財團法人語言訓練測驗中心

The Language Training and Testing Center

GGeneral eneral EEnglish nglish PProficiency roficiency TTestest全民英語能力分級檢定測驗

2

考生的作文告訴了我們些什麼?

「全民英檢」寫作測驗簡介

常見考生寫作錯誤分析

考生寫作認知過程初探

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「全民英檢」寫作測驗簡介

4

測驗字彙與時態範圍

分級 字彙 時態

初級全民英檢初級字表

(約2,000字)

簡單現在式、簡單過去式、

現在進行式、過去進行式、

現在完成式、未來式

中級

中高級

全民英檢中級字表

(約5,000字)

全民英檢中高級字表

(約8,000字)

包括所有時態

包括初、中級時態，含過去完成式、現在完成進行式等

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初試 複試

項目 通過標準 滿分 項目 通過標準 滿分

聽力 120 寫作70 (初級)80 (中級)80 (中高級)

100

閱讀 120 口說 80 100

兩項測驗成績總和達160分，且其中任一項成績不低於72分。（自97年起生效，不溯及既往）

初級、中級與中高級之通過標準

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標準參照測驗

級數 綜合能力

初級通過初級測驗者具有基礎英語能力，能理解和使用淺易日常用語，英語能力相當於國中畢業者。

中級通過中級測驗者具有使用簡單英語進行日常生活溝通的能力，英語能力相當於高中畢業者。

中高級

通過中高級測驗者英語能力逐漸成熟，應用的領域擴大，雖有錯誤，但無礙溝通，英語能力相當於大學非英語主修系所畢業者。

高級 通過高級測驗者英語流利順暢，僅有少許錯誤，應用能力擴及學術或專業領域，英語能力相當於國內大學英語主修系所或曾赴英語系國家大學或研究所進修並取得學位者。

優級通過優級測驗者的英語能力接近受過高等教育之母語人士，各種場合均能使用適當策略作最有效的溝通。

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寫作能力說明

初級

能寫簡單的句子及段落。

對一般日常生活相關的事物，能以簡短的文字敘述或說明。

中級

能寫簡單的書信、心得等。

對於熟悉且與個人經歷相關的主題能以簡易文字表達。

中高級

日常生活主題適當表達。

在工作情境中，能寫一般的工作報告及書信等；與工作相關的事物、時事及較複雜或抽象的概念皆能適當表達。

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時間 考生用字 題材內容

初級

寫作

40 分鐘以簡短的文字敘述或說明日常生活相關的事物

個人生活經驗

中級

寫作

40 分鐘能以一般日常用字清楚表達個人經歷、看法

反映本土生活特色及個人經驗

中高級

寫作

50 分鐘以精確文字有條理的表達較複雜或抽象的概念

題材多樣化包括抽象的概念情境較複雜

寫作能力測驗題材

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初級寫作測驗題型

題型 題數 測驗時間

句子改寫

句子合併第一部份 單句寫作

重組

15題(50%)

第二部份 段落寫作 (約 50字) 1篇(50%)

40分鐘

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中、中高級寫作測驗題型

題型 題數

I.中譯英 (40%) 1

1

1

中級

1

II. 引導寫作 (60%)120字I. Chinese-English Translation (40%)中高級

II. Guided Writing(60%)150-180 words

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寫作測驗評分流程

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試評

第一組測試卷

通過

未通過

正式評分

下一組測試卷 通過

繼續測試

評分監控項目

1.評分速度2.偏離標準 (太鬆/太嚴)3.分數分佈異常

未通過

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初級寫作例題與評分重點

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第第11～～55題：題：句子改寫句子改寫

Lisa drew the picture on the wall.The picture on the wall _______________ by Lisa.正答: The picture on the wall was drawn by Lisa.

第第66～～1010題：題：句子合併句子合併

West Road is wide.Main Street is narrow.West Road _____________ than Main Street.正答：West Road is wider than Main Street.

