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Grado en Enfermería
Facultat d’Infermeria i Fisioteràpia
Universitat de Lleida
Curso Académico 2016 - 2017
Trabajo Final de Grado 2
Guía para la elaboración del
Trabajo Final de Grado en
Enfermería
Comisión TFG
Trabajo Final de Grado 3
ÍNDICE
1. Justificación .............................................................................................................................................. 5
1.1. Generalidades .................................................................................................................................... 5
1.2. Competencias .................................................................................................................................... 6
1.3. Competencias específicas ................................................................................................................. 8
1.4. Resultados de aprendizaje ................................................................................................................. 8
2. Definición del TFG ................................................................................................................................... 9
2.1. Metodología de enseñanza ................................................................................................................ 9
2.2. Tipología de Trabajo ....................................................................................................................... 10
3. Tutoría del TFG ..................................................................................................................................... 10
3.1. Papel del tutor ................................................................................................................................. 11
4. Asignación de los tutores y los temas del TFG .................................................................................... 12
5. Evaluación del TFG ............................................................................................................................... 13
6. Guía metodológica para la realización del TFG .................................................................................. 15
6.1. Descripción de contenidos del TFG ...................................................................................................... 16
8. Excepciones ............................................................................................................................................. 22
9. Bibliografía consultada .......................................................................................................................... 22
ANEXO 1. Cronograma del proceso y desarrollo tutorial del TFG ................................................................. 23
ANEXO 2. Documento normalizado para elección del tutor ........................................................................... 24
ANEXO 3. Rúbrica de evaluación de proceso del TFG ................................................................................... 25
ANEXO 4. Rúbrica de evaluación de resultado del TFG ................................................................................. 26
ANEXO 5. Informe del tutor ............................................................................................................................ 28
ANEXO 6. Rúbrica de evaluación de la defensa oral del TFG ....................................................................... 29
ANEXO 7. Ejemplo de portada de TFG ........................................................................................................... 30
Trabajo Final de Grado 4
Nota: En este documento, con el fin de facilitar su lectura, se utiliza el masculino como neutro, sin ninguna
intención sexista.
Trabajo Final de Grado 5
1. JUSTIFICACIÓN
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura de carácter obligatorio, con una
carga de trabajo para el estudiante de 12 ECTS, que se desarrollará a lo largo del Cuarto
Curso y que como establece el Real Decreto 861/2010 con el que se modifica el Real
Decreto 1393/2007, por el que se ordenan las enseñanzas universitarias oficiales, “El
trabajo de fin de Grado deberá estar orientado a la evaluación de competencias
asociadas al título”.
Enfermería es una profesión regulada con directrices propias y el gobierno estableció
mediante la ORDEN CIN/2134/2008, de 3 de julio los requisitos para la verificación de los
títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Enfermero
que: “el Trabajo Fin de Grado es una Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado
a distintas materias”.
En este contexto, y con la finalidad de unificar los criterios y los procedimientos que
garantizan una actuación homogénea en la planificación y la evaluación de los TFG de las
titulaciones que se imparten en la Facultad de Enfermería i Fisioterapia de la UdL, es
conveniente establecer directrices específicas a la definición, realización, defensa,
calificación y tramitación administrativa de estos trabajos de acuerdo con la normativa
general de la UdL.
1.1. GENERALIDADES
1.1.1. El TFG tiene una carga docente de 12 créditos ECTS.
1.1.2. Deberá realizarse en la fase final del plan de estudios (4º curso).
1.1.3. Su finalidad es la evaluación de las competencias asociadas al título de
Grado de Enfermería.
1.1.4. Para el desarrollo y la defensa del TFG, el alumno debe tener las asignaturas
obligatorias y básicas aprobadas, a fin de disponer de los conocimientos
propios de la titulación.
1.1.5. Se acepta que los alumnos que tengan pendientes 6 ECTS de asignaturas
obligatorias o básicas de primer o segundo semestre puedan matricularse en
el periodo ordinario.
Trabajo Final de Grado 6
1.1.6. Es prerrequisito de evaluación tener todas las asignaturas aprobadas. De esta
forma, los alumnos que no aprueben las asignaturas obligatorias y básicas
pendientes, no podrán ser evaluados del TFG y en el acta correspondiente
constará la calificación no presentado. Podrá volverse a matricular el curso
siguiente.
1.2. COMPETENCIAS
1.2.1. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y
compañeros y fomentar la educación para la salud.
1.2.2. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva
con pacientes, familias y grupos sociales así como la expresión de sus
preocupaciones e intereses.
1.2.3. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del
género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
1.2.4. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se
estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los
profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
1.2.5. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la
comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo,
sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
1.2.6. Conocer y cumplir el código ético y deontológico de la enfermería española
1.2.7. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria
técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas
que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos
científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se
establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
1.2.8. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o
grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través
de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los
cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
Trabajo Final de Grado 7
1.2.9. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos,
evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
1.2.10. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el
mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
1.2.11. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos,
garantizando su seguridad.
