BİRİNCİ BÖLÜM

1. GENEL BİÇİM VE TEZ YAZIM ESASLARI

1.1. Amaç ve Kapsam

Tez yazım kılavuzunun amacı Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği

uyarınca Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde hazırlanan lisansüstü

tez yazımı ile ilgili esasları düzenlemektir.

1.2. Genel Kurallar

Enstitümüzde yapılacak tüm lisansüstü tezler, Gümüşhane Üniversitesi Sosyal

Bilimler Enstitüsü Tez Yazım Kılavuzu’na uygun şekilde hazırlanmalıdır.

Lisansüstü çalışmasını tamamlayan öğrenci, tez savunma sınavına girebilmek

için Enstitümüzün resmi internet sayfasında yer alan Tez Teslim Sürecini takip

etmelidir.

TEZİ BİTMİŞ ÖĞRENCİ EN SON AŞAMADA TEZİNİ WORD VE PDF HALİNİ ENSTİTÜYE TESLİM ETMEKTEDİR. YÖK TEN GELEN YAZIYA İSTİNADEN BUNDAN SONRA ENSTİTÜYE YÖK'E GÖNDERİLMEK ÜZERE VERİLEN TEZİN WORD VE PDF HALİNDE 'KABUL ONAY' SAYFASI BOŞ BIRAKILACAK, YANİ BİZE CD DE TESLİM EDİLMEDEN ÖNDE BU SAYFA TEZDEN ÇIKARILACAKTIR. 'KABUL ONAY' SAYFASI ÇIKARILINCA SAYFA NUMARASI DEĞİŞİKLİĞİ OLMAMASI İÇİN BU SAYFANIN BOŞ BIRAKILMASI GEREKMEKTEDİR. AYRICA TEZİN SONUNDA ÖĞRENCİNİN MAİL VE TELEFON NUMARASI DA OLMAYACAKTIR. KİŞİSEL VERİLERİN KORUNMASI ANLAMINDA YAPILMIŞ BİR UYGULAMADIR.

1.3. Kısaltmalar ve Tanımlar

Anabilim / Anasanat Dalı: Enstitü’de eğitim programı bulunan anabilim /

anasanat dalı

Enstitü: Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

Tez Önerisi: Yüksek lisans, doktora, sanatta yeterlik tez önerisi

Tez: Yüksek lisans tezi, doktora tezi ya da sanatta yeterlik tezi/çalışması

Üniversite: Gümüşhane Üniversitesi

YÖK: Yükseköğretim Kurulu

1.4. Genel Yazma Kuralları

Tez, kolay anlaşılır bir Türkçe ve yazım kurallarına uygun bir dille yazılmalıdır.

Anlatımda, daima üçüncü tekil şahıs kullanılmalı, genelde geniş zamanlı ve pasif yapılı

cümleler tercih edilmelidir. Kısa, yalın ve öz cümleler kurulmalı ve bilimsel bir üslup

kullanılmalıdır.

Noktalama ve imla için Türk Dil Kurumunun İmla Kılavuzu ve Türkçe Sözlüğü

kullanılmalıdır. Noktalama işaretleri yerli yerinde kullanılmalıdır. “Bir cümle ile ilgili

tırnak işareti vb. tüm sembol ve gösterimler, bu cümlede gösterildiği gibi, o cümlenin

sonu olan noktadan önce konmalıdır”.

Tezlerde kullanılan terimlerde birlik sağlanmalıdır. Eş anlamlı terimlerin sadece

birisi tercih edilmeli ve tezin tamamında söz konusu terim kullanılmalıdır.

1.5. Yazım ve Çıktı Biçimi

Tezler bilgisayar ortamında hazırlanır ve çıktıları lazer ya da mürekkep

püskürtmeli yazıcılardan alınır. Daktilo ile tez yazımı ve nokta vuruşlu yazıcı çıktıları

kabul edilmez.

Tezde yer alan tablolar ve şekiller bilgisayar ortamında oluşturulmalı, tezde yer

alan tüm tablo, grafik ve şekillere metin içerisinde ve mümkünse aynı sayfada atıf

yapılmalıdır.

1.6. Kâğıt ve Çoğaltma Sistemi

Tez, DIN A4 (297 x 210 mm) normunda birinci hamur (en az 80 gr/m2) beyaz

kağıda yazılmalıdır. Tez, ciltlenip kesildikten (tıraşlandıktan) sonra 295 x 208 mm

boyutunu korumalıdır.

1.7. Yazma Şekli

BEZ ciltli tezin yazımında kâğıdın bir yüzü kullanılmalıdır. Karton / spiral

kapaklı tezlerin yazımında kağıdın iki yüzü kullanılabilir.

2

1.7.1. Yazı Karakteri

Tezde 12 punto Times New Roman kullanılır. Tezde kullanılan yazı karakteri ve

boyutu, tezin bütününde standart bir biçimde uygulanmalıdır. Ancak tablo, grafik ve

şekillerdeki yazı boyutu gerekli durumlarda 9 puntoya kadar küçültülebilir.

Tezin içinde özellikle belirtilmesi gereken kısımlarında, istenirse "italik" yazı

biçimi kullanılabilir. Bunun dışındaki süslü karakterler kabul edilmez. Virgül, nokta ve

diğer noktalama işaretlerinden sonra bir karakter boşluk bırakılmalıdır.

1.7.2. Sayfa Düzeni

Tezin tüm sayfalarında, ilgili sayfanın sol kenarından 4 cm, sağ kenarından 2

cm, üst ve alt kısımlarından 3 cm boşluk bırakılmalıdır. Üst bilgi ve alt bilgi 1,25 cm

olarak ayarlanmalıdır. Dipnotlar varsa, bu sınırlar içinde kalmalıdır.

Tüm ilk sayfalarda yer alacak başlıklar sayfa üst kenarından 5 cm (Normal sayfa

boşluğunda iki Enter ile) aşağıda başlanır ve başlıktan sonra normal 1,5 satır aralığı

(Tek Enter) bırakılarak metne geçilir. Tez metni, metin sol ve sağ sınırlarına göre

hizalanır.

1.7.3. Sayfa Numaralama

Bez ciltli kapak dışında tezin tüm sayfaları numaralandırılır. Numaralandırma

yapılırken dış kapak sayfasından, giriş kısmına kadar büyük Roma rakamları (I,II, …),

diğer kısımlar (giriş, ana bölümler, sonuç ve değerlendirme vb.) ise normal rakamlar ile

(1, 2, …), numaralandırılır. Tüm numaralar sayfanın alt orta kısmına yazılır. Bölüm

başlıklarının yer aldığı sayfaların numaraları gizlenir, diğer sayfalar normal düzende

devam eder.

Sayfa numaralandırmaları dış kapakla başlamasına rağmen, sayfa numarası

ancak Önsöz sayfasıyla birlikte görünür biçimde (V) yazılmalıdır.

1.7.4. Satır Aralıkları ve Düzeni

Tez yazımında paragraf girintisi 1,25 cm. satır aralığı ise 1,5 tam aralık

olmalıdır. Başlıklar da yine 1,25 cm içerden yazılmalıdır.

Kısaltma, tablo ve şekil listeleri, önsöz, özetler, yararlanılan kaynaklar, ekler ve

özgeçmiş yine 1,5 aralıklı; dipnotlar ve bloklanmış alıntılarda ise tek aralıklı olarak

3

yazılır. Her başlıktan önce 1,5 satır aralığı (Tek Enter) boşluk bırakılmalıdır. Başlık

sonrası herhangi bir boşluk bırakılmadan metne geçilmelidir.

Metnin sonunda yer alacak başlık, sayfa sonunda en son satırda tek başına

kalmamalıdır. Bunun için tez yazımına başlamadan önce bilgisayarda şu ayarın

yapılması yeterlidir:

“Biçim / paragraf / satır ve sayfa sonu / tek kalan satırları önle”

1.7.5. Başlık Sistemi ve Bölüm Başlıkları

Tez yazımında kullanılacak başlıklar Bölüm Başlığı, Ana Başlık, Alt Başlıklar

olmak üzere üç düzeydedir.

