guÍa de aprendizaje€¦ · mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las...

GUÍA DE APRENDIZAJE

Datos Descriptivos

TITULACIÓN:

CENTROS IMPLICADOS: E.U. DE INFORMATICA

CICLO:MÓDULO:MATERIA: INTERACCIÓN PERSONA-MÁQUINA

ASIGNATURA:CURSO: 3 º

SEMESTRE: Semestre 2º (Febrero-Junio)DEPARTAMENTO RESPONSABLE:

CRÉDITOS EUROPEOS:CARÁCTER: OPTATIVA

CURSO ACADÉMICO: 2010/2011PERIODO DE IMPARTICIÓN: Semestre 2º (Febrero-Junio)

Datos Comunes

ITINERARIO:IDIOMAS IMPARTICIÓN: Español, Inglés

OTROS IDIOMAS IMPARTICIÓN:HORAS/CRÉDITO: 27

Profesorado

COORDINADOR: JOSE GABRIEL ZATO RECELLADO

NOMBRE DESPACHO EMAIL EN INGLÉS

JOSE GABRIEL ZATO RECELLADO 4115 [email protected] Sí

(*) Profesores externos en cursiva.

Tutorías

TUTORÍASNOMBRE

Lugar Día De A

Grupos

Nº de gruposTeoría 1

Prácticas 1GRUPOS ASIGNADOS EN:Laboratorio 1

Requisitos previos necesarios

ASIGNATURAS SUPERADAS

OTROS REQUISITOS

Conocimientos previos recomendados

ASIGNATURAS PREVIAS RECOMENDADAS

CONOCIMIENTOS PREVIOS

OTROS CONOCIMIENTOS

Competencias

CÓDIGO COMPETENCIA NIVEL RA

E1

Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar serviciosy sistemas software que satisfagan todos los requisitosdel usuario y se comporten de forma fiable y eficiente,sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplannormas de calidad, aplicando las teorías, principios,métodos y prácticas de la Ingeniería del Software.

N2

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

E2Capacidad de dar solución a problemas de integraciónen función de las estrategias, estándares y tecnologíasdisponibles.

N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

E3

Capacidad para valorar las necesidades del cliente yespecificar los requisitossoftware para satisfacer estas necesidades,reconciliando objetivos en conflictomediante la búsqueda de compromisos aceptablesdentro de las limitacionesderivadas del coste, del tiempo, de la existenciade sistemas ya desarrollados y de las propiasorganizaciones.

N3

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

E4

Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en unoo más dominios de aplicación utilizando métodos de laingeniería del software que integren aspectos éticos,sociales, legales y económicos.

N3

RA_01

RA_03

RA_04

RA_05

E5

Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar,desarrollar, implementar,verificar y documentar soluciones software sobre la basede un conocimientoadecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

N2

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

E6Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgospotenciales asociados que pudieran presentarse.

N1RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G11 Creatividad. N1 RA_01

G14 Motivación por la calidad. N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G3 Comunicación oral y escritura. N3

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G4 Uso de la lengua inglesa. N3

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G8 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. N3

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

G9 Razonamiento crítico. N2

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I1

Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionary evaluar aplicaciones y sistemas informáticos,asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conformea principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

N3

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I10

Conocimiento de las características, funcionalidades yestructura de los SistemasOperativos y diseñar e implementar aplicacionesbasadas en sus servicios.

N1

RA_03

RA_04

RA_05

I13

Conocimiento y aplicación de las herramientasnecesarias para el almacenamiento,procesamiento y acceso a los Sistemas de información,incluidos los basados enweb.

N2

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I15Conocimiento y aplicación de los principiosfundamentales y técnicas básicas de los sistemasinteligentes y su aplicación práctica.

N2

RA_03

RA_04

RA_05

I16Conocimiento y aplicación de los principios,metodologías y ciclos de vida de laingeniería de software.

