group dynamics implementing at school

ΚΛΗΜΕΝΤΙΩΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ 2

• Το σχολείο μας, το 2ο Γυμνάσιο Ξυλοκάστρου, συμμετείχε στη δράση του ERASMUS+ KA1 –Κινητικότητα για σκοπούς επιμόρφωσης (Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης). Το σχέδιο της αίτησης περιελάμβανε την επιμόρφωση επτά εκπαιδευτικών με την παρακολούθηση δυο εβδομαδιαίων σεμιναρίων. Το παρόν σεμινάριο με τίτλο «Group Dynamics and social skills in the classroom» δηλαδή «Δυναμικές της Ομάδας και κοινωνικές δεξιότητες στην τάξη» πραγματοποιήθηκε στις 22- 28 Φεβρουαρίου 2015 στη Ρώμη της Ιταλίας.

Ξυλόκαστρο 6/5/2015

Group Dynamics and Social Skills in the Classroom

Δυναμική της ομάδας και Ανάπτυξη Κοινωνικών δεξιοτήτων στην Τάξη


Social Skills- Κοινωνικές Δεξιότητες

• Οι κοινωνικές δεξιότητες είναι ένα σύνολο δεξιοτήτων που επιτρέπουν στους ανθρώπους να επικοινωνούν, να συνδέονται και να κοινωνικοποιηθούν με τους άλλους. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι δεξιότητες αυτές μπορεί να ορίζονται με διαφορετικό τρόπο από τον ένα πολιτισμό στον άλλο. Οι κοινωνικές δεξιότητες περιλαμβάνουν τόσο λεκτικές όσο και μη λεκτικές μορφές επικοινωνίας.



Κοινωνικές ΔεξιότητεςΑλληλεπίδ

ραση

Συναισθήματα

ΣυνοχήΕνεργητικό

τητα- δράση

Αντανάκλαση- Σκέψη



Υπάρχουν διαφορές μεταξύ των ατόμων ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία τους

Χαρακτηριστικά- ιδιοσυγκρασία που μπορεί κάποιος να έχει Υψηλή ευαισθησία - Χαμηλή ευαισθησία Υψηλή δραστηριότητα - Χαμηλή δραστηριότητα Υψηλή προσαρμοστικότητα - Χαμηλή προσαρμοστικότητα Υψηλή επιμονή - Χαμηλή επιμονή Υψηλή διαταραχή - χαμηλή όχληση Έντονο ρυθμό -Απαλό ρυθμό Ικανότητα στην απομόνωση- απόσυρσηΥψηλή ένταση - Χαμηλή ένταση Θετική διάθεση - αρνητική διάθεση



• Οι εκπαιδευτικοί κυρίως αλλά και οι γονείς θα πρέπει να αναγνωρίζουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των παιδιών ώστε να μπορούν να τους βοηθήσουν αναλόγως

• Με αυτό τον τρόπο η διαχείριση της τάξης βασίζεται στην ευαισθητοποίηση των παιδιών και οδηγεί σε βελτιωμένο περιβάλλον της τάξης (ατμόσφαιρα)



Στόχοι, μέθοδοι και τα αποτελέσματα

Έρευνες έχουν δείξει ότι: οι μέθοδοι που βασίζονται στη δράση θα πρέπει να χρησιμοποιούνται ευρύτερα στα σχολεία

ΓΙΑΤΙ

Παρατηρείται θετική μεταβολή στην τάξη κυρίως στην ατμόσφαιρα εργασίας



Θετική μεταβολή σημαίνει:

• Καλύτερη ατμόσφαιρα εργασίας • αίσθημα εμπιστοσύνης• αίσθημα αυτοεκτίμησης και • οι μαθητές διασκεδάζουν και είναι

ευχαριστημένοι



Για τους καθηγητές

• Είναι ιδιαίτερα καλό να έχουν ομάδες «δεμένες» μεταξύ τους

• Ο ρόλος του δασκάλου ξεφεύγει από τον παραδοσιακό

• Μαθαίνουν νέα πράγματα για τους μαθητές από τους ίδιους τους μαθητές



Για τους μαθητές

Είναι θετικό να είναι μαζί και έχουν δράση μαζί

Μαθαίνουν να εμπιστεύονται ο ένας τον άλλο

Αντιλαμβάνονται και βιώνουν καλύτερα τη σημασία της συνεργασίας



Οι κοινωνικές δεξιότητες – Γιατί είναι σημαντικές για τα παιδιά;

Οι κοινωνικές δεξιότητες περιλαμβάνουν την παρατήρηση, τη σκέψη, και τη συμπεριφορά.

• Η παρατήρηση αναφέρεται στην αντίληψη μιας διαφορετικής κοινωνικής κατάστασης. Για παράδειγμα, πρόκειται για μια επίσημη ή ανεπίσημη κατάσταση; Είναι φίλοι μας, γνωστοί μας ή άγνωστοι; Οι διαφορετικές καταστάσεις απαιτούν και διαφορετική συμπεριφορά.



• Η σκέψη αφορά την ερμηνεία της συμπεριφοράς των άλλων για να κατανοήσουμε γιατί κάποιος κάνει αυτό που κάνει. Έχει φιλική ή επιθετική διάθεση; Ήταν σκόπιμο ή τυχαίο; Επίσης αφορά την ικανότητα πρόβλεψης για τις πιθανές αντιδράσεις των άλλων έτσι ώστε να βρεθεί μια αποτελεσματική στρατηγική που θα επηρεάσει το άλλο άτομο θετικά.

• Η συμπεριφορά στην κοινωνική της διάσταση, έχει να κάνει με την αλληλεπίδραση των ανθρώπων με θετικό τρόπο. Μερικά παιδιά ξέρουν τι πρέπει να κάνουν αλλά δυσκολεύονται να το εκδηλώσουν, και άλλα παιδιά μπορεί να ενεργούν παρορμητικά χρησιμοποιώντας ακατάλληλα σχόλια.



Μη Ξεχνάμε ότι• χωρίς την καθοδήγηση των ενηλίκων και την

ανάπτυξη των δεξιοτήτων τα προβλήματα των παιδιών παραμένουν μεγαλώνουν όσο το παιδί μεγαλώνειΕπίσης

• Τα παιδιά και οι νέοι δεν είναι σε θέση να λύσουν τα προβλήματα μόνοι τους

• Γι’ αυτό χρειάζονται οι ενήλικες οι οποίοι μέσω της καλλιέργειας του κοινωνικού χαρακτήρα και των κοινωνικών δεξιοτήτων θα καταφέρουν να δημιουργήσουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες.


group dynamics implementing at school

Education