grado: primero ciclo nivel: primaria
TRANSCRIPT
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
1
GUIA N°16
ESCUELA: JUAN JOSÉ PASO
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _
JULIO DÍAZ.
GRADO: PRIMERO CICLO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA
TURNO: MAÑANA
ÁREAS:LENGUA_MATEMÁTICA_CS.SOC_FORM.ET.Y CIUDADANA_ TECNOLOGÍA_ED.
MUSICAL_ARTES VISUALES_ED. FÍSICA.
TÍTULO DE LA PROPUESTA: ¡CUIDAMOS LOS ALIMENTOS!!
CONTENIDOS:
LENGUA: ESCUCHA, LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS. ESCUCHA
COMPRENSIVA DE TEXTOS LEIDOS POR UN ADULTO.
MATEMÁTICA: CONSTRUCCIÓN Y USO DE NÚMEROS NATURALES DE FORMA
ORAL Y ESCRITA (DE 0 AL 20). RELACIÓN DE MAYOR, MENOR E IGUAL.
CONTEO, RECONTEO, SOBRE CONTEO Y DESCONTEO.SUMAS ADITIVAS DE 10
EN 10. REPRODUCCIÓN Y COPIA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
CS. SOCIALES: MODOS DE ALIMENTACIÓN Y CONSUMO.
CIENCIAS NATURALES: HÁBITOS QUE FAVORECEN LA SALUD.
ED. TECNOLÓGICA: LOS PROCESOS TECNOLOGICO.RECONOCIMIENTO Y
EXPLORACION DE DIVERSAS MANERAS DE TRANSFORMAR MATERIALES
PARA CONSTRUIR UN JUEGO DIDACTICO.
a) ED. MUSICAL: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. LECTURA DE MUSICOGRAMA CON
TÍTERES, RELATO.REPRESENTACIÓN GRÁFICA. GÉNERO: MÚSICA ACADÉMICA
DEL BARROCO. ESTILO: CONCIERTO
ED. FÍSICA: GIMNASIA. APOYOS INVERTIDOS Y MEDIA LUNA.
ART.VISUALES: SEGUIMOS APRENDIENDO-METACOGNICIÓN
DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESDE EL 08/10 HASTA 22/10/2020
MI FRASE PARA ESTA SEMANA:
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
2
DESAFÍO: DISEÑAR UN CASTILLO NUMÉRICO PARA JUGAR CON LOS NÚMEROS,
RECORRIENDO LO APRENDIDO EN LAS GUIAS REALIZADAS.
1- TAREA N°1:
1- ESCRIBE N° DE GUÍA, FECHA, NOMBRE Y APELLIDO.
2- ¿CONOCES ALGUN CASTILLO NUMÉRICO? ¿JUGASTE CON ÉL ALGUNA VEZ?
¿PARA QUÉ SERVIRÁ UN CASTILLO NUMÉRICO?
3- ARMAREMOS UN CASTILLO NUMÉRICO CON AYUDA DE MAMÁ.
MATERIALES: DOS CARTULINAS DE DIFERENTES COLORES CLARAS,
MARCADOR, TIJERA, CINTA ADHESIVA Y ABROJO.
INSTRUCCIONES DE ARMADO: TOMAR UNA CARTULINA Y DIVIDIRLA EN
CELDAS DE 10 X10 CM. ADORNAR EL CASTILLO EN LA PARTE SUPERIOR CON
FIGURAS GEOMETRICAS. EN LA OTRA CARTULINA HACER EL MISMO
MARCADO Y EN CADA CUADRADITO FORMADO SE DIBUJARÁN LOS NUMEROS,
LOS QUE SE RECORTARÁN Y PLASTIFICARÁN, EN LA PARTE DE ATRÁS SE LES
COLOCARA ABROJO O LO QUE TENGAS PARA DESPEGAR Y PEGAR LOS
NUMEROS.
4- A TENER EN CUENTA: LA FAMILIA DE LOS
UNOS SE DIBUJARÁN CON UN COLOR Y LA
DE LOS DIECES CON OTRO COLOR.
5- ¡AHORA A JUGAR!
A) CUANDO TE DIGAN +10 DEBES
CONTAR 10 NUMERITOS PARA ADELANTE Y
CUANDO TE DIGAN -10 CONTAR 10
NUMERITO HACIA ATRÁS, LO MISMO CON
LOS UNOS.
