generel klinisk studieplan undervisningssted: kirurgisk ... · udredning og pleje til patienter,...

Generel klinisk studieplan

Undervisningssted: Kirurgisk Afdeling A1/A2

Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg

Modul: 11

Side 1 af 14

Feb. 2013

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Organisatorisk placering

Region Midtjylland. Hospitalsenheden Vest. Regionshospitalet i Herning. Kirurgisk afdeling.

Sengeafsnit A1 og A2.

Kirurgisk afdeling rummer et kirurgisk og et gynækologisk speciale, og der er en

afdelingsledelse for hvert af de to specialer.

Der er en afdelingssygeplejerske i hver af de to sengeafsnits.

Samarbejdsrelationer, herunder bl.a. tværfaglige og tværsektorielle

Kirurgisk Afdeling omfatter:

Sengeafsnits A1 og A2, kirurgisk ambulatorium og endoskopiafsnit, samt stomiambulatorium.

Endvidere er der tilknyttet et kirurgisk forskningsafsnit.

Kirurgisk Afdeling har 38 sengepladser.

A1: 15 kirurgiske senge, samt 3 hotelsenge, som er til patienter i et ikke-kompliceret og kort

indlæggelsesforløb.

A2: 14 kirurgiske senge, samt 7 gynækologiske senge.

Der er ansat en sygeplejerske som forløbskoordinator for patienter til udredning for colo-rectal

cancer.

Samarbejdsrelationerne involverer:

Afdelinger:

Gynækologisk ambulatorium, gynækologisk forskning, billeddiagnostisk afdeling,

operationsafsnit, intensiv afdeling med opvågningsafsnit, anæstesiambulatorium, dagkirurgisk

enhed, ergoterapi- og fysioterapiafdeling, onkologisk ambulatorium, akutmodtagelse, akut

sengeafsnit, blodbank, apotek, centralkøkken, hjælpemiddelcentral, klinisk biokemisk afdeling,

klinisk mikrobiologisk afdeling, serviceafdeling.

Plejepersonalet indgår dagligt i tværfagligt samarbejde med:

Sekretærer

Læger

Fysioterapeuter og ergoterapeuter

Farmaceuter fra hospitalsapoteket

Portører

Endvidere i tværfagligt samarbejde i udvalgte situationer med:




Modul: 11

Side 2 af 14

Feb. 2013

Samarbejdsrelationer, herunder bl.a. tværfaglige og tværsektorielle

Det palliative team

Mobilt akut team (MAT)

Kliniske diætister

Sygehuspræst

Psykolog

Plejepersonalet indgår i tværsektorielt samarbejde med:

Kommuner i Vestklyngen

Hospices

Hospitaler i og udenfor Hospitalsenheden Vest.

Patientkategorier/borgerkategorier

I afdelingen udredes, behandles og plejes patienter med:

Kirurgiske lidelser, i mave-tarm kanalen. Dette inkluderer alle patienter med colo-rectal cancer i Hospitalsenhed Vest optageområde.

Gynækologiske lidelser. F.eks. patienter med menoragi, metroragi, prolaps eller patienter der skal have foretaget abrasio eller abortus provocatus.

Patientsituationer kan omfatte:

Udredning, behandling og pleje til patienter med ikke-maligne lidelser, såsom hernier,

cholecystolithiasis, appendicitis eller pancreatitis.

Patienter der skal have foretaget medicinsk abort, prolaps eller evacuatio

Udredning og pleje til patienter, hvor der er mistanke om cancerlidelse, bl.a. i pancreas.

Behandling og pleje til patienter med nydiagnosticeret cancerlidelse, bl.a. i colon og rectum

Rehabilitering i forbindelse med sygdom og evt. operation.

Koordinering relation til udskrivelse.

Udredning, behandling og pleje til patienter der indlægges med komplikationer til tidligere

behandling, bl.a. sårinfektion, vaginal blødning, smerter eller ernærings/væske og

elektrolytforskydninger

Pleje til den terminalt syge patient

Pleje til patient og pårørende i forbindelse med livets afslutning.

Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold

Centrale kliniske sygeplejefaglige problemstillinger

Mange patienter gennemgår et komplekst kirurgisk forløb og nogle har konkurrerende

sygdomme som øger risikoen for komplikationer. Centrale kliniske problemstillinger kan

omfatte:




Modul: 11

Side 3 af 14

Feb. 2013

Centrale kliniske sygeplejefaglige problemstillinger

patienter med respirations insufficiens

patienter der er i ernæringsmæssig risiko

patienter med risiko for forskydninger i væske og elektrolytbalancen

patienter med udskillelsesgener

patienter med stomi

patienter med nedsat aktivitetsniveau

patienter med temperaturforhøjelse

patienter med sår

patienter med smerter

patienter og evt. pårørende med behov for psykisk omsorg og støtte til mestring af

aktuel situation

Typiske kliniske sygeplejeopgaver

Sygeplejefaglige opgaver på modul 11har fokus på at udføre og formidle sygepleje og der

indgår elementer af at lede og udvikle sygepleje. Der arbejdes ud fra den enkelte studerendes

kompetencer og udvikling af disse samt udvikling af fagidentitet.

Plejehandlinger er af såvel sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og lindrende

karakter.

Studerende indgår i varierede komplekse, planlagte og akutte kirurgiske patientforløb.

Sygeplejeopgaver til patienter i gynækologiske forløb, vil overvejende være forbeholdt modul

12 studerende.

Som sygeplejerskestuderende på modul 11 er der mulighed for, med udgangspunkt i

sygeplejerskens virksomhedsområde, at fordybe sig i og opnå selvstændighed indenfor

specialets specifikke sygeplejeopgaver.

At udføre sygepleje:

Dataindsamling, vurdering, planlægning, udførelse, evaluering og justering af

sygeplejehandlinger til patienter med:

Aktuel eller potentiel risiko for respirationsinsufficiens/cirkulationsproblemer og

elektrolytforstyrrelser

Aktuel eller potentiel ernæringsmæssig risiko

Aktuel eller potentiel risiko for eliminationsproblemer

Stomi - i tæt samarbejde med personalet




Modul: 11

Side 4 af 14

Feb. 2013

Typiske kliniske sygeplejeopgaver

Aktuel eller potentiel risiko for nedsat aktivitetsniveau

Aktuel eller potentiel risiko for sepsis

Cicatricer/caviteter/fistler/abcesser

Aktuelle eller potentielle smerter

Behov for psykisk omsorg

En stor andel af sygeplejeopgaver relateres til præ- og postoperative patientforløb, samt til

patienter der skal have foretaget diagnostiske undersøgelser.

Der er mulighed for at deltage i instrumentelle sygeplejehandlinger til patienter der har:

KAD, suprapubisk katheter, ventrikelsonde, frekasonde, ernæringssonde, perifer venflon, CVK,

epiduralt smertekatheter, dræn eller VAC behandling af sår.

At formidle sygepleje:

Kommunikation med patienter og pårørende. Dette kan omfatte information, vejledning,

undervisning samt motiverende og svære samtaler.

Kommunikation i mono og tværfaglige samarbejdsrelationer. Dette kan omfatte mundtlige

rapport situationer og tværfaglige konferencesituationer, skriftlig formidling samt faglig

sparring.

At kende og anvende fagsprog i mundtlig og skriftlig kommunikation.

At Administrere/lede sygepleje:

Anvendelse af EPJ.

Arbejde med kontinuitet i sammenhængende patientforløb.

Anvendelse af administrative redskaber. Herunder bl.a. score- og screeningssystemer.

Anvendelse af kliniske retningslinjer i e-dok.

Tværsektorielt samarbejde i forbindelse med indlæggelse og udskrivelse.

At udvikle sygepleje:

Reflektere over og forholde sig kritisk til sygeplejen i afdelingen og bidrage med praksis-,

udviklings- og forskningsbaseret viden i sparring om sygepleje.

