de Investigación en Currículo, Área de Currículo del Doctorado en Ciencias de la Educación de RUDECOLOMBIA. Popayán, Colombia No. 1, Septiembre de 2002.

SERRANO, Carlos. Modelo Integral para el Profesional en Ingeniería [en línea]. Popayán (Colombia): Universidad del Cauca, 2002. Disponible en Internet:ftp://jano.ucauca.edu.co/proyectos/Ambientes_de_Desarrollo/Formacion_de_Profesionales_en_Ingenieria/

Auge21: Revista Científica Multidisciplinaria ISSN: 1870-8773 Año 8 / No. I / Enero – Junio / 2013

2

www.auge21.net

generacion de redes de investigación temprana universitaria

Education