godiŠnji plan i program -...

1

OSNOVNA ŠKOLA LUČAC

Omiška 27.

21 000 SPLIT

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

školska godina 2015./2016.

Rujan, 2015. god.

Klasa : 003-05/15-01

Urbroj: 2181-45-15-3691

2

Podaci o školi

Naziv škole: Osnovna škola Lučac

Adresa škole: Omiška 27., 21 000 Split

Županija: Splitsko dalmatinska

Telefonski broj: 021 482 970

Broj telefaksa: 021 482 967

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www. os-lucac-st.skole.hr

Šifra škole: 17-126-008

Matični broj škole: 3118002

OIB: 18255888744

Upis u sudski registar (broj i datum): 060145652, 22.10.1998.g.

Ravnatelj škole: Gordan Baković, prof.

Zamjenik ravnatelja: /

Broj učenika: 430

Broj učenika u razrednoj nastavi: 207

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 223

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 20

Broj učenika u produženom boravku: /

Broj učenika putnika: 1

Ukupan broj razrednih odjela: 21

3

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 21

Broj razrednih odjela u područnoj školi: /

Broj razrednih odjela RN-a: 10

Broj razrednih odjela PN-a: 11

Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: 08.00 – 13.10 14.00 – 19.10

Broj radnika: 57

Broj učitelja predmetne nastave: 32

Broj učitelja razredne nastave: 10

Broj učitelja u produženom boravku: /

Broj stručnih suradnika: 4

Broj ostalih radnika: 9

Broj nestručnih učitelja: 0

Broj pripravnika: 0

Broj mentora i savjetnika: 10

Broj voditelja ŽSV-a: 1

Broj računala u školi: 43

Broj specijaliziranih učionica: 3

Broj općih učionica: 22

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 1

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

4

1. PODACI O UVJETIMA RADA

1.1. Podaci o upisnom području

U okviru upisnog područja OŠ Lučac pripadaju slijedeće ulice: Vrh Lučca, Omiška ,

Dubrovačka, Matice Hrvatske, Osječka, Kralja Zvonimira, Zagrebačka, Kneza Višeslava, Držičeva,

Vukovarska, kao i ulice koje graniče sa upisnim područjem škole.

1.2. Unutrašnji školski prostori

NAZIV PROSTORA

(klasična učionica, kabinet,

knjižnica, dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina

u m2 Broj

Veličina

u m2

Opća

opremljenost

Didaktička

opremljenost

RAZREDNA NASTAVA

1. razred 3 48,75 2 2

2. razred 2 48,75 2 2

3. razred 3 48,75 2 2

4. razred 2 48,75 2 2

PREDMETNA NASTAVA

Hrvatski jezik 2 48,75 2 2

Likovna kultura 1 112,50 2 2

Glazbena kultura 1 112,50 2 2

Vjeronauk 1 46 2 2

Strani jezik 2 48,75 2 2

Matematika 2 48,75 2 2

Priroda i biologija 1 48,75 1 17 2 2

Kemija 1 66,30 1 16,25 2 2

Fizika 1 66,30 1 16,25 2 2

5

Povijest 1 48,75 2 2

Geografija 1 48,75 2 2

Tehnička kultura 1 55,25 1 17,55 2 2

Informatika 2 34/46 2 2

OSTALO

Dvorana za TZK 1 430 1 30 1 2

Produženi boravak /

Knjižnica 1 63,75 3 2

Dvorana za priredbe 1 112,50 2 2

Zbornica 1 56 3 2

Uredi 5 19,04/1

7,36

2 2

PODRUČNA ŠKOLA /

UKUPNO: 37 1.761,36 5 97,05 47 46

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

1.3. Školski okoliš

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

2244 loše

2. Zelene površine

3549 dobro

U K U P N O 5793

Osnovna škola Lučac ima na sjevernom dijelu zgrade maslinik o kojem se brinu učenici zajedno s

učiteljima biologije (eko grupa). Svake godine se proizvodi autohtono maslinovo ulje.

6

1.4. Nastavna sredstva i pomagala

NASTAVNA SREDSTVA I

POMAGALA KOLIČINA

STANDARD

(STANJE

OPREMLJENOSTI)

Audiooprema:

Muzička linija 1 3

Zvučna tabla 1 3

Klavir 2 3

Video- i fotooprema:

Fotoaparat 4 1

Videorekorder 17 3

Kamera 2 1

Informatička oprema:

PC 36 1

Laptop 18 2

Ostala oprema:

Štampač 9 3

Fax 3 2

Hi-fi uređaj 1 1

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

7

1.4.1. Knjižni fond škole

KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD

Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 689 obv 592alt=1281

Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 947 obv 255alt=1202

Književna djela 3754

Stručna literatura za učitelje 2163

Ostalo

U K U P N O 8400

1.5. Plan obnove i adaptacije

Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m2 Za koju namjenu

Školsko dvorište 3549 boravak učenika

Školskoj dvorani 527 nastava Tzk

Školski vrt 790 Zadruga

1. Za vrijeme ljetnih praznika u svim učionicama montirani su stropni nosači za video projektore i

postavljena instalacija za iste. U dvije učionice zamijenjene su ploče učeničkih klupa (ukupno 30

komada). Popravljene su klupe u malom dvoru. Na velikom platou na zidićima montirane su daske

za ugodnije sjedenje. U dvorani je obnovljeno crtovlje na parketu i uređena jedna pomoćna

prostorija za rekvizite.

2. Školi nedostaje jedan veći prostor za priredbe i okupljanje učenika za vrijeme lošeg vremena pred

početak nastave. Uz relativno mala sredstva mogao bi se zatvoriti vanjski prostor između kabineta

likovne kulture i kabineta kemije. Time bi se dobio prostor od cc 80 m2 povezan s ulaznim holom.

3. Potrebno je obnoviti i urediti fasadu cijele škole.

4. Održavati postojeće i obogatiti školski vrt novim zelenilom.

Tijekom školske godine dodatno vizualno urediti školski vrt.

Sadnja jednogodišnjih sadnica cvijeća.

8

Sadnja novih grmova lavande te sadnica masline.Održavati zasađeno i obnoviti uništeno.

Tijekom proljeća u suradnji s gradskom firmom “Parkovi i nasadi” izvršitipotpuno uređenje

( rezidba, sjeća, gnjojidba, sadnja novih sadnica ) zelenih površina oko školske zgrade i u školskom

vrtu.

Napomena: O higijeni školskog betoniranog dvorišta brinu se spremačice. Za zelene površine i

školski vrt brinu se ekološke grupe. Za školsko otvoreno igralište brinu se domari i spremačice.

Nabavka novih sadnica ostvaruje se u suradnji s poduzećima"Parkovi i nasadi" i "Hrvatske šume" .

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U

2015./ 2016. ŠKOLSKOJ GODINI

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima

2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Mentor-

savjetnik Godine

staža

1. 1. Željana Kalebić 1968. Učit. razredne nastave VŠS / 23

2. 2. Ines Ivanovski 1963. Učit. razredne nastave VŠS mentor 23

3. 3. Snježana Kukrić 1965. Učit. razredne nastave VŠS / 22

4. 4. Linda Odak 1962. Učit. razredne nastave VŠS / 30

5. 5. Đurđica Grgić 1965. Učit. razredne nastave VŠS / 24

6. 6. Natalija Orladini 1967. Učit. razredne nastave VŠS / 22

7. 7. Ela Radić 1960. Učit. razredne nastave VŠS / 33

8. 8. Rajka Lasić 1961. Učit. razredne nastave VŠS / 30

9. 9. Nediljko Mihanović 1957. Učit. razredne nastave VŠS mentor 36

10. 10. Nikica Sikirica 1967. Učit. razredne nastave VŠS / 21

9

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Predmet/i

koji(e)

predaje

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1. Nataša Kokan 1966. Prof. hrvatskog j. VSS Hrvatski j. savjetnik 23

2. Jelena Tomić 1976. Prof.hrvatskog j. VSS Hrvatski j. mentor 13

3. Ankica Kvartuč 1951. Nast.hrvatskog j. VŠS Hrvatski j. / 44

4. Marija Jakasović 1981. Prof.hrvatskog j. VSS Hrvatski j. / 6

5. Helena Vukušić (zamjena za M.Jakasović)

1981. Prof.hrvatskog j i

povijesti

VSS Hrvatski j. / 1

6. Ljiljana Jaman 1956. Nast. engl.i hrv. j. VŠS Engleski j. / 36

7. Silvana Grmoja 1965. Prof.engleskog.j. VSS Engleski

j./povijest

/ 24

8. Nina Koceić 1962. Prof.engl i fra.j. VSS Engleski j. / 29

9. Jadranka Busatto 1957. Prof.francuskog j. VSS Francuski

j.

/ 29

10. Vanesa Biočina

Vrca

1974. Prof.njemačkog j. VSS Njemački

j.

/ 12

11. Ana Brajević 1976. Prof.talijanskog.j. VSS Talijanski j / 8

12. Nataša Stipica Kilić 1964. Prof.likovne k. VSS Likovna k. / 17

13. Lidija Čujić Živković 1965. Prof.glazbene k. VSS Glazb.kult. mentor 23

14. Anita Stančić 1963. Prof.glazbene k. VSS Glazb.kult. / 22

15. Davorka Jukić 1965. Prof.povijesti/fil VSS Povijest / 22

16. Marija Žanić 1951. Nast. pov/zemlj. VŠS Zemljopis / 39

17. Matej Vidović 1975. Prof. povij/zemlj. VSS Zemljopis / 10

18. Marko Božinović 1957. Nast. mat/fiz. VŠS Matemat. / 35

19. Adela Papić 1969. Prof. mat/fiz. VSS Fiz/mat mentor 17

10

20. Svjetlana Tojčić 1966. Prof. fizike/mat VSS Fiz/mat mentor 15

21. Ana Šarić 1952. Nast. biol./kem VŠS Kem/pri savjetnik 41

22. Mislav Kačić 1967. Prof.biolog./kem VSS Bio/pri / 18

23. Nikola Majić 1961. Prof. politehnike VSS Teh.k./inf. / 25

24. Damir Pušić

(zamjena za

G.Bakovića)

1984. Prof.teh.k./inf. VSS Informat. / 2

25. Miranda Bartulović 1981. Prof.teh.k./inf. VSS Teh.k./inf. / 7

26. Valentino Roglić 1964. Prof. tzk -e VSS tzk / 18

27. Mario Šarić 1978. Prof. tzk-e VSS tzk / 7

28. Dubravka Bjelica 1966. Dipl. katahet VSS Vjeronauk mentor 23

29. Meri Dadić 1962. Dipl.katehet VSS Vjeronauk / 27

30. Nela Beronja

(zamjena za

G.Bakovića)

1971. Dipl.ing.

elektrotehnike

VSS Tehnička

kultura

/ 15

31. Danica Plastić

(zamjena za

G.Bakovića)

1964. Prof. proizvodno-

tehničkog

obrazovanja

VSS Tehnička

kultura

/ 14

11

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Radno

mjesto

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1. Gordan Baković 1962. Prof. politehnike VSS Ravnatelj / 22

2. Jagoda Karabotić-

Milovac

1964. Prof. psihologije VSS Psiholog / 23

3. Ingrid Gligo 1960. Dipl. Logoped VSS Logoped / 26

4. Ana Šabić (na određeno vrijeme)

1987. Magistra

pedagogije

VSS Pedagog / 3

5. Darinka Projić 1976. mag.bibiot. VSS Knjižničar / 9

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima - pripravnicima

Red.

broj

Ime i prezime

pripravnika

Godina

rođenja Zvanje

Radno

mjesto

Pripravnički

staž

otpočeo

Ime i prezime

mentora

1. / / / / / /

12

2.2. Podaci o ostalim radnicima škole

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stru. spreme Radno mjesto

Godine

staža

1. Jelena Mladinić 1978. Dipl.pravnik VSS tajnik 8

2. Dražen Rebić 1978. Dipl. ekonomist VSS

voditelj

računovodstva 6

3. Tino Soldo 1978. brodotehničar SSS domar 14

4. Petar Bakotić 1969. strojobravar SSS domar 25

5. Nada Vuletić 1967. radnica SSS spremčica 16

6. Neda Prančević 1960. radnica NSS spremačica 30

7. Anđelka Čulina 1954. radnica NSS spremačica 42

8. Ivana Vukas 1990 radnica SSS spremačica 2

13

2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole

2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

Red.

broj

Ime i prezime

učitelja Razred

Redovna

nastava

Rad

razredni

ka

Dopunska

nastava

Dodatna

nastava INA

Rad u

produ.

borav

ku

Ukupno

neposre.

rad

Ostali

poslovi

UKUPNO

Tjedno Godišnje

1. Željana Kalebić

1.a 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

2. Ines

Ivanovski

1.b 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

3. Snježana

Kukrić

1.c 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

4. Natalija

Orlandini

2.a 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

5. Đurđica

Grgić

2.b 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

6. Ela Radić 3.a 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

7. Rajka Lasić 3.b 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

8. Linda Odak 3.c 16 2 1 1 1 / 21 19 40 2096

9. Nedjeljko Mihanović

4.a 15 2 1 1 1 / 20 20 40 2096

10.

Nikica

Sikirica 4.b 15 2 1 1 1 / 20 20 40 2096

14

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave

Cjelokupni popis tjednih zaduženja učitelja

Ime i prezime učitelja, predmet i razredi kojima predaje Razrednik

Redovita Izborna Razre- čl.13. čl.40.i Bonus Ukupno Dop. Dod. INA čl.10. čl.14. čl.7.i čl.40.i Bonus

Ukupno Ukupno

Pripr. Ostali Ostali Ostali

Ukupno Ukupno

nastava nastava dništvo Pravil. čl.52. na staž NO-OR st.4. Prav. čl. 8. čl.52. na staž NO-OR NO-OR poslovi poslovi poslovi ostali tjedno

(A) Prav. Prav. (B) (A+B) razre- (čl.40.i učitelja

poslovi radno

dnika čl.52.) (čl. 5.) vrijeme

Mislav Kačić - zadužuje se poslovima 5.a 12.5

2

3.0

17.5

1.0

2.0 20.0 4.5 2.0 3.0 11.0 21.00 40.0

učitelja biologije 1.0

Redovita: 5.a , 5.b , 5.c , 6.a , 6.c , 7.a , 7.b puno

Izborna:

Nataša Kokan - zadužuje se poslovima 7.a 18.0

2

20.0 1.0

2.0 22.0 6.0 2.0

10.0 18.0 40.0

č učitelja hrvatskog jezika 1.0

Redovita: 7.a , 7.b , 5.a , 5.c puno

Izborna:

Damir Pušić - zadužuje se poslovima

4.0

2.0

6.0

1.0

1.0 7.0 2.0

4.0 6.0 13.0

Učitelja informatike

Redovita:

Informatika (3 grupe)

nepuno

Izborna:

Marko Božinović - zadužuje se poslovima

20.0

2.0 22.0

0.0 22.0 7.0

11.0 18.0 40.0

Učitelja matematike

Redovita: 6.a, 6.c, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna:

Nediljko Mihanović - zadužuje se poslovima 4.a 15.0

2

19.0 1.0 1.0

2.0 21.0 7.5 2.0

9.5 19.0 40.0

Učitelja razredne nastave 2.0

Redovita: 4.a puno

Izborna:

Nela Beronja - zadužuje se poslovima

2.0

2.0

4.0

1.0

2.0 5.0 2.0

2.0 4.0 9.0

Učitelja tehničke kulture

Redovita: 6.c, 8.c nepuno

Izborna:

Nikola Majić - zadužuje se poslovima

5.0 12.0

2.0

19.0

2.0

3.0 22.0 6.0

12.0 18.0 40.0

Učitelja tehničke kulture i informatike 1.0

Redovita: 5.a, 5.b, 5.c, 7.a, 7.b puno

Izborna: Informatika (6 grupa)

Matej Vidović - zadužuje se poslovima

3.0

3.0

1.0

1.0 4.0 1.0

2,5 4.0 8.0

učitelja zemljopisa

Redovita: 5. b, 5.c nepuno

Izborna:

Ljiljana Jaman - zadužuje se poslovima

18.0

2.0 20.0 1.0

1.0 21.0 6.0

2.0 19.0 40.0

Učiteljica engleskog jezika

Redovita: 1.a, 1.b, 1.c, 3.a, 3.b, 3.c, 7.a, 7.b, puno

Izborna:

Nina Koceić - zadužuje se poslovima 5.b 17.0

2

19.0 1.0

1.0 20.0 6.0 2.0

12.0 20.0 40.0

Učiteljica engleskog jezika

Redovita: 2.a, 2.b, 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 5.c puno

Izborna:

Lidija Čujić Živković - zadužuje se poslovima 6.c 11.0

2 2.0

15.0

1.0

2.0

3.0 18.0 4.0 2.0

14.0 22.0 40.0

Učiteljica glazbene kulture 2.0

Redovita: 4.a, 4.b, 5.c, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna:

Anita Staničić- zadužuje se poslovima

2.0

2.0

1.0 3.0 1.0

0.0 1.0 4.0

Učiteljica glazbene kulture 1.0

Redovita: 5.a, 5.b nepuno

Izborna:

15

Jelena Tomić - zadužuje se poslovima 8.b 18.0

2

20.0 1.0 1.0

2.0 22.0 6.0 2.0

10.0 18.0 40.0

Učiteljica hrvatskog jezika

Redovita: 6.b , 6.c , 8.a , 8.b puno

Izborna:

Ana Šarić - zadužuje se poslovima

18.0

2.0 20.0

2.0 22.0 6.0

12.0 18.0 40.0

Učiteljica kemije i biologije 1.0 1.0

Redovita: Bio. 6.b, 8.a, 8.b, 8.c, Kem. 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna: Cjelokupni popis tjednih zaduženja učitelja

16


Ime i prezime učitelja, predmet i razredi kojima predaje Razrednik Redovita Izborna

Razre- Čl.13. Čl.40.i Bonus Ukupno

Dop. Dod. INA Čl.10. Čl.14. Čl.7.i

Čl.40.i Bonus Ukupno Ukupno Pripr. Ostali Ostali Ostali

Ukupno Ukupno

nastava nastava

dništvo Pravil. čl.52.

na staž NO-OR st.4. Prav. čl. 8. čl.52. na staž NO-OR NO-OR

poslovi

poslovi

poslovi ostali tjedno

(A) Prav. Prav. (B) (A+B) razre- (čl.40.i učitelja

poslovi radno

dnika čl.52.) (čl. 5.) vrijeme

Svjetlana Tojčić - zadužuje se poslovima 6.b 16.0

2

18.0 1.0

2.0

4.0 22.0 5.5 2.0

10.5 18.0 40.0

Učiteljica matematike i fizike 1.0

Redovita: Mat. 5.a, 6.b, Fiz. 7.a, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna:

Željana Kalebić - zadužuje se poslovima 1.a 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0

Učiteljica razredne nastave

Redovita: 1.a puno

Izborna:

Ines Ivanovski - zadužuje se poslovima 1.b 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0

Učiteljica razredne nastave

Redovita: 1.b puno

Izborna:

Davorka Jukić - zadužuje se poslovima 8.c 20.0

2

22.0

0.0 22.0 7.0 2.0

9.0 18.0 40.0

Učiteljica zemljopisa

Redovita: 5.a , 5.b , 5.c , 6.a , 6.b , 6.c , 7.a , 7.b , 8. b, 8.c puno

Izborna:

