grego web viewmemberikan soal-soal latihan dan pekerjaan rumah serta memberi tugas membaca untuk...
TRANSCRIPT
F 751/WKS1/611 Juli 2011 1 dari 16
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAPDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI KARANGPUCUNGJl. Raya Ciporos Karangpucung Cilacap Telp./Fax. (0280) 6261440 Email : [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER GANJIL
TAHUN 2011/2012
MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS : XII
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon
dan Kegunaanya (18 Jam)
2. Menjelaskan Sistem Klasifikasi dan
Kegunaan Makromolekul (16 Jam)
GURU MATA PELAJARAN : Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd
NIP. : 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 2 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 45”
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kekhasan Atom Karbon yang Membentuk
Senyawa Hidrokarbon
Indikator
1. Kekhasan tom karbon dideskripsikan dengan jelas
2. Pengelompokkan senyawa karbon dengan benar
3. Pemberian nama senyawa karbon dengan benar
4. Sifat fisika senyawa kimia hidrokarbon dideskripsikan dengan jelas
5. Isomer senyawa hidrokarbon dipahami dan dideskripsikan dengan jelas
6. Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon dideskripsikan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dengan jelas
2. Mengelompokkan senyawa karbon dengan benar
3. Memberi nama senyawa hidrokarbon dengan benar
4. Mendeskripsikan sifat fisika senyawa kimia hidrokarbon dengan jelas
5. Memahami dan menjelaskan tentang isomer senyawa hidrokarbon dengan benar
6. Mendeskripsikan reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon dengan jelas
II. MATERI PEMBELAJARAN
Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi, Tanya Jawab
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 3 dari 16
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian Waktu Kegiatan Awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini3. Prasyarat pengetahuan : pengertian senyawa karbon
2 x 15”
Kegiatan Inti Eksplorasi1. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon2. Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon
dan hidrokarbonElaborasiMenjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Modul.Konfirmasi1. Menyamakan persepsi tentang kekhasan atom karbon
dan definisi senyawa hidrokarbon2. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2 x 70”
Kegiatan akhir Memberikan tugas latihan soal dan tugas baca di rumah untuk pertemuan selanjutnya.
2 x 5”
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 4 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 3, 4, 5, dan 6
Alokasi Waktu : 8 x 45”
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Menggolongkan Senyawa Hidrokarbon dan Turunannya
Indikator
1. Pengelompokkan senyawa hidrokarbon ke dalam kelas alifatik (siklik, alisklik) dan aromatik
dideskripsikan dengan benar.
2. Pengertian senyawa hidrokarbon alifatik sebagai senyawa yang tidak mengandung cincin benzena
dideskripsikan dengan benar.
3. Pengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena, dan alkuna dideskripsikan
dengan benar.
4. Ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena, dan alkuna dideskripsikan dengan benar.
5. Pengertian senyawa hidrokarbon aromatik sebagai senyawa hidrokarbon yang mengandung cincin
benzena dideskripsikan dengan benar.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon ke dalam kelas alifatik (siklik, alisklik) dan aromatik
dengan benar.
2. Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik sebagai senyawa yang tidak mengandung
cincin benzena dengan benar.
3. Mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena, dan alkuna dengan benar.
4. Menjelaskan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena, dan alkuna dengan benar.
5. Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik sebagai senyawa hidrokarbon yang
mengandung cincin benzena dideskripsikan dengan benar.
