grado 101 jornada mañana · 2021. 4. 22. · actividad 1: escribe los nombres de las partes de...

APRENDE EN CASA

Grado 101

Jornada Mañana

Segundo Periodo

2021

1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Área: Español, Matemáticas, Ciencias y Sociales Primer Periodo. Decima semana. (10)

Grado: 101 JM Docente: Fabio Hurtado

Objetivo General:

Aprender nuevos conceptos en las 4 áreas básicas a fin de incrementar los conocimientos de los niños y

cumplir con el plan de estudios.

Actividad Para Realizar por el estudiante:

Leer la información que se entrega en esta guía y resolver las actividades propuestas en los cuadernos de

cada área.

ESPAÑOL

Actividad 1: seguir los puntos y hacer los ejercicios de grafomotricidad.

GUÍA DE APRENDIZAJE

Semana # 10

2

Actividad 2: repaso las letras a y escribo las a cursivas en los cuadros.

Barco

4

MATEMÁTICAS

6

CIENCIAS

El medio que me rodea

¿Como son las plantas?

Las plantas son seres vivos que no se desplazan. La mayoría de

las plantas están formadas por la raíz, el tallo y las hojas.

La raíz es la parte de la planta que esta enterrada en el suelo y

la sostiene. A través de la raíz, la planta toma agua y minerales.

Con los minerales, las plantas fabrican alimentos. El tallo es la

prolongación de la raíz. Sostiene las partes aéreas de la planta

y transporta agua y alimentos a otras partes de la planta.

Las hojas salen del tallo y pueden ser de varios tamaños y

diversas formas. En las hojas las plantas fabrican alimentos.

Las plantas respiran a través de las hojas.

Las plantas pueden tener flores y frutos. Las flores son hojas modificadas que, luego, se transforman

en frutos. En el interior de los frutos, las plantas guardan sus semillas. Las semillas originan nuevas

plantas.

Actividad 1: escribe los nombres de las partes de estas plantas

Actividad 2: Completa El palabragrama.

1. Lleva agua y alimentos a toda la planta.

2. La planta respira a través de ellas.

3. Las manzanas y peras lo son.

4. Parte de la planta que está dentro del suelo.

5. Se encuentra dentro de los frutos.

S

A

T

N

A

L

p

5

4

4

3

2

1

7

SOCIALES

¿Qué pasa cuando no cumplimos con nuestros deberes?

Actividad 2: amplia la historieta con dos dibujos donde muestren como Paula reconoce su error y se

disculpa con su familia.

8

ESPAÑOL

11

MATEMÁTICAS

LA DECENA:

Una decena es un conjunto formado por diez (10) elementos o diez (10) unidades.

Ejemplos:

Una decena de balones: una decena de flores:

Actividad 1: forma conjuntos de diez elementos y coloréalos.

Aprendamos más y más: Decenas completas.

Decenas (D) Unidades (U) Se lee

1 10 diez

2 20 veinte

3 30 treinta

4 40 cuarenta

5 50 cincuenta

6 60 sesenta

7 70 setenta

8 80 ochenta

9 90 noventa

En la tabla se

muestran las

decenas completas

B F

10 unidades 10 unidades

12

Actividad 2: cuenta las decenas y completa el cuadro

¿Qué es el ábaco? El ábaco es un instrumento que se utiliza para contar y hacer sumas y restas. Este es un ábaco:

Actividad 3: con ayuda de mis papás construyo un Abaco con solo tres palitos de pincho, un palo

de balso cuadrado y 30 chaquiras de tres colores diferentes (10 amarillo, 10 azul y 10 rojo) y escribirle

las letras como aparecen en el ábaco de arriba.

13

CIENCIAS

¿Dónde viven las plantas?

Las plantas viven en distintos lugares. algunas plantas como los cactus son propias de lugares

calurosos y secos. Otras, como el caucho viven en regiones húmedas. Hay plantas que viven en las

montañas como la palma de cera y hay plantas que viven a la orilla del mar, como las palmeras.