Silvana Grmoja - zadužuje se poslovima

20.0

20.0

1.0

1.0 21.0 7.0

12.0 19.0 40.0

Učiteljice engleskog jezika i povijesti

Redovita: Eng. 6.a, 6.b, 6.c, 8.a, 8.b, 8.c, Pov. 8.a puno

Izborna:

Adela Papić - zadužuje se poslovima 7.b 18.0

2

20.0 1.0

2.0 22.0 6.0 2.0

10.0 18.0 40.0

Učiteljice fizike i matematike 1.0

Redovita: Mat. 5.b, 5.c, 7.a, 7.b, fiz. 7.b puno

Izborna:

Ankica Kvartuč - zadužuje se poslovima

9.0

9.0 1.0

1.0 10.0 3.0

7.0 10.0 20.0

Učiteljice hrvatskog jezika

Redovita: 8.c , 5.b nepuno

Izborna:

Marija Jakasović (Helena Vukušić) - zadužuje se poslovima 6.a 5.0

2

7.0 1.0

1.0 8.0 2.0 2.0

4.0 8.0 16.0

uèiteljice hrvatskog jezika

Redovita: 6.a nepuno

Izborna:

Nataša Stipica Kilić - zadužuje se poslovima 5.c 11.0

2 3.0

16.0

1.0

1.0 17.0 4.0 2.0

17.0 22.0 40.0

Učiteljice likovne kulture

Redovita: 5.a, 5.b, 5.c, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna:

Snježana Kukrić - zadužuje se poslovima 1.c 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0

Učiteljice razredne nastave

Redovita: 1.c puno

Izborna:

Natalija Orlandini - zadužuje se poslovima 2..a 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0


Redovita: 2.b puno

Izborna:

Ela Radić - zadužuje se poslovima 3.a 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0


Redovita: 3.a puno

Izborna:

Rajka Lasić - zadužuje se poslovima 3.b 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0 40.0


Redovita: 3.b puno

Izborna:

17



Ime i prezime učitelja, predmet i razredi kojima predaje Razrednik Redovita Izborna Razre- Čl.13. Čl.40.i Bonus Ukupno Dop. Dod. INA Čl.10. Čl.14. Čl.7.i čl.40.i Bonus Ukupno Ukupno Pripr. Ostali Ostali Ostali Ukupno

Ukupno

nastava nastava dništvo Pravil. čl.52. na staž NO-OR st.4. Prav. čl. 8. čl.52. na staž NO-OR NO-OR poslovi poslovi poslovi

ostali tjedno

(A) Prav. Prav. (B) (A+B) razre- (Čl.40.i učitelja

poslovi

radno

dnika čl.52.) (Čl. 5.)

vrijeme

Linda Odak - zadužuje se poslovima 3.c 16.0

2

18.0 1.0 1.0 1.0

3.0 21.0 8.0 2.0

9.0 19.0

40.0 puno Učiteljice razredne nastave

Redovita: 3.c

Izborna:

Nikica Sikirica - zadužuje se poslovima 4.b 15.0

2

17.0 1.0 1.0 1.0

3.0 20.0 5.0 2.0

13.0 20.0 40.0


Redovita: 4.b puno

Izborna:

Danica Plastić - zadužuje se poslovima 4.0

4.0

1.0

1.0 5.0 2.0

2.0 4.0 9.0

Učiteljice tehničke kulture

Redovita: 6.a, 6.b, 8.a, 8.b nepuno

Izborna:

Marija Žanić - zadužuje se poslovima 17.5

2.0 19.5

2.0

2.0 22 6.0

13.0 19.0 40.0

Učiteljice zemljopisa

Redovita: 5.a , 6.a, 6.b , 6.c , 7.a , 7.b , 8.a , 8.b , 8.c puno

Izborna:

Dubravka Bjelica - zadužuje se poslovima 22.0

22.0

1.0

1.0 23.0 7.5

9.5 17.0 40.0

Vjeroučiteljice

Redovita: 1.a, 1.b, 1.c, 3.a, 3.b, 3.c, 5.a, 5.b, 5.c, 7.a, 7.b puno

Izborna:

Meri Dadić - zadužuje se poslovima 8.a 20.0

2

22.0

1.0

1.0 23.0 7.0 2.0

8.0 17.0 40.0

Vjeroučiteljice

Redovita: 2.a, 2.b, 4.a, 4.b, 6.a, 6.b, 6.c, 8.a, 8.b, 8.c puno

Izborna:

Mario Šarić -zadužuje se poslovima Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

Redovita: Izborna:

6.0 6.0 6.0 2.0 5,3 7.0 13.0

nepuno

Valentino Roglić -zadužuje se poslovima Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Redovita: Izborna:

18.0

2

20.0

1.0

2.0

3.0

23.0

6.0

11.0

17.0

40.0

puno

Ana Brajević-zadužuje se poslovima Učiteljice talijanskog jezika Redovita: Izborna: 4.-8.

12 1 13.0 1 1.0 14.0 4.0 7 11.0 25.0

nepuno

Vanesa B. Vrca -zadužuje se poslovima Učiteljice njemačkog jezika Redovita: Izborna: 4.-8.

10 10.0 1 1.0 11.0 3.0 8 11.0 22.0

nepuno

Jadranka Busatto-zadužuje se poslovima Učiteljice francuskog jezika Redovita: Izborna: 4.-8.

10 10.0 1 2 3.0 13.0 4.0 7 11.0 24.0

nepuno

18

2.3.3.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme (od – do)

Rad sa stranka

ma (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Gordan Baković Prof.

politehnike ravnatelj

7.00 – 15.00 Utorak 12-20

Stalno 40 2096

2. Jagoda Karabotić

Milovac Prof.

psihologije psiholog

Pon,Uto,čet – 12,30-18,30

Sri,pet – 07,30-13,30

Stalno

40 2096

3. Ingrid Gligo Dipl.logoped logoped 07,30-13,30 Stalno 40 2096

4. Ana Šabić (na

određeno vrijeme)

Magistra pedagogije

pedagog

Pon,Uto,čet - 07,30-13,30

Sri,pet – 12,30-18,30

Stalno

40 2096

5. Darinka Projić mag.bibiot. knjižničarka

Pon, uto,čet, pet -jutro

sri - poslijepodne

Stalno

40 2096

19

2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto Radno

vrijeme (od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Jelena Mladinić Dipl.pravnik tajnik 7,00-15,00 Sri – 12,00-

20,00 40 2096

2. Dražen Rebić Dipl.ekonomist voditelj

računovodstva

07,00-15,00 Čet – 12,00-

20,00 40 2096

3. Tino Soldo brodotehničar domar 06,00-

14,00/13,00-21,00

40 2096

4. Petar Bakotić strojobravar domar 06,00-

14,00/13,00-21,00

40 2096

5. Nada Vuletić radnica spremačica 06,00-

14,00/13,00-21,00

40 2096

6. Neda Prančević radnica spremačica 06,00-

14,00/13,00-21,00

40 2096

7. Anđelka Čulina radnica spremačica 06,00-

14,00/13,00-21,00

40 1760

8. Ivana Vukas radnica spremačica 06,30-

10,54/16,00-20,24

22 1153

20

3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA

3.1. Organizacija smjena

Rad u školi organiziran je u dvije smjene.

U jednoj - jutarnjoj - smjeni su svi učenici od 5. od 8. razreda.

Učenici od 1. do 4. razreda mijenjaju smjene, jedan tjedan ujutro, jedan popodne.

RASPORED DEŽURSTVA

PREDMETNA NASTAVA

Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak

Anita Stančić Marko Božinović Meri Dadić Svjetlana Tojčić Davorka Jukić

Helena Vukušić Silvana Grmoja Lidija Čujić

Živković

Nataša Stipica Kilić Ljiljana Jaman

Jelena Tomić Dubravka Bjelica Nina Koceić Mislav Kačić Nataša Kokan

21

3.2. Godišnji kalendar rada

KALENDAR rada za šk. god. 2015./2016.

RUJAN (22) 18 LISTOPAD (21) 21 STUDENI (21) 21 PROSINAC (22) 17

P U S Č P S N P U S Č P S N P U S Č P S N P U S Č P S N

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 13 1 2 3 4 5 6

1 7 8 9 10 11 12 13 5 5 6 7 8 9 10 11 9 2 3 4 5 6 7 8 14 7 8 9 10 11 12 13

2 14 15 16 17 18 19 20 6 12 13 14 15 16 17 18 10 9 10 11 12 13 14 15 15 14 15 16 17 18 19 20

3 21 22 23 24 25 26 27 7 19 20 21 22 23 24 25 11 16 17 18 19 20 21 22 21 22 # 24 25 26 27

4 28 29 30 8 26 27 28 29 30 31 12 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31

30

SIJEČANJ (19) 15 VELJAČA (21) 21 OŽUJAK (22) 17 TRAVANJ (21) 21


1 2 3 19 1 2 3 4 5 6 7 23 1 2 3 4 5 6 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 20 8 9 10 11 12 13 14 24 7 8 9 10 11 12 13 27 4 5 6 7 8 9 10

16 11 12 13 14 15 16 17 21 15 16 17 18 19 20 21 25 14 15 16 17 18 19 20 28 11 12 13 14 15 16 17

17 18 19 20 21 22 23 24 22 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27 29 18 19 20 21 22 23 24

18 25 26 27 28 29 30 31 29 26 28 29 30 31 30 25 26 27 28 29 30

22

SVIBANJ (21) 20 LIPANJ (21) 8 SRPANJ KOLOVOZ


1 35 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

31 2 3 4 5 6 7 8 36 6 7 8 9 # 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

32 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21

33 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28

34 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31

30 31

Kalendar školske godine

I.polugodište 07.(ponedjeljak) rujna 2015. - 10.(srijeda) prosinca 2015.

II.polugodište 11.(ponedjeljak) siječnja 2016. - 10.(petak) lipnja 2016.

Zimski odmor učenika 24.(četvrtak) prosinca 2015. - 08.(petak) siječnja 2016.

Proljetni odmor učenika 21.(ponedjeljak) ožujka 2016. - 25.(petak) ožujka 2016.

Ljetni odmor učenika 13.(ponedjeljak) lipnja 2016. - 31.(srijeda) kolovoza 2016.

Školska godina 2015./2016.

I.polugodište II.polugodište

RD ND Tjedni RD ND Tjedni

86 77 15 167 102 21

Ukupno radnih dana (RD) 253

Ukupno nastavnih dana (ND) 179

Ukupno tjedana 36 "PARNA" smjena - JUTRO

Ukupno blagdana i neradnih dana 113 07.09.2015.

23

3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela

RAZRED UČENIKA ODJELA

DJEV

OJČ

ICA

PO

NA

VLJA

ČA

PRIMJERENI

OBLIK

ŠKOLOVANJA

(UČE. S RJ.)

PREHRAN

A PUTNIKA IME I PREZIME

RAZREDNIKA

užina objed

3 do

5 km

6 do

10 km

I. a 21 12 0 Željana Kalebić

I. b 19 11 3 Ines Ivanovski

I.c 20 10 Snježana Kukrić

UKUPNO 60 3 33 3 3

II. a 20 9 1 1 Natalija Orlandini

II. b 22 10 1 3 Đurđica Grgić

UKUPNO 42 2 19 2 4 2

III. a 19 10 1 9 Ela Radić

III. b 21 12 6 1 Rajka Lasić

III.c 19 11 2 Linda Odak

24

UKUPNO 59 3 33 1 16 1 3

IV. a 23 15 0 Nedjeljko Mihanović

IV. b 23 10 2 2 Nikica Sikirica

UKUPNO 46 2 25 2 2 2

UKUPNO

I.–IV. 207 10 110 5 26 1 10

V. a 22 11 1 Mislav Kačić

V. b 21 12 3 0 Nina Koceić

V.c 21 9 1 2 Nataša Stipica Kilić

UKUPNO 64 3 32 4 3 3

VI. a 16 9 0 Marija Jakasović

VI. b 18 8 4 0 Svjetlana Tojčić

VI. c 16 6 0 Lidija Čujić Živković

UKUPNO 50 3 23 4 0 3

VII. a 24 14 1 3 Nataša Kokan

VII. b 22 14 2 3 Adela Papić

25

UKUPNO 46 2 28 3 6 2

VIII. a 21 12 1 0 Meri Dadić

VIII. b 22 9 1 0 Jelena Tomić

VIII. c 20 10 2 0 Davorka Jukić

UKUPNO 63 3 31 4 0 3

UKUPNO

V. - VIII. 223 11 114

15

9 11

UKUPNO I. - VIII.

430 21 224

20 35

1 21

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Rješenjem određen oblik

rada

Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po

razredima

Ukupn

o I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije / 1 1 2 4 4 3 4 19

Prilagođeni program / 1 / / / / / / 1

Posebni program / / / / / / / / 20

3.3.2. Nastava u kući

U OŠ Lučac ne postoji organizirana nastava u kući, kao oblik rada.

26

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA

4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni

predmet

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

1. (3) 2. (2) 3. (3) 4. (2) 5. (3) 6. (3) 7. (2) 8. (3) Ukupno

planirano

T G T G T G T G T G T G T G T G T G

Hrvatski jezik 15 525 10 350 15 525 10 350 15 525 15 525 8 280 12 420 100 3500

Likovna

kultura

3 105 2 70 3 105 2 70 3 105 3 105 2 70 3 105 21 735

Glazbena

kultura

3 105 2 70 3 105 2 70 3 105 3 105 2 70 3 105 21 735

Strani jezik 6 210 4 140 6 210 4 140 9 315 9 315 6 210 9 315 62 1855

Matematika 12 420 8 280 12 420 8 280 12 420 12 420 8 280 12 420 84 2940

Priroda 4,5 157,5 6 210 10,5 367,5

Biologija 4 140 6 210 10 350

Kemija 4 140 6 210 10 350

27

Fizika 4 140 6 210 10 350

Priroda i društvo

6 210 4 140 6 210 6 210 22 770

Povijest 6 210 6 210 4 140 6 210 22 770

Geografija 4,5 157,5 6 210 4 140 6 210 20,5 717,5

Tehnička kultura

3 105 3 105 2 70 3 105 11 385

Tjelesna i

zdr. kultura 9 315 6 210 9 315 4 140 6 210 6 210 4 140 6 210 50 1750

UKUPNO: 54 1890 36 1260 54 1890 36 1260 66 2310 69 2415 52 1820 78 2730 445/15575

Planirani sati vezani su uz godišnje programe za određeno odgojno-obrazovno područje, koji se nalaze u prilogu, a njihovo ostvarenje

prati se dnevno prema rasporedu sati u Razrednoj knjizi pojedinog razrednog odjela (T – tjedni broj sati; G – godišnji broj sati).

28

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika

Broj

grupa

Ime i prezime

vjeroučitelja/ice

Planirano sati

T G

I. 56 3 Dubravka Bjelica 6 210

II. 41 2 Meri Dadić 4 140

III. 54 3 Dubravka Bjelica 6 210

IV. 40 2 Meri Dadić 4 140

UKUPNO

I. – IV. 191 10 20 700

Vje

ron

auk

V. 60 3 Dubravka Bjelica 6 210

VI. 49 3 Mari Dadić 6 210

VII. 42 2 Dubravka Bjelica 4 140

VIII.

60

3

Mari Dadić

6

210

29

UKUPNO

V. – VIII. 211 11 22 770

UKUPNO I.-VIII 402 21 42 1470

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

Talij

ansk

i jez

ik

Razred Broj

učenika

Broj

grupa Izvršitelj programa Planirano sati

T G

IV. 21 1 Ana Brajević 2 70

V. 31 2 Ana Brajević 4 140

VI. 13 1 Ana Brajević 2 70

VII. 15 1 Ana Brajević 2 70

VIII. 15 1 Ana Brajević 2 70

UKUPNO

IV. – VIII. 95 6 12 420

Nje

mač

ki

jezi

k

Razred Broj

učenika

Broj


T G

IV. 7 1 Vanesa Biočina Vrca 2 70

V. 10 1 Vanesa Biočina Vrca 2 70

VI. 22 1 Vanesa Biočina Vrca 2 70

30

VII. 9 1 Vanesa Biočina Vrca 2 70

VIII. 6 1 Vanesa Biočina Vrca 2 70

UKUPNO

IV. – VIII. 54 5 10 350

Fran

cusk

i je

zik

Razred Broj

učenika

Broj


T G

IV. 10 1 Jadranka Busatto 2 70

V. 10 1 Jadranka Busatto 2 70

VI. 11 1 Jadranka Busatto

iSyliS.GrilleSSS

2 70

VII. 10 1 Jadranka Busatto 2 70

VIII. 9 1 Jadranka Busatto 2 70

UKUPNO

IV. – VIII. 50 5 10 350

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Info

rmat

ika Razred Broj

učenika

Broj

grupa Izvršitelj programa Planirano

sati T G

V. 14 1 Damir Pušić 2 70

VI. 30 2 D.Pušić/N.Majić 4 140

31

VII. 19 2 Nikola Majić

Niklola Majić

nikola

4 140

VIII. 41 3 Nikola Majić

6 210

UKUPNO

V. – VIII. 104 8 16 560

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Planira se fleksibilno prema potrebama učenika pojedinih razreda koji će se tijekom školske godine mijenjati. Grupa se formira prema odredbama Pravilnika o broju učenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu i odgojno-obrazovnoj skupini u osnovnoj školi.

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

/grupa

Broj učenika

(promjenjivo)

Planirani

broj sati Ime i prezime

učitelja izvršitelja T G

1.

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

1./1 10 2 70 Ž.Kalebić

2./1 15 3

32

3./1 10 2 70 Radić E., Lasić R.,

Odak L.

4./1 15 2 70 N.Sikirica

UKUPNO I. - IV. 10 50 10 350

1.

HRVATSKI JEZIK

5./1 15 1 35

2. 6./1 10 1 35 H.Vukušić

3. 7./1 20 1 35 N.Kokan

4. 8./1 15 1 35 J.Tomić

1.

MATEMATIKA

5./1 15 1 35 A.Papić

2.

6./1

7./1

10

15

1

1

35

35

S.Tojčić

A.Papić

3. 8./1 15 1 35

1. ENGLESKI JEZIK

7./1 15 1 35 Lj. Jaman, S.

2. 5,6./1 15 1 35 Jaman Lj., Koceić N.

UKUPNO V. - VIII. 12 145 12 420

33

UKUPNO I. - VIII. 22 195 22 770

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani

broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

1. HRVATSKI JEZIK

1. 10 1 35

2. 15 1 35

Kukrić S. 3. 15 1 35

4. 10 1 35 N.Sikirica

2. MATEMATIKA

1. 10 1 35 Ž.Kalebić

2. 15 1 35

3. 15 1 35 L.Odak, R.Lasić

Odak L. 4. 10 1 35 N.Mihanović

UKUPNO I. - IV. 11 100 11 385 11

3. HRVATSKI JEZIK 8. 15 1 35 J.Tomić

7. 10 1 35 Jakasović M.

4. MATEMATIKA 5.-8. 7 1 35 A.Papić

5. FIZIKA 7./8. 7 1 35 Tojčić S.

34

6. ENGLESKI JEZIK 8. 7 1 35 Grmoja S.

7. TALIJANSKI JEZIK 8. 5 1 35 Brajević A.

8. FRANCUSKI JEZIK 8. 5 1 35 Busatto J.

9. NJEMAČKI JEZIK 8. 5 1 35 Biočina Vrca V.

UKUPNO V. - VIII. 12 91 11 385

UKUPNO I. - VIII. 23 191 22 770

35

Potrebno je planirati i moguću akceleraciju učenika.

