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GUÍA DE ACTIVIDADES Noviembre 2006

Guía de Actividades

ESPAÑOL

USecuencia CronológicaU 01IES001A • En esta actividad el alumno pondrá en práctica su habilidad para ordenar cronológicamente diversos acontecimientos: desde las tareas que realiza en un día de clases hasta las imágenes de un cuento que leerá en Comprensión Lectora I.

UAbecedario (p,l,s,m,d,t)U 01IES002Q • Actividad de tres momentos en los que el alumno trabajará con el programa de abecedario, realizará un ejercicio de completar palabras y por último ordenará, mediante una aplicación, las letras del abecedario en desorden.Sugerencia: Orientar a los niños para cerrar la hoja de Excel y para moverse con el mouse o flechas.

UTextos informativos: El cartelU 02IES002A • En esta actividad, además de elaborar un cartel se toca el tema de "animales en peligro de extinción". Al inicio de la actividad el alumno leerá un texto en Comprensión Lectora I para descubrir de qué animal son unas fotos que se le presentan. Después elaborará un cartel para que las personas conozcan qué hacer para evitar que mueran los manaties. Con los carteles elaborados se sugiere montar una exposición a la cual se invite a padres de familia y compañeros de otros grupos. Además de los temas que se tratan, esta actividad es una buena oportunidad para que los alumnos se introduzcan en el uso de Paint.

*Utiliza Paint.

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UJugando a ser escritor (escritura creativa)U 02IES001Q • Actividad que pretende favorecer la escritura creativa en los alumnos. Para ello trabajará con el programa de comprensión lectora leyendo un cuento y resolviendo unas preguntas de comprensión, después escribirá una historia a partir de una imagen. La actividad cierra con la realización de un rompecabezas.

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MATEMÁTICAS UNúmeros romanosU 04IMT002Q •

Actividad introductoria al tema de los números romanos, en la que los alumnos aprenden la manera como se representan las cantidades, identifican los contextos en los que se utilizan los números romanos, realizan ejercicios utilizando el programa de Kids PC y cierran la actividad completando unas series con números romanos.

UFiguras simétricasU 04IMT001A • Actividad en la que el alumno pondrá en práctica su conocimiento acerca del tema completando una figura en el programa Orientación Espacial I, identificando objetos simétricos en su salón de clase y dibujando otros objetos con diferentes ejes de simetría en Paint.

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UPlano cartesianoU 05IMT001A • Actividad en la que a partir de un problema que se le presenta, el alumno va descubriendo la utilidad de los pares ordenados y el plano cartesiano. Es una actividad sumamente útil como introducción al tema del plano cartesiano ya que cuenta con varios ejercicios en los que puede aplicar y practicar su conocimiento y habilidades. Por ejemplo, localización de puntos en un mapa y dibujo de puntos en el programa Observación I.

UTanto por cientoU 05IMT002Q • Actividad en la que se integran diversas herramientas del Sistema Kids PC, con la intención de que los alumnos trabajen y apliquen de distintas maneras el concepto de tanto por ciento.

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USymmetric shapes U 04IMT001AE • Actividad en inglés en la que el alumno pondrá en práctica su conocimiento adel tema completando una figura en el programa Orientación Espacial I, identificando objetos simétricos en su salón de clase y dibujando otros objetos con diferentes ejes de simetría en Paint.

cerca

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CIENCIAS NATURALES

UPirámide alimenticiaU 03ICN001A• En esta actividad los alumnos aprenden acerca de la pirámide nutricional y los grupos alimenticios que la componen relacionandolá directamente con su alimentación. Para empezar, el alumno escribe en una tabla todo lo que comió el día anterior para después clasificar esos alimentos en una pirámide alimenticia y evaluar si su alimentación fue equilibrada. Como actividades complementarias se presenta una lectura de Comprensión Lectora I sobre grupos alimenticios y cuatro ejercicios de Sopa de Letras referentes al tema. Sugerencia: Imprime el archivo gpos_alim_imprimible.pdf antes de iniciar la sesión. Cuando los alumnos lleguen al laboratorio, entrega uno a cada quien

pues lo utilizarán en una de las tareas de esta actividad.

*Utiliza Internet (en una tarea opcional de la actividad).

UEl sentido del oídoU 04ICN002A• A través de cinco momentos distintos se pretende que el alumno comprenda el funcionamiento y la importancia del sentido del oído. En esta actividad los alumnos trabajan con un programa de KidsPC, observan una animación del oído, escuchan sonidos y contestan preguntas de reflexión, conocen el lenguaje de señas y elaboran una reflexión personal acerca del tema.

*Necesita bocinas o audífonos por alumno.

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UEl agua (proyecto)U 03ICN003G• Esta actividad es un proyecto a largo plazo sobre el tema del agua. Incluye cinco actividades que tratan los temas: usos del agua, cantidad de agua en el planeta y los seres vivos, estados del agua, cíclo del agua y prácticas que promueven el uso responsable de este líquido.

