A Hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium folyóirata II. évfolyam 1. szám

2013 ősze

TARTALOM

Jedik és padawanok

Interjú Dr. Nagy Attilával, aki harmadik alkalommal lett az év tanára

Egy felejthetetlen nap

Szalagtűző, és minden, ami mögötte van

Matek vagy sport? Matek ÉS sport

Akit mind ismerünk és mégsem

Márti néni a könyvtáros, a tanár és a jó barát

,,Remény. Az egyetlen dolog, ami erősebb a félelemnél.”

Könyvajánló

A film forog tovább

Filmek és filmesek a gimiben I.

Tanulóink versei és rajzai

Mint a mesékben

Vajon milyen érzés a rengetegből a semmibe veszni,

Egy szúrás miatt örök álomba esni?

Egy királyfi, akinél a boldogság,

Aki legyőzi érted a boszorkányt?

Elhagyni egy üvegcipőt,

A bálon, mikor kevés volt az időd.

Egy herceg, aki mindenhol téged keres,

Hogy hamuból gyémánt lehess.

Beleharapni egy mérgezett almába,

Mert egy tükör igazat mondott mostoha anyádnak.

Hogy te vagy a legszebb a világon: Az arcod, a színed,

S még élsz, mert egy vadásznak megesett a szíve.

Találni egy lámpást, amely valóra váltja kívánságod,

Majd megmenteni egy egész királyságot.

Varázsszőnyegen repülni az estében,

Ketten énekelni csillagok alatt az erkélyen.

A valóság egy befejezetlen mese,

Az eleje megvan, de hiányzik a vége.

Harcolunk, megküzdünk a valósággal,

Ám a Happy End tele van csalódással.

Tóth Kinga 2013

2

Dr. Nagy Attila tanár úrral készítettünk riportot,

melyből megtudhatjátok, hogy

hogyan gondolkodik néhány dologról .

Először is megemlíteném,

hogy harmadjára nyerte el az év

tanára díjat, melyen meglepődött és nem is számított rá, de ennek

ellenére nagyon örült ennek a

megtiszteltetésnek. Úgy gondolja, hogy ez a díj azt

mutatja meg, hogy a tanár munkája, tevékenysége jó irányba halad, ez egy fajta

megerősítése annak, hogy milyen munkát folytat.

Tanár úr szerint akkor lehet érdekes egy

tanóra, ha azon felkeltik és fenntartják a

diákok érdeklődését. Persze emellett még belefér néhány vicc, poén, hogy a diákok

ne fáradjanak el az órán.

A debreceni Tóth Árpád Gimnáziumba járt, ahol Fekete Miklós

volt a földrajz és történelem tanára, őt

tudná példaképének mondani. Ő szerettette meg vele a földrajzot . Mindig

szigorú volt de emellett jóindulatú is. Nem

volt engedékeny, de mindig igazságos és

mindig sikeresen fel tudta kelteni a diákok érdeklősét.

Attila tanár úrnak a sikeres órák

adnak lendületet, és próbál is erre törekedni. Ami még fontos számára, hogy

a diákok sikereket érjenek el, nemcsak

versenyeken, hanem az érettségivel és a

továbbtanulással is. Osztályfőnökként számára az a legfontosabb, hogy egy jól

működő közösséget alakítson ki.

Tanárként leginkább az osztályközösséget romboló problémáktól és a sikertelen

óráktól tart, de a mindennapi életben

kiegyensúlyozott, családja nyújtja számára a legnagyobb örömöt.

A beszélgetés során arra is

kíváncsiak voltunk, hogy melyik híres

emberrel szeretne a legjobban találkozni. Ilyet nem tudott mondani, de azért egy

Metallica koncertre szívesen elmenne.

Az évtanára címekre és a diák

önkormányzati napokon kapott

oklevelekre nagyon büszke, az utóbb

említetteknek nagyon szokott örülni, és abban is örömét leli, ha kedvenc

elfoglaltságait, tevékenységeit teheti, mint

például a filmnézés, az olvasás és a fallabdázás. De a legnagyobb büszkesége

az, ha gyermekeit, családját boldognak

látja. Ahogy viccesen megjegyezte: „ Ugye minden szülő azt hiszi, hogy az ő

gyerekei a legszebbek, a legokosabbak,

de ez nem így van, mert az én gyerekeim

a legszebbek és a legokosabbak, és erre nagyon büszke vagyok . ”

Nagyon szereti a Csillagok

háborúja című sorozatot. Kedvenc karaktere Yoda, mert bölcs, okos,

tapasztalt tanító. Ő az a karakter, aki

egyrészt pozitív szereplő, másrészt pedig

neki az a legfontosabb, hogy tanít és továbbadja a tudását. Tanár Úr célja is az,

hogy átadja tudását a diákoknak.