A las plantas que viven en el agua se le llaman acuáticas y a las que viven en la tierra se les llaman

terrestres.

Plantas acuáticas: plantas terrestres:

14

SOCIALES

¿Qué es la familia?

La familia es un grupo de personas unidas por el amor, el respeto y el parentesco. La familia es la

primera comunidad a la que perteneces desde tu nacimiento. En ella, aprendes las normas y los

valores que te permiten relacionarte y convivir con los demás.

Debes saber que no todas las familias son iguales. Algunas están formadas por los padres y los hijos;

otras, por uno de los padres y sus hijos; y otras pueden incluir los tíos, los primos y los abuelos.

15


Área: español, Matemáticas, Ciencias y Sociales Primer Periodo. Onceava semana. (11)


Objetivo General:





cada área.

ESPAÑOL



Semana # 11

16

ar er ir or ur ur er or ir ar ar er ir or ur ur er or ir ar

17

Actividad 3: une el dibujo con la oración según corresponda

Armando toca su arpa. Armando toca su arpa

Úrsula lee una carta de su papá. Úrsula lee una carta de su papá.

Irma parte la torta.

Irma parte la torta.

La perla es bonita. La perla es bonita

Orlando siente dolor en su pierna.

Orlando siente dolor en su pierna

Actividad 4: reconoce la combinación inversa: ar,er,ir,or, ,ur y as, es, is, os, us ; luego lee las

palabras por silabas y enciérralas con rojo

Ar- man- do mo - ler pal - ma

Úr- su- la ca - lor as - ma

Ár- bol me - dir es- po - sa

Ir- ma su - mar Is – ma - el

Tor- ta pe - lar Os-pi-na

Per- la Er - nes - to sus-pen-so.

18

MATEMATICAS Números de dos cifras: los números de dos cifras se pueden representar en una tabla de posición, en el ábaco o con fichas. Así se representa el número 15:

Actividad 2: representa los siguientes números de dos cifras en el ábaco y la tabla de posición.

13, 16 y 18.

D U

D U D U D U

D UD U

20

Ciencias ¿cómo son y donde viven los animales? Los animales tienen formas y tamaños variados. los hay muy grandes y pequeños. Hay animales que tienen alas, otros aletas y otros patas para desplazarse. El cuerpo de los animales esta cubierto por pelos, plumas, escamas o caparazones. Existen animales acuáticos y animales terrestres. Los animales terrestres viven en el bosque, en la selva, en el suelo o debajo de las rocas. Los animales no fabrican alimentos, los buscan. Algunos animales se alimentan de plantas y se llaman herbívoros. Otros se alimentan de animales y se llaman carnívoros. A aquellos que comen plantas y animales los llamamos omnívoros. Actividad 1: observa y encierra con rojo los animales grandes y con azul los pequeños.

Actividad 2: marca con una x los animales carnívoros y encierra los herbívoros.

Actividad 3: une, con una línea, cada animal con la cubierta que posee.

Pelo

Escamas

Concha

Plumas

21

Sociales ¿Quiénes son mis parientes? Los parientes son las personas que hacen parte de tu familia. Además de tus padres, tus hermanos y de ti, hay otras personas que conforman la familia, como son tus tíos, primos o tus abuelos. Estas personas son tus parientes. Actividad 1: dibuja a tus abuelos, tus tíos y tus primos ¿Qué es el árbol genealógico? Es una forma grafica de representar a la familia. El tronco representa la unión familiar y las ramas los miembros de la familia. Actividad 2: completa el árbol genealógico de tu familia, escribiendo el nombre de tus parientes.

Abuelos Tíos Primos

22

Español

25

MATEMÁTICAS

Comparando números de dos cifras:

Para comparar números de dos cifras, primero, compara las decenas y después las unidades.

Si las decenas no son iguales es mayor el numero que tiene mas decenas.

Si las decenas son iguales, se comparan las unidades. Es mayor el numero que tiene más unidades.

