guÍa didÁctica curso de tributaciÓn

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO DETRIBUTACIÓN

GuíaCURSO DE TRIBUTACIÓN

GUÍA DIDÁCTICA

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GUÍA DIDÁCTICA

1.- PRESENTACIÓN DE AFIGE

AFIGE es una institución privada de formación y consultoría, fundada en elaño 1979 por iniciativa de empresarios y profesionales.

Gracias a las características diferenciales de su sistema didáctico y a suamplia experiencia docente, AFIGE persigue la consecución de su principalobjetivo: la aplicación de forma inmediata y con éxito de los conocimientosadquiridos al campo profesional ejercido por el alumno.

Para que el alumno disponga de todo el apoyo necesario, al objeto de con-vertir el estudio en una fuente continua de cómodo y profundo desarrollopráctico, disponemos de una cobertura creada a la medida de cada curso yque se describe en las páginas siguientes.

PROFESORES Y CONSULTORES

- D. Joaquín Bachs CarréLicenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-noma de Barcelona.Master en Economía y Dirección de Empresas por el IESE.Auditor-Censor Jurado de Cuentas.

- Fernando Rodríguez MadridLicenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-noma de Madrid.Master en Tributación por el Colegio de Economistas.Master por la Universidad Central de Barcelona en Tributación.Diplomado por la Universidad Politécnica de Barcelona envaloración de inversiones.

- Mª Angeles Llenas JustMaster experto tributario por el Colegio Universitario AbadOliva.Licenciada en Ciencias Económicas por la Universidad Autó-noma de Barcelona.

GuíaGUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO DE TRIBUTACIÓN

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- Xavier Feliu CarnicerLicenciado Ciencias Económicas y Empresariales por la Uni-versidad Autónoma de Barcelona.Master en Tributación por el Colegio de Economistas de Bar-celona.

- Daniel Yáñez LesacaDiplomatura en Gestión y Administración Pública por la Uni-versidad Pompeu Fabra de Barcelona.Master en especialización Tributaria por el Colegio de Econo-mistas de Barcelona.

- Ingrid Castillejo BellaLicenciada en Derecho por la Universidad Pompeu Fabra deBarcelona.Master en Administración de Empresas por la UniversidadPompeu Fabra de Barcelona.Master en Tributación.

- Jordi Comerma BlesaLicenciado en Derecho por la Universidad Abat Oliva CEU yUniversidad Autónoma de Barcelona.Master en Tributación y Asesoría Fiscal.

- Mª Pilar Alen VázquezLicenciada en Derecho y Asesoría Jurídica de Empresas.

- Alejandro Rovira LizanaLicenciado en Administración y Dirección de Empresas por laUniversidad Rovira i Virgili de Barcelona.Master en Asesoría de Empresas.

- Cristina Untoria MorenoLicenciada en Ciencias Económicas y Empresariales. Espe-cialidad Empresa-Finanzas por la Universidad Central deBarcelona.Diplomada de Post-grado en métodos cuantitativos einformáticos aplicados a la gestión empresarial por la Univer-sidad Central de Barcelona.


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- Marta Alcubilla MárquezLicenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por laUniversidad Autónoma de Madrid.

- Marta Gracia SegarraDiplomada en Ciencias Empresariales por la UniversidadAutónoma de Barcelona.

- Mario Palomar SaraibaLicenciado en Derecho en la Universidad de Barcelona.Master en Práctica Jurídica.

- Vicente Natal ChoverDiplomado en Relaciones Laborales.Master en Gestión de Prevención de la Empresa.

- Asunción Isla GilGraduado Social.Técnico en Prevención de Riesgos Laborales.

- D. Andrés Díaz DíazLicenciado en Ciencias Políticas y Sociología.Inspector de Impuestos Especiales y Aduanas.

- D. Miguel Garrobé GenéAbogado.Profesor de la Cátedra de Economía y Hacienda Pública dela Universidad Central de Barcelona.

2.- INTRODUCCIÓN GENERAL DEL CURSO

¡Bienvenido! Usted ha tomado la decisión de llegar a ser un profesional dela Tributación. De ahora en adelante, su ilusión y dedicación serán funda-mentales para conseguirlo. Seguro que, cualesquiera que sean los motivosque le han llevado a ello, son suficientemente estimulantes para que ustedse convierta en el mejor profesional.

