OBRAZOVNI SISTEM GRIGORIJA GRABAVOJA

Moj sistem obrazovanja zasnovan je na činjenici da ja dajem znanje čak i pre nego što se neka osoba

rodi. Prema tome, moj sistem obrazovanja zasnovan je na koncentraciji i na prenosu znanja još pre

rođenja neke osobe. To mogu da učine roditelji deteta koje će se roditi, a shodno tome i babe i dede, а

u principu bilo koji ljudi koji su u poziciji da razmišljaju o tome da će neko imati dete, novu osobu.

Ovaj sistem obrazovanja ima nekoliko stupnjeva. Prvi stupanj se sprovodi putem koncentracije na

beskonačnost, to jest na beskonačno vreme i prostor pre rođenja osobe – treba se koncentrisati na prvu

misao: neka se rodi, neka se stvaralački razvija, i neka Svetu podari Večnost.

Koncentrisanje misli tri godine pre rođenja treba da sprovede u dejstvo sledeći misaoni oblik: osoba koja

će se roditi treba da živi radosno, srećno i da bude okružena ljubavlju.

Nakon što se misao usredsredi na jednu godinu pre rođenja te osobe, potrebno je misaono ustvrditi: ova

osoba će uvek biti srećna i donosiće sreću i ljubav drugim ljudima i sebi. Uvek će biti dobro snabdevena i

nikada joj ništa neće nedostajati. Ova misao treba da bude mentalno provedena kroz trogodišnju tačku,

to jest, to je ona tačka za koju sam rekao da se javlja tri godine pre rođenja; nakon toga ta misao se

mentalno vodi kroz beskonačnost. To je kao da ostvarujete taj događaj, a zapravo vi dovodite u

stvarnost celokupnu beskonačnu informaciju koja prethodi rođenju a zatim je prenosite u beskonačnu

informaciju nakon rođenja i potom je dovodite pravo u tačku rođenja te osobe; najpre u tačku njenog

začeća.

Na taj način je to delovanje na koncentraciju koje se sprovodi jednu godinu pre rođenja predstavljeno

kao kretanje misli duž izvesnog broja tačaka. Stoga je uzastopnim nizanjem jednostavnih delovanja

moguće u prostoru rasporediti te tačke duž jedne prave linije; to ću pokazati kao na Slici 1.

T-∞ T 3 T1 T začeća Trođenja T1→ T+∞

Sl. 1. Pre i posle rođenja

Duž te prave linije, tačka beskonačnosti, negativne beskonačnosti (-∞) nalazi se sa leve strane, a za njom

se nižu, idući nadesno, tačka začeća, ja je obeležavam sa Pc – koja označava tačku začeća, zatim tačka

koja označava jednu godinu pre rođenja – P1, i tačka P3 – tri godine pre rođenja. A sa desne strane biće

tačka pozi�vne beskonačnos� (+∞).

Tako, kada kažem da je potrebno mentalno provući tačku začeća – na primer uzmimo – kada sam rekao

da je potrebno voditi misao od tačke 1 i tačke 3 do negativne beskonačnosti pa sve do pozitivne

beskonačnosti i zatim u tačku začeća, upravo je moguće to uraditi čak i duž iste ove prave linije. To znači:

koncentrisati se na tačku Pc, tačku začeća i odatle preći u tačku 1, pošto ste prethodno formulisali misao

koju sam naveo; mentalno povlačenje te misli, to je kao da je pomerate duž ove prave linije u tačku Pc,

zatim do tačke negativne beskonačnosti, potom u tačku pozitivne beskonačnosti i onda ponovo u tačku

Pc.