第第1111～～1515題：重組題：重組

Eric _________________ moved here.since / many friends / he / has made正答：Eric has made many friends since he moved here.

初級寫作第一部分：單句寫作

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級分 說 明

2 正確無誤。

1 有誤，但重點結構正確。

0 錯誤過多、未答、等同未答。

第一部份：單句寫作級分說明

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第二部份：段落寫作

需根據提示，寫一篇約50字的文章描寫圖片的情節。評分要點包括重點表達的完整性、文法、用字、拼字、字母大小寫、標點符號等。

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例題：昨天是Mei-chi十五歲的生日，她請了一些朋友到家裡玩。請依照下面的圖片，寫一篇約五十字的短文描述她過生日的情形。

18

19

20

故事發生的時間點：昨天

故事的主角：美琪

故事的地點：美琪家

故事的原因：美琪生日

故事的發展：聊天、唱生日歌、拆禮物

如何陳述： 直述法

作文的重點

6 questions:when, who, where, why, what, how

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評分重點

內容：切題、達意

字彙：傳達題意且拼字正確

文法：正確且合乎英文習慣、有變化

組織：連貫性及整體感

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中級 、 中高級

寫作測驗例題與評分重點

23

中級寫作第一部份：中譯英

我從小就喜歡集郵。到目前為止，我

已經收集了許多世界各地的郵票。其中最

珍貴的一張是我叔叔到非洲擔任義工時寄

給我的。希望有一天我也能像叔叔一樣到

處去旅行。

24

以前，人們主要靠寫信或打電話互通訊息。現在，我們隨時都能透過網際網路或手機與世界各地的人聯絡。這些高科技的通訊方式，雖然增加了生活的便利性，卻也帶來不必要的壓力與干擾，讓我們很難擁有屬於自己的時間。不過，我們如果能少花一點時間讀取電子郵件或使用手機，就可以享有更多寧靜的時刻。

中高級寫作第一部份：Chinese-English Translation

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翻譯評分重點

內容的切題度，是否達意

文段、結構的連貫性

用字、文法、拼字、標點、

大小寫

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中級第二部份：英文作文

請依下面所提供的文字提示寫一篇英文作文，長度

約120字（8至12個句子）。作文可以是一個完整的段落，也可以分段。

台灣吃素的人愈來愈多。請寫一篇文章

(1) 說明素食流行的原因；

(2) 表達你對吃素的看法。

27

中高級寫作第二部份：Guided Writing

It is now well-recognized that the number of overweight children in Taiwan is growing fast. Experts say that this situation is a result of poor eating habits. Write an essay in which you:

(1) discuss factors that contribute to the

overweight problem, and

(2) offer advice on how children can have a

healthy diet.