En el momento actual, el incremento de la competitividad al que se enfren-tan las empresas españolas, hace que una adecuada gestión fiscal tengauna importancia primordial dentro de las mismas.


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Del buen conocimiento y aplicación de las normas legales que rigen la relaciónde los contribuyentes con la Administración se obtiene una relación correctacon la fiscalidad vigente en cada momento, pudiendo hacer que ésta sea lomenos gravosa posible con la correcta aplicación de la norma jurídico-tributaria.

Ser experto en Tributación implica el tener un conocimiento claro, profundo yactualizado de forma constante de la vorágine de cambios legislativos queafectan a los contribuyentes. La singularidad de los cambios habidos en losúltimos años y la adaptación armónica al contexto europeo resultan de tras-cendencia contrastada para hacer del experto en Tributación un profesionalnecesario, y cuya correcta formación es garantía de prestigio.

Todos los actos cotidianos que forman parte de nuestras vidas están teñidosde una connotación jurídico-tributaria: desde la mera compra del diario, a lacompra del pan, el asistir a la oficina con transporte público o privado, lacompra de un piso, la adquisición de una herencia, la petición de un présta-mo hipotecario. El sistema tributario se encarga de establecer en los diver-sos hechos imponibles que gravan la riqueza o el consumo, la cantidad delos cuales que deberá aportarse al erario público por los más diversos con-ceptos.

La correcta planificación fiscal y el correcto conocimiento de los impuestoslleva aparejada la minoración de las cargas fiscales de todos los contribu-yentes, por la correcta aplicación de la norma y de la forma jurídica adecua-da a la hora de realizar todos y cuantos actos y negocios jurídicos tienentrascendencia económica.

Si usted siente un especial interés por llegar a responder éstas y otras mu-chas cuestiones, esperamos que este curso le proporcione toda la informa-ción necesaria para ello.

AFIGE le ofrece, a través de su curso, ser el protagonista de su propia for-mación, pero responsabilizándose de su continua evolución dentro del cam-po del conocimiento de la tributación, lo que le permitirá convertirse en unverdadero profesional de la tributación y del asesoramiento al contribuyente.

Si desea, como nosotros, alcanzar este objetivo, tan sólo le pedimos con-centración en el estudio y el esfuerzo necesario para realizar los diversosejercicios que le iremos proponiendo. Si lo hace así, ambos alcanzaremosnuestra misión: FORMAR Y APRENDER.


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3.- OBJETIVOS DEL CURSO

El objetivo básico que se persigue en el presente curso es mostrar al lectorde una forma clara y sencilla el conjunto de conocimientos teóricos y prácti-cos necesarios para que el estudiante o el profesional del Derecho del Tribu-tario sepa, ante cualquier situación o problema que en esta materia se lepresente, en primer lugar, identificarlo claramente, es decir, dilucidar exacta-mente a qué figura o institución jurídica se corresponden los concretos he-chos y, en segundo lugar, buscar y encontrar las fuentes o vías para susolución que existen dentro del marco legal que presenta nuestro ordena-miento jurídico.

Y ello tratamos de conseguirlo mediante una exposición suficiente y precisade las bases teóricas de dichas técnicas acompañadas de casos prácticosque ayudan a consolidar los conocimientos adquiridos.

Este curso está estructurado de tal forma que cualquier persona puede ac-ceder a los conocimientos que se transmiten y asimilar totalmente la infor-mación plasmada en el texto, ya que se parte de una introducción y toma decontacto previas para, posteriormente, introducirnos en temas más comple-jos y precisos.

Para ello, le proponemos que nos acompañe a lo largo del estudio de estecurso.

Diseñando este curso para usted, nosotros hemos cumplido nuestra misión:FORMAR.

Su constancia en el estudio y su ilusión le llevarán a cumplir con la suya:

APRENDER TODO LO NECESARIO PARA SERUN EXPERTO EN TRIBUTACIÓN

Este curso está diseñado de forma que cada uno de los módulos que confor-man su contenido contiene unos conocimientos con autonomía y sustantivi-dad propias dentro del mismo. Como más adelante se verá cuando reseñe-mos el programa-contenido del curso, cada módulo se inicia con la presenta-ción de los objetivos concretos que se persiguen mediante su estudio. Acontinuación aparecen las unidades didácticas, que integran el módulo, ycuya estructura es la siguiente:

- Una introducción a la Unidad Didáctica y explicación concisa de los


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objetivos concretos que el tema persigue y que el alumno, mediante suestudio, puede alcanzar.