Ovde postoji još jedna tačka, koja se zove tačka rođenja, i zato ovo radi tako da, ako nastavljate da radite

onda je prenos izvršen kao prenos koncepata tačaka u koncept „vremena“ – i evo, ja ih već prenosim u

koncept vremena: Tb to je vreme rođenja; Tc je vreme začeća; T1 i T2 su vreme jedan i vreme dva. I onda

se dolazi do T-∞ to je vreme negativne beskonačnosti, i T+∞ to je vreme pozitivne beskonačnosti. Tako

dobijamo sve u svemu četiri tačke. Četiri tačke koje označavaju sledeće:

- Tri godine pre rođenja, to je tačka T3, tri godine pre rođenja;

- T1 – jedna godina pre rođenja;

- Tzačeća – to je tačka začeća;

- Trođenja – tačka rođenja; i

- T+∞ je pozitivna beskonačnost, tačka T-∞ je negativna beskonačnost.

Takođe postoji koncept tačke, koncept jednog vremena koje ću sada uvesti, a to je vreme života. Prema

tome, vreme života bi trebalo da teži vremenu beskonačnosti. To znači, da bi smisao ovih dejstava

trebalo da bude izražen u činjenici da život postaje beskonačan, to jest, trebalo bi da teži pozitivnoj

beskonačnosti, što znači da se ono više ne označava tačkom, već postaje jedan beskonačni element.

Na taj način svako dejstvo koje postoji ovde, u ovom sistemu, u mom sistemu obrazovanja, ima za cilj

ostvarivanje koncepata beskonačnog života, beskonačnog stvaranja; i stoga najpre treba krenuti od toga

da se ova tehnologija razvija upravo u tom pravcu, i to sve vreme treba imati na umu. U isto vreme sva

ova dejstva se mogu primeniti u odnosu na bilo koju osobu, bez obzira na to koliko je ta osoba stara u

ovom trenutku. Hoću da kažem da ovo ne treba da se primenjuje samo na buduće novorođene, već da

se takođe može primeniti i na sve ljude koji već žive; i u tom slučaju to jednostavno znači da ove

koncentracije treba da se primene na određenu živeću osobu, kako bi se obezbedio njen razvoj prema

beskonačnom životu i dobrom zdravlju, sreći i ljubavi.

Tako sada počinjem da govorim o dejstvima, o koncentracijama koje treba da budu u tački začeća.

Pre svega uvešću mesečni ritam. Tako, u prvom mesecu nakon trenutka začeća – već je potrebno

koncentrisati se na drveće, životinje i ljude; u mislima treba imati jedan zakon, i taj zakon treba prenositi

osobi koja je sada u procesu razvoja. Taj zakon je sledeći: svi elementi sveta, sve čestice, sve one su

povezane jedna sa drugom, a kada, i dok se povezuju, one rastu. To znači da ova formula treba da bude

misaono prenesena novorođenom. To je tokom prvog meseca. Nakon toga dolazi drugi mesec razvoja

nakon tačke začeća, to jest, nakon trenutka konkretnog začeća. Ovo će šematski biti prikazano na Slici 2,

to je takođe duž jedne prave linije. To znači, postoji interval prvog meseca

Sl. 2. Devet meseci prenatalnog razvoja

Potom sledi drugi mesec. Tokom drugog meseca potrebno je misaono preneti fetusu koji se razvija,

osobi koja se razvija, da je svet ustrojen tako da materija biva organizovana onda kada vi mislite; i kada

će on misliti, materija će takođe biti organizovana.

Tokom trećeg meseca nakon trenutka začeća potrebno je preneti budućem novorođenom da ste vi deo

Sveta i da je on deo Sveta, ali da je on takođe istovremeno i nezavisni deo Sveta, i da zbog toga on treba

da misli o sebi nezavisno, kao o zasebnom delu Sveta.

Tokom četvrtog meseca nakon trenutka začeća već je potrebno da se novorođenom, budućem

novorođenom, osobi koja se razvija, periodično prenosi misao da je on jedna individualna ličnost koja se

razvijala još i pre vremena začeća, koja se nije pojavila odnekud iz beskonačnosti, već koja se samostalno

formirala, i da su zbog toga njegova Duša i telo večni.