Tanár úrtól a riport végén megkérdeztük, hogy hol lenne most a

legszívesebben, és azt a választ kaptuk,

hogy otthon lenne, mert a délutáni órák után már elég fáradt, de ilyenkor ez egy

jóleső fáradtság.

Tanár úrnak köszönjük a riportot,

és még egyszer szívből gratulálunk!

Szabó Anna 10.b

Gimnáziumi Paletta

Kiadja

A hajdúböszörményi

Bocskai István

Gimnázium

Az aktuális szám

munkatársai voltak

Berta Lívia (9. b)

Kiss Beatrix (12 a)

Luzsinszki Klaudia (9. b)

Magi Csaba

Nagy Fruzsina (9. b)

Nagy Júlia (9.b)

Pálfi Gyula

Szabó Anna (10. b)

Szabó Melinda (9. b)

Tardi Dóra (9.a)

Elektronikus

levélcím:

gimnaziumipaletta@gmail.

com

Internetes változat:

www.paletta.blog.hu

Címlapterv: Pálfi Gyula

Magi Csaba

Jedik és padawanok

3

A film forog tovább Filmek és filmesek a gimiben I.

Manapság egyre nagyobb divattá

válik, hogy a nagysikerű történeteket

újra dolgozzák, kicsit kiszínezik, vagy

más szemszögből mutatják be. Ilyen

például J. R. R. Tolkien Gyűrűk Ura-

trilógiája is, amely úgymond

megihlette iskolánk néhány kreatív

tanulóját. A 12. e osztály diákjai közül

Horváth Máté, Doboronszki Dávid, Uj

Balázs, Kelemen Bertold, Ádám

Krisztián és Major Dávid

szereplésével és sok más diák

segítségével jött létre a Gyűrűk Ura -

Az Új Gyűrű című két részes rövid

film, amely igencsak nagy sikerre tett

szert mind a diákság, mind a felnőttek

körében. Erről a munkáról mesélt

nekünk Horváth Máté, aki Zsákos

Frodó alakítása mellett, a

forgatókönyvet írta és a film

rendezését is irányította.

K.B.: Hogyan jött az ötlet, hogy

készítsetek egy kisfilmet? H.M.:Az

úgy volt, hogy nyáron összeültünk

Balázzsal filmet nézni, pont a Gyűrűk

ura első része ment akkoriban a tv-

ben, ezért megnéztük a másodikat,

és közben jutott eszünkbe, hogy meg

kellene csinálni a negyedik részt,

mert nagy poén lenne, és jól nézne ki,

ha Balázs tekerne a biciklin, arra a

zenére, amiben Gandalf lovagol a

filmben. És akkor nagyjából

megszületett a történet is, amit már a

többi stábtaggal pontosítottunk és

tökéletesítettünk. Szerencsére

tudtunk szerezni kamerát, és az

iskola is adott kölcsön

kameraállványt, ami nagyon nagy

segítség volt, valamint Papp Zsolt

tanár úr szakmai tanácsai is nagyon

hasznosak voltak.

Gyűrűk Ura - BIG módra

K.B.:Gondolkodtok egyéb filmmel

kapcsolatban is, amit esetleg

"átdolgoznátok"? H.M.:Nem kizárt,

hogy más filmet is megpróbálunk új

köntösbe öltöztetni, de jobban

foglalkoztat egy teljesen önálló film

készítése. Rengeteg tapasztalatot

nyertünk, ami elengedhetetlen egy

ilyen vállalkozásnál, de még jobban

ösztönöz minket egy újabb munkára az

a rengeteg nevetés, vicces szituáció,

amit a forgatások során átéltünk. Épp

ezért már készül egy új történet

forgatókönyve, amit talán tavasszal el

is kezdünk forgatni.

