grad zagreb - carnetov portal za školeos-jelkovec.skole.hr/upload/os-jelkovec/images/... ·...
TRANSCRIPT
Grad Zagreb
Osnovna škola Jelkovec Dragana Plamenca 1
10360 Sesvete
www.os-jelkovec.skole.hr
Školski kurikulum Školska godina 2013./2014.
Sesvete, rujan 2013.
2
OŠ JELKOVEC
DRAGANA PLAMENCA 1
10 360 SESVETE
KLASA:
URBROJ:
Na temelju članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi („Narodne novine“, br. 87/08, 86/09) Školski odbor na prijedlog
Učiteljskog vijeća, dana 12. rujna 2013. godine donio je
KURIKULUM ZA 2013./2014. ŠKOLSKU GODINU
Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj
ostvarivanja planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih
zadaća u izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu,
izvannastavnim aktivnostima i terenskoj nastavi.
Ravnateljica Predsjednica Školskog odbora
Renata Flajhar, univ.spec.oec. Ivančica Toić, dipl.učiteljica
3
Sadržaj :
1. Školski kurikulum (izvor: Nacionalni okvirni kurikulum)…………………..10
2. Kurikulum Osnovne škole Jelkovec…………………………………………..11
3. Područja kurikuluma………………………………………………………….….11
4. Izborna nastava………………………………………………………………….…12
4.1. Vjeronauk,rkt.………………………………………………………………….……12
4.2. Vjeronauk, islamski…………………………………………..…………………….13
4.3. Njemački jezik…………………………..……………………………………….....14
4.3. Engleski jezik……………………………………………………………………......15
4.4. Informatika………………………………………………………………………......16
5. Dopunska nastava………………………………………………………….……..17
5.1. prvi razred
5.1.1. hrvatski jezik………………………………………………………………..…….17
5.1.2. matematika………………………………………………………………….….…18
5.2. drugi razred
5.2.1. hrvatski jezik…………………………………………………………….……..…19
5.2.2. matematika……………………………………………………………….…..…..20
5.3. treći razred
5.3.1. hrvatski jezik……………………………………………………………….…..…21
5.3.2. matematika…………………………………………………………………..…...23
5.3.2.engleski jezik ……………………………………………………………………..25
5.4. četvrti razred
5.4.1. hrvatski jezik……………………………………………………………………..26
5.4.2. matematika…………………………………………………………………..…..27
5.5. peti razred
5.5.1. matematika………………………………………………………………….…....28
5.5.2. hrvatski jezik…………………………………………………….…………..…...28
5.5.3. njemački jezik………………………………………………………………….....30
5.5.4. geografija………………………………………………………………………..…31
5.5.5. engleski jezik…………………………………………………………………….. 32
5.5.6. povijest……………………………………………………………………………..33
5.6. šesti razred
5.6.1. hrvatski jezik…………………………………………………………………......34
4
5.6.2. njemački jezik……………………………………………………………….…....35
5.6.3. matematika…………………………………………………………………..……36
5.6.4. engleski jezik………………………………………………………….………..…37
5.6.5. geografija…………………………………………………………………………..38
5.7. sedmi razred
5.7.1. hrvatski jezik……………………………………………………………………...39
5.7.2. njemački jezik……………………………………………………………………..40
5.7.3. matematika………………………………………………………………………..41
5.7.4. kemija……………………………………………………………………………....42
5.7.5. geografija………………………………………………………………….……….43
5.7.6. fizika………………………………………………………………………………..44
5.7.7. engleski jezik………………………………………………………………………45
5.8. osmi razred
5.8.1. hrvatski jezik………………………………………………………………….…..46
5.8.2. matematika………………………………………………………………………..47
5.8.3. kemija……………………………………………………………………….……...48
5.8.4. geografija……………………………………………………………………….….49
5.8.5. fizika……………………………………………………………………………......50
5.8.6. engleski jezik………………………………………………………………………51
5.8.6.povijest…………………………………………………………………………..….52
6. Dodatna nastava……………………………………………………………………53
6.1. prvi razred
6.1.1. matematika………………………………………………………………………..53
6.2. drugi razred
6.2.1. matematika………………………………………………………………………..54
6.3. treći razred
6.3.1. matematika………………………………………………………………………..55
6.4. četvrti razred
6.4.1. matematika………………………………………………………………………..55
6.5. peti razred
6.5.1. engleski jezik………………………………………………………………………57
6.5.2. matematika………………………………………………………………………..58
6.6. šesti razred
5
6.6.1. engleski jezik………………………………………………………………………59
6.6.2. matematika………………………………………………………………………..60
6.7. sedmi razred
6.7.1. hrvatski jezik………………………………………………………………………61
6.7.2. engleski jezik………………………………………………………………………62
6.7.3. matematika………………………………………………………………………..63
6.7.4. fizika…………………………………………………………………………….….64
6.8. osmi razred
6.8.1. hrvatski jezik………………………………………………………………………65
6.8.2. engleski jezik………………………………………………………………………66
6.8.3. matematika………………………………………………………………………..67
6.8.4. kemija………………………………………………………………………….…...68
6.8.5. fizika………………………………………………………………………………..69
6.8.6. njemački jezik…………………………………………………………………….70
7. Izvannastavne aktivnosti
7.1. prvi razred
7.1.1. Literarna skupina..……………………………………………………………….72
7.1.2. Irski ples……………………………………………………………………………73
7.1.3. Likovna skupina.………………………………………………………………....74
7.1.4. Ekološka skupina ………………………………………………………………..75
7.2. drugi razred
7.2.1. Mali novinari……….……………………………………………………………...76
7.2.2. Mali zbor………………..……………………………………………………….…77
7.2.3. Rekreativni matematičari……………………………………………………….78
7.2.4. Domaćinstvo……………………. …………………..……………………………79
7.2.5. Likovna grupa…………………………………………………………………….80
7.3. treći razred
7.3.1. Medijska kultura…………………………………….………………………...…81
7.3.2. Lutkarska skupina………………………………………………………………82
7.3.3. Mali kulturnjaci…………………….…………………………………………….83
7.3.4. Literarna recitatorska grupa………………………………..………………..85
7.4. četvrti razred
7.4.1. Etno skupina………………………………..…………………….………………86
6
7.4.2. Recitatorska skupina …..……………………………….……………………...87
7.4.3. Ekološka skupina…………………………………………………..…………….88
7.4.4. Likovno ekološka skupina……………………………………….……………..89
7.6. Univerzalna sportska škola…………………………………………………..90
7.7. Mlade katehete……………………………………………………………………91
7.8. Izvannastavne aktivnosti viših razreda………………………………....92
7.8.1. Novinarsko-literarna skupina……………………………………………….…92
7.8.2. Dramska grupa…………………………………………………………………...94
7.8.3. Mala škola glagoljie………….…………………………………………………..95
7.8.4. Likovna grupa…………………… …………………………………….………..96
7.8.5. Šahovska grupa …………………………………………………………..…..…98
7.8.6. Prometna jedinica……………………………………………………….……….99
7.8.7. Foto grupa………………………………………………………………….….…100
7.8.8. Prva pomoć ………………………… ………………………………………....101
7.8.9. Zadruga…………………………………………………………………………..102
7.8.10. Zbor…………………………………… …………………………......103
7.8.11, Školski band………………………………………………………………… .104
7.8.12. Vjeronaučna olimpijada………………………………..…………………….105
7.8.13. Rukomet…………………………………………………………………………106
7.8.14. Nogomet…………………………………………………………..…………….107
7.8.15. Mladi fizičar i…………..………………………………………………………108
7.8.16. Matematičke igre..…………………………………………………………….109
7.8.17. Estetsko uređenje škole……………………………………………………..110
7.8.18. Grupa Webovci.......……………………………………………..…………...112
7.8.19. Školski sportski klub…………………………………………………………112
7.8.20. Književni susret…………………………………………………………….…113
8. Izvanučionička nastava………………………………………………..………115
8.1. prvi razred
8.1.1. Posjet kazalištu…………………………………….………………...…..……115
8.1.2. Posjet kinu……………………………………………………………………….116
8.2. drugi razred
8.2.1. Posjet kazalištu/kinu……………………………………………………....….117
8.3. treći razred
7
8.3.1. Posjet kinu……………………...……………………………………..…………118
8.3.2. Posjet kazalištu…………………………………………………………….……119
8.4. četvrti razred
8.4.1. Posjet kazalištu……………………………………………………………….…120
8.4.2. Posjet kinu………………………………………………………………………..121
8.5. peti razred
8.5.1. Posjet kinu ili kazalištu…………………………………………………..……122
8.5.2. Posjet Tehničkom muzeju…………………………………………….……….123
8.6. šesti razred
8.6.1. Posjet kinu…………………………………………………………………….….124
8.7. sedmi razred
8.7.1. Posjet kazalištu i kinu /muzeju……………………………..……………….125
8.8. osmi razred
8.8.1. Posjet kazalištu………………………………………………………………....126
9. Terenska nastava
9.1. prvi razred
9.1.1. Grad mladih…………….…………………………………………………….....128
9.1.2. Sigurnost učenika u prometu…………………………..………………….…129
9.1.3. Posjet seoskom gospodarstvu……………………………………………..…130
9.1.4. Godišnja doba u našem naselju……………………………………………..131
9.2. drugi razred
9.2.1. Posjet seoskom gospodarstvu…….……………………………………..….132
9.2.2. Zoološki vrt i Maksimir…………………………………………………………133
9.2.3. Godišnja doba u našem naselju ……………………………………….……134
9.3. treći razred
9.3.1. Škola u prirodi – Sljeme…………...………………………………….…….…135
9.3.2. Obilazak grada Zagreba………………………………………………………136
9.3.3. Obilazak grada Ogulina….…………………………………...………………137
9.4. četvrti razred
9.4.1. Obilazak grada Zagreba……………...………….……………………………139
9.4.2. Grad mladih……………………………………………………………..………140
9.4.3. Ogulin……………………………………..………………………………………141
9.4.4. Škola u prirodi- Novi Vinodolski………………………………………….….142
8
9.5. peti razred
9.5.1. Marija Bistrica, Stubica, Krapina……………………………………………143
9.6. šesti razred
9.6.1. Opatija i Rijeka…………………………………………………………………144
9.7. sedmi razred
9.7.1. Plitvička jezera…………………………………………………………………..145
9.8. osmi razred
9.8.1. Vukovar…………………………………………………………………………..146
9.8.2. Istra………………………………………………………………………………147
10. Programi
10.1. MAH I………………………………………………………………………………148
10.2. MAH 2……………………………………………………………………………...149
10.3. Program „Znam, mogu, hoću“ ………………………………………………...150
11. Projekti
11.1. Dan darovitih učenika-prvi razredi………………………………………….151
11.2. Djeca susreću umjetnost -drugi razredi……………………………………..152
11.3. Zanimanja-drugi razedi ………………………………………………………..153
11.4. Građanski odgoj-treći razredi……………………….………………………..154
11.5. Podneblje zavičja…………………………………..…………………………….155
11.6. Sedmi kontinent…..……………………………………………………………..156
11.7. Nastava u knjižnici-četvrti razredi…………………………………..……….159
11.8.Odgovoran i aktivan građanin- projekt produženog boravka…………...160
11.9. Veseli Djedovi Božićnjaci- projekt produženog boravka…………….…..161
11.10. Učimo učimo…………………………………………………………………….164
11.11. Razvijanje socioemocionalnih kompetencija učenika…………………...164
11.12. Identifikacija i praćenje darovitih…………………“………………….…...165
11.13. Škola za roditelje…………………………………………………………..…..167
11.14. Dan otvorenih vrata……………………………………………………..…....168
11.15. Dani kruha…………………………………………………………….………..169
12. Kulturna i javna djelatnost škole
12.1. Dan zahvalnosti za plodove zemlje……………………………………….….170
12.2. Dan jabuka……………………………………………………………………….171
12.3. „Radujemo se svetom Nikoli“-školska priredba…………………………...172
9
12.4. Valentinovski ples i plesnjak za kraj nastavne godine………….……….173
12.5. Koncert …………………………………………………….……………………...174
12.6. Dan tehničke kulture i športa…………………………………………...…….175
12.7. Dan športa……………………………………………………………………..…176
12.9. Dan otvorenih vrata škole-međurazredna natjecanja………………..….177
12.10. Kulturna i javna djelatnost knjižnice …………………………………...…178
13. Nositelji aktivnosti................................................................................182
10
1. Školski kurikulum
Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole implementiraju
Nacionalni okvirni kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i
prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Izrađuje se u
suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom.
Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta,
modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili
dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije,
izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga
kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski kurikulum odnosi na
stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta, dodatne
nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku
(primjerice, poseban kurikulum za darovitoga učenika), onda se učenikovo
postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom.
Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak
svjedodžbi ako je transparentno objavljena kao ponuda na početku školske
godine.
Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih
programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći
računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima
škole, a posebice o optimalnome opterećenju učenika.
Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima
pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna
zajednica i šira javnost.
(izvor: Nacionalni okvirni kurikulum)
11
2. Kurikulum Osnovne škole Jelkovec
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i
provjeravanje procesa rada i djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne
ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno
postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.U
školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti
koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se
promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz
službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu
smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola
prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža. Školski
kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz
izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno
obrazovne programe i projekte.U izradi školskog kurikuluma stavljen je
naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pritom se za
polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi
naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo
se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne
pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje
stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola,
podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po
odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama
škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život
naše škole.
3. Područja kurikuluma
1. Izborna nastava
2. Izvannastavne aktivnosti
3. Dopunska nastava 4. Dodatna nastava
5. Terenska i izvanučionička nastava
6. Projekti 7. Programi
8. Kulturna i javna djelatnost škole
12
4. IZBORNA NASTAVA
4.1. Vjeronauk, katolički
NAZIV AKTIVNOSTI
RKT VJERONAUK
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izborna nastava iz vjeronauka u prvim do osmim
razredima
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marijana Markulin, Ivan Markulin, Stipe Jolić
BROJ SATI GODIŠNJE
70 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje stava radosnog
prihvaćanja vjerničkog života
- osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim
osobnim i društvenim životom
NAMJENA
- omogućiti dublji susret s glavnim istinama i
činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati
spremnost na djelovanje u skladu s vjerom. -kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike s
duhovnom i vjerničkom dimenzijom života
NOSITELJI Učitelji i učenici od 1. do 8. razreda koji su izabrali
vjeronauk kao izborni predmet
NAČIN
REALIZACIJE
- primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima) i različite
nastavne metode(usmeno izlaganje, razgovor, rad na
tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije)
VREMENIK - tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK - otprilike 100 kn (papir za izradu nastavnih listića i plakata koje pokrivaju materijalni izdaci škole)
13
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- način vrednovanja vjeroučenika (usmenog i
pismenog) propisalo je Ministarstvo znanosti,
obrazovanja i športa - komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko
izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog
komuniciranja -rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije
realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada
mogućnostima i sposobnostima učenika
4.2. Vjeronauk, islamski
NAZIV
AKTIVNOSTI ISLAMSKI VJERONAUK
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Izborni predmet za sve zainteresirane učenike
islamske vjeroispovijesti
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nedim Omerović
BROJ SATI GODIŠNJE
70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima Božje
objave Kur'ana i predaje Poslanika Muhammeda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja Boga. Samo prisustvo Islamskog vjeronauka u školi ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere, odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje s vizijama i
mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih i razgovor s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme zajedničke svim religijama, pa i svim ljudima.
NAMJENA
Upoznati učenike s odredbama Kur'ana: vjerovanje u jednog Boga, Njegove meleke (annele) Njegove knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i Njegovo
određenje; osposobiti učenike za praktično življenje sukladno usvojenim odredbama: očitovanja vjere, molitve, vjerske discipliniranosti...
NOSITELJI Nedim Omerović i učenici islamske vjeroispovijesti
NAČIN
REALIZACIJE
Islamski vjeronauk se realizira kao izborni predmet koji nakon izbora za učenike postaje obvezan.
VREMENIK 2 školska sata tjedno u mješovitim skupinama, kontinuirano tijekom cijele godine.
14
TROŠKOVNIK -
4.3. Njemački jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI Izborna nastava iz njemačkog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Izborna nastava iz njemačkog jezika – 4. razredi, 5.
razredi, 6. razredi, 7. razredi, 8. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Marina Meter, prof., Ljiljana Lepan Babić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
70
CILJ
AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju
na njemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja,
pisanja, govora i čitanja. Motivirati učenike za učenje njemačkog jezika.
NAMJENA
Izborna nastava iz njemačkog jezika namijenjena je učenicima 4. razreda, 5. razreda, 6. razreda, 7.
razreda i 8. razreda
NOSITELJI
Marina Meter, prof.
učenici 5. c razreda, 7. razreda, 8. razreda
Ljiljana Lepan Babić, učenici 4.b i 4.c,4.d, 5. i 6. razred
NAČIN REALIZACIJE
Izborna nastava iz njemačkog jezika organizira se 2x
tjedno.
Godišnji fond sati: 70.
VREMENIK
2 x tjedno prema rasporedu kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Usmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine. Dodatni bodovi pri upisu u srednje škole i gimnazije.
15
4.4. Engleski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI Izborna nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Izborna nastava za učenike 4.-8.razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ružica Brkić (4.a ), Irena Kaliman (7.a ½) Nikola
Hodalj (8.a ½) Danijela Čopor (5.a ½ 6.c½)
BROJ SATI
GODIŠNJE 70 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Poučiti gramatičke i jezične strukture planirane
godišnjim planom i programom. Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku
kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i
čitanja. Motivirati učenike za učenje engleskog jezika.
NAMJENA Ostvariti uspješnu govornu i pisanu komunikaciju.
Razvijati vještine čitanja, pisanja, govora i slušanja.
NOSITELJI Profesorice i učenici koji su se prijavili za izbornu
nastavu engleskog jezika
NAČIN
REALIZACIJE
Izborna nastava iz engleskog jezika organizira se 2x tjedno.
Godišnji fond sati: 70
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Usmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine.
Sustavno bilježiti zapažanja o razvoju učeničkih
interesa tijekom godine te pratiti njihov napredak, odnos prema radu i postignuća.
16
4.5. Informatika
NAZIV AKTIVNOSTI
INFORMATIKA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
INFORMATIKA, izborna nastava za V. - VIII. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
MIRELA MARELJIĆ BABIĆ (5.a, 5.b, 5.c, 5.d,
6,.a,6.b,6.c, 6.d i 7.b, 7.d) , ŽELJKO MARUŠIĆ (7.a,
7.c, 8.a,b,c,d)
BROJ SATI
GODIŠNJE 70 (2 SATA TJEDNO)
CILJ
AKTIVNOSTI
Obučiti učenike sukladno nastavnom planu i
programu iz područja informatike, osposobiti učenike
da djelotvorno upotrebljavaju računala i primjenske programe,te razviti sposobnost za primjenu znanja i u
drugim nastavnim predmetima.
NAMJENA
Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja
stečenih znanja i vještina radi lakšeg svladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja
postavljenih zadataka, povezivanja područja,
komunikaciju i zabavu.
NOSITELJI Predmetni učitelji i svi učenici petih do osmih razreda koji su izabrali informatiku kao izborni
predmet
NAČIN
REALIZACIJE
Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici,
kroz različite metode i oblike rada i učenja.
VREMENIK Školska godina 2013./2014.
TROŠKOVNIK -
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Opisno i brojčano vrednovanje usvojenosti znanja
učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i
sadržajima.
17
5. Dopunska nastava
5.1. prvi razred
5.1.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK 1. a, b, c i d razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta (1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE
18 h
CILJ AKTIVNOSTI
- poboljšati osnovna znanja čitanja i pisanja, glasovne
analize i sinteze te sastavljanja rečenice
- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,
razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj
uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske
kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima
medijske kulture
NAMJENA
aktivnost se organizira za učenike koji imaju
poteškoće u svladavanju nastavnog programa hrvatskoga jezika
NOSITELJI
učenici 1 . a, b, c i d razreda te učiteljice Ivančica Toić
(1.a), Marija Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela
Barić (1.d)
NAČIN REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u
boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
18
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa
svrhom poboljšanja konačne ocjene
5.1.2. matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA -
MATEMATIKA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA -
MATEMATIKA 1. a, b, c i d razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE
18 h
CILJ
AKTIVNOSTI
- poboljšati osnovna znanja i vještine iz matematike
(pojam broja, računanje do 20 te osnovni geometrijski
sadržaji)
- stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne
matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti
rješavanja matematičkih problema
NAMJENA
aktivnost se organizira za učenike koji imaju
poteškoće u svladavanju nastavnog programa matematike
NOSITELJI učenici 1 . a, b, c i d razreda te učiteljice Ivančica Toić (1.a), Marija Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela
Barić (1.d)
NAČIN
REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
19
TROŠKOVNIK
oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u
boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
5.2. drugi razred
5.2.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK 2. a, b, c, d i e razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
2. a, b, c, d i e razred
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 h
CILJ
AKTIVNOSTI
poboljšati osnovna znanja čitanja i pisanja, glasovne
analize i sinteze te sastavljanja rečenice
ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,
razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj
uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske
kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima
medijske kulture
NAMJENA
aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa
hrvatskoga jezika
20
NOSITELJI
učenici 2. a, b, c, d i e razreda te učiteljice Irina Vitez,
Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković i
Ivana Ćurković
NAČIN
REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa
svrhom poboljšanja konačne
5.2.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
– 2.a, 2.b, 2.c. 2.d 2.e
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice drugih razreda: Irina Vitez,
Andreja Plantarić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana
Ćurković
BROJ SATI GODIŠNJE
18 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne
matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema
NAMJENA Aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa
matematike
NOSITELJI Učenici 2. a, 2. b i 2. c 2.d i 2.e te učiteljice
21
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup
VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u
boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa
svrhom poboljšanja konačne ocjene
5.3. treći razredi
5.3.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA HRV. JEZIKA
- 3.a, 3.b, 3.c. 3.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda: Ljiljana Studeni,
Anita Krišto, Nada Vrdoljak Ceboci, Ela Ivanišević
BROJ SATI GODIŠNJE
17 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Primarni: Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje
na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćegili duljeg izostanka s nastave, slabijeg
predznanja i sposobnosti, s naglaskom na učenike koji
rade po prilagođenom programu ili imaju
individualiziran pristup. Ostali: Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna
motivacija, utjecati na razvoj komunikacijske
kompetencije na materinskom jeziku, razvijati sposobnost izražavanja, procjene i samoprocjene
vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama
i sposobnostima.
NAMJENA
Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji
rad i praćenje nastavnih sadržaja te aktivo ili aktivnije
sudjelovanje u redovnoj nastavi, da razumiju ono što uče i zbog čega uče, da nauče učiti i uoče vezu između
22
kontinuiranoga rada i uspjeha.
NOSITELJI
Razredne učiteljice trećih razreda - Ljiljana Studeni,Anita Krišto, Ela Ivanišević, Nada Vrdoljak
Ceboci i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu
hrvatskoga jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Odvija se u učionci prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja, jedan školski sat tjedno. Učenici
su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele
nastavne godine, ali i prema potrebi.Svakome učeniku potrebno je individualno objasniti gradivo ili pojedine
sadržaje koje ne razumije te sukladno tome davati
muodređene zadatke za vježbu. Pritom koristiti različite metode rada, koristiti nastavni materijal koji
je dostupan. Uvježbavati sadržaje rješavanjem
različitih nastavnih listića, uz pomoć igara koje služe za lakše i učinkovitije memoriranje sadržaja,
razgovarati i poticati na izražavanje, ponekad koristiti
i rad u skupinama kako bi se razvijali bolji suradnički
odnosi – uključivanjem učenika koji su ovladali sadržajima i mogu pomoći svojim prijateljima kojima
je potrebna pomoć. U rad, prema potrebi, uključiti i
stručnu suradnicu škole- logopeda.
VREMENIK
Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan školski
sat tjedno tijekom nastavne godine (dopunska nastava
hrv.j. – svaki drugi tjedan), u unaprijed predviđenom
terminu koji je istaknut u rasporedu sati, ali ponekadse može organizirati i u nekom drugom
terminu – ukoliko za to postoji potreba, ima
mogućnosti i uvijeta, ali uz prethodnu suglosnost s učenicima i njihovim roditeljima/skrbnicima.
TROŠKOVNIK 100,00 kn – papir za fotokopiranje, kreda u boji, različiti didaktički i nastavni materijal
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja
usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj
nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te
ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi.
Opisno vrjednovanje o napretku u listi zapraćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno i to na
kraju polugodišta i nastavne godine.Rezultati
vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti i to za svakoga
učenika ponaosob.
23
5.3.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
– 3.a, 3.b, 3.c. 3.d
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda: Ljiljana Studeni,
Anita Krišto, Nada Vrdoljak Ceboci, Ela Ivanišević
BROJ SATI GODIŠNJE
18 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Primarni: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih
sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnoj nastavi te individualnim
radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju
redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim
uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju
konkretnih matematičkih zadataka.
Ostali: Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi već usvojene sadržaje, razvijati ljubav prema
matematici i motivirati učenike za rješavanje zadataka
i vježbanje matematike, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se
učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike
za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te
postupno razvijanje matematičkog mišljenja.
NAMJENA
Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji
rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Ovaj oblik nastavnoga rada namijenjen je svim
učenicima s posebnim potrebama (učenici koji rade po
prilagođenom planu i programu te individualiziranom pristupu), kao i onima koji zbog kraćeg i duljeg
izostanka nisu uspjeli svladati konkretan matematički
sadržaj u potpunosti i s razumijevanjem. Organizacija dopunske nastave matematike omogućit
će napredak i onim učenicima koji nisu zadovoljni
postignutim rezultatima i koji žele napredovati u
skladu s mogućnostima. (ukoliko su samoprocjenom utvrdili da mogu ostvariti i bolje rezultate).