- Relación de los epígrafes concretos que conforman su contenido.

- Resumen-conclusión de la unidad en el que se manifiestan los conceptosmás importantes estudiados anteriormente, y que glosa las ideas princi-pales que debe recordar el alumno, constituyendo una excelente técnicaque facilita el estudio vinculando la unidad didáctica con otras.

- Ejercicios, tipo test, en los que el alumno deberá señalar cuál de laspremisas que se le plantean es correcta o incorrecta.

Mediante la realización de dichos ejercicios, el alumno puede ir compro-bando, evaluando su nivel de aprendizaje y comprensión de los conoci-mientos plasmados en las unidades didácticas, y corrigiendo medianteun nuevo estudio o repaso, sus errores u olvidos reflejados en las inco-rrecciones efectuadas en el ejercicio.

- También hay previstos casos prácticos resueltos, en los que se planteauna situación para que el alumno, aplicando los contenidos de la unidaddidáctica, pueda aportar soluciones al caso.

Los casos prácticos constituyen un importante elemento de estudio, queayuda a la fijación de conocimientos por parte del alumno, resultando unatécnica de aprendizaje muy motivadora por su variado carácter.

4.- OBJETIVOS DE CADA MÓDULO

Cada uno de los módulos que integran el curso persigue unos objetivos:

Módulo I: Parte general.

En este primer módulo el alumno se adentra en el mundo del derecho tribu-tario, como es lógico, por sus orígenes; no en vano, todos los tratadistasabordan el estudio de la materia tributaria desde un más amplio abanico, lamateria financiera. Se persigue que el alumno conozca las característicasprincipales del derecho tributario como rama del conocimiento, y formandoparte de los ingresos públicos.

A continuación y de forma inmediata entramos en el estudio del conocimien-to de las fuentes del derecho tributario, de las normas aplicables al derecho


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tributario, de su ámbito de aplicación territorial y espacial y cómo deben serinterpretadas.

Y enmarcados los principios generales y las fuentes del derecho tributario, elalumno pasa a conocer la relación jurídico-tributaria, esa relación que seestablece entre la Administración Tributaria y el contribuyente y de la cualnace un obligación de pago. Se estudia en profundidad esta relación, anali-zando las características de los sujetos de la relación, la capacidad que de-ben tener para actuar, si pueden estar representados por terceros para ac-tuar, y desde qué momento nace esa obligación tributaria.

Presentada la obligación tributaria, y consistiendo su objeto en una obliga-ción de pago, el alumno se adentra en los diversos métodos de cuantificaciónde la deuda tributaria.

Módulo II: Gestión, Inspección, procedimientos tributarios. Infraccio-nes y sanciones.

El estudio de este módulo permite al alumno conocer cómo funciona y cami-na la relación jurídico tributaria a lo largo del tiempo, desde que se realiza elhecho imponible, hasta que finalmente se ingresa la deuda en la Administra-ción Tributaria. En primer lugar habrá que liquidar el tributo, es decir, proce-der a saber cuál es la cuantía que se adeuda a la Administración Tributaria,para posteriormente satisfacerla, sea en período voluntario, o en período deejecución forzosa, compelido por la Administración Tributaria -período de re-caudación-.

Con frecuencia se producen actuaciones diversas por parte de la Adminis-tración Tributaria frente a las cuales el contribuyente debe poder defenderse,y así lo establece la propia ley al establecer diversos medios de impugnaciónde los actos administrativos tributarios, en fase administrativa, ante los tribu-nales económico-administrativos, o ante los tribunales de justicia ordinarios.

Dado que se deben facilitar innumerables datos a la Administración Tributaria,ésta deber dar competencia a determinados órganos para que se encar-guen de verificar la información facilitada. Y esta comprobación externa lallevan a término los órganos de Inspección.

Por último, las actuaciones que el contribuyente no realiza conforme a derechopueden estar tipificadas como infracciones que lleven aparejadas sancionesconcretas, y en consecuencia, el alumno deberá conocer cuáles son estas


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infracciones, las sanciones que llevan aparejadas, y cómo defenderse frentea ellas.