Indgå i drøftelser om udviklingstiltag, samt deltage i implementering af nye tiltag.

Reflektere og forholde sig kritisk til egen udført sygepleje mhp. læring.

Typiske patientforløb/borgerforløb

Kontakt til kirurgisk afdeling kan foregå planlagt (elektivt), akut eller via åben indlæggelse.




Modul: 11

Side 5 af 14

Feb. 2013

Typiske patientforløb/borgerforløb

Et elektivt forløb kan indledes efter henvisning fra patientens egen læge til kirurgisk eller

gynækologisk ambulatorium hvor udrednings- og behandlingsforløb besluttes.

Kirurgisk/gynækologisk behandling kan dernæst foregå i dagkirurgisk enhed eller under

indlæggelse i hotel senge eller stationære senge.

Et akut forløb kan indledes efter henvisning fra patientens egen læge, vagtlæge eller via 112

opkald. Patientens første kontakt i hospitalet er i akut modtagelse, hvor der foregår triage og

dernæst visitering til specialer. Nogle patienter indlægges i akut sengeafsnit (ASA), hvorefter

de kan overflyttes til kirurgisk afdeling. Gynækologiske patienter visiteres direkte fra

akutmodtagelse til afdelingen.

Patienter med åben indlæggelse modtages direkte i afdelingen. Dette er patienter med alvorlig

sygdom, der tidligere haft kontakt til afdelingen.

Nogle patienter udskrives med åben kontakt. Dette er patienter der udskrives med ex. dræn

eller afventer patologisvar.

For at undgå komplikationer samt, at fremme restitution efter operation, arbejdes der ud fra

principperne i accelererede patientforløb. Accelererede operationsforløb tilrettelægges og

organiseres i et tværfagligt samarbejde, hvor der er fokus på nøglefaktorerne:

Minimal invasiv kirurgisk teknik

Forebyggelse af komplikationer i relation til det kirurgiske indgreb

Effektiv dynamisk smertebehandling

Tidlig mobilisering og oral ernæring

Inddragelse af patienten som aktiv medaktør

Metoder i klinisk praksis

I den kliniske undervisning anvendes:

Sygeplejeprocessen

Virginia Hendersons behovsteori/sundhedsstyrelsens minimumsdatasæt

Fysiologisk score system ABCDE

Tidlig opsporing af kritisk sygdom TOKS

Ernæringsscreening

Tryksårsscreening

Faldscreening

Braden score

VAS score

Refleksionscirklen




Modul: 11

Side 6 af 14

Feb. 2013

Metoder i klinisk praksis

Den didaktiske relationsmodel

Kommunikationsmetoder, ex. isbar

EPJ

Hygiejniske principper

Forflytningsprincipper

Kliniske retningslinier/Den Danske Kvalitetsmodel

De sygeplejeetiske retningslinier

Sygeplejefaglige gruppekonferencer

Det sygeplejefaglige skøn

Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- og forskningsområder

Sygeplejefaglig udvikling i kirurgisk afdeling er en kontinuerlig proces.

Hospitalsenheden Vest (HEV) har en kvalitetsorganisation, der sikrer implementering af kvalitetspolitikken og Kirurgisk Afdeling har et kvalitetsudvalg. HEV blev akkrediteret i 2011.

Der er blandt afdelingens personale uddannet nøglepersoner, som arbejder med kvalitetssikring og udvikling af udvalgte sygeplejefaglige områder:

Sårpleje

Patientsikkerhed

Ernæring

Accelererede colo-rectalforløb

Hygiejne

EPJ

Palliation

Der er ansat specialeansvarlig sygeplejerske for gynækologien

Forflytningsvejledere er daglige ressourcepersoner.

Der arbejdes med accelererede patientforløb ud fra evidensbaseret forskning.

I perioder involveres plejepersonalet i de forsknings projekter der foregår i kirurgisk og gynækologisk regi.

Aktuelle udviklingsfokus:

Udvikling af kliniske retningslinjer i hht. den danske kvalitetsmodel.