NOSITELJI
Razredne učiteljice 3.a, 3.b, 3.c i 3.d razreda te učenici
koji pohađaju dodatnu nastavu matematike (tijekom cijele školske godine ili prema potrebi).
24
NAČIN REALIZACIJE
Svakome učeniku potrebno je objasniti gradivo ili
onaj dio sadržaja koji ne razumije u potpunosti.
Sukladno tome davati učenicima određene konkretne zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik
vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunosti bili
razumljivi, ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelovima gradiva. Sastajati se jednom tjedno prema
unaprijed utvrđenom terminu. Pružati učenicima
potporu u nastojanju da napreduju. Motivirati ih i
raznim igrama, koristiti različite metode rada koje se pokažu uspješnima, uključiti ponekad i uspješnije
učenike da svojim anganžmanom pomognu onima
kojima je potrebna pomoć, što će utjecati na kvalitetu međusobnog odnosa i razvijati pozitivne vrijednosti -
suradnička atmosfera.
VREMENIK
Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan sat tjedno (dopunska nastava matematike – svaki drugi
tjedan) i to tijekom nastavne godine u unaprijed
predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu
sati, ali ponekadse može organizirati i u nekom drugom terminu – ukoliko za to bude potrebe i
mogućnosti, uz prethodnu suglasnost
roditelja/skrbnika i učenika.
TROŠKOVNIK 100,00 kn – papir za kopiranje, krede u boji, didaktički i nast. Materijal
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj
nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u
prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi.
Opisno vrjednovanje o napretku u listi za praćenje
dopunskoga rada, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati
vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske
nastave za daljni plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika ponaosob.
25
5.3.3. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava engleskog jezika 3.razred
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava engleskog jezika 3.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
dipl. učiteljica Ružica Brkić
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ AKTIVNOSTI
- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku
kompetenciju na engleskom jeziku (osposobiti učenike
za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja,
govora i čitanja)
-motiviranje za učenje stranih jezika
NAMJENA
-aktivnost se organizira za učenike koji imaju
poteškoće u usvajanju gradiva engleskog jezika -razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje,
čitanje i pisanje
NOSITELJI -dipl. učiteljica Ružica Brkić, učenici 3.r.
NAČIN REALIZACIJE
-u školi, učionica engleskog jezika
VREMENIK -tijekom školske godine, 1 sat u tjednu
TROŠKOVNIK - papir i toner, troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
-praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom
ocjenom)
26
5.4. četvrti razredi
5.4.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK, 4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
17 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni
program s očekivanom razinom uspjeha.
NAMJENA Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i
nadoknađivanju znanja.
NOSITELJI Učenici četvrtih razreda i učiteljice
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup
Metode rada: izlaganja, demonstracije, pokušaja i
pogrešaka
VREMENIK Jedan sat svaka dva tjedna tijekom školske godine
TROŠKOVNIK 0
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje. Poboljšanje konačne ocjene iz hrvatskog jezika
27
5.4.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA, 4.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović,
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
18
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni
program s očekivanom razinom uspjeha.
NAMJENA Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja.
NOSITELJI Učenici četvrtih razreda i učiteljice
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup Metode rada : izlaganja, demonstracije, pokušaja i
pogrešaka
VREMENIK Jedan sat svaka dva tjedna tijekom školske godine
TROŠKOVNIK 0
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje.
Poboljšanje konačne ocjene iz matematike.
28
5.5. peti razredi
5.5.1. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 5. razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nikola Krušelj, dipl. ing. (5.a, 5.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju
nastavnog gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave.
NOSITELJI Učenici 5. razreda.
Nikola Krušelj, dipl. ing.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s
njegovim potrebama.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tokom čitave nastavne
godine.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja
nastavnog gradiva.
5.5.2. hrvatski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike petih razreda
29
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Inja Gregurinčić Vidović, Ivana Zrno
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i
programom.
Uvježbati jezično gradivo (gramatičko i pravopisno). Uvježbati gradivo iz književnosti.
Razvijati sve jezične djelatnosti (pisanje, čitanje,
govorenje i slušanje).
Primijeniti stečena znanja u redovnoj nastavi.
NAMJENA
Dopunska nastava organizira se za učenike petih i
sedmih razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladu sa svojim
mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim
sadržajima.
NOSITELJI učenici i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava održava se svaki tjedan; jedan
tjedan za učenike petih razreda, a drugi tjedan za
učenike sedmih razreda. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku,
rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i
razumijevanju teksta.
VREMENIK A-smjena 5. a i 5. b petak, 1. sat (8.00 – 8.45) B-smjena 7. c i 7. d ponedjeljak, 6. sat (18.15 –
19.00)
TROŠKOVNIK 50-ak kuna za papir i troškove kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Redovito praćenje postignuća učenika. Usmeno i pisano provjeravanje usvojenosti gradiva.
Samovrednovanje.
Lakše praćenje redovne nastave i primjena stečenih znanja.
30
5.5.3. njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava njemačkog jezika 5.razred
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava njemačkog jezika - 5.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marina Meter, prof. njemačkog jezika
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ AKTIVNOSTI
- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku
kompetenciju na njemačkom jeziku (osposobiti
učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja,
pisanja, govora i čitanja)
-motiviranje za učenje stranih jezika
NAMJENA
-aktivnost se organizira za učenike koji imaju
poteškoće u usvajanju gradiva njemačkog jezika -razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje,
čitanje i pisanje
NOSITELJI - Marina Meter, prof. njemačkog jezika, učenici
NAČIN REALIZACIJE
-u školi, učionica njemačkog jezika
VREMENIK -tijekom školske godine, 1 sat u tjednu
TROŠKOVNIK - papir i toner, troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
-praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom
ocjenom)
31
5.5.4. geografija
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz geografije za učenike 5. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Dubravka Latinčić, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
30 – 35
CILJ
AKTIVNOSTI
poboljšati temeljna znanja iz predmeta i utvrditi nastavno gradivo
usvojiti osnovne geografske pojmove
razvijati učenikove sposobnosti i vještine
NAMJENA
primjena individualnih metoda i postupaka u radu
naglasak na gradivu koje učenici teže svladavaju pomoć u učenju
poticanje samostalnosti u radu
razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI učenici, učitelj
NAČIN
REALIZACIJE
učionička nastava rad u manjim skupinama
učenici će se okupljati jednom tjedno po 1 školski sat
VREMENIK tijekom cijele nastavne godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
praćenje rada i ostvarenih rezultata poboljšanje uspjeha u predmetu
32
5.5.5. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz engleskog jezika – 5. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Danijela Čopor
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene
na redovnoj nastavi.
NAMJENA Pružiti individualnu pomoć učenicima koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
NOSITELJI
Danijela Čopor, učiteljica
Učenici 5. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.
Na satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomoć.
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x tjedno.
VREMENIK
Tijekom školske godine 2013/2014.
5. razred: A raspored ponedjeljak 7.sat B raspored srijeda 4 sat
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom
ponavljanja i provjeravanja znanja.
33
5.5.6. povijest
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz povijesti za učenike 5. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Robert Mlinar, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
30 – 35
CILJ AKTIVNOSTI
poboljšati temeljna znanja iz predmeta i nastavnoga gradiva
usvojiti osnovne pojmove
razvijati sposobnost snalaženja u vremenu uočiti uzročno-posljedične veze
NAMJENA
primjena individualnih metoda i postupaka u radu
naglasak na gradivu koje učenici teže svladavaju
pomoć u učenju
NOSITELJI učenici, učitelj
NAČIN REALIZACIJE
učionička nastava
rad u manjim skupinama
učenici će se okupljati jednom tjedno po 1 školski sat
VREMENIK
tijekom cijele nastavne godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
praćenje rada i ostvarenih rezultata poboljšanje uspjeha u predmetu
bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, te samostalna
interpretacija naučenog
34
5.6. šesti razred
5.6.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK za učenike šestih razreda
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,
razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj
uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima
medijske kulture
NAMJENA
aktivnost se organizira za učenike šestih i osmih
razreda, koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa hrvatskoga jezika
NOSITELJI Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK
tijekom školske godine, 1 sat tjedno (jedan tjedan za
šeste, drugi za osme razrede)
TROŠKOVNIK sitni inventar - papir za kopiranje, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene
35
5.6.2. njemački jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz njemačkog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz njemačkog jezika – 6. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ljiljana Lepan Babić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene
na redovnoj nastavi.
NAMJENA
Pružiti individualnu pomoć učenicima koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
NOSITELJI
Ljiljana Lepan Babić, prof. Učenici 6. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.
NAČIN
REALIZACIJE
Dopunska nastava iz njemačkog jezika organizira se
1x tjedno.
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom
ponavljanja i provjeravanja znanja.
36
5.6.3. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (6. Razredi)
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anita Čakarun
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju
gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave.
NOSITELJI
Učenici 6. Razreda
Profesorica Anita Čakarun
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama..
VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja
nastavnog gradiva.
37
5.6.4. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz engleskog jezika – 6. razred
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Uvježbati pravila i strukture koji
su od prije bili nepoznati, tj. nedovoljno usvojeni.
Usmjeriti učenike kako učiti strani jezik. Pripremiti učenike za usmena odgovaranja i pismene provjere.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nikola Hodalj, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
Naučiti učenike kako učiti strani jezik kako bi u
daljnjem radu i razvijanju bili što samostalniji te imali
manje problema sa svladavanjem jezičnih pravila. Savladati vještine čitanja, pisanja, slušanja i
govorenja.
NAMJENA Pružiti individualnu pomoć učenicima koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
NOSITELJI Nastavnici engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
tjedno.
VREMENIK
6.razred: A smjena (popodne), Ponedjeljak 14:00 – 14:45
B smjena (ujutro), 6b: Utorak 8:00 – 8:45
6a: Utorak 12:30 – 13:05 8. razred: A smjena, Utorak 12:20 – 13:05
B smjena, Srijeda 14:00 – 14:45
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu
trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom
ponavljanja i provjeravanja znanja.
38
5.6.5. geografija
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz geografije
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz geografije
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Iva Babić
BROJ SATI GODIŠNJE
34
CILJ
AKTIVNOSTI
Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji, značenju i povezanosti prirodnih i društvenih pojava i
procesa te poboljšati temeljna znanja iz geografije.
NAMJENA
Razvijati umijeće snalaženja u geografskim atlasima te njihova primjena u svakodnevnom životu, razvijati
geografski način razmišljanja kao i socio-emocionalnih
sposobnosti učenika.
NOSITELJI Učenici: 6. razreda
Učiteljica: Iva Babić
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će se okupljati jedanput tjedno po jedan
školski sat (učionička nastava, rad u malim skupinama)
VREMENIK Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Praćenje rada i ostvarenih rezultata te poboljšanje uspjeha u predmetu.
39
5.7. sedmi razredi
5.7.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
DDOOPPUUNNSSKKAA NNAASSTTAAVVAA IIZZ HHRRVVAATTSSKKOOGGAA JJEEZZIIKKAA
za učenike 7. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Inja Gregurinčić Vidović
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom.
Uvježbati jezično gradivo (gramatičko i pravopisno).
Uvježbati gradivo iz književnosti.
Razvijati sve jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje).
Primijeniti stečena znanja u redovnoj nastavi.
NAMJENA
Dopunska nastava organizira se za učenike petih i
sedmih razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i
svladavanju gradiva kako bi u skladu sa svojim
mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima.
NOSITELJI učenici i učiteljica
NAČIN
REALIZACIJE
Dopunska nastava održava se svaki tjedan; jedan
tjedan za učenike petih razreda, a drugi tjedan za učenike sedmih razreda. Temelji se na
individualiziranom pristupu svakom učeniku,
rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.
VREMENIK
A-smjena 5. a i 5. b petak, 1. sat (8.00 – 8.45)
B-smjena 7. c i 7. d ponedjeljak, 6. sat (18.15 – 19.00)
TROŠKOVNIK 50-ak kuna za papir i troškove kopiranja
40
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Redovito praćenje postignuća učenika.
Usmeno i pisano provjeravanje usvojenosti gradiva. Samovrednovanje.
Lakše praćenje redovne nastave i primjena stečenih
znanja.
5.7.2. njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava njemačkog jezika 7.razred
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava engleskog jezika 7.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marina Meter, prof. njemačkog jezika
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku
kompetenciju na njemačkom jeziku (osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na
njemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja,
pisanja, govora i čitanja)
-motiviranje za učenje stranih jezika
NAMJENA
-aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u usvajanju gradiva njemačkog jezika
-razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje,
čitanje i pisanje
NOSITELJI - Marina Meter, prof. njemačkog jezika, učenici
NAČIN
REALIZACIJE
-u školi, učionica njemačkog jezika
VREMENIK -tijekom školske godine, 1 sat u tjednu
TROŠKOVNIK - papir i toner, troškovi kopiranja
41
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
-praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom
ocjenom)
5.7.3. matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 7. razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nikola Krušelj, dipl. ing. (7.a, 7.b)
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju
nastavnog gradiva i samostalnom rješavanju
zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave.
NOSITELJI Učenici 7. razreda.
Nikola Krušelj, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tokom čitave nastavne
godine.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja
nastavnog gradiva.
42
5.7.4. kemija
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz kemije za sedme razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Sanja Červeny, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Uspješno svladavanje i razumijevanje planiranog gradiva iz kemije te povećanje aktivnosti i interesa za
predmet
NAMJENA
Namijenjena je prvenstveno učenicima sa prilagođenim programom ali i svima koji kontinuirano
ili periodično imaju probleme sa shvaćanjem i
usvajanjem gradiva kemije u sedmom razredu.
NOSITELJI Učenici sedmih razreda koji trebaju dopuniti svoje
znanje iz kemije i kojima je potrebna pomoć u
shvaćanju i lakšem svladavanju gradiva.
NAČIN
REALIZACIJE U učionici
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013/14
TROŠKOVNIK --------
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Postignuti rezultati će se vrednovati na satovima
kemije opisnim i brojčanim ocjenama. Rezultate će učenici primijeniti i koristiti tijekom
nastave ali i u svakidašnjem životu.
43
5.7.5. geografija
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz geografije za učenike 7. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Dubravka Latinčić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
30 – 35
CILJ
AKTIVNOSTI
- poboljšati temeljna znanja iz predmeta i
nastavnoga gradiva - usvojiti osnovne pojmove
- razvijati sposobnost snalaženja u vremenu
- uočiti uzročno-posljedične veze
NAMJENA
- primjena individualnih metoda i postupaka u radu - naglasak na gradivu koje učenici teže svladavaju
- pomoć u učenju
NOSITELJI - učenici, učitelj
NAČIN
REALIZACIJE
- učionička nastava - rad u manjim skupinama
- učenici će se okupljati jednom tjedno po 1
školski sat
VREMENIK - tijekom cijele nastavne godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK - sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- praćenje rada i ostvarenih rezultata - poboljšanje uspjeha u predmetu
- bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, te
samostalna interpretacija naučenog
44
5.7.6. fizika
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz fizike za 7. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vesna Šehtel
BROJ SATI
GODIŠNJE 34
CILJ AKTIVNOSTI
pomoć učenicima koji ne prate redovan program iz
fizike s očekivanim postignućima pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim
potrebama koji se školuju po redovnom,
individualiziranom ili prilagođenom programu pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga trebaju
nadopuniti znanje
NAMJENA omogućavanje svladavanja odgovarajuće razine znanja
iz fizike
NOSITELJI učenici 7. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
individualnim radom i radom u skupinama
VREMENIK jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK 0 kn
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
redovito praćenje
45
5.7.7. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz engleskog jezika – 7.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Kaliman
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenika za usmenu i
pisanu komunikaciju na engleskom jeziku.
NAMJENA Pružiti individualnu pomoć učenicima koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
NOSITELJI
Irena Kaliman prof. Učenici 7. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.
Na satove mogu doći i drugi učenici istih razreda
ukoliko osjete potrebu za pomoć.
NAČIN
REALIZACIJE
Dopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
tjedno.
VREMENIK
Tijekom školske godine 2013/2014. A smjena: petak 14.50-15.35
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu
trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom
ponavljanja i usmenog i pismenog provjeravanja znanja.
46
5.8. osmi razred
5.8.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
DOPUNSKA NASTAVA -
HRVATSKI JEZIK za učenike osmih razreda
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,
razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj
uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima
medijske kulture
NAMJENA
aktivnost se organizira za učenike šestih i osmih
razreda, koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa hrvatskoga jezika
NOSITELJI Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić,prof.
NAČIN
REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK
tijekom školske godine, 1 sat tjedno (jedan tjedan za
šeste, drugi za osme razrede)
TROŠKOVNIK sitni inventar - papir za kopiranje, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene
47
5.8.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE 8. razred)
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE 8. razred)
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Ivana Oršolić
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju
gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave.
NOSITELJI Učenici 8. razreda Profesorica Ivana Oršolić
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s
njegovim potrebama.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva.
48
5.8.3. kemija
NAZIV AKTIVNOSTI
DOPUNSKA NASTAVA KEMIJE za 8.raz.-2013./14.
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Praćenje nastavnog programa za 8.raz.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
GORDANA GROŠIĆ-KRIŽANAC,prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati godišnje
CILJ
AKTIVNOSTI
Ovladavanje osnovnim znanjima o tvarima i kemijskim promjenama koje se odvijaju u živoj i neživoj prirodi,a
potrebna su za razumijevanje prirodnih procesa u
svakodnevnom životu i okruženju
NAMJENA
Aktivnost je namjenjena prvenstveno učenicima koji
nisu u mogučnosti savladati gradivo u tijeku redovne nastave
NOSITELJI Učenici 8.raz. i profesor
NAČIN
REALIZACIJE
razgovorom,pismenom provjerom,izlaganjem
učenika,pisanje dz.
VREMENIK B(turnus)četvrtak od 1545-1725
TROŠKOVNIK -tekući troškovi
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Opisno i brojčano ,rezultati rada bit će vidljivi u
redovnom nastavnom programu
49
5.8.4. geografija
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz geografije
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz geografije
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Iva Babić
BROJ SATI GODIŠNJE
34
CILJ
AKTIVNOSTI
Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji, značenju i povezanosti prirodnih i društvenih pojava i
procesa te poboljšati temeljna znanja iz geografije.
NAMJENA
Razvijati umijeće snalaženja u geografskim atlasima te njihova primjena u svakodnevnom životu, razvijati
geografski način razmišljanja kao i socio-emocionalnih
sposobnosti učenika.
NOSITELJI Učenici: 8. razreda
Učiteljica: Iva Babić
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će se okupljati jedanput tjedno po jedan
školski sat (učionička nastava, rad u malim skupinama)
VREMENIK Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Praćenje rada i ostvarenih rezultata te poboljšanje uspjeha u predmetu.
50
5.8.5. fizika
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dopunska nastava iz fizike za 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vesna Šehtel
BROJ SATI
GODIŠNJE 34
CILJ AKTIVNOSTI
pomoć učenicima koji ne prate redovan program iz
fizike s očekivanim postignućima pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim
potrebama koji se školuju po redovnom,
individualiziranom ili prilagođenom programu pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga trebaju
nadopuniti znanje
NAMJENA omogućavanje svladavanja odgovarajuće razine znanja iz fizike
NOSITELJI učenici 8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
individualnim radom i radom u skupinama
VREMENIK jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK 0 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
redovito praćenje
51
5.8.6. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz engleskog jezika – 8. razred
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Uvježbati pravila i strukture koji
su od prije bili nepoznati, tj. nedovoljno usvojeni.
Usmjeriti učenike kako učiti strani jezik. Pripremiti učenike za usmena odgovaranja i pismene provjere.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nikola Hodalj, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
Naučiti učenike kako učiti strani jezik kako bi u
daljnjem radu i razvijanju bili što samostalniji te imali
manje problema sa svladavanjem jezičnih pravila. Savladati vještine čitanja, pisanja, slušanja i
govorenja.
NAMJENA Pružiti individualnu pomoć učenicima koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
NOSITELJI Nastavnici engleskog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Dopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
tjedno.
VREMENIK 8. razred: A smjena, Utorak 12:20 – 13:05
B smjena, Srijeda 14:00 – 14:45
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom
ponavljanja i provjeravanja znanja.
52
5.8.7. povijest
NAZIV
AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Dopunska nastava iz povijesti za učenike 8. razreda
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Robert Mlinar, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
30 – 35
CILJ
AKTIVNOSTI
- poboljšati temeljna znanja iz predmeta i
nastavnoga gradiva
- usvojiti osnovne pojmove - razvijati sposobnost snalaženja u vremenu
- uočiti uzročno-posljedične veze
NAMJENA
- primjena individualnih metoda i postupaka u radu
- naglasak na gradivu koje učenici teže svladavaju - pomoć u učenju
NOSITELJI - učenici, učitelj
NAČIN REALIZACIJE
- učionička nastava
- rad u manjim skupinama - učenici će se okupljati jednom tjedno po 1
školski sat
VREMENIK
- tijekom cijele nastavne godine, prema rasporedu
TROŠKOVNIK - sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- praćenje rada i ostvarenih rezultata
- poboljšanje uspjeha u predmetu - bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, te
samostalna interpretacija naučenog
53
6. Dodatna nastava
6.1. prvi razred
6.1.1. matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA -
MATEMATIKA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
DODATNA NASTAVA -
MATEMATIKA
1. a, b, c, d i e razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 h
CILJ
AKTIVNOSTI
razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja - rad s
darovitim učenicima
NAMJENA aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja
ovaj oblik nastave želi proširiti
NOSITELJI Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
NAČIN
REALIZACIJE
individualizirani pristup
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
razredno natjecanje
54
6.2. drugi razred
6.2.1. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
2. a, 2. b, 2. c, 2. d, 2.e razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice: Irina Vitez, Andreja Plantarić,
Nataša Matković, Ivana Ćurković i Ana Lučić
BROJ SATI
GODIŠNJE
18 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja - rad s
darovitim učenicima
NAMJENA aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja
ovaj oblik nastave želi proširiti.
NOSITELJI
učenici 2. a, 2. b i2. C 2.d i 2.e te učiteljice Irina Vitez,
Andreja Plantarić, Nataša Matković, Ivana Ćurković i i
Ana Lučić
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda u boji, troškovi ispisa...
troškove snosi škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
natjecanja u odjelu
55
6.3. treći razred
6.3.1. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
3. a, 3. b, 3.c razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice: Ljiljana Studeni (3.a), Anita Krišto
(3.b), Ela Ivanišević (3.c)
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati (3.a, 3.b)
18 sati (3.c)
CILJ AKTIVNOSTI
Motivirati učenike za bavljenje matematikom. Razvijati
matematičko mšljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uprabu
matematike u svakodnevnom životu.
Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog
rasuđivanja, razvijati matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje, natjecateljski duh
pripremanjem za matematička natjecanja, poticati na
samostalno istraživanje, poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava, stjecati šire obrazovne osnove za
lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja
prirodnih i društvenih znanosti, razvijati sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano
učenje te socijalne kompetencije.
Omogućiti pristup različitim izvorima znanja.
NAMJENA
Poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su svladali program matematike u redovnoj nastavi i
pokazuju izrazite sklonosti i interes za matematiku,
kao i za darovite učenike koji trebaju više izazova i zahtjevnije zadatke kako bi se njihov potencijal
razvijao u skladu s individualnim mogućnostima,
sklonostima i sposobnostima (jedan od načina sustavne brige za darovite pojedince). Za dodatni rad
motivirati i one učenike koji imaju sklonost za
sadržaje iz matematičkog područja, ali im nedostaje samopouzdanja.
NOSITELJI
Razredne učiteljice: Ljiljana Studeni, Anita Krišto i Ela
Ivanišević te učenici uključeni u dodatni rad nastave
matematike.
NAČIN REALIZACIJE
Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada,
radom u parovima ili skupinama uz korištenje
suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te
56
istraživačkom metodom kao jednom od strategija
poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da
samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja. Realizira se prema proširenom
odgojno-obrazovnom programu u prostoru škole.
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine u unaprijed
dogovorenom i utvrđenom terminu koji je naznačen u rasporedu sati.
TROŠKOVNIK 100,00 kn – papir za kopiranje, kreda u boji, različiti nastavni materijali
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Individualno opisno sustavno praćenje učenika,
njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju
novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se
opisnim ocjenama evidentira u Dnevnik rada za
dodatnu nastavu matematike. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem pri čemu će se
pratiti i provjeravati i kreativnost učenika koja je
preduvjet za stvaralačku primjenu znanja. Vrjednovanje će se na kraju nastavne godine provesti i
na školskom natjecanje iz matematike, gdje će se
učenicama omogućiti povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju. Rezultati vrjednovanja bit će
voditelju aktivnosti smjernica za daljni rad –
planiranje i programiranje.
6.4. četvrti razred
6.4.1. matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA MATEMATIKA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA, 4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Napredni pristup nastavi s učenicima koji prate
redoviti nastavni program s izvanrednom razinom uspjeha.
57
NAMJENA
Poticanje i razvijanje darovitosti kod djeteta.
Pripremanje za natjecanja iz matematike
NOSITELJI Učenici četvrtih razreda i učiteljice
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup
Metode rada : izlaganja, demonstracije, pokušaja i
pogrešaka
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK 0
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje.
Prisustvovanje natjecanjima unutar i izvan škole. Konačna ocjena iz matematike.
6.5. peti razred
6.5.1. engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dodatna nastava - 5. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Danijela Čopor
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Nadopuniti svoje znanje u slijedećim sadržajima: gramatika: glagolska vremena; pogodbene rečenice;
subjektna i objektna pitanja; modalni glagoli;
upravni i neupravni govor; upitne čestice; pasiv jezik: vježbe vokabulara, slušanje, čitanje i pisanje
s razumijevanjem
kultura i civilizacija zemalja engleskog govornog
58
područja
NAMJENA
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena
učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet.
NOSITELJI Danijela Čopor prof.
učenici 5. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Dodatna nastava iz engleskog jezika organizira se 1x tjedno.