4.2.4.Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izvannastavnih aktivnosti (INA)

RED. BROJ

INA RAZRED GRUPA

BROJ UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI

IME I PREZIME UČITELJA IZVRŠITELJA

T G

1. Likovna 1. 10 1 35 Željana Kalebić

2. Dramska 1. 10 1 35 Ines Ivanovski

3. Likovna 1. 10 1 35 Snježana Kukrić

4. Kreativna radionica 2. 10 1 35 Natalija Orladini Nediljko Mihanović 5. Kreativna radionica 2. 10 1 35 Đurđica Grgić

6. Mali zbor 3. 15 1 35 Ela Radić ana Kalebić 7. Recitatorska 3. 15 1 35 Rajka Lasić

8. Kulturna baština Splita 3. 15 1 35 Linda Odak

9. Ekološka grupa Ekići 4. 10 1 35 Nikica Sikirica

UKUPNO I. - IV. 105 9 315 9

1. Školska klapa 5. -8. 10 1 35 Lidija Čujić Živković

2. Mladi fizičari 5. – 8. 10 – 15 1 35 Svjetlana Tojčić

3. Klub mladih tehničara 5. 10-15 1 35 Damir Pušić

4. Prometna grupa 5. 10 – 15 1 35 Nela Beronja

5. EduRo – edukacija robotike kroz Hrvatsku

6. i 8. 2 70 Danica Plastić

6. Filmska 7. 10 – 15 1 35 Nataša Kokan, N. Majić

7. Eko Škola 5. – 8. 10 – 15 1 35 Mislav Kačić, M.Vidović 8. ŠŠK 5. – 8. 10 – 15 2 70 Valentino Roglić

9. Likovna grupa 5. – 8. 10 – 15 1 35 Nataša Stipica-Kilić 10. Vjeronaučna olimpijada 5. – 8. 10 – 15 1 35 Dubravka Bjelica

11. Vjeronaučna grupa 5. – 8. 10 – 15 1 35 Meri Dadić

12. Mladi geografi 5. – 8. 10 – 15 1 35 Marija Žanić

13. Učenička zadruga 5. – 8. 10 – 15 1 35 N. Stipica Kilić, A.Brajević

UKUPNO V. - VIII. 120 15 525 16

UKUPNO I. - VIII. 225 24 840 25

36

4.2.5.Školski športski klub “Zec”

NAZIV SPORTSKE DRUŽINE BROJ SATI

GODIŠNJE

BROJ UČENIKA PREZIME UČITELJA,VODITELJA ILI

TRENERA

1.Ženski rukomet 140 15 Treneri

2.Plivanje 210 17 Treneri

3.Ženska odbojka 210 24 Treneri

4.Ženskirukomet 70 22 Treneri

5.Muški nogomet 210 30 Treneri

6. Ženska košarka 210 27 Treneri

7. Badminton 140 15 Treneri

8. Jesenski kros 210 20 Treneri

9. Gimnastika 210 14 Treneri

10. Šah 70 12 Treneri

11. Stolni tenis 210 13 Treneri

12. Marjanska štafeta 210 27 Treneri

13. Judo 140 15 Treneri

14. Atletika 210 9 Treneri

37

4.2.6. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti

NAZIV AKTIVNOSTI MJESTO OSTVARIVANJA BROJ UČENIKA

Balet Glazbena mladež 10

Strani jezik Narodno sveučilište 11

Centar za učenje str. Jezika 34

Privatne škole 20

Glazbena škola Josip Hatze 11

Crkvene škole 5

Crkveni Dječji zbor 30

Folklor “Filip Dević” 5

Gimnastika “Hrvatski sokol” 3

Atletika ASK”Split” 2

Plesna škola “Mozaik” 7

“Vruća čokolada” 9

Izviđači “Split” 12

“Marjan” 3

Plivanje “Jadran” 8

„POŠK“ 18

“Mornar” 11

Vaterpolo “Jadran” 2

„POŠK“ 7

Tenis TK”Split”-Firule 14

Judo Tae-kwan-do 8

“Marjan” 16

Ragbi “Nada” 2

Jedrenje “Labud” 2

Rukomet “Split” 9

Košarka “Split” 12

Nogomet “Hajduk” 15

“Split” 9

„Vranjic“ 7

29 302

38

4.2. 7. Plan izvanučionične nastave

4.2. 7. Plan izvanučionične nastave

Sukladno Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine, broj 87/14. i 81/15.), propisuju se načini, uvjeti, mjere sigurnosti te prava i obveze korisnika i davatelja usluga u aktivnostima vezanim uz izlete, ekskurzije i druge oblike odgojno-obrazovnih aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnoga kurikuluma i nastavnoga plana i programa.

Izvanučioničku nastavu u pravilu planira i organizira razrednik u skladu s propisima koji uređuju sustav odgoja i obrazovanja, prometa, pružanja usluga u turizmu ili drugim propisima.

Školska ustanova samostalno organizira posjet kulturnim i javnim ustanovama te sudjelovanje u kulturnim i sportskim manifestacijama i događajima, kao i druge aktivnosti koje su u funkciji ostvarivanja odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća kulturne i javne djelatnosti školske ustanove.

Školska ustanova može organizirati poludnevni ili jednodnevni školski izlet i terensku nastavu samostalno ili uz angažiranje davatelja usluga.

U slučaju da školska ustanova angažira davatelja usluga za realizaciju usluga, ponude za izvanučioničku nastavu prikuplja učitelj/i, a mogu ih prikupiti i roditelji učenika i/ili učenici. Učitelj/i će odabrati najmanje tri ponude koje ispunjavaju tražene uvjete i predstaviti ih na roditeljskome sastanku svih roditelja učenika za koje se organizira izvanučionička nastava, najkasnije 30 dana prije realizacije. Odluku o odabiru ponude donose roditelji i učitelj/i većinom glasova nazočnih. Odluka roditelja je konačna.

Za višednevnu izvanučioničku nastavu školska ustanova mora angažirati davatelja usluga sukladno propisima koji uređuju promet, pružanje usluga u turizmu i drugim propisima. Za višednevnu izvanučioničku nastavu školska ustanova obvezno objavljuje javni poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici školske ustanove u izborniku pod nazivom ponude.

39

Školski jednodnevni izleti planiraju se od 1. – 8. razreda, dok se Školska ekskurzija

ovogodišnji sedmih razreda planira realizirati početkom rujna, sljedeće šk. god.

2016/2017.

Sukladno Pravilniku za učenike četvrtih razreda predviđena je Škola u prirodi u trajanju od

3 dana.

Škola u prirodi će se realizirati u suradnji sa GSS – om na Mosoru za učenike 4b razreda,

dok se za 4a razred umjesto trodnevnog izleta planiraju tri jednodnevna izleta.

Za sve izvanučioničke aktivnosti izrađen je plan koji uključuje cilj, nositelje, namjenu,

vremenik, troškovnik, način realizacije i način vrjednovanja, a sastavni je dio dokumenta

Školski kurikulum za 2015./16. školsku godinu.

Školskim kurikulumom planirane su:

posjete kulturnim ustanovama /muzeji, kazalište, kino/,

posjete drugim kulturno-povijesnim spomenicima grada i okolice prema planu i

programu predmeta i pojedinih učeničkih skupina,

školska ekskurzija

školski poludnevni i jednodnodnevni izleti,

terenska nastava u sklopu obilježavanja tematskih dana, realizacije

izvannastavnih aktivnosti i projekata,

posjete sportskim ustanovama tijekom obuka i sportskih manifestacija koji

imaju preporuku Grada kao osnivača ustanove, Ureda za prosvjetu Županije

splitsko-dalmatinske, Ureda državne uprave – Odsjeka za prosvjetu ili

Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta

40

Planirana su NATJECANJA:

KLOKAN – natjecanja iz matematike za učenike 1. – 8. Razreda

(sukladno vremeniku MZOS – a), -natjecanje iz:

- matematike

- fizike

- hrvatskog jezika

- engleskog jezika

- tehnička kultura (sigurno u prometu)

- Vjeronaučna olimpijada

- Natjecanje Crvenog križa

- Eko kviz znanja

polaganjeDELF –a – programa francuskog jezika

polaganje Cambridge – programa engleskog jezika

sportska natjecanja na gradskoj, županijskoj i državnoj razini ŠKK ZEC -

(Marijanska štafeta, Jesenski kros; i ove godine planira međuškolsko natjecanje

u skijanju na kojem će škola sudjelovati poštivajući propise Republike Hrvatske te

uz pisanu suglasnost roditelja).

41

5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA

5.1. Plan rada ravnatelja

SADRŽAJ RADA Vrijeme

ostvarivanja

Potreban

broj sati

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 40

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 40

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 24

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX 40

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 24

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 40

1.7. Prijedlog plana i zaduženja učitelja VI – VIII 24

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 24

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 40

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 40

1.11.Planiranje nabave IX – VI 16

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 8

1.13.Ostali poslovi IX – VIII 8

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

42

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj odjeljenja, broj učenika po razredu, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII 40

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 16

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 40

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu ncvvo-a

IX – VI 24

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 24

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 24

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 16

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 40

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 80

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 16

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i

praznika IX – VI 24


3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 40

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja

XII i VI 24

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima

IX – VI 40

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 24

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 16

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 16

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 16

3.8. Ostali poslovi IX – VIII 8

43

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela

IX – VIII 80

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII 16


5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 40

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 16

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 16

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 16

5.5.Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 16

5.6.Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 16


6. ADMINISTRATIVNO - UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 40

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka Mzos-a IX – VIII 20

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 20

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 20

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 24

6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 16

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX - VIII 40

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 16

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 24


44

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 8

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 8

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 8

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja

IX – VIII 8

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 8

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 8

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 8

7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 8

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 8

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 8

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 8

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 8

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 8

7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 8

7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 8

7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 8

7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 8

7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 5


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a,Mzos-a,Azoo-a,Huroš-a IX – VI 80

45

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih udruga IX – VI 8

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 67

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 8

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 24

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 8

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 2096

5.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga

POSLOVI I RADNI ZADACI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2015./2016.

1. POSLOVI NEPOSREDNOG ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA S UČENICIMA

2. STRUČNO-RAZVOJNI POSLOVI

3. KOORDINACIJSKI POSLOVI

MJESEC PODRUČJE RADA – POSLOVI I ZADATCI BROJ

SATI

Napomena

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE ŠKOLSKOGA PROGRAMA

Rujan

1.1. Organizacijski poslovi – planiranje i programiranje 111

1.1.1. Sudjelovanje u izradi programa rada škole, 15

1.1.2. Prikupljanje i popunjavanje podataka za potrebe nadležnih

institucija

20

1.1.3. Izrada izvedbenoga programa rada pedagoga 16

1.1.4. Pomoć nastavnicima u planiranju i programiranju rada RO - a

i rada s roditeljima

16

1.1.5. Izrada prijedloga programa profesionalne orijentacije i ŠPP-a 10

1.1.6. Pomoć mentorima u programiranju pripravničkoga staža 18

1.1.7. Sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije 16

Rujan i

tijekom

šk.god.

1.2. Osiguravanje uvjeta za realizaciju programa 56

1.2.1. Izrada obrazaca za vođenje pedagoške dokumentacije 24

1.2.2. Izrada obrazaca za metodologiju rada učitelja 24

1.2.3. Raspored novopridošlih učenika (obrada podataka) 8

46

2. POSLOVI NEPOSREDNOGA SUDJELOVANJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOME PROCESU

Tijekom

šk.god.

2.1. Poslovi oko uvođenja novih programa i ostalih inovacija 69

2.1.1. izrada koncepcije školskog kurikuluma; programiranje

organizacijske i tehničke podrške učiteljima

45

2.1.2. Pomoć učiteljima u realizaciji programa aktivnosti tijekom

šk.godine (pomoć pri izradi projekata, osmišljavanju izvanučioničke

nastave,…)

24

Tijekom

šk.god.

2.2. Priprema, praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnoga rada 149

2.2.1. Praćenje kvalitete izvođenja nastavnoga procesa 24

2.2.2. Praćenje dopunske, dodatne nastave, razrednog odjela 24

2.2.3. Praćenje rada učitelja – pripravnika 24

2.2.4. Sudjelovanje u radu stručnih tijela - RV, UV 35

2.2.5.Sudjelovanje u radu stručnih vijeća škole (JDUP, PMTP, RN) 12

2.2.6. Priprema materijala za učitelje, učenike i roditelje –

roditeljski sastanci, satovi razrednika

30

Tijekom

šk.god.

2.3. Edukativni rad s učenicima 30

2.3.1. Priprema i održavanje radionica u dogovoru s razrednicima:

za učenike I. – IV. ; za učenike V. – VIII. r

30

Tijekom

šk.god.

2.4. Edukativni rad s roditeljima 35

2.4.1. Priprema i održavanje predavanja/radionica za roditelje 35

Tijekom

šk.god

2.5. Rad s učenicima posebnih potreba 208

2.5.1. Pedagoška obrada učenika na opservaciji (praćenje u razredu,

individualni rad)

62

2.5.2. Individualni razgovori s roditeljima (anamneza i savjetovanje) 36

2.5.3. Sudjelovanje u izradi pedagoškog nalaza i mišljenja 20

2.5.4. Suradnja s učiteljima (savjetovanje i stručna pomoć) 20

2.5.5. Suradnja s ostalim članovima stručnoga tima 35

2.5.6. Individualni rad s učenicima s poremećajima u ponašanju 35

Tijekom

šk.god.

2.6. Savjetodavni rad s učenicima i roditeljima 120

2.6.1. Individualni razgovori i pomoć učenicima s teškoćama u

učenju

50

2.6.2. Savjetodavni razgovori s roditeljima učenika 70

Tijekom

šk.god.

2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita 98

2.7.1. Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika 35

2.7.2. Suradnja s Centrom za soc. skrb 10

2.7.3. Obrada učenika za potrebe CZSS-a 24

2.7.4. Suradnja sa školskom liječnicom 24

47

2.7.5. Suradnja s Policijskom upravom 5

Travanj,

svibanj,

lipanj

2.8. Poslovi upisa i formiranja razrednih odjela 186

2.8.1. Poslovi predupisa 20

2.8.2. Priprema materijala za ispitivanje djece, izrada rasporeda

testiranja, dogovor s liječnicom

16

2.8.3. Ispitivanje psihofizičke zrelosti 20

2.8.4. Individualni razgovori s roditeljima, uzimanje anamnestičkih

podataka

20

2.8.5. Razmjena informacija sa školskom liječnicom 10

2.8.6. Razmjena informacija iz vrtića 16

2.8.7. Analiza rezultata testa, obrada svih podataka o djeci 24

2.8.8. Rad u Povjerenstvu za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece 20

2.8.10. Izrada izvješća o upisu u prvi razred i pedagoške opservacije 15

2.8.11. Rad u aktivu prvih razreda – prijenos informacija o

učenicima

4

2.8.12. Izrada informativno- edukativnog materijala za roditelje

učenika prvoga razreda

36

Tijekom

šk.god.

2.9. Profesionalno informiranje i orijentacija 147

2.9.1. Provođenje i obrada ankete o profesionalnom izboru 16

2.9.2. Informiranje učenika o sistemu školovanja, izboru zanimanja i

uvjetima upisa

25

2.9.3. Izrada informativnoga materijala za učenike, 24

2.9.4. Upućivanje učenika u Službu za profesionalnu orijentaciju, 6

2.9.5. Suradnja sa školskom liječnicom 24

2.9.6. Individualni i grupni razgovori s neodlučnim učenicima,

pružanje informacija

16

2.9.7. Uređenje panoa s informacijama za upis 10

2.9.8. Pomoć razrednicima u radu na prof. orijentaciji 10

2.9.9. Suradnja sa Službom za profesionalno usmjeravanje 10

2.9.10. Suradnja sa srednjim školama 6

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, ANALIZE

Siječanj,

travanj,

svibanj,

lipanj

3.1. Odgojno -obrazovni rezultati učenika 81

3.1.1. Polugodišnja analiza ostvarenja školskoga programa 24

3.1.2. Analiza i izvješće na kraju školske godine 41

3.1.3. Utvrđivanje važnijih zadataka i prijedlog rješavanja 16

3.2. Školski kurikulum

60

48

Tijekom

šk.god.

3.2.1. Evaluacija i vrednovanje realiziranih aktivnosti 24

3.2.2. Utvrđivanje postignuća i planiranje dugoročnog plana razvoja

škole

36

Tijekom

šk.god.

3.3. Sudjelovanje u projektu Samovrednovanja škola pri NCVVO 70

3.3.1. Suradnja za Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje 10

3.3.2.Sudjelovanje u radu povjerenstva za kvalitetu 20

3.3.3.Procjena, utvrđivanje i izrada prijedloga za unapređivanje

kvalitete rada škole

40

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO - OBRAZOVNIH DJELATNIKA

Tijekom

šk.god.

4.1. Stručno usavršavanje nastavnika 100

4.1.1. Priprema i održavanje predavanja i radionica za učitelje

stručnih vijeća RN –a, JDUP – a i PMTP -a

30

4.1.2. Praćenje rada i pružanje pomoći pripravnicima 35

4.1.3. Rad u Povjerenstvu za praćenje pripravnika 35

Tijekom

šk.god.

4.2. Individualno stručno usavršavanje 124

4.2.1. Praćenje stručne literature i periodike 35

4.2.2. Sudjelovanje na stručnim skupovima izvan škole 59

4.2.3. Edukacije 30

5. BIBLIOTEČNO- INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

Tijekom

šk.god.

5.1. Bibliotečno – informacijska djelatnost 25

5.1.1. Pribavljanje stručne literature iz područja pedagogije,

psihologije

15

5.1.2. Poticanje nastavnika na korištenje literature 10

Tijekom

šk.god.

5.2. Dokumentacijska djelatnost 45

5.2.1. Izrada i čuvanje učeničke dokumentacije 15

5.2.2. Vođenje dokumentacije po područjima rada 30

6. OSTALI POSLOVI

Tijekom

šk.god.

6.1. Suradnja s institucijama iz djelokruga školstva, kulture i javnog

informiranja

30

49

5.3. PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA

PODRUČJE RADA SADRŽAJ RADA NOSITELJ SURADNICI

VRIJEME

SATI

1.PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RAD

1.1. Izrada programa rada psihologa 1.2.Sudjelovanje u izradi programa rada UV, RV i stručnih aktiva 1.3 Izrada individualnih planova opservacije

psiholog ravnatelj psiholog

učitelji

rujan listopad tijekom god

10 5 5

2. REALIZACIJA POSLOVA I ZADATAKA PSIHOLOGA

2.1 OSIGURAVANJE UVJETA ZA RAD PSIHOLOGA 2.1.1. Osiguranje uvjeta za individualni i grupni rad psihologa s učenicima , učiteljima i roditeljima (nabavka opreme, sredstava i pomagala za rad) 2.1.2. Izbor i konstrukcija instrumentarija za praćenje učenika 2.2. POSLOVI UPISA I FORMIRANJE ODJELJENJA 2.2.1. Priprema materijala za ispitivanje 2.2.2. Prikupljanje podataka iz vrtića 2.2.3.Obrada Upitnika za roditelje i razgovor s njima 2.2.4. Ispitivanje psihofizičke zrelosti djece i analiza rezultata 2.2.5.Utvrđivanje indikacija na teškoće u razvoju učenika prijavljenih za upis u prvi razred 2.2.6. Suradnja s liječnikom 2.2.7. Formiranje odjeljenja prvih razreda 2.2.8. Raspored novopridošlih učenika i ponavljača u odjeljenja 2.2.9. Izrada Priručnika za roditelje prvaša

psiholog SRS SRS SRS SRS psiholog

logoped, ravnatelj Povjerenstvo Povjerenstvo Povjerenstvo ravnatelj ravnatelj SRS, ravnatelj, učitelji učenici

tijekom god. svibanj svibanj lipanj rujan travanj, svibanj

5 15 10 50 60 10 10 20 5 40

2.3. RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

2.3.1. Identifikacija djece s teškoćama u razvoju 2.3.2. Uvid u prethodnu dokumentaciju učenika 2.3.3. Primjena psihodijagnostičkih sredstava, te obrada i interpretacija rezultata 2.3.4.Priprema i učešće u radu Komisije i izrada sinteze pojedinog slučaja 2.3.5. Savjetodavni rad s učenicima i obitelji 2.3.6. Učešće u izradi Plana opservacije

SRS SRS psiholog SRS psiholog pedagog psiholog

učitelj, SRS SRS učitelj SRS, učitelj učitelj SRS

tijekom god.

