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ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRDITOS TIPO

INTERPRETACIN ITINERARIO: PIANO Instrumento/voz 2 1 Y 2 4

COLECTIVA PRCTICA

PROFESOR Correo electrnico

JUAN ANTONIO HIGUERO NEVADO juahine@gmail.com

TIEMPO LECTIVO

1,5 horas semanales 38 semanas anuales Desde la ltima semana de septiembre a la segunda semana de junio.

PRELACIN Tener aprobado primer curso de Piano

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

Perfeccionamiento de las capacidades artsticas, musicales y tcnicas, que permitan abordar la interpretacin del repertorio ms representativo del lied. Estudio de los criterios interpretativos aplicables a dicho repertorio, de acuerdo con su evolucin estilstica.

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENERALES: CG3: Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales. CG7: Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales participativos.. CG16: Conocer el contexto social, cultural y econmico en que se desarrolla la prctica musical, con especial atencin a su entorno ms inmediato pero con atencin a su dimensin global. CG24: Desarrollar capacidades para la autoformacin a lo largo de su vida profesional. CG26: Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento cientfico y humanstico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesin con una dimensin multidisciplinar.

LITERATURA E INTERPRETACIN DEL LIED

GUA DE LA ASIGNATURA

mailto:juahine@gmail.com

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT2: Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT5: Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el mbito de su desarrollo profesional. CT16: Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.

COMPETENCIAS ESPECFICAS: CEI1: Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estilstica. CEI3: De mostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos. CEI4: Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento y dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas acsticas, organolgicas y en las variantes estilsticas. CEI10: Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de desarrollar sus aplicaciones prcticas.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA:

1. Conoce los aspectos estticos, formales y estilsticos de las obras que interpreta.

2. Posee habilidades tcnicas que resuelven las necesidades interpretativas de las obras.

3. Interpreta con rigor estilstico el repertorio propuesto.

4. Desarrolla el odo musical en todos sus aspectos.

5. Muestra capacidad de percepcin y respuesta musicales en su interpretacin.

SECUENCIACIN DE CONTENIDOS

El programa estar compuesto por un bloque de Lieder elegidos por el profesor para el alumno de los propuestos en el Anexo I.

1 Cuatrimestre (Septiembre-enero): Para el primer cuatrimestre, el alumno comenzar el trabajo de dos lieder de Mozart, dos lieder de Beethoven y un lied de Schubert.

2 Cuatrimestre (Febrero-junio): Para el segundo cuatrimestre, el alumno comenzar el trabajo de un lied de Schubert, dos lieder de Schumann y dos lieder de Brahms.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

No hay previsin de actividades complementarias para el presente curso.

BIBLIOGRAFA

Normativa vigente Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las

enseanzas artsticas superiores reguladas por la Ley Orgnica 2/2006,de 3 de mayo, de Educacin

Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin

Decreto 260/2011 de 26 de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica en Andaluca.

Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseanzas artsticas superiores de Arte Dramtico, Danza y Msica y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos de estas enseanzas.

Plan de estudios del RSMVE de Granada (archivo PDF). BIBLIOGRAFA GENERAL:

Hallmark, Rufus, ed.: German Lieder in the Nineteenth Century. New York: Schirmer, 1996. Parsons, James, ed.: The Cambridge Companion to the Lied. Cambridge: Cambridge University

Press, 2004. Fischer-Dieskau, Dietrich: Schubert und seine Lieder. Stuttgart: DVA 1996

ENLACES RECOMENDADOS

Partituras de Msica de dominio pblico: www.imslp.org donde se puede encontrar diverso material de obras en formato pdf.