Birinci Düzey Bölüm Başlığı; Bölüm sırasının yazı ile yazıldığı başlıktır. Sayfa

üst kenarından 5 cm (Normal sayfa boşluğunda iki Enter ile) aşağıda başlayan Bölüm

Başlığı, ortalanarak tüm sözcükler Büyük harflerle ve Bold olarak yazılmalıdır. Bölüm

Başlıklarında herhangi bir numaralandırma yapılmaz.

İkinci Düzey Ana Başlıklar; Bölüm başlığının 1,5 satır aralığı (Tek Enter)

aşağısında başlayan Ana Başlık, paragraf başı hizasında, tüm sözcükler Büyük harflerle

ve Bold olarak yazılmalıdır. Bu başlık bölüm numarası ile numaralandırılmalıdır.

Üçüncü Düzey Alt Başlıklar; Paragraf başı hizasında, Her sözcüğün ilk harfi

büyük olacak şekilde ve Bold olarak yazılmalıdır. Alt başlıklar, kendinden önce gelen

Ana Başlıklar veya paragraflardan sonra 1,5 satır aralığı (Tek Enter) boşluktan sonra

yazılır ve sonrasında boşluk bırakılmadan metin yazımına devam edilir. İkinci ve

Üçüncü düzey başlıklarda numaralandırma yapılmalıdır. Tez içerisinde yer alacak olan

başlıkların yazım şekilleri aşağıdaki gibi olmalıdır.

Örnek:

BİRİNCİ BÖLÜM ( Bölüm Başlığı )

1. TEZ YAZIMINDA BAŞLIK ( Ana Başlık )

1.1. Başlık Sistemi ve Bölüm Başlıkları ( Alt Başlıklar )

4

1.1.1. Bölüm Başlıkları ( Alt Başlıklar )

1.1.1.1. Alt Başlıklar ( Alt Başlıklar )

1.8. Tablolar

Tez içerisinde yer alan her tablonun bir numarası ve bir başlığı bulunur. Tabloya

metin içerisinde atıf yapılacağında bu numara kullanılır. Tablolar, 1 numaradan

başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden numaralandırılır.

"Tablo" kelimesi ve “Tablo Başlığı” her kelimenin baş harfi büyük olacak

şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır. Tablo başlığı, tablonun üzerine sayfaya

ortalanarak yazılır. Başlık ilgili Tablo numarası ile başlar (Örn Tablo 1. Tablo Başlığı).

Tablo üst yazısı öncesinde ve tablo ile izleyen satır arasında 1,5 satır boşluk (Tek Enter)

bırakılır.

Tablonun bir sayfaya sığmaması halinde, ikinci sayfadan devam edilir. Bu

sayfada tablo başlığı tekrar yazılmaz, onun yerine tablo numarası yanına parantez içinde

(Devamı) ifadesi yazılır. Bununla birlikte, tek sayfaya sığmayan tabloların ikinci ve

sonraki sayfaya aktarılan bölümlerinde sütun ve satır adları yeniden yazılmalıdır.

Tablo bir kaynaktan alınmışsa, bu kaynak tablonun hemen altına, ortalanmış ve

10 punto olarak yazılır. Tez içerisinde yer alacak olan Tabloların düzenleri aşağıdaki

gibi olmalıdır.

Tablo 1. Tablo Başlığı

Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu

1.9. Şekiller

Tablo yazımı için geçerli olan kurallar şekillerin yazımı için de geçerli olup,

tabloda olduğu gibi şekil numarası ve adı “Şekil” ifadesiyle birlikte ilgili şeklin üstüne

gelecek şekilde yazılır. Şekiller, 1 numaradan başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden

numaralandırılır. "Şekil" kelimesi ve “Şekil Başlığı” her kelimenin baş harfi büyük

olacak şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır.

5

Şekil yazımı ile ilgili diğer tüm kurallar tabloların yazımı için geçerli olan

kurallar ile aynıdır. Tez içerisinde yer alacak olan Şekillerin düzenleri aşağıdaki gibi

olmalıdır.

Şekil 1. Şekil Başlığı

Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu

1.10. Grafikler

Tablo yazımı için geçerli olan kurallar grafiklerin yazımı için de geçerli olup,

tabloda olduğu gibi grafik numarası ve adı “Grafik” ifadesiyle birlikte ilgili grafiğin

üstüne gelecek şekilde yazılır. Grafikler, 1 numaradan başlatılarak, bölüm farkı

gözetilmeden numaralandırılır. "Grafik" kelimesi ve “Grafik Başlığı” her kelimenin baş

harfi büyük olacak şekilde, 12 punto ve bold olarak yazılır.

Grafiklerin düzeni ile ilgili diğer tüm kurallar tabloların düzeni için geçerli olan

kurallar ile aynıdır. Tez içerisinde yer alacak olan Grafiklerin düzenleri aşağıdaki gibi

olmalıdır.

Tez içerisinde kullanılan Resim ve benzeri tüm görsel unsurlar için Grafik

düzeni için geçerli olan kurallar uygulanmalıdır.

Grafik 1. Grafik Başlığı

Kaynak: Tez Yazım Kılavuzu

1.11. Ciltleme

Doktora ve yüksek lisans tezinin ciltleme işlemleri, ilgili tezin yazım kılavuzuna

uygun hazırlandığına dair Enstitü Müdürlüğü onayı alındıktan sonra yapılacaktır.

Ciltleme bez cilt ile yapılmalıdır. Cilt rengi olarak yüksek lisans tezleri için lacivert,

6

doktora tezleri için ise bordo tercih edilmelidir. Bez cildin kapağındaki ve tez sırtındaki

yazılar yaldızla yazılır.

Sırt yazısı: Tezin sırtına yukarıdan aşağıya doğru okunacak biçimde, yazar adı,

tezin adı, tezin kabul edildiği yıl yazılır. Cilt sırtına sığmaması halinde tezin adı uygun

şekilde kısaltılabilir. Sırt yazısı cilt kapakta kullanılan karakter boyutundan daha büyük

olamaz. Yazarın adı ve Tezin adı üst kenardan 2 cm boşluk bırakılarak ortaya hizalı

olarak yazılır. Tarih ile alt kenar arasında da 2 cm boşluk bırakılmalıdır. Diğer boşluklar

eşit olarak düzenlenir. Ciltlemede kullanılacak sırt örneği aşağıdaki gibi olmalıdır. Cilt

Sırtı ile ilgili örnek Ek 2’de Cilt Sırtı başlığında ayrıca verilmiştir. A

DI SO

YA

DI

TE

Z A

DI

YIL

I

1.12. Tez Teslimi ve Öğrenci Sorumlulukları

Lisansüstü çalışmasını tamamlayan öğrenci, tez savunma sınavına girebilmek

için Enstitünün resmi internet sayfasında yer alan Tez Teslim Sürecini takip etmelidir.

7

İntihal programının özet raporu, öğrenci ve danışmanı tarafından imzalanarak

ilgili diğer belgeler ile birlikte, tam raporu ise CD ortamında tez ile birlikte teslim edilir.

Benzerlik oranı toplamda %25, alıntı başına ise her bir kaynaktan %5’i aşan tezler kabul

edilmez. Enstitü Müdürlüğü kontrollerinde Tez Yazım Kılavuzu Kontrol Formu ile

tezin şekil şartlarının uyuşmaması halinde tez Anabilim Dalına iade edilir.

1.13. Yabancı Dilde Hazırlanan Tezler

Yabancı dilde hazırlanan tezler için Gümüşhane Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-

Öğretim Yönetmeliğinde belirtilen hususlar geçerlidir. Yabancı dilde yazılan tezlerde

ilgili dilde yazılmış Özetin yanı sıra İngilizce Özet ve Türkçe Genişletilmiş Özet

mutlaka bulunmalıdır. Başlıkların yazımında o dile ait yazım kurallarına uyulur. Ön

kapağın hazırlanmasında kullanılacak sözcüklerin İngilizce, Almanca ve Fransızca

karşılıkları Ek 3’de gösterilmektedir.

1.14. Diğer Konular

Kılavuzda belirtilmeyen konularda Enstitü Yönetim Kurulu kararları geçerlidir.

1.15. Yürürlük

Bu kılavuz 01 Ocak 2020 tarihinden itibaren yürürlüğe girer.

1.16. Yürütme

Bu Kılavuz hükümleri Enstitü Müdürlüğü tarafından yürütülür.

