BAB 2 PENGURUSAN PEMBELAJARAN

DEFINISI PENGURUSAN

• Menurut perspektif Islam, pengurusan ditakrifkan sebagai satu proses melakukan kerja dan menyempurnakan kerja melalui fungsi-fungsi pengurusan secara fitrah.

• Ia juga melibatkan kerjasama dengan orang lain dalam usaha mencapai objektif kerja secara berksan dengan menggunakan sumber-sumber organisasi dengan cekap.

TAKRIFAN PEMBELAJARAN

• Adalah perubahan yang berlaku dalam perlakuan pelajar yang dididik hasil dari penglibatannya dalam suatu pengalaman pendidikan (Bower dan Hilgard,1981)

PENETAPAN MATLAMAT DIRI DAN AKADEMIK

Matlamat SMART merupam ciri-ciri yang perluada dalam matlamat anda I. Specific - TerperinciII. Measurable - Boleh diukurIII. Attainable - Boleh dicapaiIV. Realistic - MunasabahV. Time-bound - Menpunyai had masa tertentu

PENGURUSAN MASA

• Rahsia kejayaan seorang pelajar yang berpencapaian tinggi adalah mempunyai pengurusan masa dengan cekap yang membolehkan mereka mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti dengan jayanya(Khalid Mohamed Noor, 2002)

Terdapat beberapa kepentingan, faedah dan keutamaan yang pelajar akan peroleh apabila mereka menyediakam dan mempunyai sebuah

jadual waktu pembelajaran

Antaranya ialah mereka dapat :I. Menilai kembali apakah yang telah mereka lakukan.II. Menilai sama ada aktiviti yang mereka lakukan itu memberi

faedah atau tidak.III. Menguruskan masa yang dipunyai dengan cara yang

berkesan dan memberi faedah paling optimum.IV. Menjalankan kebanyakkan aktiviti yang dirancang setiap hariV. Melatih mendisiplinkan diripelajar dalam menepati masa.

Keadaan ini membolehkan mereka mengamalkan cara hidup yang lebih sempurna.

VI. Mempelbagaikan aktiviti yang perlu mereka lakukan. Hal ini perlu dilakukan bagi menjamin dan membolehkan mereka menjadi seorang yang serba boleh.

VII. Mendorong ke arah pencapaian kejayaan yang cemerlang dalam bidang yang mereka ceburi, baik kehidupan dunia atau akhirat.

VIII. Mengelakkan amalan suka bertangguh untuk melakukan sesuatu tugas atau aktiviti yang lebih digemari dan mengabaikan pula kativiti lain yang berguna.

IX. Menyedarkan diri cara mengurus masa berkesan.

Mengenali Gaya Pembelajaran Kendiri

Berikut adalah di antara model pembelajaran yang menyatakan perbezaan gaya pembelajaran antara setiap individu

a. Model gaya pembelajaran Dunn dan Dunnb. Model gaya pembelajaran Honey dan

Mumfordc. Model

STRATEGI MENINGKATKAN INGATAN

i. Ingatan jangka pendekIngatan ini merujuk kepada proses simpanan dalam jangka masa singkat. Biasanya, maklumat-maklumat yang disimpan didalamnya boleh hilang dalam masa kurang daripada 30 saat, malah kadangkala lebih cepat lagi.

ii. Ingatan jangka panjangProses ini berlaku apabila maklumat yang tersimpan sebentar direkodkan supaya kekal dalam ingatan.

TEKNIK MENGINGAT

a) Mnemonikb) Lokusc) Chunking

Perancangan Jadual Belajar

a. Menyediakan jadual waktu semesterb. Menyediakan jadual waktu mingguan dan

harianc. Manfaatkan masa lapang