grandes culturas los griegos y romanos cepre

8/17/2019 Grandes Culturas Los Griegos y Romanos Cepre

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GRANDESCIVILIZACIONES

CIVILIZACIÓN GRIEGACIVILIZACIÓN GRIEGA

LIC. JHONNY LUIS PUÑO CASTRO

http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.diariomedico.com/ficheros/diariomedico/fotos/alejandro011203.jpg&imgrefurl=http://www.diariomedico.com/edicion/noticia/0,2458,420346,00.html&h=173&w=250&sz=15&tbnid=kGmdcIvTf04J:&tbnh=73&tbnw=105&start=68&prev=/images%3Fq%3D%2522alejandro%2Bmagno%2522%2B%26start%3D60%26hl%3Des%26lr%3D%26ie%3DUTF-8%26sa%3DN


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Ubicación geográfica.


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Contexto cronológico


4/99

Islas Cíclades: 3.000 aC

Cabezas de mám!"#$%&'%( ) *T!+ad! de"a +,-aa# a"eded!

de /0112/311 a.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Palazzo_MInosse004.jpg


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Creta: 2.700 aC

Pa"a+%! de C(!ss!s# +!(s-',d! 4!

e" e) 5%(!s# /./11 aC# a4!6.

http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD03/CD03/h19525_a.jpghttp://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Palace_of_Knossus.jpg


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Creta: 2.700 aC

P,(+%4e de "!s "%%!s

Ta'!ma7'%a

8es+! de C(!ss!s.

D%!sa de "asse4%e(-es.

Hed!(%sm!# 4"a+e#a(-!4!+e(-%sm!9

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Palazzo_MInosse004.jpg


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Aqueos: 2.000 aC

P'e-a de "!s"e!(es# 5%+e(as#:./31 aC

5ás+aa de A&ame(;(# : d!m%(a( Ce-a ) e&%;(E&ea.


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recia arcaica: !"0#$%0 aC.

?($!as ) +eám%+as

:./11. L!s D!%!s %(@ade( a "!s a7'e!s.L!s '(!s ) "!s !-!s# $!maá( "a

+'"-'a &%e&a# "'e&! de


9/99

recia arcaica: !"0#$%0 aC.

Dama deA'6ee# B31

a+ ! deT%;(# =31

'!% deA(a@%ss!s# 331 aC

5!s+;$!!#

=01 aC

J%(e-eRam4,(# 3B1

aC


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Arquitectura

C!($%&'a+%;( de" Tem4"! G%e&!.


11/99

&e'(los

Sa(-'a%! de A4!"! e(De"$!s

Tem4"! de A4!"! e(C!%(-!# sVI aC

Tem4"! de A-e(ea N%F

Pa-e(;(# =


12/99

recia clásica: $%0#330 aC

's-! de

Pe%+"esA+;4!"%s deA-e(as.

Pa-e(;(

http://www.goddess-athena.org/Museum/Temples/Parthenon/Parthenon_NW_from_NW_rec.html


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recia clásica: $%0#330 aCD%s+!b!"! de5%;(# =31 aC

P!se%d;(#=1 aC

A'%&a de De"$!s#

=1 aC

D!,$!! de

P!"%+"e-!# =31aC

A-e(ea de

8%d%as# ==1 aC#a4!6.


14/99

recia clásica: $%0#330 aC

Hemes )

D%!(%s!s dePa6,-e"es

A$!d%-a de(%d!# dePa6,-e"es

Ve('s de

5%"!

A-em%sa# dePa6,-e"es

http://www.goddess-athena.org/Museum/Temples/Parthenon/Parthenon_NW_from_NW_rec.html


15/99

)eríodo *elenístico: 330 aC

Tea-! de E4%da'!

P;-%+! de "asCa%á-%des

Ee+-e%;(


16/99

)eríodo *elenístico:

330 aCV%+-!%a de

Sam!-a+%a#s.II aC

La!+!(-e# es+'e"a de

R!das# s.I aC.

A"-a deP&am!# :1

aC


17/99

La +%@%"%za+%;( G%e&a# "!+a"%zada e( "a 4e(,(s'"a de "!sa"+a(es# $'e '(a $"!e+%e(-e +'"-'a 7'e -'@! s' !%&e(

'(!s


18/99

L!s 4'eb"!s 7'e +!($!ma!( "a (a+%;( &%e&a#""e&a!( a "a 4e(,(s'"a de" Pe"!4!(es! a 4a-% de"s%&"! III A.C. 4!@e(%e(-es de "!s a"+a(es e(-ee""!s>

"!s d!%!s 7'e -e(,a( "a s'4e%!%dad m%"%-a de4!see amas de %e!.

"!s !(%!s ) "!s e!"%!s.

Es! 4!d'! e" des4"azam%e(-! de "!s 4'eb"!sdesa"!ad!s de ese -e%-!%! a+%a z!(as más a"s'# !+'4a(d! a"&'(as %s"as ) "as +!s-as de As%a5e(!.

L!s 4'eb"!s 7'e !+'4a!( es-!s -e%-!%!s se

$'s%!(a!( e( 4a-e +!( "!s e6%s-e(-es# ) (! se+!(s%dea!( de !%&e( +!mK( s%(! @a%!s s%&"!sdes4's.


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Ge+%a +e-e(se ! m%(!%+a

La %s"a de Ce-a es# 4! s' e6-e(s%;( )-as+e(de(+%a %s-;%+a# '(a de "as más%m4!-a(-es de" 5ed%-eá(e!.