Módulo III: Sistema tributario español. Parte especial, impuestos direc-tos e indirectos.

Para conocer la situación actual del sistema tributario, nada mejor comoconocer la historia que ha llevado hasta al presente, y así empieza estemódulo para una mayor comprensión del alumno. A continuación se estudiatodo el sistema tributario español, tanto la imposición directa como la indi-recta, lo que la doctrina tributaria ha venido a llamar de forma unívoca comoparte especial del derecho tributario.

Existen un conjunto de unidades didácticas; cada una de ellas aborda demanera monográfica los siguientes impuestos:

- IRPF.- Impuesto de Patrimonio.- Impuesto de Sociedades.- Impuesto de sucesiones y donaciones.- Impuesto de transmisiones patrimoniales y actos jurídicos do-

cumentados.- Impuesto sobre el valor añadido.

Tras el estudio de estas unidades, el alumno deberá diferenciar claramentecada una de estas categorías tributarias, y deberá conocer la forma de de-terminar la deuda tributaria de cada uno de los impuestos precitados.

Módulo IV: Sistema Tributario Local.

En el presente módulo el alumno estudia la imposición provincial y municipaly el marco concreto que se origina con la aplicación de la Ley de HaciendasLocales.

También se pone en conocimiento del alumno la posibilidad de la cual gozanlas autonomías, los municipios y determinadas entidades locales menores ysupramunicipales de establecer recargos o participaciones sobre determi-nados impuestos estatales.

Finalmente se estudian, al igual que se hizo en el módulo anterior, las princi-pales figuras impositivas de la esfera local:


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- IAE.- Impuesto sobre vehículos de tracción mecánica.- Impuestos sobre el incremento de valor de los bienes de natu-

raleza urbana.- Impuesto sobre construcciones e instalaciones.

Módulo V: Impuestos especiales.

Este es el último módulo teórico, con el cual el alumno alcanza una visióntotal y global del sistema tributario, estudiando los impuestos especiales (be-bidas alcohólicas, hidrocarburos y tabaco) y los impuestos aduaneros, ade-más de aquéllos que tienen trascendencia en el comercio internacional (ren-ta de aduanas, derechos de importación, derechos de exportación y tráficointracomunitario).

Módulo VI: Supuestos prácticos.

Se trata de un grupo de supuestos prácticos donde el alumno va a poner enjuego los conocimientos teóricos adquiridos en el curso de manera que trassu realización podrá conocer la capacidad de comprensión y asimilación queha tenido del mismo.

5.- A QUIÉN VA DIRIGIDO EL CURSO

Este curso va dirigido a todas aquellas personas que quieran adquirir cono-cimientos sobre su materia, bien por el mero placer de ampliar el marco desus saberes, bien porque profesionalmente se dedican o piensan dedicarseal asesoramiento de empresas o se encontrarán dentro de un departamentofiscal, financiero o contable de una empresa.

En cualquiera de dichos casos no se requiere partir de unos requisitos pre-vios; toda persona que posea una cultura general puede afrontar el estudiode nuestro curso sin que se le presente especiales dificultades.

6.- ORIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO

El seguimiento de este curso requiere un pequeño esfuerzo por parte delalumno que debe estudiar con interés y atención cada una de las UnidadesDidácticas, siendo recomendable que realice cuadros y esquemas de cadaunidad que le permitirán la asimilación de los conceptos leídos.

Nuestro curso está puesto al día. El control de su actualización, que se rea-


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liza mensualmente, se efectúa mediante la "hoja de control" que el Centroenvía junto con la actualización mensual y por la que el alumno puede com-probar cuáles son las hojas sustituidas durante el mes y cuáles son las quepermanecen; se trata pues, de un sencillo sistema de sustitución de las ho-jas que el alumno recibe en la actualización mensual por las existentes hastaentonces en su curso y que le permite mediante la mencionada "hoja decontrol" verificar en todo momento la correcta puesta al día de su curso.

El alumno debe iniciar el estudio del Curso por la primera Unidad Didáctica;cada una de éstas debe ser estudiada por completo, incluidos los anexos silos hubiere, antes de contestar al correspondiente ejercicio, que una vezrealizado, se envía al Centro para su corrección. Es aconsejable fijar tam-bién la atención en los modelos impresos o documentos; ellos hacen mu-chas veces más comprensible el contenido de la Unidad Didáctica, si bien nodeben remitirse al Centro sino que deben conservarse en poder del alumno,así como acudir al Diccionario terminológico y al Indice Analítico situados alprincipio del Curso, cuando el alumno precise concretar el significado de unadeterminada palabra o la ubicación de la misma a lo largo del Curso.