Catlogo de obras: www.sheetmusicarchive.net con partituras en pdf Grabaciones gratuitas de todos los Lieder de Franz Schubert (en progreso): http://www.das-

lied.org/index.php?option=com_content&view=category&id=34&Itemid=28&lang=es Coleccin de lieder en ingls, alemn y francs

http://www.dlib.indiana.edu/variations/scores/song.html Videos sobre el mundo del piano y de los pianistas: http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es El ms famoso espacio sobre frums piansticos: www.pianoworld.com/ Un sitio para todos los entusiastas del piano: http://pianoaddict.com/ Textos usados en composiciones de Lieder (pgina en ingls)

http://www.imslp.orghttp://www.sheetmusicarchive.nethttp://www.das-http://www.dlib.indiana.edu/variations/scores/song.htmlhttp://www.youtube.com/?gl=ES&hl=eshttp://www.pianoworld.com/http://pianoaddict.com/

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http://www.recmusic.org/lieder/

METODOLOGA DOCENTE

Actividades formativas de carcter presencial (2.2 ECTs/ 57horas) Sesiones terico-prcticas: Metodologa de enseanza que implica la explicacin de

contenidos por el profesor, relativo a las obras del repertorio programado, as como la enseanza de las diferentes tcnicas interpretativas del mismo. Se contempla, la participacin en una audicin, como mnimo, de carcter pblico y obligatorio, y tendr como fechas aproximadas los meses de febrero y mayo. Se podrn programar salidas del Centro para realizar prcticas de concierto, as como sugerir la asistencia a Cursos de especializacin o clases magistrales.

Actividades formativas de carcter no presencial (1.8 ECTs/45horas) Actividades de trabajo autnomo: estudio y trabajo individual del alumno (anlisis del

repertorio, lectura musical de las obras, dominio tcnico individual de la obra, propuestas de dinmica y carcter del repertorio, etc.).

Preparacin de audiciones colectivas, conciertos, asistencia a cursos de perfeccionamiento, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIN

DECRETO 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica en Andaluca)

Generales: CG1: Demostrar conocimiento de los principios tericos del hecho musical, y su relacin con la evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales. CEG4: Demostrar dominio en la lectura, produccin, interpretacin, improvisacin, creacin y recreacin de textos musicales. CG10: Demostrar capacidad para argumentar de forma verbal y escrita, sus puntos de vista sobre conceptos musicales, as como los objetivos de su actividad profesional, a personas especializadas, usando adecuadamente el vocabulario tcnico y general. CEG11: Demostrar conocimiento de un amplio repertorio, de diferentes pocas y estilos, centrado en su especialidad y abierto a otras tradiciones y contextos culturales CG13: Demostrar conocimiento del desarrollo histrico de la msica en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva crtica. CG15: Demostrar capacidad para crear y dar forma a conceptos artsticos propios, y expresarse a travs de ellos.

http://www.recmusic.org/lieder/

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Transversales: CT2: Demostrar capacidad para recoger y analizar y sintetizar informacin significativa y gestionarla de forma adecuada. CT8: Demostrar capacidad para la integracin, el liderazgo y la gestin de equipos de trabajo multidisciplinares y en contextos culturales diversos. Especficos: CEI2: Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales participativos; como solista y como miembro de un grupo que puede ir desde el do hasta la orquesta. CEI6: Demostrar capacidad para asumir adecuadamente las diferentes funciones (subordinadas, participativas o de liderazgo) que se pueden dar en un proyecto musical colectivo.

Criterios de Evaluacin de las Competencias que Desarrolla la Asignatura (CECDA):

CECDA1: Demostrar que se Conocen los aspectos estticos, formales y estilsticos de las obras que interpreta.

CECDA2: Demostrar las habilidades tcnicas que resuelven las necesidades interpretativas de las obras.

CECDA3: Demostrar que se interpreta con rigor estilstico el repertorio propuesto.

CECDA4: Haber Desarrollado el odo musical en todos sus aspectos.

CECDA5: Demostrar capacidad de percepcin y de respuesta musical en su interpretacin.

SISTEMA DE EVALUACIN

1. PROCEDIMIENTO

Convocatoria ordinaria (junio)

La evaluacin se realizar en convocatoria nica anual.

La evaluacin del alumno en la convocatoria de junio se har teniendo en cuenta dos ejes fundamentales:

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1. La evaluacin de los resultados del aprendizaje (el 60% de la calificacin total) en un examen final a travs de una