gestion de riesgo 2014-2015

PLAN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS PARA INSTITUCIÓNES EDUCATIVAS

1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2014-2015

Nombre del Institución Educativa: Unidad Educativa Fiscal Danzarín

Zona: 4

Provincia: Manabí

Cantón / Distrito: ROCAFUERTE

Parroquia: ROCAFUERTE

Dirección/Comunidad/Barrio: SITIO DANZARIN

Teléfono de Institución Educativo: xxxxxxxxx

Nombre del/a Director/a: ING. LUIS LARA SERRANO

Teléfono del Director: 0993923815

Correo electrónico: [email protected]

Presidente del Comité de Padres: Sr. Efrén Arcadio Medina Velásquez

Teléfono Presidente Comité de Padres: 0969292948

Fecha de Fundación/Creación: Abril 11 1986

Correo electrónico: [email protected]

Código AMIE 13H03143

Jornada de Trabajo

Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Intercultural-Bilingüe

Unidocente Pluridocente Completa

x x x

Niveles EducativosInicial Básica Bachillerato

8vo, 9no. 10mo 1ro,2do,3ro.

pág. 1VER final abril 2013

Tipo de Institución RégimenEscolar Vías de Acceso

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima

Terrestre

Carro X

X XTransporte Animal

A pie X

Número de Docentes y Personal Administrativo Número de AlumnosFemenino Masculino Femenino Masculino

7 4 45 41

Total docentes / admin 11 Total alumnos/as 86

Mapas DocumentosNombre Institución que lo elaboró y

fechaNombre Institución que lo elaboró

CROQUIS DE UBICACIÓN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS.

MANUAL DEL PLAN DE EMERGENCIAS PARA CENTROS EDUCATIVOS

ME-SNGR

MAPA DE RECURSOS Y ZONAS DE SEGURIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


PLAN INSTITUCIONAL DE GESTION DE RIESGOS


MAPA DE RECURSOS DE LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


MAPA DE RIEGOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción/Acciones Desarrolladas

1988 Sequia Éxodo Pocos estudiantes

1994 Fenómeno El Niño Inundación de predios Aulas, oficinas con sedimento y fango

1995 Aluvión Deslave de cerro contiguo y ruptura de albarrada junto al colegio

Abundante sedimento en la cancha y predios

1998 Terremoto de Bahía Conmoción y destrucción de aulas

Alteración nerviosa de estudiantes y profesores; fisuras de paredes y pisos de infraestructura


3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General Específicos

Desarrollar competencias y capacidades en la comunidad educativa para lacreación y fortalecimiento de una cultura de gestión de riesgos a través de la promoción del diseño y actualización permanente del plan de reducción de riesgos

Capacitar al personal Docente, Administrativo y estudiantes en medidas de Auto Protección.Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y físicas en el establecimiento

Brindar seguridad física y psicológica a la comunidad educativa.

Enseñar a las y los estudiantes a reconocer los riesgos y recursos en el establecimiento educativo y su entorno.


4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

Comité Institucional de Gestión de Riesgos y Coordinadores de Brigadas

Nombre Formación en gestión de riesgos

Rector / Director ING. LUIS LARA SERRANO NINGUNO

Coordinador General ING. ROGER PONCE NINGUNO

Coordinación de Prevención y Mitigación LCDA. ZOYLA RODRIGUEZ NINGUNO

Coordinación de la Preparación y Respuesta LCDO. HUGO DELGADO NINGUNO

Representante Estudiantil ELEANNY CEDEÑO NINGUNO

Presidente del Comité de Padres de Familia SR. EFREN MEDINA NINGUNO

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Brigada Nombres Grado/Curso

Prevención y Mitigación LCDA. ZOYLA RODRIGUEZ Coordinación

CEDEÑO CELORIO LUIS EDUARDO TERCERO BGU

CEDEÑO LOOR FANNY SELENE TERCERO BGU

MEDINA BERMELLO JOSE ESTEBAN SEGUNDO BGU

MENDOZA ZAMBANO YILDA DANIELA SEGUNDO BGU

MURILLO CEDEÑO YANDRI ESMIDIO SEGUNDO BGU

MENDOZA ZAMBRANO JENIFER ELIZABETH TERCERO BGU

Preparación y respuesta LCDO. HUGO DELGADO Coordinación

COVEÑA ZAMORA GENESIS LISBETH TERCERO BGU

INTRIAGO IBARRA ANDREA ESTEFANIA TERCERO BGU

MEDINA CASTRO JONATHAN ANDRES TERCERO BGU

PALACIOS MEZA MANUEL ANTONIO PRIMERO BGU

REYES RIVERA RAMON ANTONIO PRIMERO BGU

VELASQUEZ JAMA JAMILETH MERCEDES PRIMERO BGU


5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

Amenaza

¿Puede afectar al Institución Educativo?