Fehér Gandalf kerékpáron

Ezek után aztán végképp nem

mondhatjuk, hogy az iskola nem

támogatja a kreatív és tehetséges

diákokat, íme a legjobb példa rá, és

arra, hogy egy hirtelen jött mindössze

viccnek szánt ötletekből is bármit

kihozhatunk egy kis odafigyeléssel és

munkával. Ami pedig a 11. e stábját

illeti, gratulálunk nekik és kíváncsian

várjuk, hogy mit hoznak össze

legközelebb, addig is, aki esetleg még

nem látta volna ezt a remekművet,

irány a YouTube.

Kiss Bea, 12.a

Régi történet új cselekmény K.B.:Mi volt a tervetek, mikor elkezdtétek

ezt a "projectet"? Csak viccnek szántátok,

vagy valamilyen komolyabb tervetek is volt

vele? H.M.:Kifejezetten viccnek szántuk, ez

az oka, hogy durvább poénokat és

jeleneteket is megengedtünk magunknak a

filmben. Tényleg csak a saját

szórakozásunkra készült, az hogy mások is

megnézték, külön öröm volt számunkra.

K.B.:Milyen visszajelzéseket kaptatok a

filmetekkel kapcsolatban? H.M.:Elsőször az

osztályunk látta. Nagyon tetszett nekik,

vastapsot és sok gratulációt kaptunk. A jó

fogadtatás miatt felraktuk YouTube-ra, ahol

meglepetésünkre elég sokan megnézték.

Elmondhatjuk, hogy a vártnál nagyobb volt

a siker, annak ellenére is, hogy a film elég

sok kívánnivalót hagy maga után.

Úgy mint Középföldén…

4

A film forog tovább Filmek és filmesek a gimiben I.

Rózsa Gábort kérdeztük

Az utóbbi két évben sokan megismerték a neved, illetve a filmjeidet. Túl vagy az

első lépéseken, sokszínű az eredmény, amit az emberek elé tártál.

Emlékszel-e az első munkákra, és a készítés technikai, lélektani hátterére? (Miért és

milyen kamerát fogtál, ki inspirált, milyen gondolatok mozgattak?)

Igazából három kis filmre mondhatom azt, hogy első ! A legELSŐ projektemre

egészen tisztán emlékszem. Egyszer nagymamámtól került hozzánk egy kazettás kis

kézi kamera. Kezembe vettem nézegettem, de nem jutott semmi értelmes eszembe,

hogy mit is kéne csinálnom vele. Hónapokkal később egy nyári napon öcsémmel

ötletelgettünk, hogy mit kellene játszanunk. Felvetettem, hogy készítsünk egy videó

klipet. Gyorsan kiválasztottunk egy zenét majd előkotortuk a házban lévő játék

hangszereket. Maszkban és arc elé tett kendőben imitáltuk a játékot. Én a gitárt és az

éneket, tesóm pedig a dobolást. Majd ehhez még egy-két tánc és gördeszkai elemeket

rögzítettünk. A nyersanyagot feltöltöttem a gépre és egy számomra teljesen új

vágóprogramba "importáltam" őket. Ott kezdődött el a kísérletezés. Emlékszem, hogy

rendkívül élveztem mivel a zene teljesen megdobta az egész videót. Este már a

családdal együtt néztük meg. Mondanom sem kel, igen nagy sikert aratott. Ez után

nem sokkal Takács Benedek "Az idő órája" c. kisfilmjében segédkeztem. Ez volt az

ELSŐ olyan film ami már nem csak spontán készült. Viszont, Az ELSŐ olyan filmem

ami úgy saját tervezésemből, ihletettségemből jött létre az a "Szobafogság" c. kis

néma film. Ami már megtekinthető a Youtube csatornámon is.

Szobafogság

A látszat

A továbbiakban is arról szeretnénk kérdezni, hogy mi motiválja a filmjeidet?

Dokumentálni szeretnél, valami benned lakó, megmutatkozni kívánó gondolat mozgat,

vagy esetleg minden filmnél egyedi a mozgatórugó?

A filmjeim mozgatórugója változó. Van, hogy csupán egy erős ihlet motiválja. Ám főleg

mostanában sokszor előfordul, hogy a motiváció valamilyen pályázat. Ilyenkor jó esélyem

van fejleszteni a technikai hátteremet. Úgy vagyok vele, hogy a megszerzett tapasztalatokat

új film készítésénél hasznosítom. Persze ezek a pályázatok általában csak egy tág témát

adnak meg. Ezeken belül mindig a saját véleményemet illesztem bele a filmekbe. S

kifejezetten szeretek elrejteni "észrevehetetlen" dolgokat a videókba.