E( s' -e%-!%! a) -%eas a4-as 4aa "a&a(ade,a ) "a a&%+'"-'a. P!see '(a +!s-aam4"%a +!( b'e(!s 4'e-!s# 7'e "e 4em%-%;desa!""a '( $"'%d! +!me+%! e( "a a(-%&edad.

P! s' 'b%+a+%;( &e!&á$%+a $'e '( @e,+'"! de

+!(-a+-! e(-e "as +'"-'as e&%4+%as )mes!4!-ám%+as.


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C%@%"%za+%;( m%+(%+a MIM:.=11 a :.:11 a.C..

A +!m%e(z!s de" se&'(d! m%"e(%! a.C. ""e&a!( a" ma E&e!4'eb"!s %(d!e'!4e!s.Se %(s-a"a!( e( "as %s"as de" E&e! ) e" As%a 5e(!. Es-am%&a+%;( "a ea"%za!( "!s e!"%!s ) a7'e!s# !(%!s ) d!%!s.

Aqueos> Se %(s-a"a!( e( e" (!-e ) "'e&! e( e" s' deGe+%a. L"e&a!( a Ce-a. S' a4!-e a "a +'"-'a e"(%+a es$'(dame(-a".

Eolios> Se %(s-a"a!( e( e" +e(-! ) (!-e de Ge+%a e %s"asde" E&e!. S' a4!-e +'"-'a" es m,(%m!.

Dorios> E( e" ::11 a.C. 4!b"a!( e" (!-e "'e&! !+'4a!("as z!(as d!m%(adas 4! "!s a7'e!s# a 7'%e(es des4"aza!(a" Pe"!4!(es!.

Jonios> 8'e!( 7'%e(es se $'s%!(a!( +!( "!s 4%m%-%@!sab%-a(-es.. H%+%e!( &a(des a4!-es a "a +'"-'a e"(%+a.


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La +'"-'a m%+(%+a

Los aqueos constituyen un pueblo guerrero. Susciudades y palacios están rodeados de murosciclópeos, lo que prueba que estuvieron encontinuas luchas con los pueblos vecinos.

Este pueblo se desarrolló entre 165 y 11!5a.".

5%+e(as #ue el centro pol$tico y cultural de los

aqueos. Era una ciudad que constaba de dospartes% la acrópolis &ciudad alta' edi#icadasobre una meseta, y la ciudad baja que see(tend$a en la llanura.


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L!s d!%!s %(@ade( 5%+e(as )"!s a7'e!s ')e( a+%a As%a5e(!.

Las +%'dades2es-ad! ! 4!"%s seded%+a( a "a a&%+'"-'a ) e"4as-!e!.

E" &!b%e(! es ee+%d! 4! e"

e) 4! &a(des -ea-e(%e(-esMa%s-!+a+%a. La -%ea es -abaada 4!

es+"a@!s ) !(a"e!s.

EDAD OSCURAMS II VIII a.+.

http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://icarito.latercera.cl/icarito/2003/894/img/15.jpg&imgrefurl=http://icarito.latercera.cl/icarito/2003/894/pag2.htm&h=240&w=143&sz=15&tbnid=2BWDZfkqOwwJ:&tbnh=102&tbnw=61&start=3&prev=/images%3Fq%3DPOLIS%26hl%3Des%26lr%3D%26cr%3DcountryCL%26ie%3DUTF-8


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EDAD ARCAICAMs%&"!s VIII a" VI a. +.

Esta )poca se caracteri*a por la un gran movimientode coloni*ación .

Ca'sas> Los habitantes más pobres salieron en busca de

nuevas tierras de cultivo. +quellas tierras pobladas&colonia' a la cual llamaban me-;4!"%s

El comercio y la industria se incrementaron mucho ynecesitaban nuevas materias primas y otros

mercados para vender sus productos% cobre, estaoy granos. "uando hab$a en#rentamientos pol$ticos, los vencidos

optaban por emigrar.


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L!s 4%m%-%@!s 4'eb"!s 7'e +!me(za!( "a 4!+a&%e&a %+%e!( %m4!-a(-es a4!-es>

I(+!4!a!( e" %e! s'4ea(d! "a ea de" b!(+e de "asa(-e%!es +%@%"%za+%!(es

Ad!4-a!( +!( a"&'(as m!d%$%+a+%!(es e" a"$abe-! $e(%+%!#-a(sm%-%(d!"! a "as +%@%"%za+%!(es 4!s-e%!es.

P!d'e!( "!s 4%me!s -e6-!s "%-ea%!s es+%-!s +!m! "aI",ada ) "a Od%sea. O%&%(a!( '(a e"%&%;( 4!"%-e,s-a ) a(-!4!m;$%+a# 7'e

a4!-aba e64"%+a+%!(es m,-%+as s!be e" !%&e( de" m'(d!. Cea!( '(a !&a(%za+%;( s!+%a" ) 4!",-%+a basada e(

(K+"e!s %(de4e(d%e(-es. E64a(d%e!( e" +!me+%! ) "a %(d's-%a 4! "a z!(a de" 5a

E&e!# ) s's +!"!(%as !++%de(-a"es# am4"%a(d! "asa+-%@%dades %(%+%adas 4! "!s $e(%+%!s ) a"+a(za(d! '(%m4!-a(-e &ad! de desa!""! e( "a e+!(!m,a basada e("a d%@%s%;( de" -aba! ) de "as $'(+%!(es e+!(;m%+as.


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EDAD CL?SICAMs%&"!s V ) IV a.+.