Nivel de exposición a la amenaza

SI No Alto Medio Bajo

Sismos X x

Inundaciones X X

Deslizamientos X X

Erupciones Volcánicas X

Tsunamis X

Incendios X X

Vientos Fuertes X

Carreteras X

Estaciones de Combustible X

Depósitos de Gas X

Riesgo Social X

Caída de Ceniza X

Comentarios:


INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Recurso Presencia Cantidad EstadoSI NO Bueno Malo

Botiquín de primeros auxilios X 6 X

Extintor contra incendios X 2 X

Camilla X

Megáfono X

Radio a baterías X 1 X

Planta eléctrica X

Lámparas de emergencia o linternas X

Sala de enfermería X

Cartilla con números de emergencia X 1 X

Señalética X 3 X

Sistema de alarma X 2 X

Zonas de seguridad X 2 X

Padres de Familia X

Otros X

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible Descripción de la forma para emitir alarma

Quien activa

SIRENA 2 VECES LARGOS POR 1 MINUTO

SECRETARIALCDA. ISABEL BAILÓN

CAMPANA 2 VECES LARGOS POR 1 MINUTO

SECRETARIALCDA. ISABEL BAILÓN

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Descripción Grados o Niveles que lo ocupan



CANCHA DEPORTIVA 8vo9no10mo1ero2do3ero

PATIO

8vo9no10mo1ero2do3ero

------------------ ---------------------


6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)

Vulnerabilidad Identificada(Problema)

Acciones

Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer?¿Qué se va a necesitar?

Pendiente con peligro de deslizamiento a los lados del

colegio

Sembrío de árboles en la falda de la pendiente para evitar erosión

COMUNIDAD EDUCATIVA MARZO DEL 2015 Reforestación

Árboles, palas, machetes,

personal humano

Puertas de las aulas abren hacia adentro

Cambiar la manera de abrir las puertas para que abran haca

afuera

COMUNIDAD EDUCATIVA

MARZO DEL 2015

Contratando un cerrajero para

cambiar el sentido de abrir de las puertas

Soldadora, soldadura, sierra, personal humano

Carencia de rampas para personas con discapacidad

Crear rampas para que las personas con discapacidad puedan

circular en la institución

COMUNIDAD EDUCATIVA MARZO DEL 2015

Picar el piso para hacer rampas de

acceso

Cemento, arena, piedra, palas,

personal humano

Cables eléctricos expuestos que presentan peligro

Gestionar en la empresa eléctrica para que realice el desvió del

cableado que pasa por la institución

INSTITUCIÓN EDUCATIVA- EMPRESA

ELÉCTRICAFEBRERO DEL 2015

Solicitando ayuda a la empresa eléctrica

de Rocafuerte

Personal de la empresa eléctrica


ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUCIÓN EDUCATIVO

Lugar Datos de Contacto Ubicación Capacidad Necesidades

LAS FLORES LCDO. ALBERTO ZAMBRANO

LAS FLORES-ROCAFUERTE 90 BANCAS Y PUPITRES


PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO: INUNDACIÓN

Daños producidos Acciones para reparar daños Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer?

¿Cuándo se va a hacer?

¿Cómo se va a hacer?