10 10 50 15 50 10 10

50

2.3.7.Sudjelovanje u izradi individualnog programa rada s djecom s TUR 2.3.8. Upućivanje roditelja u odgojne postupke i probleme kod djece s TUR 2.3.9.Suradnja s vanjskim suradnicima (zdravstvo, soc. Zaštita, policija,...) 2.3.10. Upućivanje učitelja u metode rada s djecom s teškoćama 2.3.11. Evaluacija tretmana 2.3.12.Vođenje dokumentacije o učeniku 2.3.13. Izrada psihologijskih nalaza i mišljenja

SRS SRS psiholog

SRS, učitelj učitelj

30 5 20 10 10 50

2.4.PROFESIONALNO INFORMIRANJE I ORIJENTACIJA

2.4.1. Priprema informativnih materijala za učenike i roditelje 2.4.2. Savjetovanje učenika 2.4.3. Psihologijska obrada učenika s ciljem savjetovanja pri izboru zanimanja 2.4.5. Upućivanje u Centar za profesionalno usmjeravanje u svrhu provođenja medicinske i daljnje psihologijske obrade, odnosno daljnjeg informiranja 2.4.6. Pomoć razrednicima pri organizaciji predavanja za učenike i roditelje 2.4.7. Suradnja sa srednjim školama i organizacijama

psiholog, pedagog psiholog psiholog psiholog razrednik psiholog

studeni prosinac siječanj Siječanj Veljača prosinac

5 20 15 10 5 5

2.5. RAD S NADARENOM DJECOM

2.5.1. Formiranje dosjea potencijalno nadarenih učenika 2.5.2. Profesionalno savjetovanje nadarenih 2.5.3. Prijedlog i eventualni postupak akceleracije učenika 2.5.4. Suradnja s roditeljima učenika 2.5.5. Razni oblici podrške roditelja i učenika tijekom njegovog razvoja

psiholog psiholog psiholog psiholog SRS

SRS, učitelj Pedagog,razr. učitelj, logoped učitelj, l učitelj, logoped

tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god.

10 10 10 15

2.6. SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE

2.6.1.Savjetovališni rad u slučajevima kriza odrastanja i reaktivnih kriza, emocionalnih i obiteljskih problema, problema socijalizacije i sukoba s učiteljima 2.6.2. predavanja za roditelje

učitelji psiholog

SRS, razrednik SRS

tijekom god.

50 5

51


3.1. Edukacija drugih djelatnika škole iz područja psihologije - priprema i realizacija predavanja - izrada materijala - suradnja sa stručnim aktivima 3.2.Kontinuirana senzibilizacija učitelja za uočavanje i prepoznavanje djece sa TUR i njihovu opservaciju - za razumijevanje i toleranciju neujednačenih sposobnosti učenika - za vođenje dokumentacije o opservaciji 3.3. Realizacija osobnog programa stručnog usavršavanja- stručni sastanci - seminari - supervizije - proučavanje literature 3.4.Pribavljanje nove stručne literature za osoblje i roditelje

Psiholog učitelji SRS psiholog

tijekom god. tijekom god. tijekom god.

10 30 20 70 30 99 15

4.DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

4.1. Vođenje dokumentacije o vlastitom radu 4.2. Vođenje dokumentacije o učenicima 4.3. Izrada izviješća i sl.

psiholog

tijekom god.

30 50 15

5. SURADNJA I OSTALI POSLOVI

5.1. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA 5.1.1.Briga za psihofizičko zdravlje učenika 5.1.2.Suradnja s Centrom za socijalni rad, pribavljanje socijalne anamneze i pokušaj pomoći pri ublažavanju posljedica socijalnih problema 5.2. RAD NA ODGOJNOJ PROBLEMATICI 5.2.1. Učešće u izradi analize odgojne situacije u školi 5.2.2. Učešće u formiranju ocjena iz vladanja, te izricanju pedagoških mjera 5.2.3. Učešće u radu UV, RV 5.3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 5.3.1. Savjetodavna pomoć pri organiziranju priredbi i drugih školskih manifestacija 5.4. OSTALI POSLOVI 5.4.1. Razgovori sa studentima, volonterima, pripravnicima 5.4.2. Kontakti i suradnja s drugim školama 5.4.3. Suradnja s vanjskim institucijama 5.4.4. Neplanirani poslovi

liječnik liječnik SRS UV, RV UV, RV UV, RV ravnatelj knjižničar SRS

SRS, učitelj SRS, učitelj SRS SRS svi

tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god. tijekom god.

15 15 10 30 5 5 5 10 10

52

5.4.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE OSNOVNE ŠKOLE LUČAC ZA

ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

1. ODGOJNO – OBRAZOVNA DJELATNOST

A ) Neposredni rad s učenicima

Poticanje čitanja i navike dolaženja u knjižnicu kroz pričanje priča, slušanje

zvučnih zapisa, gledanje filmova, radionice

Edukacija korisnika: sustavno upoznavanje knjiga i knjižnice, uvođenje učenika u

temeljne načine pretraživanja i uporabe dostupnih izvora znanja te poučavanje

učenika za samostalno učenje

Timski rad na pripremi i ostvarenju nastavnih sati i projekata

Ispitivanje zanimanja učenika za knjigu (čitateljska putovnica)

Pomoć pri izboru knjižne građe

Pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili seminara

Rad s učenicima, Bonus nastava, na promicanju odgoja za mir

Izvannastavne aktivnosti – klub čitatelja

Animiranje učenika koji imaju slobodne sate

- radionice (likovne, recitatorske, dramske, mali knjižničari)

DVD – projekcije lektirnih djela u knjižnici

B ) Suradnja s učiteljima , stručnim suradnicima i ravnateljem

Suradnja s učiteljima pri nabavi stručne literature, priručnika, udžbenika i AV

GRAĐE

Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima te ravnateljem u nabavi stručno

metodičke literature

2. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST

Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici

Nabava knjiga i ostale informacijske građe

Knjižnično poslovanje, inventarizacija, signiranje, klasifikacija, katalogizacija, otpis

i revizija

Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi

Izrada informacijskih pomagala (panoa, plakata i sl.)

Izrada godišnjeg plana i programa knjižnice

53


Praćenje stručne knjižnične literature

Sudjelovanje na stručnim sastancima škole

Sudjelovanje na županijskim stručnim vijećima

Suradnja s matičnom službom županije, međuknjižnična suradnja i suradnja s

NSK

Suradnja s knjižarima i nakladnicima

4. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Organizacija, priprema i provedba kulturnih sadržaja – književnih susreta,

kvizova znanja, izložaba...

Suradnja s kulturnim ustanovama koje se organizirano bave radom s djecom i

mladeži (muzeji, gradska knjižnica...)

Školski list

Uređivanje školskog spomenara, ljetopisa

1. razred

Tema: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti

Ključni pojmovi: školska knjižnica, školski knjižničar

Obrazovna postignuća: upoznati knjižnični prostor i školskog knjižničara,

izvore učenja i znanja te njihovu svrhu; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati

knjige na vrijeme; razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i

slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja; razlikovati knjižnicu od knjižare

2. razred

Tema: Dječji časopisi i snalaženje u knjižnici

Ključni pojmovi: rubrika, naslovnica, poučno – zabavni list, mjesečnik

Obrazovna postignuća:

- učenik treba znati prepoznati i imenovati dječje časopise; rezlikovati dječji tisak od

dnevnog tiska i časopisa; znati prepoznati rubriku i odrediti je li sadržaj poučava ili

zabavlja; razlikovati časopise prema vremenu izlaženja; stjecati naviku čitanja

dječjih časopisa

- od učenika se očekuje da se znaju samostalno orijentirati u knjižnici i pronaći željenu

knjigu, da savladaju osnovnu komunikaciju s književno-umjetničkim tekstovima na razini

prepoznavanja, da doživljavaju knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti

pričanjem bajki i priča u knjižnici, da nauče aktivno slušati, da usvajaju nove riječi i bogate

rječnik

54

3. razred

Tema: Put od autora do čitatelja

Ključni pojmovi: knjiga, književnik, ilustrator, prevoditelj

Obrazovna postignuća: učenik treba znati imenovati osobe koje su

važne za nastanak knjige te prepoznavati dijelove knjige ( naslovna

stranica, sadržaj, bilješka o piscu, izdanje, nakladnik ) i podatke o knjizi;

trebaju svladavati samostalno čitanje književno-umjetničkih tekstova i

poznavati aktivnosti knjižnice u učenju i kreativnom korištenju

slobodnog vremena

4. razred

Tema: Referentna zbirka - priručnici

Ključni pojmovi: enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas


- učenici trebaju upoznati referentnu zbirku i načine njezine uporabe u svrhu

proširivanja znanja

- trebaju znati prepoznati ref. zbirku na različitim medijima te znati pronaći, izabrati

te primijeniti informaciju

- trebaju naučiti razlikovati književno-umjetnička djela, popularno-znanstvenu i

stručnu literaturu te stjecati naviku služenja znanstveno-popul. tekstom

INFORMACIJSKA PISMENOST

Od 5. razreda knjižnica uvodi učenike u svijet informacija poučavajući ih

samostalnoj uporabi izvora informacija i znanja

U procesu poučavanja važno je razvijati sposobnosti procjene svake informacije

U središtu su pozornosti informacija i njezino vrednovanje u svrhu razvijanja

osobne odgovornosti pri stjecanju vještina potrebnih za cjeloživotno učenje

5. razred

Tema: Časopisi – izvori novih informacija, časopisi za popularizaciju

znanosti

Ključni pojmovi: znanost, struka, sažetak


- učenici trebaju znati uočiti područja ljudskoga znanja; prepoznati i imenovati

znanost, zapaziti njihovo grananje; čitati tekst iz časopisa s razumijevanjem i znati

ga prepričati

55

- očekuje se da učenik zna pronaći knjigu na polici uz pomoć signature

6. razred

Tema: Organizacija i poslovanje školske knjižnice

Ključni pojmovi: klasifikacija

Obrazovna postignuća: učenik će razumjeti sustav UDK kojom se

klasificiraju djela pa prema tome znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici,

služiti se katalozima pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko –

istraživačke i projektne nastave

7.razred

Tema: Periodika na različitim medijima

Ključni pojmovi: tiskana i elektronička periodika, autorstvo, citat


- učenik treba znati izabrati i uporabiti podatke iz različitih časopisa pri oblikovanju

informacija, treba znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga; usvojiti citiranje

literature pri izradi referata i zadaća istraživačkog tipa, razumjeti važnost i svrhu

pravilnoga citiranja literature u tijeku pisanja samostalnoga rada, te usvojiti pojam

autorstva (poštovati intelektualno vlasništvo u uporabi i kreiranju informacija)

- treba samostalno uočiti koje knjige nekoga autora ima knjižnica

8.razred

Tema: Tipovi knjižnica

Ključni pojmovi: odjeli, fondovi, zbirke, pretraživanje, raspored građe


- važno je da učenici razumiju sustav pojedinih vrsta knjižnica u Republici Hrvatskoj

(Nacionalna i sveučilišna knjižnica, narodna, specijalna i školska knjižnica)

- učenici bi trebali razumjeti međupredmetno povezivanje knjižnično – informacijskih

znanja s drugim predmetima, da su osposobljeni čitati s razumijevanjem i

prepričavati vlastitim riječima

- raditi bilješke i pisati sažetak te primijeniti stečena znanja i vještine u cjeloživotnom

učenju

56

IZVEDBENI PLAN RADA KNJIŽNICE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

RUJAN

Plan i program rada knjižnice

Upis novih učenika u knjižnicu i upoznavanje s knjižnicom

Izložba u knjižnici: STRANIČNIK (bookmarker)

21. rujna Međunarodni dan mira

Upoznavanje učenika (5. razreda) s radom knjižnice i s časopisima koje knjižnica

posjeduje

LISTOPAD

3. listopada Međunarodni dječji dan; Dječji tjedan (slikanje na oblutcima)

15. listopada – 15. studenoga; Mjesec hrvatske knjige

-lektirne radionice

- kreativne radionice

- čitateljska putovnica

27. listopada Međunarodni dan školskih knjižnica

Organizacija i poslovanje školske knjižnice, pronalaženje potrebnih informacija

preko računala (6. razred)

STUDENI

11. studenoga Svjetski dan mladeži; borba protiv ovisnosti

16.studenoga Međunarodni dan tolerancije

20.studenoga Svjetski dan djeteta;

„Čitajmo dječje časopise“

(2.razred se upoznaje s dječjim časopisima i jednostavnim književnim oblicima)

PROSINAC

6. prosinca Sveti Nikola

14. – 20. prosinca Tjedan solidarnosti (humanitarna akcija)

Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti (1. razred) ;

podjela iskaznica prvašićima

Dani Božića

SIJEČANJ

57

27. siječnja – Svjetski dan vjerske slobode

Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica (8. razred)

VELJAČA

14.veljače – Sveti Valentin (ljubavna pošta i izrada čestitki)

21.veljače Međunarodni dan materinskoga jezika

OŽUJAK

- „Upoznajmo se s leksikonom, rječnikom, pravopisom, enciklopedijama i sl.“(4.

razred)

11.-17. ožujka Dani hrvatskoga jezika

- Učenički posjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića u Splitu (Središnjici)

21.ožujka Svjetski dan poezije

- Izbor i čitanje najljepših pjesama hrvatskog pjesništva

-

TRAVANJ

2.travnja Međunarodni dan dječje knjige

- radionica na temu „Put od autora do čitatelja“ (3. razred)

22. travnja Dan planeta Zemlje

23. travnja Svjetski dan knjiga i autorskog prava

- „Časopisi na različitim medijima“ (7. razred)

SVIBANJ

2. nedjelja u svibnju Majčin dan

15. svibnja Međunarodni dan obitelji

Školska knjižničarka: Darinka Projić

58

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA - LOGOPEDA

ZA ŠK.GOD. 2015./16.

Redni

Broj

PODRUČJE RADA NOSITELJI VRIJEME

REALIZACIJE

(planirani sati)

REALIZACIJA

(evaluacija)

1. PRIPREMANJE ŠKOLSKIH ODGOJNO-

OBRAZOVNIH PROGRAMA I NJIHOVE

REALIZACIJE

265

1.1. Utvrđivanje odgojno-obrazovnih potreba učenika škole rujan - lipanj

1.2. Planiranje i programiranje rada logopeda - stručnog

suradnika:

- Godišnji plan i program rada - Mjesečni plan rada

a) Planiranje i programiranje rada s ravnateljem, učiteljima, stručnim suradnicima i stručno-društvenim organizacijama

b) Planiranje i programiranje neposrednog rada s učenicima c) Planiranje i programiranje rada na zadacima utvrđivanja

Psihofizičkog stanja učenika

d) Planiranje i programiranje rada s roditeljima e) Planiranje i programiranje rada IOOP-a f) Planiranje i programiranje rada stručno razvojne službe g) Planiranje i programiranje obveznog stručnog

usavršavanja učitelja i stručnih suradnika i) Sudjelovanje u izradi pojedinih dijelova Godišnjeg plana i

programa škole

rujan - listopad

rujan - lipanj

rujan – listopad

1.3.

Ostvarivanje uvjeta za realizaciju plana i programa škole

- Praćenje i poticanje učitelja na što kvalitetnije provođenja IOOP-a

rujan - lipanj

59

1.4. Izrada didaktičkog materijala za rad s učenicima rujan - lipanj

2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO –

OBRAZOVNOM PROCESU

698

2.1. Individualni rad s učenicima:

- Identifikacija i dijagnosticiranje učenika s teškoćama - Logopedski tretman s učenicima

rujan - svibanj

2.2. Rad u skupini učenika:

- Rad u skupini učenika s posebnim odgojno – obrazovnim potrebama

rujan - svibanj

2.3. Utvrđivanje psihofizičkog stanja djece pri upisu u 1. razred travanj - kolovoz

2.4. Provođenje postupaka utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta rujan - lipanj

2.5. Savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima rujan - lipanj

2.6. Aktivno sudjelovanje u radu HLD-a

kroz čitavu

godinu

3. VRJEDNOVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH REZULTATA,

PROVOĐENJE STUDIJSKIH ANALIZA, ISTRAŽIVANJA I

PROJEKATA

65

3.1. Analiza odgojno i obrazovnih rezultata učenika s TUR-u prosinac, lipanj

3.2. Praćenje provedbe IOOP-a

rujan - lipanj

3.3. Provođenje vrjednovanja i samovrjednovanja rada u školi po dogovoru

3.4. Sudjelovanje u projektima škole

rujan - lipanj

4. STALNI STRUČNI RAZVOJ NOSITELJA ODGOJNO-

OBRAZOVNE DJELATNOSTI U ŠKOLI

574

4.1. Stalno osposobljavanje i stručno usavršavanje učitelja u

području inkluzije učenika s posebnim odgojno-obrazovnim

potrebama - individualno

rujan - lipanj

4.2. Rad s roditeljima

rujan - lipanj

60

4.3. Sudjelovanje na UV i RV

rujan - lipanj

4.4. Suradnja sa stručnjacima i ustanovama koje prate odgojno-

obrazovni rad

rujan - lipanj

4.5. Suradnja s ravnateljem i stručno razvojnim timom škole rujan - lipanj

4.6. Provedba stručnog usavršavanja

rujan - lipanj Kongres HLD-a u

Osijeku, rujan

2015.