Ilyen lehet egy hirtelen felvillanó kép , vagy háttérben meghúzódó szimbólumokat, esetleg maga a cselekményben fellelhető

személyre szabott üzeneteket. Egyre több felkérést is kapok. Ezeknél a videóknál mindig az mozgat, hogy valami olyat nyújtsak a

"megrendelőnek" amit mástól nem kap. Ez alatt nem azt értem, hogy jobb vagy rosszabb lesz a végeredmény, hanem, másabb!

Valamiben eltérő, különböző. Ez olyan erős mozgatórugó tud lenni, hogy van, amikor azon veszem észre magam, hogy már több

hete egyetlen egy projekt alakításán agyalok.

Hogyan zajlik nálad az alkotói folyamat? Milyen állomásai vannak egy film megszületésének?

Nagyon hasonlít egy növény ültetéséhez. Alkotói folyamat első lépcsője a mag. A mag az ahogyan az előbb is mondtam lehet

ihlet, pályázat, megrendelés. Van amikor rettenetes gyorsan nő és nagyon hamar elkezd növekedni a növény. Ám van olyan is

amikor tényleg 2-3 hétig csak a mag van és egy picit sem nő semmit, hiába öntözöm, agyalok rajta rengeteget ilyenkor általában

elmarad az egész. Amikor szépen növekedik a növény akkor egy idő után mikor már úgy gondolom, hogy már elég szépen

kikerekedett, fogom magam és leírom. Általában füzeteim hátuljában megtalálható minden projektem vázlata, forgatókönyve.

Ezzel párhuzamosan már a folyosón s az utcán nézegetem az embereket, helyszíneket ki lenne jó szereplőnek vagy mi lenne jó

helyszínnek. Mikor teljesen kialakult bennem az ideális helyszín és szereposztás akkor elkezdek kérdezősködni náluk. Ezek után

egy facebook csoportba hívok mindenkit, aki benne van a dologban s ide minden információt kiteszek folyamatosan. Majd

forgatások. Majd vágás, és már töltöm is fel youtube-ra. Ekkor várhatom az ápolt "növény" gyümölcsét. A legédesebb gyümölcs az, amikor azt látom, hogy osztogatják a videómat egymás között az emberek. Mindig meg vagyok hatódva, amikor elkészül egy

nagyobb közös kisfilm. Azt érzem, hogy ötletei vannak egy csomó embernek de ilyen barátai nincsenek, akik segítik véghez vinni

az egészet. Nekik köszönhetem.

A filmforgatás igazi csapatmunka

5

Kapsz e visszajelzéseket a filmjeidről? Hogyan fogadja a

környezeted a filmes tevékenységedet?

Visszajelzések vannak igen. Szeretem a kritikákat.

Kifejezetten szeretem őket. Egyre többször fordul elő, hogy

teljesen megosztja a közönséget. Egyik oldal a sárgaföldig

lehúzza a filmet a másik pedig megállít a folyosón, hogy

ilyet még nem is látott annyira jó. Ilyenkor kicsit össze

vagyok zavarodva. Ilyenkor mindig még több kritikára

vágyom, hogy tisztán láthassam a videóm tényleges értékét.

.A legjobb érzés az, amikor látom, hogy küldözgetik és

megosztják egymás között a filmem. Olyankor azt érzem,

hogy tudtam adni valamit.

Mit kell tudnunk Rózsa Gáborról a gimis diákról? Milyen dolgok a fontosak az életedben?

Háhá... Ez egy jó kérdés. Szeretek filozofálni de nem direkt. Egyszerűen csak szeretem a dolgokat nem egyből elfogadni.