La e6-e(s%;( de" +!me+%! de "as +%'dades&%e&as 4! e" 5ed%-eá(e! 4!@!+; e"e($e(-am%e(-! +!( e" Im4e%! Pesa.

Es-!s e($e(-am%e(-!s se de(!m%(a( G'eas

5d%+as. O%&e( de "as G'eas 5d%+as.

La d%@%s%;( 4!",-%+a de "as +%'dades &%e&as +!m!+%'dades2es-ad!s $e(-e a" +e(-a"%zad! Im4e%!Pesa.

E" 4e'%+%! a" +!me+%! e(-e "as +%'dades &%e&as) s's +!"!(%as d!m%(adas 4! "!s Pesas.

La s'b"e@a+%;( de J!(%a# +!(-a e" d!m%(%! 4esa.


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Las G'eas 5d%+as.

Las +!"!(%as &%e&as e( J!(%aM+!s-a &%e&a de As%a 5e(!+!(7'%s-adas 4! "!s Pesas> Deb,a( 4a&a"es -%b'-!. Deb,a( 4!@ee"es $'ezas

m%"%-aes. 5a(-e(,a( s' &!b%e(! e(

$!ma de -%a(!s "!+a"es.

8%(a"me(-e "!s &%e&!s"!&a!( e" -%'($!.

http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.mishobbys.com/var/news/storage/variations/image/p/h/p/phpiT5h12_235x235_17949.jpg&imgrefurl=http://www.mishobbys.com/content/view/full/3049/&h=165&w=235&sz=14&tbnid=zUz4nIKalMoJ:&tbnh=73&tbnw=103&start=88&prev=/images%3Fq%3D%2522alejandro%2Bmagno%2522%2B%26start%3D80%26hl%3Des%26lr%3D%26ie%3DUTF-8%26sa%3DN


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C!(se+'e(+%as de "as G'eas 5d%+as.

Paa "!s 4esas> De-'@%e!( s' e64a(s%;( -e%-!%a". N! a$e+-a!( s' 4!de,! +!m! 4%(+%4a" 4!-e(+%a

as%á-%+a. Paa "!s &%e&!s>

Sa"@a&'ada!( "a %de(-%dad de "as +%'dades &%e&as )s's +!"!(%as ) s' %($"'e(+%a e( "a $'-'a +%@%"%za+%;(!++%de(-a".

A 4esa de abese '(%d! 4aa e" +!mba-e# "as d%s-%(-as+%'dades2es-ad!s +!(-%('a!( s%e(d! %(de4e(d%e(-es.

E"%m%(a!( e" 4ed!m%(%! m%"%-a de Es4a-a# a" s'&%A-e(as +!m! 4!-e(+%a.

P!d'e!( '( $"!e+%m%e(-! de" +!me+%!# "a %7'eza ) e"desa!""! +'"-'a"# +!( A-e(as.


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Es4a-a

Los dorios en el - a.".dominaron a los laconios e ilotas enEsparta y se establecieron en la región.

Los espartanos con#ormaron una comunidad militar y ten$anhasta prohibido dedicarse al eercicio del comercio, de laagricultura o de alguna pro#esión.

O&a(%za+%;( S!+%a">1' Dorios o espartiatas #ormaban una casta militar dominadora.Eran los /nicos con derecho a la ciudadan$a. 0escend$an delos conquistadores dorios.

!' Periecos ! laconios. ombres libres dedicados al comercio y ala industria. 2agaban tributos a los espartanos. 3en$an

obligación de servir en el e)rcito. 4iv$an #uera de la ciudad ypod$an enriquecerse.' Ilotas. +ntiguos habitantes de Esparta que se hab$an resistido a

la invasión de los dorios y #ueron reducidos a la servidumbre. +lgunos eran propiedad del Estado, otros, de particulares. 2eroninguno pod$a recuperar su libertad. o ten$an derechos.


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La organi*ación de la polis en Esparta tradicionalmente se leatribuye a Licurgo. Sus caracter$sticas son%

Diarquía. 0os #amilias de la noble*a compart$an, porderecho de primogenitura, la monarqu$a. "on eltiempo sólo conservaron las atribuciones religiosas.

Eforos. Eran cinco, elegidos en #orma anual por la +samblea, eerc$an los poderes legislativo, eecutivo

y udicial. Senado. Estaba integrado por miembros mayores

de 6 aos cuya #unción era preparar las leyes. Sucargo era vitalicio.

Asamblea. La integraban todos los espartanos quetuvieran aos. Se reun$an una ve* por mes paravotar o recha*ar, sin discusión, las leyes elaboradasen el Senado.


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ATENAS

La capital del +tica, +tenas, estaba edi#icada en torno a unaacrópolis, ciudad alta.

+tenas tuvo distintas #ormas de gobierno, pero es #amosa porhaber sido la cuna de la democracia.

Los reyes gobernaron hasta el ao 165 a.". en que los nobles

o eupátridas derrocaron a la monarqu$a. Este sistema duró siglos hasta que en el ao 675 a.". el

poder de los arcontes #ue limitado a un ao y eercieron elpoder nueve arcontes.

Da+;(, uno de los arcontes, redactó un código en 6!1 a.".,

pero sus leyes resultaron demasiado severas y el pueblo lasresistió. S!";( en 58- a.". soluciona el problema sacri#icando los

privilegios de la aristocracia.


