geografia 2 a série (clique na capa o livro) coleção vitória-régia vivência e construção...
TRANSCRIPT
Geografia2a Série
(clique na capa o livro)
Coleção Vitória-Régia
Vivência e Construção
Viver e Aprender
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant (clique aqui)
cód. 212511 cód. 211939 L cód. 212842
(clique aqui)
Por quê? A proposta pedagógica, retratada em linguagem simples e clara, tem como base o socioconstrutivismo, que visa à construção do conhecimento a partir da experiência do aluno no processo de interação com o meio e propõe a elaboração de conceitos que preparem as crianças para compreender a organização e a ocupação do espaço.Ao longo da obra, os conteúdos tornam-se gradualmente mais complexos. Para a construção e representação do espaço, parte-se sempre das noções mais simples para as mais elaboradas, de maneira gradual, no desenvolvimento dos conteúdos.O estímulo à construção da cidadania recebe tratamento privilegiado, na medida em que as questões sociais e os problemas enfrentados pela população são enfocados ressaltando-se o fato de que a sociedade vive num espaço e este é partilhado por outras pessoas que possuem interesses diferentes.
Coleção Vitória-Régia
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? A coleção valoriza a vivência dos alunos e as relações entre o particular e o geral para se chegar às formas mais abstratas de raciocínio. Destaca-se a importância pedagógica dos temas transversais e da interdisciplinaridade para despertar o espírito crítico das crianças e promover a integração com outras disciplinas.No entanto, a obra apresenta muitos conceitos e definições prontos, ou seja, já elaborados, e privilegia as informações sem contextualizá-las. Dessa forma, a reflexão dos alunos sobre os temas propostos fica prejudicada. Além disso, alguns conteúdos são trabalhados com elevado nível de abstração, pouco compatível com a faixa etária dos alunos das primeiras séries do Ensino Fundamental.
Vivência e Construção
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? Nos pressupostos teóricos da coleção, explicitados no manual do professor, o aprendizado é entendido como um processo de construção do conhecimento. As experiências dos alunos devem ser valorizadas e os conceitos geográficos básicos, abordados a partir de seu espaço de vivência.As crianças são estimuladas a se reconhecerem como pertencentes ao conjunto integrado pelas relações sociedade-natureza e, assim, incentivadas a desenvolver atitudes voltadas para a construção da cidadania.No entanto, a interação com o objeto do conhecimento e a construção de noções e conceitos geográficos são dificultados pela existência de conteúdos, atividades e exercícios que apresentam conceitos já prontos e situações desvinculadas da realidade do aluno.
Viver e Aprender
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant (clique aqui)
Geografia3a Série
(clique na capa o livro)
Viver e Aprender
cód. 212844
Coleção Vitória-Régia
cód. 212513
Vivência e Construção
cód. 211941 L
(clique aqui)
Por quê? A proposta pedagógica, retratada em linguagem simples e clara, tem como base o socioconstrutivismo, que visa à construção do conhecimento a partir da experiência do aluno no processo de interação com o meio e propõe a elaboração de conceitos que preparem as crianças para compreender a organização e a ocupação do espaço.Ao longo da obra, os conteúdos tornam-se gradualmente mais complexos. Para a construção e representação do espaço, parte-se sempre das noções mais simples para as mais elaboradas, de maneira gradual, no desenvolvimento dos conteúdos.O estímulo à construção da cidadania recebe tratamento privilegiado, na medida em que as questões sociais e os problemas enfrentados pela população são enfocados ressaltando-se o fato de que a sociedade vive num espaço e este é partilhado por outras pessoas que possuem interesses diferentes.
Coleção Vitória-Régia
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? A coleção valoriza a vivência dos alunos e as relações entre o particular e o geral para se chegar às formas mais abstratas de raciocínio. Destaca-se a importância pedagógica dos temas transversais e da interdisciplinaridade para despertar o espírito crítico das crianças e promover a integração com outras disciplinas.No entanto, a obra apresenta muitos conceitos e definições prontos, ou seja, já elaborados, e privilegia as informações sem contextualizá-las. Dessa forma, a reflexão dos alunos sobre os temas propostos fica prejudicada. Além disso, alguns conteúdos são trabalhados com elevado nível de abstração, pouco compatível com a faixa etária dos alunos das primeiras séries do Ensino Fundamental.
Vivência e Construção
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? Nos pressupostos teóricos da coleção, explicitados no manual do professor, o aprendizado é entendido como um processo de construção do conhecimento. As experiências dos alunos devem ser valorizadas e os conceitos geográficos básicos, abordados a partir de seu espaço de vivência.As crianças são estimuladas a se reconhecerem como pertencentes ao conjunto integrado pelas relações sociedade-natureza e, assim, incentivadas a desenvolver atitudes voltadas para a construção da cidadania.No entanto, a interação com o objeto do conhecimento e a construção de noções e conceitos geográficos são dificultados pela existência de conteúdos, atividades e exercícios que apresentam conceitos já prontos e situações desvinculadas da realidade do aluno.
Viver e Aprender
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
Geografia4a Série
(clique na capa o livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant (clique aqui)
Vivência e Construção
cód. 211943 L
Viver e Aprender
cód. 212846
Coleção Vitória- Régia
cód. 212515
(clique aqui)
Por quê? A proposta pedagógica, retratada em linguagem simples e clara, tem como base o socioconstrutivismo, que visa à construção do conhecimento a partir da experiência do aluno no processo de interação com o meio e propõe a elaboração de conceitos que preparem as crianças para compreender a organização e a ocupação do espaço.Ao longo da obra, os conteúdos tornam-se gradualmente mais complexos. Para a construção e representação do espaço, parte-se sempre das noções mais simples para as mais elaboradas, de maneira gradual, no desenvolvimento dos conteúdos.O estímulo à construção da cidadania recebe tratamento privilegiado, na medida em que as questões sociais e os problemas enfrentados pela população são enfocados ressaltando-se o fato de que a sociedade vive num espaço e este é partilhado por outras pessoas que possuem interesses diferentes.
Coleção Vitória-Régia
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? A coleção valoriza a vivência dos alunos e as relações entre o particular e o geral para se chegar às formas mais abstratas de raciocínio. Destaca-se a importância pedagógica dos temas transversais e da interdisciplinaridade para despertar o espírito crítico das crianças e promover a integração com outras disciplinas.No entanto, a obra apresenta muitos conceitos e definições prontos, ou seja, já elaborados, e privilegia as informações sem contextualizá-las. Dessa forma, a reflexão dos alunos sobre os temas propostos fica prejudicada. Além disso, alguns conteúdos são trabalhados com elevado nível de abstração, pouco compatível com a faixa etária dos alunos das primeiras séries do Ensino Fundamental.
Vivência e Construção
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant
(clique aqui)
Por quê? Nos pressupostos teóricos da coleção, explicitados no manual do professor, o aprendizado é entendido como um processo de construção do conhecimento. As experiências dos alunos devem ser valorizadas e os conceitos geográficos básicos, abordados a partir de seu espaço de vivência.As crianças são estimuladas a se reconhecerem como pertencentes ao conjunto integrado pelas relações sociedade-natureza e, assim, incentivadas a desenvolver atitudes voltadas para a construção da cidadania.No entanto, a interação com o objeto do conhecimento e a construção de noções e conceitos geográficos são dificultados pela existência de conteúdos, atividades e exercícios que apresentam conceitos já prontos e situações desvinculadas da realidade do aluno.
Viver e Aprender
(clique na capa do livro)
Secretaria de Educação Especial / Ministério da Educação
Instituto Benjamin Constant