Actividad 1: comparemos los siguientes números de dos cifras. Usando los signos ˃ (mayor que)

< (menor que) = (igual que) así:

10 = 10 20 = 20 20 ˃ 10 10 < 20

11 ___ 12 , 25___ 30 , 11____ 14 , 30___ 35 , 13____ 15 , 40___ 42 , 16____ 11 , 45___ 32

18____ 20 , 48___ 27 , 22____ 22 , 50___ 50.

Actividad 2: observa los números y ordénalos de mayor a menor.

_____ ˃ ____ ˃ ____ ˃ ____ ˃ ____ ˃ ____ ˃ ____ ˃ _____.

50 28 47 45 29 31 22 38

27

CIENCIAS

¿Qué utilidad prestan al ser humano las plantas y los animales?

Las plantas son muy útiles para los animales y para el ser humano.

Las plantas se emplean en la industria para elaborar alimentos, para producir telas y prendas de

vestir. A partir de las plantas se obtiene madera para los muebles y en algunos lugares, se utiliza para

construir viviendas y cercas. También sirven para producir medicamentos.

Las plantas proporcionan alimento a los animales.

Los animales nos proporcionan muchos beneficios. De ellos obtenemos alimentos y vestido. Algunos

animales son utilizados como medio de transporte y de ayuda en las labores del campo.

Los animales nos brindan compañía y protección.

Actividad:

Productos que se obtienen de las plantas

Productos que se obtienen de los animales

28

SOCIALES

¿Qué actividades realizo en familia?

Los miembros de tu familia, además de amarse y respetarse deben ayudarse mutuamente y

compartir momentos importantes. Cada miembro de la familia tiene responsabilidades y realizan

diferentes actividades de acuerdo con su edad. Por ejemplo, mientras los padres trabajan para

sostener económicamente a la familia, los niños estudian, colaboran con algunas tareas del hogar y

juegan.

Actividad 1: dibuja tres actividades que realices con tu familia, según el título de cada cuadro.

Actividad 2: recorte y pegue actividades que haces con tu familia fuera de casa.

Oficio Recreación Celebración

29


Área: español, Matemáticas, Ciencias y Sociales Primer Periodo. doceava semana. (12)


Objetivo General:





cada área.

ESPAÑOL



Semana # 12

30

Actividad 3: lee y colorea según la clave

31

Actividad 4: copia cada palabra y oración dos veces

32

MÁTEMATICAS

Vamos a practicar

33 Une los puntos del 50 al 99, descubre el animal y coloréalo

34

CIENCIAS

¿Dónde viven los animales?

Los animales viven en muchos lugares. pueden habitar tanto en las altas montañas, como en los

desiertos, las selvas o el fondo del mar.

Hay animales que viven en el suelo, otros viven en los arboles y otros viven en el agua.

Algunas de las viviendas de los animales tienen sus propios nombres, por ejemplo: hormiguero, nido,

madriguera, telarañas, panales, entre otros.

Actividad 1: une con una línea los siguientes animales con el lugar donde viven.

En el mar En los bosques

35

SOCIALES

La convivencia en familia

En las familias existen acuerdos entre las personas que la

conforman, para así convivir en paz y en armonía. Estos acuerdos

se llaman normas de convivencia. Llegar temprano a casa y

colaborar con los oficios, son ejemplos de estas normas. Para que

en una familia se cumplan las normas de convivencia, todos sus

miembros se deben querer y tratar con respeto.

Actividad 1: encierra las actitudes que ayudan a tener una sana convivencia en la familia.

Actividad 2: dibujar dos actitudes que dañan la buena convivencia familiar.

36

ESPAÑOL

39

MATEMÁTICAS

Organización de eventos.

Para organizar eventos se debe tener en cuenta qué ocurrió antes y qué ocurrió después.

Ejemplo:

Organicemos las fotografías teniendo en cuenta qué ocurrió antes y qué ocurrió después.

