GRAMTICA INGLESA 1 ao lectivo 2013 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin 1

Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas Asignatura

GRAMTICA INGLESA 1

Ao lectivo: 2013 Rgimen de cursada: Cuatrimestral

Profesor a cargo: Mg. Juan Luis Stamboni

Equipo docente: Jefa de Trabajos Prcticos: Prof./Trad. Lucrecia Zukowski Ayudante diplomado: Prof. Santiago Bonicatto Ayudante diplomada: Prof. Fiorella Magri

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS

Este programa de actividades y contenidos ha sido elaborado en conformidad con el plan de estudios para las carreras de Traductorado, Profesorado y Licenciaturas en Lengua Inglesa, vigente a partir del ao 2002, el cual establece los siguientes contenidos mnimos para el curso Gramtica Inglesa 1 (asignatura del Tronco Comn a las carreras de grado en lengua inglesa de esta facultad):

LA SINTAXIS ORACIONAL: Modelos tericos que fundamentan las descripciones gramaticales.

Unidades de anlisis: categoras y rasgos. Morfologa. La estructura del sintagma: ncleos, complementos, especificadores. Predicados y argumentos: relaciones

semnticas. Rasgos semnticos de la oracin: tiempo, aspecto, modalidad. La recursividad oracional: subordinacin y coordinacin. Adjuncin

Son objetivos generales del curso que el alumno:

Se familiarice con los modelos tericos que permiten definir el concepto de gramtica y las unidades de anlisis morfolgico y sintctico;

Reconozca las propiedades morfosintcticas de dichas unidades para el idioma ingls, y sus relaciones en la oracin;

Desarrolle la capacidad de analizar las estructuras morfosintcticas del idioma ingls como materializacin de significado y referencia;

Descubra en el estudio de la gramtica una herramienta til en las tareas de traduccin y la enseanza del ingls como lengua extranjera;

Desarrolle curiosidad por la investigacin lingstica y una actitud de razonamiento crtico.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

1. Introduccin

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1.1. Lingstica y gramtica. Definiciones de GRAMTICA. Los estudios gramaticales a lo largo de la historia. Sus objetivos. Modelos: tradicional, estructural, generativo, funcionalista.

1.2. El paradigma generativista. Presupuestos epistemolgicos y tericos. Criterios de adecuacin de las gramticas: observacin, descripcin y explicacin. Adquisicin del Lenguaje. La hiptesis del innatismo y de la Gramtica Universal. Nociones de experiencia, creatividad, competencia y gramtica. Principios y parmetros. La dependencia estructural.

1.3. Comparacin entre supuestos tericos cognitivo-generativistas y cognitivo-funcionalistas. El modelo Sistmico Funcional y su concepcin de la lengua como sistema de opciones funcionales.

1.4. Tipos de conocimiento lingstico. Niveles de anlisis estructural. Morfologa y lxico. Sintaxis, semntica y fonologa.

2. Morfologa

2.1. Categorizacin de elementos lxicos. Criterios nocional y estructural. La evidencia morfosintctica. Categoras lxicas y categoras sintcticas. Criterio funcionalista. Categoras bsicas y derivadas segn el Funcionalismo. Procesos de gramaticalizacin.

2.2. El morfema. Morfemas libres y afijos en ingls. Procedimientos de formacin de palabras en ingls. Flexin y derivacin. Composicin y prstamo. Nocin de productividad. Afijos arcaicos y forneos.

2.3. Categoras lxicas del ingls: sustantivo, verbo, preposicin, adjetivo, adverbio. Rasgos distintivos. Criterios de subclasificacin.

2.4. Categoras funcionales del ingls: pronombres, determinantes, cuantificadores. Los verbos auxiliares del ingls. Complementizadores.

3. Lxico y Sintaxis

3.1. La seleccin semntica. Los predicados del ingls y la proyeccin de su estructura argumental. Los roles temticos.

3.2. Introduccin a esquemas de representacin de la estructura del sintagma. Unidades de anlisis sintctico. Nociones tradicionales de clusula y oracin. Jerarqua de los constituyentes de la oracin. Teora X-barra. Principios de jerarqua y endocentrismo. Ncleos, especificadores, complementos, adjuntos

3.3. Sintagma de ncleo lxico y sintagma de ncleo funcional en ingls. 3.4. Nocin de caso gramatical. Caso morfolgico y caso abstracto en ingls.

Nocin de transitividad. El caso objetivo del ingls. 3.5. Nocin de concordancia: la flexin verbal y la concordancia en ingls. 3.6. La matriz de rasgos. Emparejamiento (matching) y Valuacin de rasgos. 3.7. Anlisis gramatical de las emisiones de una lengua: la superposicin de

metafunciones en el modelo Sistmico Funcional, y las operaciones sintcticas de seleccin, ensamble y movimiento en el Programa Minimalista.