-državni skupovi

i ŽSV

5. BIBLIOTEČNA-INFORMACIJSKA DJELATNOST I

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

230

5.1. Pribavljanje stručne i druge literature rujan - lipanj

5.2. Poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje literature rujan - lipanj

5.3. Nabavka multimedijskih izvora znanja

rujan - lipanj

5.4. Kreiranje i izrada tiskanih materijala za učenike,

učitelje i roditelje

rujan - lipanj

5.5. Vođenje školske i pedagoške dokumentacije rujan - kolovoz

5.6. Izrada i čuvanje učeničke dokumentacije rujan - kolovoz

UKUPNO

(godišnje)

2096

61

5.6. PLAN RADA TAJNIŠTVA I RAČUNOVODSTVA

Sadržaj rada

Ostvarenje

A/ OPĆI POSLOVI:

-pripremanje i obrada sjednica školskog odbora po potrebi

-informiranje radnika po potrebi -

suradnja s organizatorima procesa rada

kontinuirano

-prijem, otprema i arhiviranje pošte

svakodnevno

-izrada dopisa po potrebi

-rad sa strankama

svakodnevno

-telefonski razgovori sa strankama

svakovnevno

B/ KADROVSKI POSLOVI:

-raspisivanje oglasa i natječaja po potrebi

-provedba natječaja u zakon.roku

-prijave-odjave radnika u roku 1/8 dana

-vođenje matične knjige radnika

kontinuirano

-izrada ugovora, rješenja, odluka po potrebi

-plan analiza i statistika kadrova po potrebi

62

-praćenje pravnih propisa

kontinuirano

-izrada normativnih akata po potrebi

-sudski sporovi i poslovi vezani za iste po potrebi

-usaglašavanje normativnih akata po potrebi

-suradnja s ravnateljem i organima upravljanja u svezi s pravnom i

kadrovskom problematikom kontinuirano

C/ POSLOVI VEZANI ZA UČENIKE

-predupis učenika IV,V mjesec

-upis učenika VI mjesec

-popis učenika na početku škol.godine do 30.IX

-svjedodžbe prijevodnice po potrebi

-prijepis svjedodžbi po potrebi

-ispis učenika iz matične knjige po potrebi

-statistički podaci o učenicima na početku i kraju školske godine 15.X-10.VII

D/ POSLOVI VEZANI ZA FINANCIJSKO POSLOVANJE

-suradnja i praćenje kadrovsko-financijske problematike sa

Ministarstvom za prosvjetu i šport i računovođom škole

-narudžbe osnovnih sredstava, sitnog inventara i potrošnog materijala po potrebi

E/ OSTALO

63

-stručno usavršavanje

kontinuirano

-godišnji odmor VII i li VIII mj.

6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

6.1. Plan rada Školskog odbora

Aktivnost Vrijeme izvršenja Napomena

Donošenje Statuta i drugih općih akata škole

Tijekom cijele školske godine (po potrebi)

Na prijedlog ravnatelja (uz prethodnu suglasnost

osnivača škole za donošenje Statuta škole)

Donošenje školskog kurikuluma

Do 30. rujna tekuće školske godine

Na prijedlog Učiteljskog vijeća

Donošenje godišnjeg plana i programa rada škole

Do 30. rujna tekuće školske godine

Na prijedlog ravnatelja

Nadzor izvršenja godišnjeg plana i programa rada škole

Tijekom cijele školske godine

Donošenje financijskog plana

Krajem godine Na prijedlog ravnatelja

Donošenje proračuna škole Krajem godine Na prijedlog ravnatelja

Polugodišnji i godišnji obračun proračuna škole

Sredinom i krajem godine Na prijedlog ravnatelja

Izdavanje prethodne suglasnosti u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa u školskoj ustanovi


Na prijedlog ravnatelja

Odlučivanje o zahtjevima radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa


Odlučivanje o davanju suglasnosti za zaključivanje ugovora o stjecanju,


U skladu s odredbama Statuta škole,uz suglasnost osnivača

64

otuđivanju i opterećivanju imovine, o davanju suglasnosti za zaključivanje ugovora o izvođenju investicijskih radova

Donošenje odluka i obavljanje drugih poslova utvrđenih Zakonom i Statutom Škole, kao npr.:

- imenovanje i razrješenje ravnatelja škole

- imenovanje povjerenstva za provođenje postupka upisa učenika u prve razrede škole

- razmatranje predstavki i prijedloga građana u vezi s radom škole

- razmatranje rezultata obrazovnog rada

- davanje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pitanjima važnim za rad i sigurnost u školskoj ustanovi

- itd.

Po potrebi Tijekom cijele školske godine

65

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelj

VIII 1. Sjednica učiteljskog vijeća -prijedlog zaduženja učitelja za 2015./2016. u redovnoj, izbornoj, dopunskoj i izvannastavnim aktivnostima -tekuća problematika

Ravnatelj, SRS,Učitelji

IX 2. Sjednica učiteljskog vijeća - analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju u šk.god. 2014/15. - primjena nastavnog plana i programa - izrada kurikuluma škole - zaduženja učitelja za šk.g.2015./16. - popis poslova na početku školske godine -tekuća problematika

Ravnatelj, SRS,.Učitelji

IX 3. Sjednica učiteljskog vijeća -usvajanje godišnjeg plana i programa rada škole - vremenik pisanih provjera znanja - informiranje o suradnji i radu školske liječnice - tekuća problematika

Ravnatelj,SRS,.Učitelji, liječnica

X 4. Sjednica Učiteljskog vijeća -tekuća problematika


XI 5. Sjednica Učiteljskog vijeća -organizacija održavanja stručnog predavanja (ravnatelja) - priprema organizacije školske ekskurzije (imenovanje povjerenstva...) -stručno usavršavanje učitelja -tekuća problematika škole


XII 6. Sjednica Učiteljskog vijeća -održavanje i organizacija stručnog predavanja (liječnika) -analiza uspjeha nakon I. polugodišta -dogovor o priredbi povodom Božića i ispraćaja umirovljenih djelatnika

Ravnatelj,SRS,.Učitelji, liječnica

I 7. Sjednica Učiteljskog vijeća -upute za II. obrazovno razdoblje -tekuća problematika


II 8. Sjednica učiteljskog vijeća Ravnatelj, SRS,.Učitelji

66

-organizacija i izvođenje stručnog predavanja (gost) -tekuća problematika

III 9. Sjednica Učiteljskog vijeća -organizacija i izvođenje stručnog predavanja (psiholog) -tekuća problematika


IV 10. Sjednica Učiteljskog vijeća -Pripreme i organizacija proslave Dana škole - Pripreme za školski izlet


V 11. Sjednica Učiteljskog vijeća -organizacija i izvođenje stručnog predavanja -analiza uspjeha učenika na, smotrama i natjecanjima -tekuća problematika


VI 12. Sjednica Učiteljskog vijeća -analiza uspjeha učenika na kraju školske godine -prijedlog nagrada, pohvala i ukora za učenike -tekuća problematika:anketa za izbornu nastavu u slijedećoj školskoj godini -određivanje komisija za popravne ispite


VII 13 Sjednica Učiteljskog vijeća - prijedlog zaduženja učitelja za iduću šk. godinu -tekuća problematika


VIII 14. Sjednica Učiteljskog vijeća - uspjeh učenika nakon popravnih ispita -zaduženja učitelja za početak šk. godine. -tekuća problematika - pripreme za slijedeću školsku godinu


6.3. Plan rada Razrednog vijeća

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

Tijekom

školske

godine

Neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom

odjelu

Razrednici, članovi RV,SRS

Rujan Organiziranje izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti,

izborne nastave

Razrednici, članovi RV

Rujan Predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija Razrednici

67

Tijekom

školske

godine

Koordiniranje rada i suradnja svih učitelja – članova RV-a i

razrednika Razrednici, članovi RV

Tijekom

školske

godine

Suradnja s roditeljima (starateljima) učenika roditelji suradnici u učioničkoj i izvan učioničkoj nastavi

Razrednici, članovi RV

Tijekom

školske

godine

Kontinuirano praćenje i pružanje pomoći učenicima

( posebno učenicima s posebnim potrebama) Razrednici, članovi RV, SRS

Tijekom

školske

godine

Kontinuirano praćenje i analiza uspješnosti učenika u

učenju i vladanju


Tijekom

školske

godine

Upoznavanje socio – ekonomskih prilika uvjeta života i rada

učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšavanje


Tijekom

školske

godine

Praćenje i predlaganje mjera poticanja i sprječavanja u

rješavanju razredne discipline


Lipanj Predlaganje općeg uspjeha učenika Razrednici, članovi RV

Plan rada Razrednog vijeća sastavni je dio plana rada razrednog odjela i obveza je

razrednika pripremiti ga i u dnevnik evidentirati njegovu realizaciju. Plan se realizira na

redovitim i izvanrednim sjednicama.

6.4. Plan rada Vijeća roditelja

VIJEĆE RODITELJA za šk. god. 2015/2016.

Razredni

odjel

Predstavnik roditelja

1.a FRANICA OJDANIĆ

1.b RENATA ČAGALJ

1.c VLADE MATIJAŠEVIĆ

2.a NARDA ZDUNIĆ

2.b MATEJ VIDOVIĆ

3.a GORAN ALEBIĆ

3.b SRĐANA DELONGE

68

3.c ANA MAKJANIĆ

4.a MILA DUDE

4.b ŽELJKA ZORIĆ

5.a LENA GRUBIŠIĆ

5.b IVANA NIŽETIĆ

5.c KRUNOSLAV LONGIN

6.a HAJDI VESELINOVIĆ

6.b ŽELJKO MALOVAN

6.c MARIJANA ŽUVELA

7.a ANA DELIĆ

7.b IVANA PREZZI

8.a SANDRA GRABAR

8.b MARIO CIKOJEVIĆ

8.c MIRANDA KUSTIĆ

Vrijeme Z a d a c i Izvršitelj

Rujan Konstituiranje Vijeća roditelja ( VR) Izbor predsjednika i zamjenika vijeća roditelja Odabir školskih marendi Odabir osiguravajuće kuće za osiguranje učenika Davanje mišljenja i usvajanje školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa škole Davanje prijedloga u onaprijeđenju rada škole Analiza uspjeha učenika u učenju i vladanju u šk.god. 2014./15.

Vijeće roditelja, ravnatelj pedagoginja

Tijekom godine

Razmatanje izvješća o realizaciji plana i programa rada škole

Vijeće roditelja, ravnatelj

Tijekom godine

Razmatranje prijedloga i davanje sugestija za organiza ciju rada u narednoj školskoj godini

Vijeće roditelja, ravnatelj

Tijekom godine

Rješavanje ostale problematike iz svoje nadležnosti Vijeće roditelja, ravnatelj

69

6.5. Plan rada Vijeća učenika

MJESEC SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

Rujan Listopad

OSNIVANJE I STRUKTURA VIJEĆA UČENIKA Svaki razredni odjel izabire po jednog učenika u Vijeće učenika. Budući da je specifičnost starosne dobi između učenika razredne nastave i predmetne, izrazita, radi djelotvornijeg rada Vijeća učenika, u školi djeluje Malo i Veliko vijeće učenika. Predsjednik Malog vijeća sudjeluje u radu Velikog vijeća i zastupa učenike nižih razreda. Odabir učenika vrši se tajnim glasovanjem o predloženim kandidatima. Mandat članova Vijeća može trajati od jedne do četiri godine. Rad Vijeća koordinira Predsjedništvo kojeg čine tri učenika: predsjednik, dopredsjednik i zapisničar

Vijeće predlaže kandidate za Predsjedništvo, prema kriteriju kojeg svi članovi trebaju zadovoljiti. Kandidati se sami predstavljaju i nakon toga svi članovi vijeća tajno glasuju, te na osnovi većine glasova proglašavaju članove Predsjedništva. Na početku nove školske godine u Vijeće prispijevaju zastupnici odjela prvog razreda i onih razreda koji mijenjaju svog zastupnika za člana Vijeća.

Učenici škole, Predstavnici vijeća učenika, Razrednici, Pedagoginja, Psihologinja

Tijekom šk. godine

ZADATCI VIJEĆA UČENIKA

Predlaganje mjera za poboljšanje uvjeta rada u školi ( kako oplemeniti

učionice, hodnik i ulaz u školu, školsko dvorište da bi se osjećali

udobnije u svom radnom prostoru i njegovom okružju)

pomaganje učenicima u ispunjenju školskih, izvanškolskih i drugih

obveza

promicanje interesa učenika s posebnim potrebama te traženje

rješenja s obzirom na probleme s kojima se svakodnevno susreću (

pomoć učenicima s posebnim potrebama, učenicima lošeg socijalnog

statusa )

promicanje športskoga duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti medu

učenicima

poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije među učenicima

s obzirom na nacionalnu, rasnu i vjersku različitost (razvijanje

komunikacijskih vještina )

razvijanje demokratičnosti (uključivanjeučenika u izradu raznovrsnih

strategija, „ugovora" kojima se povisuje razina samopoštovanja i

poštivanja dostojanstva drugih (strategija o nenasilnom rješavanju

70

sukoba, strategija o djelovanju u kriznim situacijama, izrada etičkog

kodeksa škole, sudjelovanje u izradi kućnog reda škole…)

razvijanje suradnje s učenicima drugih učeničkih vijeća i

organizacijama mladih na lokalnoj, regionalnoj, državnoj i

međunarodnoj razini, i kroz različite programe, projekte i aktivnosti

(sudjelovanje na smotrama učeničkog stvaralaštva,….)

7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2015. / 2016.

Stručno usavršavanje učitelja provodit će se:

a) unutar škole

- sjednice stručnih organa (učiteljska vijeća) - sjednice razrednih vijeća - stručni aktivi u školi - stručne ekskurzije u organizaciji škole;

b) individualno usavršavanje; c) na nivou Županije i Republike putem stručnih aktiva, seminara,

ekskurzija, savjetovanja u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje;

d) usavršavanje putem doškolovanja.

7.1.1. Stručna vijeća

Sadržaj permanentnog usavršavanja

Ciljne skupine

Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj

sati

Predavanje liječnika Učiteljsko vijeće Tijekom školske 2 Predavanje psihologa Učiteljsko vijeće godine 2 Predavanje pedagoga

Predavanje ravnatelja Učiteljsko vijeće Učiteljsko vijeće

2 2

Izvješća učitelja sa stručnih skupova Učiteljsko vijeće 2

Ukupno sati tijekom školske godine 10

71

7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike

7.2. Stručna usavršavanja izvan škole 7.2.1. Stručna usavršavanja na županijskoj razini

7.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini

7.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2015. / 2016.

8. PROGRAM RADA STRUČNIH AKTIVA

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA AKTIVA RAZREDNE NASTAVE šk.g. 2015./16.

Sadržaj permanentnog usavršavanja

Ciljne skupine

Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj

sati

Zaštita na radu svi novozaposleni djelatnici listopad – studeni 10 Prva pomoć i zaštita svi novozaposleni djelatnici listopad - studeni 10


Organizator usavršavanja

Namijenjeno

Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj

sati

Županijsko stručno vijeće učitelja učiteljima pojedinih predmeta Tijekom godine 25

Razne udruge, ustanove, škole svi djelatnici Tijekom godine 25


Organizator usavršavanja

Namijenjeno

Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj

sati

NCVVO ravnatelj, psiholog, pedagog, Tijekom godine 25


72

VREMENIK AKTIVNOST NOSITELJI

RUJAN - Doček prvaša-priredba - učiteljice drugaša s učenicima

LISTOPAD - Mjesec knjige - Dani zahvalnosti za plodove zemlje i

ljudskog rada - Dan pješačenja - Humanitarna akcija prikupljanja

hrane za Hrvatski Caritas (17.10. Dan borbe protiv siromaštva)

- Volim baku i djeda – izložba učenika razredne nastave

- Državna smotra - Sudjelovanje u humanitarnoj akciji

Udruge oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“

- Projekt Blago našeg Marjana 4.a,b (listopad, ožujak, svibanj)

- učitelji svih razrednih odjela s učenicima - vjeroučiteljice s učenicima i učitelji - učitelji i učenici svih razrednih odjela Učitelji i učenici u suradnji s djelatnicima Javne ustanove Nacionalni park Krka

STUDENI - Svi sveti - učitelji s učenicima

PROSINAC - Večer matematike

- Sv. Nikola - Božić

- zainteresirane učitelji od 2.-4.r. uz voditeljice učiteljice matematike: Tojčić i Papić - voditeljica Dramske skupine – Ines Ivanovski učiteljice 2. razreda - Đurđica Grgić i Natalija Orlandini; učiteljica Nikica Sikirica

VELJAČA - Dioklecijanova škrinjica – projekt Grada Splita

- Valentinovo - Maskenbal

-učiteljice trećih razreda i učenici, turistički vodiči, Grad Split - učitelji i učenici -učitelji i učenici

OŽUJAK - Dan voda – izlet na izvor Jadra (ušće Cetine i Cetinu)

- učitelji i učenici 3.a i 3.b - voditeljica ekološke grupe Nikica Sikirica učitelji i učenici ostalih razreda

TRAVANJ - Dan planeta Zemlja - čišćenje i uređenje okoliša škole i

igrališta

- voditeljica ekološke grupe Nikica Sikirica i svi ostali učitelji s učenicima

SVIBANJ - Suradnja sa OŠ „Dobriša Cesarić“ – Zagreb : razmjena učenika (1.-4.r)

- Blagdan svetog Duje- Dan grada - Dan kulturnih raznolikosti (21.5.)

priredba humanitarnog karaktera

- svi učitelji i učenici - svi učitelji, učenici, roditelji i obitelji

LIPANJ - Izvješće razrednika o radu - svi

Voditelj stručnog aktiva razredne nastave: Nediljko Mihanović

73

8.2.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG AKTIVA VJERONAUKA ŠK. GOD.

2015./2016.

VREMENIK

AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

1.polugodište

Rujan

Listopad

Studeni

Prosinac

- Izrada izvedbenih i operativnih programa; organizacija sv. Mise u crkvi sv. Dominika (blagoslov na početku šk. god. za učenike, roditelje i učitelje; - Stručno usavršavanja (ŽSV; dan i kruha i zahvalnosti za plodove zemlje (šk. izložba i blagoslov); prikupljanje hrane za splitski Karitas; posjet Karitasu; - Obilježavanje dana: Svi Sveti i Dušni dan; sjećanje na Vukovar (paljenje svijeća duž Vukovarske ulice); dječja prava - stručno usavršavanje; - Organiziranje priredbe povodom blagdana sv. Nikole u crkvi sv. Dominika; uređivanje jaslica, panoa i božićnog eko drvca.

Vjeroučitelji Učenici Učitelji Roditelji Župnik

2.polugodište

Siječanj Veljača Ožujak Travanj Svibanj Lipanj

- Analiza uspjeha učenika i realizacija plana i programa vjeronauka u 1. polugodištu: - Obilježavanje Valentinova; posjet splitskoj sinagogi; - ŽSV: duhovna obnova; izrada ukrasa povodom blagdana Uskrsa - Posjet crkvi sv. Martina; - Posjeti: starokršćansko groblje Manastirine u Solinu; muzej Hrvatskih arheoloških spomenika; crkve na području župa kojima pripadaju učenici naše škole (sv. Dominik, Gospa od Pojišana, sv. Roko) radi upoznavanja liturgijskih knjiga, predmeta i ruha, te same povijesti župa; katedrala sv. Duje; - Stručno usavršavanje (ŽSV; analiza uspjeha učenika i realizacija plana i programa vjeronauka u 2. polugodištu te prijedlog zaduženja

Vjeroučitelji Učenici

Uključivanje u sve humanitarne akcije tijekom šk. god. za koje se ukaže potreba.

Članovi školskog stručnog aktiva: Meri Dadić i Dubravka Bjelica.

Voditelj stručnog aktiva: Dubravka Bjelica

74

8.3.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG AKTIVA

MATEMATIKE I FIZIKE šk.god.2015./2016.