Actividad 1: organiza las siguientes fotos escribiendo el 1 a la primera y el 4 a la más reciente .

1 bebe 2 escolar 3 graduando 4 matrimonio

40

CIENCIAS

¿Cómo se desplazan los animales?

Los animales se desplazan de un lugar a otro de diferentes formas. Algunos animales nadan, con

ayuda de sus aletas.

Otros caminan o saltan usando sus patas. Otros vuelan usando sus alas, y los que no tienen

extremidades se arrastran o reptan.

Ejemplo:

Actividad 1: averigua y dibuja en cada cuadro un animal según su forma de desplazarse

La iguana repta El canguro salta La paloma vuela El delfín nada

REPTA VUELA

NADA SALTA

41

SOCIALES

¿Cuáles son los derechos y deberes de mi familia?

Para mantener la convivencia en tu familia, todos los miembros tienen unos derechos que los demás

deben respetar y unos deberes que deben cumplir.

Los derechos son las normas que te protegen y garantizan que crezcas y te desarrolles

adecuadamente.

Algunos derechos de los miembros de la familia son:

Ser tratados con afecto y respeto Recibir ayuda de los demás Expresar tus opiniones

Los deberes son las obligaciones y las responsabilidades que todos los miembros de una familia

deben cumplir.

Algunos deberes de los miembros de la familia son:

Compartir con los demás Colaborar con los oficios Respetar la tranquilidad

Actividad 1: observa y marca con una X Si es un deber o un derecho.

Derecho ___ Deber ___

Derecho ___ Deber ___ Derecho ___ Deber ___




42


Área: español, Matemáticas, Ciencias y Sociales Primer Periodo.treceava semana. (13)


Objetivo General:





cada área.

ESPAÑOL



Semana # 13

46

Matemáticas

Estadística

Las cualidades:

Las palabras crespa, rubia, delgada son cualidades que se pueden asignar a una persona. Las

cualidades también se pueden asignar a los objetos. Por ejemplo, una nevera puede ser grande,

azul y pesada.

Ejemplo 1: Ejemplo 2:

Mateo es inteligente Adriana es alegre

Ser inteligente es una cualidad. Ser alegre es una cualidad.

Actividad 1: observa las niñas. Luego, colorea las expresiones que son verdaderas.

Las dos niñas son rubias

Las dos niñas son gordas

Las dos niñas usan zapatos rosados

Las dos niñas usan pantalón

Las dos niñas tienen ojos azules

Actividad 2: lee la siguiente situación.

El profesor del curso 101 JM. Escribió una cualidad que observa en algunos de sus estudiantes.

Sara es alegre Mackenzie es inteligente Miguel Ángel es inteligente

Karoll es adorable Melanie es alegre Diego Armando es adorable

Richard es alegre Deimon es inteligente Yusef es adorable

Las tres cualidades que observa el profesor son:

_____________________, _____________________ y ________________________

Nombra dos cualidades de los siguientes personajes.

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

47

Diagrama de barras verticales:

Un diagrama de barras se utiliza para representar la información de una encuesta.

Una encuesta es una serie de preguntas que se le hacen a muchas personas para saber su opinión

sobre un tema.

Ejemplo:

En el curso 101 JM se hizo una encuesta para saber cuáles eran los deportes favoritos y el profesor

publico la información en el siguiente diagrama de barras, en la cartelera del salón.

Actividad 1: observa el diagrama de barras anterior. Luego, responde.

• ¿Qué deporte prefieren los estudiantes de 101?

___________, _____________, ____________ , ______________

• ¿Cuántos estudiantes prefieren el futbol? ____________

• ¿cuántos estudiantes prefieren el baloncesto? ___________

• ¿cuántos estudiantes prefieren el ping pong? ____________

• ¿cuántos estudiantes prefieren el tenis? _____________

• ¿a cuántos estudiantes se les preguntó por el deporte preferido? __________

• ¿cuántos estudiantes más prefieren el baloncesto que el ping pong? ________

Actividad 2: cuenta los cubiertos de tu casa y completa el diagrama de barras verticales

coloreando un cuadrito por cada cuchillo, cuchara, cucharita y tenedor que tengas.

