groupe de reflexion college pedagogie documentaire actions culturelles
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GROUPE DE REFLEXION COLLEGE
PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE
ACTIONS CULTURELLES
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
• Comment poursuivre l’initiation 6ème ?
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
• Comment poursuivre l’initiation 6ème ?
• Les contenus
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
• Comment poursuivre l’initiation 6ème ?
• Les contenus
• Garantir la formation à l’ensemble des élèves
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
• Comment poursuivre l’initiation 6ème ?
• Les contenus
• Garantir la formation à l’ensemble des élèves
• Harmoniser les pratiques = faciliter la liaison 3ème/ 2nde
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FORMATION à l’appropriation de l’information au collège :
• Concepts info-documentaires sollicités
• Comment poursuivre l’initiation 6ème ?
• Les contenus
• Garantir la formation à l’ensemble des élèves
• Harmoniser les pratiques = faciliter la liaison 3ème/ 2nde
OBJECTIF du groupe
Formaliser un document directement utilisable sur le modèle du doc. 6ème
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CONSTATS :
La poursuite de la formation sur les autres niveaux du collège est très diversement assurée
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CONSTATS :
La poursuite de la formation sur les autres niveaux du collège est très diversement assurée
Dispositifs favorisant la mise en place , non pérennes
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CONSTATS :
La poursuite de la formation sur les autres niveaux du collège est très diversement assurée
Dispositifs favorisant la mise en place , non pérennes
Pas de formation équivalente pour tous les élèves
![Page 12: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/12.jpg)
CONSTATS :
La poursuite de la formation sur les autres niveaux du collège est très diversement assurée
Dispositifs favorisant la mise en place , non pérennes
Pas de formation équivalente pour tous les élèves
Dépendante des projets en partenariat
![Page 13: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/13.jpg)
CONSTATS :
La poursuite de la formation sur les autres niveaux du collège est très diversement assurée
Dispositifs favorisant la mise en place , non pérennes
Pas de formation équivalente pour tous les élèves
Dépendante des projets en partenariat
des conditions d’exercice dans l’établissement
![Page 14: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/14.jpg)
DOCUMENT DE REFERENCE
Feuille de position du B2i, éditée par le ministère : Compétence n°4 = « S’informer, se documenter »,
elle est déclinée en 5 items sur lesquels nous nous sommes appuyés
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1 Savoir-être : travailler en groupe Ecoute Respect Investissement Responsabilisation
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1 Savoir-être : travailler en groupe Ecoute Respect Investissement Responsabilisation
2 Savoir-faire : BCDI, Internet Equation de rechercheRecherche avancée sur internet
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1 Savoir-être : travailler en groupe Ecoute Respect Investissement Responsabilisation
2 Savoir-faire : BCDI, Internet Equation de recherche Recherche avancée sur internet
3 Savoir : analyser un sujet (dégager une problématique)
Questionner un sujet (3 QOCP) Traduire un sujet en mots-clés
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5 Savoir : Les sources documentaires Comparer les sources Relever des références S’interroger sur la fiabilité de la source Interroger le contenu, la forme, le niveau de lecture
4 Savoir : support / type de document Savoir formuler sa recherche précisément Sélectionner le support et le type de doc. adapté à sa recherche
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Notions info-documentaires : vocabulaire
- Équation de recherche - Confrontation des sources
- Questionnement du sujet - Fiabilité
- Pertinence - Intelligibilité de l’information
- Opérateurs booléens - Descripteur
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Bilan de formation 3ème
Je sais : - Constituer une bibliographie- Questionner un sujet- Poser une équation de recherche- Choisir le support et le type de document selon ma recherche- Utiliser la recherche avancée sur internet- Effectuer une recherche par thème à l’aide d’un logiciel documentaire
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BATIR UN PROJET CULTUREL
POURQUOI ?Pour une ouverture sur l’extérieur
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BATIR UN PROJET CULTUREL
POURQUOI ?Pour une ouverture sur l’extérieurEspace de liberté
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BATIR UN PROJET CULTUREL
POURQUOI ?Pour une ouverture sur l’extérieurEspace de libertéExpression de la créativité
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BATIR UN PROJET CULTUREL
POURQUOI ?Pour une ouverture sur l’extérieurEspace de libertéExpression de la créativitéSingularité
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COMMENT ?
Dégager du temps pour établir des contacts (difficulté quand on est sur 2 postes)
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COMMENT ?
Dégager du temps pour établir des contacts (difficulté quand on est sur 2 postes)
Disponibilité du documentaliste
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COMMENT ?
Dégager du temps pour établir des contacts (difficulté quand on est sur 2 postes)
Disponibilité du documentaliste
Impulsion de l’équipe éducative
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COMMENT ?
Dégager du temps pour établir des contacts (difficulté quand on est sur 2 postes)
Disponibilité du documentaliste
Impulsion de l’équipe éducative
Les moyens :
ressources locales
![Page 29: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/29.jpg)
COMMENT ?
Dégager du temps pour établir des contacts (difficulté quand on est sur 2 postes)
Disponibilité du documentaliste
Impulsion de l’équipe éducative
Les moyens :
ressources locales
partenariats : BDP, Médiathèque, Mairie, Conseil Général, associations, CRDP, les élus, Francophonies, Théâtres
![Page 30: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/30.jpg)
financement : établissement ou autre, à prévoir en priorité
![Page 31: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/31.jpg)
financement : établissement ou autre, à prévoir en priorité
RENCONTRE / ECHANGE avec la responsable littérature jeunesse de la BFM autour des projets culturels
![Page 32: GROUPE DE REFLEXION COLLEGE PEDAGOGIE DOCUMENTAIRE ACTIONS CULTURELLES](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062417/551d9da5497959293b8d7169/html5/thumbnails/32.jpg)
• Programmation annuelle• Valoriser les collections (les faire vivre)
• Rendez-vous pérennes• Tournent autour de 3 thèmes :
- la littérature illustrée (connaître l’œuvre originale, un auteur, un courant, une maison d’édition…)
- les ateliers d’écriture
- les contes
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PROLONGEMENTS :
Renouveler le partenariat avec les responsables de la BFM pour travailler sur la littérature de jeunesse ainsi que sur la presse spécialisée.