Először minden nézőpontból kivesézni, mindenhonnan véleményeket és információkat begyűjteni majd csak utána alkotni róla

saját véleményt és azt elfogadni. Általában azt kapom, hogy lázadok. (pl Anyukámtól) De mindig azt mondom, hogy én egy

kicsit sem szeretnék lázadni. Csak van, hogy más a véleményem. A napokban beszélgettem egy lánnyal s kérdezte tőlem, hogy

mi a jelmondatom. Ekkor elgondolkoztam és írtam magamnak egyet."Őszinteség, szeretet, őszinte szeretet e három dolog mellyel

Isten megáldja életed. "

Egy felejthetetlen nap

A szalagtűző ünnepség az egyik legmeghatározóbb esemény a gimnazisták életében,ekkor kapják meg a felnőtté válás szimbólumát: a maturandus szalagot. Úgy gondolom, nemcsak a tanulóknak, de a szülőknek, tanároknak is felejthetetlen élmény

ez.

Az utolsó pillanatokban hatalmas izgalom és feszültség keveredetett a levegőben.. A lányok már alig várták, hogy

megszabaduljanak a kényelmetlen magas sarkú cipőktől. Ezzel szemben a srácok telefonjaikat babrálták a hátsó sorokban. Sok

vizes palackot készítettek elő, rosszullétek esetére, s ez nem is csoda, hiszen a reflektorok nagy meleget ontottak magukból. A

nézőtéren halk morajlás jelezte a teltházat, miközben a függöny széthúzására készültek a diákok. Andi néni elsőként gratulált a

végzősöknek, sikeres érettségi és felvételi képe derengett a horizonton. Himnusz majd az igazgatóúr beszéde következett, akinek

a lánya is a színpadon állt.

A tűzés viszonylag hamar lezajlott, mindenki örült, hogy túl van rajta, és botlás nélkül megkapta a szalagot. Ezután az osztályok

megköszönték az osztályfőnökeik munkáját.

Amíg a fiatalok átöltöztek, a közönség videókat láthatott a végzősök gimis éveiről. Mind a négy videó igazán érdekes, szórakoztató és vicces volt.

Aztán következtek a várva várt táncok, amelyeket rengeteg gyakorlás, próba előzött meg, de megérte, mert négy fantasztikus

előadást láthattunk. A ruhák nagyon szépek, táncukhoz illőek voltak. Az A osztálytól igazán színes cigánytáncot láthattunk,a C-

sek néptáncot mutattak be,míg az E osztály szenvedélyes tangótáncot adott elő. A B osztályosok tánca kiemelkedett a többi közül

akrobatikus mutatványaikkal.

Az utolsó erőgyűjtés a tánc előtt

Szalagtűzős videó 12.c

A függöny mögött

6

Akit mind ismerünk, és mégsem

Furcsán hangozhat ez a cím, mégis igen helytálló, ha azt vesszük figyelembe, hogy mennyi mindenkivel beszélünk nap,

mint nap az iskolában, miközben alig tudunk róluk valamit. Pedig előfordulhat, hogy a legkeményebb sportolóink a

szabadidejükben szívesen foglalkoznak a művészetekkel, vagy mondjuk, hogy a legszerényebb arcok mögött egy-egy igazi

kalandorlélek bújik meg. Ezúttal egy olyan ember volt az interjúalanyom, akinek a neve összeforrt a könyvtár szóval,

valahányszor csak egy irodalom óra után kötelezőolvasmány krízishelyzet áll elő, ő az, akihez elsőként fordulunk. Íme,

némi betekintés egy olyan ember életébe, akit tényleg mind ismerünk, és mégsem: Czégény Márta.

Az első kérdésem az lenne, hogy miért szeretett volna könyvtáros lenni, és hogy ez a jövőkép már korán kialakult?

„Igen, én nagyon szerencsés embernek mondhatom magam, mert az általános iskola vége felé eldöntöttem, hogy könyvtáros

szeretnék lenni. Érdekes ez, mert magáról a szakmáról szinte semmit sem tudtam, viszont nagyon szerettem a könyveket, mert

azok mindig is nagy szerepet játszottak az életemben. Úgy éreztem, hogy minden egyes könyv egy-egy külön világ. Ha az ember

belép egy szobába, ami telis tele van könyvekkel, annál kellemesebb dolog nincs is, ezért gondoltam olyan hamar, hogy ez

szeretnék lenni, így aztán elég célirányosan is tudtam erre készülni.”

Tehát egyértelműen ebben az irányban választott

középiskolát is. Hová tetszett járni?

„Debrecenben a Csokonai Gimnáziumban tanultam, mivel még a

mai napig is debreceni vagyok. De mivel 30 éve itt dolgozom, már

egy kicsit böszörményinek is érzem magam.”