UUsos del aguaU 03ICN004Q• Esta actividad tiene la intención de que los alumnos reflexionen acerca de los usos del agua. El trabajo comienza con la lectura de un cuento en el programa de comprensión lectora, después un ejercicio donde tienen que escribir los usos del agua que conocen, ver un video y al final elaborar un organizador gráfico donde representen todos estos usos.

*Utiliza un reproductor de video.

U¿Cuánta agua hay?U 03ICN005A• A través de una animación interactiva los alumnos tomarán conciencia de la cantidad de agua salada y agua dulce que hay en nuestro planeta y la poca que es útil para el consumo humano. Además, reconocerán al agua como un componente fundamental para el correcto funcionamiento del cuerpo humano y descubrirán la cantidad de agua por la que están compuestos algunos seres vivos mediante un ejercicio que integra fracciones.

*Utiliza Paint.

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UEstados del aguaU 03ICN006T • A partir de la observación de los estados del agua presentes en un experimento, el alumno realizará una descripción y un cuadro en el que deberá incluir ejemplos, imágenes e información adicional de los estados del agua. Para realizar las actividades deberá revisar la enciclopedia Encarta y usar las funciones copiar y pegar.

*Utiliza Enciclopedia Encarta.

UCiclo del aguaU 03ICN007Q • Actividad para que los alumnos comprendan el ciclo del agua. Para lograr el objetivo observan una animación del ciclo del agua, hacen una descripción de lo que observaron, resuelven un ejercicio de preguntas y de relacionar columnas y al final ubican los ríos de México y los de su estado, concientes de que en ellos se desarrolla este ciclo.

UCuidado del aguaU 03ICN008T • El alumno se convertirá en inspector del agua y durante una semana registrará el consumo de agua que se haga en su casa. Con los resultados de su investigación realizará una gráfica y organizará una puesta en común en la compartirá sus experiencias y resultados de la investigación. A partir de la información recabada en su investigación y puesta en común elaborará un cartel en el que promueva estrategias para el ahorro de agua en la escuela y el hogar.

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Guía de Actividades •

UHow much water is there? U 03ICN005AE

Actividad en inglés en la que a través de una animación interactiva los alumnos tomarán conciencia de la cantidad de agua salada y agua dulce que hay en nuestro planeta y la poca que es útil para el consumo humano. Además, reconocerán al agua como un componente fundamental para el correcto funcionamiento del cuerpo humano y descubrirán la cantidad de agua por la que están compuestos algunos seres vivos mediante un ejercicio que integra fracciones.

*Utiliza Paint.

UThe sense of hearingU 04ICN003AE • Actividad en inglés. A través de cinco momentos distintos se pretende que el alumno comprenda el funcionamiento y la importancia del sentido del oído. En esta actividad los alumnos trabajan con un programa de KidsPC, observan una animación del oído, escuchan sonidos y contestan preguntas de reflexión, conocen el lenguaje de señas y elaboran una reflexión personal acerca del tema.

*Necesita bocinas o audífonos por alumno.

•

UEl sentido de la vista U

04ICN005A

En esta actividad se incluyen una serie de ejercicios muy atractivos que permiten al alumno revisar las partes y funciones del sentido de la vista, ampliar sus conocimientos sobre este tema y reflexionar sobre la importancia de cuidar los ojos.

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UEl ciclo menstrual U

05ICN001M

Actividad que permite al alumno repasar las partes y funciones del Aparato Reproductor Femenino, concentrado la información en un mapa conceptual y a través de una animación y la elaboración de un texto en Word comprenderá en que consiste un ciclo menstrual.

UThe food pyramidU 03ICN001AE • Actividad en inglés en la que los alumnos aprenden acerca de la pirámide nutricional y los grupos alimenticios que la componen. Para empezar, el alumno escribe en una tabla todo lo que comió el día anterior para después clasificar esos alimentos en una pirámide alimenticia y evaluar si su alimentación fue equilibrada. Como actividades complementarias se presenta una lectura de sobre grupos alimenticios y cuatro ejercicios de Sopa de Letras referentes al tema. Sugerencia: Antes de iniciar la sesión, imprime una copia del archivo “food_groups_print.pdf” para cada alumno.

*Utiliza Internet (en una tarea opcional de la actividad).

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO

UOficios y profesionesU 02ICN001A • Actividad en la que el alumno ejercita sus conocimientos acerca de los oficios. Para esto se le plantean cuatro tareas que consisten en observar imágenes y adivinar de qué oficios se tratan; buscar en el programa Sopa de Letras palabras relacionadas con el tema; relacionar herramientas de trabajo con la persona que las usa y elaborar un dibujo del oficio o profesión que le gustaría desempeñar cuando sea mayor.