8

İKİNCİ BÖLÜM

2. TEZİN BÖLÜMLERİ

Bu bölümde, tez kapağının, dizilişinin ve içeriğinin nasıl olması gerektiği

açıklanmıştır. Tez içeriği, yapılan bu açıklamalara göre hazırlanmalıdır.

2.1. Bez Ciltli Kapak

Savunma sınavında başarılı olan ve yazım incelemesi bitmiş olan Tezlerin

tesliminde, bez ciltli kapak kullanılacaktır. Bez ciltli kapakta yer alacak bilgiler ve bu

bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM KILAVUZU’nun ilk sayfasındaki gibi olmalıdır.

Karton / spiral dış kapak ile teslim edilen ve savunularak başarılı bulunduktan sonra tez

yazım incelemesinden de onay alan tezlerde bez ciltli kapak kullanılacaktır. Tercih

edilecek cilt ile ilgili hususlar 1.11. Ciltleme başlığında ifade edilmiştir.

2.2. Dış Kapak

Tezin yazılı ilk sayfası dış kapak sayfasıdır. Bez ciltli kapak ile aynı şekilde

hazırlanır ve cilt kapağa ek olarak Üniversite logosu Dış Kapakta yer alır. Dış kapakta

yer alacak tüm bilgiler ve bu bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM KILAVUZU’nda

yer alan Dış Kapak’taki gibi olmalıdır.

2.3. İç Kapak

Tezin yazılı olan ikinci sayfası iç kapak sayfasıdır. Dış kapak ile aynı şekilde

hazırlanır ve dış kapağa ek olarak Tez Danışmanının bilgileri İç Kapakta yer alır. İç

kapakta yer alacak tüm bilgiler ve bu bilgilerin yazım şekilleri TEZ YAZIM

KILAVUZU’nda yer alan İç Kapak’taki gibi olmalıdır.

2.4. Kabul ve Onay Sayfası

Kabul ve Onay sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan

büyük harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan

metin yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra

9

Jüri üyelerinin isim ve imzaları yazılmalıdır. Jüri üye sayısı örnekteki sayıdan fazla

olması durumunda boşluklar uygun şekilde ayarlanır.

Bu sayfada, tezi hazırlayan öğrencinin adı ve soyadı, tezin adı, tezi hazırlatan

anabilim dalının adı, tezin savunma sınav tarihi, tezi onaylayan jüri üyelerinin unvanı,

adı ve soyadı ile Enstitü Müdürü’nün unvanı, adı ve soyadı bulunur. “Kabul ve Onay

Sayfası”, tezi hazırlayan öğrenci tarafından, TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan

Kabul ve Onay Sayfası’ndaki gibi hazırlanmalıdır.

2.5. Bildirim Sayfası

Bildirim sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük

harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin

yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra tarih ve

isim yazılarak imza atılır.

Tezin orijinalliği ve etik değerlere bağlı kalınarak hazırlandığına ait bilgileri

içeren “Bildirim Sayfası”, tezi hazırlayan öğrenci tarafından, TEZ YAZIM

KILAVUZU’nda yer alan Bildirim Sayfası’ndaki gibi hazırlanarak imzalanmalıdır.

2.6. Önsöz

Önsöz sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük

harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin

yazılmalı ve metnin sonunda yine 3 satır boşluk (İki Enter) bırakıldıktan sonra tezi

hazırlayanın adı soyadı, tarih ve yer bilgisi TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan

Önsöz Sayfası’ndaki gibi yazılır

2.7. Özet

Özet sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle

ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında yazarın soyadı ve

adı, tezin adı, tezin türü, tarih ve sayfa sayısı bilgileri her kelimenin ilk harfi büyük

olacak şekilde ve bold yazılır. Bu bilgilerden 1,5 satır (Tek Enter) altta metin yazılmalı

ve metnin sonunda yine 1,5 satır boşluk (Tek Enter) bırakıldıktan sonra anahtar

kelimeler yazılmalıdır. Özet Sayfası TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan Özet

Sayfası’ndaki gibi hazırlanmalıdır.

10

Özette öncelikle çalışmanın amacı belirtilmeli ve en az 150 en fazla 250 kelime

olmasına dikkat edilmelidir. Özetlerde, şekil, tablo, kaynak vb. bilgilere yer verilmez,

ayrıca alt başlık vb. kullanılmaz. Özette araştırmacının kendi ifadeleri yer almalıdır.

2.8. İngilizce Özet ( Abstract )

Özet sayfasının İngilizce olarak yazımıdır ve tezlerde özet sayfasından sonra yer

alır. Yazım kuralları Özet sayfasında geçerli olan kurallar ile aynıdır. Türkçe özet

sayfası gibi hazırlanan sayfada başlık olarak “Abstract” sözcüğü kullanılır. “Anahtar

Sözcükler” yerine ise “Keywords” ifadesi kullanılır.

2.9. İçindekiler

İçindekiler sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük

harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında tezin

içeriğini oluşturan kısımlar sırası ile yer alır.

İçindekiler sayfası TEZ YAZIM KILAVUZU’nda yer alan İçindekiler

Sayfası’ndaki gibi olmalıdır. Bölüm isimleri bold, 1,5 satır aralıklı ve ilk başlıkla

birlikte büyük harflerle, diğer başlıklar sadece ilk harfler büyük ve satır başları üst

düzey başlığın rakamlarının bitimi hizasından yazılır.

İçindekiler sayfasında, çalışmanın ön bölümünde (kabul onay sayfası ve

sonrası), ana bölümünde (giriş, bölümler…) ve arka bölümünde (kaynakça, ekler) yer

alan bölüm ve alt bölüm başlıkları sayfa numaralarıyla birlikte sırasıyla ve eksiksiz

olarak verilir. Ayrıca Çalışmanın ön bölümünde olan Dış kapak ve İç Kapak en üstte ve

numarasız olarak verilir. İçindekiler sayfasındaki numaralandırma sistemi TEZ YAZIM

KILAVUZU’nda yer alan İçindekiler Sayfası’ndaki gibi olmalıdır.

2.10. Tablolar, Şekiller ve Grafikler Listesi

Tezde tablo, şekil, grafik vb. görsel unsur varsa, ön bölümde “tablolar listesi”,

“şekiller listesi” ve “grafikler listesi” olarak ayrı ayrı sıralanır. Bu üç sayfada da

başlıklar üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle ortalanarak bold

yazılmalıdır. Başlığın 1,5 satır (Tek Enter) altında satır başından tablo, şekil veya

grafikler, numara sırasına göre alt alta gelecek şekilde, sayfa numarası ile birlikte

11

yazılır. Metin içerisindeki Tablo, Şekil, Grafik ve diğer görsel unsurlar 1 numaradan

başlatılarak, bölüm farkı gözetilmeden numaralandırılır.

2.11. Kısaltmalar ve Simgeler Listesi

Tezde kısaltılmış ifadelerle yer alan kavram, kurum, kuruluş adlarının

kısaltmaları ve kullanılmışsa simgelerin anlamları bu bölümde açıklanır. Yazımı Tablo

ve Şekillerde belirtildiği gibidir. Tezde kullanılacak kısaltmalar için Ek 1: Kısaltmalar

Listesi’ne bakınız.

2.12. Tezin Ana ( Metin ) Bölümü

Tezin metin kısmı birbiri ile uyumlu bölümler halinde olmalı ve her bölüm ayrı

bir başlık ile belirtilmelidir.

2.12.1. Giriş

Tezin giriş bölümünde, ilgili literatür özetlenerek tez konusu olarak ele alınan

problemin ne olduğuna, araştırmanın amacına, araştırmanın önemine, araştırmanın

sınırlılıklarına, araştırmaya başlarken yapılan varsayımlara ve tezde geçen önemli

terimlerin hangi anlamlarda kullanıldığına ilişkin bilgilere yer verilir.

2.12.2. Bölümler

Tezin metin kısmındaki bölümlerin sayısında bir sınırlama yoktur. Tez içeriği,

birbiri ile uyumlu konuları içeren bölümlerden oluşur ve her bölüm ayrı bir bölüm

başlığı ile ifade edilir. Bölümler bir önceki bölümün bittiği sayfadan sonra gelen yeni

sayfa ile başlatılır.