El tiempo dedicado a dicho estudio variará, lógicamente, en función de lacapacidad intelectual y retentiva de cada alumno, siendo conveniente efec-tuar más de una lectura detenida de la Unidad Didáctica al objeto de conse-guir la compresión y fijación de las ideas por parte del alumno de formasuficientemente adecuada para que éste pueda realizar el ejercicio de com-probación y los casos prácticos por sí mismo.

Asimismo, es aconsejable como técnica de estudio, que pedagógica ydidácticamente da buenos resultados, retrotraerse a unidades didácticas an-teriores e interrelacionarlas con la que en ese momento se estudia, a fin deobtener una visión global y conexa de la materia. Conviene señalar tambiénque puede resultar beneficioso que el alumno realice un resumen de la ma-teria estudiada en donde se reflejen aquellos conceptos que de manera ob-jetiva le parezcan más relevantes.

Si dispone de acceso a internet, es muy recomendable que apoye su avanceacadémico en el uso frecuente de la PLATAFORMA VIRTUAL DE FORMA-CIÓN CONTINUA DE AFIGE («LINEA ACTIVA»), de cuyo uso le informa-mos de forma personalizada.

www.afige.es


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7.- TUTORÍAS

El sistema de interacción alumno-centro comienza mediante la designacióna cada alumno de un profesor-tutor dedicado a la orientación y seguimientode aquél en sus estudios.

El alumno puede mantener con dicho tutor una intensa relación, planteándo-le todo tipo de dudas o consultas relativas a la materia objeto de estudio, pormedio de varios canales de comunicación:

- A través de la web «Línea Activa». (www.afige.es)

- Contacto telefónico dentro del horario comprendido entre las9:00 h. de la mañana y las 19:00 h. de la tarde. Este tipo deinteracción con el centro presenta para el alumno la ventaja dela rapidez en la resolución de su consulta, además, lógicamen-te, de permitir el diálogo alumno-profesor que puede resultarmuy adecuado para la aclaración y el entendimiento de deter-minados conceptos.

- Interacción postal: el alumno puede plantear sus consultas porescrito y enviarlas por correo ordinario o bien mediante fax.

- Contactos presenciales: previa concertación telefónica, el alum-no puede efectuar entrevistas personales en el centro.

Además del tutor, el alumno dispone de un claustro de profesores perma-nente para realizar sus consultas.

8.- FORMACIÓN Y CONSULTORÍA EMPRESARIALPERMANENTE

La apuesta de AFIGE consiste en proporcionar una formación empresarialde calidad, con el compromiso de mantener actualizados de forma perma-nente los conocimientos adquiridos. En esta premisa se basa nuestro siste-ma de formación continua: de nada sirve efectuar un esfuerzo personal enun área determinada del conocimiento, si éste no se mantiene con una puestaa punto permanente.

Y más aún, nos enfrentamos a un entorno empresarial con frecuentes cam-bios, en que la legislación y las técnicas profesionales experimentan, en con-secuencia, continuas modificaciones.


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Por este motivo, consideramos fundamental que el alumno siga formado einformado puntual y periódicamente, incluso después de finalizar su periodoformativo, a través de distintos materiales impresos, como son:

- Boletines de actualidad económica y financiera.- Actualización mensual laboral.- Actualización mensual fiscal.- Material de estudios de cada área de especialización.- Casos Prácticos.- Etc.

Una vez finalizada la formación, las fuentes de estudio y consulta, con plenagarantía de actualidad, siguen complementándose con dos herramientas im-prescindibles y únicas para prestar un servicio exclusivo:

- Consultoría académica con sus profesores y tutores.- Consultoría profesional especializada con expertos en cada área empre-

sarial.