Tokom petog meseca nakon trenutka začeća potrebno je periodično misaono prenositi sledeću formulu:

da budući novorođeni treba već da u ovom trenutku jasno razume kako će na stvaralački način razvijati i

Svet i sebe.

Tokom šestog meseca nakon trenutka začeća potrebno je povremeno prenositi sledeću formulu. Ovde

bih hteo da vam ukažem na to da koncept „periodičnog prenosa“ znači da budućem detetu treba što je

češće moguće misaono ponavljati određenu tvrdnju, i ukoliko češće to radite, utoliko bolje. To znači,

tokom šestog meseca potrebno je misaono govoriti budućem novorođenom da je on odgovoran za

roditelje, za pojave u svetu koji ga okružuje, da on sām stvara sve događaje i da treba da shvati da

proučavanje svih nauka treba da se odvija držeći stalno na umu znanje koje sada prima; da će sada

nauke biti preobražene u njegovom sopstvenom umu i da će zadobiti ono značenje koje će on u njih

polagati od samog početka svog razvoja. On treba da razume da beskonačnost koja je postojala pre

njega, i koja postoji posle, mogu da se udruže, drugim rečima da mogu da se prenesu kao jedan misaoni

impuls, recimo na način koji se vidi u slici 1 – spajanje tačke negativne beskonačnosti, trenutka

negativne beskonačnosti (T-∞) sa pozitivnom beskonačnošću (T+∞), ili da se tokom ovih šest meseci

simboli T minus i T plus jednostavno polože jedan preko drugog. I ispostavlja se da on već stvara život na

harmoničan način.

Onda, tokom sedmog meseca. U sedmom mesecu već je potrebno preneti misaonu formulu da je osoba

odgovorna za sva svoja dejstva i da je ona jedna odrasla osoba. Obavezno prenesite budućem

novorođenom da je on jedna odrasla zrela ličnost, isto kao što je to bio u vreme začeća. On treba da

otvoreno i jasno bude svestan da na temelju Duše koja večito živi treba da sebe doživljava kao razvijenu

ličnost u početnom trenutku, na isti način kao i u sedam meseci.

Potom, u osmom mesecu je potrebno misaono obvestiti budućeg novorođenog da se osoba rađa da bi

rađala druge, da bi stvarala zajedno sa drugima, da bi vaskrsavala druge ukoliko su oni ranije otišli, i da

ne bi dozvoljavala drugima da umru; a takođe da ni sama ne bi umrla. To se postiže tako što mu se tačka

B, pozitivna beskonačnost (T+∞) mentalno predstavlja kao tačka kojoj on treba da teži.

Tokom devetog meseca. Tokom devetog meseca potrebno je misaono preneti budućem novorođenom

da je on jedna odrasla osoba i da je već sposoban da diše, da može da se slobodno kreće i da bude

jednak drugima. To znači da on treba da se privikava na trenutak rođenja.

Zatim ide drugi stupanj, prikazan na Slici 3 – to je trenutak rođenja.

Tako, Slika 1 predstavlja šemu onoga što prethodi rođenju, što je pre rođenja i što je posle; Slika 2, to je

devet meseci razvoja, prenatalnog razvoja, devet meseci prenatalnog razvoja. A ako se beba razvila

ranije, i ukoliko se rođenje dogodilo pre isteka tih devet meseci, u svakom slučaju treba da joj se govori

isto kao i kada bi se razvijala u određenom mesecu prenatalnog nivoa, drugim rečima – ovde nema

nikakve razlike. Jedina stvar u slučaju da se dete rodilo ranije, je to da je moguće superponirati sledeći

period vremena preko onog tekućeg. To jest, pretpostavimo da je dete rođeno sa sedam meseci, onda

naredne formule koje pokrivaju osmi i deveti mesec treba da mu budu govorene istovremeno sa

formulama za prvi i drugi mesec nakon rođenja.

Slika 3 se zove „Trenutak ili period rađanja“.