VREMENIK AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

1. p

olu

god

ište

9.mj. 10.mj. 11.mj. 12 mj. Tijekom cijelog polugodišta

-izrada predmetnog kurikula, izrada planova i programa -upoznati vrste rješenja i teškoća koje imaju pojedini učenici -dogovoriti Kriterije praćenja i ocjenjivanja učenika -kroz projekt „Vesela fizika“ obilježiti Noć istraživača (posjeti muzejima, susreti s studentima i znanstvenicima…) -pripremanje za obilježavanje Večeri matematike -obilježavanje i sudjelovanje na Večeri matematike -posjete muzejima -prikupljanje radova za školski list -stručno usavršavanje -pripremanje nastave -praćenje napredovanja i ocjenjivanje učenika -provođenje dodatne i dopunske nastave

-svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva

2. p

olu

god

ište

1.mj. 3.mj. 4. mj. 5.mj. Tijekom cijelog polugodišta

-provođenje Natjecanja iz matematike i fizike -obilježavanjeSvjetskog dana matematike i Dana broja“ pi“ kroz projekt „Zanimljiva matematika“ (posjeti muzejima, istraživanje o zadanoj temi, prezentacije…) -sudjelovanje Mladih fizičara na Festivalu znanosti -suradnja s PMF-om i FESB-om (posjet nekog znanstvenika našoj školi u cilju popularizacije znanosti, posjet „Fizika ekspres“ ) --obilježavanje Dana škole(prezentacije projekata, plakata i pokusa koje su izradili učenici škole) -prikupljanje radova za školski list -stručno usavršavanje -pripremanje nastave -praćenje napredovanja i ocjenjivanje učenika -provođenje dodatne i dopunske nastave

-svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnoga aktiva -Adela Papić i Svjetlana Tojčić -Svjetlana Tojčić -svi članovi stručnoga aktiva -svi članovi stručnoga aktiva

Članovi školskog stručnog aktiva: R. Bojanić, M. Božinović, A. Papić, S. Tojčić

Voditeljica stručnog aktiva: Svjetlana Tojčić

75

8.4.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG AKTIVA Hrvatskoga jezika ŠK.GOD. 2015./16

O stručnim aktivima… U stručnim aktivima (vijećima) organizirano djeluju učitelji istog predmeta ili istog odgojno-obrazovnog područja. Svaki aktiv ima svoj godišnji program rada u kojem dominira problematika vezana za:

o izradu predmetnih kurikuluma, o izradu izvedbenih i operativnih programa, o pripremanje nastave, o nabavljanje, čuvanje i korištenje nastavnih pomagala i učila, o ostvarivanje povezanosti teoretske i praktične nastave, o permanentno stručno, pedagoško-didaktičko-metodičko obrazovanje nastavnika o praćenje napredovanja i ocjenjivanja učenika, o aktualiziranje sadržaja metode i oblika rada, u okviru dotičnog predmeta ili

područja. Stručni aktivi rade na sjednicama koje se održavaju po potrebi, a najmanje dvaput u svakom polugodištu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

1.

po

lugo

diš

te

9.mj. 10.mj. 11.mj. 12. mj. Tijekom cijelog polugodišta

-izrada predmetnog kurikula, izrada planova i programa -sudjelovanje filmske družine na Smotri školskog videostvaralaštva - obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige (posjeti muzejima, čitanje na otvorenome, susreti s piscima) -pripremanje konferanse, recitatorskog i dramskog nastupa na božićnoj priredbi -provedba projekta „100-ti rođendan „Priča iz davnine“ -posjete muzejima, kazalištu i kinu -stručno usavršavanje -pripremanje nastave -praćenje napredovanja i ocjenjivanje učenika -provođenje dodatne i dopunske nastave -objavljivanje radova na mrežnim stranicama škole

-svi članovi stručnog aktiva -Nataša Kokan -svi članovi stručnog aktiva u suradnji s knjižničarkom -svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva -svi članovi stručnog aktiva

76

2.

po

lugo

diš

te

1.mj. 3.mj. 5.mj. Tijekom cijelog polugodišta

-provođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika -sudjelovanje dramske družine na Lidranu -obilježavanje Dana hrvatskoga jezika -obilježavanje Dana kazališta (prezentacije dramskog, filmskog, literarnog i recitatorskog stvaralaštva učenika škole) -obilježavanje Dana škole prezentacijom učeničkih radova i literarnom radionicom --provedba projekta „100-ti rođendan „Priča iz davnine“ -posjete muzejima, kazalištu i kinu -stručno usavršavanje -pripremanje nastave -praćenje napredovanja i ocjenjivanje učenika -provođenje dodatne i dopunske nastave -objavljivanje radova na mrežnim stranicama škole

-svi članovi stručnog aktiva -Jelena Tomić -svi članovi stručnoga aktiva -svi članovi stručnoga aktiva -svi članovi stručnoga aktiva

Članovi školskog stručnog aktiva:A. Kvartuč, N. Kokan, J. Tomić, M. Jakasović (Helena

Vukušić)

Voditeljica stručnog aktiva:J. Tomić

77

8.5.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG AKTIVA LIKOVNE KULTURE

Stručni aktiv Likovne kulture predstavlja prof. Likovne kulture Nataša Stipica Kilić.

Tijekom šk. god. 2015./2016. Aktiv će se baviti slijedećim aktivnostima:

-planirati i organizirati odgojno-obrazovni rad

-sudjelovati u projektu Etno baštinau okviru predmetnog kurikuluma

-pripremom nastave iz područja Likovne kulture

-praćenjem napredovanja i vrednovanja učenika

-organiziranjem šk.izložbi za samovrednovanje učenika

-pripremom i realizacijom stručnog usavršavanja nastavnika

-nabavkom potrebnih sredstava za kvalitetnu i suvremenu nastavu

-estetskim uređenjem školskog prostora

-organiziranjem natjecanja iz područja Likovne kulture

U okviru projekta Etno baština , a u sklopu šk. kurikuluma, Aktiv će:

-organizirati posjete gradskim muzejima (Etnografski, Muzej grada Splita...)

-omogućiti suradnju sa oredstavnicima KUD-ova i lokalne zajedniceu svrhu istraživanja

Etno baštine svoga užeg zavičaja

-organizirati završnu likovnu izložbu u prostoru škole, otvorenu za javnost

U okviru povezivanja redovnog i izvannastavnog rada, Aktiv će u sklopu estetskog

uređenja škole obilježiti:

LISTOPAD- Dane kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Državna smotra, Dani kruha

STUDENI--- Dan sjećanja n Vukovar

PROSINAC- Božić

VELJAČA--Valentinovo

OŽUJAK---maškare, Dan kazališta

SVIBANJ--Sv. Dujam, Dan škole (organizirati likovnu izložbu i likovnu radionicu za

učenike i roditelje

U mjesecu veljači i ožujku planira se natjecateljsko-izložbena aktivnost LIK 2015.,

županijska izložbena smotra dječjih likovnih uradaka, na zadanu temu i likovnu tehniku.

Nataša Stipica Kilić,prof.Likovne kulture

78

8.6.GODIŠNJI PROGRAM RADA AKTIVNOSTI

aktiv učitelja stranih jezika

vremenik kalendar škole aktivnosti ciljevi aktivnosti način realizacije

Rujan 26.IX. Europski dan jezika

izrada plakata s ključnim riječima dalmatinskog podneblja (slikom i riječju)

poticanje zanimanja za usvajanje novih jezika, razvijanje pozitivnih stajališta prema vlastitoj i stranoj kulturi i jeziku

razgovor o ključnim riječima, prikupljanje slika, pronalaženje riječi po rječnicima, lijepljenje i izrada plakata, izlaganje plakata u školskom predvorju, izvještaj za školski list

Listopad 16.X. Dan kruha 31.X. Halloween

integrirani dan: izložba kruha (pjesmom i slikom) uređenje razrednog panoa

važnost kruha i pravilan odnos prema njemu upoznavanje s običajima drugih kultura

pjevanje prigodnih pjesama, crtanje, učenje prigodnog vokabulara crtanje, izrezivanje, učenje prigodnog vokabulara

Studeni 20.XI. Dan dječjih prava

plakat (slikom i riječju)

promicanje općih vrijednosti

pretraživanje interneta na stranim jezicima, izbor materijala (slika i tekst), razgovor, izrada plakata i prezentacija po razredima, izvještaj za školski list

Prosinac 6.XII. Sveti Nikola 25.XII. Božić

sudjelovanje u priredbi (pjesma, recitacija), plakat i uređenje razreda

upoznavanje s običajima drugih kultura, promicanje općih vrijednosti, uočavanje sličnosti i različitosti

pjevanje prigodnih pjesama, razgovor, uspoređivanje sličnosti i razlika u obilježavanju Božića

Siječanj Školsko natjecanje

Veljača 14.II. Valentinovo Županijsko natjecanje

sudjelovanje u priredbi (pjesma, recitacija), plakat

upoznavanje s običajima drugih kultura

pjevanje pjesama, pisanje čestitki, prigodni vokabular, crtanje, lijepljenje, kompilacija

Ožujak 8.III. Poklade slikom i riječju uočavanje sličnosti i

79

III. Proljeće-svjetski dan voda III. Tjedan frankofonije Državno natjecanje DELF

plakat i izlaganje svečana dodjela diploma DELF

različitosti između hrvatskih običaja i običaja drugih zemalja promicanje općih vrijednosti, odgovornost i ljubav prema svijetu i životu proširivanje znanja o stranoj zemlji proširivanje znamja o frankofonoj kulturi i civilizaciji

razgovor, prikupljanje materijala s interneta, izrada plakata otvoreni za suradnju s lingvističkim atašeom francuskog veleposlanstva u Zagrebu sudjelovanje u svim aktivnostima HUPFJ i AF suradnja s lektoricom izvornom govornicom S. Koening posjeta udruzi AF

Travanj 24.IV. Uskrs 22.IV. Dan planeta Zemlje

izlaganje, plakat plakat, eko-kviz

sličnosti i razlike upoznavanje s različitim kulturama povezivanje sadržaja iz različitih nastavnih predmeta

crtanje, razgovor o običajima, usporedba sličnosti i razlika u obilježavanju Uskrsa sastavljanje kviza, razgovor o ekologiji, izrada plakata, održavanje kviza

Svibanj V. Sveti Duje i dan škole V. Školski list „Luč“

plakat s ključnim pojmovima, kratki vodič kroz Split na hrv. i str. jezicima, šetnja kroz grad

upoznajte moj grad – upoznavanje i predstavljanje vlastitog grada razvijanje interesa za strane jezike i poticanje kreativnosti kod učenika

vođeni posjet gradu, izrada dječjeg vodiča na stranim jezicima, prezentacija vodiča kroz grad, video zapis, izvještaj za školski list prikupljanje materijala kroz cijelu školsku godinu (tekst i slika)

Članovi aktiva stranih jezika. Ana Brajević, Vanessa Biočina Vrca, Ljljana Jaman, Nina

Koceić, Silvana Grmoja, Jadranka Bussato Voditelj aktiva: Silvana Grmoja

80

9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE

9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti

MJESE

C

SADRŽAJI

NOSITELJI

IX. Dobro došli, prvaši ! Učitelji razredne nastave Učitelji prvih razreda

X. Svjetski Dan učitelja Dan borbe protiv siromaštva Dani kruha Mjesec knjige Međunarodni dan pješačenja Dječji tjedan

Vjeroučitelji , Učitelji razredne nastave Stručno vijeće hrvatskog jezika Školska knjižničarka, pedagoginja Ravnatelj, koordinatori EKO škole, učitelji razredne nastave

XI. Svi sveti - Dušni dan Sjećanje na Vukovar

Vjeroučitelji Razrednici

XII. Sv. Nikola - darovatelj djece (za uč. niž. raz.) Božićno slavlje - priredba u crkvi Sv. Dominika Božićna priredba za djelatnike i roditelje Dan UNICEF-a

Učitelji razredne nastave Vjeroučitelji

I. Dan sjećanja na holokaust Učitelji hrvatskog jezika, razrednici

II. Valentinovo - Dan zaljubljenih Karnevalske svečanosti Međunarodni dan materinjeg jezika

Učitelji hrvatskog jezika Učitelji razredne nastave Knjižničarka

III.

Lidrano 2015. Svjetski dan voda

Učitelji hrvatskog jezika, RN Knjižničarka Učitelji prirodoslovlja

IV. Dan planete Zemlja Međunarodni dan dječje knjige manifestacija DANI MARKA MARULIĆA- Uskršnje svečanosti Svjetski dan zdravlja

Učitelji prirodoslovnog područja Knjižničarka Učitelji hrvatskog jezika

V. Obilježavanje Dana Sv. Dujma - zaštitnika grada Splita Majčin dan Obilježavanje Dana obitelji Središnja proslava Dana škole Dan kulturnih raznolikosti Međunarodni dan sporta

Voditelji INA – kulturna baština, mladi povjesničari Učitelji hrvatskog jezika i razredne nastave Pedagoginja Voditelji INA, Ravnatelj

VI. Dan zaštite čovjekove okoline Ispraćaj učenika 8 - ih razreda

Voditelji INA – eko skupine Razrednici 8. razreda

81

9.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika

Ovdje planiramo preventivne mjerena zaštiti zdravlja učenika u školi. U suradnji sa

zdravstvenom službom provođenje sistematskih pregleda, cijepljenja kao i socijalnu

zaštitu učenika koji imaju potrebu da se o njima vodi dodatna briga nadležnih socijalnih

službi, akcije Podmlatka Crvenog križa i Karitasa.

Potrebno je planirati trajanje akcije na poboljšanju odnosa između učenika i učenika,

učenika i učitelja te roditelja i škole.

NASTAVNI ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO - SPLITSKO- DALMATINSKE ŽUPANIJE- SLUŽBA ZA ŠKOLSKU MEDICINU

PLAN PREVENTIVNO-ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2015 /2016.

1. CIJEPLJENJE

Razredi Cjepivo

I.

VI.

VIII.

Mo-Pa-Ru, Polio, (Ana Di-Te - samo nepotpuno cijepljeni učenici)

Hepatitis B (3 doze)

Ana Di-Te, Polio

2. SISTEMATSKI PREGLEDI V.- uz razgovor s razrednikom o školskom uspjehu, ponašanju i prilagodbi učenika VIII.- uz razgovor i savjete o izboru zanimanja Upis u I. razred ( za slijedeću školsku godinu) 3. PROBIRI- SCREENING PREGLEDI

Razredi Vrsta pregleda

III.

Poremećaj vida i vida na boje Rast i razvoj- mjerenje TT/TV uz procjenu stanja uhranjenosti

VI.

Pregled kralježnice na skoliozu Rast i razvoj- mjerenje TT/TV uz procjenu stanja uhranjenosti

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I PROMICANJE ZDRAVLJA

A) za učenike

razredi Tema

I. Pravilno pranje zubi po modelu

82

III. Značaj pravilne prehrane i njen utjecaj na rast i razvoj

V. Psihičke i somatske promjene u pubertetu Fiziologija i higijena menstruacije (za djevojčice)

VI. Hepatitis B, C i HIV/AIDS

VII./VIII. Zdravi stil života- prevencija ovisnosti

VIII. Zaštita reproduktivnog zdravlja- spolno prenosive bolesti, Uključujući HIV, AIDS I KONTRACEPCIJA

B) Za roditelje Sudjelovanje na roditeljskim sastancima

Razredi Tema

I. IV./V. VIII.

Dijete – Škola – Zdravlje Problemi sazrijevanja Izbor zanimanja i zdravstvene poteškoće

C) Za djelatnike škole – Učiteljska vijeća, Stručni aktivi A) Prezentacija i komentar rezultata sistematskih pregleda iz prethodne školske godine B) Plan aktivnosti za tekuću školsku godinu i dogovor u svezi provedbe istoga C) Dogovor o izboru teme za Učiteljsko vijeće 5. SAVJETOVALIŠNI RAD – za učenike, roditelje, nastavnike D) E) jednom tjedno – 2 sata – po dogovoru

ČETVRTAK – kroz jutro od 12 – 14 sati - poslije podne od 18 – 20 sati

6. PROFESIONALNA ORIJETACIJA – trijažiranje i savjeti – za učenike VIII. razreda 7. ZDRAVSTVENA I TJELESNA KULTURA – pregledi u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika za svladavanje redovitog ili prilagođenog programa TZK 8. UVID U HIGIJENSKO – EPIDEMIOLOŠKO STANJE ŠKOLE I ŠKOLSKE KUHINJE F) G) jednom godišnje 9. RAD U KOMISIJAMA ZA NAJPOVOLJNIJI OBLIK ŠKOLOVANJA UČENIKA S OMETENOŠĆU U PSIHIČKOM ILI FIZIČKOM RAZVOJU 10. OSTALO – po potrebi i dogovoru NADLEŽNI ŠKOLSKI LIJEČNIK Dr. med. Nada Stipić, spec. šk. med.

83

9.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole

Za 2016. godinu planiran je liječnički pregled za cca 20 djelatnika u iznosu od 500 kuna

po zaposleniku, prema planu rashoda proračuna Grada Splita te redoviti sanitarni

pregledi zaposlenika.

84

9.4. Eko škola

Vrednovanjem dosadašnjeg rada, Osnovna škola Lučac stekla status eko škole.

Promovirana je u status zlatne eko škole. Temeljem toga u školi djeluju eko grupa i

školska zadruga koje se skrbe za ekološko i savjesno funkcioniranje u ovom području.

PROJEKT ŠKOLE

CILJ Buđenju ekološke svijesti učenika, djelatnika naše škole i šire javnosti

proučavanjem tema : zbrinjavanje otpada, štednja vode i zdrav život.

NAMJENA Uključivanje i sudjelovanje u projektima na lokalnoj, županijskoj i

državnoj razini, pod pokroviteljstvom udruge “Lijepa naša”.

Promicati aktivnosti koje djeluju u smjeru zaštite okoliša i očuvanja

našeg naselja, grada i LIJEPE NAŠE.

Unapređivanje ekološke svijesti učenika, roditelja i svih ostalih koji su

odgovorni za naš okoliš.

Nadopunjavati sadašnje djelatnosti na poticanje odgovornog odlaganja

otpada i ozelenjivanje okoliša.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Eko – koordinator: Matej Vidović, Mislav Kačić

Eko - odbor : Djelatnici i učenici škole

Eko – kumovi: Roditelji i lokalna zajednica

VREMENIK Tijekom školske godine

NAČIN REALIZACIJE - obilježavanje važnijih eko datuma

-integriranje ekološke tematike u redovnu i izbornu nastavu, INA

- realizacija školskih eko projekata

- održavanje EKO DANA, radionica i predavanja

- edukativna terenska nastava, izvanučionička nastava, izleti

- prikupljanje, razvrstavanje i uporaba otpada

- čišćenje, ozelenjivanje i uređivanje školskog prostora i okoliša škole

- praktični radovi u školskim vrtovima

- praćenje i ocjenjivanje urednosti i uređenosti prostorija i okoliša škole

- prezentacije, izložbe, natječaji, prigodne svečanosti, akcije

- suradnja s Udrugom „LIJEPA NAŠA“

TROŠKOVNIK Troškovi vezani uz nabavu materija potrebnih za realizaciju Programa,

edukacije, sudjelovanja na smotrama i natjecanjima

NAČIN VRJEDNOVANJA Video zapisi, fotografije, tekstualna izvješća, web sadržaji na stranici

škole, Kampanje, MZOPU-a , izložbe, natječaji,

85

ekološki kviz „lijepa naša“ prezentacije, provedba i evaluacija anketa,

zaklada za odgoj i obrazovanje za okoliš - Wrigley Company Foundatio N

potvrda napredovanja u programu međunarodne eko – škole

stjecanjem brončanog i srebrnog statusa

9.4. 1. Plan rada školske zadruge

ŠKOLSKA ZADRUGA

CILJ razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti, stvaralaštvo i

suradnički duh; razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode

kao i njegovanje baštine i stvaralaštva, informiranje učenika da bi svoje

znanje praktično primjenili.