2.12.3. Sonuç ve Değerlendirme

Tezin sonuçlarına ilişkin bulguların paylaşıldığı ve bu bulguların ilgili literatür

ile tartışıldığı bölümde ayrıca gelecekteki çalışmalar ile ilgili önerilere ve konu ile ilgili

işletmelere yönelik önerilere yer verilir.

12

2.13. Kaynakça

Kaynakça sayfasında başlık, üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük

harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır. Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin

yazılmalıdır. Kaynakçanın yazımında paragraf ayarı olarak 1,25 cm ve Asılı tercihi

seçilmelidir. Bu ayar sayesinde Yazar adlarından sonraki satırlar 1,25 cm girintili olarak

yazılır.

2.14. Ekler Kapak Sayfası

Eklerin yer aldığı bölümün kapağı şeklinde hazırlanır. “EKLER” ifadesi sayfa

ortalanarak, Times New Roman, 36 punto ve bold şekilde yazılır. Bu kapaktan sonra

tüm ekler belirli bir sıraya göre numaralandırılır.

2.15. Ekler

Her ek yeni bir sayfadan başlar ve Ek 1, Ek 2 ... gibi numaralandırılır, Her Ek

sayfasında başlık ortalanmış, satır boşluksuz ve bold olarak yazılır.

2.16. Özgeçmiş

Yazarın kısa özgeçmişinin yer aldığı sayfadır. Özgeçmiş sayfasında başlık,

üstten 3 satır boşluk (İki Enter) aşağıdan büyük harflerle ortalanarak bold yazılmalıdır.

Başlıktan 1,5 satır (Tek Enter) alttan metin yazılmalıdır. Özgeçmiş sayfası TEZ YAZIM

KILAVUZU’NDA yer alan Özgeçmiş sayfasındaki gibi olmalıdır.

2.17. Boş Sayfa

Tezi ve cildi korumak amacıyla tezin basıldığı kâğıttan boş bir sayfa konulur.

13

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

3. KAYNAK GÖSTERME ESASLARI

3.1. Alıntılar (Aktarmalar)

Tezlerde yapılan aktarmalarda, araştırmacı neyi, nereden ve nasıl aldığını

belirtmek zorundadır. Kuralına uygun yapılmayan aktarmalar etik ihlal olarak

değerlendirilmektedir. Tezlerde yapılan aktarmalar ile ilgili aşağıdaki hususlar

önemlidir;

a. Aynen aktarılan parçadan bazı cümle ya da söz öbeklerinin çıkarılması

halinde, çıkarmanın yapıldığı yere konan üç nokta (...); çıkarma cümle sonuna gelmişse,

dört nokta kullanılır (....). Bunlardan üçü, yapılan çıkarmayı, biri de cümlenin bitişini

simgeler. Örneğin;

“Planda, araştırma ile ilgili çalışmalarda önce yurdumuzda her alanda araştırma

çalışmalarının bugünkü durumu incelenmiş ve buna bağlı ... araştırmaya ... verilecek

yön tayin edilmiştir”….

b. Doğrudan aktarmalarda, alıntının farklı şekilde alınmasını gerektiren iki özel

durum vardır. Birincisi, alıntı yazarın kendi başlattığı bir cümleyi tamamlayarak

sürüyorsa (yazarın cümlesi içine alınıyorsa) özel adlar dışında, her zaman küçük harfle

başlar.

İkincisi, alıntı cümle yazarın kendi anlatımıyla sürdürülmüşse, alıntı sonundaki

asıl nokta kalkar. Örneğin; “sınırsız iyileşme, iyileşmenin önündeki tüm engellerin

kaldırılmasını gerektirir” alıntısında hem başlık küçük harfle başlamış hem de cümlenin

sonundaki nokta konulmamıştır.

c. Ana düşünce değişmeksizin, özgün biçim ve içeriğe uyma zorunluluğu

olmadan, yazarın kendi anlatımıyla yapılan bilgi aktarmalarına “dolaylı aktarma” denir.

Burada önemli olan, alıntının, anlam kayması olmadan, tez ile serbestçe

bütünleştirilmesidir. Dolaylı aktarmalarda, tırnak işaretleri ya da sıkıştırılmış paragraf

gibi, herhangi özel bir işaret ve biçim kullanılmaz.

14

d. Başka kaynaklardaki bilgilerin aynen aktarılması durumunda, kaynaklarda

noktalama işaretleri ve çeviri yanlışları dahil olmak üzere harf, cümle, tarih, yer vb. gibi

yanlışlıklar da tekrarlanır. Tezi yapan kişi, kaynak metindeki yanlışlıkları düzelterek

vermek isterse, o zaman doğru bilgi, yanlış bilgiden hemen sonra bir köşeli parantez

içinde gösterilir.

“Kaynaklardan aynen yapılan alıntılar, üç satıra kadar tez metni içinde ve çift

tırnak işareti kullanılarak” verilir.

Üç satırı aşan alıntılar ise ayrı bir paragraf yapılmak suretiyle blok alıntı şeklinde verilir. Blok alıntıların başında ve sonunda tırnak işareti kullanılmaz. Ayrıca söz konusu alıntılar, 11 punto, tek ara ve hem sağdan hem de soldan 1.25 cm girintili olarak yazılır. Bu paragrafta de geçerli olan şekilde, alıntı ile metnin ayırt edilmesi sağlanır.

e. Alıntılar mümkünse doğrudan özgün kaynaktan yapılmalıdır. Ancak, kaynak

metne erişilmesi olanaklı değilse dolaylı alıntı yapmak gerekli olabilir. Dolaylı alıntı

yapılması durumunda özgün kaynağın sahibinin Soyadına ve ikincil kaynağa, başına

“(Aktarılan kaynağın yazarının [veya yazarlarının] Soyadı, Yıl)’dan aktaran” ifadesi

getirilerek atıf yapılır.

EFE 2011’den aktaran, AYDIN, Bülent, ... gibi.

Doğrudan ve dolaylı her türlü aktarmada, kaynak gösterilmesi zorunludur.

Kaynak gösterme, her aktarmanın nereden yapıldığını ayrı ayrı gösterecek şekilde

anında yapılır ve bu kaynaklar ayrıca kaynakçada verilir.

Yukarıdaki kurallara uyulmak şartıyla metin içinde yararlanılan kaynaklara atıf

yapılırken; iki farklı sistem söz konusudur. Bunlardan birincisi paragraf içi (bağlaç

yöntemi) atıf sistemi, diğeri ise dipnot sistemidir. Enstitümüz bünyesinde hazırlanacak

tezlerde paragraf içi (bağlaç yöntemi) atıf sistemi kullanılacaktır. Ancak Enstitümüze

bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı

bazında dipnot sistemi kullanılabilir. Tezlerde kullanılacak referans sistemi ve

kaynakça düzenlemeleri APA 6 (American Psychological Association) standartlarına

uygun olarak hazırlanmalıdır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve

Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında ISNAD sistemi kullanılabilir.

15

3.2. Tez İçerisinde Paragraf İçi Kaynak Gösterme

Kaynaklara yapılan atıflar, dipnotlar yerine metnin içinde parantez arasında

yapılmalıdır. Parantez içinde sırasıyla yazar(lar)ın soyadı, kaynağın yılı: sayfa numarası

yer almalıdır. (Aaker, 1991: 101). Birden çok kaynak noktalı virgül ile ayrılmalı, 3 veya

daha çok yazar isimli bildirimlerde "vd" kısaltması kullanılmalıdır. Eğer, yazarın aynı

yıl içinde yayınlanmış birden fazla eserine atıf yapılıyorsa, yıllar harfler ile

farklılaştırılmalıdır. Metin içinde yazar veya yazarlara yapılan atıflarda uyulacak

kurallar genel olarak aşağıdaki gibidir.

Tek yazar:

Baysal (1982)’a göre(Baysal, 1982: 13)

İki yazarlı:

Wegener ve Petty (1994)’ye göre (...)(Wegener ve Petty, 1994: 13)

Üç ve daha fazla yazarlı:

Harris vd. (2001) ifade ettiği üzere (...)