Como cada cuadro

representa un estudiante,

entonces, hay cuatro

estudiantes que prefieren

el futbol.

• ¿Cuántos cuchillos tienes? ________

• ¿de cuál cubierto tienes menos? ______

• ¿cuántos cubiertos tienes en total? _____

• ¿de cuál cubierto tienes más que los

otros? _______

• ¿cuántas cucharitas faltan para ser

iguales a las cucharas? ______

48

CIENCIAS

Así son los objetos que me rodean:

Los objetos que te rodean son muy diferentes. Tienen diferentes formas y tamaños. Están hechos de

diversos materiales y tienen otras características que te permiten reconocerlos. Puedes reconocer

los objetos por su color, su olor, su dureza, su textura y su brillo. Cuando se trata de alimentos,

también los puedes identificar por su olor y su sabor.

49

Sociales

Existen diferentes tipos de familia.

Todos tenemos una familia, pero existen diferentes tipos de familia, las hay conformadas por papá,

mamá e hijos; también hay, de mamá e hijos, papá he hijos, hay unas familias donde los esposos no

tienen hijos, hay familias con papás e hijos de otros matrimonios y otras que son más grandes

porque se vive en la misma casa con algunos parientes como abuelos y tíos. No importa cual sea tu

familia siempre debemos cumplir con las normas de convivencia y tenemos los mismos deberes y

derechos.

Mamá con hijos papás con hijos papá con hijo abuelos, tíos, papás e hijos papás adoptivos

Actividad 1: dibuja como es tu familia y escribe los miembros que la conforman.

Actividad 2: averigua con tus papás o tus abuelos como eran las familias de ellos y dibújalas.

50

ESPAÑOL

Actividad 1: lee y copia en letra cursiva.

Los amigos de Rita Rita fue al parque con sus amigos, Anita y Aldo. También fue Toño, el perrito orejón de Anita. En el parque, todos se subieron a los columpios y jugaron con una pelota enorme que Aldo llevo, estuvieron allí varias horas. Fue muy divertido.

Un baño de espuma muy especial Un murciélago enano quedó atrapado en una trampa para insectos. Unos señores lo vieron y llamaron a una asociación de animales para que lo rescatasen. El murciélago estaba cubierto de pegamento y casi no podía moverse. Para quitarle el pegamento lo bañaron con agua y jabón varias veces. El baño de espuma le encanto, se recupero y lo llamaron Pepe.

53

Matemáticas

Figuras geométricas

Son figuras geométricas planas el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y el circulo.

Triángulo:

El triángulo es una figura geométrica plana que se forma al trazar una línea poligonal cerrada, que

une tres puntos. El triángulo tiene tres lados y tres vértices.

Actividad 1: busca los puntos del mismo color y únelos formando triángulos

Actividad 2: recorta y pega 3 objetos con forma de triángulo.

Vértice 1

Vértice 3 Vértice 2

Lado 1

Lado 2

Lado 3

54

Cuadrado

El cuadrado y el rectángulo son figuras planas que se forman al trazar una línea poligonal cerrada

que une cuatro puntos.

El cuadrado y el rectángulo tienen cuatro lados y cuatro vértices. El cuadrado tiene todos los lados

iguales. El rectángulo dos lados iguales de cortos y dos lados iguales de largos.

Actividad 3: identifica y colorea con rojo los cuadrados, los rectángulos de verde y los triángulos de

azul.

Vértice 1

Vértice 2

Vértice 3

Vértice 4

Lado 2

Lado 1 Lado 3

Lado 4



Lado 1

Lado 2

Lado 3

Lado 4

55

CIENCIAS

Estado en el que se encuentran los objetos que te rodean

Los objetos que te rodean se encuentran en tres estados sólidos, liquido y gaseosos.

Los objetos sólidos tienen siempre la misma forma y ocupan un lugar.

