glòria durban
TRANSCRIPT
![Page 1: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/1.jpg)
Gloria Durban (2007)
La competència informacional
Aprendre a investigar i informar-se
![Page 2: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/2.jpg)
La competència informacional
Què s’ha d’aprendre i per què?
![Page 3: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/3.jpg)
L’habilitat de reconèixer una necessitat d’informació i la capacitat d’identificar, localitzar, avaluar, organitzar, comunicar i utilitzar la informació de manera efectiva, tant per a la resolució de problemes com per a l’aprenentatge al llarg de la vida.
Asociació Americana de Biblioteques Escolars (AASL-ALA) (1998)
COMPETÈNCIA INFORMACIONAL
![Page 4: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/4.jpg)
I tot això, per què ?
Aprendre a utilitzar la informació en diferents formats i suports i adquirir l’hàbit d’investigar i informar-se.
FINALITAT
L’APRENENTATGEi
DESENVOLUPAMENT PERSONAL I SOCIAL
Aprendre a pensar i aprendre.
Desenvolupar múltiples habilitats relacionades amb l’ús de la informació.
![Page 5: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/5.jpg)
Vinculació al currículum i a la pràctica educativa
Què justifica aquests aprenentatges?
![Page 6: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/6.jpg)
S’ha de desenvolupar l’educació en informació fonamentada en els objectius d’aprenentatge reflectits en el currículum escolar.
Biblioteca escolar Noves Tecnologies
Són els recursos per a activar el seu aprenentatge
![Page 7: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/7.jpg)
COMPETÈNCIES BÀSIQUESCurrículum LOE
Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre - Educación Primaria
Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre - ESO
Anexo I
![Page 8: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/8.jpg)
Com orientar el procés formatiu de la competència informacional en la pràctica educativa?
![Page 9: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/9.jpg)
… de manera entrellaçada amb els continguts específics de les matèries.
![Page 10: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/10.jpg)
Els diferents elements que constitueixen la competència informacional són continguts procedimentals comuns a totes las àrees.
![Page 11: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/11.jpg)
Habilitats documentalsHabilitats tecnològiques
Habilitats lingüístiques i comunicativesHabilitats cognitivesHabilitats metacognitives
![Page 12: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/12.jpg)
Model d’aplicació
Com implementar la competència ?
![Page 13: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/13.jpg)
1. CERCA I RECUPERACIÓ DE LA INFORMACIÓ
2. ANÀLISI I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ
3. COMUNICACIÓ I APLICACIÓ DE LA INFORMACIÓ
MODEL DESENVOLUPAT DE LA COMPETÈNCIA INFORMACIONAL (DURBAN,2006)
![Page 14: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/14.jpg)
1. CERCA I RECUPERACIÓ DE LA INFORMACIÓ
Reconèixer la necessitat d’informació.
Comprendre els recursos d’informació disponibles.
Localitzar i recuperar informació.
Avaluar els resultats i el procés de cerca .
![Page 15: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/15.jpg)
2. ANÀLISI I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ
Explorar, organitzar i registrar els continguts seleccionats.
Transformar la informació en coneixement personal.
![Page 16: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/16.jpg)
3. COMUNICACIÓ I APLICACIÓ DE LA INFORMACIÓ
Actuar amb ètica i responsabilitat en la utilització.
Comunicar i aplicar els resultats correctament .
![Page 17: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/17.jpg)
Metodologia i activitats didàctiques
![Page 18: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/18.jpg)
Aplicació d’estratègies de treball que convidin a l’alumne a investigar.
![Page 19: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/19.jpg)
La investigació escolar es una estratègia didàctica.
![Page 20: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/20.jpg)
La programació de seqüències didàctiques i situacions d’aprenentatge de manera sistemàtica i progressiva.
![Page 21: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/21.jpg)
Activitats formatives de la biblioteca
Hi ha una transformació conceptual de les activitats de formació d’usuaris.
![Page 22: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/22.jpg)
Dues fases de actuació
Activitats de formació inicial plantejades des de la biblioteca.
Activitats d’investigació i de resolució de problemes plantejades a l’aula.
![Page 23: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/23.jpg)
Organització de continguts educatius
![Page 24: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/24.jpg)
1. La metodologia en el procés de cerca d’informació.
3. Les biblioteques i Internet com a recursos informatius diferenciats però complementàries
2. Les fonts d’informació i la seva varietat de continguts, formats i suports.
4. Les estratègies i eines per a localitzar i recuperar informació en diferents entorns i en diferents formats.
Continguts educatius
5. La valoració de la informació i els criteris de rellevància, fiabilitat i actualització
![Page 25: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/25.jpg)
Recursos i materials didàctics
![Page 26: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/26.jpg)
DURBAN, G. Itinerari formatiu 1er de la ESO: per arribar a ser un expert en informació [en línia]. Barcelona, 2006. Disponible a: http://www.bibliotecaescolar.info/ACTIVITATS>
![Page 27: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/27.jpg)
DURBAN, G. La cerca i recuperació de la informació [en línia]. Barcelona, 2006. Disponible a: <http://www.bibliotecaescolar.info/tutorialbusqueda/index.htm>
![Page 28: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/28.jpg)
DURBAN, G. Como iniciar el treball de recerca [en línia]. Barcelona, 2007. Disponible a: <http://www.bibliotecaescolar.info/competencia/materials.htm>
![Page 29: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/29.jpg)
AULA ACTIVA. Rutas de aprendizaje. Propuestas para aprender con Internet [en línia]. 2002. Disponible a: http://www.aulactiva.com/rutas
![Page 30: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/30.jpg)
ARELLANO YANGUAS, V. Biblioteca y aprendizaje autónomo: guía práctica para descubrir, comprender y aprovechar los recursos documentales. Gobierno de Navarra.
Departamento de Educación y Cultura. Pamplona, 2003. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 3. També disponible a: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/autonomo.pdf
![Page 31: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/31.jpg)
ARELLANO YANGUAS, V. Formar usuarios en la biblioteca. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Salamanca, 2001.
![Page 32: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/32.jpg)
BARÓ, M.; MAÑÀ, T. La formación de usuarios en la biblioteca escolar. Educación Secundaria. Junta de Andalucía.
Consejería de educación y ciencia. Delegación de Málaga. Málaga, 2002.Materiales para el seminario de biblioteca escolar, 4. També disponible a: <http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~sptmalaga/m45b102/media/docum/Mon04Fube.pdf
![Page 33: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/33.jpg)
CEDRO. Es de libro [en línia]. Disponible a: http://www.esdelibro.es
![Page 34: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/34.jpg)
COMUNIDAD CATALANA DE WEBQUEST. Directori de webQuest [en línia]. Disponible a: <http://www.webquestcat.org/enlla/>
![Page 35: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/35.jpg)
ILLESCAS NÚÑEZ, M.J. Estudiar e investigar en la biblioteca escolar. La formación de usuarios. Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Pamplona,2003. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 4.
També disponible a: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/estudiar.pdf
![Page 36: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/36.jpg)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. Manual de investigación para estudiantes [en línia]. Chile, 2002. Disponible a: <www.bibliotecas-cra.cl/docs/recursos/Manual_Invest.pdf>
![Page 37: Glòria Durban](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/5587cef3d8b42a897c8b4662/html5/thumbnails/37.jpg)
SOTO ALFARO, Francisco (coord.) La formación de usuarios y el uso de la información. Una experiencia didáctica en la biblioteca del Colegio Público de Falces (Navarra). Gobierno de Navarra.
Departamento de Educación y Cultura. Pamplona, 2005. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 5. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/falces.pdf>