Modul: 11

Side 7 af 14

Feb. 2013

Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- og forskningsområder

Implementering af kliniske retningslinjer

Implementering og videreudvikling af EPJ

Kliniske kvalitetsdatabaser ex. NIP, colo-rectal databaser

Læringsmiljøet i klinikken

Samarbejde med kommunerne om rehabilitering af cancerpatienter

Udskrivelse af patienter i accelererede patientforløb

PhD projekt i relation til patienter der får foretaget hysterectomi

Patienters medinddragelse

Patientsikkerhed

Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold

Undervisningens organisering, herunder vejlednings- og evalueringstilbud

I kirurgisk afdeling er der ansat to sygeplejersker med klinisk vejlederfunktion og det øvrige

plejepersonale varetager daglig vejledning.

Den kliniske undervisning organiseres og tilrettelægges ud fra modulbeskrivelsen på modul 11.

For studerende foregår den kliniske undervisning enten i afsnit A1 eller A2. Plejeformen er

modulpleje og den studerende tilknyttes et modul og indgår i et tæt samspil med modulets

personale, som varetager daglig vejledning.

Det kliniske undervisningsforløb indledes med et introduktionsforløb varetaget af den kliniske

vejleder.

Studerende vil via mail, senest 14 dage før start, få tilsendt et introduktionsbrev samt generel

klinisk studieplan.

Introduktionsforløbet indeholder:

Præsentation af afdelingen, herunder organisering i Regions Hospital Vest, personalet,

tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere, patientkategorier/forløb, eksemplariske

kliniske problemstillinger

At være studerende på en arbejdsplads, herunder vilkår og rammer for læring.

At studere sygepleje i den kliniske undervisning, herunder metoder, vejledning og

samarbejde med personalet.

Introduktion til fysiske rammer, herunder rundvisninger samt anvisninger i diverse

praktiske gøremål.




Modul: 11

Side 8 af 14

Feb. 2013


Planlægningssamtale til strukturering af den studerendes læringsforløb

Den kliniske vejleder er endvidere ansvarlig for:

Samarbejde med den studerende om, at skabe et struktureret læringsforløb, der tager afsæt i faglige krav, samt den studerendes aktuelle læringsforudsætninger og vejledningsbehov.

Samarbejde med den studerende om anvendelse af e-portfolio

Varetage vejledning, som understøtter en refleksiv praksis i konkrete kliniske situationer.

At planlægge samt afholde ugesamtaler og evalueringer af læringsforløbet

Deltage i afvikling af planlagt studieaktivitet - seminar

Deltage i afvikling af fastlagt studieaktivitet – pædagogisk plejeplan

Samarbejde med det øvrige personale om vejledningsopgaven

Deltage i intern klinisk prøve

I relevante situationer, at samarbejde med undervisere fra sygeplejerskeuddannelsen.

Det øvrige plejepersonale tager ansvar for:

Inddrage den studerende i praksisfællesskabet

Søge indsigt i den enkelte studerendes aktuelle lærings - og vejledningsbehov

Varetage vejledning i konkrete kliniske situationer

Indgå i faglig sparring med den studerende

Indgå i studerendes seminarer

Give feedback til den studerende og den kliniske vejleder.

Studerende er primært tilstede i dagvagter, men der planlægges enkelte dage i aften/nat og

weekendvagt pr. måned.

Det kliniske undervisningsforløb indeholder en planlagt og en fastlagt studieaktivitet, samt en

intern klinisk prøve.

Planlagt studieaktivitet:

Foregår som seminar og følger kriterierne beskrevet i modulbeskrivelsen, bilag 2.

På kirurgisk afdeling foregår seminaret i personalets kaffestue med deltagelse af det personale

på A1 og A2, der har mulighed for det.