Godišnji fond sati: 35
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Znanje će se vrednovati testiranjem, sudjelovanjem na različitim projektima i natjecanjima (školsko,
županijsko, državno).
6.5.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 5. razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nikola Krušelj, dipl. ing. (5.a, 5.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u svladavanju težeg nastavnog
gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.
Pripremati ih za natjecanja. Poticati i razvijati
matematičko mišljenje.
59
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja na zahtjevnijoj razini.
NOSITELJI Učenici 5. razreda.
Nikola Krušelj, dipl. ing.
NAČIN
REALIZACIJE Individualni pristup svakom učeniku.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tokom čitave nastavne
godine.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja
nastavnog gradiva.
6.6. šesti razred
6.6.1. engleski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dodatna nastava za učenike šestih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Kaliman
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Nadopuniti svoje znanje u slijedećim sadržajima:
gramatika: glagolska vremena; pogodbene rečenice; subjektna i objektna pitanja; modalni glagoli;
upravni i neupravni govor; upitne čestice; pasiv
jezik: vježbe vokabulara, slušanje, čitanje i pisanje s razumijevanjem
kultura i civilizacija zemalja engleskog govornog
područja
60
NAMJENA Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za predmet.
NOSITELJI Irena Kaliman i učenici šestih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
svaka 2 tjedna.
Godišnji fond sati: 35
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014. A tjedan –četvrtak 12.20- 13.05 sati
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Znanje će se vrednovati testiranjem, sudjelovanjem na
različitim projektima i natjecanjima (školsko,
županijsko, državno).
6.6.2. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (6. Razredi)
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Anita Čakarun
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u savladavanju težeg nastavnog
gradiva gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.
Pripremati ih za natjecanje. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
61
NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja na zahtjevnijoj razini.
NOSITELJI
Učenici 6. Razreda
Profesorica Anita Čakarun
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku
VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja
nastavnog gradiva.
6.7. sedmi razred
6.7.1. hrvatski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
DDOODDAATTNNAA NNAASSTTAAVVAA IIZZ HHRRVVAATTSSKKOOGGAA JJEEZZIIKKAA
za učenike sedmih i osmih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Inja Gregurinčić Vidović
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Usustaviti jezično gradivo (gramatičko i pravopisno)
nižih razreda. Usvojiti dodatne sadržaje iz gramatike, pravopisa i
povijesti jezika.
Razvijati sposobnost uočavanja, imenovanja, povezivanja i raščlanjivanja jezičnih sadržaja.
Razvijati sposobnost mišljenja, logičkog zaključivanja i
primjene stečenog znanja.
Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja.
62
Pripremiti učenike za samostalni istraživački i
projektni rad te za sudjelovanje na natjecanjima iz
hrvatskoga jezika.
NAMJENA
Dodatna nastava namijenjena je učenicima
zainteresiranima za proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika i sudjelovanje na natjecanjima.
NOSITELJI učenici i učiteljica
NAČIN
REALIZACIJE
Dodatna nastava organizira se svaki tjedan. Temelji se na rješavanju zadataka sa školskih, županijskih i
državnih natjecanja.
VREMENIK
jedanput na tjedan tijekom školske godine Uoči natjecanja termini održavanja dodatne nastave
prilagodit će se pripremi učenika za sudjelovanje na
natjecanju.
TROŠKOVNIK 50-ak kuna za papir i troškove kopiranja
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Rad će se vrednovati na temelju sudjelovanja u
različitim projektima i na natjecanjima iz hrvatskoga jezika.
6.7.2. engleski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Dodatna nastava - 7. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Irena Kaliman
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
63
CILJ
AKTIVNOSTI
Nadopuniti svoje znanje u slijedećim sadržajima:
gramatika: glagolska vremena; pogodbene rečenice;
subjektna i objektna pitanja; modalni glagoli; upravni i neupravni govor; upitne čestice; pasiv
jezik: vježbe vokabulara, slušanje, čitanje i pisanje
s razumijevanjem kultura i civilizacija zemalja engleskog govornog
područja
NAMJENA
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena
učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za predmet.
NOSITELJI Irena Kaliman, prof.
Učenici 7. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Dodatna nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
svaka 2 tjedna Godišnji fond sati: 35
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
B smjena : četvrtak 18.20 – 19 .05
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Znanje će se vrednovati testiranjem, sudjelovanjem na
različitim projektima i natjecanjima (školsko).
6.7.3. matematika
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 7. razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nikola Krušelj, dipl. ing. (7.a, 7.b)
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
64
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u svladavanju težeg nastavnog
gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.
Pripremati ih za natjecanja. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja na zahtjevnijoj razini.
NOSITELJI Učenici 7. razreda.
Nikola Krušelj, dipl. ing.
NAČIN
REALIZACIJE Individualni pristup svakom učeniku.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tokom čitave nastavne
godine.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
6.7.4. fizika
NAZIV
AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Dodatna nastava iz fizike za 7. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Vesna Šehtel
BROJ SATI
GODIŠNJE 34
CILJ AKTIVNOSTI
stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti učenika
osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema
i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja
NAMJENA
proširivanje znanja iz redovnog programa fizike
primjena kompleksnih fizikalnih znanja i vještina u
rješavanju problemskih situacija
65
NOSITELJI
Učenici 7. razreda koji pokazuju natprosječne
rezultate iz fizike ili pokazuju poseban interes za
predmet
NAČIN
REALIZACIJE
Individualiziranim načinom rada u skupini
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK Cca 800 kn
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Redovito praćenje i prisustvovanje natjecanjima
unutar i izvan škole.
6.8. osmi razred
6.8.1. hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
DDOODDAATTNNAA NNAASSTTAAVVAA IIZZ HHRRVVAATTSSKKOOGGAA JJEEZZIIKKAA
za učenike osmih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nataša Miljuš, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Usustaviti jezično gradivo (gramatičko i pravopisno)
nižih razreda. Usvojiti dodatne sadržaje iz gramatike, pravopisa i
povijesti jezika.
Razvijati sposobnost uočavanja, imenovanja, povezivanja i raščlanjivanja jezičnih sadržaja.
Razvijati sposobnost mišljenja, logičkog zaključivanja i
primjene stečenog znanja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj
razini osnovnoškolskog obrazovanja.
Pripremiti učenike za samostalni istraživački i
projektni rad te za sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika.
66
NAMJENA Dodatna nastava namijenjena je učenicima zainteresiranima za proširivanje znanja iz hrvatskoga
jezika i sudjelovanje na natjecanjima.
NOSITELJI učenici i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava organizira se svaki drugi tjedan.
Temelji se na rješavanju zadataka sa školskih,
županijskih i državnih natjecanja.
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK 50-ak kuna za papir i troškove kopiranja
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Rad će se vrednovati usmenom i pisanom provjerom znanja, sudjelovanjem u različitim projektima i na
natjecanjima iz hrvatskoga jezika te predstavljanjem
rada na školskom panou i u školskom listu.
6.8.2. engleski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz engleskog jezika
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Dodatna nastava za 8. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Nikola Hodalj prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Nadopuniti svoje znanje u slijedećim sadržajima:
gramatika: glagolska vremena; pogodbene rečenice; subjektna i objektna pitanja; modalni glagoli;
upravni i neupravni govor; upitne čestice; pasiv
67
jezik: vježbe vokabulara, slušanje, čitanje i pisanje
s razumijevanjem
kultura i civilizacija zemalja engleskog govornog područja
NAMJENA Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za predmet.
NOSITELJI
Nikola Hodalj prof. učenici 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Dodatna nastava iz engleskog jezika organizira se 1x
tjedno.
Godišnji fond sati: 35
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Znanje će se vrednovati testiranjem, sudjelovanjem na
različitim projektima i natjecanjima (školsko,
županijsko, državno).
6.8.3. matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
Dodatna nastava matematike, 8.c i 8.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Zrinka Vukoja
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u savladavanju težeg nastavnog
gradiva i samostalnom rješavanju zadataka.
Pripremati ih za natjecanje. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
68
NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja na zahtjevnijoj razini.
NOSITELJI
Učenici 8.c i 8.d razreda
Profesorica Zrinka Vukoja
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku
VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja
nastavnog gradiva.
6.8.4. kemija
NAZIV
AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA KEMIJE ZA 8.raz.- 2013./14.
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Aktivnost koja će pratiti redovni program ,a ujedno
može imati projekt(promoviranje prirodoslovlja tj.KEMIJE)
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
GORDANA GROŠIĆ-KRIŽANAC,prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati godišnje
CILJ
AKTIVNOSTI
Učenicima približiti pojam prirodoslovlja kako bi bolje razumjelipojave i procese u svakodnevnom životu
69
NAMJENA
U sklopu dodatne nastave dodatno raditi na pripremi
za školsko natjecanje iz kemije tj.djelomično pratiti
redovni školski program.Prvenstveno oformiti KLUB KEMIČARA kojima će biti zadatak pomagati
potrebitima,a ujedno raditi naosobnom rastu i
edukaciji što se tiče prirodoslovlja.Tako nam je cilj upoznavanja specijaliziranih
laboratorija(TEHNOLOŠKI FAKULTET),noć biologije i
kemije na Ruđeru i pokušaj uspostavljanja kontakta i
odlaska u posjetu prirodoslovnoj školi VLADIMIR PRELOG.Nastavno godinu možemo zaokružiti
projektom ,,Kako je prirodoslovlje utjecalo na mene te
kako ja to sve mogu poboljšati.,,
NOSITELJI Učenici 8.raz.,profesor
NAČIN
REALIZACIJE
Čitanje literature,razgovor,praćenje internetskih stranica,posjete gore navedenim naslovima
VREMENIK DOD(A)utorak od 1220-1400(svaki drugi četvrtak),te ostale aktivnosti po dogovoru
TROŠKOVNIK 100 kuna
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Rezultati rada nadam se manifestirat će se kroz bolje
razumijevanje prirodoslovlja,a ujedno i možda upisom
u srednju školu kojima je prvenstveno cilj prirodoslovlje
6.8.5. fizika
NAZIV AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dodatna nastava iz fizike za 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Vesna Šehtel
BROJ SATI
GODIŠNJE 34
CILJ AKTIVNOSTI
stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti učenika
osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema
i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja
70
NAMJENA
proširivanje znanja iz redovnog programa fizike
primjena kompleksnih fizikalnih znanja i vještina u
rješavanju problemskih situacija
NOSITELJI
Učenici 8. razreda koji pokazuju natprosječne
rezultate iz fizike ili pokazuju poseban interes za
predmet
NAČIN REALIZACIJE
Individualiziranim načinom rada u skupini
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK Cca 800 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Redovito praćenje i prisustvovanje natjecanjima
unutar i izvan škole
6.8.6. njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz njemačkog jezika
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Dodatna nastava iz njemačkog jezika – 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ljiljana Lepan Babić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ AKTIVNOSTI
Nadopuniti svoje znanje u slijedećim sadržajima:
gramatika: glagolska vremena, vremenske i uzročne rečenice, upitne i pokazne zamjenice, prepozicije,
imperativ
jezik: vježbe vokabulara, slušanje, čitanje i pisanje s razumijevanjem
Upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog
71
govornog područja
NAMJENA
Dodatna nastava njemačkog jezika je namijenjena učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za predmet te žele
sudjelovati u natjecanju iz njemačkog jezika.
NOSITELJI
Ljiljana Lepan Babić, prof.
Učenici 8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Dodatna nastava iz njemačkog jezika organizira se 1x tjedno.
VREMENIK Tijekom školske godine 2013/2014.
TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.
72
7. Izvannastavne aktivnosti
7.1. prvi razredi
7.1.1. Literarna skupina
NAZIV AKTIVNOSTI
Literarna skupina
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Literarna skupina
1. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivančica Toić
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Cilj je razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja u
hrvatskom standardnom i zavičajnom idiomu,
razvijanje učenikovih potreba i interesa za istraživanje
jezika, razumijevanje vrijednosti književne umjetnosti te kroz to promicanje općih i humanističkih vrijednosti
NAMJENA
Razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja,
misli i stavova; Uporaba pravogovornih i pravopisnih norma;
Ostvarivanje uspješne usmene i pismene
komunikacije
NOSITELJI Učiteljica Ivančica Toić Učenici prvih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Književne radionice, istraživački i timski rad, rad u
paru i individualno
VREMENIK Dva sata tjedno tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK
Koriste se materijali i sredstva škole, dodatnih troškova
nema
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Izlaganje učeničkih radova na panou, objavljivanje u
školskom časopisu, sudjelovanje na natjecanjima,
samovrednovanje učenika
73
7.1.2. Irski ples
NAZIV AKTIVNOSTI
IRSKI PLES
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost – Irski ples
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljica Marija Čorak
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Poticati tjelesnu aktivnost i kreativnost. Razvijati sposobnost povezivanja pokreta s glazbom.
Razvijati osjećaj za ritam.
Razvijati pozitivan odnos i međusobnu toleranciju putem zajedničkog učenja koraka i koreografija.
Razvijati suradničke odnose među vršnjacima.
Upoznati učenike s irskom kulturom kroz irsku glazbu i ples.
NAMJENA Aktivnost se provodi s učenicima s razvijenim interesima za plesni izričaj i plesno stvaralaštvo
sudjelovanjem u pripremama i u izvođenju programa.
NOSITELJI Učenici prvoga razreda i voditeljica učiteljica Marija
Čorak.
NAČIN REALIZACIJE
Sudjelovanje u školskim tematskim priredbama i
svečanostima (Božićna priredba, Dan škole, završna
priredba)
VREMENIK Tijekom školske godine – 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK Koriste se materijali i sredstva voditeljice učiteljice Marije Čorak. Dodatnih troškova nema.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Redovito se opisno prati pojedinačan i skupni rad
učenika. Učenici izražavaju svoje dojmove i prijedloge te se u
skladu s tim planira daljnji rad skupine.
Izlažu se fotografije i video - snimke nastupa.
74
7.1.3. Likovna grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
Izvannastavna aktivnost Likovna grupa
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Likovna grupa
1.c
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Špehar
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju
- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti
NAMJENA - poticanje i razvijanje mašte, kreativnosti i
suradništva
NOSITELJI Ivana Špehar
NAČIN
REALIZACIJE
- individualni rad, radu u paru, radu u skupinama
VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
2013./2014.
TROŠKOVNIK - likovni pribor, reciklažni materijal - troškove snose učenici i škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- vrednovanje zalaganja
- tijekom godine pratiti i analizirati učenička
napredovanja - radovi grupe će biti izloženi na razrednim i školskim
panoima
75
7.1.4. Ekološka grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
EKOLOŠKA GRUPA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
EKOLOŠKA GRUPA ,1. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Sanela Barić
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
praćenje i obilježavanje dana važnih za područje
ekologije, uređenje školskog panoa i pomoć pri
održavanju školskog cvjetnjaka,usvajati postupke
recikliranja i razvrstavanja otpada
NAMJENA aktivnost se organizira za učenike koji su
zainteresirani za sadržaje ekologije
NOSITELJI učenici 1. d razreda i učiteljica Sanela Barić
NAČIN
REALIZACIJE u školi i izvan škole
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Koriste se materijali i sredstva škole, dodatnih
troškova nema.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Samovrednovanje i redovito opisno praćenje (tijekom
godine pratiti i analizirati učenička napredovanja).
Vrednovanje zalaganja. Radi unapređenja odgojno-obrazovnog procesa
redovito će se pratiti rad učenika. Učenici će sami
iznositi svoje dojmove i prijedloge te će se prema tome planirati daljnji rad skupine.
76
7.2. drugi razredi
7.2.1. Mali novinari
NAZIV AKTIVNOSTI
Mali novinari
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost - MALI NOVINARI, 2.a razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irina Vitez
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
redovito praćenje svih događaja u školi tijekom
školske godine, uređenje panoa na školskom hodniku,
Internet stranica
NAMJENA aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito
zainteresirani za novinarstvo
NOSITELJI učenici 2. razreda i učiteljica Irina Vitez
NAČIN
REALIZACIJE u školi i izvan škole
VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
oko 200 kn; baterije, CD, plakati, papir u boji, usluga
razvijanja fotografija; troškove snosi škola i učenici
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
pratiti rad učenika u skupini, sakupiti dojmove
gledatelja i prema tome planirati daljni rad skupine
77
7.2.2. Mali zbor
NAZIV AKTIVNOSTI
Mali zbor
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost – razredna nastava 2.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Andreja Plantarić Balić
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Poticati glazbenu aktivnost, kreativnost i glazbene sposobnosti učenika
Razvijati pozitivan odnos i međusobnu toleranciju
putem zajedničkih glazbenih aktivnosti i igara Razvijati suradničke odnose među vršnjacima
Aktivno sudjelovati u kulturnim događajima zajednice
NAMJENA
Aktivnost se provodi s učenicima koji imaju razvijen
interes za glazbeni izričaj i glazbeno stvaralaštvo
sudjelovanjem u pripremama i u izvođenju programa
NOSITELJI Učenici razredne nastave, voditeljica učiteljica Andreja Plantarić Balić
NAČIN REALIZACIJE
Pripreme i uvježbavanje programa
Sudjelovanje u školskom tematskim priredbama i
svečanostima
VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Koriste se materijali i sredstva škole, dodatnih
troškova nema
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Redovito se opisno prati pojedinačan i skupni rad
učenika. Učenici izražavaju svoje dojmove i prijedloge,
u skladu s tim planira se daljnji rad skupine
Izlažu se fotogfrafije i video-snimke nastupa.
78
7.2.3. Rekreativni matematičari
NAZIV AKTIVNOSTI
REKREATIVNI MATEMATIČARI
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost – razredna nastava 2.c
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Ana Lučić
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Kroz igru učiti umijeće računanja,uočavanja i
razumijevanja matematike u svakodnevnom životu.
Razvijati ljubav prema matematici. Razvijati logično zaključivanje.
NAMJENA
Učenicima približiti matematiku, pokazati im i druga
područja matematike, gdje se sve u životu susrećemo
s matematikom, te ih tako zainteresirati za matematiku.
NOSITELJI Učenici razredne nastave, voditeljica učiteljica Ana
Lučić
NAČIN REALIZACIJE
- projekti
- istraživanja - samostalno izmišljanje i izrada igara
- školsko natjecanje iz matematike
VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
Koriste se materijali i sredstva škole, dodatnih
troškova nema
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Redovito se prati pojedinačan i skupni rad učenika.
Učenici izražavaju svoje dojmove i prijedloge, u skladu
s tim planira se daljnji rad skupine
- bolji rezultati u redovnoj nastavi matematike
- prezentacije - izlaganja
- igre
79
7.2.4. Domaćinstvo
NAZIV AKTIVNOSTI
DOMAĆINSTVO
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DOMAĆINSTVO- razredna nastava 2.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nataša Matković
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Naučiti osnovne vještine svakodnevnog života
NAMJENA Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito
zainteresirani za svakodnevne kućanske poslove
NOSITELJI Učenici razredne nastave i učiteljica Nataša Matković
NAČIN
REALIZACIJE
Rad se provodi kroz sljedeće oblike: rad u skupinama,
individualni rad i rad u paru.
VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK Različiti pribor za demonstaciju I učenje; troškove
snosi škola i učenici oko 200 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Pratiti rad učenika u skupini, sakupiti prema tome planirati daljni rad skupine
80
7.2.5. Likovna grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
LIKOVNA GRUPA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
LIKOVNA GRUPA, 2. e razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Ivana Ćurković
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvoj mašte i kreativnosti učenika
Proširivanje znanja iz likovne kulture
Razvoj divergentnog mišljenja
Upoznavanje s različitim likovnim tehnikama
Razvijanje interesa za različita likovna područja
Poticati pozitivan stav prema umjetničkom stvaranju
Podržati učenike u kreativnom likovnom
izražavanju
NAMJENA
Omogućiti učenicima poticajno okružje u kojem će
razvijati likovno stvaralaštvo, estetiku, ukus,
sposobnost recepcije umjetničkih djela
NOSITELJI Učiteljica i učenici drugih razreda te njihovi roditelji
NAČIN REALIZACIJE
Rad se provodi kroz sljedeće oblike: individualni rad
,rad u skupinama i rad u paru. Frontalnom demonstracijom, individualnom
realizacijom u svim likovnim tehnikama primjereno
dječjoj dobi
VREMENIK Jedan sat tjedno, tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškove snosi učiteljica i učenici, tj. roditelji
NAČIN
VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
RADA
Opisnom ocjenom pratiti i analizirati učenička
napredovanja
Rad grupe vidljiv na panoima, tematskim plakatima,
izložbi
81
7.3. treći razredi
7.3.1. Medijska kultura
NAZIV AKTIVNOSTI
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
MEDIJSKA SKUPINA – treći razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ljiljana Studeni, razredna učiteljica 3.a
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Pokretanje i vođenje dječjeg filmskog i video
stvaralaštva među učenicima nižih razreda osnovne
škole; Razumijevanje medija kao sredstva komunikacije
između autora i primatelja poruke;
Poticanje na društveni angažman izražavanjem vlastitog stava prema određenoj društvenoj temi
putem ostvarenog uratka.
Promicanje medijske kulture kao važnog umjetničkog
područjasvakog suvremenog društva. Usvajanje osnovnih znanja u uporabi računala,
jednostavih programa za obradu fotografije i montažu
video uradaka te kulture korištenja interneta u edukativne i komunikacijske svrhe (izrada e-mail
adrese i korištenje e-maila)
NAMJENA
Program je namijenjen učenicima trećih razreda koje interesiraju sadržaji Programa medijske skupine, a
koji su svojim dosadašnjim zalaganjem i
anganžmanom na prethodnim projektima te u nastavi,
pokazali iznimnu aktivnost, kreativnost, suradnju i spremnost za učenje sadržaja izvan redovne
nastave.Učenike od najranije dobi usmjeriti prema
kvalitetnim kulturnim, edukativnim i zabavnim sadržajima u provođenju slobodnog vremena, ali
razvijati njihov interes prema širokom spektru
različitih zanimanja zastupljenim u medijima.Poticanje medijskog stvaralaštva djece te usmjerenje ka
kritičkom odnosu prema različitim medijskim
sadržajima koji su im dostupni;
NOSITELJI Učenici 3.a i 3. b razreda koji su uključeni u aktivnost
i razredna učiteljica 3.a, Ljiljana Studeni;
NAČIN
REALIZACIJE
Realizacija – u školi i na terenu: usvajanjem teorijskih
znanja i praktičnim radom (gledanjem filmova,
82
analizom filmova kroz razgovor i aktivnosti,
snimanjem, fotografiranjem, radom na računalu i
korištenjem interneta u informatikoj učionici), postavljanjem izložbi i ppt-a, i dr. Rad će se, prema
potrebama i u skladu s Planom i programom medijske
skupine organizirati i u više manjih skupina kako bi se program mogao provoditi uspješno i kvalitetno, te u
skladu s individualnim interesima svakog učenika.
VREMENIK
Tijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan sat
tjedno, u terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati.
Provodit će se prema potrebi i češće, ovisno o
mogućnostima, prema dogovoru - izvan učionice, u prirodi, okolici škole,, a ponekad će se organizirati i
kao blok-sat uz prethodnu suglasnot roditelj/skrbika
te učenika.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijali i alati: CD-i i DVD-i, stick (8 GB) za snimanje uradaka, kartoni različitih dimenzija, kolaž
papiri,ljepila, papir za print fotografija, boja za printer
– cca 400,00 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Opisno praćenje učenika u zalaganju, zajednička
analiza i kritički osvrt učenika i voditelja te
samoprocjena. Zadovoljstvo učenika usvojenim sadržajima te postignućima.
Sudjelovanje u projektima, fotografiranje kulturnih
manifestaciju u školi, sudjelovanje u natjecanjima.
Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad
škole.
7.3.2. Lutkarska skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
LUTKARSKA SKUPINA – 3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anita Krišto–razredna učiteljica 3. b
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Lutkama "udahnuti dušu" - igrom animirati lutke i pri
tome razvijati sposobnost govornog izražavanja, sposobnost izražavanja osjećaja i pokreta lutkom te
83
osjećaja za glumu. Izvođenjem lutkarskih igrokaza i
kroz tekstove upoznavati lutkarsko stvaralaštvo i
kazališnu terminologiju. Razvijati pravilan stav prema lutkarskom stvaralaštvu i prezentaciji istog.
NAMJENA
Sudjelovanje na školskim svečanostima i projektima
prikazivanjem ovakvog oblika učeničkog stvaralaštva.Promoviranje škole nastupima izvan nje.
NOSITELJI Razredna učiteljica 3.b razreda Anita Krišto i
učenicitrećih razreda koji pohađaju skupinu;
NAČIN
REALIZACIJE
Igrati se lutkama i pri tome razvijati osjećaj za pokret
lutke.Birati dramski tekst, prilagoditi ga za izvođenje lutkama.Nakon čitalačkih proba uvježbavati tekst za
izvođenje.Izrađivati lutke i rekvizite potrebne za
izvođenje lutkarskog igrokaza.
VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, u
dogovorenom terminu istaknutom u rasporedu sati
TROŠKOVNIK Materijal potreban za izradu lutki i rekvizita – 500,00
kn
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Praćenje učenika u zalaganju i aktivnostima te razvijanju sposobnosti izražavanja osjećaja i pokreta
lutkom.Osobno zadovoljstvo učenika i samoprocjena.
Zajednička analiza i kritički osvrt učenika i voditelja. Sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog
stvaralaštva.
Rezultati vrednovanja rada bit će smjernica voditelju i
školi za daljnje unapređivanje odgojno-obrazovnog rada s učenicima u lutkarskoj skupini.