Harris vd. (2001)’ne göre (…)

(Harris vd., 2001: 13)

Yazar adının bilinmediği ya da belirtilmediği durumlarda, parantez ve tırnak

içinde metindeki ilk ya da iki kelime kullanılmalıdır:

Siyasetçiler ve bürokratlar sonuçların kabul edilemez ve skandal olduğunu ifade

etmişlerdir (“Die Pisa-Analyse”, 2001: 13).

(Anonim, 2000: 13) : anonim yayına

İnternet sitesinden ulaşılan durumlarda:

(Duran, 2005) : yazarı belli internet yayını

(Rekabet Kurumu, 2005) : yazarı bilinmeyen yayın

(www.die.gov.tr, 2007) : doğrudan internet adresi

Yazar bir organizasyon veya hükümet kurumu ise, kısaltması tercih edilebilir. Bu

kısaltma Kısaltmalar Listesinde belirtilmelidir:

Amerikan Psikoloji Derneği’ne (2000) göre.

yerine (APD, 2013: 13)

(Mothers Against Drunk Driving [MADD], 2000)

yerine (MADD, 2000: 13)

16

Aynı parantezde birden fazla esere atıfta bulunulduğunda, bunlar harf sırasına

göre dizilmeli ve iki eser noktalı virgül ile ayrılmalıdır:

(Akar, H. 2010: 13; Çalışkan, 2008: 13; Dinçer ve Kolaşin, 2009: 13; Engin: 13)

Aynı soyisme sahip yazarlarda, karışıklığı önlemek için ismin ilk harfi de

kullanılır:

(E. Johnson, 2001: 13; L. Johnson, 1998: 13)

Aynı yazarın aynı yıl yayımlanan iki veya daha fazla eserine atıf yapılıyorsa;

yıldan sonra (a, b, c) harfleri kullanılır:

Berndt (1981a)’in çalışmasına göre (...)

(Birlik, 2002a: 13; 2002b: 13).

Aynı yazarın ayrı yıl yayımlanan iki veya daha fazla eserine atıf yapılıyorsa;

(Demircan, 1999:13; 2000: 13).

Kişisel iletişim vasıtasıyla ulaşılan mülakatlar, mektuplar, e-maillerde, kişisel

iletişim kurulan kişinin adı ve görüşmenin tarihi belirtilmelidir. Ancak, kişisel

iletişim yoluyla elde edilmiş veriler kaynakçaya eklenmemelidir:

(N. AlSayyad, kişisel iletişim, 25 Mart 2012)

N. AlSayyad küreselleşme ve neoliberalizmin (…) (Kişisel iletişim, 25 Mart

2012)

Kaynağa yapılan atıf dışında, yapılacak açıklamalar, “Notlar” başlığı altında

yazının sonunda ayrı bir sayfada verilmelidir.

APA atıf ve kaynakçada “and” yerine “&” kullanılmasını önermektedir. Ancak

Türkçede “&” sembolü “ve” yerine kullanılmadığından, Türkçe olarak yazılan tezlerde

atıf yaparken ve kaynakça yazarken “&” sembolü yerine “ve” kullanılmalıdır. Ayrıca,

üç kişiden çok yazarlı metinlere atıf yaparken APA “et al.” (Kernis et al., 1993)

kullanılmasını önermektedir. Ancak Türkçe’de “et al.” yerine “vd.” (Kernis vd., 1993)

kullanılmalıdır. Ancak İngilizce olarak yazılan tezlerde, atıf ve kaynakçada APA

standartlarına uygun olarak “and” yerine “&” sembolü ve “et al.” kullanılmalıdır.

3.3. Tez İçerisinde Dipnotla Kaynak Gösterme

Enstitümüz bünyesinde hazırlanacak tezlerde paragraf içi (bağlaç yöntemi) atıf

sistemi kullanılacaktır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü

Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında dipnot sistemi kullanılabilir. İlgili

17

Anabilim Dalı’nın tercih ettiği sistemi dipnot atıf sistemi olması durumunda aşağıdaki

kurallar geçerli olacaktır. Ancak Enstitümüze bağlı anabilim dallarının talebi ve Enstitü

Yönetim Kurulu kararı ile Anabilim dalı bazında ISNAD sistemi tercih edilmişse bu

sistemin kurallarına uyulmalıdır.

Dipnot sisteminde atıflar, metin içi atıf sisteminden farklı olarak, sayfa

altlarında, numara sırasına göre ve ilk atıfta kaynağın künyesi yer alacak şekilde

gösterilir. Numaralandırma, bütün araştırma boyunca baştan sona sürecek biçimde

yapılmalı, her yeni bölüm için dipnot numaralandırma yeniden başlatılmamalıdır.

Dipnot numarası; ilgili ifade, kelime veya cümle sonuna fakat cümleyi

tamamlayan noktadan sonra konmalıdır.

Aynı ifade, formül, şekil vb. için birden fazla kaynak gösterilecekse, tek bir

dipnot numarası ile birden fazla kaynak virgülle ayrılarak ve geçerli kaynak gösterme

kuralına göre gösterilebilir. Bunun için birden fazla dipnot numarası kullanılmaz.

Dipnotlar da yine Times New Roman yazı karakterinde fakat 9 punto

büyüklüğünde, tek satır aralıklı, dipnot numarası ile başlayan ilk satır, satır başından

(paragraf başı değil), ikinci ve varsa takip eden diğer satırlar 1,25 cm. içeriden1 yazılır2.

Bu sistemde, karşılaşılacak farklı dipnot gösterme durumlarında, aşağıdaki

kurallara uyularak atıf yapılmalıdır:

a. Kitap, dergi (süreli yayın) ve tez isimleri koyu yazılacaktır.

b. Bir kaynağa ilk kez yapılacak atıfta; yazarın adı ve soyadı ile kaynağa ait tüm

künye bilgilerine yer verilirken, ikinci ve sonraki atıflarda bazı özel durumlar (aynı

soyadlı birden fazla yazar olması, bir yazarın birden fazla eserinden yararlanılması vb.)

hariç, sadece yazarın soyadı, “a.g.e.” ifadesi ve ilgili kaynağın sayfa numarası

yazılmalıdır.

1 Utku Uğur, “Elektronik Hizmet Marka Değerini Etkileyen Faktörler; Elektronik Hizmet Müşterileri Üzerine Bir Uygulama”, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Trabzon.

2 Daniel Friedman, Dan Driedman and Alessandra Cassar, “Economics Lab: An Introduction to

Experimental Economics, Routledge” United Kingdom, 2004, 256p.

18

İlk

Dipno

t

Philip Kotler, “Marketing Management”, Prentice Hall International

Editions, 9. Edition, 2000, USA, p.61.

Sonra Kotler, a.g.e., p. 61.

c. Aynı soyadlı iki yazarın eserlerine atıf yapılmışsa, ikinci ve sonraki atıflarda

yazar adları da yer almalıdır.

İlk

Dipno

t

Utku Yılmaz ve Esma Yılmaz,“Service Quality Evaluation of Restaurants

Using the Ahp and Topsis Method”, Journal of Social and Administrative

Sciences, Volume 2, Issue 2, 2015, p.55.

Sonra Utku Yılmaz ve Esma Yılmaz, a.g.e., p. 61.

d. Yazar sayısı iki ise, yazarların adları ve soyadları yazılmalı ve iki yazarın

ayrımında aralarına “ve” bağlacı konularak atıf yapılamalıdır. Yazar sayısı ikiden fazla

ise birinci yazarın adı ve soyadı (ikinci atıfta sadece soyadı) yanına “ve diğerleri”

ifadesi eklenerek atıf yapılır. Bu ifadeler (“ve”, “veya”) kullanılırken kaynağın Türkçe

veya herhangi bir yabancı dilde yazılmış olmasının bir önemi yoktur.

İlk

Dipno

t

Utku Salih Kara ve Zehra Aydın, “Elektronik Pazarlamada Müşteri

Sadakatinin Geliştirilmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”,

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt.19, Sayı.1, 2010, s. 413.

Sonra Kara ve Aydın, a.g.e., s. 413.