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Re$!mas de S!";( Establec$an la igualdad social. 3odos ten$an los mismos

derechos sociales y cualquiera ten$a acceso a loscargos p/blicos. Se limitó la cantidad de tierras que

pod$a poseer una persona. El padre de #amilia deó detener poder de vida y muerte sobre su #amilia. Los atenienses #ueron divididos en 8 clases, de acuerdo

a su #ortuna.

3odo ciudadano pod$a #ormar parte de la +samblea, deesta manera se pasaba de un gobierno aristocrático auno democrático.

Los puestos más importantes del gobierno quedaron enmanos de los más ricos. Esto se llama plutocracia.


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I(s-%-'+%!(es

Los cargos p/blicos #ueron anuales y despu)s de Solón lasmagistraturas #ueron electivas. Las más importantes #ueron%

Arcontado% - miembros nombrados anualmente por el pueblo entre losciudadanos de primera clase. 2romulgaban decretos y eerc$an elpoder eecutivo.

Areópago> constitu$a una corte de 9usticia que resolv$a problemas deeducación moral o religión. 0ictaba sentencias contra los malosmagistrados, contra la impiedad, el homicidio o la holgan*a.

Consejo de Ancianos !ul"#% ten$a 8 miembros :luego 5:elegidos anualmente por la asamblea del pueblo, entre los ciudadanos,2reparaba las leyes que luego somet$a a la +samblea para suaprobación.

Asamblea del pueblo: la compon$an los ciudadanos de las 8 clasescon ! aos y reconocida moralidad. 0iscut$an y votaban las leyes queiban a regir el Estado. Eerc$a el poder legislativo, decid$a por mayor$ala pa* o la guerra de la ciudad. 9u*gaba a los generales despu)s desus campaas militares.


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ECCLESIA

LA BOULÉTRIBUNALES POPULARES

MAGISTRADOS

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ATENAS

• TODOS LOS CIUDADANOS• VOTAN LEYES E IMPUESTOS• DECIDEN GUERRAS

• 500 MIEMBROS• ACONSEJAN A LAECCLESIA

•PREPARABAN LAS LEYES

• 6000 CIUDADANOS• ELEGIDOS POR SORTEO• JUZGAN DELITOS

• DIRIGEN LA POLÍTICA• ELEGIDOS POR UN AÑO


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C'ad! +!m4aa-%@! e(-e "a dem!+a+%a a-e(%e(se) "a a+-'a"

Dem!+a+%a e( A-e(as Dem!+a+%a a+-'a"0irecta. En las asambleas cadaciudadano presentabapropuestas y participaba en lasvotaciones.

;epresentativa% los ciudadanosvotan para elegir a quienes van aocupar cargos eecutivos&presidentes, gobernadores' y

legislativos &diputados,asamble$stas, senadores, etc.'.

3odos los cargos p/blicos eranelectivos

o todos los cargos p/blicos sonelectivos.


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Los pensadores griegos #ueron los primeros en deara un lado los mitos religiosos para e(plicar el porqu)de la naturale*a y el universo mediante la ra*ón.

Sócrates encontró que la virtud era el má(imo donque pod$a alcan*ar un hombre a trav)s delconocimiento. =na de sus más c)lebres #rases es% Yosólo sé que no sé nada.

Platón# disc$pulo de Sócrates, desarrolló elpensamiento racional. +demás investigó temas sobreel origen del mundo, la naturale*a del hombre y lapol$tica, entre otros. >undó su #iloso#$a en la teoría delas ideas.

Aristóteles# disc$pulo de 2latón, resumió todo elsaber de su )poca. Escribió libros sobre astronom$a,*oolog$a, botánica, pol$tica, arte y poes$a. ?asó su#iloso#$a en la voluntad de conocer a trav)s delpensamiento lógico.

ORQGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA CRETA Y 5ICENAS


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ORQGENES DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA CRETA Y 5ICENAS>desa!""! de" +!me+%!

EDAD

OSCURA

EDAD

ARCAICA

EDADCL?SICA

EDADHELENQSTICA

I(@as%;( de "!s d!%!s ) des-'++%;( de Ce-a ) 5%+e(as.

G!b%e(! de "a a%s-!+a+%a ) d'as +!(d%+%!(es de @%da 4aa"!s +am4es%(!s

COLONIZACIÓN

Camb%!s e+!(;m%+!s> desa!""! de" +!me+%!.Camb%!s s!+%a"es> 4!s4e%dad de &'4!s de ab%-a(-es(! a%s-!+á-%+!s.

Camb%!s 4!",-%+!s> dee+! a 4a-%+%4a e( 4!",-%+a

G'eas 5d%+as

Dem!+a+%ae( A-e(as

G'eas dePe"!4!(es!

O"%&a7',a e(Es4a-a

D%@%s%;(# "'+a e(-e +%'dades ) +!(7'%s-a deA"ea(d! 5a&(!


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La Ed'+a+%;(.

Los nios asist$an a escuelas privadasdesde los @ aosA donde aprend$anescritura, lectura y aritm)tica, y hac$aneercicio #$sicos. Se daba importancia a lam/sica por lo que aprend$an a tocar la

#lauta o la lira. + los 18 aos iban al gimnasio, donde laensean*a era predominantementedeportiva o #$sica. "ompet$an en lucha,lan*amiento del disco y abalina, y encarreras de resistencia y velocidad.

Los óvenes, llamados e$eb!s. ac$an elservicio militar y al cumplir ! aosadquir$an derecho a participar en lapol$tica.