Dato for seminar aftales mellem klinisk vejleder og klinisk sygeplejelærer forud for det kliniske




Modul: 11

Side 9 af 14

Feb. 2013


undervisningsforløb. Den studerende udarbejder en invitation til personalet med præsentation

af temaet, som opslås i begge kaffestuer en uge før seminaret. Det skriftlige oplæg skal være

tilgængeligt for personalet to hverdage før seminaret. Der lægges i seminaret vægt på at den

studerende får mulighed for at argumentere og begrunde med relevant praksis-, udviklings-

eller forskningsbaseret viden.

Fastlagt studieaktivitet

Som klinisk metode til den fastlagte kliniske studieaktivitet anvendes pædagogisk plejeplan

https://studienet.viauc.dk/Sygeplejerske/eportfolio/Lists/Vrktjskasse/AllItems.aspx med

efterfølgende fælles mundtlig refleksion hvor begge kliniske vejledere samt øvrige modul 11

studerende i afdelingen deltager. De kliniske vejledere fastlægger dato for afvikling forud for

den kliniske undervisning.

Den studerende udvælger et patientforløb og udarbejder den pædagogiske plejeplan. Denne

samt forslag til temaer for refleksion og evt. litteraturhenvisning, mailes til alle deltagere 2

dage før den mundtlige refleksion.

Den studerende præsenterer sin plejeplan og spørgsmål omhandlende temaerne, hvorefter der

foregår mundtlig refleksion med inddragelse af teoretisk viden af såvel naturvidenskabelig,

samfundsvidenskabelig og humanvidenskabelig karakter.

Den mundtlige seance varer 45 minutter fordelt med 10 minutters oplæg, 30 minutters

drøftelse og 5 minutters opsummering, varetaget af den studerende der har medbragt

plejeplanen.

Intern klinisk prøve

Tilrettelæggelse af den kliniske prøve følger kriterierne beskrevet i modulbeskrivelsen, bilag 1.

Dato for den kliniske prøve aftales mellem den kliniske vejleder og den kliniske sygeplejelærer

forud for det undervisningsforløb.

Det tilstræbes at den studerende gøres bekendt med valg af patienter dagen før prøven.

Prøvetidspunktet tilrettelægges fra kl. 07.05 og varer tre timer. Udover de tre timer afholdes

en kaffepause, som ligger udenfor vurdering.

Rammer for den kliniske undervisning

Læringsmiljøet i Kirurgisk afdeling er beskrevet i “Værdigrundlaget for sygeplejen”, som har sit afsæt i Region Midtjyllands værdier. Vi ser dialog, dygtighed og dristighed som centrale værdier i samarbejdsrelationer og som væsentlige forudsætninger for en høj faglig kvalitet af sygeplejen, samt for læring og udvikling.

I afdelingen er der adgang til PC´ere, hvor den studerende kan arbejde med teoretisk fordybelse, administrative læringsopgaver eller refleksion. Endvidere er der et konferencerum, samt et studierum på matriklen, der kan benyttes.

Den kliniske undervisning tilrettelægges, så den skaber mulighed for deltagelse, øvelse og refleksion over sygepleje således, at den studerende kan udvikle praktiske og personlige

https://studienet.viauc.dk/Sygeplejerske/eportfolio/Lists/Vrktjskasse/AllItems.aspx




Modul: 11

Side 10 af 14

Feb. 2013


kompetencer.

Vejledningen tilrettelægges med udgangspunkt i den studerendes aktuelle behov og læringsstil. Vejledning understøtter faglig udvikling og udfordrer den studerende i kliniske, pædagogiske og administrative læringssituationer mhp. at udvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer.

I samspillet mellem den studerende og vejleder anvendes dialog, faglig sparring og feedback, som har til hensigt at støtte den studerendes motivation, aktivitet og selvstændighed.

Vejledning foregår som:

Supervision/sparring

Instruktion

Bed-side oplæring

Vejledningsmetoder der kan anvendes:

Før-under-efter vejledning

Refleksion, individuelt eller i grupper

Deltagelse i sygeplejefaglige konferencer

Forventninger til den studerende

Når du kommer hos os som studerende, forventer vi at du er parat til at indgå i et samarbejde

med os. Dette indebærer at du deltager i praksisfællesskabet og er studieaktiv svarende til de

beskrevne kriterier i modulbeskrivelsen.

