groot onderhoud iv, 14 oktober 2014 | eva van passel & sander spek
DESCRIPTION
In 2014 stond de vierde editie van het Groot Onderhoud, het jaarlijke ontmoetingsmoment van de cultureel-erfgoedsector, in het teken van 'beeldvorming over cultureel erfgoed in de media’. Op 14 oktober kwamen honderden erfgoedwerkers samen in Flagey, Brussel. Een volledig verslag vindt u op www.hetgrootonderhoud.beTRANSCRIPT
Eva Van Passel & Sander Spek
iMinds-SMIT-Vrije Universiteit Brussel
Opzet: enkele praktijkvoorbeelden
Overkoepelende projecten en
instellingen
Interessante punten en gemiste kansen
Doel: inspiratie om meer te halen uit het
gebruik van digitaal materiaal
Voorbeelden
EUscreen
NInA / NINATEKA
Smithsonian
Museum Of London
Rijksmuseum
11/12/2
014
4
EUscreen
Europees project, sinds 2009
(Euscreen/EUscreenXL)
Pan-Europese audiovisuele content aggregator
voor Europeana
Omroepgericht,
maar ook nationale bibliotheken en archieven
“The EUscreen portal enables educators, researchers
and media professionals to find audiovisual content from
across Europe”
Geavanceerde zoekfunctie, door collecties heen
Ingangen per dossier
Uitgebreide metadata
Interactief: gebruiker kan video’s bewaren
Interactief: gebruiker kan tentoonstellingen maken
EUscreen
Veel metadata en geavanceerde zoekfunctie
door collecties van verschillende bronnen heen.
Gebruikers kunnen zelf met de materialen aan
de slag.
Echter geen doelgroepspecifieke werking.
11/12/2
014
12
NInA
National Audiovisueel Instituut van Polen
Opgericht in 2009
‘opname, digitalisatie, archivering en
disseminatie van de meest waardevolle Poolse
cultuuruitingen’.
Lid van EUscreen
Partner van Europeana
Film Theater MuziekBeeld.
kunstLiteratuur
Journa-
listiek
Videospeler met informatie en metadata
NINATEKA EDU
Specifieke lesmodules, gemaakt over meerdere
collecties heen.
Introducties tot bepaalde kunstvormen.
Uitdieping van belangrijke onderwerpen.
Voorbeeldlesmodules muziek
Expressie in muziek, ritme in muziek.
Percussie, snaarinstrumenten.
De romantische symfonie.
Hedendaagse muziek en haar plaats in de
wereld.
Drie componisten uitgelicht: Witold Lutosławski,
Henryk Gorecki en Krzysztof Penderecki.
Voorbeeldlesmodules theater
Ontmoeting met het Theater - een scenario
workshop
Artistieke kijk op Shakespeare.
Lady Macbeth en de femme fatale thema
De camera in het theater - met aanpassing van
Macbeth, geregisseerd door Andrzej Wajda
NInA / NINATEKA
Veel verschillende kunstvormen,
waaronder theater.
Speciale audiovisuele onderwijsmodules die
introducties tot kunstvormen bevatten als ook
geavanceerdere onderwerpen.
Zoekmachine maakt onderscheid naar
schoolniveau.
Partner van EUscreen.
11/12/2
014
21
Foto: Ei Phyu Kyaw Tint (via Wikimedia Commons)
11/12/2
014
22
Foto: Ei Phyu Kyaw Tint (via Wikimedia Commons)
“The Smithsonian is the
world's largest museum and
research complex,
consisting of 19 museums
and galleries, the National
Zoological Park, and nine
research facilities”.
Hoofdpagina collecties
Hoofdpagina collecties
Collecties met eigen look & feel
Collecties met eigen look & feel
Collecties met eigen look & feel
Ingangen voor doelgroepen
Educators
Kids
Researchers
Volunteers
Members
Fellows/Interns
smithsonianeducation.org
Smithsonian
Toont hoe je meerdere instellingen in een
portaal kan verenigen
terwijl de instellingen hun eigen identiteit
blijven behouden
en gebruikers alle collecties tegelijk
kunnen doorzoeken
Photo: Chris Nyborg, via Wikimedia Commons
Museum Of London
Meer dan 2 miljoen objecten
Meer dan 400.000 bezoekers per jaar
Wonnen verschillende prijzen voor hun
educatieve erfgoedwerking
Omvat ook groot archeologisch archief
(met onderzoekscentra)
Ingangen, o.a. per wijk
Metadata, o.a. record quality
‘‘
’’
learning programmes combine traditional
approaches such as object handling and
role-play with the use of digital
technologies in order to enrich the visitor
experience. This approach to learning is
consistent with the museum's commitment to
supporting the learning of all its audiences,
and inspiring them not only with a passion for
London, but also for learning
— Paul Clifford
Interactieve integratie van materialen
Museum Of London
Vooral interessant vanwege blended learning:
de combinatie van digitale materialen online met
digitale interactieve activiteiten in het museum
zelf.
Ook online doelgroepspecifieke werking
Aanbod leerspecifieke onlinematerialen is
beperkt, maar gevarieerd en interactief
(bijvoorbeeld geïntegreerd in spelletjes)
Amsterdam, NL
Foto: John Lewis Marshall (via rijksmuseum.nl)
Rijksmuseum
2,2 miljoen bezoekers (2013, record)
Digitaal materiaal: meer dan 150.000
objecten in hoge resolutie
Belangrijke topstukken ook in digitale
collectie
Verschillende ingangen, o.a. verhalen
Voorbeeld van een ‘verhaal’
Het probleem van het gele melkmeisje
Rijksstudio
Rijksmuseum als inspiratie
Rijksmuseum
Goed en bekend voorbeeld van open online
delen materialen naar het publiek
(Rijksstudio, open data)
Materialen voor allerlei doeleinden te
gebruiken (geen specifieke ingangen per
doelgroep)
Grootschalige instelling, maar toch ook
inspiratie naar kleinere spelers toe
Afsluitend
Veel collecties gedigitaliseerd en online
beschikbaar
Maar er wordt niet altijd alles uitgehaald
Enkel online zetten en metadata toevoegen
volstaat niet
Enkele inspirerende voorbeelden van manieren
waarop materialen online gebruikt kunnen
worden voor specifieke doelgroepen
Concreet
Kwalitatieve doelgroepspecifeke bundels
aanbieden (lesmodules, verhalen, spelletjes), en
ze voor de specifieke doelgroep markeren
Collectiematerialen delen en gebruikers met de
materialen laten interacteren (tentoonstellingen,
studios, spelletjes).
Kracht in combineren van collecties (zie bijv.
Smithsonian en NINATEKA)