4. Los Constituyentes de la Oracin en Ingls

4.1. Nocin tradicional de oracin simple. Sus constituyentes. Verbos intransitivos inacusativos e inergativos del ingls. Verbos transitivos y ditransitivos del ingls.

4.2. La delimitacin de los constituyentes oracionales en ingls. Relaciones configuracionales. Anforas y expresiones de polaridad.

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4.3. Las categoras vacas en ingls. Evidencia emprica de su existencia. Categora vaca PRO en las clusulas no-finitas del ingls. Caso excepcional.

4.4. Referencia y cuantificacin. Sintagma de determinante en ingls. Los cuantificadores flotantes.

4.5. Los adjuntos. El adverbio y las construcciones adverbiales en ingls. Orden y posicin de los adverbios en la oracin.

4.6. El sintagma preposicional. Preposiciones transitivas e intransitivas. Los verbos frasales, preposicionales, y frasales-preposicionales. Preposiciones funcionales.

5. El Tiempo Gramatical, el Aspecto y la Modalidad

5.1. Categoras funcionales decticas y no-decticas en ingls. Tiempo verbal absoluto. Tiempo verbal relativo.

5.2. El aspecto gramatical y el aspecto lxico. Verbos estticos y verbos dinmicos. Aspecto perfectivo e imperfectivo en ingls. Correspondencia entre tiempo y aspecto. Los auxiliares aspectuales del ingls.

5.3. La modalidad. Modalidad epistmica y modalidad dentica. Gramaticalizacin de la modalidad en ingls. Modo indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo en ingls.

5.4. La modalidad segn el modelo sistmico funcional. Ofrecimiento y solicitud de informacin y de bienes y servicios. La metafuncin interpersonal.

5.5. Los auxiliares modales. Descripcin semntica y sintctica. Usos.

6. Subordinacin y Coordinacin Intraoracionales

6.1. Introduccin al anlisis de la oracin compleja en ingls. Sintagma de complementizador. Clusulas subordinadas finitas. Movimiento de operadores, ncleos y argumentos. Copia y borrado.

6.2. Las subordinadas relativas restrictivas y no-restrictivas del ingls. Subordinadas relativas libres. Tipos y funciones.

6.3. Las subordinadas nominales declarativas e interrogativas del ingls. Tipos y funciones. Subordinadas de contacto.

6.4. Las subordinadas adverbiales del ingls: clasificacin nocional y descripcin sintctica. Los conectores en las subordinadas adverbiales. Subordinadas no-finitas: adjuntos libres y construcciones absolutas.

6.5. La oracin compuesta en ingls. La coordinacin: tipos y conectores.

7. Alteraciones en el Orden de los Constituyentes

7.1. Los expletivos en ingls. El ingls y el parmetro de sujeto tcito. 7.2. El sujeto extrapuesto en clusulas principales y en subordinadas. 7.3. Las oraciones escindidas y pseudo-escindidas del ingls. 7.4. La pasivizacin en ingls: auxiliares y morfemas pasivos. El sujeto

sintctico y el argumento externo en la oracin pasiva. Pasivas de objeto indirecto y de objeto oblicuo. Pasivas de accin y de estado.

7.5. Frontalizacin de constituyentes en ingls: inversiones sintcticas. 7.6. Clusulas reducidas relativas, nominales y adverbiales. Elipsis.

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Bibliografa obligatoria UNIDAD 1 STAMBONI, Juan Luis (2004). Grammar and Linguistics. Apunte de ctedra STAMBONI, Juan Luis (2004). History of Grammatical Study. Apunte de

ctedra RADFORD, Andrew (2004). Grammar. En Minimalist Syntax. Exploring the

Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 1 STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L.; BONICATTO, S. (2010). Syntactic

Patterns. Self-study Guide. Apunte de ctedra UNIDAD 2 STAMBONI, Juan Luis (2000). Different Criteria For Definition of Word

Classes. Apunte de ctedra STAMBONI, Juan Luis (2007). Morphology. Apunte de ctedra RADFORD, Andrew (2004). Words. En Minimalist Syntax. Exploring the

Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 2 (adaptado por Stamboni, J. L.; Zukowski, L.; Bonicatto, S.)

QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Elements of Grammar. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 2 (2.52.15)

STAMBONI, Juan Luis (2000). The Noun. Apunte de ctedra STAMBONI, Juan Luis (2004). Determiners. Apunte de ctedra ZUKOWSKI, Lucrecia (2004). Definite and Indefinite Articles. Apunte de

ctedra QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Nouns, Pronouns and the Basic

Noun Phrase. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 4 (4.54.15; 4.914.97)

STAMBONI, Juan Luis (2004). The Adjective. Apunte de ctedra STAMBONI, Juan Luis (2006). The Adverb. Apunte de ctedra QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Adjectives and Adverbs. En A

University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 5 QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Word Formation. En A

University Grammar of English. UK, Longman: Apndice I UNIDAD 3 HAEGEMANN, Liliane; GURON, Jacqueline (1999). The Meaning of

Sentences: Argument Structure. En English Grammar. A Generative Perspective. UK, Blackwell: Captulo 1 (pp 21-44)

RADFORD, Andrew (2004). Argument Structure y Thematic Roles. En Minimalist Syntax. Exploring the Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 7 (secciones 4 y 5)

COWPER, Elizabeth (1992). Thematic Relations and -Roles. En A Concise Introduction To Syntactic Theory. USA, UCP: Captulo 3

STAMBONI, Juan Luis (2001). Theta Theory. Apunte de ctedra BLAKE, Barry J. (1994). Case. UK, Cambridge University Press: Captulos 1, 3 PUGA Joaqun; WENK, Norberto (2004). Formalism and Functionalism.

Monografa dirigida por el Prof. J. L. Stamboni, Gramtica Inglesa I, UNLP RADFORD, Andrew (2004). Structure. En Minimalist Syntax. Exploring the

Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 3 STAMBONI, Juan Luis (2004; 2012). Verbs. Apunte de ctedra

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STAMBONI, J. L.; MAGRI, F. (2007). An Introduction To Matching Theory. Apunte de ctedra

UNIDAD 4 RADFORD, Andrew (2009). Syntactic Relations. En Analising English

Sentences. A Minimalist Approach. UK, Cambridge University Press: Captulo 2 (seccin 7)

RADFORD, Andrew (1997). Syntactic Structure. En Syntactic Theory and the Structure of English. A Minimalist Approach. UK, Cambridge University Press: Captulo 3 (seccin 9) (adaptado por J. L. Stamboni)

RADFORD, Andrew (2004). Null Constituents. En Minimalist Syntax. Exploring the Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 4 (adaptado por J. L. Stamboni)

RADFORD, Andrew (2004). Argument Movement. En Minimalist Syntax. Exploring the Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 7 (seccin 3)

QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Adjuncts, Disjuncts, Conjuncts. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 8

STAMBONI, Juan Luis (2004). The Adverb. Apunte de ctedra HEATON, J. B. (1965). Prepositions and Adverbial Particles. UK, Longman UNIDAD 5 COMRIE, Bernard (1985). Tense. UK, Cambridge University Press, 1993:

Captulos 1, 2, 3, 5 COMRIE, Bernard (1976). Aspect. UK, Cambridge University Press, 1981:

Captulos Introduction, 1, 2 STAMBONI, Juan Luis (1997). Aspect. Apunte de ctedra PALMER, Frank Rorbert (1986). Mood & Modality. UK, Cambridge University

Press: Captulos 1, 2, 3, 6 STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L. (2009). Modality. Apunte de ctedra LEECH, G.; SVARTVIK, J. (1994). A Communicative Grammar of English. US,

Longman: Seccin B Information, reality and belief, subsecciones Fact, hypothesis and neutrality; Degrees of likelihood; Attitudes to truth; Seccin C Mood, emotion and attitude, subsecciones Volition; Permission and obligation; Influencing people.

QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Mood y The uses of modal auxiliaries. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 3 (3.453.55)

UNIDAD 6 STAMBONI, J. L. (2007). Noun Clauses. Apunte de ctedra STAMBONI, J. L. (2007). Relative Clauses. Apunte de ctedra QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). The Complex Noun Phrase. En

A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 13 STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L. (2007). Free Relative Clauses. Apunte de

ctedra STAMBONI, J. L. (1998). Adverbial Clauses. Apunte de ctedra UNIDAD 7 STAMBONI, J. L. (2012). Expletives and Agreement. Apunte de ctedra

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QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Cleft and Pseudo-Cleft Sentences. En: A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 14 (14.1514.17)

STAMBONI, J. L. (2004). Cleft and Pseudo-Cleft Constructions. Apunte de ctedra

QUIRK, R., GREENBAUM, S., LEECH G., SVARTVIK, J. (1985). Theme, Focus, and Information Processing. A Comprehensive Grammar of the English Language. UK/US, Longman: Captulo 18

STAMBONI, J. L. (2007). Inversion and Other Syntactic Alternations. Apunte de ctedra

STAMBONI, J. L. (2007; 2012). Inversion I. Apunte de ctedra STAMBONI, J. L. (2012). Inversion II. Apunte de ctedra STAMBONI, J. L. (2002). Abridged Clauses. Apunte de ctedra STAMBONI, J. L. (1998). Coordination I. Apunte de ctedra STAMBONI, J. L. (2011). Coordination II. Apunte de ctedra