Vi forventer at du er aktiv i planlægning af dit kliniske undervisningsforløb, herunder også i

udarbejdelse af en fremmødeplan, som tager højde for din deltagelse i patientforløb.

Vi forventer at du er initiativrig og selvstændigt opsøgende i at opnå læringsudbyttet

beskrevet i modulbeskrivelsen, samt at du søger vejledning.

Vi forventer at du dagligt møder forberedt og har gjort dig tanker om din læring. Dette så du

kan formidle dine overvejelser og dermed, i samtale med personalet, kan planlægge dagen.

Vi forventer at du udøver selvevaluering og er parat til at få stillet refleksive spørgsmål og få

evaluering, der kan støtte din faglige og personlige udvikling.

Ved sygdom kontaktes afdelingen telefonisk og der laves aftaler for videre plan.

Vi har en kaffekasseordning, som du har mulighed for at deltage i. Ordningen koster 5 kr. pr.

dag og inkluderer kaffe/te/saft og morgenbrød. Der betales forud.

Kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer

Der er ansat to kliniske vejledere der varetager vejledning i den kliniske undervisning med

sygeplejestuderende i A1 og A2.




Modul: 11

Side 11 af 14

Feb. 2013

Kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer

Den kliniske vejleder Laura Højland Nielsen har været ansat i klinikken siden 2004 og er i gang

med en sundhedsfaglig diplomuddannelse.

Følgende moduler er afsluttet:

Obligatorisk modul

Klinisk vejleder modul

Kirurgisk sygepleje

Forandring og læreprocesser

Udvikling og forskningsbaseret klinisk praksis

Afgangsprojekt gennemføres fra december 2012 til februar 2013.

Den kliniske vejleder, Gitte Kjær Damgaard, har været ansat i klinikken siden 1993 og har en

sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse, afsluttet februar

2008.

Modulerne i diplomuddannelsen har omfattet:

Obligatorisk modul

Klinisk vejlederuddannelse

Forandrings- og læreprocesser

Kommunikation

Udviklingsbaseret og forskningsorienteret praksis i relation til sundhedsformidling og klinisk

uddannelse

Afgangsprojekt med fokus på samspil mellem sygeplejestuderende og daglige vejledere

Er i gang med et 2 årigt uddannelsesforløb: Master i læreprocesser fra februar 2013.

De to kliniske vejledere arbejder på hhv. A1/A2 og har et tæt samarbejde om

vejledningsopgaven. De er stedfortrædere for hinanden ved fravær.

Krav vedrørende klinisk pensum

Ikke færdig redigeret

Studerendes litteratursøgning i den kliniske undervisning, retter sig mod aktuelle patientsituationer og læringsfoci.

Elektroniske dokumenter og hjemmesider

www.vest.rm.dk Hospitalsenheden Vest hjemmeside

www.e-doc.rm.dk Opslagsværk. Region Midtjyllands elektroniske dokumentsystem:

ex.:Hospitalsenheden vest – fælles, kirurgisk afdeling, sygeplejefaglige retningslinjer,

http://www.vest.rm.dk/

http://www.e-doc.rm.dk/




Modul: 11

Side 12 af 14

Feb. 2013


sundhedsaftaler, apotek, infektionshygiejnisk enhed, patientsikkerhed og bibliotek

www.medicin.dk Opslagsværk. Medicinadministration, lægemidlers virkning/bivirkning

www.kliniskedatabaser.dk Forskellige kirurgiske databaser

www. periopsygepleje.dk

www.dsr.dk Sygeplejeetiske retningslinjer

www.sst.dk

www.retsinformation.dk Sundhedsloven. Patienters retsstilling.