28

作文評分重點

內容：完整切題且達意

結構：具連貫性

字彙：傳達題意且拼字正確

文法：句構及時態正確

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初級寫作測驗樣例

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第二部份：段落寫作級分說明

級分 說 明

５ 正確表達題目之要求；文法、用字等幾乎無誤。

４大致正確表達題目之要求；文法、用字等有誤，但不影響讀者之理解。

３大致回答題目之要求，但未能完全達意；文法、用字等有誤，稍影響讀者之理解。

２部份回答題目之要求，表達上有令人不解/誤解之處；文法、用字等皆有誤，讀者須耐心解讀。

１僅回答1個問題或重點；文法、用字等錯誤過多，嚴重影響讀者之理解。

０ 未答、等同未答。

31

中級寫作測驗樣例

32

第一部份：中譯英

請將下列的一段中文翻譯成通順、達意且前後連貫

的英文。

我從小就喜歡集郵。到目前為止，我

已經收集了許多世界各地的郵票。其中

最珍貴的一張是我叔叔到非洲擔任義工

時寄給我的。希望有一天我也能像叔叔

一樣到處去旅行。

時態 用字 句型

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中級第一部份：中譯英級分說明

級數 說明

5 內容能充分表達題意，文段(text)結構及連貫性甚佳。用字遣詞、文法、拼字、標點及大小寫幾乎無誤。

4內容適切表達題意，句子結構及連貫性大致良好。用字遣詞、文法、拼字、標點及大小寫偶有錯誤，但不妨礙題意之表達。

3 內容未能完全表達題意，文段結構鬆散，連貫性不足。用字遣詞及文法有誤，但不妨礙題意之表達，拼字、標點及大小寫也有錯誤。

2 僅能局部表達原文題意，句子結構不佳、有誤，且大多難以理解並缺乏連貫性；字彙有限，文法、用字、拼字、標點及大小寫有許多錯誤。

1 內容無法表達題意，語句沒有結構概念及連貫性，無法理解；字彙極有限，文法、用字、拼字、標點及大小寫之錯誤多且嚴重。

0 未答/等同未答

34

翻譯常見問題

35

內容:

未達意，有語意缺失

加油添醋

漏譯

翻譯常見問題 (一)

36

字彙：

字義混淆 e.g. borrow/lend

字形字音混淆 e.g. except/expect

搭配詞錯誤 e.g.*open the light

拼字 e.g.*enviroment; *resturant

不規則動詞變化 e.g. *falled/fell

翻譯常見問題 (二)

37

文法:

時態錯誤

句構鬆散

連接詞錯誤

e.g. “Because,so” “Although,but”並用主、動詞不一致

名詞單複數錯誤

缺冠詞、介詞

中式標點 e.g. 引號「」、句點。

翻譯常見問題 (三)

38

中級寫作第二部份：英文作文

台灣吃素的人愈來愈多。

請寫一篇文章

(1) 說明素食流行的原因；

(2) 表達你對吃素的看法。

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第二部份：英文作文級分說明

級數 說明

5內容充分適切表達題目要求，組織甚佳，靈活運用字彙及句型，句型有變化，文法、拼字或標點符號無重大錯誤。

4內容符合題目要求，組織大致良好，正確運用字彙及句型，文法、拼字或標點符號鮮有重大錯誤。

內容大致符合題目要求，但未完全達意，組織尚可，能夠運用的字彙有限，文法、拼字、標點符號有誤。

內容未能符合題目要求，大多難以理解，組織不良，能夠運用的字彙有限，文法、拼字、標點符號有許多錯誤。

內容未能符合題目要求，完全無法理解，沒有組織，能夠運用的字彙有限，文法、拼字、標點符號有過多錯誤。

3

2

1

0 未答或等同未答。

40

作文常見問題

41

內容：

離題

兩個重點中有一點未提

組織凌亂、缺乏連貫性

辭不達意或不知所云

字數不足

作文常見問題(一)

42

字彙與文法：

字拼錯、用錯

Sentence fragment

Run-on sentences

中式英文

標點錯誤

大小寫錯誤

作文常見問題(二)

43

中高級寫作測驗樣例

44

以前，人們主要靠寫信或打電話互通訊息。現在，我們隨時都能透過網際網路或手機與世界各地的人聯絡。這些高科技的通訊方式，雖然增加了生活的便利性，卻也帶來不必要的壓力與干擾，讓我們很難擁有屬於自己的時間。不過，我們如果能少花一點時間讀取電子郵件或使用手機，就可以享有更多寧靜的時刻。

