gÖrsel sanatlar dersİ yillik plan - ulkuogretmen.com · 3. sinif gÖrsel sanatlar dersİ...
TRANSCRIPT
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
EY
LÜ
L
1
9.0
9.2
01
6 –
30
.09.2
01
6
1.H
AF
TA
1
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü,
şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi
türlerinden yararlanarak görsel
çalışmalar yapar (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
2.H
AF
TA
1
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü,
şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi
türlerinden yararlanarak görsel
çalışmalar yapar (G.S.B.).
11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler,
kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu
varlıkların birer biçimleri olduğunu
fark eder(G.S.B.).
12. Çevresinden belirlediği biçimlerden
hareketle özgün çalışmalar
yapar(G.S.B.)
13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten
ve bu duyguyu çevresindekilerle
paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
EK
İM
0
3.1
0.2
01
6 –
14
.10
.201
6
3.H
AF
TA
1
2.Oyunlarında kullandıkları çizgi
çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).
3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar
yapmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en
etk
inli
k örn
ekle
rin
e
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi
için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler
verilebilir.
4.H
AF
TA
1
2.Oyunlarında kullandıkları çizgi
çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).
3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar
yapmaktan haz alır (G.S.B.).
13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten
ve bu duyguyu çevresindekilerle
paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi
için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler
verilebilir.
1
7.1
0.2
01
6—
21
.10.2
01
6
5.H
AF
TA
1
4. Kendi yaptığı çalışmalarda,
sanatçıların eserlerinde ve günlük
yaşamında karşılaştığı çizgi çeşitlerini
tanır (G.S.B.).
2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar.
(G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul
Heyecanım” teması,
“Başkalarının duyarlılıklarına
saygı göstererek kendi
ihtiyaçlarını, isteklerini ve
görüşlerini ifade eder.”
2 Girişimcilik 1 “ Kişiler
arasındaki farklılıkları tanır.”
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (2.
Kazanım, 3. Konu)
29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİR ME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
EK
İM -
K
AS
IM
24
.10
.201
6 –
11
.11
.20
16
6.
HA
FT
A
1
5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur
(G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
7.H
AF
TA
1
5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur
(G.S.B.).
13.Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve
bu duyguyu çevresindekilerle
paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
10 -16 Kasım
Atatürk Haftası
8.H
AF
TA
1
6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar
yapar (G.S.B.).
7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak
algılar (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması;
ayrıntısız, silüet halinde algılanması
anlamına gelir.
Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve
tonundan daha farklı renk ve tonda fark
edilen daha küçük yüzey.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
KA
SIM
14
.11.2
01
6 –
25
.11
.20
16
9.H
AF
TA
1
6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar
(G.S.B.).
7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak
algılar (G.S.B.).
13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu
duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz
alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması;
ayrıntısız, silüet halinde algılanması
anlamına gelir.
Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve
tonundan daha farklı renk ve tonda fark
edilen daha küçük yüzey
1
0.H
AF
TA
1
7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak
algılar (G.S.B.).
8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke
ilişkilerini kullanır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
K
AS
IM -
-AR
AL
IK
2
8.1
1.2
01
6—
09
.12.2
01
6
11
. H
AF
TA
1
7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak
algılar (G.S.B.).
8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke
ilişkilerini kullanır (G.S.B.).
13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu
duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz
alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması;
ayrıntısız, silüet halinde algılanması
anlamına gelir.
Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve
tonundan daha farklı renk ve tonda fark
edilen daha küçük yüzey.
12
.HA
FT
A
1
9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder (G.S.B.). K
aza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan
renkler:
Sarı, kırmızı, mavi.
Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle
karışımından elde edilen renkler:
Sarı+Kımızı= Turuncu
Sarı+Mavi= Yeşil
Kırmızı+Mavi=Mor
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AR
AL
IK
12
.12.2
01
6 –
23
.12
.20
16
13
.HA
FT
A
1
3. Görsel çalışmalarında yararlandığı eseri
yapan sanatçı hakkında bilgi edinir (G.S.K.).
4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin,
figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını
açıklar (G.S.K.).
9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder (G.S.B.).
13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu
duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz
alır (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler
en az bir ders öncesinden
öğrencilere bildirilmeli, araç -
gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri
dikkate alınmalıdır.
9. Ana Renkler: Doğada saf
halde bulunan renkler:
Sarı, kırmızı, mavi.
Ara Renkler: Ana renklerin
birbiriyle karışımından elde
edilen renkler:
Sarı+Kımızı= Turuncu
Sarı+Mavi= Yeşil
Kırmızı+Mavi=Mor
3. Türkçe dersi, “Konuşma”
öğrenme alanı
“Konuşmalarında betimlemeler
yapar.”
1
4.H
AF
TA
1
4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin,
figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını
açıklar (G.S.K.).
9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler
en az bir ders öncesinden
öğrencilere bildirilmeli, araç -
gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri
dikkate alınmalıdır.
9. Ana Renkler: Doğada saf
halde bulunan renkler:
Sarı, kırmızı, mavi.
Ara Renkler: Ana renklerin
birbiriyle karışımından elde
edilen renkler:
Sarı+Kımızı= Turuncu
Sarı+Mavi= Yeşil
Kırmızı+Mavi=Mor
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A
Y
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
AR
AL
IK
26
.12.2
01
6 –
30
.12
.20
16
15.
.HA
FT
A
1
4. Gösterilen eserdeki renklerin,
biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl
kullanıldığını açıklar (G.S.K.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder (G.S.B.).
13. Duygu düşünce ve izlenimlerini çeşitli
sanat teknikleriyle ifade eder. (G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en et
kin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
OC
AK
02
.01.2
01
7
20
.01
.20
17
/
YA
RI
YIL
TA
TİL
İ
16
. v
e 1
7.
HA
FT
A
1
4. Gösterilen eserdeki renklerin,
biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl
kullanıldığını açıklar(G.S.K.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder(G.S.B.).
7. Görsel sanat çalışmalarını
sergilemekten ve çevresindekilerle
paylaşmaktan zevk alır(G.S.K.). Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
18 .
HA
FT
A
1
4. Gösterilen eserdeki renklerin,
biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl
kullanıldığını açıklar(G.S.K.).
10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini
keşfeder(G.S.B.).
12. Görsel sanat çalışmalarını
sergilemekten ve çevresindekilerle
paylaşmaktan zevk alır(G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
ŞU
BA
T
06
.02
.201
7 –
24.0
2.2
017
19
.-
20
. .H
AF
TA
2
5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve
düşüncelerini ifade eder (G.S.K.).
6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında
gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (5.
Kazanım, 4. Konu)
5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve
düşüncelerini ifade eder (G.S.K.).
6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında
gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular
(5. Kazanım, 4. Konu)
21
. H
AF
TA
1
5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve
düşüncelerini ifade eder (G.S.K.).
6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında
gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.).
7. Görsel sanat çalışmalarını
sergilemekten ve çevresindekilerle
paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular
(5. Kazanım, 4. Konu)
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje
ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
Ş
UB
AT
-
MA
RT
2
7.0
2.2
017
– 1
0.0
3.2
017
22.
.HA
FT
A
1
1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel
tasarımlar yapar (G.S.K.).
2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili
görüşlerine müdahale edilmemelidir.
1. Hayat Bilgisi dersi,
“Benim Eşsiz Yuvam” teması
"Hayalindeki evi planlar ve
sanat yoluyla ifade eder.”
2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul
Heyecanım” teması,
“Başkalarının duyarlılıklarına
saygı göstererek kendi
ihtiyaçlarını, isteklerini ve
görüşlerini ifade eder.”
1. Türkçe dersi, “Görsel
Sunu” öğrenme alanı “Bilgi,
düşünce ve izlenimlerini resim,
şekil ve sembol kullanarak
görselleştirir.”
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (2.
Kazanım, 3. Konu)
2 Girişimcilik 1 “
Kişiler arasındaki
farklılıkları tanır.”
23..
HA
FT
A
1
1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel
tasarımlar yapar (G.S.K.).
2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili
görüşlerine müdahale edilmemelidir.
1. Hayat Bilgisi dersi,
“Benim Eşsiz Yuvam” teması
"Hayalindeki evi planlar ve
sanat yoluyla ifade eder.”
2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul
Heyecanım” teması,
“Başkalarının duyarlılıklarına
saygı göstererek kendi
ihtiyaçlarını, isteklerini ve
görüşlerini ifade eder.”
1. Türkçe dersi, “Görsel
Sunu” öğrenme alanı “Bilgi,
düşünce ve izlenimlerini resim,
şekil ve sembol kullanarak
görselleştirir.”
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (2.
Kazanım, 3. Konu)
2 Girişimcilik 1 “
Kişiler arasındaki
farklılıkları tanır.”
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
MA
RT
1
3.0
3.2
01
7
-- 2
4.0
3.2
01
7 2
4..
HA
FT
A
1
1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel
tasarımlar yapar (G.S.K.).
2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili
görüşlerine müdahale edilmemelidir.
1. Hayat Bilgisi dersi,
“Benim Eşsiz Yuvam” teması
"Hayalindeki evi planlar ve
sanat yoluyla ifade eder.”
2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul
Heyecanım” teması,
“Başkalarının duyarlılıklarına
saygı göstererek kendi
ihtiyaçlarını, isteklerini ve
görüşlerini ifade eder.”
1. Türkçe dersi, “Görsel
Sunu” öğrenme alanı “Bilgi,
düşünce ve izlenimlerini resim,
şekil ve sembol kullanarak
görselleştirir.”
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (2.
Kazanım, 3. Konu)
2 Girişimcilik 1 “
Kişiler arasındaki
farklılıkları tanır.”
25.
.HA
FT
A
1
1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel
tasarımlar yapar(G.S.K.).
2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K).
7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve
çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(G.S.K).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili
görüşlerine müdahale edilmemelidir.
1. Hayat Bilgisi dersi,
“Benim Eşsiz Yuvam” teması
"Hayalindeki evi planlar ve
sanat yoluyla ifade eder.”
2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul
Heyecanım” teması,
“Başkalarının duyarlılıklarına
saygı göstererek kendi
ihtiyaçlarını, isteklerini ve
görüşlerini ifade eder.”
1. Türkçe dersi, “Görsel
Sunu” öğrenme alanı “Bilgi,
düşünce ve izlenimlerini resim,
şekil ve sembol kullanarak
görselleştirir.”
(!) Atatürkçülük İle
İlgili Konular (2.
Kazanım, 3. Konu)
2 Girişimcilik 1 “
Kişiler arasındaki
farklılıkları tanır.”
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri,
öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A
Y
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
M
AR
T –
NİS
AN
2
7.0
3.2
01
7 –
07
.04.2
01
7
26.H
AF
TA
1
11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer
biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B.).
12. Çevresinden belirlediği biçimlerden
hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B.)
Kaza
nım
larl
a
ilgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
27 .
HA
FT
A
1
11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer
biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B).
12. Çevresinden belirlediği biçimlerden
hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B).
Kaza
nım
larl
a
ilgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
NİS
AN
1
0.0
4.2
017
– 2
1.0
4.2
01
7
28.H
AF
TA
1
11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer
biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B).
12. Çevresinden belirlediği biçimlerden
hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
29.H
AF
TA
1
11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer
biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B.).
12. Çevresinden belirlediği biçimlerden
hareketle özgün çalışmalar yapar (G.S.B.).
7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve
çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır
(G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve
Çocuk Bayramı
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri,
öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)
AY
HA
FT
A
SA
AT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA
DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜ
K
NİS
AN
– M
AY
IS
25
.04.2
01
7 –
05
.05
.20
17
30
.HA
FT
A
1
1. Müzedeki eserlerin korunmasının önemini
kavrar (M.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler
Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,
yakın çevrede bulunan bir müze, ören
yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret
edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören
yerine ziyaret gerçekleştirilemediği
takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı
görsel dokümanlar ve materyaller
incelenmelidir.
