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Guía N° 2 de III Lapso.
Docente: Yamilet Díaz
Grado: 3° Sección: C
Instituto Técnico Jesús Obrero
Zona F, Urbanización “23 de Enero”
Caracas.-
72
AÑOS presentes en Catia,
“Firmes con Dios en nuestro compromiso,
brindando esperanza y excelencia académica”
Recuerda:
Los contenidos se darán en tres clases: la primera tendrá la explicación y ejercicio o
actividades de refuerzo, la segunda tendrá actividades evaluativas del contenido
visto y la tercera será refuerzo de contenido visto con contenidos nuevos.
Las actividades se recibirán dos veces por semana al siguiente correo:
[email protected] . Los días miércoles se recibirá las actividades de Lengua y
Matemáticas, y los días viernes las actividades de Ciencias Sociales, Ciencias
Naturales y el área de formación a reforzar que se colocó para el día viernes (en lo
que leas la guía comprenderás).
Los días antes nombrados (miércoles y viernes) “solamente” deberán enviar las
actividades de refuerzo y las actividades evaluativas resaltadas con color verde.
La explicación de los nuevos contenidos queda a su criterio si han de ser escritos
en el cuaderno o no.
Cualquier duda la aclaramos por correo o vía WhatsApp, cumpliendo las normas
del buen uso.
Espero se encuentren bien, sé que ha
sido muy diferente esta nueva manera de
recibir clases, pero poco a poco, lo iremos
haciendo mejor. Yo también me estoy
adaptando, y aquí estoy corrigiendo por
correo y por teléfono. Reciban un abrazo
enorme de mi parte ¡Los animo a
comenzar ésta semana con optimismo!
¡Antes De comenzar los quiero
felicitar, las fotos de los
experimentos sobre mezclas
quedaron Excelentes! Descubre
algunas más abajo
Por otro lado, ¿Sabías que el 13
de abril cumplió años Santiago
Armenta y el 24 cumplió
Juliantony?
¡FELICÍTALOS!
Mezclas Homogéneas y
Heterogéneas
Área de Formación: Lengua.
Contenido: Análisis sintáctico en las oraciones.
En este grado, ya podemos hacer el maravilloso análisis sintáctico en las oraciones,
de ésta manera nuestras producciones escritas tendrán más sentido y serán más
interesantes. Veamos
¿A qué nos referimos con sintáctico?
Proviene de la palabra Sintaxis…
Para hacer el buen uso de las normas
gramaticales al escribir, debemos tomar en
cuenta el análisis sintáctico y gramatical en
las oraciones. Comencemos con el “Análisis
Sintáctico”
Fíjate como
reconocemos el
sujeto y el predicado
en esta oración:
Lo primero que veremos será las partes de una oración:
Sujeto, Verbo y Predicado.
El Sujeto: Es la persona, el animal, la cosa, el sentimiento, la idea,
entre otros, que hace algo o de quien se dice algo en la oración.
Podemos reconocer el sujeto de una oración haciéndonos estas
preguntas:
¿Qué o quién es algo? o ¿Qué o quién hace algo?
El Predicado: Es todo lo que se dice del sujeto, incluyendo el verbo
Para reconocer el predicado nos preguntamos:
¿Qué hace el sujeto? o ¿Qué es el sujeto?
El Verbo: Es la acción que realiza el sujeto. Ejemplo: amar, leer, vivir,
saltar, jugar, entre otras.
José compró una pelota.
¿Qué o quién compró una pelota? José
Entonces en ésta oración el sujeto es: José
¿Qué hace el sujeto? Compró una pelota
El predicado es: Compró una pelota
¿Cuál es la acción? Compró
El verbo es: Compró
Ya estamos aprendiendo a hacer el análisis sintáctico, te diste cuenta cómo la oración
se lee más formal con el sujeto, el verbo y el predicado. Ahora practiquemos:
Actividad de refuerzo:
1. Escribe las siguientes oraciones en el cuaderno, luego identifica sus partes
subrayando con los colores de la Bandera del Estado Miranda:
El sujeto de color negro
El verbo de color rojo
El predicado de color amarillo
a) Samuel juega con las metras muy bien.
b) Alanys salta la cuerda lentamente.
c) Gabriela lee muchas leyendas.
d) La perinola está encima de la mesa.