NAMJENA Upoznati učenike sa važnošću grane maslinarstva

Produbiti i primijeniti spoznaje kako bi učenici spoznali vrijednosti i

usvojili naviku korištenja zdravih prirodnih kultura mediteranskog

podneblja u svakodnevnom životu.

Proizvodnja maslinova ulja, prema parametrima ekstra djevičanskog

ulja, ekološkim načinom

- ponuditi proizvode na prodajnoj izložbi u školi

- razvijati suradničko učenje i kulturu ponašanja na izvanučioničnim

oblicima nastave

- poticati ljubav prema prirodi i zavičaju

- proizvodi naše zadruge (maslinovo ulje, svijećnjaci, reljefi, eko- božićni

nakit i sl.) uglavnom se doniraju humanitarnim udrugama (Most, Udruga

za liječenje djece od malignih bolesti)

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nataša Stipica Kilić, Ana Brajević

VREMENIK tijekom školskegodine

NAČIN REALIZACIJE u okviru izvannastavnih radionica, radovima u školskom vrtu i

masliniku, suradnja sa stručnjacima Instituta za jadranske kulture i

melioraciju krša; suradnja sa stručnjacima Instituta za oceanografiju i

zaštitu mora

TROŠKOVNIK prema dostupnim materijalnim sredstvima škole

NAČIN VRJEDNOVANJA - pismeno praćenje učenika

- ocjena prosudbenih povjerenstava za novinarski izričaj

- sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama

i radionicama.

86

10. PLAN NABAVE I OPREMANJA

U školi će se i dalje raditi na tekućem održavanju i bojanju zidova, vrata i slično vlastitim

materijalnim sredstvima ili namjenskim sredstvima Grada Splita.

Nadalje u planu je i nabava nove računalne opreme (stara oprema koja ne bude

zadovoljavala osnovne uvjete za rad će biti rashodovana). Naravno da je plan nabave i

opremanja u direktnoj svezi s materijalnim sredstvima koja će školi biti na raspolaganju.

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka

13. Statuta

Osnovne škole Lučac, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja

Ravnatelja škole , Školski odbor na sjednici održanoj 29. rujna 2015.g. godine donosi

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2015/2016 ŠKOLSKU GODINU.

Ravnatelj škole Predsjednica Školskog odbora

Gordan Baković, prof Ljiljana Jaman

87

PRILOZI:

Školski preventivni program

Protokol o postupanju u kriznim intervencijama

Plan i program rada razrednika

Program profesionalnog usmjeravanja i

informiranja učenika

88

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Školski preventivni program OŠ Lučac jest okvirni program rada koji sjedinjuje odgojno –

obrazovni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima tijekom cijele šk. god. Određen je

Kalendarom rada škole, planom i programom rada razrednih odjela, rada s roditeljima u

okviru svakoga razrednog odjela, planom i programom rada stručnih aktiva u školi i

programom rada stručnih tijela – Vijeća učenika i Vijeća roditelja.

Implementira kurikulum Zdravstvenog odgoja i Građanskog odgoja prema modulima i

nastavnim temama predviđenim za određeni razred.

Planiranjem školskog kurikula, i primjenom novih paradigmi koje su uvedene primjenom

HNOS-a, stvorio se prostor za preventivnim djelovanjem na svim razinama odgojno –

obrazovnog rada; uvođenjem novih oblika rada – primjenom novih strategija poučavanja

suradnja, timski rad, komunikacijske vještine dobili su presudnu ulogu u odnosu među

učenicima, učenicima i učiteljima, a roditelji se dobili prostor za veću uključenost u

školovanje svoje djece.

Time su stvoreni temelji za preventivno djelovanje u skladu s preporukama Nacionalne

strategije na svim razinama u školi.

Budući da je dosadašnji rad učitelja pokazao zavidnu razinu uključenosti u projekte

poglavarstva grada Splita i suradnju s Udrugama, prepoznali smo mogućnost djelovanja,

potrebu za razvijanjem davno zaboravljenih odgojnih vrijednosti, a sve s ciljem podizanja

kvalitete života naših učenika i njihovih roditelja, kao i profesionalnog razvoja nas učitelja.

Osnovne značajke preventivnoga programa u osnovnoj školi škola kao milje, afirmacija karijere uspješnoga roditeljstva, specifični obrazovni sadržaji iz pojedinih nacionalnih preventivnih

programa, slobodne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, športske aktivnosti, učenje životnih (socijalnih) vještina, diskretni zaštitni postupci, razredni odjel kao podrška, mjere sekundarne prevencije, suradnja osnovne škole s drugim institucijama, edukacija nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja te

vrednovanje preventivnih programa.

89

Iz ovih deset točaka proizlaze:

CILJ PROGRAMA: poboljšanje kvalitete života učenika

NAMJENA PROGRAMA:

1. poticati snalaženje u životnim situacijama

2. razvijati sposobnosti rješavanja problema

3. razvijati samopoštovanje

4. razvijati motivaciju za zdrave stilove života

5. poticati pravilno organiziranje slobodnoga vremena

6. razvijati partnerske odnose obitelji i škole

NOSITELJI PROGRAMA:

Učitelji prirodoslovnih područja, tjelesno zdravstvenog područja, društveno

humanističkog područja

Stručno – razvojna služba škole

Lokalna zajednica

90

SADRŽAJI PROGRAMA

1. Poticati snalaženje u životnim situacijama

Naučimo učiti Što znači biti odgovoran Učiti manje – a znati više, je li to moguće?

Komunikacija u obitelji ( odgojni stilovi) Dječja laž i kako je prevladati

Kako postići disciplinu u razredu Stilovi komunikacije Rasteretimo i sebe i učenike – naučimo ih učiti

2. Razvijati sposobnosti rješavanja problema

Reći ne nasilju Naučimo se ljutiti Ok je biti tužan

Reći ne nasilju Kako izaći na kraj s roditeljima Kako naučiti živjeti s tugom

Je li moje dijete teško odgojivo? Kako izaći na kraj s pubertetlijom? Djeca – žrtve obiteljskoga nasilja Vršnjačko nasilje

Odgovornost – slučajna, nametnuta ili izabrana? Prepoznati zlostavljano dijete

3. Razvijati samopoštovanje

Kako pobijediti strah Moj svijet kvalitete Što trebamo znati o curama i dečkima

Poštivati sebe znači poštivati druge Kako razviti samopoštovanje Kako se oduprijeti lošim nagovorima

Obitelj – podrška djetetu Roditeljstvo se može učiti! Neuspjeh u školi i kako ga prevladati

Etički kodeks učitelja Umijeće nastavnika Suradničko učenje

4. Razvijati motivaciju za zdrave stilove života

Kako živjeti zdravo Higijena – polovica zdravlja Čuvajmo prirodu i ona će nas

Zdrave životne navike Živjeti u skladu s prirodom Prozvali su me „pubertetlija“ Odgovorno spolno ponašanje

Higijena, zdravlje i prehrana djece Kako zaštititi svoje dijete od loših navika?

Pubertet i adolescencija Ovisnosti Kreiranje osobnoga životnog stila

5. Poticati pravilno organiziranje slobodnoga vremena

Vršnjak sam i pomagač Vrijeme je za kulturu,..

Razmišljam o budućemu zanimanju Vrijeme je za kulturu Utjecaj medija

Pomoć djetetu u donošenju profesionalnih odluka Imamo li vremena za svoju djecu?

Stres i učiteljski poziv

91

Tko? Kada? Gdje? Kako?

UČENICI RN

UČENICI PN

RODITELJI

UČITELJI

NOSITELJI razredni učitelji, predmetni učitelji, pedagoginja, psihologinja

razrednici, predmetni učitelji pedagoginja, psihologinja

razrednici psihologinja pedagoginja,

učitelji, pedagoginja, psihologinja vanjski suradnici

VREMENSKI OKVIR sukladno planiranim kurikulumskim ciljevima i aktivnostima

PROSTORNI OKVIR

Satovi RO –a, tijekom redovite nastave, izborne nastave, dopunske i dodatne nastave i INA Vijeće učenika,

Roditeljski sastanci, Vijeće roditelja,

Stručna vijeća škole, Učiteljska vijeća

METODE I TEHNIKE RADA (primjena oblika rada i obrazovnih strategija)

Parlaonice Pedagoške radionice Rad u malim skupinama Igranje uloga Igre simulacije i imitacije Izrada plakata, brošura, letaka Kreativne radionice Športske aktivnosti Istraživanje – rad u projektima

Pedagoške radionice Rasprava Rad u malim skupinama Kreativne radionice Prezentacije

Pedagoške radionice Diskusije Rad u malim skupinama Igranje uloga Igre simulacije i imitacije

NAČIN VREDNOVANJA

Tijekom školske godine, vrednovanje je osmišljeno kao segment svake aktivnosti, projekta

u koje se uključe učenici, roditelji ili učitelji, bilo da se provodi na razini razrednog odjela,

na razini stručnih vijeća, aktiva ili na razini škole i to na sljedeći način:

praćenjem rada razrednog odjela i roditeljskih sastanaka i sudjelovanjem u njihovoj provedbi,

zajedničkim sastancima učitelja glede evaluacija i analize uspješnosti provedbe pojedinih aktivnosti ili projekata na nivou škole, predmetne ili razredne nastave,razrednog odjela ili skupina učenika

6. Razvijati partnerske odnose obitelji i škole

Naša pravila – naše vrijednosti Poruke roditeljima

Snaga dobrih odnosa: obitelj – dijete - škola

Roditelji - partneri u odgoju i obrazovanju

92

Na temelju članka 58.i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi («Narodne novine», br. 126/12.) i Statuta Osnovne škole Lučac Split, Školski odbor Osnovne škole Lučac, na sjednici održanoj dana 13.09.2013. godine, donio je PRAVILNIK O KUĆNOM REDU i

PROTOKOL O POSTUPANJU ŠKOLE U KRIZNIM SITUACIJAMA

Članak 1.

UVOD

Protokol se odnosi na preveniranje mogućih situacija povećanog rizika, kao i na

postupanje u konkretnim situacijama sa ciljem zaštite djece, kao i svih zaposlenika koji o

njima skrbe u procesu odgoja i obrazovanja. Temelji se na odredbama Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Zakona o zaštiti od nasilja u obitelji, Zakona o radu,

Kaznenom zakonu, na sadržaju i obavezama propisanim Programom aktivnosti za

sprječavanje nasilja među djecom i mladima kojeg je donijela Vlada Republike Hrvatske

25. veljače 2004., ali i drugim podzakonskim aktima škole. Utvrđuje obveze i

odgovornosti, kao i načine postupanja tj. što treba činiti ravnatelj, stručni suradnik, učitelj,

učenik, drugi zaposlenik škole ili roditelj (skrbnik djeteta).

Protokol, kao dio Pravilnika o kućnom redu škole, treba biti izvješen na vidnom i svima

dostupnom mjestu u školi.

O načinima i koracima postupanja svih sudionika u procesu odgoja i obrazovanja potrebno

je upoznati učenike na satovima razrednika te roditelje na prvom roditeljskom sastanku

svake školske godine (po potrebi i češće).

Članak 2.

Protokol sadrži:

1. općeprihvaćenu definiciju nasilja;

2. postupanje škole u slučaju nasilja među djecom;

3. postupanje škole u slučaju običnog vršnjačkog sukoba;

4. postupanje škole u slučaju saznanja ili sumnje o nasilju u obitelji;

5. postupanje škole u slučaju nasilja prema učenicima od strane odrasle osobe u školi

(učitelja, roditelja, drugih zaposlenika škole, nepoznatih osoba);

6. postupanje škole u slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe nad odraslom osobom u

školi;

7. postupanje škole u slučaju nasilja prema zaposlenicima škole od strane učenika škole

8. obrazac evidencije škole o sukobima i nasilju u školi

9. obrazac opisa događaja koji popunjava osoba koja je izazvala događaj.

93

Članak 3.

Koordinatori protokola o postupanju škole u kriznim situacijama su stručni suradnici

pedagog, psiholog i logoped.

Članak 4.

1. OPĆEPRIHVAĆENA DEFINICIJA NASILJA

Definicija nasilja i običnog sukoba vršnjaka preuzeta je iz Protokola o nasilju među

djecom kojeg je donijela Vlada Republike Hrvatske u listopadu 2004.

Nasiljem među djecom i mladima smatra se svako namjerno fizičko ili psihičko nasilno

ponašanje usmjereno prema djeci i mladima od strane njihovih vršnjaka učinjeno s ciljem

povrjeđivanja, a koje se, neovisno o mjestu izvršenja, može razlikovati po obliku, težini,

intenzitetu i vremenskom trajanju i koje uključuje ponavljanje istog obrasca i održava

neravnopravan odnos snaga (jači protiv slabijih ili grupa protiv pojedinaca).

Nasiljem među djecom i mladima smatra se osobito:

namjerno uzrokovani fizički napad u bilo kojem obliku, primjerice udaranje, guranje,

gađanje, šamaranje, čupanje, zaključavanje, napad različitim predmetima,

pljuvanje i

slično bez obzira da li je kod napadnutog djeteta nastupila tjelesna povreda,

psihičko i emocionalno nasilje prouzročeno opetovanim ili trajnim negativnim postupcima od strane jednog djeteta ili više djece. Negativni postupci su: ogovaranje,nazivanje pogrdnim imenima, ismijavanje, zastrašivanje, izrugivanje, namjerno zanemarivanje i isključivanje iz skupine kojoj pripada ili isključivanje i zabranjivanje sudjelovanja u različitim aktivnostima s ciljem nanošenja patnje ili boli, širenje glasina s ciljem izolacije djeteta od ostalih učenika, oduzimanje stvari ili novaca, uništavanje ili oštećivanje djetetovih stvari, ponižavanje, naređivanje ili zahtijevanje poslušnosti ili na drugi način dovođenje djeteta u podređeni položaj, kao i sva druga ponašanja počinjena od djeteta i mlade osobe (unutar kojih i spolno uznemiravanje i zlostavljanje) kojima se drugom djetetu namjerno nanosi fizička i duševna bol ili sramota.

Nasilje podrazumijeva šest definirajućih čimbenika:

namjera da se drugom nanese šteta ili ozljeda;

intenzitet i trajanje ( opetovanost nasilničkog ponašanja);

moć nasilnika (nesrazmjer obzirom na dob, snagu, brojčana nadmoć);

ranjivost i nemoć žrtve;

manjak podrške;

94

posljedice.

U svim slučajevima nasilja među djecom koji su definirani navedenim čimbenicima škola

je dužna postupati u skladu s Protokolom o postupanju u slučaju nasilja među djecom i

mladima kojeg je donijela Vlada Republike Hrvatske u listopadu 2004.

Članak 5.

Nužno je razlikovati nasilje (zlostavljanje) među djecom i mladima od običnog sukoba

vršnjaka.

Obični sukob vršnjaka ima slijedeća obilježja:

1. nema elemenata navedenih za nasilništvo: radi se o sukobu vršnjaka koji oni ne

rješavaju na miran, nego na neki drugi način; ne postupaju jedan prema drugome s

namjerom ozljeđivanja ili nanošenja štete; nema nesrazmjera moći; nema težih

posljedica za djecu u sukobu;

2. djeca ne inzistiraju da mora biti po njihovom po svaku cijenu;

3. znaju razloge zašto su došli u sukob;

4. ispričaju se ili prihvate rješenje u kojem nema pobjednika i poraženog;

5. slobodno pregovaraju da bi zadovoljili svoje potrebe;

6. mogu promijeniti temu i otići iz situacije u kojoj je došlo do sukoba.

Članak 6.

2. POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

U svim slučajevima nasilja među djecom koji su definirani navedenim čimbenicima škola

je dužna postupati u skladu s Protokolom o postupanju u slučaju nasilja među djecom i

mladima kojeg je donijela Vlada Republike Hrvatske u listopadu 2004.

U slučaju nasilja među djecom u školi svi zaposlenici škole dužni su:

odmah prekinuti nasilno ponašanje učenika i odvojiti učenike;

pružiti pomoć i podršku učeniku koji je doživio nasilje;

obavijestiti o događaju, razrednika, stručnog suradnika škole ili ravnatelja. U slučaju prijave nasilja ili dojave o nasilju među djecom imenovane stručne osobe za

koordiniranje aktivnosti vezanih uz problematiku nasilja - stručni suradnici škole i

ravnatelj dužni su:

odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika škole ili po potrebi pozvati djelatnike policije;

ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled ili se prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili

95

posumnjati da su takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne osobe liječniku te sačekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili zakonskih zastupnika;

odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske zastupnike te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje je do tada doznala i izvijestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti;

po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim to bude moguće. Ovi razgovori s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od stručnih zaposlenika škole, a na način da se postupa posebno brižljivo, poštujući djetetovo dostojanstvo i pružajući mu potporu;

roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne i stručne pomoći djetetu u odgojno obrazovnoj ustanovi i izvan nje, a sa ciljem potpore i osnaživanja djeteta te prorade traumatskog doživljaja;

obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaja o učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja;

ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju nasilja, koje može izazvati traumu i kod druge djece koja su svjedočila nasilju, savjetovati se s nadležnom stručnom osobom ili službom poradi pomoći djeci, svjedocima nasilja;

što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje, ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja te ga savjetovati i poticati na promjenu takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li dijete neke okolnosti koje bi ukazivale da je dijete žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjenje kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno odvjetništvo, a škola će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje tolerantnog, prijateljskog ponašanja u školi;

pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje, upoznati ih s događajem, kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih sa ciljem promjene takvog ponašanja djeteta te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb, poliklinike za zaštitu djece, obiteljska savjetovališta i slično) i izvijestiti ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb, Uredima državne uprave u županijama, policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu;

poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti službene bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će se dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima te o događaju izvijestiti Učiteljsko vijeće škole.

96

Članak 7.

3. POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU VRŠNJAČKOG SUKOBA

U slučaju vršnjačkog sukoba svaki zaposlenik škole dužan je:

1. odmah prekinuti sukob među djecom;

2. obavijestiti o sukobu razrednika, stručne suradnike ili ravnatelja škole;

3. razrednik, stručni suradnik ili ravnatelj će obaviti razgovore sa sukobljenim učenicima;

4. dogovoriti će s učenicima prihvaćajuće rješenje u kojem nitko neće pobijediti,

dogovoriti će nadoknadu eventualne štete (restitucija);

5. tražiti od učenika da popune odgovarajući obrazac o događaju;

6. u slučaju da učenik češće dolazi u takve sukobe s vršnjacima razrednik i stručni suradnik

će pozvati roditelje u školu sa ciljem prevladavanja takve situacije i pomoći učeniku;

7. prema potrebi učenik će biti uključen u dodatni rad (savjetodavni rad, pedagoška i/ili

defektološka pomoć ) u školi ili izvan škole u dogovoru s roditeljima (starateljima);

8. ako učenik učestalo krši pravila, ne poštuje dogovore, ne prihvaća restituciju, škola će

primijeniti odgovarajuće pedagoške mjere u skladu sa Statutom Škole;

9. u slučaju da sve prethodno navedene mjere ne dovedu do poboljšanja ponašanja

učenika i u slučaju nesuradnje roditelja škola će postupiti po točki 2.ovog članka

Protokola.