Milyen emlékei maradtak a középiskolai évekről? Volt olyan

csoport, ahová esetleg be lehetett kategorizálni, vagy olyan

tantárgy, amiből kiugróan jól teljesített?

„Én szerintem egy nagyon átlagos diák voltam. Megmondom

őszintén, hogy nem annyira szerettem középiskolába járni.

Valahogy ott nem találtam meg annyira a helyem, majd a főiskolán

sokkal inkább. A középiskola számomra nem volt olyan

meghatározó élmény, mint másoknak.”

És mostanában mivel tölti szívesen a szabadidejét, mivel

kapcsolódik ki?

„Mivel én már abban a korban vagyok, amikor az ember rájön,

milyen rövid az élet, igyekszem arra fordítani a szabadidőmet, hogy minél többet megismerjek a világból, Ezért olvasok és

szeretek filmeket nézni. Ezen kívül van még egy hobbim, egy eléggé egyoldalú szerelem: ez az angol nyelv. Azért egyoldalú, mert

az angol nyelv nem akar engem szeretni. Viszont én nagyon lelkesen tanulom, kényszer nélkül, és ezt nagyon élvezem.”

Az előbb említette, hogy szeret utazni. Van esetleg egy álomutazás-terve?

„Bizony, van ám. Eddig a legmesszebb, ahova eljutottam, Svájc volt, de ennél jóval távolibb terveim vannak. Elsősorban a Kelet

vonz: Ázsia, Vietnám, Kambodzsa… na, oda nagyon szeretnék eljutni. De azt hiszem, ez csak álom marad, mert ez tényleg

nagyon messze van, pláne úgy, hogy félek a repüléstől. De mondjuk a környékbeli országok is nagyon-nagyon izgalmasak,

úgyhogy ilyen szűkebb körben is szívesen mozgok.”

Mivel ilyen sokszínűen tölti a szabadidejét, mit gondol, ezek közül melyik adja a legtöbb energiát ahhoz, hogy helytálljon

itt az iskolában, még a legeszeveszettebb napokon is?

„Juj, ez nagyon nehéz kérdés… szerintem ez így mind együtt. Nyilván elsősorban az olvasás, mert az a legegyszerűbb, nem kell

hozzá más, csak egy jó könyv. Ez tényleg ki tudja kapcsolni az embert, de ugyanakkor fel is ruház valamilyen energiával. Ha

valami olyat olvasok, ami nagyon tetszik, vagy nagyon szíven üt, attól tényleg erősebbnek érzem magam. De ugyanígy van ez egy

jó filmmel is.”

Köztudott, hogy az alsóbb évfolyamok közül főleg az „e” osztályosok szeretnek délutánonként a könyvtárban lézengni.

Mit gondol, miért van ez így?

„Hát ez egy jó kérdés, már sokat gondolkodtam rajta. Talán azért van, mert az „e” osztályosokkal jobban, közvetlenebbül tudok

kialakítani kapcsolatot, hiszen ők kicsik koruktól itt vannak. Vannak olyan osztályok, amelyekkel tényleg jóban vagyok, jobban,

mint a többiekkel, megmagyarázhatatlan ez a szimpátia. Most éppen a 10.e osztály az, akik nagyon szeretnek a könyvtárban tanyázni. Nyilván ebben benne van még a könyvtár légköre is, hogy itt van az iskolában, de mégsem tanterem, hogy itt egy kicsit

szabadabban is beszélgethetnek. De remélem, hogy a légkör mellett azért nekem is van ebben némi szerepem.”

Az is előfordul esetleg, hogy mikor bejönnek, elmondják a problémáikat és aztán tanácsot is kérnek?

„Ha nem is gyakran, de azért előfordul. Biztosan jól esik nekik is, hogy egy kicsit kiönthetik a lelküket, vagy, hogy egy felnőttel

beszélgethetnek. Én igyekszem segíteni nekik, de az nem biztos, hogy aztán meg is fogadják a tanácsaimat, de mindenesetre én

meghallgatom őket.”

Annak idején, mikor emellett a pálya mellett döntött, ilyennek is képzelte?