Dicho de otro modo , la apuesta tradicional por el contacto directo con nues-tros profesionales especializados, así como el mantenimiento de unos mate-riales impresos actualizados y de calidad, sigue siendo un compromiso másfuerte, si cabe, con el objetivo de proporcionarle la información y resolverlelas dudas que se le presentan continuamente en el desarrollo de sus activi-dades profesionales. Somos conscientes de la gran responsabilidad que asu-mimos en el momento en que usted deposita su confianza en nosotros. Nues-tro agradecimiento también se manifiesta con una apuesta continua por larenovación y el incremento de la calidad del servicio.

En este sentido, la oferta de formación y consultoría empresarial de AFIGEse complementa con el uso de internet y las nuevas tecnologías de la infor-mación, a través del "SISTEMA AFIGE DE CONSULTA Y FORMACIÓN ON-LINE" que es una realidad concreta que viene a completar de forma muyeficiente la batería de servicios que tiene a su disposición.

Plataforma virtual de formación ycomunicación on-line

��activaLíne


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Queremos avanzarle brevemente cuáles son los ejes fundamentales de estenuevo sistema de FORMACIÓN Y CONSULTA POR MEDIO DE INTERNETDE AFIGE, cuya utilización, exclusiva para nuestros alumnos y asociados, leresultará cada vez más familiar con el paso del tiempo:

- Línea directa de consulta profesional.- Recepción periódica en su dirección de correo electrónico de boleti-

nes digitales con artículos y consejos de contenido jurídico, fiscal,laboral y económico.

- Consulta y aclaraciones sobre novedades legislativas.- Aula virtual y debate directo con los profesores.- Seminarios periódicos de especialización on-line.- Biblioteca virtual de consulta.- Visualización y consulta de casos prácticos, siempre actualizados.- Evaluaciones periódicas de conocimientos, a través de internet.- Acceso exclusivo para clientes a cualquier área de especialización.- Sistemas avanzados de búsqueda automática de información.- Interactividad permanente entre profesionales y usuarios del siste-

ma.

Internet nos ha abierto las puertas de un nuevo entorno en el campo de laformación continua empresarial. Utilizar las enormes posibilidades que nosbrindan las nuevas tecnologías para transmitir información, adquirir conoci-mientos y, por encima de todo, comunicarse con rapidez, significa un espec-tacular cúmulo de ventajas que, combinadas con buenas dosis deinteractividad, permiten ofrecer a los usuarios unos determinados sistemasde formación "on-line", también comúnmente denominados como sistemasde "e-learning". En AFIGE estamos convencidos de que la formación conti-nua será una de las actividades que más se beneficiará, en el transcurso delos próximos años, de las innovaciones aportadas por la aparición de internet.

Nos gusta definirnos como una empresa que proporciona servicios de con-sulta y formación permanente de carácter empresarial. A ello hemos dedica-do nuestro empeño durante los últimos 25 años, y nos gustaría seguir ha-ciéndolo, como mínimo, durante 25 años más. Por este motivo, estamos con-vencidos de que nuestra experiencia en este campo, sumada a la irrupciónde las nuevas tecnologías de la información, dará como resultado un notableincremento de la calidad del servicio que estamos prestando a todos nues-tros clientes y alumnos.

Queremos informarle de que todo el equipo humano de AFIGE está plenamenteimplicado en proyectos concretos de aplicación de las nuevas tecnologías a los


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servicios que le venimos prestando de forma habitual. A partir de ahora, le infor-maremos periódicamente de los avances en este campo y de las ventajas con-cretas de las que, de forma paulatina, se podrá usted beneficiar.

La utilización de la «Línea Activa» de AFIGE es exclusiva para los alumnosy asociados.

Por medio del Departamento de Atención al Alumno, usted recibirá indicacio-nes sobre el funcionamiento de la plataforma virtual interactiva, y, en espe-cial:

- Su número de identificación como alumno.- Su clave personal de acceso a la web

«Línea Activa».- La guía del usuario de «Línea Activa».- Su tarjeta personal de asociado:

No dude en ponerse en contacto con AFIGE, para cualquier aclaración queprecise, por medio del teléfono gratuito de atención

900.805.617

9.- EVALUACIÓN PERMANENTE

Los ejercicios de comprobación de cada unidad didáctica debe remitirlos alprofesor, por medio de cualquiera de los dos sistemas que AFIGE pone a sudisposición:

9.1.- A través de la web «Línea Activa» (www.afige.es):

Este sistema consiste en que a través de la página web (opción de Aula deevaluación) usted podrá realizar el ejercicio correspondiente a la unidad quedesee, y de forma instantánea saber el resultado de su evaluación, en elmomento y lugar que elija.