Los objetos líquidos toman la forma del recipiente en el que se encuentren. También ocupan un

lugar.

Los gases no tienen forma definida y ocupan el espacio que tengan disponible.

Ejemplo:

Agua en estado sólido Agua en estado líquido Agua en estado gaseoso

56

SOCIALES

¿A que se dedican los miembros de mi familia?

Los adultos de las familias tienen como deber trabajar para sostener el hogar, hay diferentes tipos

de trabajo, unos son independientes y otros son empleados.

Cocineros Constructores Mensajero Aseadores Amas de casa Vendedores vigilante

Actividad 1: pregúntales a tus papás, tíos o abuelos en que trabajan y dibújalo.

Actividad 2: piensa en que quieres trabajar cuando seas grande y dibuja dos opciones.

57


Área: español, Matemáticas, Ciencias y Sociales Primer Periodo. catorceava semana. (14)


Objetivo General:





cada área.

ESPAÑOL

Actividad 1: colorea como desees


Semana # 14

60

Matemáticas

61

Área = __________ Área = _____________ Área = ____________

62

CIENCIAS

Cambio de estado de los objetos.

Los objetos pueden cambiar de estado, por el calor o el frio.

Cuando calientas un sólido, pasa al estado líquido, como ocurre cuando se calienta un

helado y se derrite.

Cuando calientas un líquido, pasa al estado gaseoso, como ocurre cuando el agua hierve

y se convierte en vapor.

Cuando se enfrían mucho los líquidos, se convierten en sólidos, como ocurre cuando

colocas agua en el congelador y obtienes hielo.

Actividad1: colorea de rojo los objetos calientes y de azul los fríos.

Actividad 2: observa las imágenes y completa el enunciado.

Cuando se enfría mucho

el agua se convierte en

__ __ __ __ __.

Cuando se calienta mucho,

el agua se convierte en

__ __ __ __ __.

63

SOCIALES

Mi barrio El barrio es el lugar donde se encuentra la vivienda en la que vives con tu familia. Todas las familias del barrio conforman una comunidad de vecinos. Los vecinos conviven y trabajan por el bienestar de todos. En el barrio puedes encontrar lugares como supermercados, clínicas, colegios, panaderías, peluquerías y misceláneas. También hay lugares destinados a la recreación y la diversión como los parques y las zonas verdes. Actividad 1: marca con una X los lugares que encuentras en el barrio donde vives.

Actividad 2: encierra con color rojo, la imagen que muestra una comunidad de vecinos.

Actividad 3: observa los dibujos. Luego, pídele a tu papá que escriba porque piensas que estos lugares son importantes en el barrio

64

ESPAÑOL

65

Actividad 1: decora con papel de colores las letras H

67

MATEMÁTICAS

69

CIENCIAS

LABORATORIO EN CASA

Vamos a comprobar las características de los sólidos, líquidos y gases.

Materiales:

• Agua

• Aire

• Piedra pequeña

• Bomba

• Vaso de vidrio

• Pocillo

• Plato hondo

Objetivo: comprobar mediante experimentos las propiedades de los sólidos, líquidos y

gases.

PROCEDIMIENTO

1. Observa el agua y con ayuda de tus papitos escribe sus características en la tabla.

2. Deposita el agua en los tres recipientes, dibuja la forma que adopta el agua en cada

recipiente.

3. Observa la piedra y con ayuda de tus papitos escribe las características en la tabla.

4. Deposita la piedra en los tres recipientes. Dibújala piedra en cada recipiente, en la

tabla.

5. Sopla para verificar que sale aire de tu boca. En la tabla escribe con ayuda de tus

papitos las características del aire.

6. Llena los tres recipientes de aire, soplando en ellos, explica en la tabla lo que sucede.

7. Sopla dentro del globo y observa lo que ocurre, realiza un dibujo de lo que observas.

RESULTADO Y ANALISIS Responde:

• ¿Qué le ocurre al agua al depositarla en los tres recipientes que poseen

diferentes formas?