Pre izlaska

(pre početka rođenja)

Trenutak izlaska

(period rađanja)

∞

Posle rođenja

Sl. 3. Trenutak rođenja (period rađanja)

Da bi se sa tačke gledišta beskonačnog života kontrolisao ovaj period, ovaj trenutak, potrebno je uraditi

sledeće: u mislima stvoriti sliku da je dete beskonačnim vezama povezano dok je u svom antenatalnom

periodu (periodu koji prethodi rođenju). To ću na slici označiti kao AP, to jest antenatalni period, u obliku

jedne sfere; a ta sfera ima beskonačne veze, one su kao male linije koje se pružaju do jedne druge sfere

koja označava celokupni Svet.

Drugim rečima, potrebno je zamisliti da postoje dve sfere. Prva sfera je antenatalni razvoj, a druga je ceo

Svet, i između njih postoji veza. Tako je neophodno potpuno jasno preneti osobi koja se rađa da

antenatalni razvoj sada prelazi u sledeću sferu koja se ne razlikuje od sfere u koju je dosada imala, već je

različita samo po vezama sa spoljašnjom sferom. Drugim rečima, potrebno je učiniti da ta osoba veoma

jasno razume da su te veze ovde, da su u vidu linija koje se pružaju od sfere „AP“ do sfere koju ću već

nazvati „OAP“, što znači „van antenatalnog perioda“, a to je onda kad je osoba već rođena. I tako

spoljašnje sfere ostaju iste, i zato ću i njih označiti kao „SS“ – spoljašnji Svet.

„SS“ je spoljašnji Svet, to je spoljašnja sfera. Ako su ranije postojale izvesne linije koje su povezivale AP,

sada treba jasno da zamislite da se sada ta sfera nalazi unutar sfere SS, koja je period van antenatalnog

razvoja, period nakon što je osoba rođena. Ovo osobi treba da se prenese potpuno jasno pre nego što

napusti majku, što znači pre trenutka izlaska. Upravo taj trenutak treba da bude postavljen pre trenutka

izlaska. A onda će doći znanja koja slede. Ta znanja ovde, pre trenutka izlaska, kao da su razdvojena, na

primer tačkama. A onda dolazi trenutak izlaska. Trenutak izlaska treba da bude jasno vizualizovan, ceo

svet se može zamisliti u obliku sfere i u mislima vi treba da taj svet stavite u njegove ruke. Da mu ga

misaono predate upravo u trenutku izlaska ili u periodu izlaska.

A potom će se pojaviti sledeći stupanj, onaj koji vodi ka pozitivnoj beskonačnosti. Ovde treba zamisliti

otvoren beskonačni prostor koji je beskonačna površ, beskonačni prostor i osetiti da je dete tamo, da je

dete u tom beskonačnom prostoru. Ustvari to izgleda kao da vi vidite dete u jednoj beskonačnoj oblasti.

Sva dejstva koja ste dosad izvršili, sva ta dejstva ukazuju na to da je dete svesno Sveta pre nego što se taj

događaj (rođenje) desi, i zato, kada se spojite sa tom njegovom svesnošću vi na taj način pomažete

rođenje. A kada dete prenesete u beskonačnost onda se ono tamo oseća udobno i prirodno. Tako je u

celoj ovoj tehnologiji važno raditi mentalno što je češće moguće i onda je moguće unapred podesiti

trenutak rođenja, onoliko vremena unapred koliko želite. Sve do trenutka rođenja moguće je raditi u

oblasti koju sam prikazao na Slici 3.

I sada dalje, na Slici 4 pokazujem prenos informacija po danima nakon rođenja.

Sl. 4. Informacije po danima nakon rođenja.

Prvoga dana nakon rođenja potrebno je preneti misao da je Svet večan.

Drugog dana nakon rođenja potrebno je preneti misao da je Svet večan, ali da je u isto vreme i

promenljiv, pokretljiv, da se sve u Svetu razvija.