1.2.12. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de
la enfermería
1.2.13. Relacionar las intervenciones de enfermería con la evidencia científica y con
los medios disponibles
1.2.14. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos,
psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes,
asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el
derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto
profesional.
1.2.15. Favorecer el derecho de participación, información, autonomía y el
consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas
atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –
enfermedad
1.2.16. Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar
adecuadamente los recursos disponibles.
1.2.17. Desarrollar mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico–
técnicos y los de calidad.
1.2.18. Conocer los sistemas de información sanitaria.
1.2.19. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de
salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los
procesos y la continuidad asistencial.
1.2.20. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención
de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados
paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y
terminales.
Trabajo Final de Grado 8
1.3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1.3.1. Capacidad para la toma de decisiones
1.3.2. Capacidad para la resolución de problemas
1.3.3. Capacidad de análisis y síntesis
1.3.4. Capacidad de organización y planificación
1.3.5. Capacidad de gestión de la información
1.3.6. Compromiso ético
1.3.7. Capacidad para el razonamiento crítico
1.3.8. Motivación por la calidad
1.3.9. Comunicación oral y escrita
1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.4.1. Incorporar el diseño y/o evaluación de un plan de intervención de los
cuidados de enfermería, que recoja la capacidad de tomar decisiones y de
resolución de problemas, todo ello con un espíritu crítico e integrador del
trabajo en equipo y basado en la evidencia científica.
1.4.2. Diseñar actividades de planificación, de mejora de la calidad de los
cuidados, de organización y gestión en el ámbito de las competencias de la
profesión, con un compromiso ético integrando distintas disciplinas.
Trabajo Final de Grado 9
2. DEFINICIÓN DEL TFG
El TFG es el trabajo que cierra la fase de los estudios de Grado, por lo que adquiere
una importancia especial. Debe ser el trabajo más completo y de más relevancia del
estudiante hasta ese momento de su formación, y debe permitirle integrar las competencias
adquiridas. No debe ofrecer la posibilidad de ser un trabajo rápido que se lleve a cabo en
unas pocas semanas sino que debe realizarse de una forma más o menos continua a lo largo
del último curso de grado corrigiendo o matizando aquello que se considere necesario con
la ayuda del tutor.
El TFG consistirá en la realización de un plan de intervención de los cuidados de
enfermería a partir de la identificación de un problema de salud, dirigido a pacientes,
familia y/o comunidad, o un trabajo relacionado con la gestión o la administración de
los cuidados de enfermería.
2.1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Para llevar a cabo el TFG se utilizarán diferentes herramientas didácticas:
2.1.1. El 10% de la actividad docente corresponderá a la actividad dirigida y/o
supervisada de forma grupal e individual. En este porcentaje se incluirán una
sesión grupal con la coordinadora, de apoyo sistemático para la realización
del trabajo y posibles orientaciones (al inicio de la asignatura), y sesiones
individuales con un tutor, de seguimiento personalizado durante todas las
fases de desarrollo del trabajo.
2.1.2. El 90% restante corresponderá al trabajo autónomo del estudiante, siguiendo
esta guía y las pautas marcadas por el tutor de la actividad.
Trabajo Final de Grado 10
2.2. TIPOLOGÍA DE TRABAJO
2.2.1. El Trabajo Final de Grado puede incluir un programa de intervención de
enfermería o el desarrollo de un plan de cuidados y gestión de los servicios
de enfermería, que supongan la integración de competencias profesionales.
2.2.2. Se trata de un trabajo que relaciona la integración del contenido formativo
con la práctica de cuidados enfermeros.
2.2.3. El trabajo se podrá realizar en los siguientes idiomas: Catalán, Castellano,
Inglés o Francés.
2.2.4. La presentación oral del trabajo se realizará en defensa pública ante un
tribunal universitario.
3. TUTORÍA DEL TFG
3.1. Los tutores deben pertenecer al colectivo del Personal Docente e Investigador
adscrito al Departamento de Enfermería y Fisioterapia, y con docencia asignada en
las titulaciones que se imparten en la Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la
UdL.
3.2. Se aceptará la participación de un co-tutor de Trabajo Final de Grado con el
objetivo de mejorar la calidad y enriquecer las aportaciones del autor; siempre que
así quede justificado. El co-tutor podrá ser miembro del equipo docente o personal
externo del ámbito de desarrollo de la profesión.
3.3. La tutorización del TFG es individual; sin embargo, cada tutor puede considerar el
desarrollo de determinadas sesiones grupales útiles para el proceso enseñanza-
aprendizaje.
Trabajo Final de Grado 11
3.4. La función de la acción tutorial consistirá en orientar al estudiante durante la
realización del trabajo, supervisarlo y velar por el cumplimiento de los objetivos
marcados.
3.5. La tutoría de un trabajo se contempla como una actividad docente del profesor con
una asignación de créditos según la normativa vigente de la UdL. Cada trabajo
tutorizado computará 0,75 ECTS para el profesor.
3.1. PAPEL DEL TUTOR
El tutor es el profesor encargado de orientar a los estudiantes en la realización
del TFG. Partimos del hecho de que la práctica totalidad de las competencias generales y
específicas deben haber sido adquiridas a lo largo de los estudios. Las competencias
transversales presentan mayor dificultad para su evaluación, en sus niveles más altos,
durante el ciclo formativo, por lo que no podemos pretender evaluar todas las competencias
transversales a través del TFG ya que al menos parcialmente han debido ser adquiridas a
través del desarrollo de los estudios.
La labor del tutor, por un lado, es de orientación y acompañamiento, y por otro,
de evaluación de la adquisición de estas competencias fundamentalmente
transversales. Su labor comienza en el mismo momento en el que se le asigna un
tutorando. Una vez concretado el trabajo que va a realizar el estudiante, el tutor le solicitará
una breve memoria en relación con el trabajo a realizar en el que se reflejaran los objetivos
y las estrategias a seguir.
Durante el seguimiento tutorial, el tutor llevará a cabo el proceso de evaluación,
pudiendo valorar la adquisición de las competencias asociadas al grado y las específicas del
TFG, así como el nivel y adecuación de la memoria presentada.
El seguimiento y evaluación de los estudiantes se llevará a cabo siguiendo el
cronograma que se puede encontrar en el Anexo 1.
Trabajo Final de Grado 12
4. ASIGNACIÓN DE LOS TUTORES Y LOS TEMAS DEL TFG
4.1. En el mes de septiembre se promoverá la propuesta de ámbitos temáticos de TFG
en Enfermería por parte del profesorado implicado en el área de conocimiento de
enfermería.
4.2. Se hará público un listado con al menos tres ámbitos temáticos de TFG y con el
idioma o idiomas en que se realizarán las tutorías y el TFG correspondientes a los
profesores que imparten docencia en el grado.
4.3. En matrícula ordinaria, el alumno podrá elegir al profesor que le realizará la
tutorización y evaluación del seguimiento del trabajo. Dicha elección se efectuará
al inicio del curso, resolviéndose la asignación por riguroso orden de nota media
del expediente académico.
4.4. En la convocatoria extraordinaria de Febrero, será la comisión de TFG la que
realizará la asignación de los tutores a los alumnos.
4.5. El tema del trabajo queda, por tanto, a elección del estudiante, aunque el tutor
tendrá potestad de anularlo o no aceptarlo si lo considera inapropiado. En cualquier
caso se buscará el consenso profesor-alumno, y el tutor nunca impondrá un tema al
estudiante con el que éste no esté conforme.
4.6. La coordinación y/o el profesor en cuestión se reservan el derecho de realizar
cambios en la asignación de los alumnos ateniéndose a cuestiones éticas de calidad
docente.
4.7. Cada estudiante deberá manifestar sus preferencias mediante la presentación de un
documento normalizado dirigido a la coordinación del TFG, en el que se señalarán
profesores, ámbitos temáticos e idiomas de TFG por orden de preferencia (Anexo
2).
4.8. Se recomienda a los alumnos que revisen la guía y preparen un listado con sus
temas de interés, aquellos que más les motiven para trabajar a lo largo del curso, y
comiencen a hacer una primera búsqueda bibliográfica para analizar el apoyo
científico de dichos temas.
Trabajo Final de Grado 13
5. EVALUACIÓN DEL TFG
La evaluación se llevará a cabo en dos fases:
1. Evaluación del tutor: 60%.
a. Seguimiento y progreso de desarrollo del Trabajo: 30%.
i. Se realizará la evaluación del proceso posterior a la fecha de
entrega de la memoria final.
ii. El objetivo de la misma es valorar una serie de competencias
genéricas y específicas adquiridas a partir del trabajo
autónomo del alumno y de forma continuada.
iii. Se evaluarán por medio de una rúbrica de evaluación del
proceso, disponible en el Anexo 3.
b. Memoria final: 30%.
i. Se evaluará el resultado final del trabajo en todos sus
aspectos mediante una rúbrica de evaluación. Ver Anexo 4.
ii. Para la defensa del TFG ante el tribunal será imprescindible
que haya una evaluación positiva por parte del tutor
responsable (Anexo 5).
2. Evaluación del tribunal: 40%. La evaluación la llevará a cabo un tribunal de
tres miembros profesores del Grado en Enfermería. El tutor será uno de los
miembros del tribunal:
a. Evaluación del trabajo: 20%. El trabajo será evaluado, excluyendo al
tutor responsable, por los dos miembros del tribunal individualmente
y se pondrá en consenso una nota definitiva. Para ello se utilizará la
misma rúbrica de evaluación de resultado.
b. Defensa oral: 20%. El tribunal evaluará diferentes aspectos durante
la exposición oral, que objetivará mediante una rúbrica dispuesta
para este fin, disponible en el Anexo 6.
Trabajo Final de Grado 14
3. El trabajo de fin de grado se aprueba con una nota mínima de 5 sobre 10, siendo
el resultado de la suma obtenida entre la evaluación del tutor y la evaluación del
tribunal, con el porcentaje correspondiente. Es imprescindible que ambas partes
estén aprobadas para aprobar el conjunto de la asignatura.
