guÍa de aprendizaje n°2 matemÁtica. · clase: 3 contenido: objetivo de la clase: contar números...

Unidad Técnico-Pedagógica Asignatura: Matemática Profesora: Karla Berríos Vásquez

Correo: [email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE N°2 MATEMÁTICA.

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 15 De mayo - 21 de mayo UNIDAD: 1

CURSO: 2º Año Básico.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA6 Describir y aplicar estrategias1 de cal- culo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:completar 10 usar dobles y mitades, uno mas uno menos” dos mas dos menos”usar la reversibilidad de las operaciones

OA1 Contar numeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atras, empezando por cualquier numero menor que 1 000.

CORREO DEL PROFESOR: [email protected]

CLASE: 1

CONTENIDO: Cálculo Mental.

OBJETIVO DE LA CLASE: Aplicar la estrategia de cálculo mental para sumar números completando 10 utilizando

diferentes representaciones.

HORAS PEDAGÓGICAS: 2

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de trabajo APTUS

Guia de aprendizaje

Estrategia1:“Uno mas,uno menos”

Completa las siguientes tablas:

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Desarrolla la siguiente guía y luego pegala en tú cuaderno Azul.

mailto:[email protected]



• Completa los circulos y completa:

B) Estrategia 2: Dos mas, dos menos:

• Completa las tablas:



c) Estrategia 3 Completar la decena Completa los recuadros:

Estrategia 4: Dobles y mitades

• Completa los recuadros:

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES: Hoy vamos aplicar la estrategia de cálculo mental en tú texto de estudio

desarrolla la página 5,6,7 si tienes dudas pidele la ayuda a tus padres.

.



1. Complete las siguientes tablas:

- 1 + 1 + 0

7 13 20

11 2 12

13 4 5

9 10 8

18 18 14

20 13 17

10 17 13

5 19 11

8 5 9

14 16 16

16 1 18

12 0 10

4 7 8

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Para Finalizar realizaremos el ticket de salida.

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: En tú cuaderno desarrolla la sigueinte tabla.



CLASE: 2

CONTENIDO: Secuencias de Números.

OBJETIVO DE LA CLASE: Contar números de 2 en 2 de 5 en 5 y de 10 en 10 identificando

regularidades matemáticas.





Guia de aprendizaje

Antes de comenzar observa el siguiente video https://youtu.be/96ej82C5RZM

Completa la siguiente secuencia.



https://youtu.be/96ej82C5RZM



El patrón es:_____________________ en forma ____________________ II Aplica el patrón que se indica en cada caso.

El patrón es:_____________________ en forma_____________________

El patrón es:_____________________ en forma_____________________ El patrón es:_____________________ en forma_____________________

15 30 75 75

12 20

10 50

36 12

6



El patrón es:_____________________ en forma_____________________ El patrón es:_____________________ en forma_____________________ El patrón es:_____________________ en forma_____________________

4 8 24

15 5

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES: Hoy vamos a contar de 2 en 2.de 5 en 5 y de 10 en 100 hasta el 100.

Trabaja en las páginas de tú libro 9,10 y 11.

.


INSTRUCCIONES: En tú cuaderno de Matemática de color azul.

Crea 3 secuencias de Números de:

2 en 2 :

5 en 5 :

10 en 10:



CLASE: 3

CONTENIDO:

OBJETIVO DE LA CLASE: Contar números de 2 en 2 de 5 en 5 y de 10 en 10 identificando

regularidades matemáticas.





Guia de aprendizaje





1. Continúe el desarrollo de cada una de las siguientes secuencias numéricas siguiendo el patrón dado.

a)

Sabiendo que cada número se obtiene sumando dos unidades al número anterior, partiendo desde el número 5. b)

Sabiendo que cada número se obtiene restando tres unidades al número anterior partiendo del número 18. c)

Sabiendo que cada número se obtiene sumando cuatro unidades al número anterior, partiendo del número 3. d)

Sabiendo que cada número se obtiene restando cinco unidades al número anterior, partiendo desde el número 33. 2. En cada una de las siguientes secuencias numéricas, encuentre un patrón que la compone y

el término que falta:

a)



Patrón: ……………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………… b)

Patrón: ……………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………… c)

Patrón: ……………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………… d)

Patrón: ……………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………



3. Encuentre un patrón para cada una de las siguientes secuencias y complete los términos faltantes de acuerdo a ese patrón.


INSTRUCCIONES: En tú cuaderno escribe las siguientes secuencias y completa.

• 220, ………., 230, ……. 235……, 245,…………..

• 186,……….190,………194,…….. 198.

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