Costo referencial

EMBANQUE DE LA CANCHA DEPORTIVA Y EL PATIO

UTILIZAR MAQUINARIAS Y VOLQUETAS GAD ROCAFUERTE ABRIL 2015 SOLICITANDO AYUDA A LAS

AUTORIDADES DEL GAD ROCAFUERTE

$ 300


7. Responsables:

Elaborado por:

ING. LUIS ALFONSO LARA SERRANODirector de la Institución EducativaResponsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________Responsable de la Unidad Territorial de Gestión de Riesgos

Ministerio de Educación


8. ANEXOS

1. Mapas de amenazas, riesgos, recursos.


2. Nóminas de docentes y personal administrativo.(Nombre, dirección, contacto)

NOMBRES DIRECCIÓN CONTACTOING. LUIS LARA SERRANO PORTOVIEJO 0993923815Lcda. Orfelia Zambrano ROCAFUERTE 0992109305Lcda. Elsa Rivas Macías PORTOVIEJO 0969776310Lcda. Zoyla Rodríguez Delgado ROCAFUERTE 0994431836Lcda. Janny García García ROCAFUERTE 0939938641Ing. Roger Ponce Montes ROCAFUERTE 0993751405Lcda. Sandra Cedeño Ordóñez TOSAGUA 0994230756Lcdo. Hugo Delgado Moncayo ROCAFUERTE 0986869892

Lcda. Yulissa Briones Chunga ROCAFUERTE 0985151146Lcda. Isabel Bailón Cantos TOSAGUA 0980898417Sr. Luis Anchundia Bravo ROCAFUERTE 0995385903


9. FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa construida en un relleno, sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?

x

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente se desbordan?

x

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?

x

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico según los mapas de riesgos existentes?

x

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse

x

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? x

¿Existen transformadores de energía cercanos? x

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

x

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? x

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

x

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras, florícolas, sembríos

x

¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? x

Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la institución educativa?

x

Otros


IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

PUERTAS

¿Se encuentran en mal estado? x

¿Son estrechas? x

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? x

¿Abren hacia adentro? x

¿Están bloqueadas? x

VENTANAS

¿Los vidrios se encuentran rotos? x

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? x

¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas, adhesivos de protección)

x

TECHOS


¿Presentan algún tipo de desprendimiento? x

¿Presentan un débil soporte? x

PISOS


¿Presentan grietas o hundimientos? x

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles aledañas?

x

¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas verdes?

x

¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?

x

PAREDES



PILARES O COLUMNAS



¿Presenta algún tipo de inclinación? x

CORREDORES O PASILLOS

¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstáculos?

x

¿Son estrechos?


VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

ESCALERAS X No hay escaleras. Planta baja¿Carecen de pasamanos? (baranda)

¿Son estrechas?

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida?

RUTAS DE SALIDA


¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? x

¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?

x

OBJETOS

¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lámparas)

x

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?

x

¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?

x

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?

x

¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios

x

INSTALACIONES ELÉCTRICAS


¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan algún peligro?

x

¿Existen tomacorrientes en mal estado? x

¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?

x

INSTALACIONES SANITARIAS

¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de acuerdo al número de alumnos?

x

¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de niñas y niños?

x


¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x

¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? x

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)¿Carecen de áreas comunes? x

¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? x

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para x


concentrar a los estudiantes?

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SI NO

¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución educativa?

x

¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las acciones que se están realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, señales de los riesgos y recursos)?

¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?

x

¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a los padres de familia?

x

¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a la comunidad?

x

¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?

x

¿La institución educativa desarrolla simulacros? x

¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)

x

¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: Medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de emergencia.

x

¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación con esta temática?

x

¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? x


IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso Presencia Nombre Dirección Teléfono ContactoSI NO

Institución de Salud x Hospital Cantonal

Portoviejo 0980807165 Dr. Félix Véliz Giler

Unidad del Cuerpo de Bomberos

x

Policía Nacional x

Fuerzas Armadas x

Cruz Roja

Unidades de Gestión de Riesgos

x Distrito Tosagua24 de Mayo

052330993 Arq. Alexander Domo

Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y televisión)

x

Grupos de Apoyo (Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)

x

Otros x

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL INSTITUCIÓN EDUCATIVO CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE

Identificar el área que no puede ser usada como albergueInventariar los equipos y materiales dela institución educativa

Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue

Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue

Definir un interlocutor del institución educativo, como contacto permanente con las personas albergadasDefinir un interlocutor entre las personas albergadas

Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue

Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mínimoIncluir actividades o técnicas para actuar con los niños

Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales


gestion de riesgo 2014-2015

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