4. Para la asignación de Matrículas de Honor se considerará a aquellos alumnos
cuya nota final sea igual o superior a 9 y que hayan sido elegidos por el tribunal
como candidatos para la obtención de dicha Matrícula. Será la comisión de TFG
quien finalmente valore y asigne el número de Matrículas correspondiente entre
los candidatos presentados.
5. La entrega definitiva del trabajo se realizará en la plataforma virtual, donde se
abrirá un apartado de ‘Actividad’ para este fin. El plazo máximo de entrega será
estricto y si no se cumple, el trabajo quedará automáticamente como No
Presentado, no pudiendo ser defendido ante el tribunal.
6. El estudiante deberá exponer y defender el trabajo ante los miembros de un
Tribunal. La exposición será oral y tendrá un apoyo multimedia. Podrá
realizarse en forma de comunicación oral breve o formato póster.
7. La duración de dicha exposición no podrá ser superior a 10 minutos, más 10
minutos adicionales, en el caso de que alguno de los miembros del tribunal
considere oportuno formular preguntas, sugerencias o aclaraciones. Después el
tribunal procederá a la deliberación de la nota por consenso.
8. Por su innovación, originalidad y calidad, todos aquellos trabajos que obtengan
una nota superior a 9 serán candidatos a ser publicados en el ‘Dipòsit de la
Recerca de Catalunya (RECERCAT)’ y en el ‘Repositori Obert de la UdL’.
9. El día de la exposición, el alumno deberá entregar un CD que contenga su
trabajo definitivo y un documento de autorización para su publicación en el
‘Dipòsit de la Recerca de Catalunya (RECERCAT)’ y en el ‘Repositori Obert de
la UdL’.
Trabajo Final de Grado 15
10. Se recomienda que el día de la presentación el alumno se presente con una
vestimenta adecuada y acorde a la ocasión. Una ropa que sea apropiada para un
congreso, será apropiada para la exposición.
11. Los tribunales son de carácter público, por lo que familiares, amigos o cualquier
persona que esté interesada puede estar presente como espectador durante las
presentaciones.
6. GUÍA METODOLÓGICA PARA LA REALIZACIÓN DEL TFG
El Trabajo Final de Grado consiste en la realización de un plan de intervención de
los cuidados de enfermería a partir de la identificación de un problema de salud, dirigido a
pacientes, familia y/o comunidad, o un trabajo relacionado con la gestión o administración
de los cuidados de enfermería.
El TFG se podrá redactar en los siguientes idiomas: Catalán, Castellano, Inglés o
Francés por lo que se asignarán a los tutores que dominen dichas lenguas.
En su aspecto formal, este trabajo deberá ajustarse a la “guía de presentación de
trabajos escritos” de la Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la UdL disponible en la
página web de la Facultad (http://www.fif.udl.cat/alumnes/info_acad.html). El texto del
trabajo, incluyendo solamente “el cuerpo del trabajo”, tendrá una extensión máxima de 50
folios.
Trabajo Final de Grado 16
6.1. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DEL TFG
Los apartados mínimos que debe contener el TFG son:
1. Portada (Ver Anexo 6)
2. Índice
3. Índice de tablas
4. Índice de figuras
5. Lista de abreviaturas
6. Resumen y palabras clave: Con una extensión máxima de 300 caracteres y en el
idioma que esté escrito el TFG y en inglés. Si el TFG está escrito en inglés o
francés, el resumen y las palabras clave deberán ir también en catalán.
7. Cuerpo del trabajo
7.1. Introducción
Breve introducción al tema del trabajo. La introducción ofrece al lector una síntesis
de los antecedentes y el estado actual del problema planteado y justifica su relevancia.
7.2. Marco teórico
Debe contener:
- Una revisión crítica de la bibliografía existente sobre el tema y un análisis de
los estudios que corroboren lo que se quiere estudiar
- Una definición del problema detectado
- Datos actualizados en nuestro entorno o en otro sobre el problema y su
repercusión
- Personas a las que afecta, prevalencia e incidencia del problema
- Morbi-mortalidad del problema
Trabajo Final de Grado 17
En definitiva, debe exponer las causas y motivos que justifican la necesidad de
elaborar la intervención. Ha de aportar información sobre la situación actual del problema
detectado: ¿Qué problema ocurre?, ¿Dónde ocurre? ¿A quién le ocurre? ¿Cómo ocurre? y
¿Cuánto ocurre?
7.3. Objetivos
Son los resultados que se pretenden alcanzar como consecuencia de la aplicación de
la intervención. Responderán a la pregunta: ¿Qué queremos conseguir?
Los objetivos deben ser:
• Específicos: Claros sobre qué, dónde, cuándo y cómo va a cambiar la situación;
• Medibles: que sea posible cuantificar los fines y beneficios;
• Realizables: que sea posible lograr los objetivos (conociendo los recursos y las
capacidades a disposición de la comunidad);
• Realistas: que sea posible obtener el nivel de cambio reflejado en el objetivo; y
• Limitados en tiempo: estableciendo el periodo de tiempo en el que se debe
completar cada uno de ellos.