B- ÉSTAS SON LAS TARJETAS QUE SACÓ BRUNO Y SUS AMIGOS:
C- ESTA EN EL NUMERO Y SACA LA TARJETA
LLEGA AL NÚMERO
ESTA EN EL NÚMERO Y SACA TAMBIÉN LA TARJETA
LLEGA AL NÚMERO
SACA LA TARJETA Y ESTA EN EL NÚMERO 20.
¿A QUÉ NÚMERO DEBE IR?
ESTA EN EL NÚMERO 18 Y SACA LA TARJETA
¿A QUÉ NÚMERO LLEGARÁ
5
7
+10
+10
-10
-10
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
3
ANA FUE CONTANDO DE A DOS NÚMEROS DEL 1 AL 20. COLOCA UN
BOTÓN EN EL NUMERO QUE CAYÓ A MEDIDA QUE CONTABA, LUEGO
ESCRÍBELOS.
EVA ESTABA EN EL NÚMERO 6 Y LLEGÓ AL NUMERO 10.
¿CUÁNTOS LUGARES TUVO QUE RECORRER? ________
MARTIN JUGÓ CON LA FILA DE LOS DIECES Y LOS QUERÍA COPIAR EN
ESTA GRILLA, LO AYUDAS
EN EL CASTILLO NUMERICO DE LA PÁG.2, ¿DE QUÉ COLOR ESTAN ESCRITOS LA
COLUMNA DE LOS DIECES? ………………….
¿CON QUÉ NÚMERO COMIENZA LA COLUMNA DE LOS DIECES?.............
¿EN QUÉ NÚMERO TERMINAN LA COLUMNA DE LOS DIECES?............
¿QUÉ NÚMERO ES EL MAS GRANDE DE ESA COLUMNA?.............
¿QUÉ NÚMERO ES EL MÁS PEQUEÑO?..........................
TRABAJA EN LA PAG:63 Y 64 DEL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO.
6- MARTIN Y ANA CONSTRUYERON ESTE CASTILLO
7- SEGURAMENTE EN EL JARDIN CONOCISTE Y JUGASTE CON LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS. AHORA CONOCEMOS COMO SE LLAMAN
TRIÁNGULO CÍRCULO RECTÁNGULO CUADRADO
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
4
8- INVENTA UN DIBUJO UTILIZANDO ESTAS FIGURAS.
TAREA 2: ¡ADIVINA, ADIVINADOR!
MAMÁ TE LEE Y TU UNE CON LA FRUTA QUE CORRESPONDE:
ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS FRUTAS QUE ESTAN EN LA POESÍA.
TRABAJAMOS EN EL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO PAG: 110,152,153.
TAREA 3:
EN LA GUÍA ANTERIOR VIMOS EL LUGAR QUE OCUPAN LOS ALIMENTOS SEGÚN SU
IMPORTANCIA PARA NUESTRA SALUD, ¿EN QUE LUGAR ESTAN LAS FRUTAS?............
¿TU COMES FRUTAS TODOS LOS DÍAS?...........¿CUÁLES?............................
¿EN TU FAMILIA QUÉ ALIMENTOS CONSUMEN MAS?..........................................................
2. TACHA LOS ALIMENTOS QUE DEBES EVITAR.
RECUERDA: AL CONSUMIR ALIMENTOS DEBES DE TENER MUCHO CUIDADO,
PRIMERO DEBES LAVARTE LAS MANOS, SI SON ALIMENTOS FRESCOS COMO
VERDURAS Y FRUTAS, DEBES LAVARLOS BIEN CON AGUA POTABLE ANTES DE
CONSUMIRLOS.
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
5
PINTA LO QUE SE DEBE HACER
ALGUNOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS SON HECHOS EN FABRICAS Y SON MUY
RICOS, PERO CONTIENEN SUSTANCIAS COMO CONSERVANTES, Y ESTOS TIENEN
UNA FECHA DE VENCIMIENTO. SI LO CONSUMES DESPUES DE ESA FECHA, TE PUEDE
HACER MAL PARA TU SALUD.
BUSCA, RECORTA Y PEGA 3 ETIQUETAS DE ALIMENTOS QUE TENGAN LA FECHA
DE VENCIMIENTO.
TRABAJA EN LA PAG: 136,137 DEL LIBRO MOCHILA AL HOMBRO.