İlk

Dipno

t

Mehmet Genç, Ahmet Çelik, Esma Yüksel “Islamic Marketing as a New

Marketing Trend: An Application for Determining Customers’ Islamic Bank

Selection Criteria”, Banks and Bank Systems, Vol. 9, Issue 1, 2014, p.23

Sonra Mehmet ve diğerleri, a.g.e., p.23

e. Aynı yazarın birden fazla eserinden yararlanılmışsa; ikinci ve sonraki atıflarda

yazar soyadı yanında, “a.g.e.” ifadesi kullanılmamalı, onun yerine eser adının ya

tamamı ya da bir kısmı yeniden yazılmalıdır.

İlk

Dipno

Hasan Alptekin, Salih Katip, “Klasik Arap Şiirinde Betimleme”, Sağanak, 48,

19

t 2011, s. 23-25.

Sonra Alptekin ve Katip, “Klasik Arap Şiirinde …, s.27.

f. Eğer yazar bir kurum ise ad ve soyad yerine kurum adı yazılır. İlk atıfta kurum

adı yazılırken parantez içinde kurum adının kısa adına da yer verilir ki, ikinci ve sonraki

atıflarda bu kısa ad kullanılır.

İlk

Dipno

t

Milli Prodüktivite Merkezi (MPM); Küçük ve Orta Boy Sanayi

Teşebbüslerinin Geliştirilmesi Semineri, Ankara: MPM Yay. No: 120,

1973, s. 15.

Sonra MPM, a.g.e., s.17.

g. Yazarı olmayan eser ise, ad ve soyad yerine eser adından başlayarak, diğer

tüm detay bilgiler yazılır. İkinci ve sonraki atıflarda ise sadece eser adının ya tamamı ya

da bir kısmı ile atıf yapılan sayfa numarasına yer verilir.

İlk

Dipno

t

TKY ve İletişim Becerileri, Trabzon: Esen Ofset, 2006, s. 57.

Sonra TKY ve İletişim Becerileri, s. 57.

3.4. Tablo, Şekil ve Grafiklerde Kaynak Gösterimi

Tablo, şekil veya grafikler herhangi bir kaynaktan alınmış veya ilgili kaynaktaki

verilere göre hazırlanmışsa, tablo, şekil veya grafiğin altında söz konusu kaynağın

belirtilmesi gerekir. Tablo, şekil veya grafiğin altına “Kaynak:” ifadesi ile birlikte

kaynağa ait bilgiler ilgili atıf sistemine uygun olarak yazılır. “Kaynak:” ifadesi normal

yazılmalı ve tamamında 10 punto ve Times New Romans yazı karakteri kullanılmalıdır.

Kaynak, TEZ YAZIM KILAVUZU’na uygun şekilde ve ortalanarak verilmelidir.

3.5. Kaynakça Sayfasında Kaynak Gösterme

Metin içerisinde atıfta bulunulan tüm kaynaklar, eğer varsa notlardan sonra ayrı

bir sayfada “KAYNAKÇA” başlığı altında alfabetik sıraya göre verilmelidir.

Kaynakçada yer alan eserler kitap, makale vb. şekilde sınıflandırılmamalıdır.

20

Kaynakça başlığı paragraf ile hizalı bir şekilde tamamen büyük harflerle bold

yazılmalıdır. Her kaynağın ikinci ve diğer satırları 1,25 cm içerden başlamalıdır. Bunun

için Paragraf-Girinti-Asılı seçeneği 1,25 cm olarak ayarlanmalıdır.

Kaynaklar 12 punto ve bir buçuk satır aralıklı olarak yazar soyadlarına göre

sıraya konularak yazılmalı, APA 6 (American Psychological Association) standartlarına

uygun olarak verilmelidir. Kaynaklar birden fazla yazarlı ise son yazarın soyadından

önce ‘ve’ yazılmalıdır.

Elektronik referanslarla ilgili daha fazla bilgi için

http://www.apastyle.org/elecsource.html adresine bakabilirsiniz. Genel anlamda tüm

APA 6 kuralları için http://www.uww.edu/documents/library/apacite.pdf adresine

bakabilirsiniz.

İlgili Anabilim Dalı’nın tercih ettiği kaynak gösterme sistemi dipnot atıf sistemi

olması durumunda da aşağıdaki Kaynakça gösterim kuralları geçerli olacaktır.

Kaynakça biçim kurallarına dair örnekler aşağıda sıralanmıştır. Bunların dışında bir

kaynaktan yararlanılması halinde, en yakın kural ve örnek dikkate alınarak kaynak

gösterilmelidir.

Tek yazar:

Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in

Psychological Science, 11, 7-10.

İki yazar:

Wegener, D. T. ve Petty, R. E. (1994). Mood management across affective states: The

hedonic contingency hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology,

66, 10341048.

Üç ile yedi yazar arası:

Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., Harlow, T. ve Bach, J. S. (1993).

There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of

stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-

1204.

Yedi yazardan fazla ise; ilk altı yazarın adı listelendikten sonra üç nokta koyup

son yazarın adı eklenir. Yedi isimden fazlası yer almamalıdır:

21

Miller, F. H., Choi, M. J., Angeli, L. L., Harland, A. A., Stamos, J. A., Thomas, S. T., . .

. Rubin, L. H. (2009). Web site usability for the blind and low-vision user.

Technical Communication, 57, 323-335.

Organizasyonun yazar olduğu durumlarda:

American Psychological Association. (2003).

Yazar bilinmiyorsa:

Merriam-Webster's collegiate dictionary (10. bs.). (1993). Springfield, MA:

MerriamWebster.

Aynı yazarın iki ve daha fazla çalışması kullanılmışsa; kaynaklar tarih sırasına

göre dizilmelidir:

Berndt, T. J. (1981).

Berndt, T. J. (1999).

Eğer yazar bir çalışmada tek yazar ve başka çalışmada ortak yazar ise, önce tek

yazarlı olan çalışma listelenmelidir:

Berndt, T. J. (1999). Friends' influence on students' adjustment to school. Educational

Psychologist, 34, 15-28.

Berndt, T. J. ve Keefe, K. (1995). Friends' influence on adolescents' adjustment to

school. Child Development, 66, 1312-1329.

Eğer bir yazarın farklı yazarla yayımladığı eserler varsa, sıralama alfabetik olarak

ikinci veya sonraki isme bağlı olarak yapılır:

Wegener, D. T. Kerr, N. L., Fleming, M. A., ve Petty, R. E. (2000). Flexible corrections

of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy,

and Law, 6, 629-654.

Wegener, D. T., Petty, R. E. ve Klein, D. J. (1994). Effects of mood on high elaboration

attitude change: The mediating role of likelihood judgments. European Journal

of Social Psychology, 24, 25-43.

Bir yazarın aynı yıl yayımlanmış iki veya daha fazla çalışması varsa, (a, b, c) gibi

harfler kullanılır:

Berndt, T. J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial intentions and

behavior between friends. Developmental Psychology, 17, 408-416.

Berndt, T. J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and behavior. Child

Development, 52, 636-643.

22

Giriş, önsöz ve sonsözlere, bir kitap bölümü gibi atıf yapılır:

Kumar, R.ve Hill, D.(2009). Introduction, : Neoliberal Capitalism and Educaiton. D.

Hill ve R. Kumar (Der.). Global Neoliberalism and Education and its

Consequences içinde (ss. 1-11). New York: Routledge.

Dergi ve süreli yayınlar:

Temel Biçim:

Yazar, A. A., Yazar, B. B., ve Yazar, C. C. (Yıl). Makale adı. Dergi adı, cilt. No (sayı

no), sayfa/lar. doi:http://dx.doi.org/xx.xxx/yyyyy

Sadece ciltin olduğu dergilerdeki makaleler:

Harlow, H. F. (1983). Fundamentals for preparing psychology journal articles. Journal

of Comparative and Physiological Psychology, 55, 893-896.

Sayı ve ciltin belirtildiği dergilerde:

Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(3), 5-13.

Magazinlerdeki makaleler:

Henry, W. A. (1990, 9 Nisan). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28-31.

Gazete makaleleri (basılı):

Schultz, S. (2005, 28 Aralık). Calls made to strengthen state energy policies. The

Country Today, ss. 1A, 2A.

Editöre mektup:

Moller, G. (2002, Ağustos). Ripples versus rumbles [Editöre mektup]. Scientific

American, 287(2), 12.