0esde el siglo 4 comen*ó a darse unaensean*a avan*ada de geometr$a,

#iloso#$a, #$sica, etc.

http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://rsta.pucmm.edu.do/biblioteca/pinacoteca/renacimiento/rafael/la%2520escuela%2520de%2520atenas.jpg&imgrefurl=http://rsta.pucmm.edu.do/biblioteca/pinacoteca/renacimiento/la%2520escuela%2520de%2520atenas.htm&h=373&w=512&sz=54&tbnid=aHad77h5DdEJ:&tbnh=93&tbnw=127&start=46&prev=/images%3Fq%3DATENAS%2B%26start%3D40%26hl%3Des%26lr%3D%26ie%3DUTF-8%26sa%3DN


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Las m'ees.

o ten$an participación en la vida pol$tica ni ciudadana. Su educación se limitaba a lo relativo a la labor

dom)stica y la cultura musical y les era impartida porsus madres pues no ten$an escuelas.

3en$an asignada una parte de la casa, el gineceo, dondepermanec$an casi siempre.

L!s ma-%m!(%!s Eran concertados por los e#es de las #amilias, con #ines

de procreación de sucesores que mantuvieran vivo elculto de sus antepasados. Se reali*aba un ceremonial p/blico durante el cual la

novia deaba la casa de su padres y pasaba a vivir en ladel esposo.


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DIOSES

Los dioses son muchos. Los más importantes% $eus% 0ios supremo, hio de "ronos. En ;oma recibió

el nombre de J%piter . Apolo% encarna el ideal griego de hermosura. En

;oma, &ebo. Ares% dios de la guerra. En ;oma, 'arte. (ermes% dios del comercio, llamado 'ercurio en

;oma. Poseidón% dios de los mares. En ;oma, )eptuno.

Era, esposa de Beus, diosa del matrimonio. En ;omaera Juno. Afrodita% diosa del amor. En ;oma, *enus. (estia% protectora del hogar. En ;oma, *esta.


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EDAD HELENQSTICAMs%&"!s IV ) III a.+.

ALEJANDRO 5AGNO

io del monarca macedonio >ilipo CC +leandro Dagno, rey de Dacedonia, decidió

conquistar y reorgani*ar el Cmperio 2ersa. El e%(! de Dacedonia se ubicaba al norte de3esalia, con +a4%-a" en la +%'dad de 2ella.

Se dedicaban casi e(clusivamente a laa&%+'"-'a y a tareas pastoriles.

Las ciudades eran escasas ya que casi toda

la 4!b"a+%;( resid$a en los campos. "omen*ó su proyecto en el 8 a.c. cuando

sólo ten$a !! aos. Su educación estuvo a cargo de +ristóteles. Durió a los aos.


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+ogros:

=ni#icación de los griegos, "onquistó 2ersia, >oró uno de los más vastos imperios de la

+ntigedad 0i#undió la cultura hel)nica por +sia y +#rica. 0errotó al rey persa 0ar$o CCC. "onquistó Egipto >undó la ciudad de +leandr$a, que muy luego

se convirtió en un importante centro comercialy cultural.


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8IN DEL I5PERIO

Duerto +leandro y al no e(istir un heredero, el%m4e%! comen*ó a desmembrarse.

Los &e(ea"es comen*aron a disputarse entre s$ los-e%-!%!s +!(7'%s-ad!s, dando lugar a variose%(!s.

En cada uno de ellos se instituyó el r)gimenmonárquico absoluto, con una 4!",-%+a #iscal opresiva.

Las #recuentes &'eas entre ellos y el luo con queviv$an los m!(a+as dio lugar a numerososal*amientos populares.

+nte esta situación, los estados helen$sticos notuvieron posibilidades de detener el avance de losromanos durante los siglos CC y C a.".


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>C


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LA CIVILIZACIÓNLA CIVILIZACIÓNROMANAROMANA


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Origen de Roma (tradición oral)


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Origen de Roma (tradición oral) Leyenda% ;ómulo y ;emo #undaron la ciudad.

>ueron abandonados a las orillas del r$o 3$ber cuando eran nios y una loba los alimentó.

En agradecimiento ellos deciden #undar una ciudada orillas del r$o 3$ber% ;oma.

Origen de Roma (tradición histórica)


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abitantes de la pen$nsula itálica%

E-'s+!s> orte. complea cultura, ricasciudades.

I-á"%+!s> "entro. "ultura primitiva, se divid$an ennumerosos grupos &sabinos, latinosF' Loslatinos se instalaron a orillas del r$o 3$ber.

G%e&!s> Sur. >undaron colonias &DagnaGrecia'.



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Seg/n las investigaciones, los romanos eran

latinos &región del Lacio' y cuyo idioma era ellat$n

abitaban en pequeas colinas y se dedicaban ala agricultura y a la ganader$a

Siglo 4CC a. "% los etruscos impusieron su

dominio en la región, convirtiendo las aldeas enuna verdadera ciudad


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Surgimiento de Roma


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Surgimiento de Roma

Surge de la unión de siete puebloslatinos y sabinos el ao @5 a ".

Situación eogr!"ica de Roma


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Situación eogr!"ica de Roma

En la 2en$nsula Ctálica, en el centro delDediterráneo.

Su territorio está recorrida por la cadenamontaosa de +peninos.

El r$o 3$ber recorre la región de este a oestepara desembocar en el mar 3irreno

+ unos Hm. de la desembocadura del r$o3$ber se encuentran las Siete "olinas, n/cleooriginal de la ciudad de ;oma &posición

estrat)gica'

Pe(,(s'"a I-á"%+a


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R,! más %m4!-a(-e de R!m C!!de(adas


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N!-e> A"4es.

Oes-e>

5a T%e(!.

Es-e>5a Ad%á-%+!

) J;(%+!.

S'>5ed%-eá(e!.


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D%@%s%;( de "a H%s-!%a de R!maD%@%s%;( de "a H%s-!%a de R!ma


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D%@%s%;( de "a H%s-!%a de R!ma

5!(a7',aMR!ma La-%(a e-'s+a

@5 a. ".: 5- a. ".

2oder%:;ey:Senado.:+samblea +ristocrática

0ivisión Social%:2atricios%>amilias más poderosas.:2lebeyos%Sin linae.

Re4Kb"%+aMR!ma e4'b"%+a(a

5- a. ".: !@ a. ".

2oder%:! cónsules:Senado.

Luchas Sociales entre

2atricios y 2lebeyos.

"omien*a la e(pansión3erritorial con lasGuerras 2/nicas.

Im4e%!MIm4e%! !ma(!

!@ a. ": 8@6

2oder%:Emperador

Dá(ima e(tensión

3erritorial del Cmperio&3raano'

>in del Cmperio.


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0urante el gobierno de los reyes etruscos, ;oma seconvirtió en una verdadera ciudad

Los etruscos les transmitieron%

El sistema de numeración La costumbre de interpretar los auspicios El uso de la toga El arco en la arquitectura

La lucha de los gladiadores +l#abeto &Grecia' La escritura &Grecia' ;eligión &Grecia'

#l $ue%lo romano en los $rimeros tiem$os

S i d d


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Sociedad romana

PATRICIOS

PLEBEYOS

ESCLAVOS

CLIENTES

&A'RICIOS


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&A'RICIOS

2ertenec$an a la aristocracia

0escendientes de las#amilias más antiguas

"onoc$an las leyes que sebasaban en las costumbres&orales y no escritas'

2ose$an todos los derechos

pol$ticos, como #ormar partedel Senado, de los"omicios, de los 3ribunalesy de la +samblea popular

&L##OS


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&L##OS

"onstitu$an la mayor parte de la

población

Eran campesinos, artesanos opequeos comerciantes que noten$an la condición de ciudadanos,por lo que no participaban del

gobierno de la ciudad

Se les prohib$a contraer matrimoniocon alg/n miembro de una #amiliapatricia

Si un plebeyo quer$a obtener mayorseguridad personal, se clocaba baola protección de un patricio poderosoy se convert$a en cliente

#SCLAVOS


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#SCLAVOS

En su mayor$a eran los prisionerosde guerra

El n/mero de ellos #ueincrementando a medida que ;omase e(pand$a

I La pol$tica e(pansionista obligó aintegrar a los plebeyos al e)rcito,ellos e(igieron que se aboliera lacondena a la esclavitud por deudasimpagas, que se codi#icaran lasleyes, que se autori*ara el

matrimonio con patricios y que selos deara participar en lasmagistraturas. Luego de largasluchas, se obtuvieron meorascomo la igualdad ur$dica a partir dela dictación de la Ley de las 0oce3ablas &85 a. "'

CLI#N'#S


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CLI#N'#S

+lgunos plebeyosadquir$an esta categor$acuando se ligaban a unagens colocándose bao elamparo de un paterfamilia, a quien deb$anobediencia y servicios a

cambio de su protección


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En el ao 5- a."., losromanos desterraron al rey3arquino el Soberbio ypusieron #in al dominioetrusco y a la monarqu$a.

Se instauró un nuevosistema pol$tico% laRe4Kb"%+a. &la práctica deelegir a sus representantes'


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"omicios o asamblea% se votaban las leyes y seeleg$an dos cónsules &gobernaban y secontrolaban'

< En caso de grave peligro interior o e(terior, los

cónsules eleg$an a un d%+-ad! Mpoder ilimitadohasta 6 meses má(imo'.

<Senado o "onseo de +ncianos% era de tipovitalicio

Instituciones de la Re$*%lica romana


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En los inicios el poder pol$tico estaba en manosde los patricios &Senado' Los plebeyos no pod$an participar >ormaron una asamblea plebeya cuyos acuerdos

se denominaban plebiscitos y eligieron dirigentes,los tribunos de la plebe

Los patricios tuvieron que acceder a lasdemandas de los plebeyos

En siglo CCC a.". los plebeyos hab$an logrado laigualdad con los patricios.

La ;ep/blica romana nunca #ue una democracia,

pues participaban solo los hombres ricos

#+olución de la Re$*%lica


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La e,$ansión romana - sus consecuencias


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0esde los inicios de la ;ep/blica, ;oma debióen#rentarse con pueblos que quer$an dominar la región

V%+-!%as de" s%&"! IV a. C>

C. La pen$nsula Ctálica% uni#icación mediados del s. CCC a."'

CC. El Dediterráneo occidental% victoria de ;oma sobre loscartagineses en las Guerras 2/nicas

CCC. El Dediterráneo oriental% +sia Denor, Dacedonia yGrecia

3odo lo anterior se logró gracias al poderoso e)rcitoromano, que #ue evolucionando tácticas y armamentos

La e,$ansión romana - sus consecuencias

a) La e,$ansión


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Las conquistas dieron a ;oma poder, prestigio ygrandes rique*as "onsecuencias sociales%

C. La clase alta, aumentó sus rique*as, #ormando la

clase llamada orden senatorial. Los que seenriquecieron con el comercio #ormaron la ordenecuestre u orden de caballeros.

CC. 2ara la clase media, en cambio, las conquistas

signi#icaron la ruina.&perdieron sus tierras amanos de los nobles'

CCC. "lase baa o proletariado, subsist$a de donacioneso vendiendo sus votos a los candidatos pol$ticos

%) Las consecuencias

La crisis de la Re$*%lica


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+ mediados del siglo CC a."., ;omae(perimentó una crisis que se mani#estóen%

1. Se agudi*aron los en#rentamientos entrelos miembros del Pa-%d! Se(a-!%a" ylos miembros del Pa-%d! P!4'"aM3iberio Graco, l$der del 2artido 2opular,quien #ue asesinado por proponer leyesque perudicaban a sus oponentes'

!. 0i#icultad para mantener las posicionesromanas. se hi*o habitual concederma(d!s e6-a!d%(a%!s a algunosgenerales del e)rcito que as$,aumentaron su poder.

. En el siglo C a."., ocurrieron &'eas+%@%"es en que los romanos seen#rentaron entre s$.

$

T%be%! Ga+! ) Ca)! Ga+!


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2ara JarreglarK esta situación,se comen*aron a dear de ladoalgunos principios que eran la

base del gobierno republicano%

La concentración del poder enpocas manos, como en los-%'(@%a-!s, o en una sola

persona como el caso de 9ulio")sar quien #ue nombradotirano perpetuo por el Senado

En el 88 a.". 9ulio ")sar #ue

asesinado por senadoresopositores

Ases%(a-! de J'"%! Csa


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Darco +ntonio, ctavio &hioadoptivo de ")sar' y L)pido&e#e de caballer$a' #ormaron

el segundo triunvirato.

En la batalla naval de +ccio&1 a.".', ctavio derrotó a

Darco +ntonio. Entrótriun#almente a ;oma el !-a."., donde el Senadocon#irmó su poder

La Re4Kb"%+a !ma(aLa Re4Kb"%+a !ma(a""e&aba a s' $%(.""e&aba a s' $%(.

5a+! A(-!(%!

O+-a@%a(!

MCsa A'&'s-!

L4%d!


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En el ao !@ a.". comien*a


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el gobierno de ctavio,quien #ue nombrado%

a) Princeps &primer

ciudadano',b) Imperator &e#e del e)rcito'c) Augusto &sublime'.

=na sola persona concentró

en sus manos el poder&Cmperator', y apoyado porla &'ad%a 4e-!%a(a.

+ugusto mantuvo laapariencia republicana, es

decir, deó subsistir lasantiguas instituciones, pero)l las controlaba

+ugusto estableció una


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+ugusto estableció unadivisión en provinciasimperiales y provinciassenatoriales &ver pág. 1!'.

Se impuso como costumbreque cada emperadoradoptara como hio al hombreque quer$a #uera su sucesor.

En los dos primeros siglos sesucedieron cuatro d%(as-,as%m4e%a"es.

En el siglo CC d."., con losemperadores 3raano y

+driano, el Cmperio alcan*ósu má(ima e(tensión y sumayor esplendor.


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#l im$erio se organi.ó esta%leciendo dos ti$os de


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#l im$erio se organi.ó esta%leciendo dos ti$os de$ro+incias/

PROVINCIAS I5PERIALES 0epend$an directamente del

emperador que nombrabaun gobernador

"orrespond$an a lasprovincias que ten$an riesgode invasión o rebelión.

>uer*as militares

permanentes.

PROVINCIASSENATORIALES

0epend$an del Senado, elcual eleg$a por sorteo a ungobernador

El emperador pod$aintervenir en ellas si eranecesario.


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La dominación romana no #ue solamente militar ypol$tica.

Surge el proceso de ;D+CB+"CM

Nste consiste en la conquista de los territorios o suincorporación al imperio, incluyendo la lenta y sólidadominación cultural%

a' La lengua latina, las leyesb' =na vasta red de caminosc' =n sistema /nico de pesos y medidasd' Las ciudades y las obras p/blicas

0e ese modo se #ue di#undiendo la cultura romana envastos territorios &2ág. 1'


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0istoria - caracter1sticas generales


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En el siglo C, la provincia romana de 9udea#ue el lugar de origen de una nueva religión,

el C%s-%a(%sm!

El "ristianismo hunde sus ra$ces en el9uda$smo.

Los ud$os adoraban a un dios /nico Oahv) y

esperaban la llegada de un 5es,as&salvador' que vendr$a a liberar a su pueblo.

En tiempos de +ugusto nació JesKs dea*aret, quien a los aos inició su pr)dica

Las autoridades religiosas ud$as no loreconocieron como el Des$as tal, loconsideraron una amena*a y #ue condenadoa morir en la cru*


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En 9erusal)n se reunió laprimera comunidad de ud$osque cre$an en el Des$as. Dás

tarde se #ormó otra comunidaden +ntioqu$a

El "ristianismo se separó del9uda$smo y se constituyó la

I&"es%a +%s-%a(a que se de#iniócomo +a-;"%+a, es decir,universal. Sus dos #igurasprincipales #ueron Ped!, y2ablo

El libro sagrado del"ristianismo es la %b"%a.

El "ristianismo se #ue


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propagando por lasciudades del imperio & por la#acilidad de comunicaciones

y la unidad ling$stica'

Los romanos, vieron conrecelo a los cristianos quepostulaban la igualdad entre

los seres humanos y senegaban a rendir cultoreligioso al emperador.