www.Ikas.dk Institut for Kvalitet og Akkreditering i sundheds væsenet

www.patientsikkerhed.dk Patientsikkerhed, utilsigtede hændelser

www.patientoplevelser.dk Landsdækkende Undersøgelse af Patientoplevelser(LUP)

www.kliniskeretningslinjer.dk Udarbejdelse af kliniske retningslinjer

www.nip.dk Det nationale indikatorprojekt

Bøger

Bydam, Jens m.fl. (2005): Sygeplejens Fundament bind 1.Nyt Nordisk forlag Arnold Busck. 1.

udgave. Side 39-50. side 52-72. Side 73-101. Side 163-174. Side 178-190. Side 193-210. Side

212-219. Side 233-247. Side 262-273. Side 373-411.

Bydam, Jens m.fl. (2005): Sygeplejens Fundament bind 2.Nyt Nordisk forlag Arnold Busck. 1.

udgave. Side 27-46. Side 65-76. Side 149-302. side 349-380

Bydam, jens m.fl.(2003): Organisering og ledelse af sygeplejen. Nyt Nordisk forlag Arnold Busck.

1. udgave. Side 19-39 Side 53-77

Dansk Sygeplejeråd (2000):Anatomi og fysiologi bind 1 og 2. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. 2.

udgave (Bruges som opslagsbog)

Dansk Sygeplejeråd (2000): Behandling og pleje af patienter med kræftsygdomme. Nyt Nordisk

Forlag Arnold Busck. 1. udgave. Side 119-126. Side 168-172. Side 204-218. Side 249-260. Side

363-368

Dansk Sygeplejeråd (2005): Kirurgi – sygdomslære og sygepleje. Nyt Nordisk Forlag Arnold

Busck. 2. udgave. Side 21-45. Side 54-64. Side 190-241. Side 443-448.

Fahmy, Peter m.fl. (2007): Blodprøver Munksgaard Danmark. 1. udgave 2. oplag (Bruges som

opslagsbog)

Hessov, Ib (2000): Klinisk ernæring. Munksgaard Bogklubber. 3. udgave. 2. oplag. Side 13-38.

Side 52-125. Side 240-260.

Holen, Mari m.fl. (2011): Kliniske metoder i sygeplejepraksis – Perspektiver og positioner.

Munksgaard Danmark. 1. udgave, 1. oplag.(Udvalgte dele af bogen kan vælges af studerende)

Maaløe, Lis og Poulsen, Ingrid (2007):Inaktivitet, immobilitet og sygepleje. Munksgaard

Danmark. 1. udgave. 7. oplag.

Nielsen, Birthe kamp (red.)(2005): Sygeplejeprocedurer og teknikker. 1. udgave. 1. oplag. Gads

Forlag. (Bruges som opslagsbog)

http://www.medicin.dk/

http://www.kliniskedatabaser.dk/

http://www.dsr.dk/

http://www.sst.dk/

http://www.retsinformation.dk/

http://www.ikas.dk/

http://www.patientsikkerhed.dk/

http://www.patientoplevelser.dk/

http://www.kliniskeretningslinjer.dk/

http://www.nip.dk/




Modul: 11

Side 13 af 14

Feb. 2013


Olsen, Inge (2003): Farmakologi for sygeplejestuderende. 1 Udgave. 5. oplag. (Udvalgte dele af

bogen kan vælges af studerende)

Schroeder, Torben V. m.fl. (2005): Basisbog i medicin og Kirurgi. Munksgaard Danmark. 3.

Udgave. 4. oplag. Side 143-189.

Staehelin, Troels (2003): Smerter, en lærebog FADL´s Forlag. 1. udgave m.fl. Kap. 1-6 samt kap

15 og 27

Artikler:

Hjort Jakobsen D, Kehlet H. Det patofysiologiske grundlag for pleje af patienter efter

tyktarmskirurgi. Sygeplejersken 1999;46:40-43

Hjort Jakobsen D, Hallin M, Kehlet H. Nye plejeprincipper efter kolonkirurgi ? Sygeplejersken

1999;46:36-39

Hjort Jakobsen D, Sonne E, Kehlet H. ndret plejebehov ved acceleret kolonkirurgi. Sygeplejersken

2004;6:18-21

Hjort Jakobsen D, Sonne E, Andreasen J, Kehlet H. Rekonvalescens efter kolonresektion.

