gözlem yoluyla çğrenme 2
TRANSCRIPT
![Page 1: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/2.jpg)
Sosyal hayatta karşılaştığımız birçok öğrenme durumları sadece koşullanma
teorileriyle açıklanamaz.
![Page 3: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/3.jpg)
Yemek, giyim, halk oyunları, eğlence, ulusal ve hatta
ekonomik davranışlar ne tam olarak koşullanma ile ne de
bilişsel teorilerle açıklanabilir.
![Page 4: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/4.jpg)
Bebekler konuşmayı, taklit ederek öğrenir.
Cinsiyet rolleri, anne baba ve kardeşlerden
öğrenilir.
![Page 5: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/5.jpg)
İnsanlar,bir çok karmaşık davranışı pekiştirmeler olmadan
gözleyerek öğrenir.
Örneğin yemek yeme, parmak kaldırarak söz isteme, öğretmen
geldiği zaman sessiz durma, oyun oynama gibi…
![Page 6: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/6.jpg)
Bu tür öğrenmeleri açıklayan en önemli
kuramlardan biri, gözlem yoluyla
öğrenme kuramıdır.
![Page 7: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/7.jpg)
Çocuklar, çevrelerindeki kişilerin davranışlarını gözlerler.
Gözledikleri davranışlardan sonucu olumlu olmayan
davranışları taklit etmezler.
![Page 8: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/8.jpg)
Örneğin,önündeki arabanın bir çukura ya da kasise girerek sarsıldığını gözleyen sürücü, arabasına zarar vermemek için gözlediği
davranışı taklit etmez.
Örneğin,önündeki arabanın bir çukura ya da kasise girerek sarsıldığını gözleyen sürücü, arabasına zarar vermemek için gözlediği
davranışı taklit etmez.
![Page 9: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/9.jpg)
Bandura’nın karşılıklı etkileşim Modeli
Çevresel etkiler
Kişisel faktörler (inançlar, beklentiler, kendini değerlendirme)
Davranış
![Page 10: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/10.jpg)
Koşullu öğrenmede birey kendi tecrübelerine dayandığı halde, sosyal
öğrenmede başkalarının tecrübelerinden yararlanarak öğrenir.
![Page 11: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/11.jpg)
Bir davranışın öğrenilmesi için, bireyin bu davranışın sonucunu yaşayarak
öğrenmesi gerekmez. (Örneğin köpek tarafından ısırılan bir çocuğu gözleyen
biri, köpekten korkabilir.)
![Page 12: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/12.jpg)
Bandura’ya göre model alınan, gözlenen davranışların bireyin
belleğine kodlanması ve gerektiği zaman hatırlanması gerekir.
Bu özelliklerinden ötürü gözlem yoluyla öğrenmenin bilişsel boyutu
da vardır.
![Page 13: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/13.jpg)
Bandura’ya göre
dikkat
hatırlama
yeniden üretme
pekiçtireç
![Page 14: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/14.jpg)
Dikkat :
Model alınan davranışın doğru taklit edilebilmesi
için öncelikle model alınan
davranışa dikkat edilmesi gerekir.
![Page 15: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/15.jpg)
Kodlama ve saklama
Gerektiğinde taklit etmek için modelin tüm davranışlarını belleğe kodlamak
gerekir.
![Page 16: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/16.jpg)
Yeniden Üretme:
çevre şartları
bireyin fiziksel gücü
bireyin imkanları
zaman
![Page 17: Gözlem yoluyla çğrenme 2](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022032620/55c8ecb4bb61eb412b8b46dd/html5/thumbnails/17.jpg)
Pekiçtireç:
Taklit edilen davranış çevrede beğenildiyse tekrar edilir, beğenilmediyse fazla tekrar edilmez ve zamanla söner.