*Utiliza Paint.

UOccupations and professions U 02ICN001AE • Actividad en inglés en la que el alumno ejercita sus conocimientos y vocabulario acerca de los oficios. Para esto se le plantean cuatro tareas que consisten en observar imágenes y adivinar de qué oficios se tratan; buscar en el programa Sopa de Letras palabras relacionadas con el tema; relacionar herramientas de trabajo con la persona que las usa y elaborar un dibujo del oficio o profesión que le gustaría desempeñar cuando sea mayor.

*Utiliza Paint.

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HISTORIA UMesoamérica: olmecas, mayas y zapotecasU 05IHI002Q •

Actividad tipo “rally” en la que los alumnos profundizarán acerca de algunas culturas mesoamericanas, realizando en equipo, diversas encomiendas.

UMesoamérica:teotihuacanos, toltecas y aztecas U 05IHI003Q • Actividad en la que los alumnos reconocerán los conocimientos que tienen acerca de estas culturas mesoamericanas, los complementarán con una investigación, los representarán en un organizador gráfico y evaluarán su comprensión en un ejercicio de relacionar columnas.

•

ULa Conquista de MéxicoU

05IHI001Q

Actividad que a partir de la revisión y resolución de un cuestionario promueve la revisión del programa “La Conquista” de la Serie Explora la historia, para finalizar con una reflexión sobre lo aprendido.

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UEl PorfiriatoU

06IHI002Q

Actividad que aborda el tema del Porfiriato de manera diferente, pidiendo al alumno que a través de la observación de imágenes, reflexione y compare. Se propone que revise algunos sitios en Internet y que complete un organizador gráfico con la información sobresaliente. Se le pide que realice un análisis de esta época de México y finalmente responderá a una pequeña evaluación.

UIndependencia de MéxicoU 06IHI001Q • Actividad en la que los alumnos investigan y profundizan acerca de ese período histórico de nuestro país, utilizando el programa de “Explora la historia” y terminan la actividad resolviendo un ejercicio donde evalúan su comprensión del tema.

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GEOGRAFÍA

ULa República MexicanaU 04IGO002Q • Actividad en la que se les presenta a los alumnos el caso de una familia extranjera que busca un estado de la República Mexicana para establecerse. Los alumnos se apoyarán del programa “México, geografía política” y un sitio en Internet, para tomar una decisión y poder fundamentarla.

*Utiliza Internet.

• UThe PlanetsU

05IGO001QE

Actividad en inglés en la que los alumnos aprenden las características y ubicación de cada uno de los planetas del Sistema solar. Para ello realizan un ejercicio en el que reconocen los conocimientos previos del tema, encuentran los planetas escondidos en una sopa de letras, investigan las características de los planetas y organizan la información en una tabla.

*Utiliza Internet pero puede sustituirse por otras fuentes de consulta.

UPoblación de MéxicoU 04IGO001A • En esta actividad los alumnos conocerán las características más importantes de los habitantes de México y llevarán a cabo un mini censo de población en su salón. Con la información que recaben elaborarán gráficas apoyados de Excell. (Los alumnos solo tendrán que registrar la información, y el programa elaborará las gráficas automáticamente). De esta manera se van familiarizando con las funciones de este Excell y le encontrarán sentido.

*Utiliza Internet.

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ULos planetasU 05IGO001Q Actividad en la que los alumnos aprenden las características y ubicación de cada uno de los planetas del Sistema solar. Para ello realizan un ejercicio en el que reconocen los conocimientos previos del tema, encuentran los planetas escondidos en una sopa de letras, investigan las características de los planetas y organizan la información en una tabla.

•

puede sustituirse por otras fuentes de consulta.

*Utiliza Internet pero

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CIVISMO

UDerechos de los niñosU 04ICV001A • Esta actividad fue diseñada para trabajarse de manera grupal por lo que puede abordarse tanto en el laboratorio de cómputo como en el salón de clases. Las tareas de esta actividad pretenden generar dinámicas de reflexión sobre los derechos de los niños y la importancia de hacerlos valer. Se propone la lectura del caso de dos niños a los cuales no se les respetan sus derechos, una votación grupal para elegir el derecho que les parece más importante y una investigación por equipos sobre uno de los derechos y las obligaciones que trae consigo.

*Se sugiere el uso de Internet para hacer una investigación. En caso de no contar con este recurso, se puede sugerir a los alumnos realizar la investigación en otras fuentes.

UDiversidadU 06ICV001T • El alumno conocerá a partir de tres videos, costumbres de tres diferentes países. Sistematizará lo visto en una tabla y profundizará en el conocimiento de una de las culturas que más le haya llamado la atención a partir de la revisión de Encarta. Como actividad de cierre generará un cartel en el que incluya la información más importante de la cultura que revisó con mayor detalle.

*Utiliza un reproductor de video y Enciclopedia Encarta.

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