GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

NORBERAREN AUTONOMIA ETA EKIMENERAKO GAITASUNA: TALENTUAREN KUDEAKETA KLASEAN

1 DE OCTUBRE 2014

PROYECTO 2013-2014. ALGUNAS IDEAS

• Decalage mundo “real” / académico

• Importancia de las competencias

• ¿Para qué me sirve esto?

• Motivación intrínseca

• Expectativas altas pero realistas

• Lo que ocurre en el aula influye en la motivación

• “Learning community”

• Orientación a las personas

“Utiliza en la vida los talentos que poseas: el bosque estaría muy silencioso si sólo cantasen los pájaros que cantan mejor” Henry Van Dyke

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

• Generación Z: • 1995• Influencia activa en el presupuesto• Disponen de una asignación importante• Prefieren comprar online• Son conscientes de la crisis económica• Son + solidarios (voluntarios) • Acostumbrados a la diversidad racial/edad• Valoran el emprendizaje (DIY) • Influencia de las TICs • Utilizan incognito media• Saben + de fotografía y vídeo• Les preocupa el medio ambiente

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

• Autores: • Mª Teresa Palomo Vadillo, “Gestionamos o educamos: incentivando el talento”• Dan Coyle, Growing a Talent Hotbed• Reflexiones de Ken Bain, UNAV, “Lo que hacen los mejores profesores”• Adora Svitak, What Adults can learn from kids”

• En el ámbito educativo • Es importante hablarles como a adultos. • Los docentes tenemos que ser gestores resilientes y líderes de personas.

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

• La diversidad tiene que ver con el talento

• El talento es sinérgico

• Aflora en un ambiente de confianza

• La clave es gestionar a cada persona

• “Efecto sandwich”

• Depende de la actuación docente

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

• Lo más importante es cómo usamos esos talentos

• “It is harder to be kind than clever” Jeff Bezos. Amazon Founder

• “In the end, we are our choices, build yourself the great story”

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

• Es imprescindible…

• Ayudar a pensar a los alumnos

• Trabajo en equipo ¿siempre?

• “Arropar a las alumnas” de otra manera

GESTIÓN DEL TALENTO EN EL AULA

ACCIÓN DE INNOVACIÓN:

• Impulsando la autonomía e iniciativa personal para favorecer la gestión del talento en el aula.

• Competencia para la vida

• Competencia emocional y social

• Responsabilidad de todos

• La persona autónoma es aquella que se conoce a sí misma, conoce el marco social en el que se desenvuelve, y sabe qué papel jugar en ese escenario y cómo hacerlo. Es una persona social y emocionalmente competente.

ACCIÓN DE INNOVACIÓN:

• En concreto, algunas propuestas…

• Enfatizar la importancia de forjar un espíritu crítico propio

• Evidenciar la posibilidad de equivocarse como parte inherente del hecho de aprender

• Poner el proceso de aprender en manos del alumnado

• Subrayar los valores en relación con la autonomía personal

ACCIÓN DE INNOVACIÓN:

• Valores: • Responsabilidad• Perseverancia• Conocerse a sí mismo• Autoestima• Imaginación• Autoevaluación crítica• Control emocional• Habilidad para elegir• Valoración de riesgos• Capacidad de enfrentarse a los problemas• Aprender de los errores

ACCIÓN DE INNOVACIÓN:

• Hablando en inglés… para avanzar en autonomía e iniciativa personal

• The tree. Video.

ACCIÓN DE INNOVACIÓN: