Türkçe dil etkinliklerine çocuklarla

yaptığımız grup konuşmasıyla giriş

yaparız.

Grup konuşmalarında özellikle kaynak kişilerin, ailelerin ve

gönüllülerin katılımı çocuklar için konuyu ilginç hale getirir.

Çocuklarla sohbet edilecek tema, konuşma

süresi,konuşulacak kaynak kişi varsa onun hazırlanması, çocuklara sorulacak sorular, kullanılacak araç gerecin

belirlenmesi ve temin edilmesi gibi bir çok açıdan iyi bir

planlama yapılması gerekmektedir.

Öğretmen, bu etkinliği yürütürken çocukların konu

hakkındaki görüşlerini almak için onların

yaşantılarından yola çıkarak sorular sormalıdır. Bu,

çocukların konuşmalara katılımını kolaylaştırır.

Sorulan sorulara çocuklar cevap vermediklerinde,

soru yeniden farklı bir şekilde sorulmalıdır.

Çocukların açıklamaları öğretmen tarafından

değerlendirilmeli, eksikler tamamlanarak

pekiştirilmelidir.

Öğretmen vereceği kavramı, temayı günlük

eğitim programında yer alan tüm etkinliklerle

verebilir. Bu nedenle, grup konuşması bir derse

dönüştürülmemelidir. Konuşma esnasında

bütün çocukların konuşmalara katılımı

sağlanmalıdır. Pasif dinleyici yerine aktif ve

katılımcı hale gelmesi desteklenmelidir.

Grup konuşmalarında çeşitli resimler, kartlar, çeşitli

giysiler, mesleklere ait araç gereçler, çeşitli başlıklar

vb. materyaller kullanılabilir. Böylece çocuk

konuşulan konuyu somut bir şekilde izleme olanağı

bulur.

İyi bir plan yapıldıktan sonra uygulanmalıdır.

Öğretmen hangi konuda neler söyleyeceğine,

hangi soruları soracağına, özellikle cevap vermesini

istediği çocuklar varsa onları belirler. Grup

konuşması amacına ulaşarak çocuklar için eğitici,

neşeli, zevkli hale gelebilir.