grupo 1 la belleza de la trama
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HUELLAS DEL PASADO
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* Gradualidad* Escuela para la superación* Guardapolvo blanco* Ritos y rituales* Estructuras (roles)* El rol docente puesto en la mujer* Conocimiento enciclopédico* Homogeneización
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Iniciación (docente) en la década de los ´80
Resistencia sobre lo instituidoNuevas maneras de mirar la
enseñanza y el aprendizajeCapacitaciónNuevas maneras de vinculación
con los distintos actores
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Trabajo en equipo Expresar libremente desde lo artístico Alegría Apasionamiento Solidez en los vínculos Construcción de saberes significativos Lugar del error en el proceso Contención
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Como cierre… o como para empezar
Venimos desde hace años con una escuela rígida, autoritaria, pensada hace dos siglos. Con una propuesta que no responde a la realidad social. De pronto comenzaron a llegar propuestas distintas de trabajo pero no nos están dando el tiempo para visualizar la escuela. La escuela cambió, nos cuesta verla, nos falta tiempo para interrogarnos, confrontarnos a nosotros mismos. Necesitamos, ajustar, corregir, optimizar para mejorar.
Creo que debemos sentarnos a darle sentido a esta escuela nueva. Cada establecimiento debe reformularse, más allá del PEI. Debemos cuidar detalles, articular la oferta para que tenga sentido y para que lo pedagógico enmarque lo cultural, artístico y deportivo.
Profesor de un secundario de Río Negro
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Laura Fernández, Claudia Yablonski, Yenny Ferreyra, Alejandra Bustos, Belén Alurralde
http://www.youtube.com/watch?v=4vVby_KniSM
La belleza de la trama
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Laura Fernández, Claudia Yablonski, Yenny Ferreyra, Alejandra Bustos, Belén Alurralde
http://www.youtube.com/watch?v=4vVby_KniSM
La belleza de la trama