N2

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I17Capacidad para diseñar y evaluar interfaces personacomputador que garanticen la accesibilidad y usabilidada los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

N3

RA_03

RA_04

RA_05

I18Conocimiento de la normativa y la regulación dela informática en los ámbitos nacional, europeo einternacional.

N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I2

Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigirproyectos, servicios ysistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando supuesta en marcha y su mejora continua y valorando suimpacto económico y social.

N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I22

Conocimiento de los fundamentos del uso yprogramación de los computadores, los sistemasoperativos, las bases de datos y, en general, losprogramas informáticos con aplicación en ingeniería.

N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I3

Capacidad para comprender la importancia de lanegociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgoy las habilidades de comunicación en todos los entornosde desarrollo de software.

N2

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I4

Capacidad para elaborar el pliego de condicionestécnicas de una instalacióninformática que cumpla los estándares y normativasvigentes.

N1

RA_01

RA_02

RA_03

RA_04

RA_05

I7Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente lostipos y estructuras dedatos más adecuados a la resolución de un problema.

N1

RA_03

RA_04

RA_05

Resultados de aprendizaje

CÓDIGO DESCRIPCIÓNRA_01 El estudiante entenderá en cada uno de los tres niveles la accesibilidad en los sitios webRA_02 El estudiante elegirá la metodología adecuada para analizar la accesibilidadRA_03 El estudiante llevará a cabo actividades de diseño y producción para sitios web accesiblesRA_04 El estudiante producirá las metodologías de análisis apropiadasRA_05 El estudiante rediseñará sitios web bajo condiciones de accesibilidad

Indicadores de logro

CÓDIGO INDICADOR RAIN_01 Diagnosticar problemas relacionados con la falta de consecución de

reglas RA_01

IN_02 Diagnosticar la correcta ubicación de las tecnologías asistivasRA_01

IN_03 Diagnosticar errores en los validadores automáticosRA_01

IN_04 Analizar y diagnosticar sitios web de varios paísesRA_02

IN_05 Establecer una jerarquía en cuanto a la accesibilidadRA_02

IN_06 Distinguir en diferentes situaciones la presentación del contenidoRA_02

IN_07 Elaborar diseños web propios desde el comienzo del cursoRA_03

IN_08 Debatir con la clase los diferentes problemas y solucionesRA_03

IN_09 Mejorar la accesibilidad de su sitio web durante el cursoRA_03

IN_10 Sugerir pautasRA_04

IN_11 Entender y desarrollar técnicas para deconstruir sitios webRA_04

IN_12 Rediseñar sitios web para promover la accesibilidadRA_05

Contenidos específicos (temario)

TEMA /CAPÍTULO

APARTADO

Accesibilidad enInternet En el entorno social

IN_02

IN_04

IN_05

IN_06

En la RedIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

AccesibilidadGeográfica Accesibilidad Geográfica

IN_10

Algunos ejemplos dediseño accesible MUSA

IN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

GESTORIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

Otros ejemplosIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

Diseño Universal,Accesibilidad yUsabilidad

Diseño UniversalIN_01

IN_02

IN_03

IN_05

AccesibilidadIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

UsabilidadIN_02

IN_04

IN_06

IN_10

IN_11

Elementos deAccesibilidad enInternet. Separaciónpresentación-contenido.

Separación presentación-contenido.IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

Estándares ISOen Ergonomía yAccesibilidad

Estándares ISO en ErgonomíaIN_01

IN_02

IN_04

IN_05

IN_06

IN_10

Estándares ISO en AccesibilidadIN_01

IN_02

IN_04

IN_05

IN_06

IN_10

Fundamentos delDiseño Accesible Realización de un diseño accesible

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

Gestores decontenidos Gestores de contenidos

IN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_07

IN_08

IN_09

IN_10

IN_11

IN_12

Iniciativas WAI yWCAG WAI

IN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

WCAGIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_06

IN_10

Introducción.El concepto deaccesibilidad.

AccesibilidadIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

Diseño para todosIN_01

IN_02

IN_03

IN_05

Movilidad yComunicaciónAccesible

MovilidadIN_05

IN_06

IN_08

IN_10

Comunicación AccesibleIN_01

IN_02

IN_03

IN_04

IN_05

IN_10

Breve descripción de las modalidades organizativasutilizadas y métodos de enseñanza empleados

MODALIDAD DESCRIPCIÓN MÉTODO MÉTODOS DEENSEÑANZA

Clases prácticas Aprendizaje Cooperativo

Cronograma de trabajo de la asignatura

SEMANA ACTIVIDADES

1Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Evaluación Tipo Prep. Carga(%)

TEMA 1Clasesprácticas

AprendizajeCooperativo

Aula 1 hrs. SíEvaluacióncontinua

5 0





5 0





5 0





5 0





7 0





5 0





5 0





7 0





5 0





5 0





5 0





5 0





7 0





5 0





5 0





5 0





5 0


EXAMENFINAL

Clasesprácticas


Aula 1 hrs. SíExamen final

5 0

Evaluación de la asignatura

SEMANA EVALUACIONES

1

Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 1 AulaEvaluacióncontinua

Pruebas orales(individual,en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

5,9

2




5,9

3




5,9

4




5,9

5



Pruebas orales(individual,

5,9

en grupo,presentación detemas-trabajos,...)

6




5,9

7




5,9

8




5,9

9




5,9

10Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.

TEMA 9 Aula 5,9

Evaluacióncontinua


11




5,9

12




5,9

13




5,9

14




5,82

15 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min.



5,82

16




5,82

17




5,84

18


EXAMENFINAL

AulaExamenfinal

Criterios de calificación de la asignatura

Todos los estudiantes tienen que publicar en el servidor Cajal de la Escuela elavance de sus conocimientos en un sistema continuo y sin picos de trabajo. Larevisión del trabajo subido a su sitio web se hace semanalmente. Al final del curso lasactualizaciones sucesivas y la versión final componen un 70% de la calificación.El resto es un 10% las presentaciones en las clases, un 10% el trabajo en equipo yun 10% aspectos novedosos, originales, creativos que se ponen de manifiesto a lolargo del curso.Los estudiantes que decidan ir a examen final tendrán que decidirlo en los 15primeros días y mediante una cita con el profesor establecerán un plan de trabajopara todo el curso. Los criterios de evaluación serán los mismos y asimismo tendránque ir subiendo a su sitio web durante el curso las actualizaciones del plan de trabajoasignado.El examen final consistirá en la presentación de la producción definitiva discutiendocon el profesor aquellos aspectos de mayor relieve e interés.Como se ve no hay examen final escrito pero sí hay examen final oral sobre losobjetivos de la asignatura y el trabajo publicado en el sitio web. Y el trabajo encualquier caso hay que hacerlo a lo largo de todo el semestre.

Recursos didácticos

TIPO DESCRIPCIÓNBibliografía EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (VOL. 19) – José G. ZatoRecellado, Ed.: Comunidad de Madrid. Consejería de laFamilia y Asuntos Sociales, 2004.IMPROVED PUBLIC TRANSPORT FOR DISABLED PEOPLE(VOL.1 – REPORT) – Thomas Spielhofer, Ed.: ScottishExecutive Social Reserarch, 2006.MAXIMUM ACCESSIBILITY – John M. Slatin, Ph. D. SharronRush, Ed.: Addison-Wesley, 2003.DESIGNING WEB USABILITY – Jakob Nielsen, Ed.: NewRiders, Idianapolis, 1999.WEB SITE USABILITY – Mark Pearrow, Ed.: Charles RiverMedia, 2000.ACCESSIBLE WEB SITES – Jim Thatcher y otros, Ed.:Glasshaus, 2002.USABILITY AND ACCESSIBILITY: BEST FRIENDS ORWORST ENEMIES? – Paper by Dey Alexander, MonashUniversityUNE 139803ISO 9241-171:2008

Otra información reseñable

guÍa de aprendizaje€¦ · mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las...

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