• ¿Qué le ocurre a la piedra al depositarla en los tres recipientes que poseen

diferentes formas?

70

• ¿Qué le ocurre al aire cuando tratas de depositarlo en los tres recipientes que

poseen diferentes formas?

Tabla de resultados:

CONCLUSIONES

Escribe las palabras de los recuadros verdes que completan correctamente cada

enunciado.

❖ Los sólidos, como la piedra, ____________________ del recipiente donde se encuentran.

❖ Los líquidos, como el agua, ____________________ del recipiente donde se encuentran.

❖ Los gases, como el aire, ________________________________________ del recipiente

donde se encuentran.

Material Descripción Dibujo

Agua

Piedra

Aire

71

SOCIALES

¿Qué HACEN LAS PERSONAS DE MI BARRIO?

Los vecinos son las personas que viven en el barrio, trabajan por el bienestar de toda

la comunidad. El trabajo de nuestros vecinos es muy importante porque ayuda al

progreso de toda la comunidad. Las personas del barrio tienen diferentes

ocupaciones.

Preparo el pan fresco

todas las mañanas

para mis vecinos.

Todos los días tengo

carne fresca para mis

vecinos.

Todos los días tengo

verdura fresca para

mis vecinos.

Soy la encargada de

embellecer a mis

vecinos

Soy la encargada de

educar a mis vecinos

72

El mono lalo.

El mono lalo Lame mi mano El mono es enano Ese mono me anima, Amo a mi mono lalo Mi tío tito Mi tío tito toma la sopa de patata, Toma te de tila. Mi tío teme a los topos.

La maleta de Tatiana

Tatiana es mi tía

Mi tía usa su maleta

Su maleta pesa poco

Tito es mi tío

Tito usa su moto

La moto tiene pito. La foca Elena

La foca Elena es buena

Nada como una sirena

La familia de Elena la

anima a pasear en las

dunas y las olas del

mar.

74

A 6 B 3 C 5

A 14 y 16 B 17 y 19 C 10 y 12

A la flor B un niño C el agua

A piedra B ardilla C árbol

A patos B plantas C personas

A plantas B niños C patos

A oído B vista C tacto

A recibir buen trato

B llegar puntual

C tender la cama

A recibir buena alimentación

B tener mascota

C hacer oficio

A salto B rio C lloro

A salto B grito C respeto

A altos B indígenas C gordos

Prueba periodo español

Prueba periodo matemáticas

observa el siguiente conjunto y responde.

1 ¿cuántos elementos tiene el conjunto F?

2 los elementos del conjunto F tienen en

común que son.

3 el elemento que no pertenece ( ) al

conjunto F es.

4 uno de los elementos que pertenecen

(Є) al conjunto F es

5 los números que están antes y después

del 15 son.

Prueba periodo ciencias

observa y responde

1 en este paisaje un ser no vivo es.

2 ¿cuál de los siguientes seres no necesita

oxigeno?

3 es un ser vivo que no se desplaza.

4 el ser vivo que fabrica su propio alimento

es.

5 el órgano del sentido que me permite

reconocer los colores es.

Prueba periodo sociales

1 de los siguientes uno no es un deber que

tenemos en el colegio

2 es un derecho de los niños

3 cuando estoy triste yo:

4 para evitar conflictos yo:

5 uno de los grupos étnicos es:

F

A juguetes B animales C frutas

A manzana B carro C banano

A manzana B carro C avión

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

INGLÉS

Write your name:

Greetings

Course: 10____

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Área: Humanidades – Inglés Semana: 1- 2

Grado: PRIMERO

OBJETIVO GENERAL:

Relaciona de manera visual y oral los saludos básicos y las partes del cuerpo en inglés.

ACTIVIDAD A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE: Observa cada imagen y relaciónala con las palabras. Luego, sigue las instrucciones dadas y realiza cada punto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Desarrollar en su totalidad esta guía impresa. Recuerda que puedes utilizar tu diccionario inglés

– español si tienes la necesidad de consultar vocabulario.