Kitap eleştiri:

Baumeister, R. F. (1993). Exposing the self-knowledge myth [Kitap eleştiri The

selfknower: A hero under control, by R. A. Wicklund ve M. Eckert].

Contemporary Psychology, 38, 466-467.

Kitapların kaynakçada yazımı:

Temel biçim:

Yazar, A. A. (Yayın yılı). Çalışma adı. Yer: Yayıncı. Cuban, L. (2001). Oversold and

underused: computers in the classrooms. Cambridge: Harvard University Press.

Derleme kitap:

23

Duncan, G. J. ve Brooks-Gunn, J. (Der.). (1997). Consequences of growing up poor.

New York, NY: Russell Sage Foundation.

Derleme kitap; yazar/yazarlar belli ise (ya da bir kişinin yazıları derlenmiş ise):

Plath, S. (2000). The unabridged journals. K. V. Kukil (Der.). New York, NY: Anchor.

Çeviri:

Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities. (F. W. Truscott ve F. L.

Emory, Çev.). New York, NY: Dover. (Orijinal eserin yayın tarihi 1814).

Önemli not: Metinde, yeniden yayımlanmış bir çalışmaya atıfta bulunurken, her iki tarih

de verilmelidir: Laplace (1814/1951).

İlk baskıdan farklı olan diğer baskılar kullanılmış ise:

Helfer, M. E., Kempe, R. S. ve Krugman, R. D. (1997). The battered child (5. bs.).

Chicago, IL: University of Chicago Press.

Derlenmiş kitaptaki bir bölüm veya makale:

Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (Yayın yılı). Bölüm/makale adı. A. Editör ve B. Editör

(Der.), Kitap adı içinde (sayfa numaraları). Yer: Yayıncı.

O'Neil, J. M. ve Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor

for healing, transition, and transformation. B. R. Wainrib (Der.), Gender issues

across the life cycle içinde (ss. 107-123). New York, NY: Springer.

Çok ciltli çalışma:

Wiener, P. (Der.). (1973). Dictionary of the history of ideas (Cilt. 1-4). New York, NY:

Scribner's.

Ansiklopedi maddesi:

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The New Encyclopedia Britannica. (Cilt. 26, ss.

501508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.

Yayımlanmış tez:

Soyisim, F. N. (Yıl). Tez adı. (Doktora tezi). Erişilen veri tabanı adı. (Erişim veya Sıra

Numarası)

Yayımlanmamış tez:

Soyisim, F. N. (Year). Doktora tezinin başlığı. (Yayımlanmamış doktora tezi). Kurum

adı, Yer.

24

Köprülü, D. (1994). Üniversite kütüphanelerinde kitap koleksiyonunun kullanımı

üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,

Ankara.

Hükümet belgeleri:

National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness

(DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC: U.S. Government

Printing Office.

Online süreli yayınlardaki makaleler:

Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (yayın yılı). Makale adı. Online Derginin Adı, cilt no

(varsa sayı) (...) tarihinde http://www.someaddress.com/full/url/ adresinden

erişildi.

Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who

Make Websites, 149. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://www.alistapart.com/articles/writeliving adresinden erişildi

Online Bilimsel süreli yayınlardaki makaleler ve DOI’lere atıf:

DOI’si tanımlanmış online dergi makaleleri:

Yazar, A. A. ve Yazar, B. B. (yayın yılı). Makale adı. Dergi Adı, cilt no, sayfa/lar. doi:

0000000/000000000000 veya http://dx.doi.org/10.0000/0000

Brownlie, D. (2007). Toward effective poster presentations: An annotated bibliography.

European Journal of Marketing, 41, 1245-1283. doi:

10.1108/03090560710821161

Wooldridge, M.B. ve Shapka, J. (2012). Playing with technology: Mother-toddler

interaction scores lower during play with electronic toys.Journal of Applied

Developmental Psychology, 33(5), 211-218.

http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2012.05.005

DOI’si tanımlanmamış online süreli yayınlardaki makalelere atıf:

Yazar, A. A. ve Author, B. B. (yayın tarihi). Makale adı. Dergi adı, cilt no.

http://www.journalhomepage.com/full/url/ adresinden erişildi.

Kenneth, I. A. (2000). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of

Buddhist Ethics, 8. 15 Ocak 2012 tarihinde,

http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html adresinden erişildi.

Online gazete makalesi:

25

Yazar, A. A. (Yıl, Gün Ay). Makale adı. Gazete Adı.

http://www.someaddress.com/full/url/ adresinden erişildi.

Parker-Pope, T. (2008, Mayıs 6). Psychiatry handbook linked to drug industry. The

New York Times. 15 Ocak 2012 tarihinde, http://well.blogs.nytimes.com

adresinden erişildi.

Elektronik kitaplar:

De Huff, E. W. (t.y.). Taytay’s tales: Traditional Pueblo Indian tales. 15 Ocak 2012

tarihinde, http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html

adresinden erişildi.

Davis, J. (t.y.). Familiar birdsongs of the Northwest. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0 adresinden

erişildi.

Nitel veri ve online mülakat:

Eğer mülakatın sesli ya da yazılı bir formu erişilebilir değilse, sadece metin içinde atıfta

bulunulur ve ay, gün, yıl bilgileri belirtilir; kaynakçaya eklenmez. Eğer online

olarak sesli ya da yazılı hâli mevcutsa, parantez içinde ([Mülakat

transkripsiyonu] veya [mülakat sesli dosya]) şeklinde belirtilir; kaynakçada şu

şekilde yer alır:

Butler, C. (Mülakat yapan) ve Stevenson, R. (Mülakat yapılan). (1999). Oral History 2

[Mülakat transkripsiyonu]. Retrieved from Johnson Space Center Oral Histories

Project Web site: 15 Ocak 2012 tarihinde http://

www11.jsc.nasa.gov/history/oral_histories/oral_histories.htm adresinden erişildi.

Basılı bir yerde yayımlanmış mülakat:

Çelik, Z. (Mülakat yapan) ve AlSayyad, N. (Mülakat yapılan). (2012). On

neoliberalism and urban inequalities [Mülakat transkipsiyonu]. İdealKent. (7),

10-20.

Online ders notları ve sunu slaytları:

Hallam, A. Duality in consumer theory [PDF belgesi]. Lecture Notes Online Web site:

15 Ocak 2012 tarihinde http://www.econ.iastate.edu/classes/econ501/Hallam/

index.html adresinden erişildi.

26

Roberts, K. F. (1998). Federal regulations of chemicals in the environment [PowerPoint

slaytı]. 15 Ocak 2012 tarihinde http://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html

adresinden erişildi.

Periyodik olmayan web belgesi, sayfası veya raporu:

Temel ilke bu tür durumlarda dosya ya da çalışma sahibinin adını bulmak ve

kullanmaktır.

Yazar, A. A. (yayın tarihi). Dosya adı. 15 Ocak 2012 tarihinde http://Web address

adresinden erişildi.

Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L. ve Brizee,

A. (2010, Mayıs 5). General format. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ adresinden erişildi.

SONUÇ VE DEĞERLENDİRME

Tezin sonuçlarına ilişkin bulguların paylaşıldığı ve bu bulguların ilgili literatür

ile tartışıldığı bu bölümde ayrıca gelecekteki çalışmalar ile ilgili önerilere yer verilir.

KAYNAKÇA

Tez içerisinde kullanılan tüm çalışmaların ilgili bölümdeki (3.4. Kaynakça

Sayfasında Kaynak Gösterme) kurallara uygun olarak gösterildiği bölümdür.

Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L. ve Brizee,

A. (2010, Mayıs 5). General format. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ adresinden erişildi.

Baumeister, R. F. (1993). Exposing the self-knowledge myth [Kitap eleştiri The

selfknower: A hero under control, by R. A. Wicklund ve M. Eckert].

Contemporary Psychology, 38, 466-467.

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The New Encyclopedia Britannica. (Cilt. 26, ss.

501508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.

Berndt, T. J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial intentions and

behavior between friends. Developmental Psychology, 17, 408-416.

Berndt, T. J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and behavior. Child

Development, 52, 636-643.

27

Berndt, T. J. (1999). Friends' influence on students' adjustment to school. Educational

Psychologist, 34, 15-28.

Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in

Psychological Science, 11, 7-10.