Sygeplejersken 2004;6:22-26

Hjort Jakobsen D, Sonne E, Kehlet H. Velinformerede patienter i accelererede forlb.

Sygeplejersken 2004; 19:36-38

Ovenstående artikler findes som links på www. periopsygepleje.dk

Egerod, I. En pakkeløsning til patienten - accelerede operationsforløb og kliniske

vejledninger. Sygeplejersken 2006, nr. 17.

http://www.sygeplejersken.dk/sygeplejersken/default.asp?intArticleID=14149&menu=195

009

Iversen, J. D. Patienter vælger at tørste før operation Sygeplejersken 2010, nr. 2 http://www.sygeplejersken.dk/sygeplejersken/default.asp?intArticleID=19054&menu=195

009

Nielsen, C. mfl., Model for at lære praktisk sygepleje, Sygeplejersken 2007, nr. 17.


009

Norlyk, A. og Harder, I. Accelererede operationsforløb – patientens perspektiv,

Sygeplejersken, 2010, nr. 8


009

Trangbæk (2008), Udvikling af sygeplejestuderendes informationskompetence i klinisk

praksis, klinisk sygepleje, nr. 4

Kehlet, Henrik og Rosenberg, Jakob: 8. Postoperative komplikationer, smertebehandling






















Modul: 11

Side 14 af 14

Feb. 2013


og rehabilitering http://www.hvidovrehospital.dk/NR/rdonlyres/DB69FDE7-DE24-4C8E-

A195-745F3DE1EDAF/0/postoperativekomplikationer.pdf :

Interne dokumenter i papirform, der kan anvendes som opslagsværk

Diverse patientinformationsfoldere

Materiale om stomipleje

VAC sårpleje mappe

Til orientering nævnes det, at den generelle studie plan er udarbejdet med afsæt i:

Undervisningsministeriet (2008): Bekendtgørelsen om og studieordning for uddannelsen til profesionsbachelor i sygepleje

Rådet for klinisk undervisning for det regionale Sygeplejefaglige Råd(2008): Vision og strategi for klinisk undervisning i sygepleje

RegHospitalsenheden Vest: Funktionsbeskrivelse for klinisk vejleder i sygeplejerskeuddannelsen

VIA university College, Campus Holstebro: Modulbeskrivelse for modul 11

Lauvås, Per; Handal, Gunnar (2006): Vejledning og praksisteori

Brøbecher, Helle; Muldbjerg, Ulla (2005): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence i professionsuddannelser

Illeris, Knud (2006): Læring. Roskilde Universitetsforlag.

Kirurgisk Afdeling Herning: Værdigrundlag for sygeplejen

Kirurgisk Afdeling Herning: Velkommen til kirurgisk afdeling

Grundlag for sygeplejen på Herning Centralsygehus. ( Kilde: Virginia Henderson: Sygeplejens

grundlæggende principper ICN 1961)

Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser

Se modulbeskrivelse for jeres aktuelle modul

Udarbejdet af:

Hospitalsenheden Vest

Kirurgisk Afdeling, afsnit A1 og A2

Kliniske vejledere Laura Højland Nielsen og Gitte Kjær Damgaard

Ledelsesansvarlig: Elsebeth Borg Esmarch

Dato: 29/10 2012

http://www.hvidovrehospital.dk/NR/rdonlyres/DB69FDE7-DE24-4C8E-A195-745F3DE1EDAF/0/postoperativekomplikationer.pdf

http://www.hvidovrehospital.dk/NR/rdonlyres/DB69FDE7-DE24-4C8E-A195-745F3DE1EDAF/0/postoperativekomplikationer.pdf

generel klinisk studieplan undervisningssted: kirurgisk ... · udredning og pleje til patienter,...

Documents