1, 2. Hayat Bilgisi Dersi,
“Dün, Bugün, Yarın” Teması
“Müzelerden ve tarihi
mekânlardan bir eğitim ortamı
olarak yararlanır; nesnelerin
müzelerdeki eski hali ile yeni
halini karşılaştırarak zaman
içindeki değişimi kavrar.”
1. İnsan Hakları ve
Vatandaşlık, 21.
“Ortak mirasın
korunması gerektiğini
bilir.”
31
. .H
AF
TA
1
2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.).
3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt
vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan
araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler
Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,
yakın çevrede bulunan bir müze, ören
yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret
edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören
yerine ziyaret gerçekleştirilemediği
takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı
görsel dokümanlar ve materyaller
incelenmelidir.
1, 2. Hayat Bilgisi Dersi,
“Dün, Bugün, Yarın” Teması
“Müzelerden ve tarihi
mekânlardan bir eğitim ortamı
olarak yararlanır; nesnelerin
müzelerdeki eski hali ile yeni
halini karşılaştırarak zaman
içindeki değişimi kavrar
2. Türkçe Dersi, Konuşma”
öğrenme alanı “Görgü
kurallarına ve değerlere (milli,
manevi, kültürel, ahlaki, sosyal
vb.)uygun konuşur.”, “Duygu,
düşünce ve hayallerini sözlü
olarak ifade eder.”
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
M
AY
IS
08
.05.2
01
7
-- 1
8.0
5.2
01
7
32
. H
AF
TA
1
2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.)
3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt
vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan
araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a v
eril
en e
tkin
lik
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
2. Türkçe Dersi, Konuşma”
öğrenme alanı “Görgü
kurallarına ve değerlere (milli,
manevi, kültürel, ahlaki, sosyal
vb.)uygun konuşur.”, “Duygu,
düşünce ve hayallerini sözlü
olarak ifade eder.”
19 Mayıs Atatürk’ü
Anma Gençlik ve Spor
Bayramı 3
3.H
AF
TA
1
4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini
görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).
5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt
vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar
(M.B.).
7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve
çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır
(G.S.K.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler
Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,
yakın çevrede bulunan bir müze, ören
yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret
edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören
yerine ziyaret gerçekleştirilemediği
takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı
görsel dokümanlar ve materyaller
incelenmelidir.
34
.H
AF
TA
1
4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini
görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).
5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb.
zenginliklere sahip olmasından gurur duyar
(M.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler
Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,
yakın çevrede bulunan bir müze, ören
yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret
edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören
yerine ziyaret gerçekleştirilemediği
takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı
görsel dokümanlar ve materyaller
incelenmelidir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç
dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU
3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)
AY
HA
FT
A
S
AA
T
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER DERSLERLE
İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
M
AY
IS –
HA
ZİR
AN
2
2.0
5.2
01
7
-- 0
9.0
6.2
01
7
34
. v
e 3
5. .H
AF
TA
2
4. Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini
görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).
5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihi eser, anıt v.b.
zenginliklere sahip olmasından gurur duyar
(M.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k ö
rnek
leri
ne
bak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler
Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,
yakın çevrede bulunan bir müze, ören
yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret
edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören
yerine ziyaret gerçekleştirilemediği
takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı
görsel dokümanlar ve materyaller
incelenmelidir.
36
.. H
AF
TA
1
14. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu
duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır
(G.S.B.).
Kaza
nım
larl
a i
lgil
i
ola
rak
pro
gra
md
a
ver
ilen
etk
inli
k
örn
ekle
rin
e b
ak
ınız
.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir
ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;
araç - gereç ve teknik seçimlerinde
öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate
alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri,
öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Uygundur
19/09/2016
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü