guÍa de estudio #14
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U.E Instituto Americano
“Joseph John Thomson”
Primer grado “A y B”
GUÍA DE ESTUDIO #14.
Profesoras:
Lcda. Thais Briceño.
Lcda. Maria A. Cifuentes.
Lcda. Marines Soto.
Maracaibo, junio 2020
Instrucciones para resolver la guía de estudios.
1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática, proyecto (Ciencias naturales y
sociales), ortografía, cultura, inglés, música informática y educación física. Cada
actividad debe ser copiada en el cuaderno correspondiente.
2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los
aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.
3. Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y
luego te sientas cansado.
4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.
5. Diariamente debes realizar las actividades en el cuaderno correspondiente;
Luego, toma una fotografía de las actividades realizadas y envíalo al siguiente
correo: [email protected] para ser evaluado por tus
docentes y éstos a su vez puedan calificar el trabajo realizado desde casa.
6. En el área de inglés tenemos una nueva modalidad “Oral Practice” la cual, nos
permitirá evaluar el avance de nuestros alumnos en la parte oral. Cada pregunta
propuesta debe ser respondida (por el alumno) y enviarlo a través de un audio por
correo, el cual recibirá el _feedback_ de su teacher correspondiente.
7. Incluimos las video llamadas con un horario preestablecido para que puedas organizar
tu tiempo y disfrutar de una clase amena con tus compañeros y docente.
8. Igualmente, integramos un reto para los días viernes, donde buscamos que
realices una actividad divertida en familia. Seguimos trabajando por la
educación de calidad de nuestros alumnos. Nos vemos
pronto…
En español tendremos la llamada para compartir la lectura.
Enlace es para los niños de primero "A"
https://hangouts.google.com/call/jS6A_ajhb9I9vY9HCHOZAEEE
Este enlace es para los niños de primero "B"
https://hangouts.google.com/call/UA72Ui-ulIG1eB_4kSYQAEEE
Horario para las videollamadas
ESPAÑOL e INGLÉS
Hora Lunes Martes Miércoles
Jueves Viernes
9:00 a.m. English Group #1
1° “A”
9:30 a.m. English Group #2
1° “A”
10:00 a.m.
10:30 a.m.
11:00 a.m. English Group #1
1° “B”
11:30 a.m. English Group #2
1° “B”
12:00 p.m. English Group #3
1° “B”
4:00 p.m.
4:30 p.m.
Estimados representantes:
A continuación les presentamos un cronograma de evaluaciones continuas, a través de las cuales esperamos obtener información relevante sobre los contenidos que nuestros niños han consolidado hasta ahora y así ajustar las guías de trabajo; con el fin de concluir satisfactoriamente el año escolar 2019 – 2020.
Las evaluaciones serán pruebas escritas que encontrarán en las aulas virtuales los días y horas indicadas.
Área Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Lenguaje
25/06/20
Hora:
de 2 a 6pm
Matemática
26/06/20
Hora:
de 2 a 6pm
¡Seguimos creciendo en excelencia!
Mami y papi, en esta oportunidad deseamos que nuestros niños practiquen la lectura de una
forma divertida y al mismo tiempo desarrollen la comprensión lectora a través de un trabajo
en conjunto hogar y escuela.
Presentamos el cuento internacional:
El valor de la verdad
Adaptación de un cuento popular de China https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/el-valor-de-la-verdad
Te invitamos a leerlo en familia, permitiendo que tu hijo(a) sea el lector principal, puedes
distribuir la lectura en los 5 días de la semana y luego llenar el reporte. (Anexo en la página
siguiente). Es importante que el día jueves nos envíes 1 video de 30 segundos que
demuestre las destrezas lectoras desarrolladas por el niño. Con él la docente evaluará:
el tono de voz, la fluidez, la dicción y el uso de los signos de puntuación.
El día viernes, nuestro estudiante recibirá una llamada de su maestra con quien comentará
la historia que ha disfrutado, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Te gustaría ser amigo del personaje principal? ¿Por qué o por qué no?
¿Te recuerda esta historia alguna otra que hayas leído?
¿Cuál es una nueva palabra que aprendiste del texto?
¿De qué trata principalmente el texto?
¿Puedes parafrasearlo brevemente y contar su final?
¡Seguimos creciendo en excelencia!
¡JUGUEMOS A LEER!
Practicar lectura a diario enriquece la cultura, mejora el lenguaje, desarrolla la capacidad de
concentración y memoria, estimula la imaginación y ayuda a reforzar reglas ortográficas. Es
por eso que le proponemos dar seguimiento a ésta actividad, invitando a su niño a leer
diariamente y luego completar el cuadro que se presenta a continuación.
Día y fecha Nombre de la lectura
realizada
DOMINIO LECTOR NOMBRE DE
QUIEN
ACOMPAÑÓ EL
PROCESO
SILÁBICO* CORRIDO * LECTOR
FLUIDO*
Ej. Lunes 22/06/20
El valor de la verdad. ☺ Mamá
*Dominio lector silábico: El niño/a lee las palabras sílaba a sílaba. Dominio lector corrido: Lee sin tomar en cuenta los signos de puntuación y tiene poca comprensión de lo leído. *Dominio lector fluido: Una buena lectura fluida implica dar buen uso a los signos de puntuación y demostrar la compresión de lo leído, parafraseándolo y respondiendo algunas interrogantes.
¡JUGUEMOS A LEER!
MONDAY
SUBJECT: LANGUAGE
CONTENIDO: CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTO.
Identifica las siguientes palabras en aguda, grave o esdrújula según corresponda:
Juega y diviértete: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/acento1
SUBJECT: MUSIC
CONTENIDO:
PASATIEMPO MUSICAL
Encuentra el camino
para llegar a las
baquetas.
Indicar número de guía y envía al 0414683809
CANCIÓN CAFÉ ÁNGEL
ÚLTIMO CÓDIGO
TUESDAY
SUBJECT: MATH
CONTENIDO: OPERACIONES COMBINADAS.
Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
Juega y Diviértete: https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/las-multiplicaciones-locas
SUBJECTS: COMPUTING
CONTENIDO: Uso de aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje.
Capitales del mundo en este juego rápido y divertido se aprenden las capitales y banderas
del mundo. Contesta correctamente antes que el tiempo se acabe, ¡O será fuera del juego!
Mejorar tu conocimiento del planeta y demuestre a sus amigos que eres el experto de las
capitales.
• ¿Cómo bien conoce nuestra planeta y sus países? • Cada capital de cada país con
banderas nacionales • Empareja las banderas con sus naciones respectivas.
• ¡Conocer Monumentos del mundo! • Aprenda las monedas del mundo y donde se puede
gastar. • Aprenda las regiones locales y sus capitales. Los siguientes países son apoyados:
Italia, Francia, China, los Estados Unidos, Reino Unido, Rusia,
a. (437 + 213) – 543 =
b. (721 - 342) + 134 =
c. 831 – (211 + 312)=
Actividad: Concurso de las capitales
Descarga la app Concurso de las capitales tienda de aplicación Adroid o IOS, juega con
ella
Con ayuda de papi o mami graba un video y dile al profesor que banderas de que países
aprendiste y describe como eran con la actividad a nivel fácil
[email protected] o al nuevo canal de telegram thomson informática
https://t.me/joinchat/aaaaael4qgopyx0qnlu7eq
WEDNESDAY
SUBJECT: LANGUAGE.
CONTENIDO: EL DIPTONGO.
Colorea las palabras que tengan diptongo:
CICLO ORACIÓN PEINE
CUEVA NUEVE CAMALEÓN
SUBJECT: MATH
CONTENIDO: SERIES NUMÉRICAS.
1. Completa las siguientes series numéricas:
4.632 _________ - 4.634 - 4.635 _________ 4.637
9.572 _________ - 9.576 _________ - 9.580 _________
Juega y diviértete: https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/numeros-del-515-al-544
SUBJECT: GENERAL CULTURE.
CONTENIDO: La Batalla de Carabobo.
NOTA: Ésta información solo debes leerla.
La batalla de Carabobo fue una de las principales acciones militares de la Guerra de
Independencia de Venezuela en el marco de las Guerras de Independencia
Hispanoamericanas que se llevó a cabo en el Campo de Carabobo el 24 de junio de 1821,
por parte del ejército patriota contra el ejército real español. Esta batalla fue decisiva en la
liberación de Caracas el día 29 de junio, así como del resto del territorio venezolano tras la
expulsión definitiva de las tropas españolas en la posterior batalla naval del Lago de
Maracaibo.
Actividad para elaborar en el cuaderno.
Dibuja y Colorea:
Para mayor comprensión visita:
https://www.youtube.com/watch?v=IK6j5VWoQZo
THURSDAY
SUBJECT: LANGUAGE
CONTENIDO: MASCULINO Y FEMENINO.
Ordena las palabras según su género: femenino y masculino.
Juega y diviértete: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-masculinos
PALABRAS FEMENINO MASCULINO
NEVERA
JIRAFA
GATA
PERRO
TORO
MUJER
SUBJECT: ORTHOGRAPHY
CONTENIDO: USO DE LA “H”.
1. Ordena alfabéticamente las últimas dos columnas del vocabulario.
Juega y diviértete: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/marca-las-palabras-que-lleven--h-
FRIDAY
SUBJETC: SPORTS
CONTENIDO: DEPORTES INDIVIDUALES
Se entiende aquellas prácticas o disciplinas deportivas que no requieren de acompañamiento para
llevarse a cabo, es decir, que pueden realizarse en solitario.
WEDNESDAY
“A TYPICAL DAY”
LET US KNOW ABOUT A TYPICAL DAY IN YOUR LIFE.
Create a board to illustrate a typical day in your life; cut and paste or draw the activities you
do in a typical day (mention from 2 to 5 activities per day) then make a short video of you
presenting the board. Follow the example.
Use a proper tone of voice.
Remember to wear an appropriate outfit
*Creativity and pronunciation will be awarded*
A typical day
In the morning In the afternoon In the evening
For example: Hello, my name is ________________.
This is a typical day n my life. In the morning, I brush my teeth then I have breakfast. In the afternoon I do my homework with dad and in the evening I
take a shower and go to bed.
SUBJECT: ENGLISH TOPIC: TALKING ABOUT DAILY ROUTINES MONDAY
Read about Kira’s daily routine and put them in order:
Hi, I am Kira. I am from Japan and this is my day. I wake up at 6:00 am. I get up, take a shower and get dressed. I have cereal for breakfast and then, I brush my teeth. I do my homework and at 1:00pm I have lunch. After lunch, I play videogames with my brother and I go to bed.
Wake up Get up Brush (my) teeth
Take a shower Get dressed Eat breakfast Do homework
Have lunch Play videogames Go to bed
TUESDAY
Take a look at this video and learn the song.
https://www.youtube.com/watch?v=VlkJRzAwgd0
Then, complete the sentences:
I get ____________ in the morning.
____________ my teeth in the morning.
I _________ a shower in the __________.
WEDNESDAY
THURSDAY
Match the questions with the answers. Then answer the questions using your information and send them to me in a VOICE MESSAGE.
- What city do you live in? I am in 5th
grade
- What is your occupation? Yes, I do play videogames in the
afternoon
- What grade are you in? I watch movies on Netflix on
weekends
- What do you do on weekends? I live in
Caracas
- How do you start your day? I am a
student
- Do you play videogames in the afternoon? I start my day with a
song
FRIDAY
. Write the activities you do in the morning and in the evening, (the activities can be
repeated).
Wake up - Get up - Brush (my) teeth - Take a shower - Get dressed - Go to bed
Eat breakfast - Do (my) homework - Have lunch - Play videogames