7.3.3. Mali kulturnjaci
NAZIV
AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
MALI KULTURNJACI – 3.c
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ela Ivanišević – razredna učiteljica 3.c razreda
84
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Znati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova
te redovito pratiti kulturna događanja u gradu Zagrebu ( kazališta, muzeje, kina, razne prigodne
kulturne manifetacije). Usvojiti osnovna znanja o
filmu, kazališnoj predstavi, muzejskom izlošku... Učenike od najranije dobi usmjeriti prema kvalitetnim
kulturnim, edukativnim i zabavnim sadržajima u
provođenju slobodnog vremena te razvijati njihov interes prema širokom spektru različite kulturne
ponude koja ih svakodnevno okružuje u gradu u
kojem žive. Usmjeriti učenika ka kritičkom odnosu prema sadržajima koji su im dostupni. Razvijati
vizualnu i auditivnu percepciju, sposobnost
doživljavanja umjetnosti.
Razvijati učenikove moralne, društvene i estetske osobine.
NAMJENA
Aktivnost se organizira za učenike zainteresirane za
kulturna događanja i sadržaje koji su planirani
programom skupine.
Promicati kulturu kao važno područje svakog
suvremenog društva. Utjecati na svijest učenika o
vrijednosti i važnosti umjetnosti.
NOSITELJI Učiteljica 3.c razreda Ela Ivanišević i učenici koji
pohađaju skupinu;
NAČIN
REALIZACIJE
Realizacija će se provoditi u kombinaciji usvajanja
teorijskih znanja u razredu i terenskim usvajanjem praktičnog znanja odlaskom u muzeje, galerije,
kazališta, kina i sl.
Odlazak izvan škole realizirat ćemo javnim prijevozom
uz vodstvo učiteljice i ponekad pratnjom roditelja s obaveznom suglasnosti svakog roditelja svakog
pojedinog učenika za svaki odlazak, a samim tim rad
će se organizirati u manjoj skupini kako bi se program mogao provoditi uspješno. Ovisno o broju učenika, za
posjet kulturnim ustanovama koristit će se i
organizirani prijevoz iz škole, ukoliko takav prijevoz bude financijski primjereniji roditeljima.
VREMENIK
Početkom svakog mjeseca je teorijski sat u kojem se
razgovara o kulturnoj ponudi za tekući mjesec koji se
odvija u razredu. -1 puta mjesečno ili dvomjesečno (prema
mogućnostima i ovisno o ponudi) odlazak na terensku
nastavu
85
TROŠKOVNIK - troškove snose roditelji, uz prethodnu suglasnost
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i
kritički osvrt na umjetnost i kulturnu ponudu grada.
Zadovoljstvo učenika usvojenim sadržajima, zajedničkim aktivnostima i druženjima, novim
iskustvima...Prezentacija učenicima izvan skupine te
širenje kulturne svijesti među djecom.
Korištenje sadržaja u redovnoj nastavi, posebno nastavi HJ, PID, GK, LK te korelacija sa svim
predmetima.
7.3.4. Literarno – recitatorska skupina
NAZIV AKTIVNOSTI
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA – 3.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nada Vrdoljak Ceboci - razredna učiteljica 3.d
BROJ SATI
GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Uočavanje snage i ljepote poetske riječi, otkrivanje
umjetničke vrjednosti pjesama i dramskih tekstova, priprema za javni nastup, poštivanje vrjednota
govorenog jezika, pisanje literarnih radova i poezije –
poticanje jezičnog stvaralaštva, tj. usmenog i pismenog
izražavanja.
NAMJENA
Program rada skupine namijenjen je učenicima 3.c
razreda koji pokazuju izniman interes i zalaganje u području jezičnog izražavanja (usmenog i pismenog),
ali i onima koji su iznimno nadareni za jezično
stvaralaštvo.
NOSITELJI Nada Vrdoljak Ceboci - učiteljica 3. c razreda i učenici koji pohađaju skupinu;
NAČIN REALIZACIJE
Izražajnim čitanjem i govorenjem prigodnih stihova te
izvođenjem kraćih scenskih djela na školskim
svečanostima.
86
VREMENIK
- tijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan
sat tjedno, u
terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati
- provodit će se prema potrebi i češće neposredno prije
javnog nastupa
TROŠKOVNIK
Pribor i materijali potrebni za scenografiju i kostime,
troškovi fotokopiranja i printanja pisanih materijala za učenike, literatura – 200,00 kn
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i voditelja te samoprocjena..
Prezentacija aktivnosti na prigodnim svečanostima u
školi koje se organiziraju povodom blagdana i drugih proslava te prezentacija aktivnosti rada skupine i
izvan škole. Sudjelovanje literarnim uradcima u
organizaciji školskog lista. Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i
škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad
škole.
7.4. četvrti razredi
7.4.1. Etno skupina
NAZIV AKTIVNOSTI
Etno skupina
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Etno skupina, 4.a
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anita Čer
BROJ SATI
GODIŠNJE
70
CILJ
AKTIVNOSTI
Usvajane rada s raznim likovno tehničkim sredstvima
i likovnim tehnikama, Razvijanje interesa i poticanje
jezičnih i govornih sposobnih kod učenika, razvijanje socijalnih oblika ponašanja
87
NAMJENA
- razvijanje sklonosti za likovno stvaranje i samostalno
percipiranje vizualne stvarnosti te njeno „prevođenje“
na likovni jezik.
-razvijanje ekološke svijesti.
-poticanje kreativnosti, mašte i stvaralačke slobode
NOSITELJI Učiteljica i učenici 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Prema planiranim sadržajima rada i aktivnostima-
crtanjem, slikanjem, modeliranjem, rezanjem,
lijepljenjem, slaganjem, šivanjem, kaširanjem
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK Papir,ljepilo,didaktički oblikovani i neoblikovani materijal ( oko 100. 00 kuna )
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Samovrednovanje i redovito opisno praćenje. Postavljanje izložbe i prezentacije radova u školi.
7.4.2. Recitatorska skupina
NAZIV AKTIVNOSTI
Recitatorska skupina
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Recitatorska skupina, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Daniela Marković
BROJ SATI GODIŠNJE
70
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijanje interesa i poticanje jezičnih i govornih sposobnih kod učenika, razvijanje socijalnih oblika
ponašanja, razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi.
88
NAMJENA Pripremanje učenika za školske priredbe i javne
nastupe unutar škole
NOSITELJI Učenici 4. razreda i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Redovito uvježbavanje
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK 0
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Redovito opisno praćenje učenika Školske priredbe i javni nastupi unutar škole
7.4.3. Ekološka grupa
NAZIV
AKTIVNOSTI Ekološka grupa
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Ekološka grupa, 4.c
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljica Snježana Babić
BROJ SATI GODIŠNJE
70
CILJ AKTIVNOSTI
CILJ AKTIVNOSTI - stjecanje dodatnih znanja iz prirode i ekologije kroz
različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i
humanitarnog izričaja – - - njegovanje ljubavi prema cvijeću i voću, upoznavanje različitih vrsta, načina
uzgoja - očuvanje i uzgoj autohtonog bilja (ukrasnoga
i korisnoga) s ciljem uređenja okoliša i interijera škole,
edukacijski pristup - stjecanje znanja o cvijeću, zaštita
89
i uređenje okoliša te razvoj smisla za lijepo.
- uzgoj i sadnja različitih vrsta cvijeća i ukrasnoga
grmlja, upoznavanje različitih vrsta cvijeća, očuvanje i uzgoj autohtonog bilja, - briga o zasađenim voćkama
u voćnjaku
NAMJENA
- uzgoj i sadnja različitih vrsta cvijeća i ukrasnoga
grmlja, upoznavanje različitih vrsta cvijeća, očuvanje i
uzgoj autohtonog bilja, - briga o zasađenim voćkama u voćnjaku
NOSITELJI učenici 4.c koji žele, roditelji i učiteljica Snježana
Babić
NAČIN
REALIZACIJE
Individualni rad, grupni rad, timsko suradnički i terenski rad
VREMENIK tijekom školske godine, 2 sat tjedno
TROŠKOVNIK Potrošni materijal: sadnice, zemlja, posude, alat…-oko 1000 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
interesa, motivacije, kreativnosti, eko-akcije
7.4.4. Likovno ekološka skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI Likovno ekološka skupina
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Likovno ekološka skupina, 4.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Tomislav Gojanović
BROJ SATI
GODIŠNJE
70
90
CILJ
AKTIVNOSTI
Usvajane rada s raznim likovno tehničkim sredstvima
i likovnim tehnikama
NAMJENA
- razvijanje sklonosti za likovno stvaranje i samostalno percipiranje vizualne stvarnosti te njeno „prevođenje“
na
likovni jezik. -razvijanje ekološke svijesti.
-poticanje kreativnosti, mašte i stvaralačke slobode
NOSITELJI Učitelj i učenici 4. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planiranim sadržajima rada i aktivnostima- crtanjem, slikanjem, modeliranjem, rezanjem,
lijepljenjem, slaganjem, šivanjem, kaširanjem
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK Papir,ljepilo,didaktički oblikovani i neoblikovani
materijal ( oko 100. 00 kuna )
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Samovrednovanje i redovito opisno praćenje.
Postavljanje izložbe i prezentacije radova u školi.
7.6. Univerzalna sportska škola
NAZIV
AKTIVNOSTI UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Bertović, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Podmirenje biopsihosocijalnih motiva učenika za
kretanjem kao izrazom zadovoljenja određenih
čovjekovih potreba, povećanje adaptivnih i
91
stvaralačkih sposobnosti te stvaranje čvrstih navika za
redovitim tjelesnim vježbanjem.
NAMJENA
Stjecanje motoričkih znanja i sposobnosti te priprema učenika za složenije metodičke organizacijske oblike
rada unutar nastave Tjelesne i zdravstvene kulture i
šire.
NOSITELJI Učenici: 1.- 4. razreda
Ivan Bertović, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
Izvannastavna aktivnost, dvije grupe, 2 puta tjedno po
1 školski sat
VREMENIK Tijekom školske godine 2 puta tjedno po 1 školski sat
TROŠKOVNIK /
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Pismeno praćenje tijekom školske godine i
sudjelovanje na Danu univerzalne sportske škole.
7.7. Mlade katehete
NAZIV AKTIVNOSTI
Mlade katehete
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Mlade katehete, izvannastavna aktivnost za učenike
razredne nastave
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Stipe Jolić
BROJ SATI
GODIŠNJE
70 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
- dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje
koji prate crkvenu godinu
- poticati ih na otvorenost prema transcendenciji na razini osobnog odnosa s Bogom
92
- spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja,
pobožnosti i prakticiranje vjerničkog života s
osobitim naglaskom na pomaganje potrebitih
NAMJENA
- formiranje vjerničke osobnosti - poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava
- poticanje vlastitog stvaralaštva i kreiranja
medijskih sadržaja koji se mogu dalje upotrebljavati u vjeronaučnoj nastavi
- dodatni poticaj u prihvaćanju kršćanskih vrednota
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
- praćenje liturgijske godine kroz likovne i pismene
radionice s osobitim naglaskom na božićnu i uskrsnu radionicu
- susret s biblijskim tekstovima
- ponavljanje i utvrđivanje gradiva kroz igru
- posjet župi - pregled prigodnih filmova vjeronaučnog sadržaja
- snimanje vlastitih filmskih materijala vjeronaučnog
sadržaja
VREMENIK - tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK - troškovi papira, kolaža, plastelina i ostalih sitnijih
materijala
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- učenici se vrjednuju opisno u za to predviđenim
formularima za praćenje napredovanja učenika
- korištenje zgotovljenih materijala u redovnoj nastavi kao nastavnih pomagala
- svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom
životu
7.8. Izvannastavne aktivnosti viših razreda
7.8.1. Novinarsko-literarna skupina
NAZIV AKTIVNOSTI
NOVINARSKO-LITERARNA SKUPINA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Novinarsko – literarna skupina za učenike viših razreda
93
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Ivana Zrno
BROJ SATI
GODIŠNJE 35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
redovito praćenje svih događaja u školi i naselju
tijekom školske godine
upoznavanje učenika s osnovnim tekstovnim vrstama novinsko publicističkog stila i osposobljavanje za
pisanje tekstova na njima bliske i zanimljive teme
uređenje panoa škole i predstavljanje rada tijekom
godine na školskim zidnim novinama
predstavljanje izvrsnih radova na literarnim
natječajima i smotrama (LiDraNo)
poticanje na istraživanje i smišljanje zanimljivih tema i novinskih vrsta kojima bi ih predstavili čitateljima
školskih novina - članaka, anketa, razmišljati o
zanimljivim sugovornicima za intervju i dobrim i vješto postavljenim pitanjima i drugo
osposobljavanje za samostalno novinarsko
stvaralaštvo
predstavljanje rada u školskim novinama (jedan broj u
1. polugodištu)
NAMJENA aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito
zainteresirani za novinarstvo i koji lijepo, vješto i
kritički pišu
NOSITELJI
Ivana Zrno, prof.
svi zainteresirani učenici viših razreda
pomoć knjižničara i nastavnika informatike u
grafičkom oblikovanju školskog lista
suradnja s polaznicima likovne skupine – najbolji radovi bit će objavljeni u školskom listu
suradnja s drugim profesorima hrvatskoga jezika,
stranih jezika (engleske i njemačke stranice u listu) te učitelja razredne nastave
NAČIN
REALIZACIJE
u školi jednom tjedno
izvan škole prema dogovoru – odlazak na smotre i predstavljanje radova
94
VREMENIK
jedan sat tjedno tijekom školske godine
izvan škole prema dogovoru
TROŠKOVNIK
oko 100 kn – hamer papir i papiri u boji za školske
zidne novine, CD, usluga razvijanja fotografija, papir
za kopiranje i troškovi ispisa
troškove snosi škola i učenici
tiskanje školskog lista – troškove snosi škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
pratiti rad učenika u skupini
izvrsne radove prijaviti na literarne natječaje i
smotre
sakupiti dojmove čitatelja i prema tome planirati
daljni rad skupine
7.8.2. Dramska grupa
NAZIV
AKTIVNOSTI DRAMSKA GRUPA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Aktivnost viših razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Nataša Miljuš,prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Svladavanje dramske forme i izričaja.
Poticanje kreativnosti, timskog rada, odgovornosti, improvizacije, upornosti, uvažavanja drugih.
Poticanje izvannastavnog druženja učenika i suradnje
među različitim razrednim odjeljenjima.
NAMJENA
Nastupi na Božićnoj priredbi, Danu otvorenih vrata škole, na smotri Lidrano školske godine 2013/14.g. i
na drugim prigodnim događanjima.
95
NOSITELJI Učenici viših razreda
NAČIN
REALIZACIJE Tijekom školske godine 2013/14.g.
VREMENIK Jednom tjedno po jedan školski sat plus dodatne probe prije nastupa.
TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Fotografije, postavljanje izložbe, internetski članci,
školske novine i sl.
7.8.3. Mala škola glagoljice
NAZIV
AKTIVNOSTI MALA ŠKOLA GLAGOLJICE (6. razredi)
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
MALA ŠKOLA GLAGOLJICE
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Jasenka Glavić
BROJ SATI
GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijanje svijesti o povijesnoj i kulturnoj baštini.
Njegovanje tradicije. Osviješćivanje ljubavi prema materinskom jeziku i najstarijem hrvatskom pismu.
Razvijati osjećaj za timski rad, međusobno poštivanje i
prihvaćenje.
NAMJENA Usvajanje glagoljice i upoznavanje s povijesti
hrvatskog jezika.
NOSITELJI Učenici 6. razreda Profesorica Jasenka Glavić
NAČIN
REALIZACIJE
Polaznici skupine uče čitati i pisati na najstarijem hrvatskom pismu - glagoljici, uče o povijesti
96
hrvatskoga jezika i spomenicima na glagoljici te
sudjeluju u različitim kreativnim radionicama.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja glagoljice kao pisma. Primjeniti stečeno znanje na satu
povijesti i hrvatskog jezika.
7.8.4. Likovna grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
LIKOVNA GRUPA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
LIKOVNA GRUPA
5.-8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
IVANA POPOVAC HRISTOV
BROJ SATI GODIŠNJE
2 sata tjedno/70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- razvoj divergentnog mišljenja i mašte u kreativno-spoznajnom procesu
- razvijanje sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja,
promatranja i samostalnog djelovanja u likovnom izražavanju
- razvoj temeljnih znanja i pozitivnih gledišta prema
umjetnosti i likovnom stvaranju - razvoj i njegovanje likovnog senzibiliteta potrebnog
za kreativno izražavanje u 2D i 3D likovnoj formi
- traženje/stvaranje vlastitog likovnog izraza kroz eksperimente s različitim likovno-tehničkim
sredstvima i materijalima u raznim crtačkim,
slikarskim, kiparskim i grafičkim tehnikama
- razvoj stavova, mišljenja, motivacije, otkrivanje svijeta u kojem učenici žive kultiviranim
promatranjem (usmjereno i pažljivo promatranje i
opažanje)
97
- razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirodnog okoliša
NAMJENA
- razvoj osobnog likovnog izraza koji nastaje spontano - razvoj svijesti o vizualnoj umjetnosti i njezinoj
vrijednosti u svjetskoj umjetnosti, kao i u umjetnosti
kulturne baštine, te očuvanju istih - razvoj estetski kritičkog mišljenja
- stvaranje ugodnog okruženja i školskog ozračja koje
će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje - stjecanje temeljnih znanja kroz sadržaje koji će
učenicima kasnije u životu pomoći u razvoju
intelektualnih, estetskih, društvenih, stvaralačkih i ostalih kompetencija
-ocjenjivanje vlastitog rada (samovrednovanje) i radova
drugih učenika/vrednovanje
NOSITELJI učiteljica likovne kulture i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
- individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, - izložba učeničkih radova, sudjelovanje u projektima
vezanim uz školsku zajednicu, sudjelovanje na
likovnim natječajima
- stjecanje znanja kroz praktičan rad i različita likovna područja (plošno oblikovanje 2D i dizajn,
trodimenzionalno oblikovanje 3D, grafiku, prostorno
oblikovanje) korištenjem različitih likovno-tehničkih sredstava
- suradnja s ostalim voditeljima izvannastavnih
aktivnosti razredne i predmetne nastave i učenicima, u projektima vezanim za školsku zajednicu
VREMENIK - školska godina 2013./2014.
TROŠKOVNIK
- pak papiri, hameri i krep papiri (bijeli i u boji),
drvofix, ugljen, grafička preša (boja i valjak), glina ili glinamol, selotejpi različitih debljina, dvostrano ljepilo,
ljepilo za decoupages, žica, kliješta za savijanje žice,
rafija, skalpeli, alu-folija, vreće za smeće u različitim bojama, podloga za adventske vijence (slama), svijeće
za adventske vijence, podloge/držači za svijeće-
metalni, patrone za pištolj na lijepljenje, konop-deblji i
tanji, reciklirajući materijali
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- praćenje i analiza učeničkog napretka kroz
realizaciju likovnih aktivnosti
- vrednovanje individualnog i suradničkog rada i zalaganja
- radovi grupe mogu se vidjeti na školskim panoima,
izložbama, priredbama, tematskim plakatima.
98
7.8.5. Šahovska grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
ŠAHOVSKA GRUPA (OSNOVNA)
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Učenici petih i šestih razreda,
Učenici sedmih i osmih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Robert Mlinar
BROJ SATI GODIŠNJE
35+35 SATI
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijanje interesa učenika i učenica za igranje šaha te stjecanje osnovnih i naprednih šahovskih znanja.
Osposobiti učenike za samostalno korištenje šahovske
literature te ih upoznati sa šahovskim računalnim programima i njihovim mogućnostima.
Zadovoljavanjem prethodno navedinih ciljeva,
šahovska škola postaje rasadnik mladih šahista koji mogu igrati u šahovskim klubovima, samostalno
nastupati na turnirima i stjecati niže šahovske
kategorije. Promicati sportski duh i sportsko ponašanje, strpljivost i toleranciju. Šah pozitivno
djeluje na veću koncentraciju i razvija misaone
procese.
NAMJENA
Sudjelovanje učenika na šahovskim turnirima i
razvijanje sportske kulture.
NOSITELJI
Robert Mlinar
NAČIN REALIZACIJE
U učionici OŠ Jelkovec ili obližnjem šahovskom klubu
VREMENIK 2 sat u tjednu
TROŠKOVNIK Ukupan, do 300 kn za nabavku šahovske opreme
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
SAMOVREDNOVANJE UČENIKA I VREDNOVANJE OD
STRANE VODITELJA ILI ŠAHOVSKIH SUDACA
99
7.8.6. Prometna jedinica
NAZIV
AKTIVNOSTI PROMETNA JEDINICA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
Izvannastavna aktivnost za učenike petih i šestih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Jadran Jelić
BROJ SATI GODIŠNJE
70
CILJ
AKTIVNOSTI
Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama te promicanje
prometne kulture.
NAMJENA Motivacija učenika za promicanje prometne kulture te
kako postati dobar i siguran vozač bicikla.
NOSITELJI
Svi učenici (učenici prosječnih sposobnosti, daroviti učenici, učenici koji zaostaju za očekivanom razinom
učenja i učenici s posebnim potrebama), učitelj
tehničke kulture, tehničko osoblje, pripadnici prometne policije,
ovlašteni instruktor HAK-a za polaganje biciklističkog
ispita. Obaveza učenika je redovit dolazak i aktivno
sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u koji se
mogu uključiti u skladu sa svojim sposobnostima.
Sudjeluju učenici V., VI. Razreda, 20 učenika
NAČIN
REALIZACIJE
Provodi se na satovima prometne grupe ( stjecanje
određenih znanja, usvajanje određenih stavova te
ponašanja ), u sportskoj dvorani i na igralištu ( stjecanje i razvijanje određenih vještina i sposobnosti
sigurnog sudjelovanja u prometu- vježbe spretnosti
vožnje biciklom). Provjeru usvojenih znanja za polaganje biciklističkog
ispita vrši ovlašteni instruktor HAK-a.
Uspješno usvojena znanja rezultiraju izdavanjem
biciklističke iskaznice. Učenici mogu sudjelovati na školskom i županijskom
natjecanju "Sigurno u prometu "gdje se provjeravaju
usvojena znanja i stečene vještine u vožnji biciklom.
100
TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Uspješno polaganje biciklističkog ispita rezultira
biciklističkom iskaznicom. S navršenih devet godina
života i potvrdom o osposobljenosti za vožnju bicikla učenik se smije
samostalno uključiti u promet na cesti (Zakon o
sigurnosti prometa na cestama). Stečena znanja,
stavovi i vještine donose sigurnost učeniku-biciklistu, učeniku-pješaku i ostalim sudionicima u prometu.
Učenici su dodatno motivirani natjecanjem “Sigurno u
prometu“. Samo postojanje školske prometne jedinice i regulacije
prometa na pješačkim prijelazima pred školom
doprinosi razvoju prometne kulture kod učenika škole, njhovih roditelja i učitelja te time utječe na cijelu
zajednicu.
7.8.7. Foto grupa
NAZIV AKTIVNOSTI
FOTO GRUPA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Jadran Jelić i zainteresirani učenici
BROJ SATI GODIŠNJE
70
CILJ AKTIVNOSTI
Dugoročno-obuhvatiti što veći broj nadarene djece koja u svakodnevnom životu i nastavi nisu u
mogućnosti pokazati i razvijati svoje sposobnosti i
vještine, ponuditi što više tehnika i vrsta snimanja , razviti samouvjerenost
Kratkoročno-poticanje i razvijanje kreativnih potencijala djece kroz jedinstvenie fotografije i
zapažanja, razmjena ideja, kreativno korištenje
slobodnog vremena.
NAMJENA Stjecanje radnih navika i konkretnih znanja
101
NOSITELJI Učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Izvan nastavna aktivnost, jedna grupa , jedan put
tjedno po dva šk. sata.
VREMENIK Tijekom školske godine jednom tjedno po dva šk. sata
TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Pismeno praćenje učenika u napredovanju te izložba
na školskoj razini
7.8.8. Prva pomoć
NAZIV
AKTIVNOSTI PRVA POMOĆ
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Osnovni tečaj pružanja prve pomoći za učenike sedmih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Sanja Červeny, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
70
CILJ
AKTIVNOSTI
Steći spoznaje o pokretu Crvenog križa i humanim vrednotama te temeljno znanje i vještine o pružanju
prve pomoći unesrećenima
NAMJENA
Pomoći učenicima u snalaženju prilikom situacija
koje iziskuju brzu reakciju i pomoć. Educirati učenike
o osnovama pružanja prve pomoći i samopomoći. Senzibilizirati učenike o potrebi pomaganja drugima.
Provesti natjecanje u organizaciji Gradskog društva
CK Zagreb i Mladeži Hrvatskog Crvenog križa.
NOSITELJI Grupa učenika sedmih razreda – 7b i 7c
102
NAČIN REALIZACIJE
U učionici, domu Crvenog križa - Novi Vinodolski
VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2013/14 ili
prema potrebi
TROŠKOVNIK --------
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Na satovima biologije i kemije opisnom i brojčanom
ocjenom. Stećeno znanje, vještine i stavovi koristiti će što boljem
snalaženju učenika u svakidašnjem životu.
7.8.9. Zadruga
NAZIV
AKTIVNOSTI Zadruga
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Zadruga
Učenici od 1. – 8. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Sanja Červeny, prof. Mirna Coljak, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
210
CILJ
AKTIVNOSTI
okupiti na dobrovoljnoj osnovi što veći broj učenika poticanje poduzetničkog duha kod učenika
poticati suradnju učenika, kritički osvrt i samokritiku
spoznavanje važnosti sudjelovanja u procesu stvaranja
i proizvodnje
NAMJENA
pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za
čovjekov život razvijati i njegovati radne navike te odgovornost,
inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za
suradnjom; razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je
čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti
očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštita okoliša i
njegovanje baštine
103
NOSITELJI
Sanja Červeny, prof.
Mirna Coljak, prof.
učenici od 1. – 8. razreda uključeni u rad zadruge
NAČIN REALIZACIJE
kroz izvannastavne aktivnosti, prodajne izložbe,
radionice sa roditeljima
VREMENIK tijekom školske godine 2013./ 2014.
TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika do ZOO, Botaničkog vrta, troškovi za kupnju sadnica za školski cvjetnjak
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
organizacija prodajnih izložbi
kontinuirano praćenje razvoja radnih navika
razvijenost solidarnosti i svijesti o potrebi za
suradnjom među učenicima
7.8.10. Školski zbor
NAZIV AKTIVNOSTI
Školski zbor
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Zajedničko pjevanje učenika od 5. do 8. razreda. Intonacijsko, ritamsko i dinamičko usvajanje pjesama
na hrvatskom, engleskom i drugim jezicima. Izražajna
interpretacija i javni nastupi.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Stojković, profesorica glazbene kulture
BROJ SATI GODIŠNJE
35. sati
CILJ AKTIVNOSTI
Usvajanje teksta, melodije, ritma i dinamike pjesama i njihovo izražajno i uvjerljivo izvođenje. Jačanje
samopouzdanja, socijalnih vještina i pozitivnog odnosa
prema drugima kroz radost muziciranja. Javni nastupi tijekom školske godine.
NAMJENA
Obogatiti školski život, predstavljati školu na
priredbama ili koncertima raznih namjena: Božićnoj priredbi, prilikom Dana škole, dodijele svjedodžbi i
svih sličnih svečanosti.
104
NOSITELJI Ivana Stojković - zborovođa, Stipe Jolić – tehnička priprema ozvučenja
NAČIN
REALIZACIJE
Jednom tjedno po 45 minuta.
VREMENIK Školska godina 2013/14.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja tekstova i nota.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Opisno vrednovanje učeničkih napredovanja u napomenama u Pregledu rada INA. Korištenje
rezultata: uspješnost nastupa koristi kao smjernica za
daljnji rad.
7.8.11. Školski band
NAZIV
AKTIVNOSTI Školski band
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Zajedničko pjevanje i sviranje učenika od 1. do 8.
razreda. Intonacijsko, ritamsko i dinamičko usvajanje
pjesama na hrvatskom, engleskom i drugim jezicima. Izražajna interpretacija i javni nastupi.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivana Stojković, profesorica glazbene kulture
BROJ SATI
GODIŠNJE 35. sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Usvajanje teksta, melodije, ritma i dinamike pjesama i
njihovo izražajno i uvjerljivo izvođenje. Jačanje
samopouzdanja, socijalnih vještina i pozitivnog odnosa prema drugima kroz radost muziciranja. Javni nastupi
tijekom školske godine u različitim sastavima: solo,
duet, cijeli ansambl. Poticanje i predstavljanje učenika koji pohađaju glazbene škole ili se na bilo koji način
aktivno bave glazbom.
105
NAMJENA
Obogatiti školski život, predstavljati školu na
priredbama ili koncertima raznih namjena: Božićnoj
priredbi, prilikom Dana škole, humanitarnog koncerta, dodijele svjedodžbi i svih sličnih svečanosti.
NOSITELJI Ivana Stojković – učiteljica glazbene kulture Stipe Jolić – tehnička priprema ozvučenja
NAČIN REALIZACIJE
Jednom tjedno po 45 minuta.
VREMENIK Školska godina 2013/14.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja tekstova i nota.
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Opisno vrednovanje učeničkih napredovanja u
napomenama u Pregledu rada INA.
7.8.12. Vjeronaučna olimpijada
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronaučna olimpijada 2013./2014.
Vjeronaučna grupa
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Izvannastavna aktivnost za učenike predmete nastave
vjeronauka
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marijana Markulin
BROJ SATI GODIŠNJE
70 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
- dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje - poticanje druženja i zajedništva
- biti spreman prihvatiti i potvrditi sebe i druge u
njihovoj sposobnosti - sudjelovanje na vjeronaučnom natjecanju
(olimpijadi)
106
NAMJENA
- uključivanje i poticanje učenika u istraživačku
nastavu i sudjelovanje na vjeronaučnom natjecanju.
-druženje i povezivanje s učenicima i vjeroučiteljima iz drugih škola istočnog dijela grada Zagreba i šire.
- formiranje vjerničke osobnosti
- poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava
NOSITELJI Ivan Markulin, prof. i učenici viših razreda Marijana Markulin prof. i učenici viših razreda
NAČIN REALIZACIJE
- praćenje građe predviđene za natjecanje koja se objavljuje na web- stranici NKU HBK ili Maka
odnosno AZOO-a.
- susret s biblijskim tekstovima - provjera, ponavljanje i utvrđivanje gradiva
- proučavanje dodatnih sadržaja
- sudjelovanje na natjecanju (školsko, međuškolsko, nadbiskupijsko…
VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK - cca. 100 kn (fotokopirni papir, toner i sl.)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i uspjeha te njihovih interesa, motivacija i sposobnosti
u ostvarenju dodatnih sadržaja iz vjeronauka.
- rezultati postignuti na vjeronaučnom natjecanju –
Vjeronaučnoj olimpijadi.
7.8.13. Rukomet
NAZIV
AKTIVNOSTI RUKOMET
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Bertović, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Usvajati i usavršavati osnovne elemente rukometne
igre. Razvijati naviku kod djece za redovitim tjelesnim
vježbanjem, zadovoljiti interese i autentične potrebe
107
učenika te doprinijeti razvoju cjelokupnog
kinantropološkog statusa učenika.
NAMJENA
Stjecanje radnih navika i konkretnih motoričkih znanja. Rad na razvoju svih motoričkih sposobnosti i
unapređivanju kognitivnih funkcija, ali i konativnih
osobina.
NOSITELJI Učenice: 5. - 8. razreda Ivan Bertović, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
Izvannastavna aktivnost, jedna grupa, 2 puta tjedno
po 1 školski sat
VREMENIK Tijekom školske godine 2 puta tjedno po 1 školski sat
TROŠKOVNIK /
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Sudjelovanje na natjecanjima Školskog športskog saveza Grada Zagreba
7.8.14. Nogomet
NAZIV
AKTIVNOSTI NOGOMET
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Izvannastavna aktivnost Nogomet za učenike 7. i 8.
razreda
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Petošić
BROJ SATI
GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Pozitivno utjecati na mnoga obilježja antropološkog
statusa, osobito morfološke, funkcionalne i motoričke
sposobnosti i osobine, kao i spoznajne funkcije i
108
karakterne osobine ličnosti koje sudjeluju u
motoričkom izražavanju.
Poticanje na organizirano i samostalno bavljenje sportskim aktivnostima.
NAMJENA
Razvijanje radnih sposobnosti i samopoštovanja.
Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa kao
vrijednog činitelja o kojem ovisi zdravlje pojedinca u cijelosti.
Poticati ravnomjerni tjelesni razvoj i zdrave navike
života. Uključivati učenike u organizirani sustav natjecanja.
NOSITELJI Profesor TZK i učenici 7. i 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Različitim metodama demonstracije učenja, vježbanja i natjecanja.
VREMENIK
2 sata tjedno tijekom nastavne godine. A SMJENA
utorakom i srijedom od 15:45-16:30, B SMJENA
utorkom od 14:50-15:35 i četvrtkom od 13:30-13:55
te natjecanja ovisno o kalendaru natjecanja i uspješnosti učenika na natjecanjima.
TROŠKOVNIK Troškove snosi O.Š. Jelkovec
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika
u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima.
Praćenje razvoja motoričkih znanja. Sportska postignuća na školskim natjecanjima te
samovrednovanje i evaluacija sa ciljem unapređivanja
rada s učenicima.
7.8.15. Mladi fizičari
NAZIV
AKTIVNOSTI Mladi fizičari
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Mladi fizičari - 7. i 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vesna Šehtel
BROJ SATI GODIŠNJE
34
109
CILJ AKTIVNOSTI
proširenje gradiva redovne nastave fizike
izvođenje dodatnih pokusa koji nisu predviđeni
programom nastavu kreirati prema interesu učenika
poticati interes za istraživanje i stvaralačko
razmišljanje
NAMJENA primjena kompleksnih fizikalnih znanja i vještina u
rješavanju problemskih situacija
NOSITELJI učenici 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE
rad u grupi
VREMENIK jedan sat tjedno tijekom cijele godine
TROŠKOVNIK cca 800 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
redovito praćenje i prisustvovanje natjecanjima unutar
i izvan škole
7.8.16. Matematičke igre
NAZIV
AKTIVNOSTI MATEMATIČKE IGRE-IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
Dodatni rad mladih matematičara 5.r i 8.r
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivana Oršolić
BROJ SATI
GODIŠNJE 35
CILJ
AKTIVNOSTI
Okupiti učenike koji vole matematiku i koji žele
usvojiti zahtjevnije gradivo.Pomoći učenicima u
savladavanju težeg nastavnog gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Pripremati ih za natjecanje.
Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
110
NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja na zahtjevnijoj razini.
NOSITELJI Učenici 5.b, 5.c, 8.a i 8.b razreda Profesorica Ivana Oršolić
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup svakom učeniku
VREMENIK Dva školska sata tjedno kroz cijelu godinu
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja
nastavnog gradiva.
7.8.17. Estetsko uređenje škole
NAZIV AKTIVNOSTI
ESTETSKO UREĐENJE
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
ESTETSKO UREĐENJE
5-8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
IVANA POPOVAC HRISTOV
BROJ SATI GODIŠNJE
2 sata tjedno/70 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
- razvoj estetski kritičkog mišljenja, osjetljivosti za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti
- razvoj i njegovanje likovnog senzibiliteta primjenom
različitih likovno-tehničkih sredstava i tehnika u prostoru koji nas okružuje
- aktivno sudjelovanje u uređenju školskog interijera i
po potrebi eksterijera i kulturnom životu sredine
111
NAMJENA
- estetsko uređenje školskog interijera (panoa,
informativnih plakata, izložbi, instalacija, scenografije
za priredbe i predstave) kreativnim izražavanjem i eksperimentiranjem u različitim likovno-tehničkim
sredstvima, materijalima i tehnikama
- razvoj stvaralaštva i originalnosti - sudjelovanje na likovnim natječajima
NOSITELJI - učiteljica likovne kulture i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
- individualni rad, rad u paru, rad u skupini
- stjecanje estetskog iskustva i kritičkog mišljenja
primjenom različitih likovnih sposobnosti i vještina u različitim tehnikama i materijalima
VREMENIK - školska godina 2013./2014.
TROŠKOVNIK
- ista navedena sredstva/materijali kao i u
troškovniku za likovnu grupu 5-8. razreda
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- estetski uređeno školsko okruženje pozitivnije djeluje
na višu razinu motivacije i kvalitetnije ispunjavanje
školskih obveza učenika, nastavnika, školskih djelatnika i roditelja
- vrednovanje kroz kulturnu i javnu djelatnost
- sudjelovanje na likovnim natječajima i izložbama - stvaranje pozitivnog gledišta zajednice prema školi
7.8.18. Grupa Webovci
NAZIV AKTIVNOSTI
GRUPA - WEBOVCI
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
WEBOVCI , izvannastavna aktivnost za VII. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA MIRELA MARELJIĆ BABIĆ
BROJ SATI
GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Dobiti temeljna znanja o radu na računalu, stjecati
umijeća uporabe računala i primjenskih programa.
Sudjelovanje u kreiranju sadržaja web stranice škole.
112
NAMJENA
Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja
stečenih znanja i vještina radi lakšeg svladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja
postavljenih zadataka, povezivanja područja,
komunikaciju i zabavu.
NOSITELJI Predmetni učitelj i učenici sedmih razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici sedmih razreda dolazit će jedan sat tjedno na informatičku grupu u informatičku učionica gdje će se
odvijati aktivnosti.
VREMENIK Školska godina 2013./2014.
TROŠKOVNIK ----
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Gotovi učenički radovi na računalima, rezultati
natjecanja, dobra ili slaba volja rada na računalu i na
informatičkoj grupi.
7.8.19. Školski sportski klub
NAZIV AKTIVNOSTI
ŠKOLSKI KLUB – PRVENSTVA GRADA ZAGREBA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
- nogomet, rukomet, odbojka, košarka , gimnastika,
tae kwon do, atletika
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof.
Vanjski suradnici
BROJ SATI
GODIŠNJE Vrijeme provedeno na treninzima i natjecanjima
113
CILJ AKTIVNOSTI
Predstavljanje škole i klubova na natjecanjima.
Socijalno povezivanje i tolerancija među učenicima te
razvijanje osjećaja pripadnosti timu.
NAMJENA
Predstavljanje škole i klubova na natjecanjima.
Naučiti učenike da je osnovni cilj sportskih aktivnosti
sudjelovati na natjecanju te da su pobjeda i poraz sastavni dio igre. Poticati ih na međusobno
uvažavanje, ali i na uvažavanje protivnika.
NOSITELJI
Učenici OŠ Jelkovec
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof. Vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE
Sudjelovanje na natjecanjima tijekom cijele godine
VREMENIK Prema rasporedu treninga i natjecanja tijekom
školske godine 2013./14.
TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec, klubovi, roditelji
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Medalje i pohvale najboljim ekipama od Školskog
sportskog saveza grada Zagreba, fotografije,
internetski članci, školske novine, itd.
7.8.20. Književni susret
NAZIV
AKTIVNOSTI KNJIŽEVNI SUSRET
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
KNJIŽEVNI SUSRET
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Jasenka Glavić
BROJ SATI
GODIŠNJE
3
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati učenike sa stvaralaštvom Barbare Bračun.
Potaknuti učenike na čitanje književnih djela.
Osvijestiti važnost knjige kao medija. Razvijati kulturu
čitanja. Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i
114
izražavanju.
Upoznati učenike s fotografijom. Predstaviti učenicima
što sve znači fotografija, kako snimiti dobru fotografiju te kako napraviti samostalnu izložbu.
NAMJENA Stjecanje kulture čitanja i razvijanje vlastitih hobija.
NOSITELJI
Zainteresirani učenici od 5.-8. razreda
Profesorica Jasenka Glavić
NAČIN REALIZACIJE
Čitanje djela gostujuće autorice. Traženje i
prikupljanje podataka o životu književnice. Pisanje
osvrta na održani susret. Razgovor s književnicom.
VREMENIK Književni susret u trajanju od 3 školska sata
TROŠKOVNIK
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Predavanje će poslužiti učenicima kao motivacija za
čitanje književnih djela i jačanje svijesti o važnosti
književnoumjetničkog stvaranja.
115
8. IZVANUČIONIČNA NASTAVA
8.1. Prvi razred
8.1.1. Posjet kazalištu
NAZIV
AKTIVNOSTI Kazališna predstava
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Izvanučionična nastava – 1. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice Ivančica Toić1.a,Marija Čorak 1.b,
Ivana Špehar 1.c,Sanela Barić 1.d,
BROJ SATI
GODIŠNJE 4
CILJ
AKTIVNOSTI
Uvođenje učenika u svijet medijske kulture te usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište.
Razvoj opće kulture i kulture ponašanja u javnim
ustanovama. Povezivanje nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika,
likovne i glazbene kulture s umjetničkim izričajem na
sceni
NAMJENA
Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama.
Usvojiti i utvrditi ključne pojmove iz područja medijske kulture: glumac,gledatelji, pozornica.
Recepcija kazališne predstave.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda, dječje kazalište
NAČIN
REALIZACIJE
Posjet dječjem kazalištu, kazališna predstava.
Organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju učiteljica.
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica: otprilike 50 kn
116
8.1.2. Posjet kinu
NAZIV
AKTIVNOSTI
Kino-predstava
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Izvanučionična nastava – 1. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice Ivančica Toić1.a,Marija Čorak 1.b,
Ivana Špehar 1.c,Sanela Barić 1.d
BROJ SATI GODIŠNJE
2
CILJ
AKTIVNOSTI
Uvođenje učenika u svijet medijske kulture te
usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz film.
Osvješćivanje, promicanje i razvoj filmske kulture Razvijanje interesa za film i bolje razumijevanje
filmske kulture.
Razvoj opće kulture i kulture ponašanja u javnim ustanovama.
NAMJENA
Upoznavanje učenika osnovnoškolskog uzrasta s
pojedinim elementima filmske, odnosno medijske
kulture.
Poticanje zanimanja za posjet kino predstavama. Usvajanje i utvrđivanje ključnih pojmova iz područja
medijske kulture: glumac, animirani film.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Posjet kinu.
Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i
programu rada u školi. Organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju učiteljica.
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica: otprilike 50 kn
117
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Analiza filmske projekcije (kroz razgovor, anketom,
nastavnim listićem ili slično). Korištenje rezultata: razumijevanje filmskih izražajnih
sredstava, slikanje ili crtanje kadra, usmeno i pisano
izražavanje doživljaja.
8.2. Drugi razred
8.2.1. Posjet kazalištu/kinu
NAZIV
AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Odlazak u kazalište Odlazak na kino predstavu
Drugi razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice drugih razreda - Irina Vitez (2.a), Andreja
Plantarić Balić (2.b), Ana Lučić (2.c), Nataša
Matković (2.d) i Ivana Čurković (2.e)
BROJ SATI
GODIŠNJE
Posjet kazalištu- oko 5 sati ( dvije predstave)
Posjet kinu- oko 3 sata ( jedna predstava)
CILJ AKTIVNOSTI
Osposobljavanje učenika za komunikaciju s
medijima Usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz
kazalište ili film
Proširivanje znanja iz područja medijske kulture
Razvijati kulturno ponašanje učenika na
javnim mjestima i u kulturnim ustanovama
NAMJENA
Za učenike 2. razreda, s ciljem poticanja češćih
odlazaka u kazališta i kina; konzumacija primjerenih
medijskih sadržaja
NOSITELJI Učiteljice i učenici drugih razreda te njihovi roditelji,
djelatnici kazališta/ kina, prijevoznik
NAČIN
REALIZACIJE
Posjet dječjem kazalištu ili kinu, gledanje predstave,
organizirani prijevoz učenika uz pratnju učiteljica
118
VREMENIK Jedna kazališna predstava u 1. polugodištu, a jedna
u 2. polugodištu; kino predstava u 2. polugodištu
TROŠKOVNIK Troškove ulaznica snose sami učenici, tj. roditelji
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Nastavni listić vezan uz predstavu, govorna vježba,
likovni doživljaj
8.3. treći razredi
8.3.1. Posjet kinu/kazalištu
NAZIV
AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
2. ODLAZAK NA KAZALIŠNE/ KINO PREDSTAVE
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda - Ljiljana Studeni (3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
Vrdoljak Ceboci (3.d);
Učiteljica u produženom boravku - Vlatka Prelogar
BROJ SATI
GODIŠNJE
Posjet kazalištu - oko 5 sati (2 predstave u godini)
Posjet kinu - oko 3 sata (1 predstava u godini)
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u
javnoj ustanovi. Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz
kazalište/ film. Gledanjem predstave učenici proširuju
svoja znanja iz područja medijske kulture.
NAMJENA
Namijenjen je učenicima trećih razreda, kako bi ih se
poticalo na konzumaciju primjerenih kulturnih i
medijskih sadržaja te češći odlazak u kazalište/kino,
tj. gledanje kazališnihi kino predstava.
NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/
filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno
dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom). Učenici trećih
razreda prevoze se autobusima.
119
VREMENIK
Svaki odjel škole tijekom godine najmanje dva puta
posjeti kazališnu/kino predstavu
TROŠKOVNIK
Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon
potpisane suglasnosti (cca100,00 kn godišnje po
učeniku)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Učenici kroz razgovor, nastavni listić ili anketu
ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave.
Korištenje rezultata - stvaranje dramskih improvizacija, govorno i pisano stvaralaštvo,
razumijevanje filmskih izražajnih sredstava, dizajn
kostima, slikanje i crtanje kadra (korelacija s likovnom kulturom).
8.3.2. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
BAJKA NA LEDU – ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA
HLAPIĆA
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda - Ljiljana Studeni
(3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
Vrdoljak Ceboci (3.d); Učiteljica u produženom boravku - Vlatka Prelogar
BROJ SATI
GODIŠNJE
oko 4 nastavna sata
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijati kod djece naviku posjećivanja kulturno-
umjetničkih priredbi koje se organiziraju u gradu. Proširiti znanja iz područja umjetnosti (glazben-
scenski spektakl na ledu), uočavati specifičnosti
pojedinih medija te razlikovati izražajna sredstva različitih umjetničkih područja, tj. vrsta umjetnosti,
proširiti znanja iz područja medijske kulture
razumijevajući poruke koje se prenose pokretom i plesom te glazbom.
NAMJENA
Namijenjen je učenicima trećih razreda kako bi ih se poticalo na konzumiranje primjerenih kulturnih i
medijskih sadržaja te češći odlazak na kulturno-
umjetničke manifestacije, kao i upoznalo s elementima umjetničkog klizanja.
120
NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Organiziranim prijevozom iz škole doći u Ledenu
dvoranu Doma sportova, Zagreb, te pogledati baletnu
predstavu na ledu u izvođenju Klizačkog jluba Medo.
VREMENIK studeni, 2013. godine
TROŠKOVNIK
Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon
potpisane suglasnosti (cca 50,00 kn po učeniku)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Učenici kroz razgovor, nastavni listić ili anketu
ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave.
Korištenje rezultata - stvaranje dramskih improvizacija, govorno i pisano stvaralaštvo,
razumijevanje glazbeno-scenskih izražajnih sredstava,
dizajn kostima, slikanje i crtanje (korelacija s likovnom kulturom).
8.4. četvrti razredi
8.4.1. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI
POSJET KAZALIŠTU
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
POSJET KAZALIŠTU, 4.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
8 sati – 3 dana
CILJ
AKTIVNOSTI
-uvođenje učenika u svijet medijske kulture
121
NAMJENA - stjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama - stjecanje znanja vezanih za medijsku kulturu:
glumac, pozornica, lutke
NOSITELJI - učiteljice i učenici 4. razreda, roditelji učenika, dječje kazalište, autobusni prijevoznik
NAČIN REALIZACIJE
- u suradnji s dječjim kazalištem, organizirani
autobusni prijevoz do kazališta
VREMENIK Tijekom godine
TROŠKOVNIK 60-ak kuna po učeniku
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- razvijanje sposobnosti scenskoga izražavanja
(dramatizacije teksta) - planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad
8.4.2. Posjet kina
NAZIV AKTIVNOSTI
ODLAZAK U KINO
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
ODLAZAK U KINO, 4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Iva Kova Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović Snježana Ba
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
Odlazak oko 2 puta (6 sati)
CILJ
AKTIVNOSTI
-uvođenje učenika u svijet medijske kulture
122
NAMJENA - stjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama - stjecanje znanja vezanih za medijsku kulturu:
glumac, pozornica, lutke, scena,ekran
NOSITELJI
- učiteljice i učenici 4. razreda, roditelji učenika, dječje
kazalište, autobusni prijevoznik
NAČIN REALIZACIJE
- u suradnji s dječjim kazalištem, organizirani
autobusni prijevoz do kazališta
VREMENIK tijekom godine
TROŠKOVNIK 60-ak una po učeniku
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- razvijanje sposobnosti multimedijskog
izražavanja - planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad
8.5. peti razred
8.5.1. Posjet kinu ili kazalištu
NAZIV
AKTIVNOSTI POSJET KINU ILI KAZALIŠTU
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Posjet kazalištu ili kinu
- 5. razredi -
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Dubravka Latinčić, prof
Ivana Popovac Hristov, prof
Inja Gregurinčić Vidović, prof Ivan Bertović, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 16
123
CILJ
AKTIVNOSTI
- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz
medijske kulture.
- dati učenicima poticaj za novo promišljanje o interpretaciji teksta.
- razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog
stava i kritičkog mišljenja. - motiviranje učenika za čitanje književnih djela.
NAMJENA
- međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih
umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja). - razvijanje umjetničkog stila učenika.
- potaknuti interes za kazališnu/filmsku umjetnost.
NOSITELJI - učenici 5. a, 5. b, 5. c i 5.d i njihovi razrednici
NAČIN
REALIZACIJE
- kontaktiranje s kazalištem, kupovanje karata,
odlazak u kazalište s učenicima.
VREMENIK studeni 2013., veljača 2014. ili tijekom cijele godine,
u skladu s ponuđenim programima
TROŠKOVNIK
- troškove ulaznica snose sami učenici
- troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (oko 400
kn)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- dramatizacija teksta, likovni prikaz doživljaja
8.5.2. Posjet Tehničkom muzeju
NAZIV
AKTIVNOSTI POSJET TEHNIČKOM MUZEJU
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Terenska nastava; - 5. razredi -
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Jadran Jelić, prof
124
BROJ SATI
GODIŠNJE 5
CILJ
AKTIVNOSTI
Omogućiti učenicima posjet izložbi, povijesnim i
kulturnim znamenitostima
NAMJENA
Organizirati posjet tehničkom muzeju, svi učenici
petih razreda s njihovim razrednicima. Poticanje rada u grupi, suradnja, osposobljavanje za kritičko
mišljenje.
NOSITELJI
- Jadran Jelić – prof. tehničke kulture, učenici 5. a, 5.
b, 5. c i 5.d i njihovi razrednici
NAČIN
REALIZACIJE
Upoznati roditelje s namjenom predviđenog projekta,
zadati učenicima zadatke, voditi brigu o njihovom ponašanju tijekom posjeta muzeju. Paziti da učenici
ispune svoje obveze. Kratak razgovor o novim
saznanjima i svemu viđenom.
VREMENIK Održat će se u suprotnoj smjeni. Poludnevni posjet
muzeju.
TROŠKOVNIK
- troškove ulaznica snose sami učenici; roditelji će na
vrijeme biti obaviješteni pismenim putem.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
U nastavnom radu maksimalno iskoristiti sve viđeno tijekom posjeta.
Potaknuti učenike da i sami obilaze slične institucije.
8.6. šesti razred
8.6.1. Posjet kinu
NAZIV
AKTIVNOSTI POSJET KINU ILI KAZALIŠTU
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Posjet kazalištu ili kinu; 6. razredi
125
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anita Čakarun, Jasenka Glavić, Jadran Jelić, Nikola
Hodalj
BROJ SATI
GODIŠNJE 16
CILJ
AKTIVNOSTI
- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz
medijske kulture.
