FORTALECIENDO EL IDIOMA NASA YUWE

HUGO BARONA HURTADO

ARIEL EMIRO CAMPO YAJUE

CARLOS ALBERTO GUELGA GUERRERO

RAIMUNDOLARGOCASSO

Proyecto de Aula asesorado por Javier Burgos Chingal

Estrategia de Formación Computadores para Educar - 2014

Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC

Vereda El Cabildo Miranda – Cauca

2014

La Institución Educativa Técnica agropecuaria el Cabildo Sede la Calera, está ubicada en el municipio de Miranda, al norte del departamento Cauca al sur occidente de Colombia.

Se hace necesario dinamizar diferentes estrategias que permitan fortalecer el idioma Nasa Yuwe en la comunidad, en ese orden la escuela es un medio muy importante entre otras para lograr este objetivo. Las TIC es un instrumento pedagógico que permite orientar a los niños y niñas de la institución educativa en el área de la dialéctica escritura en dialecto Páez, entre otros valores.

La comunidad educativa involucra a los estudiantes quienes muestran gran interés por los temas que tienen que ver con el idioma nasa yuwe. El sentido de pertenencia es amplio y propositivo, es decir existen propuestas que nacen de los niños y niñas de la vereda La Calera, con fines de explorar valores culturales de la etnia nasa en relación con la cultura externa.

El grupo de estudiantes coordinados por las docentes muestran buenas expectativas para desarrollar actividades escolares y explorar en la comunidad investigaciones relacionados con los valores culturales y llevarlos a la vida práctica.

En la sede educativa se cuenta con una sala de cómputo, una biblioteca y una sala de televisión. Éstos instrumentos están ubicadas en la zona rural, el cual le permite a los estudiantes para que tenga elementos técnicos que le permiten dinamizar diferentes actividades académicas relacionadas con la cultura.

A través de la implementación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, TIC, se busca ampliar el modelo de capacitación en la lecto escritura del alfabeto nasa yuwe que se viene trabajando en la sede educativa. Para ello, se cuenta con el respaldo de los gestores TIC y la comunidad educativa en pleno.

Los niños y niñas estudiantes de primaria de la Institución Educativa el cabildo, sede La Calera, municipio de MirandaCauca; valoran los beneficios que trae consigo la implementación de las Tecnologías de la Información y

las Comunicaciones, TIC en la orientación del uso adecuado de la lectoescritura del idioma Nsa Yuwe entre otros valores de la cultura nasa.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Con el presente proyecto de aula se pretende recrear la importancia de los diferentes valores culturales del pueblo Nasa, creando conciencia en la comunidad

educativa en general con énfasis en los estudiantes de la institución educativa el cabildo, sede la Calera, el cual se

considera las TIC como una herramienta muy importante desde la educación escolarizada fortalecer la lecto escritura del idioma nasa yuwe en relación con el

idioma español.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la lectoescritura del idioma nasa yuwe a traves de la

implementaciòn de las TIC, en los estudiantes de la sede la Calera,resguardo indígena Cilia - la Calera, municipio de Miranda Cauca.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Hacer uso de las TIC, teniendo en cuenta el nivel de bilingüismo delos estudiantes de básica primaria

Diseñar aplicaciones didácticas virtuales de las TIC en la orientacióndel nasa yuwe

Utilizar el aula de informática, para ofrecer la orientación académicaen la enseñanza del nasa yuwe.

Promover el uso de las TIC, en cada uno de los contenidos del PEC

METODOLOGÍA

El método de proyecto es una estrategia de

aprendizaje constructivista de la oralidad y

lectoescritura del Nasa Yuwe que enfoca en

los conceptos centrales y principios de una

disciplina, involucra a los estudiantes en la

solución de problemas y otras tareas

significativas, les permite trabajar de manera

autónoma para construir su propio

aprendizaje y culmina en resultados reales

generados por ellos mismos.

Etapas de proyecto, estrategias de

aprendizaje constructivista

Flexible

Activa

Participativa

Integradora

Inductiva

Lúdica

Creativa

Cronograma de actividades

OBJETIVOSACTIVIDADES COMPETENCIA A

DESARROLLAR

TIEMPO RESPONSABLE RECURSOS

Hacer uso de las TIC,

teniendo en cuenta el nivel

de bilingüismo de los

estudiantes de básicaprimaria

Promover el nivel de nasa yuwe

através de exposiciones,

fotografías, Blog informativo.

implementar programas como

PowerPoint.

Hacer un analisis a fondo sobre la

forma de conservar el nasa yuwe

haciendo uso de las Tic en la sede

educativa.

5.horas

Docentes

Fotografías, Power point

diseño de dibujos de los

niños y niñas de la sede

educativa.Sala de

Informátca,

Diseñar la

aplicaciones

didácticas virtuales

de las TIC en la

orientación del nasayuwe

Explicar de forma grafica y

ejemplificada la importancia de

utilizar el nasa yuwe, como una

alternativa para conservar el nasa

yuwe a travez de las TIC.

Determinar el agrado de los

estudiantes por los temas y sus

recursos.

4 horas Docentes

Diseño

De Blog informativo EN

NASA YUWE

Utilizar el aula de

informática, para

ofrecer la orientación

académica en la

enseñanza del nasa

yuwe.

Realizar jornada de NASA

YUWE, en la sala de informatica

de la sede educativa.

Buscar que los estudiantes

reconozcan la importancia de las

jornadas de nasa yuwe con ayuda

didactica de informatica. 5 horas Docentes

Cartulina, pinturas,

marcadores(diferente color),

Cámara fotográfica,

computadores.

Promover el uso de las

TIC, en cada uno de loscontenidos del PEC

Realizar eventos de aprendizaje

en el area de nasa yuwe

Hacer una valoracion del proceso de

aprendizaje del nasa yuwe para el

respectivo apoyo 4 horas Docente Vedeos, materiales escrito

educativos, en nasa yuwe

Institucionales:

Encuentros de Nasa Yuwe en la sede La Calera, I.E.El Cabildo

(Exposición de Nasa Yuwe, jornadas culturales , danzas, oratoria y

murales)

Comunitarias Comités de trabajo

Talleres de sensibilización y

capacitación del Nasa Yuwe utilizando

las TIC

Visitas personalizadas

Concurso “Nasa Yuwe”

BIBLIOGRAFIA

Unicef, editorial unicauca, 2002

Rojas Tulio, revista “en el cauca la diversidad tambien se habla” editorial

unicauca, 2002

Unicauca, “al dia con la noticias, editorial unicauca, 2002

IDEBIC, sede nasa cxhacxa, editorial eduteka, 2012

Evaluación La forma de evaluación que se propone para verificar los logros y las

competencias alcanzados por los estudiantes es: ejecución de las actividades programadas. Se trabaja con guías, talleres,solución de problemas de su entorno. Se hace retroalimentación continua del proyecto para su mejoramiento