II. MATERI PEMBELAJARAN
Senyawa hidrokarbon dan Turunannya
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 5 dari 16
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian WaktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Mengemukakan tujuan belajar3. Apersepsi: mengingatkan tentang kekhasan
hidrokarbon
4 x 15”
Kegiatan inti Eksplorasi : 1. Diskusi dan informasi tentang penggolongan
senyawa hidrokarbon dan turunannya2. Diskusi dan informasi tentang rumus umum
senyawa hidrokarbon dan turunannya3. Pengelompokkan senyawa hidrokarbon
berdasarkan turunannyaElaborasi : 1. Mengerjakan soal latihan 2. Mengelompokkan senyawa
karbon berdasarkan turunannyaKonfirmasi : 1. Menyamakan persepsi siswa tentang
hidrokarbon dan turunannya2. Membahas soal-soal yang telah diberikan
4 x 65”
Kegiatan Akhir Memberikan tugas latihan soal dan tugas membaca materi selanjutnya
4 x 10”
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 6 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 7, 8, dan 9
Alokasi Waktu : 6 x 45”
Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan Kegunaannya
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon dalam
Kehidupan Manusia
Indikator
1. Minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang berguna dalam kehidupan manusia
dideskripsikan dengan jelas
2. Proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukkan berbagai makhluk hidup yang
terjadi selama jutaan tahun dideskripsikan dengan jelas
3. Pengelompokkan kandungan utama minyak bumi sebagai campuran hidrokarbon yang terdiri atas
campuran parafin (alkana), olefin (alkena), nafta (siklo parafin), dan hidrokarbon aromatik
dideskripsikan dengan jelas
4. Sifat-sifat fraksi minyak bumi dapat dideskripsikan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang berguna dalam
kehidupan manusia dengan jelas
2. Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukkan berbagai makhluk
hidup yang terjadi selama jutaan tahun dengan jelas
3. Mendeskripikan pengelompokkan kandungan utama minyak bumi sebagai campuran hidrokarbon
yang terdiri atas campuran parafin (alkana), olefin (alkena), nafta (siklo parafin), dan hidrokarbon
aromatik dengan jelas
4. Mendeskripsikan sifat-sifat fraksi minyak bumi dengan jelas
II. MATERI PEMBELAJARAN
Minyak bumi dan turunannya
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 7 dari 16
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian WaktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Mengemukakan tujuan belajar3. Apersepsi: mengingatkan tentang pengertian
larutan elektrolitMotivasi: menyajikan beberapa pertanyaan antara lain : asal usul terbentuknya minyak bumiMasalah : hasil pengolahan minyak bumi yang ada dalam kehidupan sehari-hari
2 x 10”
Kegiatan inti Eksplorasi : 1. Diskusi informasi tentang minyak bumi sebagai
sumber senyawa hidrokarbon dan proses pembentukannya
2. Diskusi informasi tentang kandungan utama minyak bumi
3. Diskusi dan informasi mengenai jenis-jenis fraksi minyak bumi yang berguna dalam kehidupan manusia
Elaborasi : 1. Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di soal latihan
2. Mengkaji soal-soal yang telah diberikan Konfirmasi : 1. Menyamakan persepsi tentang minyak bumi dan
fraksi-fraksinya2. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2 x 70”
Kegiatan Akhir Memberikan tugas baca dan latihan soal 2 x 10”
Pertemuan ke 9 : evaluasi/ uji kompetensi.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
2. LKS
3. Software Presentasi Kimia
4. Laptop dan LCD Proyektor
VI. PENILAIAN
A. Prosedur :
1. Penilaian hasil belajar
2. Penilaian bersifat individual
3. KKM : 75
4. Bentuk soal : pilihan ganda
5. Durasi waktu : 30 menit
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 8 dari 16
B. Instrumen Penilaian
Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi,
dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 9 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 10
Alokasi Waktu : 2 x 45”
Standar Kompetensi : Menjelaskan Sistem Klasifikasi dan Kegunaan Makromolekul
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Karbohidrat, Klasifikasi dan Penggunaannya
Indikator
1. Karbohidrat dan klasifikasinya dideskripsikan dengan jelas
2. Penggunaan karbohidrat dalam kehidupan dideskripsikan dengan benar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan karbohidrat dan klasifikasinya dengan jelas
2. Mendeskripsikan penggunaan karbohidrat dalam kehidupan dengan benar
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Karbohidrat dan klasifikasinya
2. Aplikasi karbohidrat
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian waktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : definisi karbohidrat4. Motivasi : makanan yang kita makan harus
mengandung karbohidrat untuk sumber energi5. Masalah : menanyakan pada siswa tentang
makanan-makanan yang mengandung karbohidrat
10”
Kegiatan inti Eksplorasi1. Diskusi dan informasi tentang macam-macam
karbohidrat2. Diskusi dan informasi tentang kegunaan
karbohidrat
70”
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 10 dari 16
ElaborasiMengerjakan soal-soal latihan karbohidratKonfirmasiMenyamakan persepsi tentang karbohidrat
Kegiatan akhir PenutupMemberikan soal-soal latihan dan pekerjaan rumah serta memberi tugas membaca untuk pertemuan berikutnya tentang lipid
10”
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 11 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 45”
Standar Kompetensi : Menjelaskan Sistem Klasifikasi dan Kegunaan Makromolekul
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Lipid, Klasifikasi dan penggunaannya
Indikator
1. Lipid dan klasifikasinya dideskripsikan dengan jelas
2. Penggunaan lipid dalam kehidupan dideskripsikan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan lipid dan klasifikasinya dengan jelas
2. Mendeskripsikan penggunaan lipid dalam kehidupan dengan jelas
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lipid dan klasifikasinya
2. Aplikasi lipid
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian WaktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Mengingatkan pembelajaran minggu lalu tentang karbohidrat
4. Prasyarat pengetahuan : pengertian lipid5. Motivasi : makanan yang kita makan harus
mengandung lipid untuk sumber energi cadangan bagi tubuh
6. Masalah : menanyakan pada siswa tentang makanan-makanan yang mengandung lipid
10”
Kegiatan inti Eksplorasi1. Diskusi dan informasi tentang macam-macam
lipid
70”
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 12 dari 16
2. Diskusi dan informasi tentang kegunaan lipidElaborasiMengerjakan soal-soal latihan lipidKonfirmasiMenyamakan persepsi tentang lipid
Kegiatan akhir PenutupMemberikan soal-soal latihan dan pekerjaan rumah serta memberi tugas membaca untuk pertemuan berikutnya tentang protein
10”
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 13 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 12
Alokasi Waktu : 2 x 45”
Standar Kompetensi : Menjelaskan Sistem Klasifikasi dan Kegunaan Makromolekul
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Protein, Klasifikasi dan penggunaannya
Indikator
1. Protein dan klasifikasinya dideskripsikan dengan jelas
2. Penggunaan protein dalam kehidupan dideskripsikan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan protein dan klasifikasinya dengan jelas
2. Mendeskripsikan penggunaan protein dalam kehidupan dengan jelas
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Protein dan klasifikasinya
2. Aplikasi protein
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian waktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Mengingatkan pembelajaran minggu lalu tentang lipid
4. Prasyarat pengetahuan : pengertian protein5. Motivasi : makanan yang kita makan harus
mengandung protein untuk zat pembangun, dan pengatur tubuh
6. Masalah : menanyakan pada siswa tentang makanan-makanan yang mengandung protein
10”
Kegiatan inti Eksplorasi1. Diskusi dan informasi tentang macam-macam
protein
70”
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 14 dari 16
2. Diskusi dan informasi tentang kegunaan proteinElaborasiMengerjakan soal-soal latihan proteinKonfirmasiMenyamakan persepsi tentang protein
Kegiatan akhir PenutupMemberikan soal-soal latihan dan pekerjaan rumah serta memberi tugas membaca untuk pertemuan berikutnya tentang polimer
10”
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 15 dari 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK N Karangpucung
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 13, 14, 15, 16, dan 17
Alokasi Waktu : 10 x 45”
Standar Kompetensi : Menjelaskan Sistem Klasifikasi dan Kegunaan Makromolekul
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Polimer, Klasifikasi dan Penggunaannya
Indikator
1. Polimer dan klasifikasi dapat dideskripsikan dengan jelas
2. Polimer sintetis dapat dideskripsikan dengan jelas
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan polimer dan klasifikasi dengan jelas
2. Mendeskripsikan polimer sintetis dengan jelas
II. MATERI PEMBELAJARAN
1. Polimer dan klasifikasinya
2. Aplikasi polimer
3. Polimer sintetis
III. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian WaktuKegiatan awal Pendahuluan
1. Berdoa dan presensi siswa2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini3. Prasyarat pengetahuan : pengertian dari polimer4. Masalah : menanyakan pada siswa tentang penggunaan
polimer dalam kehidupan sehari-hari
4 x 10”
Kegiatan inti Eksplorasi1. Menggali informasi tentang macam-macam polimer2. Diskusi informasi tentang polimer dan klasifikasinya3. Diskusi informasi tentang polimer sintetisElaborasi1. Mengerjakan soal-soal tentang polimer dan klasifikasinya2. Mengerjakan soal-soal tentang polimer sintetis
4 x 70”
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi
F 751/WKS1/611 Juli 2011 16 dari 16
KonfirmasiMengecek pemahaman siswa dengan mengkoreksi hasil pekerjaan siswa
Kegiatan akhir PenutupMemberikan kesimpulan materi yang diajarkan dan mengerjakan soal-soal latihan
4 x 10”
Pertemuan ke 17 : evaluasi / uji kompetensi.
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XI
2. LKS
3. Software Presentasi Kimia
4. Laptop dan LCD Proyektor
VI. PENILAIAN
A. Prosedur :
1. Penilaian hasil belajar
2. Penilaian bersifat individual
3. KKM : 75
4. Bentuk soal : pilihan ganda
5. Durasi waktu : 30 menit
B. Instrumen Penilaian
Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi,
dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri
Karangpucung, 11 Juli 2011Mengetahui,WKS 1 Guru Mata Pelajaran
Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.PdNIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008
chemistry-gregoriusandikaroesstyadi