- dati učenicima poticaj za novo promišljanje o interpretaciji teksta.
- razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog
stava i kritičkog mišljenja.
- motiviranje učenika za čitanje književnih djela.
NAMJENA
- međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih
umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja). - razvijanje umjetničkog stila učenika.
- potaknuti interes za kazališnu/filmsku umjetnost.
NOSITELJI - učenici 6. a, 6. b, 6. c i 6.d i njihovi razrednici
NAČIN
REALIZACIJE
- kontaktiranje s kazalištem, kupovanje karata,
odlazak u kazalište s učenicima.
VREMENIK studeni 2013., veljača 2014. ili tijekom cijele godine, u
skladu s ponuđenim programima
TROŠKOVNIK - troškove ulaznica snose sami učenici
- troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (oko 400
kn)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
-dramatizacija teksta, likovni prikaz doživljaja
126
8.7. sedmi razred
8.7.1. Posjet kazalištu i/ili kinu
NAZIV AKTIVNOSTI
POSJET KAZALIŠTU I /ILI KINU
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
POSJET KAZALIŠTU I/ILI KINU - 7. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razrednici 7. razreda - 7.a Ivana Zrno,7.b Nikola
Krušelj, 7.c Iva Babić, 7.d Irena Kaliman
BROJ SATI
GODIŠNJE 8
CILJ
AKTIVNOSTI
- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
- cjeloživotno učenje
- obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na
individualni razvoj učenika
NAMJENA
- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz
medijske kulture.
- dati učenicima poticaj za novo promišljanje o interpretaciji teksta.
- razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog
stava i kritičkog mišljenja. - motiviranje učenika za čitanje književnih djela.
- međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih
umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja).
- razvijanje umjetničkog stila učenika. - potaknuti interes za kazališnu/filmsku umjetnost.
NOSITELJI
Razrednici 7. razreda - 7.a Ivana Zrno,7.b Nikola
Krušelj, 7.c Iva Babić, 7.d Irena Kaliman i učenici 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- kontaktiranje s kazalištem(kinom/muzejem,
kupovanje karata, odlazak u kazalište/kino/muzej s
učenicima.
VREMENIK itijekom cijele godine, u skladu s ponuđenim
programima
TROŠKOVNIK
- troškove ulaznica snose sami učenici
- troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (oko 400 kn)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
dramatizacija teksta, likovni prikaz doživljaja
127
8.8. osmi razred
8.8.1. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI
POSJET KAZALIŠTU I KINU/MUZEJU
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
POSJET KAZALIŠTU I KINU/MUZEJU
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić, prof., Ivana Zrno,
prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE 8
CILJ AKTIVNOSTI
- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve
- cjeloživotno učenje
- obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na
individualni razvoj učenika - potaknuti interes za kazališnu/filmsku umjetnost.
NAMJENA
- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz
medijske kulture. - dati učenicima poticaj za novo promišljanje o
interpretaciji teksta.
- razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja.
- motiviranje učenika za čitanje književnih djela.
- međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih
umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja). - razvijanje umjetničkog stila učenika.
NOSITELJI
Nataša Miljuš, prof., Jasenka Glavić, prof., Ivana Zrno,
prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof., učenici 5., 6., 7. i 8. razreda, razrednici
NAČIN REALIZACIJE
- kontaktiranje s kazalištem/kinom/muzejem,
kupovanje karata, odlazak u kazalište/kino/muzej s
učenicima.
VREMENIK studeni 2013., ožujak 2014. ili tijekom cijele godine, u
skladu s ponuđenim programima
TROŠKOVNIK
- troškove ulaznica snose sami učenici
- troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (oko 400 kn)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
dramatizacija teksta, likovni prikaz doživljaja, esej o
filmskom/kazališnom djelu, strip, rasprava
128
9. TERENSKA NASTAVA
9.1. prvi razred
9.1.1. Grad mladih
NAZIV AKTIVNOSTI
GRAD MLADIH
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Posjet Gradu mladih – Jesen u šumi
TERENSKA NASTAVA
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE Poludnevni odlazak na terensku nastavu ( oko 8 sati)
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati darove prirode kroz godišnja doba.
Razvijati svijest učenika o potrebi zaštite okoliša.
Međusobno upoznavanje učenika i razvijanje
socijalnih vještina. Razvijati interes za promatranje, očuvanje i zaštitu
prirode.
NAMJENA
Povezati teorijska znanja sa stvarnošću koja nas okružuje.
Realizacija dijela nastavnog programa u neposrednom
okruženju.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Putovanje autobusom i to ugovoreno s odabranom agencijom.
Istraživanje u Gradu mladih.
VREMENIK Listopad, 2013.
TROŠKOVNIK Roditelji financiraju troškove prema cjeniku agencije
(oko 50 kuna po učeniku).
129
9.1.2. Sigurnost učenika u prometu
NAZIV AKTIVNOSTI
SIGURNOST UČENIKA U PROMETU
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Terenska nastava –1.razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI GODIŠNJE
1 sat
CILJ
AKTIVNOSTI
Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila,
odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili
biciklist, izgrađivati prometnu kulturu učenika.
NAMJENA
Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaţenje preko nje, spoznati funkciju pješačkog
prijelaza i semafora.
Upoznati osnovna prometna pravila i pojmove
(kretanje kolnikom i pločnikom, prijelaz preko obiljeţenog i neobiljeţenog prijelaza, poznavanje
osnovnih prometnih znakova).
NOSITELJI Učenici prvih razreda i njihove učiteljice
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička nastava - šetnja naseljem, na putu od
kuće do škole.
VREMENIK Rujan 2013.
TROŠKOVNIK Troškova nema
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Opisati promet u svojoj ulici, izrada plakata, osmišljavanje dramskih imrpovizacija koje govore o
različitim prometnim situacijama, čitanje slikovnica i
gledanje crtanih filmova s temom prometa, naučeno primijeniti u svakodnevnom ţivotu.
130
9.1.3. Posjet seoskom gospodarstvu
NAZIV
AKTIVNOSTI JEDNODNEVNI IZLET
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Posjet seoskom gospodarstvu Kezele
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE 8 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati prirodne ljepote i znamenitosti zavičaja,
izgled i posebnosti. Upoznati način života ljudi u zavičaju, razvijati ljubav prema prirodi, poticati
učenike na uočavanje promjena u prirodi.
Upoznati način života ljudi u seoskom domaćinstvu, seoske običaje i domaće životinje.
Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u
kojemu se učenici susreću s prirodnim ljepotama
zavičaja te bolje upoznajti biljne i životinjske zajednice koje žive na određenom području.
NAMJENA
Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja,
razlikovanja vremenskih prilika, uočavati promjena na biljakama i životinjama, razvijati pozitivan odnos
prema prirodi i boravku na svježem zraku. Međusobno
se družiti i bolje upoznavati kroz igru, razvijati
socijalne vještine i samostalnost.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvog razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Organizirani prijevoz autobusom.
Obilazak uz stručno vodstvo, upoznavanje seoskog imanja i života na selu.
Boravak i igra uz pratnju učiteljica.
VREMENIK Svibanj 2014.
TROŠKOVNIK
Oko 150,00 kn po učeniku (cijena prijevoza, troškovi
vodiča, ručak).
131
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Razgovor, usmeno izražavanje dojmova, likovno
izažavanje.
9.1.4. Godišnja doba u našem naselju
NAZIV AKTIVNOSTI
GODIŠNJA DOBA U NAŠEM NASELJU
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Terenska nastava–1.razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda – Ivančica Toić (1.a), Marija
Čorak (1.b), Ivana Margeta(1.c), Sanela Barić (1.d)
BROJ SATI
GODIŠNJE 4 sata
CILJ AKTIVNOSTI
Uočiti promjene u prirodi kroz godišnja doba,razvijati
ljubav prema prirodi i zaštiti okoliša.
NAMJENA
Osposobiti učenike da uoče razlike među godišnjim
dobima.Uočiti promjene u biljnom svijetu te na
životinjama i ljudima
NOSITELJI Učenici prvih razreda i njihove učiteljice
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička nastava - šetnja naseljem
VREMENIK Kroz godinu
TROŠKOVNIK Troškova nema
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Razgovor, usmena i pisana provjera usvojenosti
sadržaja
132
9.2. drugi razred
9.2.1. Posjet seoskom gospodarstvu
NAZIV AKTIVNOSTI
JEDNODNEVNI IZLET
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Posjet seoskom gospodarstvu
Drugi razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice 2. razreda – Irina Vitez (2.a), Andreja
Plantarić Balić (2.b), Ana Lučić (2.c), Nataša Matković
(2.d) i Ivana Čurković (2.e)
BROJ SATI
GODIŠNJE 8 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati prirodne ljepote i znamenitosti zavičaja,
izgled i posebnosti. Upoznati način života ljudi u zavičaju, razvijati ljubav prema prirodi, poticati
učenike na uočavanje promjena u prirodi.
Upoznati način života ljudi u seoskom domaćinstvu,
seoske običaje i domaće životinje. Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u
kojemu se učenici susreću s prirodnim ljepotama
zavičaja te bolje upoznajti biljne i životinjske zajednice koje žive na određenom području.
NAMJENA
Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika, uočavati promjena na
biljakama i životinjama, razvijati pozitivan odnos
prema prirodi i boravku na svježem zraku. Međusobno se družiti i bolje upoznavati kroz igru, razvijati
socijalne vještine i samostalnost.
NOSITELJI Učiteljice i učenici drugog razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Organizirani prijevoz autobusom.
Obilazak uz stručno vodstvo, upoznavanje seoskog imanja i života na selu.
Boravak i igra uz pratnju učiteljica.
VREMENIK Svibanj 2014.
TROŠKOVNIK Oko 150,00 kn po učeniku (cijena prijevoza, troškovi vodiča, ručak).
133
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Razgovor, usmeno izražavanje dojmova, likovno izažavanje.
9.2.2. Zoološki vrt i Maksimir
NAZIV
AKTIVNOSTI
TERENSKA NASTAVA
ZOO MAKSIMIR
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Tko je gladan? Zoo Maksimir
TERENSKA NASTAVA
Drugi razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice drugih razreda - Irina Vitez (2.a), Andreja
Plantarić Balić (2.b), Ana Lučić (2.c), Nataša Matković
(2.d) i Ivana Čurković (2.e)
BROJ SATI
GODIŠNJE Poludnevni odlazak na terensku nastavu ( oko 8 sati)
CILJ AKTIVNOSTI
Promatrajući svakodnevni život i rad u zoološkom
vrtu i upoznajući neke životinjske vrste i njihove prehrambene potrebe razvijati pravilan stav prema
vlastitoj prehrani i okolišu.
NAMJENA
Povezati teorijska znanja sa stvarnošću koja nas
okružuje. Realizacija dijela nastavnog programa u neposrednom
okruženju.
NOSITELJI Učiteljice i učenici drugih razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Putovanje autobusom i to ugovoreno s odabranom
agencijom. Istraživanje u Zoo Maksimir
VREMENIK Listopad, 2012.
TROŠKOVNIK Roditelji financiraju troškove prema cjeniku agencije
(oko 70 kuna po učeniku).
134
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- uspješnija realizacija nastave Prirode i društva
- nastavni listići - usmeno izražavanje dojmova
- primjena naučenog u nastavi te svakodnevnom
životu
9.2.3. Godišnja doba u našem naselju
NAZIV
AKTIVNOSTI GODIŠNJA DOBA U NAŠEM NASELJU
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Terenska nastava – 2.razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice 2. razreda – Irina Vitez (2.a), Andreja
Plantarić Balić (2.b), Ana Lučić (2.c), Nataša Matković
(2.d) i Ivana Čurković (2.e)
BROJ SATI
GODIŠNJE 4 sata
CILJ
AKTIVNOSTI
Uočiti promjene u prirodi kroz godišnja doba,razvijati ljubav prema prirodi i zaštiti okoliša.
NAMJENA
Osposobiti učenike da uoče razlike među godišnjim
dobima.Uočiti promjene u biljnom svijetu te na životinjama i ljudima
NOSITELJI Učenici drugih razreda i njihove učiteljice
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička nastava - šetnja naseljem
VREMENIK Kroz godinu
TROŠKOVNIK Troškova nema
135
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Razgovor, usmena i pisana provjera usvojenosti
sadržaja
9.3. treći razred 9.3.1. Škola u prirodi - Sljeme
NAZIV
AKTIVNOSTI ŠKOLA U PRIRODI - SLJEME
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
Višednevni boravak učenika trećih razreda u Domu crvenog križa na Sljemenu, u okviru Projekta Škola u prirodi – Program javnih potreba u osnovnom odgoju i
obrazovanju Grada Zagreba
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda: Ljiljana Studeni
(3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
Vrdoljak Ceboci (3.d); Učiteljica produženog boravka:
Vlatka Prelogar;animatori – studenti Učiteljskog fakulteta u Zagrebu;
BROJ SATI
GODIŠNJE
5 dana u tjednu (od ponedjeljka do petka)
CILJ
AKTIVNOSTI
Edukacija – interdisciplinarno povezivanje različitih
odgojno - obrazovnih područja, učenje u neposrednoj
stvarnosti, razvijanje ekološke svijesti, brige o zdravlju
kroz tjelesnu aktivnost i boravak na svježem zraku, u prirodi, razvijati socijalnu kompetenciju kroz druženje
i igru (unatar razrednoga odjela, ali i s učenicima
drugih razrednih odjela škole), razvijati društveno-kulturne i obrazovne vrijednosti: znanje, solidarnost,
identitet, odgovornost. Promicati kvalitetno slobodno -
organizirano vrijeme, osnaživati psihofizičke sposobnosti učenika pripremajući ih za svakodnevni
život, pozitivno urtjecati na razvijoj osobnosti svakog
učenika.
NAMJENA
Višednevnim boravkom učenika izvan obiteljskog
okruženja razvijati samostalnost i pozitivne ljudske vrijednosti, kroz međusobno druženje te zajedničko
učenje i rad u novim situacijama.
136
NOSITELJI
Razredne učiteljicetrećih razreda -Ljiljana Studeni
(3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
Vrdoljak Ceboci (3.d) i učiteljica PB-a Vlatka Prelogar;
NAČIN
REALIZACIJE
Putovanje autobusom (organizirani prijevoz) u
dogovoreno vrijeme i u unaprijed utvrđenom termin
boravka, uz prethodnu suglasnost roditelja/skrbnika
za sudjelovanje učenika u Pojektu Škola u prirodi (Sljeme). Smještaj u Domu Crvenog križa gdje će se, u
za to namijenjenim prostorima, odvijati redovni
nastavni program i izvannastavne aktivnosti (u zatvorenom i na otvorenom prostoru u neposrednom
okruženju), tijekom kojih će se učenici upoznati s
prirodnim pojavama, usvajati izviđačke i orijentacijske vještine te proučavati bogatu floru i faunu
Medvednice.
Program i metode rada bit će u skladu sa suvremenom nastavom – istraživačka nastava, integracija sadržaja,
radionice, igre, i sl.
VREMENIK Od 24.3. 2014. do 28.3.2014.
TROŠKOVNIK
350,00 kn za svakog učenika (podmiruju roditelji/skrbnici), uz subvenciju Grada Zagreba u
iznosu od 350,00 kn za smještaj te financiranje
troškove prijevoza za sve učenike;
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Primjenom znanja i vkeština u neposrednoj životnoj stvarnosti, praćenjem učenika u zalaganju, zajednička
analiza i kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu
plakata, prezentaciju, pismene radove i sl.– Pisanje izvješća o realizaciji Škole u prirodi s fotografijama bit
će i na web stranici škole i/ili u školskom listu.
Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i
škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad
škole.
9.3.2. Obilazak grada Zagreba
NAZIV AKTIVNOSTI
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
4. TERENSKA NASTAVA – PROŠLOST GRADA
ZAGREBA – OBILAZAK I POSJET MUZEJU GRADA
ZAGREBA
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda - Ljiljana Studeni
(3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
137
Vrdoljak Ceboci (3.d);
Učiteljica u produženom boravku - Vlatka Prelogar
BROJ SATI
GODIŠNJE
5 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Nakon obrađenih sadržaja o prošlosti grada Zagreba,
upoznati građevine i kulturno-povijesne spomenike
stare gradske jezgre te utvrditi teorijska znanja o smještaju, postanku grada, izgledu Kaptola i
Gradeca, povelji Zlatna bula, načinu života ljudi toga
vremena, posjetiti Muzej grada Zagreba;
NAMJENA
Za učenike trećih razreda kako bi stečena znanja u
sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u
učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.
NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava na terenu uz vodstvo stručnjaka i u pratnji
razrednih učiteljica trećih razreda.
VREMENIK Tijekom veljače, 2014. godine, jedan nastavni dan
TROŠKOVNIK
Cijena aranžmana za učenike - cca 60,00 kn po
učenku - plaćaju roditelji
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i
fotografije), izrada plakata te prezentacija roditeljima i
na stranicama web-a škole. Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i
kritički osvrt učenika i učiteljice te samoprocjena.
Za unapređivanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada učenika, učitelja,tj. škole u cjelini te određivanja
smjernica za daljnji rad škole.
138
9.3.3. Obilazak grada Ogulina
NAZIV
AKTIVNOSTI 6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
TERENSKA NASTAVA – UPOZNAVANJE S LIKOM I DJELOM IVANE BRLIĆ MAŽURANIĆ: OBILAZAK
GRADA OGULINA I POSJET ZAVIČAJNOG MUZEJA
U OGULINU
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice trećih razreda - Ljiljana Studeni (3.a), Anita Krišto (3.b), Ela Ivanišević (3.c), Nada
Vrdoljak Ceboci (3.d);
Učiteljica u produženom boravku - Vlatka Prelogar
BROJ SATI
GODIŠNJE
jednodnevni izlet
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijanje kvalitetnog čitanja i očuvanje kulturne
književne baštine kao doprinos razvoju kvalitetne
škole;
Upoznavanje života i rada Ivane BrlićMažuranić.
NAMJENA Za učenike trećih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u
učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.
NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička nastava uz organizirani prijevoz
vlakom od Zagreba do Ogulina uz stručno vodstvo i
pratnju učiteljica trećih razreda te vodiča turističke
agencije. Obilazak Ogulina te posjet Zavičajnog muzeja u Ogulinu, gdje se nalazi spomen soba Ivane Brlić
Mažuranić. Druženje s likovima iz priča I.Brlić
Mažuranić, te igra u obližnjem parku.
VREMENIK
Tijekom nastavne godine 2013./2014. – jedan
nastavni dan
TROŠKOVNIK Troškovi aranžmana u koje je uključen i organizirani
prijevoz učitelja plaćaju roditelji – cca 150,00 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i
fotografije), izrada plakata te prezentacija roditeljima i
na stranicama web-a škole. Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i
kritički osvrt učenika i učiteljice te samoprocjena.
Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom
139
životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica
za daljne planiranje nastave.
9.4. četvrti razred
9.4.1. Obilazak grada Zagreba
NAZIV
AKTIVNOSTI
OBILAZAK GRADA ZAGREBA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
OBILAZAK GRADA ZAGREBA, 4. RAZREDI
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović Snježana Babić
BROJ SATI GODIŠNJE
8
CILJ AKTIVNOSTI
- razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima
NAMJENA
- upoznati znamenitosti glavnog grada RH
NOSITELJI Učiteljice 4. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
- putovanje autobusom i razgledavanje znamenitosti
grada Zagreba
VREMENIK Proljeće 2014.
TROŠKOVNIK Oko 150 kuna
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- uspješnija realizacija nastave prirode i društva
- prezentacija viđenog
- govorna vježba
140
9.4.2. Grad mladih
NAZIV
AKTIVNOSTI JESEN U GRADU MLADIH
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
JESEN U GRADU MLADIH, 4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić
BROJ SATI
GODIŠNJE
8
CILJ AKTIVNOSTI
- prepoznavanje promjena u prirodi koje donosi godišnje doba
- razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša
NAMJENA
- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta
prema prirodi
NOSITELJI
Učiteljice 4. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
- istraživanje u Gradu mladih
VREMENIK - listopad 2013.
TROŠKOVNIK 50-ak kuna
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- uspješnija realizacija nastave prirode i društva
-nastavni listići - - usmeno izražavanje dojmova
141
9.4.3. Ogulin
NAZIV AKTIVNOSTI
JEDNODNEVNI IZLET – Ogulin
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Jednodnevni izlet - OGULIN,4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
An Anita Čer, Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić
BROJ SATI GODIŠNJE
10
CILJ
AKTIVNOSTI
-upoznati kulturna i zavičajna obilježja , izgled i znamenitosti regije
- razvijati potrebu očuvanja prirode i kulture u cjelini,
- razvijati socijalne odnose među učenicima
NAMJENA Obilazak prirodnih i kulturnih znamenitosti Ogulina
NOSITELJI Razrednici 4. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Cjelodnevna terenska nastava, prijevoz autobusom
VREMENIK 2013./2014.
TROŠKOVNIK Oko 180.00 kn po učeniku
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- pismeno izražavanje dojmova
142
9.4.4. Škola u prirodi – Novi Vinodolski
NAZIV
AKTIVNOSTI ŠKOLA U PRIRODI – NOVI VINODOLSKI
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Škola u prirodi 4.a, 4.b, 4.c i 4.d
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić, Anita Čer
BROJ SATI
GODIŠNJE
CILJ AKTIVNOSTI
Poticanje druženja, prijateljstva i međusobne
tolerancije Upoznavanje prirodno – geografskih obilježja
primorskog kraja
NAMJENA
Učenje u prirodi sa cjelovitim doživljajem i
upoznavanjem nastavnih sadržaja u neposrednoj
stvarnosti, promatranjem prirodnih pojava i uočavanjem uzrožno posljedičnih procesa u
neposrednom prirodnom okruženju
NOSITELJI Daniela Marković, Tomislav Gojanović
Snježana Babić, Anita Čer, djelatnici Crvenog križa
NAČIN REALIZACIJE
Individualni, rad u skupinama, rad u paru, frontalni
metoda razgovora, pismenih radova, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu,
praktičnog rada
VREMENIK 5. svibnja – 9. svibnja 2014.
TROŠKOVNIK
Troškove boravka u Novom Vinodolskom snose roditelji i Grad Zagreb.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti,
prezentacija viđenog i doživljenog – kratki video zapis i
fotografije, izrada plakata te prezentacija roditeljima Prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa
Povećanje motiviranosti učenika za buduće
samostalno istraţivanje i upoznavanje novih sadržaja
143
9.5. peti razred
9.5.1. Marija Bistrica, Stubica i Krapina
NAZIV
AKTIVNOSTI MARIJA BISTRICA, STUBICA I KRAPINA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
JEDNODNEVNI IZLET za 5.razrede
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Dubravka Latinčić, prof
Ivana Popovac Hristov, prof Inja Gregurinčić Vidović, prof
Ivan Bertović, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
8
CILJ
AKTIVNOSTI
- upoznavanje učenika sa kulturnim ustanovama
i prirodnim znamenitostima
NAMJENA
- znati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih
ustanova, upoznati muzejsku građu i spoznati prirodna obilježja
NOSITELJI
- učenici 5. a, 5. b, 5. c i 5. d
- nastavnici (razrednici): Dubravka Latinčić, Ivana
Popovac Hristov, Inja Gregurinčić Vidović, Ivan
Bertović - roditelji
NAČIN
REALIZACIJE
- organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju
nastavnika
VREMENIK - svibanj 2014.
TROŠKOVNIK - oko 120 kn, troškove za učenike snose roditelji
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- prezentacija viđenog, izrada plakata prema
zadacima
144
9.6. šesti razred
9.6.1. Opatija i Rijeka
NAZIV AKTIVNOSTI
OPATIJA , RIJEKA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
JEDNODNEVNI IZLET za 6. razrede
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anita Čakarun, Jasenka Glavić, Jadran Jelić, Nikola
Hodalj
BROJ SATI
GODIŠNJE
8
CILJ
AKTIVNOSTI
- upoznavanje učenika sa kulturnom ustanovom i
prirodnim znamenitostima
NAMJENA
- znati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih
ustanova, upoznati muzejsku građu i spoznati prirodna obilježja
NOSITELJI
- učenici 6. a, 6. b, 6. c i 6. d - nastavnici (razrednici)
- autobusni prijevoznik
- roditelji
NAČIN
REALIZACIJE
- organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju
nastavnika
VREMENIK - listopad, 2013.
TROŠKOVNIK - oko 120 kn, troškove za učenike snose roditelji
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- prezentacija viđenog, izrada plakata prema
zadacima
145
9.7. sedmi razred
9.7.1. Plitvička jezera
NAZIV AKTIVNOSTI
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA – NP PLITVIČKA JEZERA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA –
NP PLITVIČKA JEZERA - 7 RAZREDI
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
RAZREDNICI 7. razreda: 7.a – Ivana Zrno; 7.b – Nikola
Krušelj; 7.c –Iva Babić; 7.d – Irena Kaliman
BROJ SATI
GODIŠNJE
Jednodnevni izlet
CILJ
AKTIVNOSTI
Usvajanje novih spoznaja i primjena ranije stečenih
znanja
NAMJENA
Upoznavanje prirodnih ljepota NP Plitvička jezera, biljnog i životinjskog svijeta, snalaženje u prostoru i
vremenu te razvijanje prijateljskog odnosa među
učenicima.
NOSITELJI RAZREDNICI 7. razreda i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Cjelodnevna terenska nastava, prijevoz autobusom
VREMENIK Svibanj 2014.
TROŠKOVNIK Prijevoz, ulaznica, prigodan program – ca. 250 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Samovrednovanje učenika
146
9.8. osmi razred
9.8.1. Vukovar
NAZIV AKTIVNOSTI
Izlet u Vukovar (8. razredi)
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Jednodnevni izlet
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razrednici osmih razreda: 8.a Nataša Miljuš, 8.b
Robert Mlinar, 8.c Ivan Petošić, 8.d Zrinka Vukoja
BROJ SATI
GODIŠNJE Jednodnevni izlet
CILJ
AKTIVNOSTI
Razgledavanje znamenitosti grada Vukovara.