中高級寫作第一部份：Chinese-English Translation

時態 用字 句型

45

中高級第一部份：中譯英級分說明

級數 說明

5 內容能充分表達題意，文段(text)結構及連貫性甚佳。用字遣詞、文法、拼字、標點及大小寫幾乎無誤。

4內容適切表達題意，句子結構及連貫性大致良好。用字遣詞、文法、拼字、標點及大小寫偶有錯誤，但不妨礙題意之表達。

3 內容未能完全表達題意，文段結構鬆散，連貫性不足。用字遣詞及文法有誤，且影響題意之表達，拼字、標點及大小寫也有錯誤。

2 僅能局部表達原文題意，句子結構不佳、有誤，且大多難以理解並缺乏連貫性；字彙有限，文法、用字、拼字、標點及大小寫有許多錯誤。

1 內容無法表達題意，語句沒有結構概念及連貫性，無法理解；字彙極有限，文法、用字、拼字、標點及大小寫之錯誤多且嚴重。

0 未答/等同未答

46

翻譯常見問題

未能達意，有語意缺失

漏譯

未使用適當連接詞，影響連貫性。

時態錯誤

句構鬆散

用字不佳

47

中高級寫作第二部份：Guided Writing

It is now well-recognized that the number of overweight children in Taiwan is growing fast. Experts say that this situation is a result of poor eating habits. Write an essay in which you:

(1) discuss factors that contribute to the

overweight problem, and

(2) offer advice on how children can have a

healthy diet.

48

中高級引導式作文級分說明

級數 說明

5 內容妥切表達題目要求，組織完整，全文連貫通順；能靈活且妥切的運用各類句型結構，鮮有錯誤。

4 內容符合題目要求，組織完整，全文大致連貫；能正確運用字彙及句型結構，但仍偶有錯誤。

3內容大致符合題目要求，組織尚可，連貫性待加強；能夠運用常用字彙及基本句型結構，但使用較難的字彙或複雜句時常有錯誤。

2 內容僅能符合題目之要求，組織不完整且缺乏連貫性；字彙有限，運用基本句型結構常有錯誤，影響理解。

1 內容未能符合題目要求，組織不良；字彙有限，運用基本句型結構有許多錯誤，大多難以理解。

0 未答或等同未答。

49

４級分評語：

內容符合題目要求，組織尚可，全文大致連貫；句型及字彙使用正確，但偶有錯誤。

50

３級分評語：

內容大致符合題目要求，但句型結構不佳，未適當斷句，句子冗長，影響語意表達，字彙及語法的運用時常有錯誤。

51

作文常見問題：內容

離題

兩個重點中有一點未提

組織凌亂、缺乏連貫性

辭不達意或不知所云

字數不足

52

作文常見問題：字彙與文法

句構不正確（e.g. sentence fragment, run-on sentences）時態錯亂

中式英文

搭配詞錯誤

拼字、標點錯誤

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寫作認知過程

54

GEPT效度研究：寫作認知過程

Weir, C. (2005a). Language Testing and Validation: An Evidence-Based Approach. Hampshire: Palgrave Macmillan. p. 47.

55

考生自我報告問卷調查(初步結果)

• 時間：2012年3月• 有效樣本數：244• 背景：具GEPT-Intermediate代表性

- 性別：男性約四成、女性六成- 地區：台北43%、台中25%、高雄32%- 學歷：國中13%、高中75%、大專以上12%

• 問卷Weir, C., et al. (2007). IELTS Research Reports Vol. 7.

共38題：Setting Goals and purpose (5); Topic & Genre relevance (5); Generating ideas (6); Organizing (4); Translating (7); Reviewing (11)

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因素分析

Factor Phase 解釋變異量

1 Organising + Translating

Putting ideas in order + Putting ideas into appropriate language

37.79

2 Topic & genre modifying

Topic relevance 9.69

3 Reviewing Evaluating and revising content development (while)

6.08

4 Reviewing Evaluating and revising content development (after)

4.93

5 Generating Write ideas or retrieve content from memory

4.41

6 Goal setting Setting Goals and purpose 4.00

6個因素共可解釋的變異量為66.91%。

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Factor : Organising and Translating

Phase 5 & 6 Questionnaire Total W>=4 4>W>3 W

58

Phase 2 Questionnaire Total W>=4 4>W>3 W

59

Phase 6 Questionnaire Total W>=4 4>W>3 W

60

Phase 3 Questionnaire Total W>=4 4>W>3 W

61

Phase 1 Questionnaire Total W>=4 4>W>3 W