Los objetivos deben comenzar con un verbo en infinitivo. Los objetivos deben
derivarse y ser consistentes con la intención de las metas identificadas en el marco teórico.
En resumen, los objetivos han de definir en términos lo más operativos posibles:
• La reducción del problema y de las complicaciones derivadas de la aplicación
de la intervención.
• Los beneficios para las personas (aumento de la calidad de vida, disminución de
la morbimortalidad…) y los beneficios para el personal y la organización
(normalización de las actividades, reducción de la variabilidad…)
Trabajo Final de Grado 18
Ejemplos:
1. Prevenir y/o disminuir la aparición de dolor y lesiones en el pezón para conseguir
que la mayoría de mujeres que comienzan a dar lactancia materna a sus hijos
después del parto lo sigan haciendo de forma continuada.
2. Reducir en un 5 % la incidencia de dolor y las lesiones en el pezón.
7.4. Metodología
Debe contener:
- Población
o Población diana: Grupo de población a la que se aplica el Protocolo como
posible solución de un problema de salud o como prevención de un riesgo.
Se especificará edad y sexo (si procede)
Se especificará patología o riesgo al que se refiere
1. Identificar los factores de riesgo que impiden un adecuado mantenimiento de la
hidratación oral.
2. Mantener una adecuada hidratación en aquellos pacientes en los que se ha
detectado algún factor de riesgo.
1. Reducir en un 15% el número de embarazos no deseados en adolescentes
2. En un año, el 70% las adolescentes del instituto X conocerán y participarán en un
programa de prevención de embarazos no deseados
Trabajo Final de Grado 19
Exclusiones: Presencia de características en los pacientes que
hagan innecesaria la aplicación de la intervención porque no
solucione el problema de salud, no prevenga el riesgo, o agrave el
problema o el riesgo
o Profesionales a los que va dirigido: Enumerar los profesionales sanitarios
que son potencialmente usuarios de la intervención
- Preguntas: Se establecerán la/s preguntas/s que abordará el diseño de la
intervención.
Ejemplos:
¿Por qué las personas mayores de 60 años tienen mayor riesgo de
deshidratación?
¿Cuál es el sistema más adecuado para conocer el nivel de hidratación en
personas mayores de 60 años?
¿Cómo mejorar la hidratación en personas mayores?
¿Qué tratamiento curativo y/o preventivo es el más adecuado para evitar el
dolor y las lesiones del pezón?
¿Cuáles son los programas de prevención de embarazos en adolescentes no
deseados más efectivos?
- Metodología de búsqueda: bases de datos consultadas, periodo de búsqueda,
palabras clave, criterios de inclusión/exclusión de artículos.
Trabajo Final de Grado 20
7.5. Intervención
- Se especificarán las actividades y/o procedimientos que se proponen.
- Se desarrollarán las recomendaciones relevantes a seguir en la intervención,
indicando la fuente bibliográfica de donde procede y excepciones aplicables.
- Se indicará el plan de trabajo para la implantación de la intervención.
7.6. Consideraciones éticas
- Se especificarán los beneficios y los riesgos conocidos o inconvenientes para los
sujetos envueltos en el estudio
- La descripción precisa de la información a ser entregada a los sujetos del estudio
y cuando será comunicada oralmente o por escrito.
- Indicar cómo será mantenida la confidencialidad de la información de los
participantes en el estudio.
- Autorización correspondiente del Comité de Ética o detalle del procedimiento a
seguir, si procede.
- Presentación del consentimiento informado, si procede.
7.7. Evaluación de la intervención
- Se especificarán los mecanismos o indicadores adecuados para evaluar la
efectividad de la intervención:
Los indicadores son unidades de medida que nos permiten saber si se
están consiguiendo los objetivos.
Constan de un dato numérico, cuantificable y concreto.
Para cada objetivo debe haber, al menos, un indicador que lo mida.
Trabajo Final de Grado 21
7.8. Discusión
- Deberá destacar los aspectos más relevantes y señalar las posibles aportaciones
del trabajo al conocimiento actual.
- Aplicabilidad a la práctica clínica.
- Propuestas de mejora ante la intervención propuesta, si procede.
- Limitaciones de la intervención planteada.
7.9. Conclusiones
Se hará un análisis final sobre el trabajo realizado, contemplando si se responde a la
pregunta inicial o si por el contrario es necesaria mayor investigación. Puede incluir una
connotación más subjetiva del investigador.
7.10. Bibliografía
Se incluirán todas las citas numeradas según la normativa Vancouver, por orden de
uso y aparición en el texto. Se intentará que sea lo más moderna posible, preferiblemente de
los 5 últimos años.
7.11. Anexos
No es un apartado de carácter obligatorio. Puede incluir: material de soporte, gráficos,
tablas, encuestas, cuestionarios, imágenes asociadas, consentimiento informado,
información al paciente, etc.
Trabajo Final de Grado 22
8. EXCEPCIONES
Los estudiantes que realicen parte de los estudios mediante movilidad durante el
cuarto curso del grado y su estancia sea mayor de 4 meses, realizarán el TFG en la
universidad de destino, siempre que el convenio de la UdL con la universidad de destino así
lo permita. Si no lo permitiera, lo realizarán en la UdL para lo que se establecerán
mecanismos para un seguimiento tutorial online.
En el caso que lo realicen en la universidad de destino, si la carga lectiva del TFG es
inferior a 12 ECTS, la comisión revisará el trabajo presentado y evaluará si cumple los
requisitos de convalidación o, por el contrario, es necesario complementarlo.
9. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Escuela de Ciencias de la Salud. Universidad de Zaragoza. Manual del Trabajo Fin
de Grado en Enfermería, 2011. [Monografía en internet]. Disponible en
http://www.unizar.es/centros/enfez/enfermeria/documents/MANUALTFGENF.pdf
Accedido 10/10/2011.
Meneses, A. El Trabajo Fin de Grado como evaluador de las competencias
profesionales del enfermero generalista. [Tesis doctoral]. Escuela Universitaria de
Enfermería, Fisioterapia y Podología: Universidad Complutense de Madrid, 2011.
Escuela de Enfermería. Universidad de Murcia. Documento orientativo para la
realización del Trabajo Fin de Grado. 2011. [Monografía en Internet]. Disponible en
http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=f06836f0-4e3b-4819-b576-
89774eccda18&groupId=479763 Accedido 14/10/2011.
Escola Universitaria de Enfermaria e Podoloxia. Universidade da Coruña, 2009.
[Monografía en Internet]. Disponible en: http://www.udc.es/euep/pdf/TRABAJO_
FIN_DE_GRADO_ENFERMARIA_16_12_2009.pdf Accedido 14/10/2011.
Reglament del Treball de Final de Grau de la Facultat de Dret i Economía de la UdL
Trabajo Final de Grado 23
ANEXO 1. CRONOGRAMA DEL PROCESO Y DESARROLLO TUTORIAL DEL TFG
Temporalidad Grupo* Contenido Evaluación Responsable Valor
Septiembre Se publicará el listado con los ámbitos temáticos e idiomas de cada profesor
Septiembre GG Presentación asignatura Coordinador
Septiembre Elección de tutor
Septiembre Asignación de tutores a los estudiantes matriculados
Octubre GP Concretar el tema de estudio, inicio de
la búsqueda bibliográfica.
Tutor
Noviembre i Revisión de la búsqueda bibliográfica.
Concretar Objetivos. Cronograma.
Tutor
Punto de no retorno (hasta el 2 de noviembre)1.
Diciembre i Inicio de la introducción, marco teórico
y justificación del TFG. Reajuste de los
objetivos.
Tutor
Enero i Introducción, marco teórico y
justificación del TFG.
Tutor
Febrero i Metodología, inicio de la intervención y
su evaluación.
Tutor
Marzo i Desarrollo de la intervención y su
evaluación.
Tutor
Abril i Consideraciones éticas, discusión y
conclusiones.
Tutor
Mayo i Entrega del trabajo escrito. Preparación
de la defensa, power point. Tutor 60%
Mayo Asignación de tribunales
Junio
Exposición y defensa oral del TFG
Tribunal 40%
*Tutorías: dirigidas a: GG: grupo grande. GP: grupo pequeño (3-4). i: individual.
1 Según el punto 6.1.4 de las normas de matriculación de la universidad de Lleida.
Trabajo Final de Grado 25
ANEXO 3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PROCESO DEL TFG
Se evaluarán una serie de competencias a través de indicadores de logro. Cada indicador tiene 4
niveles de valoración: (1) Insuficiente, (2) Suficiente, (3) Notable (4) Excelente.
Competencias Específicas y Genéricas VALORACIÓN
DE PROCESO
Basar las intervenciones de enfermería en la evidencia científica y los medios disponibles
Capacidad de análisis, síntesis y gestión de la información
Elige las fuentes de información en base a su propósito y discrimina entre las mismas
Actualiza la búsqueda en varias ocasiones según las necesidades surgidas en la elaboración del proyecto.
Relevancia y pertinencia de la información presentada y profundidad en el estado de la cuestión
Sintetiza la información, extrayendo las ideas clave
Ordena la información en base a criterios y la relaciona
Utiliza las tecnologías de gestión de la información de forma adecuada
Capacidad para la resolución de problemas
Identifica los problemas
Selecciona los recursos para solventarlo y se compromete a llevarlos a cabo
Cumple adecuadamente su compromiso
Administra los recursos disponibles para alcanzar la meta
Capacidad en la toma de decisiones
Muestra una actitud proactiva y autónoma en la toma de decisiones
Justifica y razona las decisiones tomadas
Valora alternativas y busca la mejor opción
Acepta las consecuencias de sus decisiones
Capacidad de comunicarse por escrito y oral
Se expresa correctamente por escrito (expresa y/o representa las ideas)
Se expresa con corrección sintáctica y ortográfica
Se expresa adecuadamente a nivel verbal
Capacidad de organización y planificación
Cumple con el cronograma previsto de planificación(anexo1)
Es metódico y organizado
Asume las consecuencias de su planificación
Compromiso ético
Muestra un comportamiento profesional y ético durante la realización del trabajo (pacientes, profesionales,
información,…)
Muestra respeto en el tratamiento del individuo como ser único con sus características propias, género, grupo,
comunidad y contexto socio-cultural.