Bibliografa complementaria CHOMSKY, Noam (1981). Lectures On Government and Binding, Dordrecht, Foris CHOMSKY, Noam (1995). The Minimalist Program. Cambridge, Mass. MIT press CHOMSKY, Noam (1999). Derivation by Phase. MIT Occasional Papers in

Linguistics 18 CURME, George O./Hans Kurath (1931). Syntax [3rd volume of A Grammar of the

English Language]. Boston, D.C. Heath & Company, 1935 JESPERSEN, Otto (1909-31). Essentials of English Grammar. UK, George Allen &

Unwin, 1969 LEECH, Geoffrey N. (1971). Meaning and the English Verb. UK, Longman, 1980:

Captulos 1 y 7 MGICA, Nora; SOLANA, Zulema (1999). Gramatica y Lxico. Bs.As., Edicial: Parte

2, Captulo 1 ROBINS, R. H. (1967). A Short History of Linguistics. Bloomington & London, Indiana

University Press SPORTICHE, Dominique (1988). A theory of floating quantifiers and its corollaries for

constituent structure. Linguistic Inquiry 19:425-449 3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

De acuerdo con el RGIMEN DE ENSEANZA Y PROMOCIN vigente en la FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN, para la promocin con cursada regular y examen final, los alumnos debern aprobar dos exmenes parciales escritos, o sus respectivos recuperatorios, y un examen final escrito y oral para alcanzar la aprobacin final del curso.

El primer parcial evaluar el logro de los objetivos de: (1) comprensin de conceptos y principios bsicos propios de la teora lingstica en la que se enmarca el curso; (2) destreza para identificar la estructura argumental y la grilla temtica de los predicados verbales y adjetivos; (3) precisin en la representacin de la organizacin jerrquica y configuracional de construcciones sintcticas simples; (4) capacidad de anlisis de temes lxicos en cuanto a estructura morfolgica, procesos de formacin de palabras y categorizacin de elementos constitutivos.

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El segundo parcial evaluar el desarrollo de estrategias que permitan: (1) interpretar el significado de auxiliares de modalidad y de aspecto contextualizados; (2) parafrasear expresiones lingsticas alterando la posicin relativa de los constituyentes; (3) ilustrar distinciones aspectuales a nivel oracional; (4) ejemplificar configuraciones sintcticas complejas-reducidas; (5) reconocer distintos tipos de construcciones con sujetos expletivos; (6) representar la organizacin jerrquica y configuracional de construcciones sintcticas complejas.

En las clases de trabajos prcticos se evaluar el desempeo de los grupos de trabajo durante la discusin de los textos de lectura y la resolucin de ejercicios de reconocimiento y anlisis.

El examen final consta de dos partes: a) Parte escrita: los alumnos debern resolver ejercicios de anlisis

morfosintctico. La aprobacin de esta instancia habilita al alumno a pasar a la instancia oral.

b) Parte oral: en un segmento de la lengua provisto por el profesor en el momento del examen, los alumnos debern identificar fenmenos morfosintcticos especficos y explicarlos en trminos de los contenidos tericos del programa.

Para la promocin con examen final libre unificado, los alumnos debern rendir dos partes, una escrita y una oral. En la parte escrita, adems de resolver ejercicios de anlisis morfosintctico, los alumnos debern ejemplificar fenmenos morfosintcticos especficos y explicarlos en trminos de los contenidos tericos del programa. En la parte oral los alumnos debern identificar fenmenos morfosintcticos especficos en un segmento de la lengua provisto por el profesor en el momento del examen, y explicarlos en trminos de los contenidos tericos del programa. Tanto en la parte escrita como en la parte oral, el nmero de ejercicios es mayor que en el examen final regular. Para la promocin con examen final libre en dos etapas, la primera etapa consta de un examen escrito similar a la parte escrita del examen final libre unificado, y la segunda etapa es similar al examen final regular, con una parte escrita y una parte oral. Rgimen del curso: cuatrimestral [segundo cuatrimestre]

4 hs. semanales de clases tericas 2 hs. semanales de trabajos prcticos La ctedra dispone de 4 hs. semanales de clases de consulta

Regularidad: 75% de asistencia a las clases de trabajos prcticos aprobacin de dos exmenes parciales, o sus recuperatorios, o Artculo 14, con calificacin no inferior a cuatro en cada uno.

Promocin: promocin con examen final escrito y oral

3. CRONOGRAMA

El primer parcial se tomar en la segunda semana de octubre, al finalizar la unidad 4, y su recuperatorio, durante la primera semana de noviembre. El segundo parcial se tomar durante la tercera semana de noviembre, y su recuperatorio, luego del primer llamado de exmenes finales de noviembre-diciembre. El artculo 14 se tomar, de ser posible, sobre la finalizacin del ao lectivo, de lo contrario se postergar para la semana siguiente al primer llamado de la mesa de exmenes finales de febrero-marzo.