Berndt, T. J. ve Keefe, K. (1995). Friends' influence on adolescents' adjustment to

school. Child Development, 66, 1312-1329.

Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who

Make Websites, 149. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://www.alistapart.com/articles/writeliving adresinden erişildi

Brownlie, D. (2007). Toward effective poster presentations: An annotated bibliography.

European Journal of Marketing, 41, 1245-1283. doi:

10.1108/03090560710821161

Butler, C. (Mülakat yapan) ve Stevenson, R. (Mülakat yapılan). (1999). Oral History 2

[Mülakat transkripsiyonu]. Retrieved from Johnson Space Center Oral Histories

Project Web site: 15 Ocak 2012 tarihinde http://

www11.jsc.nasa.gov/history/oral_histories/oral_histories.htm adresinden erişildi.

Çelik, Z. (Mülakat yapan) ve AlSayyad, N. (Mülakat yapılan). (2012). On

neoliberalism and urban inequalities [Mülakat transkipsiyonu]. İdealKent. (7),

10-20.

Davis, J. (t.y.). Familiar birdsongs of the Northwest. 15 Ocak 2012 tarihinde

http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0 adresinden

erişildi.

De Huff, E. W. (t.y.). Taytay’s tales: Traditional Pueblo Indian tales. 15 Ocak 2012

tarihinde, http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html

adresinden erişildi.

Duncan, G. J. ve Brooks-Gunn, J. (Der.). (1997). Consequences of growing up poor.

New York, NY: Russell Sage Foundation.

Hallam, A. Duality in consumer theory [PDF belgesi]. Lecture Notes Online Web site:

15 Ocak 2012 tarihinde http://www.econ.iastate.edu/classes/econ501/Hallam/

index.html adresinden erişildi.

Harlow, H. F. (1983). Fundamentals for preparing psychology journal articles. Journal

of Comparative and Physiological Psychology, 55, 893-896.

28

Helfer, M. E., Kempe, R. S. ve Krugman, R. D. (1997). The battered child (5. bs.).

Chicago, IL: University of Chicago Press.

Henry, W. A. (1990, 9 Nisan). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28-31.

Kenneth, I. A. (2000). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of

Buddhist Ethics, 8. 15 Ocak 2012 tarihinde,

http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html adresinden erişildi.

Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., Harlow, T. ve Bach, J. S. (1993).

There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of

stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-

1204.

Köprülü, D. (1994). Üniversite kütüphanelerinde kitap koleksiyonunun kullanımı

üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,

Ankara.

Kumar, R.ve Hill, D. (2009). Introduction: Neoliberal Capitalism and Educaiton. D. Hill

ve R. Kumar (Der.). Global Neoliberalism and Education and its Consequences

içinde (ss. 1-11). New York: Routledge.

Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities. (F. W. Truscott ve F. L.

Emory, Çev.). New York, NY: Dover. (Orijinal eserin yayın tarihi 1814).

Merriam-Webster's collegiate dictionary (10. bs.). (1993). Springfield, MA:

MerriamWebster.

Miller, F. H., Choi, M. J., Angeli, L. L., Harland, A. A., Stamos, J. A., Thomas, S. T., . .

. Rubin, L. H. (2009). Web site usability for the blind and low-vision user.

Technical Communication, 57, 323-335.

Moller, G. (2002, Ağustos). Ripples versus rumbles [Editöre mektup]. Scientific

American, 287(2), 12.

National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious mental illness

(DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC: U.S. Government

Printing Office.

O'Neil, J. M. ve Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor

for healing, transition, and transformation. B. R. Wainrib (Der.), Gender issues

across the life cycle içinde (ss. 107-123). New York, NY: Springer.

29

Parker-Pope, T. (2008, Mayıs 6). Psychiatry handbook linked to drug industry. The

New York Times. 15 Ocak 2012 tarihinde, http://well.blogs.nytimes.com

adresinden erişildi.

Plath, S. (2000). The unabridged journals. K. V. Kukil (Der.). New York, NY: Anchor.

Roberts, K. F. (1998). Federal regulations of chemicals in the environment [PowerPoint

slaytı]. 15 Ocak 2012 tarihinde http://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html

adresinden erişildi.

Schultz, S. (2005, 28 Aralık). Calls made to strengthen state energy policies. The

Country Today, ss. 1A, 2A.

Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(3), 5-13.

Wegener, D. T. Kerr, N. L., Fleming, M. A., ve Petty, R. E. (2000). Flexible corrections

of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy,

and Law, 6, 629-654.

Wegener, D. T. ve Petty, R. E. (1994). Mood management across affective states: The

hedonic contingency hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology,

66, 10341048.

Wegener, D. T., Petty, R. E. ve Klein, D. J. (1994). Effects of mood on high elaboration

attitude change: The mediating role of likelihood judgments. European Journal

of Social Psychology, 24, 25-43.

Wiener, P. (Der.). (1973). Dictionary of the history of ideas (Cilt. 1-4). New York, NY:

Scribner's.

Wooldridge, M.B. ve Shapka, J. (2012). Playing with technology: Mother-toddler

interaction scores lower during play with electronic toys.Journal of Applied

Developmental Psychology, 33(5), 211-218.

http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2012.05.005

30

EKLER

31

Ek 1. KISALTMALAR LİSTESİ

TÜRKÇE İNGİLİZCEa.mlf. Aynı müellif Id The same person

Bk. / bk. Bakınız See Please, seeb.y. Basım yeri yok s.l. Sine loco (Without place [of

publication)bs. Basım, Baskıc. Cilt vol. Volume

Der. / der. DerleyenEd. / ed. Editör Ed. / ed. Editor / Edited byErişim Erişim Tarihi Accessed Access Date

Haz. / haz. HazırlayanKrş. /krş. Karşılaştırınız cf. Compare

Ktp. Kütüphanesi Lib. Librarymd. Madde

M.Ö. Milâttan önce BC Before ChristM.S. Milâttan sonra AD Anno Domininr. Numara no. Numara/Sayı

Nşr. / nşr. Neşreden Ed. / ed. Editor / Edited byThk. / thk.  Tahkik eden MS Manuscript

ö. Ölümü, vefat tarihi d. Died/deathSad. / sad. Sadeleştiren

sy. Sayı no. IsssueTrc. / trc. Tercüme eden Trans. Translator

ts. Tarihsiz nd . No dateTsh. / tsh. Tashih eden

vb. Ve benzeri etc. et ceterav.dğr. Ve diğerleri et al. And other people

vr. Varak

y.y. Yayıncı bilinmiyor s.n. Sine nomine (Without name of publisher)

Kısaltmalar yazıldıktan sonra boşluk bırakılmalıdır. Özellikle sık kullanılan

“Bk.” ve “s.” ile vefat tarihi gösteren “ö.” kısaltmalarından sonra boşluk verilmesi

32

gerektiği unutulmamalıdır. Ayrıca “.”, “,” gibi noktalama işaretlerinden sonra da boşluk

bırakılmalıdır.

Ek 2. CİLT SIRTI

( ARKA KAPAK )

AD

I SOY

AD

I

( ÖN KAPAK )TE

Z A

DI

33

YIL

I

Ek 3. İNGİLİZCE, ALMANCA VE FRANSIZCA KARŞILIKLAR

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ

İngilizce Gümüşhane University

Almanca Gümüşhane Universität

Fransızca Universite dé Gümüşhane

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

İngilizce Graduate School of Social Sciences

Almanca Institut für Sozialwissenschaften

Fransızca Institut des Sciences Sociales

YÜKSEK LİSANS TEZİ

İngilizce Master’s Thesis

Almanca Magisterarbeit

Fransızca Thèse de Maîtrise

DOKTORA TEZİ

İngilizce Ph. D. Dissertation

Almanca Inauguraldissertation

Fransızca Thèse de Doctorat

34

ÖZGEÇMİŞ

Kişisel Bilgiler

Adı Soyadı :

Doğum Yeri ve Tarihi :

Eğitim Durumu

Lisans Öğrenimi :

Yüksek Lisans Öğrenimi :

Bildiği Yabancı Diller :

Bilimsel Faaliyetler :

İş Deneyimi

Stajlar :

Projeler :

Çalıştığı Kurumlar :

35

36