TAREA 4: ARTES VISUALES
● BUSCAR LA CARPETA Y
OBSERVAR
● ¿QUÉ MATERIALES USARON?
● ¿QUÉ COLORES EIGIERON?
● ¿QUÉ LINEAS PUEDES
IDENTIFICAR EN LAS
PRODUCCIONES CREADAS?
● ¿QUÉ FORMAS ENCUENTRAN?
● ¿EN QUÉ SE INSPIRARON PARA HACER CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES?
● ¿CUÁL ES TU PREFERIDA?
● ¿PARA QUÉ TE HA SERVIDO?
INVITA A LA FAMILIA A OBSERVAR TUS TRABAJOS.
ESCUELA JUAN JOSÉ PASO_1°GRADO_ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: ANA ATIENZA_CLAUDIA ZAPATA_NATALIA VITALE_DANIELA OLIVARES _JULIO DÍAZ.
6
TAREA 5: ED. MUSICAL
ACTIVIDADES: *Se adjunta video de “La primavera, de Vivaldi” por WhatsApp.
LA OBRA MUSICAL QUE TRABAJAREMOS SE LLAMA “LA PRIMAVERA” (ALLEGRO,
QUE SIGNIFICA ALEGRE EN ITALIANO), Y FUE COMPUESTA OSEA INVENTADA HACE
MUUUCHO TIEMPO POR UN SEÑOR QUE SE LLAMABA ANTONIO VIVALDI.
1-OBSERVA Y ESCUCHA CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO Y RESPONDE ¿QUÉ
CUENTA LA HISTORIA? (MIRALO LAS VECES QUE SEA NECESARIO)
2-VUELVE A ESCUCHAR EL VIDEO, ESTA VEZ ESCUCHA LA MÚSICA CON LOS OJOS
CERRADOS E INTENTA IMAGINAR DIFERENTES ELEMENTOS DE LA PRIMAVERA
DEPENDIENDO DE CÓMO VA CAMBIANDO LA MÚSICA, POR EJEMPLO: LOS
CAPULLOS DE LAS FLORES Y CUANDO ELLAS FLORECEN, SUS COLORES, SU RICO
PERFUME, LAS ABEJAS, LOS PAJARITOS CANTANDO MUY CONTENTOS, LOS BROTES
DE LAS PLANTAS, ÁRBOLES, EL SOL, UN DÍA DE LLUVIA, ETC.
3-UNA VEZ MÁS, MIENTRAS ESCUCHAS LA MÚSICA, EN EL CUADERNO DE MÚSICA,
REALIZA UN DIBUJO QUE REPRESENTE LA OBRA “LA PRIMAVERA”.
TAREA 6: ED. TECNOLOGICA - ACTIVIDADES
_EN CASA ENCONTRAMOS ALGUNOS MATERIALES QUE NO SE UTILIZAN.
_ TE PROPONGO QUE JUNTES CON AYUDA DE UN ADULTO:
TARRITOS (DE SALSA, ARVEJA O DURAZNO) SI NO CON LATITAS DE GASEOSA (LA
CANTIDAD QUE. TENGAS EN CASA),4 ,5 o 6, UNA PELOTITA Y TEMPERAS (SI TIENES)
_TE ANIMAS A CONSTRUIR UN JUEGO DIDACTICO COMO EL DE LA IMAGEN. A LOS
TARRITOS O LATITAS LO PUEDES PINTAR (SI TIENES), HACERLES CARITAS Y ARMAR
UNA TORRE. -_A. JUGAR QUIEN LE PEGA CON LA PELOTITA Y LOS TIRA.
TAREA 7: ED. FÍSICA
1- APOYO DE MANOS EN EL SUELO Y REALIZO PATADA DE POTRILLO.
2- DIBUJO UNA RAYA EN EL PISO Y COLOCO EN FORMA ALTERNADA DE CADA
LADO DE LA RAYA MANO A MANO TRATANDO DE ELEVAR LOS PIES
MANTENIENDO LA CADERA ALTA.
3- REALIZO LA MISMA ACCION ANTERIOR, PERO DESDE POSICION DE PIE O
PARADO QUE ES MANO A MANO, PIE A PIE EN ESE ORDEN TRATANDO DE
QUEDAR EN POSICION DE PIE.
MAESTRA A CARGO DE DIRECCION: PROF. ANA ATIENZA