„Én valahogy nyugodtabbnak képzeltem, de nyilván egy iskolai könyvtár más, mint egy közkönyvtár, mivel itt jóval több a

gyerek. Meg kell, hogy mondjam, ez sokkal izgalmasabb, mint a többi könyvtár,, ahova a nyugalom és a csönd vonzza az

embereket. Ez a sok gyerek fiatalon tartja az embert, mind testileg, mind lelkileg. Gyerekek közt dolgozni igazi nagy élmény, még

ha néha nagyon fárasztó is, én nagyon ajánlom, mindenkinek.” Kiss Bea, 12.a

7

Tóth Kinga (9.b) verséhez Tardi Dóra (9.a) készített illusztrációt

Berta Lívia 9 b

Suzanne Collins:Az éhezők viadala

Életben tudsz maradni egy olyan vadonban, ahol mindenki az életedre tör? Észak-Amerika romjain ma Panem országa, a ragyogó

Kapitólium és a tizenkét távoli körzet fekszik. A Kapitólium kegyetlenül bánik Panem lakóival: minden évben, minden körzetből kisorsolnak egy-

egy tizenkét és tizennyolc év közötti fiút és lányt, akiknek részt kell venniük Az Éhezők Viadalán. Az életre-halálra zajló küzdelmet élőben

közvetíti a tévé. A tizenhat éves Katniss Everdeen egyedül él a húgával és az anyjával. Amikor a húgát kisorsolják, Katniss önként jelentkezik

helyette a Viadalra, ez pedig felér egy halálos ítélettel. De Katniss már nem először néz farkasszemet a halállal - számára a túlélés a

mindennapok része. Ha győzni akar, olyan döntéseket kell hoznia, ahol az életösztön szembe kerül az emberséggel, az élet pedig a szerelemmel.

Ajánló: Én személy szerint a filmet láttam hamarabb, és

csak utána olvastam el a könyvet. De így is nagyon jó volt a

filmen látott jeleneteket, a saját fantáziámra hagyatkozva

elképzelni. De én mégis azt ajánlom, hogy előbb a könyvet

olvassátok el és csak utána nézzétek meg a filmet. Én nagy

rajongója lettem a sorozatnak és mindig örömmel nyugtázom,

ha valaki osztja a lelkesedésemet. Ajánlom mindenkinek, aki

szereti a kalandos és az izgalmas könyveket. Én végig

izgultam a könyvet és a végén már a körmömet rágtam a

befejezéstől. Számomra tanulsággal is járt a könyv.

Megtanultam, hogy soha nem szabad feladni, akármilyen

reménytelennek is tűnik a helyzet, és pont ezért nagyon jó

példakép Katniss, aki sose hagyja elveszni a céljait. Erre a

helyzetre pont illik is az egyik filmből vett idézet is: ,,Remény.

Az egyetlen dolog, ami erősebb a félelemnél.” Mert az

jellemzi legjobban a könyv karaktereit, hogy sose adják fel a

reményt. Én biztosan ígérhetem, hogy mindenkinek tetszetni

fog.

A fecsegőposzáta Katniss jelképeként válik ismerté a könyvben.

Ezt a madárfajt a Kapitólum fejlesztette ki a lázadók

felderítésére. Ez a madár képes volt utánozni az emberi

hangokat, így leplezve le a lázadókat. A könyvben ez a madár

válik Katniss és az általa képviselt lázongás jelképévé. Ezt a

madarat láthatjátok a könyv és a film plakátján is, és

szerencsémre én is büszkélkedhetek egy, a filmbeli kitűző egy

példányával. És végül ahogy Effie Trinket is mondaná: ,,Sose

hagyjon el, benneteket a remény!”

KÖNYVAJÁNLÓ

Ha megtudnád

Ha megtudnád állítani az időt,

Csak egy röpke pillanatra.

Nem érdekelne mi összedőlt,

A boldogság…..? Bárcsak itt maradna.

Ha megtudnád fogni a szerelmet,

Hogy érezd súlya mekkora.

Hogy tudd, belül eléget,

De egy szellő elég, hogy kioltsa.

Ha megtudnád érinteni az érinthetetlent,

Hogy lásd, nem olyan nagy a távolság.

Mert rajzolhatsz égi jeleket,

Ha megijeszt egy látomás.

Ha megtudnád álmodni a valóságot,

Talán nem fájna, hogy érezz.

Nem táplálnál több hazugságot,

Ideje hogy a magányt fékezd!