Obilazak značajnih spomen obilježja.
NAMJENA
Osvještavanje uloge tog grada u novijoj hrvatskoj povijesti. osvještavanje značenja tog grada. podizanje
kulturne svijesti učenika. Razvijanje tolerancije i
poštovanja
NOSITELJI Razrednici osmih razreda: Ivan Bertović, Inja Gregurinčić, Ivona Jurić, Dubravka Latinčić, Mirela
Mareljić
NAČIN
REALIZACIJE
Organizirani prijevoz uz vodstvo i pratnju nastavnika
VREMENIK Svibanj, 2014.g.
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ručka i ulaznica za muzeje i
parkove.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Vrjednovanje se vrši nakon izleta na satu razrednog
odgoja. razgovaramo o onome što smo vidjeli i što smo
naučili.
147
9.8.2. Višednevna terenska nastava u Istri
NAZIV AKTIVNOSTI
VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Višednevna terenska nastava u Istri za učenike 8.
razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razrednici osmih razreda
BROJ SATI GODIŠNJE
2 – 3 dana
CILJ
AKTIVNOSTI
- proširivanje i produbljivanje stečenih znanja s redovne – učioničke nastave
- razvijanje i njegovanje prijateljskog ozračja,
tolerancije i međusobnog pomaganja
NAMJENA
- uočiti vrijednost i značaj primjene stečenih znanja u
svakodnevnom životu
- vježbati sposobnost snalaženja u prostoru - razvijati interes za praćenje prirodnih i društvenih
pojava i procesa
- razvijati osjećaj i potrebu zaštite okoliša
- razvijati ljubav i interes prema prirodi i ljepotama domovine
- uočiti turističku i gospodarsku važnost prirodnih
ljepota i povijesnih znamenitosti - integrirati nastavne sadržaje
NOSITELJI - razrednici, turistička agencija, učenici
NAČIN REALIZACIJE
- višednevna terenska nastava
- prijevoz autobusom
- smještaj u hotelu
VREMENIK
- sredinom rujna 2014. godine
TROŠKOVNIK - prijevoz, smještaj, stručni vodič, pratnja učenika,
ulaznice za muzeje
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
- nakon povratka - iznijeti rezultate rada, zapažanja, te fotografije i
literarne osvrte s terenske nastave
- izrada prezentacija, plakata
148
10. Programi
10.1. MAH 1
NAZIV AKTIVNOSTI
MAH 1
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
Program Policijske uprave zagrebačke za učenike četvrtih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim
uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
BROJ SATI
GODIŠNJE
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje,
ovisnost, što su droge i apstinencijska kriza, što je
alkohol, odnosno koje su štetne posljedice
konzumiranja alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema
osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod
njih inicirati pozitivna razmišljanja i stavove
NAMJENA Učenici četvrtih razreda
NOSITELJI
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim
uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim
uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju
ovisnosti i nastavničkim osobljem.
NAČIN REALIZACIJE
Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju
kada se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba
(diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim prostorijama policijske postaje održati
prezentacija u trajanju od 1 školskog sata (uključujući
sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -
149
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni
o zloporabi opojnih droga, štetnosti alkohola
vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
10.2. MAH 2
NAZIV AKTIVNOSTI
MAH 2
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
Predavanje za roditelje učenika šestih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Policijska uprava zagrebačka
BROJ SATI GODIŠNJE
1 sat
CILJ AKTIVNOSTI
Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te poučiti roditelje o
primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
NAMJENA Predavanje za roditelje učenika šestih razreda
NOSITELJI
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim
uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju
ovisnosti i nastavničkim osobljem.
NAČIN REALIZACIJE
Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije
održati će edukaciju u power-point tehnici uz prigodne radionice.
VREMENIK 5.11.2013.
TROŠKOVNIK -
150
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni
o zloporabi opojnih droga, štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema
počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
10.3. PROGRAM „ZNAM, MOGU, HOĆU“
NAZIV
AKTIVNOSTI PROGRAM „ZNAM, MOGU, HOĆU“
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
Program za učenike šestih razreda
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
BROJ SATI
GODIŠNJE
1 školski sat u svakom šestom razredu
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje,
ovisnost, što su droge i apstinencijska kriza, što je
alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja
alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na
posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod
njih inicirati pozitivnarazmišljanja i stavove.
NAMJENA - predavanje je namijenjeno učenicima šestih razreda
NOSITELJI - PU Zagrebačka i razrednici
NAČIN REALIZACIJE
Policijski službenici će dolaziti u škole i na satu
razrednika održati prezentaciju u trajanju od jednog školskog sata(uključujući sve tri teme: droga, alkohol i
vandalizam).Učenicima će se izložiti postupanje
policije u slučaju kad maloljetna osoba konzumira alkohol ili drogu, te uslučaju delikventnog ponašanja
maloljetnika
151
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Nakon provedbe ovog programa učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, štetnosti alkohola i
vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema
počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
11. PROJEKTI
11.1. Dan darovitih učenika – prvi razredi
NAZIV AKTIVNOSTI
DAN DAROVITIH UČENIKA
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Projekt
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice Ivančica Toić1.a,Marija Čorak 1.b,
Ivana Špehar 1.c,Sanela Barić 1.d
BROJ SATI
GODIŠNJE Oko 5 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Cilj ovog projekta je rad s darovitim učenicima, razvoj
njihova potencijala te razvoj logičkog razmišljanja i zaključivanja.
NAMJENA
Aktivnost se izvodi s učenicima prvih razreda.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Rad se provodi kroz sljedeće oblike: rad u
skupinama, individualni rad i rad u paru.
Projekt će se realizirati kroz stvaralačke radionice (na primjer radionica kreativnog mišljenja) kojima se
osim logičkog razmišljanja i zaključivanja razvija
152
kreativnosti, samopouzdanje i pozitivna slika o sebi.
VREMENIK 21.3.2014.
TROŠKOVNIK
Oko 50 kn; sitni inventar - papir za kopiranje, kreda
u boji, troškovi ispisa... Troškove snosi škola.
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Samoevaluacija na radionicama i razgovor
11.2. Sudjelovanje u projektu „Djeca susreću umjetnost“ – prvi razredi
NAZIV AKTIVNOSTI
SUDJELOVANJE UČ. prvih RAZREDA U PROJEKTU
UDRUGE «DJECA SUSREĆU UMJETNOST» I PARTNEROM PROJEKTA - MUZEJOM SUVREMENE
UMJETNOSTI U ZAGREBU
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
PROJEKT: FILM - sistematizirani filmski edukativni program
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Udruga «Djeca susreću umjetnost» u suradnji s Muzejom suvremene umjetnosti u Zagrebu, uz
podršku učiteljica prvih razreda razredne nastave
BROJ SATI
GODIŠNJE
oko 5 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Predstaviti dostignuća aktualne filmske umjetnosti
vodeći računa o kvaliteti izabranih djela, te o
sadržajnoj, autorskoj i žanrovskoj raznolikosti, a koja prate školski plan i program hrvatskog jezika,
odnosno filma i medijske kulture i primjerena je djeci
osnovnoškolskog uzrasta.Riječ je o filmovima
preporučenima od European Children Film Associations (ECFA) koji su nagrađivani prestižnim
svjetskim nagradama i priznanjima, a koji su
nedostupni hrvatskoj javnosti i školama. Razvijati medijsku kulturu s naglaskom na filmsku
umjetnost i kritičko promišljanje o sadržajima koji su
dostupni u medijima.
153
NAMJENA
Program je namijenjen učiteljima i učenicima
osnovnih škola, kako bi doprinio kvalitetnijoj i
suvremenijoj nastavi medijske, tj. filmske kulture.
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Polazak ispred škole organiziranim prijevozom u
dogovoreno vrijeme prema prethodno utvrđenom
terminu, nakon suglasnosti roditelja. Dolazak u Muzej suvremene umjetnosti u N. Zagrebu, projekciju filma,
razgovor sa stručnim
suradnikom ili filmašem nakon projekcije, analizu filma ili izložbu na
temu “Slika u pokretu” u okviru stalnog postava
Muzeja suvremene
umjetnosti. Povratak iz Muzeja ispred škole.
VREMENIK Ožujak i travanj 2014.godine
TROŠKOVNIK
58,00 kn po učeniku – prijevoz, projekcija filma,
radionica (troškove snose roditelji uz prethodnu
pismenu suglasnost)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Učenici kroz razgovor ili anketu ocjenjuju zanimljivost
i poučnost Programa.
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu plakata,
pismene i likovne radove.
Pisanje izvješća o realizaciji sudjelovanja u Projektu s
fotografijama, bit će i na web stranici škole i/ili u školskom listu.
11.3. Zanimanja - drugi razredi
NAZIV
AKTIVNOSTI ZANIMANJA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Projekt
DRUGI RAZREDI
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice prvih razreda - Irina Vitez (2.a), Andreja Plantarić Balić (2.b), Ana Lučić (2.c), Nataša
Matković (2.d) i Ivana Čurković (2.e)
154
BROJ SATI
GODIŠNJE Oko 5 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
poticati interes učenika za projekt
poticati samostalno postavljanje pitanja razvijati logičko zaključivanje
uočavati osobitosti svakog zanimanja
razumjeti važnost pojedinog zanimanja prepoznati teškoće u nekom zanimanju
razvijati usmeno i pisano izražavanje učenika
poticati učenike na likovno izražavanje
doživljaja
NAMJENA Uočiti da je zanimanje vezano uz školovanje, razviti dodatnu motivaciju da postignu što bolji školski
uspjeh.
NOSITELJI Učiteljice i učenici drugih razreda te njihovi roditelji
NAČIN
REALIZACIJE
Rad se provodi kroz sljedeće oblike: rad u
skupinama, individualni rad i rad u paru. Roditelji –gosti predavači posjetit će našu školu i
upoznati djecu sa svojim zanimanjem
VREMENIK Ožujak 2014.
11.4. Građanski odgoj – treći razredi
NAZIV
AKTIVNOSTI
RAZREDNI PROJEKT TREĆIH RAZREDA:
GRAĐANSKI ODGOJ
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
1. PROJEKT TREĆIH RAZREDA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI - NEMOJ MI SE RUGATI
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Knjižničar škole u suradnji s razrednim učiteljicama
trećih razreda ( Ljiljana Studeni -3.a, Anita Krišto - 3.b,Ela Ivanišević - 3.c, Nada Vrdoljak Ceboci -
3.d;učiteljica produženog boravka Vlatka Prelogar;
155
BROJ SATI
GODIŠNJE
cca 20 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Stvaranje brižne, suosjećajne razredne i školske sredine spremne na suradnju. Poticati učenje
neposrednim iskustvom, iskustva učenja u brižnoj
zajednici – u razredu čija su obilježja:
• zdravo izražavanje osjećaja • brižnost, suosjećanje i suradnja
• kreativno razrješavanje sukoba
• poštivanje razlika.
NAMJENA
Nemoj mi se rugati treba poslužiti kao uvod i
obogaćenje trajnih napora koji hrane dječji osjećajni, društveni i etički razvoj, kao što su programi
obrazovanja karaktera, rješavanja sukoba i
podučavanja o toleranciji.
Namijenjen je učenicima trećih razreda i njihovim roditeljima, tj. članovima obitelji učenika, koji budu
željeli surađivati u projektu, ai i kao podrška
učiteljima u razvijanju suradničke atmosfere u razrednim odjelima koja je preduvjet za uspjeh svih
učenika.
NOSITELJI
Knjižničar, učiteljice i učenici trećih razreda u suradnji s roditeljima i pojedincima koji su stručni i
koji na svom radnom mjestu obavljaju
djelatnostivezane uz ciljeve Projekta (liječnik, školski
psiholog, socijalni radnik, i sl.), a koji budu željeli surađivati na projektu.
NAČIN REALIZACIJE
Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-
obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva Građanskog odgoja, kao i društveno
– kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost. Projekt će se realizirati: - izradom plana dolaska roditelja/članova obitelji i
drugih pojedinaca iz neposredne okoline
- izradom plana aktivnosti skupina učenika uz podršku knjižničara – koordinatoa aktivnosti:
prikupljanje informacija i materijala za pojedine
aktivnosti, smišljanje pitanja za intervjuiranje, smišljanje načina na koje ćemo zainteresirati
sugrađene i članove obitelji za sudjelovanje u projektu,
bilježenje zanimljivih situacija i pitanja diktafonom,
fotoaparatom i kamerom, izrada zahvalnice za sudionike, izrada plakata, organizacija prezentacije
projekta, organiziranje materijala za šk. web
stranicu/školski list, itd. Projekt će se provoditi prema Priručniku za nastavnike
od drugog do petog razreda Stvaramo razred bez
156
ismijavanja, u školskoj knjižnici.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK (cca 50,00 kn za svaki razred - za prezentacijski materijal i materijal potreban za aktivnosti
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Završna valorizacija na roditeljskom sastanku te
prezentiranjem materijala na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza
postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s
učenicima.
11.5. Podneblje zavičaja – treći razredi
NAZIV AKTIVNOSTI
RAZREDNI PROJEKT TREĆIH RAZREDA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
2.PODNEBLJE ZAVIČAJA – ISTRAŽIVAČKI
PROJEKT
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice:Ljiljana Studeni (3.a), Anita Krišto
(3.b),), Ela Ivanišević (3.c) Nada Vrdoljak Ceboci (3.d),
učiteljicaproduženog boravka Vlatka Prelogar;
BROJ SATI GODIŠNJE
cca 5 nastavnih sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Uvoditi učenike u osnove znanstveno-istraživačkoga
rada, na primjeren način upoznati ih s metodama kojima se služe znanstvenici u svome istraživačkom
radu, upoznati ih s načinima prikupljanja podataka
potrebnih za vođenje projekta i donošenje zaključaka o podneblju (klimi zavičaja). Motivirati učenike za
prirodno-matematičko područje.
Poticati samostalnost u radu i suradju među
učenicima.
NAMJENA
Razvoj kompetencije učiti kako učiti te znatiželje za
svijet koji nas okružuje koja je preduvjet za kvalitetno
učenje, učiti nastavne sadržaje s razumijevanjem, korelirati nastavne sadržaje prirode i društva i
matematike, naučiti učenike korištenju literature i
različitih medija (interneta) u svrhu pronalaženja
relevantne informacije. Poticati suradnju s roditeljima, obitelji i svim djelatnicima škole, kao i pojedincima-
stručnjacima iz lokalne zajednice.Razvijati socijalne i
komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku.
157
NOSITELJI
Učiteljice i učenicitrećihrazreda u suradnji s
roditeljima i djelatnicima škole, kao i pojedincima iz
šire društvene zajednice čije je zanimanje vezano uz ciljeve Projekta, akoji budu željeli surađivati na
projektu.
NAČIN
REALIZACIJE
Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-
obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva međupredmetne teme - Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, kao i društveno – kulturnih
i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost. Projekt će se realizirati tijekom nastavne godine, a
učenicima će u određenim aktivnostima podršku
pružati i roditelji te nastavnici škole koji predaju prirodne znanosti. Učenici će u različitim godišnjim
dobima, prema uputama, pratiti i bilježiti vremenska
obilježja zavičaja, a na završetku projekta dolazati do određenih zaključaka o podneblju te ih zorno
prikazivati.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Troškovi za materijal: cca 100,00 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Završna valorizacija na zadnjem roditeljskom
sastanku (lipanj, 2014.) te prezentiranjem materijala
na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim
panoima. Analiza postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s učenicima.
11.6. Sudjelovanje učenika trećih razreda u projektu
NAZIV
AKTIVNOSTI
SUDJELOVANJE UČ. TREĆIH RAZREDA U PROJEKTU UDRUGE «DJECA SUSREĆU
UMJETNOST» I PARTNEROM PROJEKTA -
MUZEJOM SUVREMENE UMJETNOSTI U ZAGREBU
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
3. PROJEKT: SEDMI KONTINENT- sistematizirani
filmski edukativni program
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Udruga «Djeca susreću umjetnost» u suradnji s Muzejom suvremene umjetnosti u Zagrebu, uz
podršku učiteljicatrećih razreda razredne nastave te
učiteljice produženog boravka trećih razreda;
158
BROJ SATI
GODIŠNJE
3 nastavna sata
CILJ AKTIVNOSTI
Predstaviti dostignuća aktualne filmske umjetnosti vodeći računa o kvaliteti izabranih djela, te o
sadržajnoj, autorskoj i žanrovskoj raznolikosti, a koja
prate školski plan i program hrvatskog jezika,
odnosno filma i medijske kulture i primjerena je djeci osnovnoškolskog uzrasta.Riječ je o filmovima
preporučenima od od European Children Film
Associations (ECFA) koji su nagrađivani prestižnim
svjetskim nagradama i priznanjima, a koji su
nedostupni hrvatskoj javnosti i školama.
Razvijati medijsku kulturu s naglaskom na filmsku umjetnost i kritičko promišljanje o sadržajima koji su
dostupni u medijima.
NAMJENA Program je namijenjen učiteljima i učenicima osnovnih škola, kako bi doprinio kvalitetnijoj i suvremenijoj
nastavi medijske, tj. filmske kulture.
NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Polazak ispred škole organiziranim prijevozom u
dogovoreno vrijeme prema prethodno utvrđenom terminu, nakon suglasnosti roditelja. Dolazak u Muzej
suvremene umjetnosti u N. Zagrebu, susret s
voditeljima projekta i kratko upoznavanje programa. Projekcija odabranog filma u kinu Metropolis te
sudjelovanje u tematskim radionicama u popratnim
prostorima Muzeja. Kratko razgledavanje dijela sadržaja Muzeja, primjerenom dobi učenika.
VREMENIK - veljača/ožujak, 2014.
TROŠKOVNIK 58,00 kn po učeniku – organizirani prijevoz, projekcija filma, radionica (troškove snose roditelji uz prethodnu
pismenu suglasnost)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Učenici kroz razgovor ili anketu ocjenjuju zanimljivost
i poučnost Programa. Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i
kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu plakata,
pismene i likovne radove. Pisanje izvješća o realizaciji sudjelovanja u Projektu s
fotografijama, bit će i na web stranici škole i/ili u
školskom listu.
Za unapređenje i podizanje kvalitete odgojno-
obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja
smjernica za daljnji rad škole.
159
11.7. Nastava u knjižnici - četvrti razredi
NAZIV AKTIVNOSTI
PROJEKT – NASTAVA U KNJIŽNICI
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
NASTAVA U KNJIŽNICI – UČENICI RAZREDNE NASTAVE
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
KNJIŽNIČAR U SURADNJI S UČITELJICAMA
RAZREDNE NASTAVE I PRODUŽENOG BORAVKA
BROJ SATI GODIŠNJE
20 – ak sati
CILJ
AKTIVNOSTI
- Poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema čitanju, informacijskoj i medijskoj pismenosti
NAMJENA
- upoznavanje s knjižnicom i ponašanjem u knjižnici,
načinima i mogućnostima rada kroz tematske projekte, izložbe, književne i filmske radionice, video
projekcije
- razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja
različitosti
NOSITELJI Knjižničar i učiteljice RN i PB
NAČIN
REALIZACIJE
tematski projekti, izložbe, književne i filmske
radionice, video projekcije
VREMENIK Tijekom 2013./14.
TROŠKOVNIK 200 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
- usmeno i pismeno izražavanje doživljaja, plakati
160
11.8. Odgovoran i aktivan građanin - projekt produženog boravka
NAZIV AKTIVNOSTI
RAZREDNI PROJEKT PRODUŽENOG BORAVKA: ODGOVORAN I AKTIVAN GRAĐANIN
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
ODGOVORAN I AKTIVAN GRAĐANIN:OSVIJESTITI
ULOGU GRAĐANA U DRUŠTVU
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice produženog boravka: Maja Kranjc, Valerija
Habuljko, Marina Plantić, Martina Jurkovac, Vlatka
Prelogar, Katica Bespalko
BROJ SATI
GODIŠNJE 30 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim
kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece,
osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za
poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju
društva.
Pridonijeti izgradnji osobnoga, kulturnoga i nacionalnoga identiteta pojedinca.
Buditi, poticati i razvijati osobni identitet istodobno ga
povezujući s poštivanjem različitosti. Poticati aktivno sudjelovanje djece i mladih u
društvenomu životu i promiču njihovu odgovornost
prema općemu društvenomu dobru,
prirodi i radu te prema sebi samima i drugima.
NAMJENA
Razvijati inicijativnost i poduzetnosti, tj.sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, a uključuje
stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje
rizika. Razvijati socijalnu i građansku kompetenciju,
tj.osposobljenost za međuljudsku i međukulturnu
suradnju.
Razvijati komunikacija na materinskomu jezičku, taj. osposobljavati za pravilnog usmeno i pisano
izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja,
stavova i činjenica te jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih i kulturnih
situacije (obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i
svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na
pozitivan i društveno odgovoran načni).
161
NOSITELJI
Učiteljice i učenici pravih,drugih, trećih razredba
produženog boravka u suradnji s roditeljima i
pojedincima koji budu željeli surađivati na projektu
NAČIN
REALIZACIJE
Integracija sadržaja organiziranih aktivnost produženoga boravka, tj. odg.-obraz. područja s
naglaskom na društveno – kulturnih i odgojno-
obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost. Projekt će se realizirati:
- izradom plana aktivnosti skupina učenika uz
podršku učiteljica – koordinatorica aktivnosti: upoznavanje Ustava RH, upoznavanje zakona vezanih
za dječja prava i dužnosti, osvješćivanje uloge građana
u funkcioniranju njihove okoline, prigodnim radionicama razvijati odgovorno djelovanje i
ponašanje, tj. smislen i savjestan odnos između
osobne slobode i osobne dogovornosti, smišljanje načina na koje ćemo zainteresirati sugrađene i članove
obitelji za sudjelovanje u projektu, bilježenje
zanimljivih situacija i pitanja diktafonom, fotoaparatom i kamerom, izrada plakata, organizacija
prezentacije projekta, organiziranje materijala za šk.
web stranicu/školski list, itd.
VREMENIK Kroz školsku godinu 2013./2014.
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Završna valorizacija na zadnjem roditeljskom
sastanku te prezentiranjem materijala na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza
postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s
učenicima
11.9. Veseli Djedovi Božićnjaci - projekt produženog boravka
NAZIV AKTIVNOSTI
RAZREDNI PROJEKT PRODUŽENOG BORAVKA: VESELI DJEDOVI BOŽIĆNJACI
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Veseli Djedovi Božićnjaci: Prikupljanje pomoći za
domove za nezbrinutu djecu
162
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice produženog boravka: Maja Kranjc, Valerija
Habuljko, Marina Plantić, Martina Jurkovac, Vlatka
Prelogar, Katica Bespalko
BROJ SATI
GODIŠNJE 15 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za
druge, za obitelj, za slabe, siromašne i obespravljene, za međugeneracijsku skrb, za svoju okolinu i za
cjelokupno životno okružje.
Potaknuti aktivno sudjelovanje djece i mladih u društvenomu životu i promicanje dogovornosti prema
općemu društvenomu dobru i radu te prema sebi
samima i drugima. Odgovorno djelovanje i odgovorno
ponašanje pretpostavlja smislen i savjestan odnos između osobne slobode i osobne
odgovornosti.
Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim
pravima te pravima i obvezama djelce. Osposobiti ih za
življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i
snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u
demokratskomu razvoju društava.
NAMJENA
Razvijati socijalnu i građansku kompetenciju,
tj.osposobljavati za međuljudsku i međukulturnu
suradnju. Razvijati komunikacija na materinskomu jezičku, taj.
osposobljavati za pravilnog usmeno i pisano
izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica te jezično međudjelovanje u nizu
različitih društvenih i kulturnih
situacije (obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o
utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na
pozitivan i društveno odgovoran načni).
Razvijati inicijativnost i poduzetnost, tj. sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, a uključuje
stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje
rizika te sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva. Temelj je za
vođenje svakodnevnoga, profesionalnoga i društvenoga
života pojedinca. Također, čini osnovu za stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje
društvenih i tržišnih djelatnosti.
163
NOSITELJI
Učiteljice i učenici pravih,drugih, trećih i četvrtih
razreda u suradnji s roditeljima i pojedincima koji
budu željeli surađivati na projektu i „Veseli Djedovi Božićnjaci“
NAČIN
REALIZACIJE
Integracija sadržaja organiziranih aktivnost
produženoga boravka, tj. odg.-obraz. područja s
naglaskom na društveno – kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost. Projekt će se realizirati: - izradom plana aktivnosti skupina učenika uz
podršku učiteljica – koordinatorica aktivnosti:
suradnja sa udrugom, prikupljanje materijalne pomoći za domove za nezbrinutu djecu, prikupljanje
informacija i materijala o domovima za nezbrinutu
djecu, smišljanje pitanja za intervjuiranje, smišljanje načina na koje ćemo zainteresirati sugrađene i članove
obitelji za sudjelovanje u projektu, bilježenje
zanimljivih situacija i pitanja diktafonom,
fotoaparatom i kamerom, izrada zahvalnice za sudionike, izrada plakata, organizacija prezentacije
projekta, organiziranje materijala za šk. web
stranicu/školski list, itd.
VREMENIK Listopad, studeni i prosinac 2013.godine
TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Završna valorizacija na prvom roditeljskom sastanku
nakon zimskog odmora učenika (siječanj, 2014.) te
prezentiranjem materijala na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza
postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s
učenicima
164
11.10. Učimo učiti
11.11. Razvijanje socioemocionalnih kompetencija učenika NAZIV
AKTIVNOSTI
RAZVIJANJE SOCIOEMOCIONALNIH
KOMPETENCIJA UČENIKA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Projekt
NAZIV
AKTIVNOSTI UČIMO UČITI
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Projekt
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mirna Drmić, psihologinja
BROJ SATI
GODIŠNJE 4*4
CILJ
AKTIVNOSTI
Poučavanje učenika novim, učinkovitijim tehnikama i
strategijama učenja
NAMJENA Svi učenici 5. razreda
NOSITELJI Mirna Drmić, psihologinja
NAČIN
REALIZACIJE
Radionice za učenike na satovima razrednih odjela
VREMENIK Listopad i studeni 2013.god.