2. Con ayuda de tus padres toma las fotos de la guía y envíalas organizadas a la docente

Adriana Ramírez G. por WhatsApp al número 3015994734, mencionando tus nombres, apellidos

completos, curso y jornada a la que perteneces (mañana o tarde).

3. En los encuentros sincrónicos y/o presenciales que tengamos con tu curso será explicada esta

guía y se complementará con otras actividades que refuercen tu vocabulario en inglés.


INGLÉS

Greetings

1. Trace the words and color the images:


INGLÉS

Body parts

2. Match the body parts with the words. Then, color the image:

WEBGRAFÍA: Imágenes tomadas de www.google.com - www.printerest.com

http://www.google.com/

http://www.printerest.com/


INGLÉS

Parts of the face

1. Write the body parts in the spaces:

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Área: Humanidades – Inglés Semana: 3 - 4

Grado: PRIMERO

OBJETIVO GENERAL:

Relaciona de manera visual y oral las partes de la cara, los colores y algunas formas en inglés.

ACTIVIDAD A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE:

Observa cada imagen y relaciónala con las palabras. Luego, sigue las instrucciones dadas y

realiza cada punto.


1. Desarrollar en su totalidad esta guía impresa. Recuerda que puedes utilizar tu diccionario inglés – español si tienes la necesidad de consultar vocabulario. 2. Con ayuda de tus padres toma las fotos de la guía y envíalas organizadas a la docente Adriana Ramírez G. por WhatsApp al número 3015994734, mencionando tus nombres, apellidos completos, curso y jornada a la que perteneces (mañana o tarde). 3. En los encuentros sincrónicos y/o presenciales que tengamos con tu curso será explicada esta guía y se complementará con otras actividades que refuercen tu vocabulario en inglés.


INGLÉS

Shapes

Colors

Big Small

2. Unscramble the words and write them in the squares:


INGLÉS

3. Match the shapes with their names:

Green circle

Red rectangle

Yellow square

Blue triangle

4. Circle the big shape in each box:

WEBGRAFÍA: Imágenes tomadas de www.google.com - www.printerest.com - https://es.liveworksheets.com/




INGLÉS

Emotions and

feelings

My family


Grado: PRIMERO

OBJETIVO GENERAL:

Relaciona de manera visual y oral emociones y sentimientos; la familia, ocupaciones y

profesiones en inglés.



1. Desarrollar en su totalidad esta guía impresa. Recuerda que puedes utilizar tu diccionario inglés – español si tienes la necesidad de consultar vocabulario.







INGLÉS

Professions and occupations

How are you today?

1. Write the feelings and emotions in the gaps:


INGLÉS

2. Write the member of the family in the gaps:

Sister

Father

Mother

Brother

Grandfather

Grandmother

3. Write the occupations and professions in the gaps:


INGLÉS





INGLÉS

Places in the city


Grado: PRIMERO

OBJETIVO GENERAL:

Relaciona de manera visual y escrita lugares en la ciudad, profesiones y ocupaciones en inglés.










INGLÉS

1. Draw a line matching the words to the pictures.

restaurant

park hospital

police station school house city

library

2. Read the clues and fill in the missing letters.


INGLÉS

3. Look at the pictures and circle the correct workplace for each job.

4. Complete the sentences:

- A bus driver works in the _______________________________________________

- A shopkeeper works in a ______________________________________________

- A postman works in the _______________________________________________

- A dentist works in a ___________________________________________________

- A fireman works in a __________________________________________________





INGLÉS

Daily routines


Grado: PRIMERO

OBJETIVO GENERAL:

Relaciona de manera visual y escrita rutinas diarias y partes de la casa en inglés.










INGLÉS

Parts of the house


INGLÉS

1. Match the phrases with the routine:

2. Write the names of each part of the house:




grado 101 jornada mañana · 2021. 4. 22. · actividad 1: escribe los nombres de las partes de...

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