2012

8

Matek vagy sport?

Matek ÉS sport! Egy matektanárt úgy képzel el az

ember, hogy az szabad idejében is

csak egyenleteken töri a fejét, holott

ez egyáltalán nem így van. Katonka

Pál tanár úrról köztudott, vagy éppen

nem, hogy többféle sportnak hódol.

Mi ezekről faggattuk, miközben sok érdekes sztorit mesélt nekünk.

Tanár úrnak hány éves korában

alakult ki a sport iránti szenvedélye?

Három sporttal foglalkoztam.

Tizenhat évesen heti egyszer konditerembe jártam, hogy fejlesszem

a kitartásomat. Ha időm engedi, most

is eljárok hetente egyszer edzeni. 2000-ben elkezdtem a Wing Tsun

Kung-fut, amelyet hat év múlva

hagytam abba a munka miatt. 2004-től kezdve három évig futóedzéseken

vettem részt, és 2008 nyarától már

versenyszerűen futok.

2013-ben visszatértem a harcművészetekhez. Tudásomat az Öt

Elem Wing Tsun Kung-fu

Egyesületnél gyarapítom.

Meséljen erről egy kicsit bővebben!

A Wing Tsun Kung-fuban kilenc tanulófokozatot értem el (tizenkét

tanulói és 12 mesterfokozat létezik) A

Kung-fuban az tetszik, hogy nem a fizikai erőre épít. A stílus sajátossága,

hogy egyidőben támadunk és

védekezünk. Koncentrációt, figyelmet és fegyelmet igényel ez a sport.

Egyszerre három területet is fejleszt:

fizikait, szellemit és erkölcsit.

Meséljen tanár úr a futóversenyekről!

Különböző távú és nehézségű

versenyeken indultam már. Szám szerint két maraton, tizenöt

félmaraton és huszonhárom más

típusú és távú futóverseny. Volt közöttük néhány különleges,

például amikor 21 kilométert a

hortobágyi pusztán 36 C fokban kellet

lefutni. A Kékes csúcsfutáskor 11,6 kilométer alatt 671 méter volt a

szintkülönbség.

Debrecenben rendezték az ún. Őrült

futást, ahol 8,5 kilóméteren harminc

akadályt kellet leküzdeni. Legutóbb 24

órás váltófutáson vettem részt, ahol kilencfős csapat tagjaként futottam.

24 órás futás Debrecenben

Szívesen büszkélkedik az

eredményekért kapott díjakkal?

Igen, de nem is a

büszkélkedésről van szó, hanem inkább úgy mondanám, hogy jó

visszagondolni rá, hogy milyen

versenyeken vettem részt, és milyen távolságokat tettem meg.

Milyen pozitívumokat köt a

futáshoz?

A futás jó stresszoldás,

kikapcsolódást nyújt a mindennapok fáradalmaiból. Futás

közben rendezhetem

gondolataimat. Jól kiegészíti egymást a testi és szellemi terhelés

Találkozott már ismert

futókkal?

Monspart Saroltát említeném, aki

kiváló női maratoni futóversenyző. Városunkban is nagyon sok

eredményes futót ismerek.

A mindennapi testnevelések

korában azért reméljük, hogy

érdekesnek találjátok tanár

úrral készített riportunkat. Ne

feledjétek! Sportolni egészséges

és jó dolog.

Ezúton gratulálunk tanár

úrnak eddig elért

eredményeihez és további sok

sikert kívánunk!

Luzsinszki Klaudia és

Nagy Júlia 9.b

Nagyon örülök, hogy tagja lehettem

annak a futó közösségnek, amelyik 2009-ben 400 kilométert futott

váltóban három nap alatt a 400 éves

Hajdúböszörmény emlékére.

Akkor biztos sok díj és érem

sorakozik otthon?!

2009-ben négy évszak négy

félmaraton sorozatban első helyezést

értem el kategóriámban. 2010-ben a 2500 éves maraton emlékére kiírt

versenyen vettem részt amelyen egy év

alatt 100 kilométert kellett teljesíteni. 2012 áprilisában Bodaszőlőn

kategóriámban második helyezést

értem el a 10,5 km-es terepmaratonon.

2013 szeptemberében 24 órás váltó futáson második helyezést elért csapat

tagja voltam.