Capacidad para el razonamiento crítico
Construye las posibles hipótesis/preguntas de una forma razonada
Evalúa los argumentos y opiniones
Reconoce sus prejuicios e identifica las limitaciones del estudio, proponiendo posibles medidas de mejora.
Estructura las ideas/conclusiones de una forma clara y coherente
Mantiene una actitud reflexiva
Motivación por la calidad
Es emprendedor
Muestra motivación por el trabajo (asistencia a las tutorías, presenta el trabajo pactado)
Mantiene un ritmo de trabajo constante y coherente
Estructura y organiza correctamente el trabajo
Puntuación total
CALIFICACIÓN (Sobre 10)
Trabajo Final de Grado 26
ANEXO 4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE RESULTADO DEL TFG
Se evaluarán una serie de competencias a través de indicadores de logro. Cada indicador tiene 4
niveles de valoración: (1) Insuficiente, (2) Suficiente, (3) Notable (4) Excelente.
Indicador VALORACIÓN
DE RESULTADO
1. PRESENTACIÓN/ASPECTOS FORMALES
1.1. ¿Sigue la guía de presentación de los trabajos escritos?
1.2. ¿El trabajo es correcto gramaticalmente y no contiene faltas de ortografía?
1.3. Redacta de forma clara, hay coherencia entre párrafos, el lenguaje es apropiado al
vocabulario del problema y utiliza adecuadamente los signos de puntuación
2. RESUMEN Y PALABRAS CLAVE
2.1. Se presenta el resumen en catalán/castellano e inglés y sigue una estructura correcta
2.2. Utiliza el instrumento MeSH o DeCS para nombrar las palabras clave
3. INTRODUCCIÓN
3.1. Se describe la magnitud del problema
3.2. Identifica el papel de enfermería en el abordaje del problema
4. MARCO TEÓRICO
4.1. ¿Identifica el problema principal y los problemas asociados?
4.2. ¿Identifica y describe la magnitud de los problemas potenciales o de riesgo?
4.3. ¿Describe el método de valoración del problema?
4.4. ¿Describe los diferentes métodos de abordaje del problema?
4.5. ¿Describe el papel de la enfermera en los niveles asistencial correspondiente?
4.6. Presenta los hallazgos encontrados hasta la fecha (antecedentes) y los problemas no
resueltos o las dudas que actualmente existen, de tal manera que enlaza y justifica el
trabajo desarrollado
5. JUSTIFICACIÓN
5.1. Justifica adecuadamente la importancia o relevancia del tema elegido, la magnitud del
problema, los beneficios sociales y/o económicos. Los argumentos coinciden con el
problema planteado
5.2. Se trata de una temática novedosa, enriquece el conocimiento, resuelve un problema
de interés social y/o elimina laguna del conocimiento.
5.3. La pregunta de investigación es relevante (justifica con bibliografía teniendo en
cuenta la magnitud del problema, los retos sociosanitarios y el rol de enfermería en
relación a la gestión del problema de salud)
6. OBJETIVOS
6.1. Identifica el objetivo principal (responde al problema) y los secundarios/específicos
(apuntan a todas las variables o temas a tratar)
6.2. Realiza una explicación clara, concisa y concreta de cada uno de los objetivos
propuestos
7. METODOLOGÍA
7.1. Describe de forma completa y argumentada el método de trabajo utilizado
7.2. Los procedimientos descritos son adecuados a los objetivos planteados y permiten
alcanzarlos
7.3. Presenta de manera razonada las fases previstas para la realización del trabajo y su
cronograma asociado
7.4. La intervención se define según la evidencia científica y se desarrollan las
recomendaciones relevantes
7.5. Expone de forma clara y concisa su producción creativa (experimental, teórica,
investigación bibliográfica o proyecto profesional), que es adecuada y proviene de
forma natural del procedimiento seguido
7.6. Explica e interpreta su producción creativa y propone relaciones con conocimientos
previos y realidades análogas en un contexto más amplio
Trabajo Final de Grado 27
8. ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES
8.1. Identifica los eventuales conflictos éticos que pueden derivarse de la acción propuesta
y en caso de existir, informa de los riesgos asociados
8.3. La relación entre los principios bioéticos (autonomía, beneficencia, no maleficencia y
justicia) es pertinente
8.4. La relación con las leyes que actúan como elementos facilitadores para la gestión y
presentación de los cuidados es actualizada y pertinente
9. DISCUSIÓN
9.1. Destaca los aspectos más relevantes y las aportaciones al conocimiento actual.
9.2. Se compara/discute los datos existentes en la literatura
9.3. Se establece lo que falta por aprender (directrices de investigación futura), posibles
propuestas de mejora y presenta las limitaciones.