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Podrá visualizar en todo momento su expediente académico y saber cuán-tos ejercicios ha realizado, cuántos le quedan pendientes de realizar, asícomo el porcentaje de aciertos que ha tenido.

9.2.- Correo tradicional:

Es recomendable el envío de los ejercicios en grupos de cinco o más para,de este modo, al ser su número total considerable, facilitarle su remisión. Sututor los corregirá y devolverá con los resultados correspondientes. Le acon-sejamos que realice una fotocopia, antes de su envío, de los ejercicios, a finde prevenir las consecuencias de posibles extravíos.

La dirección para el envío de ejercicios es la siguiente:

AFIGEC/ Muntaner, 4508011 Barcelona

10.- CONSULTAS

Para cualquier consulta, tanto académica como profesional, que desee for-mularnos dispone también de diversos sistemas:

Teléfono gratuito: 900.805.617Centralita: 933.932.500

Fax: 933.932.550

Correo electrónico: [email protected]

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Plataforma virtual de formación ycomunicación on-line

GuíaÍNDICE GENERAL DEL CURSO DE TRIBUTACIÓN

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ÍNDICE GENERAL DEL CURSO

DICCIONARIO TERMINOLÓGICOÍNDICE ANALÍTICO

MÓDULO IPARTE GENERAL

OBJETIVOS DEL MÓDULO I

UNIDAD DIDÁCTICA 1

El Derecho Tributario.

UNIDAD DIDÁCTICA 2

Ingresos públicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

Los Tributos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4

Principios del ordenamiento tributario.

UNIDAD DIDÁCTICA 5

Fuentes del Derecho Tributario.

UNIDAD DIDÁCTICA 6

Eficacia de la norma tributaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 7

Interpretación de la norma tributaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 8

Sujetos de la Obligación Tributaria.


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UNIDAD DIDÁCTICA 9

Capacidad para obrar, representación y domicilio en el Derecho Tribu-tario.

UNIDAD DIDÁCTICA 10

Nacimiento de la obligación tributaria. El hecho imponible.


Cuantificación de la deuda tributaria.

MÓDULO IIGESTION, INSPECCION,

PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS.INFRACCIONES Y SANCIONES

OBJETIVOS DEL MÓDULO II


La gestión de los tributos. La liquidación.


Extinción de la obligación tributaria.


La Inspección Tributaria.


Recaudación de los tributos.


Infracciones y sanciones tributarias. El delito fiscal.


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La revisión de los actos en vía administrativa (I): Procedimientos espe-ciales de revisión y recurso de reposición.


Revisión de los actos en vía administrativa (II): Reclamaciones econó-mico-administrativas (I).


Revisión de los actos en vía administrativa (III):Reclamaciones económico-administrativas (II).


Esquema de la Ley General Tributaria.


Modelos de reclamaciones y recursos.

MÓDULO IIISISTEMA TRIBUTARIO ESPAÑOL. PARTE ESPECIAL,

IMPUESTOS DIRECTOS E INDIRECTOS

OBJETIVOS DEL MÓDULO III


Historia del sistema tributario.


El Estatuto del Contribuyente.


Impuesto sobre la Renta de No Residentes y Normas Tributarias.


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Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (I).


Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (II). Los pagos acuenta: retenciones, ingresos a cuenta y pagos fraccionados.


Impuesto sobre el Patrimonio.


Impuesto sobre Sociedades.


Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones.


Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Docu-mentados (I).


Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Docu-mentados (II).


Impuesto sobre el Valor Añadido.


Impuesto sobre las Primas de Seguros.


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MÓDULO IVSISTEMA TRIBUTARIO LOCAL

OBJETIVOS DEL MÓDULO IV


Sistema Tributario Local: tasas, contribuciones e impuestos.Recargos y participaciones.


Recursos de las provincias y de otras entidades locales.Regímenes especiales.


Impuesto sobre Actividades Económicas.


Impuesto sobre los Bienes Inmuebles.

MÓDULO VIMPUESTOS ESPECIALES. IMPUESTOS ADUANEROS.

LA RENTA DE ADUANAS

OBJETIVOS DEL MÓDULO V


Impuestos Especiales.


Impuestos Aduaneros: La Renta de Aduanas.

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