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TRANSCRIPT
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GIOCHI ROMPIGHIACCIO
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GIOCHI DI RISCALDAMENTO
A
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GIOCHI PER LA RESPIRAZIONE
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GIOCHI PER LA CONOSCE
10
IOCHI PER LA CONOSCENZA DEL CORPO
O… …XIGEN!
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GIOCHI PER LA CONOSCENZA DELLO SPAZIO
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15
GIOCHI PER IL CAMPO VISIVO
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GIOCHI PER IL CAMPO UDITIVO
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GIOCHI DI FANTASIA
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GIOCARE CON IL PALLONCINO
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GIOCARE CON IL PARACADUTE
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1 Gioco rompighiaccio
3 Percezione spaziale
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Appendice
1° Ciclo - liv. 2 (cinque anni)
2 Ricaldamento 1
Riscaldamento 2: rispettare lo spazio
4 Percezione corporea
liv. 2 (cinque anni)
MUSICA
MUSICA
5 Riscaldamento 3
7 Postura
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6 Postura: impariamo a
stare dritti!
8 Percezione corporea
essere:
lMUSICA
MUSICA
9 Respirazione
11 Rito del saluto 1°
In questa lezione si propone il gioco di fantasia:
Poichè i giochi di fantasia piacciono molto ai bambini, sarà proposto verso la fine della lezione, anche perché, essendo un
gioco abbastanza lungo, sarà proposto in più volte: ciò crea nei piccoli allievi curiosità e aspettativa.
Questo gioco è molto articolato e, quando è completato, si presta molto bene ad una drammatizzazione.
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10 Percezione corporea
A
Il Sogno di Stellina, aspirante ballerina
In questa lezione si propone il gioco di fantasia: “Il Sogno di Stellina, aspirante ballerina”
Poichè i giochi di fantasia piacciono molto ai bambini, sarà proposto verso la fine della lezione, anche perché, essendo un
gioco abbastanza lungo, sarà proposto in più volte: ciò crea nei piccoli allievi curiosità e aspettativa.
Questo gioco è molto articolato e, quando è completato, si presta molto bene ad una drammatizzazione.
MUSICA
MUSICA
Il Sogno di Stellina, aspirante ballerina..
na, aspirante ballerina”.
Poichè i giochi di fantasia piacciono molto ai bambini, sarà proposto verso la fine della lezione, anche perché, essendo un
gioco abbastanza lungo, sarà proposto in più volte: ciò crea nei piccoli allievi curiosità e aspettativa.
Questo gioco è molto articolato e, quando è completato, si presta molto bene ad una drammatizzazione.
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SOMMARIO
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Gi.D.A.S. DANZA
Giocodanza
La sua utilizzazione è
conseguita al termine del Corso
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