9.4. Se explican los beneficios, ventajas y aplicaciones en la realidad de la práctica clínica
10. CONCLUSIONES
10.1 Expone de forma sintética y ordenada lógicamente las aportaciones realizadas en el
TFG
10.2 Cuestiona su propio trabajo, indaga e interpreta sobre lo acontecido durante el
desarrollo, puntualiza elementos no tratados y posibles extensiones del trabajo realizado
10.3. Las conclusiones son claras y concretas en relación al propósito y a los objetivos
11. BIBLIOGRAFÍA
11.1. Es actualizada (últimos diez años)
11.2. ¿Son fiables y relevantes (excepto textos clásicos)?
11.3. ¿Sigue las normas de Vancouver?
11.4. Las referencias están ubicadas correctamente en el texto
11.5. Incluye un mínimo de 25 referencias
Puntuación total
CALIFICACIÓN (Sobre 10)
Puntuación
total
Calificación
numérica
Calificación
cualitativa
< 37 < 5 Suspenso
De 37 a 52 5 – 6 Aprobado
De 53 a 67 7 – 8 Notable
> 68 9 – 10 Excelente*
* Propuesta de Matrícula de Honor a evaluar por el tribunal
Trabajo Final de Grado 28
ANEXO 5. INFORME DEL TUTOR
Treball Final de Grau. Informe del tutor
Curs académic 20 -20
Alumne:
DNI: Correu electrónic:
Tutor/a:
Títol TFG:
El/la tutor/a considera que aquest treball reuneix els requisits
necessaris per a la seva presentació i defensa
Sí No
Observacions i comentaris
Si cal, afegir una fulla més
Lleida, a de de
Coordinador del Treball Final de Grau d'Infermeria de la Facultat d'Infermeria i
Fisioteràpia de la Universitat de Lleida
Trabajo Final de Grado 29
ANEXO 6. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA DEFENSA ORAL DEL TFG
Exposició i
contingut Veu, expressió, manté
atenció espectadors,
contacte visual,
llenguatge no verbal
(20/100)
Tant el to de veu
com el llenguatge
són excel·lents.
Capta en tot
moment l’atenció
dels espectadors i
manté el contacte
visual. (20)
Tant el to de veu
com el llenguatge
són correctes.
En conjunt capta
l’atenció dels
espectadors i manté
el contacte visual.
(15)
El to de veu i el
llenguatge no
sempre són
correctes. Capta parcialment
l’atenció dels
espectadors. (10)
El to de veu i el
llenguatge no són
adequats. No aconsegueix captar
l’atenció dels
espectadors. (0)
Claredat i
precisió Presentació clara, no
ambigüitats
(20/100)
Presenta la
informació de
manera convincent.
L’explicació és
excel·lent en quant
a la claredat i
precisió. (20)
Presenta la
informació de
manera convincent.
L’explicació és
correcta en quant a
la claredat i
precisió. (15)
Presenta la
informació amb
freqüents
ambigüitats.
L’explicació de
vegades manca claredat i precisió.
(10)
Presenta la informació
de manera molt
ambigua. L’explicació
manca claredat i
precisió. (0)
Domini del tema Interiorització de
continguts, resposta a les
preguntes del tribunal
(20/100)
Mostra un gran
domini del tema.
Respon amb
precisió les
preguntes. (20)
El domini del tema
es correcte. Respon
adequadament la
majoria de
preguntes. (15)
Mostra inseguretat
respecte alguns
continguts o falta
precisió en les
respostes. (10)
No demostra domini del tema i no sap
respondre les
preguntes del tribunal.
(0)
Organització i
seqüència Presenta de manera
organitzada, amb
seqüència lògica de les
parts
(20/100)
Les idees
s’organitzen amb
ordre, s’exposen
tots els apartats i a
més mantenen una
seqüència lògica.
(20)
L’organització de
idees i seqüència
dels apartats és
correcta. (15)
Falta ordre en
l’exposició de idees
o apartats o falta
algun apartat. (10)
Tant les idees com els
apartats s’exposen
desorganitzadament,
manquen apartats. (0)
Diapositives Apartats indicats.
Adequada elecció del
text, comprensible.
Vocabulari i ortografia,
disseny.
(15/100)
Tota la informació
presentada a les
diapositives és
rellevant i es
presenta de manera
clara.
No té cap falta
d’ortografia. (15)
La majoria de la
informació
presentada a les
diapositives és
rellevant i es
presenta de manera
clara.
No té cap falta
d’ortografia. (11,5)
La informació
presentada a les
diapositives no és
massa rellevant o té
faltes d’ortografia.
(7,5)
Molta de la informació
presentada a les
diapositives és
irrellevant i conté
faltes d’ortografia.
(0)
Temps Gestió adequada del
temps disponible
(5/100)
Realitza una
exposició
perfectament
organitzada,
ajustant-se al temps
establert (13-15’).
(5)
Realitza una
exposició
organitzada, encara
que no s’ajusta
exactament al
temps establert
(<13’ o >15’). (3,5)
Falta una mica
d’organització i
gestió del temps
establert o deixa
algunes idees
enlaire. (2,5)
Exposició
desorganitzada, sense
respectar el temps
establert. (0)