TROŠKOVNIK Troškovi izrade i kopiranja materijala za učenike
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Putem evaluacijskih upitnika za učenike odrediti
daljnje planiranje aktivnosti za sljedeću školsku
godinu
165
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mirna Drmić, psihologinja
BROJ SATI
GODIŠNJE 4*10
CILJ
AKTIVNOSTI
Prevenirati emocionalne poremećaje, poremećaje u
ponašanju i ovisnosti poticanjem razvoja
socioemocionalnih kompetencija učenika
NAMJENA Svi učenici 4. razreda
NOSITELJI Mirna Drmić, psihologinja
NAČIN
REALIZACIJE
Radionice za učenike na satovima razrednih odjela
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2012./2013.
TROŠKOVNIK Troškovi izrade i kopiranja materijala za učenike;
pribor za učenike (hamer papiri): 500 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Putem evaluacijskih upitnika za učenike odrediti
daljnje planiranje aktivnosti za sljedeću školsku
godinu
11.12. Identifikacija i praćenje darovitih učenika NAZIV
AKTIVNOSTI
IDENTIFIKACIJA I PRAĆENJE DAROVITIH
UČENIKA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Projekt
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mirna Drmić, psihologinja
BROJ SATI
GODIŠNJE Tijekom školske godine
CILJ
AKTIVNOSTI
Identifikacija darovitih učenika; senzibiliziranje
učitelja za potrebe darovitih učenika; osposobljvanje
166
učitelja za prepoznavanje darovitih učenika; poticanje
učitelja na diferencirano poučavanje radi poticanja
napredovanja darovitih učenika
NAMJENA Svi članovi UV; svi učenici škole i njihovi roditelji
(identifikacija se provodi u 4. razredu)
NOSITELJI
Mirna Drmić, psihologinja
NAČIN
REALIZACIJE
Identificiranje 15% učenika s najvišim rezultatom na
testovima za ispitivanje akademskih sposobnosti;
informiranje učenika, roditelja i članova RV o
rezultatima 15% učenika s najvišim rezultatom;
analiziranje uspjeha darovitih učenika i odnosa prema
radu i pravilima ponašanja i praćenje njihovog
napretka; savjetodavni rad s identificiranim
učenicima, njihovim roditeljima i učiteljima
VREMENIK
Identifikacija darovitih primjenom standardiziranih
testova provodi se u 4. razredima tijekom II. mjeseca;
učenici, roditelji i učitelji informiraju se o rezultatima
po obradi rezultata; analize uspjeha učenika rade se
na kraju polugodišta i školske godine
TROŠKOVNIK Psihologinja već raspolaže odgovarajućim testovima,
pa nisu potrebna sredstva za realizaciju
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Praćenje napredovanja darovitih učenika tijekom
školovanja u akademskom i socioemocionalnom
području (analize uspjeha i pokazatelja primjerenosti
ponašanja: izostanci, izrečene odgojne mjere, ocjena
vladanja, ocjena odnosa prema radu)
167
11.13. Škola za roditelje
NAZIV
AKTIVNOSTI ŠKOLA ZA RODITELJE
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Projekt
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mirna Drmić, psihologinja
Ivančica Toić, učiteljica
BROJ SATI
GODIŠNJE 6 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Pružiti aktivnu pomoć roditeljima u njihovoj vrlo
zahtjevnoj odgojnoj zadaći i time djelovati na stvaranje
partnerskih odnosa između roditelja, vrtića i škole
NAMJENA Roditelji učenika 1.-8. razreda
NOSITELJI Mirna Drmić, psihologinja
Ivančica Toić, učiteljica
NAČIN
REALIZACIJE
Radionice i predavanja za roditelje u prostoru
Osnovne škole Jelkovec
VREMENIK Studeni, svibanj tijekom školske godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK Materijalni troškovi
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Samoevaluacija na radionicama
168
11.14. Projekt „Dan otvorenih vrata škole – Moj kvart“
NAZIV
AKTIVNOSTI Dan otvorenih vrata škole – Moj kvart
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Korelacija aktivnosti povezane temom Moj kvart Projekt učitelja i učenika od 1. do 8. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mirna Coljak, Snježana Babić, Ivana Stojković, Stipe
Jolić
BROJ SATI GODIŠNJE
Prema planu projekta.
CILJ
AKTIVNOSTI
Obilježavanje 5 godina rada škole i povezivanje
učenika učenika, roditelja i zajednice sa školom
NAMJENA Međusobno kvalitetna komunikacija
NOSITELJI Učenici od 1. do 8. razreda koji će biti voljni sudjelovati te njihovi razrednici i ostali učitelji i
donatori (npr. Holding)
NAČIN
REALIZACIJE
Kroz satove razrednog odjela, roditeljske sastanke i
ostale oblike animacije djece određene projektom te kroz razne aktivnosti na Danu otvorenih vrata škole.
VREMENIK Školska godina 2013./2014.
TROŠKOVNIK Cca 1000,00 kuna
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Fotografije, internetski članci, školske novine i sl.
169
11.15. „ Dani kruha“
NAZIV AKTIVNOSTI
PROJEKT - INTEGRIRANA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
DANI KRUHA
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice i učenici nižih razreda
BROJ SATI GODIŠNJE
4 - 5 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh
(pšenica, raž, kukuruz, ječam, zob),doznati koliki je
trud i rad potreban za uzgoj žitarica (ratar) od kojih se pravi brašno za mlin (mlinar) te peče kruh (pekar),
opisati razvojni put od zrna do kruha, razvijati
pravilan stav prema hrani uopće te kruhu kao osnovnoj životnoj namirnici, pokazati način izrade
kruha.
NAMJENA
Razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike za prepoznavanje razliičitih
sjemenki i vrsta kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za
plodove zemlje.
NOSITELJI
Učiteljice i učenici nižih razreda u suradnji s
vjeroučiteljem i školskom kuharicom te roditeljima koji budu željeli surađivati na projektu.
NAČIN
REALIZACIJE
Integracija sadržaja nastavnih predmeta - HJ, PID-a,
LK, SRO- a, VJ;
Frontalni, individualni rad, rad u parovima i skupinama;
VREMENIK listopad 2013. god.
TROŠKOVNIK
oko 200,00 kn (oko 50,00 kn za svaki razred) - za
prezentacijski materijal i materijal potreban za aktivnosti
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Opisati razvojni put od zrna do pšenice, razgovor,
slikanje i crtanje kruha, peciva i proizvoda koji se
pripravljaju od brašna, zajedničko blagovanje.
170
12. Kulturna i javna djelatnost škole
12.1. Dan zahvalnosti za plodove zemlje
NAZIV AKTIVNOSTI
Dan zahvalnosti za plodove zemlje
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Kulturna i javna djelatnost
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice Ivančica Toić1.a,Marija Čorak 1.b,
Ivana Špehar 1.c,Sanela Barić 1.d
BROJ SATI
GODIŠNJE 4
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje,
poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda
NAMJENA Aktivnost se izvodi sa svim učenicima prvih razreda
NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Priprema priredbe za Dan zahvalnosti i sudjelovanje u njoj
VREMENIK Listopad 2013.
TROŠKOVNIK
Koriste se materijali i sredstva škole, dodatnih
troškova nema
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Razgovor, praktična zapažanja
171
12.2. Dani jabuka
NAZIV
AKTIVNOSTI PROJEKT - INTEGRIRANA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
DANI JABUKA
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učiteljice i učenici razredne nastave te svi djelatnici škole i roditelji koji budu voljni sudjelovati;
BROJ SATI
GODIŠNJE
oko 5 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave
prehrane i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom.
NAMJENA
Naučiti razlikovati osnovne vrste jabuka u našem
zavičaju, shvatiti razlike u okusima voća i povrća, usvojiti osnovne značajke piramide zdrave prehrane
NOSITELJI Učiteljice i učenici nižih razreda te roditelji učenika
razreda koji budu zainteresirani za suradnju
NAČIN
REALIZACIJE
Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, GK,
PID, LK; Frontalni rad, rad u skupnama, rad u paru,
individualni
VREMENIK listopad, 2013. god.
TROŠKOVNIK
oko 200,00 kn (50,00 kn za svaki razred) za
prezentacijski materijal i materijal potreban za provođenje aktivnosti
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
Listići za evaluaciju u obliku jabuke, opisivanje i
prepoznavanje različitih vrsta jabuka, izrada plakata,
opisivanje jabuke, izrada jabuke tehnikom kaširanja
172
12.3. Radujemo se svetom Nikoli - školska priredba
NAZIV
AKTIVNOSTI Radujemo se svetom Nikoli
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
RAZRED
Školska priredba – razredna nastava
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
BROJ SATI
GODIŠNJE 2
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznati život sv. Nikole; prepoznati i doživjeti sv.
Nikolu kao onoga koji dariva Navesti načine kako mi možemo jedni druge darivati
Znati zahvaliti za dobivene darove
Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima, znati druge razveseliti darom, znati drugima
pomoći
NAMJENA
Aktivnost je namjenjena učenicima razredne nastave
Razveseliti djecu, potaknuti djecu na darivanje i dobra djela, učiti zahvalnost za darove i pomoć drugih
NOSITELJI Vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave, učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Priprema školske priredbe, dolazak svetog Nikole, pjevanje pjesmica, podjela simboličnih darova
VREMENIK 06.12. 2013.
TROŠKOVNIK Trošak darova za učenike
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Usmeno i likovno izražavanje doživljaja, upoznavanje vjerskih običaja
173
12.4. Valentinovski ples i plesnjak za kraj nastavne godine
NAZIV
AKTIVNOSTI
Ples povodom Dana zaljubljenih
Plesnjak za kraj…..
AKTIVNOST,
PROGRAM, PROJEKT
Aktivnost
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Učenici sedmih i osmih razreda i njihovi razrednici
BROJ SATI
GODIŠNJE
4-6 sati
CILJ
AKTIVNOSTI
plesom obilježiti Valentinovo i kraj nastavne godine;
zajedničko druženje; sklapanje prijateljstava među učenicima 7. i 8. razreda
NAMJENA -ples je namijenjen učenicima viših razreda i njihovim
razrednicima
NOSITELJI - učenici i razrednici
NAČIN
REALIZACIJE
- ples organiziraju učenici skupa sa svojim
razrednicima; učenici će se pobrinuti za glazbu i program tijekom večeri
VREMENIK - veljača 2014., svibanj 2014.
TROŠKOVNIK -
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE
REZULTATA RADA
- izložba fotografija snimljenih tijekom plesa
174
12.5. Koncert
NAZIV AKTIVNOSTI
Uskrs u Jelkovcu
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Uskršnji koncert, humanitarna prodajna izložba
RN, PN
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učenici i učitelji OŠ Jelkovec
BROJ SATI GODIŠNJE
35
CILJ
AKTIVNOSTI
Prikupljena saznanja o Uskrsu i narodnim korizmenim običajima.
Druženje učenika iz različitih razrednih odjeljenja i
škola (GŠ Elly Bašić) kroz glazbene i likovne aktivnosti. Poticanje timskog rada, suradnjei
odgovornosti .
NAMJENA
Upoznavati narodne korizmene običaje (tehnike
ukrašavanja pisanica, narodne korizmene pjesme). Nastup na Uskršnjem koncertu i humanitarna
prodajna izložba.
NOSITELJI Učenici i učiteljice razredne nastave, učitelji
predmetne nastave i glazbena škola Elly Bašić.
NAČIN
REALIZACIJE
Upoznavati narodne korizmene običaje, tehnike
ukrašavanja pisanica, narodne korizmene pjesme
VREMENIK Školska godina 2013./14.
TROŠKOVNIK Likovni materijali (škola i donacija roditelja)
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Fotografije, internetski članci, likovni i literarni radovi.
Postavljenje humanitarne prodajne izložbe i
prezentacija radova u školi.
175
12.6. Dan tehničke kulture i športa
NAZIV AKTIVNOSTI
DAN TEHNIČKE KULTURE I ŠPORTA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Natjecanje u vožnji bicikla i krosu
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof.
Jadran Jelić, prof.
BROJ SATI
GODIŠNJE
10 sati za upoznavanje djece s pravilima vožnje i poligonom
6 sati na dan održavanja aktivnosti
CILJ
AKTIVNOSTI
Probuditi kod učenika svijest o zdravom načinu življenja i kretanju. Potaknuti učenike na pješačenje
do škole te vožnju bicikla i druženje u slobodno
vrijeme. Upoznavanje djece s pravilima sigurnosti u
prometu.
NAMJENA Upoznavanje djece s pravilima sigurnosti u prometu. Razvijanje zdravih navika življenja. Organizacija
slobodnog vremena i socijalizacija s vršnjacima.
NOSITELJI
Učenici 1.- 8. razreda
Roditelji učenika 1.- 8. razreda
Ivan Petošić, prof. Ivan Bertović, prof.
Jadran Jelić, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
Natjecanje se odvija u prostoru ispred glavnog ulaza
škole. Učenici i roditelji trče kros u više disciplina, a nakon toga učenici svladavaju biciklistički poligon.
VREMENIK 2.5.2014. Dan tehničke kulture i športa
TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Medalje i pohvale najboljim pojedincima, fotografije, internetski članci, školske novine, itd.
176
12.7. Dan športa
NAZIV AKTIVNOSTI
DAN ŠPORTA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Natjecanja u starim sportovima viših razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof.
BROJ SATI GODIŠNJE
4 sata na dan održavanja aktivnosti
CILJ
AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika sa starijim sportskim disciplinama u kojima su se natjecali naši preci.
Razvijanje pozitivnih životnih navika i svijesti o
zdravom načinu života. Čuvanje sportske baštine.
NAMJENA
Natjecanje učenika 5.-8. razreda u starim sportovima.
Upoznavanje učenika sa tradicijskim sportskim
disciplinama koje su egzistirale i bile popularne u
našim krajevima.
NOSITELJI
Učenici 5.- 8. razreda
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
Natjecanje se odvija u nekoliko disciplina između razreda. Discipline su prilagođene dobnim uzrastima.
VREMENIK 4.11.2013. Dan športa
TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Nagrade i pohvale najboljim ekipama, fotografije,
internetski članci, školske novine, itd.
177
12.8. Dan otvorenih vrata škole – međurazredna natjecanja
NAZIV AKTIVNOSTI
DAN OTVORENIH VRATA - MEĐURAZREDNA NATJECANJA
AKTIVNOST, PROGRAM,
PROJEKT
RAZRED
Natjecanje učenika viših razreda u nogometu i
rukometu
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof
BROJ SATI GODIŠNJE
10-15 sati dva tjedna prije Dana otvorenih vrata 6 sati na Dan otvorenih vrata
CILJ
AKTIVNOSTI
Razvijati kod učenika želju za uspjehom i natjecanjem. Naučiti učenike na dostojanstveno prihvaćanje
pobjede, ali i poraza. Razvijati kod učenika navike za
redovitim tjelesnim vježbanjem.
NAMJENA
Povezati učenike 5.- 8.razreda kroz natjecanje i
nadmetanje. Razviti socijalnost i prijateljstvo između svih generacija učenika. Pokazati učenicima da su
sport i sportske aktivnosti pravi i zdravi načini
organiziranja i provođenja slobodnog vremena.
NOSITELJI
Učenici 5.- 8. razreda
Ivan Petošić, prof.
Ivan Bertović, prof.
NAČIN
REALIZACIJE
Natjecanje se odvijaju dva tjedna prije, a na sam Dan otvorenih vrata odigravaju se finala te utakmice
između učenika i učitelja.
VREMENIK 15.5.2014. Dan otvorenih vrata
TROŠKOVNIK Troškove snosi Oš Jelkovec
VREDNOVANJE I KORIŠTENJE
REZULTATA
RADA
Medalje i pohvale najboljim pojedincima, fotografije,
internetski članci, školske novine, itd.
178
12.9. Kulturna i javna djelatnost školske knjižnice
NAZIV AKTIVNOSTI
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE
AKTIVNOST,
PROGRAM,
PROJEKT RAZRED
GOSTOVANJA: Dubravko Jelačić Bužimski (Balkanska mafija, Martin
protiv CIA-e i KGB-a za Mjesec knjige, listopad-
studeni, kontakt Marijo Macan, Alfa: 099 217 9850, cijena 1500.00 kn),
Školska knjiga: Željka Horvat Vukelja (Hrabrica,
Božićna bajka), Barbara Bračun, pjesnikinja, fotografkinja i
bibliotekarka, strip crtači, sineasti, glumci.
GOSTOVANJA MAĐIONIČARA:
Jozo Bozo, 098 279 749, 3745 396 20 kn karta ili 3.500 kn+PDV četiri predstave u danu.
SURADNJA UDRUGA: Udruga Pričalica, Romski
putevi. PREDAVANJA iz bibliotekarstva, medijske kulture.
IZLOŽBE: Međunarodni dan pismenosti, rujan 2013.
DAN UČITELJA, listopad DAN NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE, listopad
DAN UJEDINJENIH NARODA, listopad
DAN BORBE PROTIV AIDS-a, prosinac 2013. NOVA GODINA, prosinac 2013.
FAŠNIK-RAZ. NAS., - NARODNI OBIČAJI+ PLES POD
MASKAMA
VALENTINOVO , veljača 2014. MEĐUNARODNI DAN ŽENA , ožujak
SVJETSKI DAN VODA, ožujak
MEĐUNARODNI DAN ROMA, travanj MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE, travanj
DAN PLANETA ZEMLJA, travanj
DAN EUROPE, svibanj DAN ŠKOLE - DAN OTVORENIH VRATA, svibanj
Profesionalna orijentacija učenika, svibanj 2013.
PRAZNIK RADA, svibanj DAN DRŽAVNOSTI, lipanj
PIKO-projekt interkulturalnog odgoja
Trajanje kroz godinu, listopad 2013.-lipanj 2014. Financiranje: namjenska sredstva OŠ Jelkovec za
školsku knjižnicu
Način provedbe: radionice crtanja, video projekcije, izložbe, predavanja, izleti.
Rezultati projekta:
Čitanje japanskih bajki, crtanje japanske
kappe, koleracija s hrvatskim mitološkim
179
bićima, izložba. Hanami, dan trešnjinog cvijeta,
Dan perunika (upoznavanje japanske kulture,
izložbe, video projekcije, čitanje i ilustriranje).
Mjesečne prezentacije i radionice lektire u
suradnji s profesoricama hrvatskog jezika.
Mjesečne video projekcije za dramsku,
novinarsku i filmsku grupu.
RADIONICE: Izrada Godzile i Kappe, posvećenih Japanu (300.00
kuna)
Izrada kaleidoskopa ( 300.00 kuna)
Izrada dvorca (300.00 kuna) Gipsani ukrasi (300.00 kuna)
IZLETI: Kino Cineplexx, Centar Kaptol, Nova Ves 17: Alen
Buzov
Tel: 0 1 5633 888 Mob : 091 4818501 Email::[email protected]
Filmovi: JOHN CARTER, MUPPETI
Ulaznica 20kn +8kn za 3D projekciju.
Kazalište Komedija: (glazbene predstave: 60,00, 100,00 i 120,00 kn. Opasne veze, Cabaret, Aida,
Briljantin, Jalta, Jalta, Đerdan, Gubec-beg, Operetni
express 2 013, Grička vještica, Sjećanja. Škole– 40%
(uz narudžbenicu, za 20 i više ulaznica)– 50% (uz narudžbenicu, za 20 i više ulaznica).
Hrvatsko narodno kazalište (Blagajna: 01 488 415) Grupni posjet – škole 50% (popust vrijedi za bilo koje
mjesto u gledalištu, za više od 10 ulaznica)
Maksim Gorki: Na Dnu. Premijera 3. studenoga 2013. Drama Na dnu jedno je od najpoznatijih kazališnih
djela ruskog pisca Maksima Gorkog, stvarano tijekom
zime 1901./1902. U njemu Gorki opisuje život siromašnih ljudi s rubova društva, kojima se sudbine
isprepliću u bijednom prenoćištu na obali rijeke.
Njihove želje, snovi i posve svakodnevne brige kotrljaju
se u bijednim izbama u kojima životare ljudi zaboravljeni od društva. Iako su gurnuti na društvenu
marginu, a njihove su emocije ogoljene do
naturalizma, ljudi s dna Maksima Gorkog nisu zaboravili na temeljna ljudska pitanja: što smo, kakvi
smo jedni prema drugima, gdje su snovi koje smo
sanjali i što činiti u društvu koje gazi one što ne trče u
180
krdu. Ljudska empatija, odnos prema religiji, odnos
prema smrti, novcu i ljubavi samo su neke teme tog
velikog dramskog djela koje postaje sve aktualnije i aktualnije, bolno nas podsjećajući da je razmak
između prividnog blagostanja i sveopćeg siromaštva
zapravo vrlo malen.
Etnografski muzej: Željka Jelavić: 4826-220, 4826
221.
Japan, 10. rujna-6.listopada 15 osoba 30% popusta, ulaznica 15 kn.
obilazak 50 kn, ut.-čet. 10-18 sati, pet.-ned. 10-13
sati Školski muzej: ulaznica 10.00 kn (01/ 48 55 716)
Galerija J.J. Strossmayer: Vladimir Marković: 48 95
117 Telefaks: +385 (0)1 48 19 979, [email protected]
Hrvatski državni arhiv, Tel:4801 999, Fax:4829 000.
Četvrtkom u 18.00 sati: 17. listopada 2013.Kapetan Mikula mali; r. Obrad Gluščević,1974.
21. studenoga 2013.(program ostvaren u suradnji sa
Zagreb filmom) Best of Zagreb film II.: Maska crvene smrti; r. Pavao Štalter, 1969. Čovjek koji je morao
pjevati; r. Milan Blažeković, 1970.Gallery; r. Zlatko
Pavlinić, 1970. Ljubite se, ne ratujte; r. Zlatko Grgić, 1971. Dnevnik; r. Nedjeljko Dragić, 1974. Riblje oko;
r. Joško Marušić, 1979. Lutka snova; r. Zlatko Grgić,
Bob Godfrey, 1980.Album; r.Krešimir Zimonić, 1982. 19. prosinca 2013. Tajna starog tavana; r. Vladimir
Tadej, 1984.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Razrednici, knjižničar
BROJ SATI
GODIŠNJE
150
CILJ
AKTIVNOSTI
Zabava, medijska kultura, interkulturalni odgoj, cjeloživotno učenje, obrazovanje za građansko društvo.
NAMJENA Učenici 1.-8. razreda
NOSITELJI Razrednici, knjižničar, ravnateljica
NAČIN
REALIZACIJE
Jednodnevni izlet, gostovanje, radionica, predavanje,
izložba
VREMENIK Kroz godinu
TROŠKOVNIK KINO ULAZNICA OKO 28.00kn KAZALIŠTNA ULAZNICA OKO 60.00kn
MUZEJI, FESTIVALI, GALERIJE ULAZ OKO 20.00kn
181
GOSTOVANJA U ŠKOLI OKO 30.00 kn
AUTOBUSNA KARTA OKO 40.00 kn
VREDNOVANJE I
KORIŠTENJE REZULTATA
RADA
Motivacija učenika, nagrade i pohvale, promocija života škole na internetu.
182
13. Nositelji aktivnosti:
Razredna nastava:
1. Snježana Babić, učiteljica
2. Sanela Barić, učiteljica 3. Ivančica Toić, učiteljica
4. Danijela Marković, učiteljica 5. Tomislav Gojanović, učitelj 6. Ivana Špehar, učiteljica
7. Irina Vitez, učiteljica 8. Andreja Planatarić Balić, učiteljica
9. Nataša Matković, učiteljica 10. Nada Vrdoljak Ceboci, učiteljica
11. Anita Krišto, učiteljica 12. Ela Ivanišević, učiteljica
13. Ljiljana Studeni, učiteljica 14. Ružica Brkić, učiteljica engleskog
15. Marina Plantić, učiteljica 16. Vlatka Prelogar, učieljica
17. Martina Jurkovac, učieljica 18. Valerija Habuljko, učiteljica
19. Katica Bespalko, učiteljica 20. Anita Čer, učiteljica
21. Stipe Jolić, vjeroučitelj 22. Marija Čorak, učiteljica
23. Ana Lučić, učiteljica 24. Ivana Ćurković učiteljica
Predmetna nastava:
1. Inja Gregurinčić Vidović Hrvatski jezik
2. Ivana Zrno Hrvatski jezik 3. Nataša Miljuš Hrvatski jezik
4. Jasenka Glavić Hrvatski jezik 5. Nikola Hodalj Engleski jezik
6. Irena Kaliman Engleski jezik 7. Danijela Čopor Engleski jezik
8. Marina Meter Njemački jezik 9. Ljiljana Lepan Babić Njemački jezik
10. Ivana Stojković Glazbena kultura
183
11. Ivana Popovac Hristov Likovna kultura
12. Anita Čakarun Matematika 13. Zrinka Vukoja Matematika
14. Ivana Oršolić Matematika 15. Nikola Krušelj Matematika
16. Gordana Grošić Križanac Kemija 17. Sanja Červeny Priroda/Bio.
18. Mirna Coljak Priroda/Bio. 19. Jadran Jelić Tehnička kultura 20. Ivan Petošić Tzk
21. Ivan Bertović Tzk 22. Ivan Markulin Vjeronauk
23. Marijana Markulin Vjeronauk 24. Iva Babić Geografija
25. Dubravka Latinčić Geografija/Povijest 26. Robert Mlinar Povijest
27. Vlatka Štor Povijest 28. Vesna Šehtel Fizika
29. Željko Marušić Informatika 30. Mirela Mareljić Informatika
Stručna služba:
1. Mirna Drmić, psihologinja
Školski kurikulum izradila školska pedagoginja Tihana Jedvaj, mag.ped.