Članak 8.

4. POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU SAZNANJA ILI SUMNJE NA NASILJE U OBITELJI

U slučaju da neki zaposlenik škole dobije informaciju ili ima sumnju da je dijete unutar

obitelji izloženo ili svjedoči nasilnom ponašanju nekog člana obitelji ili je zanemareno, taj

zaposlenik je dužan, u skladu s čl. 5 Zakona o zaštiti od nasilja u obitelji (NN 116/03),

odmah o tome obavijestiti razrednika, ravnatelja i stručne suradnike škole. Ravnatelj i

stručni suradnici su dužni:

1. obaviti razgovor s djetetom ako je dostupno i tijekom razgovora upoznati dijete s

daljnjim postupanjem;

2. pozvati djetetove roditelje odmah na razgovor i upoznati ih sa značajnim saznanjima i

informacijama koje zaposlenici škole posjeduju – ako je dijete zlostavljao jedan roditelj,

upoznati s time drugog roditelja;

3. upozoriti roditelje na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati ih o

obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS, policiji i Uredu državne uprave;

4. ako su roditelji spremni za suradnju, uključiti ih u savjetovanje unutar škole ili im

preporučiti odgovarajuće ustanove;

97

5. ako je dijete zlostavljano od oba roditelja ili postoji sumnja na takvo zlostavljanje odmah

obavijestiti o tome CZSS i postupati dalje u dogovoru sa CZSS;

6. ako roditelji odbijaju suradnju, o tome informirati CZSS i Ured državne uprave

7. ako je djetetu potrebna pomoć ili pregled liječnika, s djetetom liječniku idu roditelj (ako

je dostupan i ako ne postoji sumnja da je on zlostavljač ) ili predstavnik škole tj. CZSS;

8. tijekom razgovora s djetetom stručni suradnik mora voditi službenu zabilješku koju uz

ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga

povjerljiva osoba;

9. surađivati s nadležnim CZSS i djelovati usklađeno u cilju dobrobiti djeteta.

Članak 9.

POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU NASILJA PREMA UČENICIMA OD STRANE ODRASLE OSOBE

U ŠKOLI ( UČITELJA, RODITELJA, DRUGIH ZAPOSLENIKA ŠKOLE, NEPOZNATIH OSOBA)

U slučaju kada postoji sumnja ili je učenik doživio zlostavljanje od strane odrasle osobe u

školi (zaposlenika škole, svog roditelja ili roditelja drugog učenika odnosno nepoznate

osobe) zaposlenik škole je obvezan:

odmah pokušati prekinuti nasilno postupanje prema djetetu;

ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja, stručnog suradnika škole ili drugog zaposlenika škole kako bi pokušali prekinuti nasilno postupanje prema djetetu i obavijestiti policiju;

ako uspije prekinuti nasilno ponašanje prema djetetu, o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika škole;

upozoriti osobu koja se ponaša nasilno na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja i informirati je o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom CZSS, policiji, Ured državne uprave te Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa;

o događaju obavijestiti CZSS, policiju, Ured državne uprave te Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa;

stručni suradnik dužan je obaviti razgovor s djetetom odmah po saznanju o događaju sa ciljem normaliziranja osjećaja djeteta i sprečavanja dugoročnih posljedica traume te tijekom razgovora s djetetom voditi službenu zabilješku koju uz ravnatelja potpisuje i stručni suradnik koji je obavio razgovor i razrednik ili druga povjerljiva osoba;

kada stručni suradnik obavi razgovor s djetetom ravnatelj, stručni suradnik, razrednik ili član Učiteljskog vijeća trebaju o događaju odmah obavijestiti roditelje djeteta (ili drugog roditelja ako se jedan od roditelja nasilno ponašao u školi prema vlastitom djetetu) i pozvati ih da dijete odvedu kući te ih informirati o eventualnoj potrebi uključivanja djeteta i roditelja u savjetovanje i stručnu pomoć u školi ili van škole;

98

u slučaju da je dijete ozlijeđeno ili postoji sumnja da bi moglo biti ozlijeđeno, treba ga odvesti na liječnički pregled, pri čemu s njim u pratnji ide roditelj (ako je dostupan) ili predstavnik škole ili CZSS.

Članak 10.

6. POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU NASILNOG PONAŠANJA ODRASLE OSOBE NAD

ODRASLOM OSOBOM U ŠKOLI

U slučaju nasilnog ponašanja odrasle osobe (roditelja učenika, nepoznate osobe,

zaposlenika škole ) prema drugoj odrasloj osobi u školi (roditelju učenika ili zaposleniku

škole) te u slučaju da postoje informacije da odrasla osoba u prostor škole unosi oružje ili

druge predmete koji mogu ugroziti sigurnost osoba i imovine u školi, zaposlenik škole koji

ima tu informaciju ili je nazočan mora:

odmah pokušati prekinuti nasilno ponašanje;

upozoriti osobu koja se nasilno ponaša na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja tj. unošenja opasnih predmeta u prostor škole i zatražiti od nje da napusti prostor škole;

ako u tome ne uspije, odmah pozvati ravnatelja škole, stručnog suradnika ili drugog zaposlenika škole kako bi pokušali prekinuti nasilno ponašanje i obavijestiti policiju;

ako uspije prekinuti nasilno ponašanje, odmah o tome obavijestiti ravnatelja ili stručnog suradnika

o događaju obavijestiti policiju, CZSS, Ured državne uprave te Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

Članak 11.

7. POSTUPANJE ŠKOLE U SLUČAJU NASILJA PREMA ZAPOSLENICIMA ŠKOLE OD STRANE

UČENIKA

U slučaju da je zaposlenik škole doživio nasilje ili prijetnju nasiljem od strane učenika škole

on treba o tome izvijestiti ravnatelja ili stručne suradnike škole. Oni će:

razgovarati s učenikom u nazočnosti razrednika i voditi službenu zabilješku o razgovoru;

odmah obavijestiti roditelje učenika te ih upozoriti na neprihvatljivost takvog ponašanja;

prema učeniku poduzeti odgovarajuće pedagoške mjere koje će donijeti Učiteljsko vijeće u skladu sa Statutom Škole;

uključiti učenika u stručni tretman u školi ili u dogovoru s roditeljima u ustanovi van škole;

svemu izvijestiti CZSS i Ured državne uprave, a po potrebi i policiju;

99

ako je riječ o prijetnjama nasiljem ili o nasilju u školi, zbog čega je škola uključila i policiju, o takvim situacijama je potrebno prvo usmeno, a zatim i pisanom bilješkom (na propisanom obrascu) izvijestiti Ured državne uprave te Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

U slučaju da bilo kojem nasilnom ponašanju u prostoru škole svjedoče drugi učenici, a nasilno ponašanje je neuobičajeno rijetko i intenzivno te može rezultirati traumatiziranjem svjedoka, ravnatelj ili stručni suradnik su dužni osigurati stručnu pomoć tim učenicima. Dužni su savjetovati se s nadležnom i stručnom osobom koja ima iskustva u radu s traumatiziranim osobama o potrebi i načinu pružanja stručne pomoći svjedocima nasilja.

Članak 12.

OBRAZAC EVIDENCIJE ŠKOLE O SUKOBIMA I NASILJU U ŠKOLI

Škola vodi posebnu Evidenciju o sukobima i nasilju u školi. Taj obrazac popunjava član

Učiteljskog vijeća koji je nazočio ili bio obaviješten o događaju neposredno nakon istog.

Zapis o događaju iz Evidencije je sastavni dio izvješća škole o događaju.

Evidencija škole o sukobima i nasilju u školi sadrži podatke:

datum

sudionici događaja

mjesto i vrijeme događaja

poduzete mjere

ime i prezime osobe koja prijavljuje događaj Članak 13.

OBRAZAC KOJI POPUNJAVA OSOBA KOJA JE IZAZVALA DOGAĐAJ

Svaka osoba (učenik, učitelj ili drugi zaposlenik škole ) koja je izazvala sukob ili nasilje

popunjava neposredno nakon događaja navedeni obrazac te ga predaje ravnatelju ili

stručnom suradniku škole. Taj obrazac je sastavni dio izvješća škole o događaju.

Obrazac za opis događaja sadrži podatke:

datum

podatci o sudionicma događaja


opis događaja

moje mišljenje o uzroku događaja?

moje mišljenje o poduzetim mjerama?

što ću ja poduzeti nakon događaja?

što se još može učiniti ? (druga moguća rješenja – moji prijedlozi)

100

Članak 14.

Škola je obvezna tijekom školske godine putem stručne službe i ravnatelja organizirati

radionice za učenike i seminare za roditelje na temu nasilje, postupci kod nasilnog

ponašanja i mjere sprečavanja nasilja u školi i izvan škole.

101

Osnovna škola LUČAC

obrazac

EVIDENCIJE O SUKOBIMA I NASILJU U ŠKOLI

datum

sudionici događaja


poduzete mjere

U Splitu, _______________________________

potpis _____________________________

102

Osnovna škola LUČAC

obrazac

ZAPISNIKA O DOGAĐAJU (popunjava osoba koja je izazvala događaj)

datum

sudionici događaja


Opis događaja

Moje mišljenje o uzroku događaja?

Moje mišljenje o poduzetim mjerama?

Što ću ja poduzeti nakon događaja?

Što se još može učiniti ? (druga moguća rješenja – moji prijedlozi)

potpis sudionika

U Splitu, _______________________________

potpis stručne osobe ___________________________________

103

smjernice za izradu

GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA

RAZREDNIKA

1. ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNE SITUACIJE RAZEDNOG ODJELA - broj učenika u razrednom odjelu ( broj muških, ženskih) - broj učenika po uspješnosti - broj novopridošlih / ispisanih učenika - zdravstveno stanje učenika - učenici s posebnim potrebama: daroviti učenici, učenici s teškoćama u

učenju, učenici koji imaju razvojne smetnje i teškoće (po procjeni učitelja) - obrazovna razina roditelja, njihova spremnost za suradnju sa školom,

određene specifičnosti obitelji - razina radnih i kulturnih navika učenika - socio-ekonomski položaj učenika - socijalizacija razrednog odjela, razredna atmosfera (suradnička,

natjecateljska, individualistička) - neposredno socijalno okruženje – mogućnost korištenja kulturnih, sportskih

institucija, izloženost učenika negativnim utjecajima okoline - provođenje slobodnog vremena mladih

2. PLAN RADA I SURADNJE 2.1 Rad i suradnja s učenicima

- rad sa svim učenicima ( realizacija planiranih tema na satu razrednog odjela) - individualni rad s učenicima ( učenicima s problemima u ponašanju i onima

koji ne postižu školski uspjeh primjeren njihovim posebnostima) - redovito praćenje i procjenjivanje individualnog napretka svih učenika,

uočene promjene i procjene registrirati, informirati roditelje - identificirati učenike s posebnim potrebama (darovite, s poteškoćama u

učenju, zdravstvenim poteškoćama, učenike koji žive u teškim obiteljskim i socijalnim uvjetima)

- praćenje aktivnosti i zalaganje učenika u redovnoj, dodatnoj i dopunskoj nastavi, izbornim predmetima

- vladanje učenika (preporučuje se da razrednik vodi zabilješke o njihovim karakterističnim postupcima)

104

- poticanje na prijateljstvo, međusobna suradnja i pomoć u razrednom odjelu, školi i društvenoj sredini

- organizacija i provedba izleta i ekskurzija - poticanje učenika na aktivno proviđenje slobodnog vremena (uključivanje u

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti) - organiziranje kraćih izleta, posjeta kulturnim institucijama - poticanje i organiziranje raznih humanitarnih akcije - zdravstveni odgoj, čuvanje i razvijanje zdravlja - socijalna zaštita učenika - sadržaj i aktivnosti vezani uz čuvanje i zaštita čovjekove okoline - problem rasta i razvoja i sazrijevanja mladih - rad i profesionalna orijentacija - kreativno ponašanje i samoostvarenje

2.2 Suradnja s roditeljima - planiranje i realizacija redovitih roditeljskih sastanaka (najmanje 3 puta

tijekom šk. g.) - individualni informativni i savjetodavni razgovori s roditeljima ( jednom

tjedno) - redovito obavještavanje roditelja o uspjehu, napredovanju, ponašanju i

izostancima učenika - realizacija izvanrednih roditeljskih sastanaka (po potrebi) - upoznati roditelje s načinom praćenja, procjenjivanja i evidentiranja odgojnih

postignuća – redovita pisana izvješća - upoznati roditelje s nastavnim planom i programom i Školskim kurikulumom - suradnja s roditeljima na ostvarivanju odgojnih i obrazovnih ciljeva nastave i

Školskog kurikuluma - zajedničke aktivnosti s roditeljima u cilju razvijanja suradnje – druženje,

sudjelovanje roditelja u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole, sportskim i izvannastavnim aktivnostima

- sudjelovanje/posjet roditelja nastavi - edukacija roditelja o primjerenim odgojnim postupcima, razvijanju

primjerenih komunikacijskih vještina, razumijevanju sazrijevanja i potreba adolescenata

2.3 Suradnja s članovima Razrednog vijeća - planiranje i realizacija sjednica RV - informiranje članova RV o učenicima s poteškoćama u učenju, problemima u

ponašanju, učenika koji žive u teškim obiteljskim i socijalnim uvjetima - stalna suradnja s članovima RV – realizacija nastavnog plana i programa

planiranje šk. zadaća i testova, individualni pristup u učenju pojedinim učenicima

- koordinacija odgojnog djelovanja razrednika i nastavnika - razmjena informacija i dogovaranje informativnih razgovora između roditelja

i nastavnika 2.4 Suradnja sa Stručno razvojnom službom i ravnateljem

105

- razmjena obavijesti o učenicima s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju, darovitim učenicima, planiranje i provedba zajedničkih aktivnosti u radu s učenicima

- planiranje i realizacija odgojnog djelovanja i aktivnosti - realizacija suradnje s roditeljima - edukacija suradnja u planiranju i realizaciji

obrazovnih i odgojnih zadataka (realizacija nastavnog plana i ostalih aktivnosti koje se provode u razrednom odjelu i na razini Škole)

2.5. Suradnja s lokalnom zajednicom

- sudjelovanje u humanitarnim akcijama u mjestu - zajedničke aktivnosti s predstavnicima lokalne zajednice - briga za okoliš - priprema i realizacija kulturnih programa – posebne prigode i obljetnice - organiziranje zajedničkih aktivnosti u svrhu smislenog i aktivnog provođenja

slobodnog vremena učenika 2.6. Administrativni poslovi

- upisivanje učenika u e-dnevnik, e-matice i matične knjige - ispunjavanje statistike na početku i kraju godine - dnevno, tjedno i mjesečno evidentiranje podataka u Dnevniku rada - vođenje zapisnika razrednog vijeća, roditeljskih sastanaka - obavještavanje roditelja o uspjehu učenika - upisivanje podataka tijekom školske godine u e-matice i matičnu knjigu - pisanje svjedodžbi i obavijesti o uspjehu učenika na polugodištu

3.SADRŽAJI ZA SATOVE RAZREDNOG ODJELA (po tematskim područjima)

TEMATSKA PODRUČJA/ SADRŽAJI

1. RAZVOJ OSOBNOSTI Samopoštovanje, slika o sebi Motivacija Osjećaji Stavovi, vrijednosti Donošenje odluka odgovornost, kritičko mišljenje

2. 2. BRIGA O OSOBNOM ZDRAVLJU Očuvanje zdravlja Spolnost, Ovisnosti

3. SOCIJALNE VJEŠTINE Bonton, pravila ponašanja Komunikacija ( u obitelji) Prijatelji (utjecaj vršnjaka) Utjecaj medija

106

4. LJUDSKA PRAVA I DEMOKRACIJA

Potrebe, prava, dužnosti odgovornost Povrede ljudskih prava Osnove demokracije Poštivanje različitosti Miroljubivim rješavanjem problema - kontra nasilju

5. RAZVIJANJE RADNIH NAVIKA I PROFESIONALNO USMJERAVANJE

Učenje, radne navike Slobodno vrijeme Profesionalno usmjeravanje

6. EKOLOGIJA I KULTURNA BAŠTINA

Korijeni, identitet (jezik, kultura, tradicija) Razvijanje ekološke svijesti i navika Kultura u užem smislu (kazalište, izložbe, muzeji...)

107

U okviru tematskih područja predloženi sadržaji su navedeni zbog jasnoće u

razumijevanju određenog područja. Usko su povezani sa razvojnim područjima

kurikuluma:

osobni i socijalni razvoj zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša učiti kako učiti poduzetništvo uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije građanski odgoj i obrazovanje

Preporuka za izradu plana i programa rada razrednog odjela:

Odaberite kurikulumsko područje koje smatrate prioritetnim za vaš razredni odjel,

definirajte cilj i aktivnosti vezane za gore navedene sadržaje.

108

PROGRAM RADA PROFESIONALNOG

INFORMIRANJA I USMJERAVANJA UČENIKA

CILJ: Omogućiti učenicima stjecanje određenih znanja o bitnim odrednicama izbora zanimanja, tj.osposobljavati ih i odgajati za samostalno i odgovorno donošenje odluke o izboru zanimanja. ZADACI:

- usvojiti informacije o različitim područjima rada te određena zanimanja postaviti prema čovjekovim osobinama i sposobnostima

- upoznati društvenu potrebu za radnicima različitih zanimanja.

Profesionalna orijentacija učenika se sastoji iz slijedećeg: Sistematsko upoznavanje razvoja učenika: praćenje učeničkih interesa kroz nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, praćenje psihofizičkog stanja učenika kao i njegovog emocionalnog i socijalnog razvoja, posebno obratiti pažnju na djecu s teškoćama u razvoju. Nositelji rada: razrednik, učitelji i stručno razvojna služba Profesionalno informiranje informiranje kroz nastavu, - na satovima razredne zajednice, - E- upis u srednju školu, uređenje panoa s informacijama za upis, objava informacija na internetskoj stranici škole prijedlog radionica za učenike osmih razreda: Kako planiram svoje vrijeme? Učenje na greškama Odgovornost prema učenju i školi Kako sebe prezentirati Ženska zanimanja/muška zanimanja Uspjeh u školi i preferencija predmeta Prezentacijske vještine Izbor zanimanja Nositelji rada: razrednik, učitelji, stručno razvojna služba i vanjski suradnici

109

Profesionalno savjetovanje niz postupaka koji uključuju psihološko, defektološko i pedagoško ispitivanje učenika s posebnim potrebama i neodlučnih učenika i upućivanje istih u Službu za profesionalno informiranje pri zavodu za zapošljavanje. ispitivanje profesionalnih želja učenika - anketa za osme razrede individualni i grupni razgovori s neodlučnim učenicima ili nedovoljno informiranim učenicima Nositelji: razrednici, stručna služba otkrivanje učenika s profesionalnim problemima i upućivanje istih u Centar za profesionalnu orijentaciju. To su učenici s kroničnim bolestima, tjelesnim nedostacima, i senzornim oštećenjima. Nositelj rada: školska liječnica Suradnja s roditeljima Pružanje informacija o odgojnom i obrazovnom napredovanju učenika Pružanje informacija o psihofizičkim karakteristikama učenika Pružanje informacija o mogućnostima korištenja stručne pomoći u različitim situacijama Predavanje za roditelje učenika osmih razreda

- Upis u srednju školu – pedagog Nositelji rada: razrednik i stručna služba

godiŠnji plan i program -...

Documents