Los cristianos su#rieronpersecuciones quesigni#icaron la cárcel, eldestierro y hasta la muertesi no aceptaban renunciar asu #e &siglo CCC d. "'


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=n edicto del emperador"onstantino, en el ao 1,permitió a los cristianospracticar su religiónlibremente.

En el ao 7 el emperador3eodosio ordenó que elcristianismo ser$a la religióno#icial del Cmperio.

La Cglesia "atólica emergiócon gran #uer*a, privilegiose in#luencia

C!(s-a(-%(!

Te!d!s%!


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Es-e 4!+es! !+'%; desde $%(es de" s%&"! II d. C ) sema(%$%es-a e(>


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ma(%$%es-a e(>

Las conquistas territoriales de los romanos llegaron a su #in +lgunos pueblos comen*aron a amena*ar las #ronteras e

incluso ingresaron en territorio romano

Se recurrió al aumento de impuestos &para re#or*ar las#ronteras', lo que generó un creciente descontento

+lgunas pestes a#ectaron a la población y hubo plagas en

los campos

ubo per$odos de a(a7',a en que incluso hab$a dos omás generales proclamados emperadores por sus legiones

Llegaron al poder generales de las provincias orientales.Eemplo de ello #ue D%!+"e+%a(! #ortaleció la posición del


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Eemplo de ello #ue D%!+"e+%a(!, #ortaleció la posición delemperador e intentó #renar la crisis del imperio.

0iocleciano inició el Dominado, una )poca en que elemperador ya no era princeps &primer ciudadano' sinodominus &seor'

La p)rdida de importancia del sector occidental delimperio #ue mani#iesta cuando, en el ao d.",C!(s-a(-%(! trasladó la capital a laciudad de ?i*ancio, laque llamó "onstantinopla.

Dás tarde, en el ao -5 d.", Te!d!s%! dividió el Cmperioen dos% ccidente y riente.

La presencia de &ema(!s en el imperio era cada ve*b t d ti d l i l C4


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mayor, sobre todo a partir del siglo C4

El ao 81, la ciudad de ;oma #ue saqueada por losvisigodos al mando de +larico

En el ao 8@6 otro e#e germano, doacro, depuso a;ómulo +ug/stulo, /ltimo emperador de ccidente


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bras materiales y restos arquitectónicos &caminos


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bras materiales y restos arquitectónicos &caminos,puentes, acueductos, an#iteatros, templos, etc.'

La transmisión de la "e(&'a "a-%(a La valoración de la @%da e( "a +%'dad

El #undamento de $!mas de !&a(%za+%;( 4!",-%+a y de

comportamiento en la sociedad La e(pansión del C%s-%a(%sm!

La "e) y el dee+!.

I 0e la ley emana la usticiaP La ley es siempre escrita yconocida por todos P La ley solo puede perseguir actos oaccionesP El castigo debe ser proporcional a la #alta.

EL +;3E


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EL +;3E

EDI8ICIOEDI8ICIO 8UNCIÓN8UNCIÓN CARACTERQSTICASCARACTERQSTICAS

A+'ed'+-!A+'ed'+-! 3ransportar agua hacia las ciudades3ransportar agua hacia las ciudades =no o varios pisos de arcos apoyados en=no o varios pisos de arcos apoyados enpilarespilares

A($%-ea-!A($%-ea-! Luchas de gladiadores y #ieras, as$ como combatesLuchas de gladiadores y #ieras, as$ como combatesnavales simuladosnavales simulados

Estaba #ormado por la arena y el grader$oEstaba #ormado por la arena y el grader$o

A+! deA+! de-%'($!-%'($!

"onmemorar alg/n hecho importante o victoria militar "onmemorar alg/n hecho importante o victoria militar 3en$a varias entradas #ormadas por arcos3en$a varias entradas #ormadas por arcos

as,"%+aas,"%+a "elebrar reuniones, uicios o actividades comerciales"elebrar reuniones, uicios o actividades comerciales 3en$a una nave central sostenida por3en$a una nave central sostenida porcolumnascolumnas

Ca"zadasCa"zadas "arreteras que nos permiten despla*arnos de un lugar"arreteras que nos permiten despla*arnos de un lugara otroa otro

4arias capas de piedra sobre las que se4arias capas de piedra sobre las que secolocan grandes losas planascolocan grandes losas planas

C%+!C%+! "arreras de carros"arreras de carros "on #orma rectangular, dispon$a de un"on #orma rectangular, dispon$a de ungrader$o que rodeaba todo elgrader$o que rodeaba todo elrecorridorecorrido

P'e(-eP'e(-e 2ara salvar r$os2ara salvar r$os "onstaba de varios arcos semicirculares"onstaba de varios arcos semicirculares

que descansaban sobre pilaresque descansaban sobre pilares

Tea-!Tea-! Se representaban comedias y tragediasSe representaban comedias y tragedias 0e #orma semicircular, estaba #ormado0e #orma semicircular, estaba #ormadopor el grader$o, la orquesta y lapor el grader$o, la orquesta y laescenaescena

Tem4"!Tem4"! "asa de los dioses"asa de los dioses ;ectangular o circular, destacaba el;ectangular o circular, destacaba el#rontón que remataba la estructura#rontón que remataba la estructurasostenida por columnassostenida por columnas

TemasTemas ?aos p/blicos?aos p/blicos "onstaba de varias salas% vestuario, bao"onstaba de varias salas% vestuario, bao#r$o o templado, caldera...#r$o o templado, caldera...


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racias (or su atención

grandes culturas los griegos y romanos cepre

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