Trećeg dana nakon rođenja potrebno je preneti da je Svet večan upravo zbog toga što se kreće i razvija.

Četvrtog dana nakon rođenja potrebno je koncentrisati se na dete i nekoliko puta za redom mu reći da

ono treba da ponovi sve što ste mu rekli u prva tri dana nakon rođenja.

Petog dana nakon rođenja treba da misaono zamolite dete da vam misaono prenese šta ono vidi kao

Svet, kako razume Svet, i da mu prenesete svoju ljubav, privrženost, i sreću koju imate u svojim očima i

Duši, i da mu pružite priliku da se naslađuje svim stvarnostima koje se pojavljuju kada se preklope pet

slojeva sveta.

Šestog dana nakon rođenja trebate da pustite dete da nezavisno razmisli o tome kako ono treba da vam

prenese znanje, informaciju i da razgovara o stanju stvari.

Sedmog dana nakon rođenja treba da kažete detetu da je taj broj sedam dan njegovog rođenja, da mu je

taj broj poklonjen sa nebesa, i da postoji Tvorac koji je stvorio sve, i majku i oca je stvorio Tvorac, i treba

da kažete detetu da i ono može da bude tvorac ukoliko sada razume kako je Tvorac stvorio taj broj

sedam, kako je stvorio svet.

Osmi dan nakon rođenja. Treba da misaono prenesete da je vaše dete element večnosti, da je ono večno

i da ćemo, ako položimo broj 8 dobiti večnost, i da ćemo, ako prenesemo broj 8 u 0, moći da dobijemo

celu brojnu pravu. Drugim rečima, ono ovde treba da nauči da broji recimo, od transformacije simbola

kroz misaoni transfer informacije, i zato treba da razume kako nečije telo može da se izgradi

sjedinjavanjem elemenata. To jest, čim ono oseti kako se na primer broj 8 može razmotati i dobiti 0 ako

se gleda sa te strane, sa jedne strane, sa brojne prave, onda osmica može biti takva jedna uvijena nula.

Tako se ispostavlja da je dete sve elemente prenelo u nulu, i dobijamo približno takvu sliku da ono vidi

transformaciju brojeva, drugim rečima, ono može dobiti transformaciju bilo koje materije u bilo koju

drugu, drugim rečima – ono može sebe da vaspostavi.

Devetog dana je potrebno reći mu da je ličnost koja objedinjuje sve elemente Sveta, i da ono stvara Svet,

i da je zato ono tvorac.

Desetog dana nakon rođenja treba da mu kažete da je ono veoma jedinstveno, veoma dobro, veoma

srećno. Treba da ga slavite i hvalite na svaki mogući način.

Desetog dana nakon rođenja treba da mu kažete da je onaj broj 8, koje je ono pretvorilo u nulu, da je taj

broj pomerio svoj oblik u broj 1. Hoću da kažem da nakon prenošenja broja 8 u 0 dolazi ili izlazi broj 1.

Na osnovu ovog principa treba da objasnite kako je Svet rođen, kako nastaju sve povezanosti u Svetu i

kako ono to treba to da razume na osnovu ovog broja.

Jedanaestog dana nakon rođenja trebalo bi da kažete detetu da pogleda misaono oko sebe i da

prepozna sebe kao stvaralačku ličnost koja pomaže mami i tati.

Dvanaestog dana nakon rođenja trebalo bi da kažete detetu rečima, a potom i mislima, da je ono

najbolje. Drugim rečima, najpre treba da kažete detetu ’ti si najbolji’, a zatim mu isto to kažite i u

mislima. Treba ovo da uradite nekoliko puta.

...

...

...

Dalje u knjizi postoje tačno odredjeni periodi kada se detetu prenose znanja o večnom životu, njegovoj

večnoj sreći, radosti iobilju, i posle idu ciklusi na 7 godina...

Ovo su vrhunska znanja direktno spuštena od Tvorca našega i lako su primenljiva.