2. Escribe las oraciones anteriores y cambia dos palabras en negrita por su
sinónimo y dos más por su antónimo.
Área de Formación: Matemática.
Contenido: Propiedades en la adición.
Recordemos que la suma tiene tres
propiedades: conmutativa,
asociativa y elemento Neutro
¡Sigamos
practicando!
Actividad de refuerzo:
1. Resuelve los siguientes ejercicios e indica qué propiedad aplicaste:
a) 5.345.000 + 5.887=
b) 9454.657 + 45.907=
2.
3. ____ + 999.000.999=
5.489.494 + ____ =
Vamos a conocer las
propiedades de la suma a
través de una situación
cotidiana. La preparación
del morral para el colegio
¿Sabías que la multiplicación también
tiene dos propiedades básicas? La
Propiedad Conmutativa y Asociativa.
4. ¡Investiga y escribe
brevemente al respecto!
Área de Formación: Ciencias Naturales.
Contenido: Técnicas de separación de mezclas.
Te invito a leer algunas técnicas que nos permiten separar mezclas ya sean
homogéneas o heterogéneas:
En la cotidianidad se puede observar una gran
cantidad de eventos relacionados con las técnicas
de separación de mezclas. Por ejemplo, cuando
preparamos un café utilizamos papel de filtro o un
colador de tela para separar los granos de café del
líquido. También cuando preparamos pasta o
espaguetis y utilizamos un colador para separarlos
del agua. Igualmente, al preparar algunos jugos de
frutas los colamos para separar la pulpa del zumo.
La filtración: Es la separación de una mezcla líquida-sólida, a través de un filtro que
retiene el componente sólido y deja pasar el componente líquido.
Ejemplo: Colar café, el colador retiene el polvo, el polvo de café (sólido) y deja pasar en
agua (líquido).
La decantación: Se utiliza para separar los componentes de una mezcla heterogénea,
bien sean (sólidos-líquidos, o dos líquidos diferentes).
Ejemplo: El agua con aceite, el aceite es menos denso y flota sobre el agua.
El tamizado: Sirve para separar sólidos de diferentes tamaños con un tamiz (cedazo,
colador) que deja pasar las partículas más pequeñas y retiene las más grandes.
Tamizado en construcción
Otro Ejemplo: Si le echamos mucha sal a las cotufas y queremos quitarle el exceso,
podemos hacerle un “tamizado” con un colador de mallas.
La imantación: Se utiliza para separar de una mezcla, metales de no metales, por
medio de un imán.
Actividad de refuerzo:
1. Escribe y responde en tu cuaderno:
Si necesitaras la arena del agua del mar, ¿qué harías para separarla del agua?
Dibuja su procedimiento e indica la técnica que utilizaste.
Área de Formación: Ciencias Sociales.
Contenido: Venezuela durante el periodo indígena y época de la conquista.
En la actividad que realizamos el lapso pasado sobre los aportes
indígenas a Venezuela, pudimos descubrir características que aún
usamos hoy en día como: artesanía, bailes, alimentos,
instrumentos musicales, palabras, etc.
Además… ¿Sabías que se organizaban en tribus y se ayudaban
mutuamente entre comunidades? Entre ellas estaban: Los Caribes,
Los Caracas, Los Timoto Cuicas, Los Arawacos, Waraos,
Yanomamis, entre otras.
Veamos ahora la posición de los indígenas durante la
Época de la conquista, además de otras características.
en Venezuela
Estoy pensando en las Maravillosas
líneas de tiempo sobre el periodo
indígena que realizaron la semana
pasada…
¡Buen Trabajo!
La Conquista: Se entiende por Conquista, el proceso mediante el cual grupos de
españoles ocuparon el territorio de la actual Venezuela, fundaron pueblos y ciudades,
El período hispánico de la historia
Venezolana se inició con la llegada de
los españoles al territorio venezolano en
1498 y concluyó en 1810, cuando
comenzó el proceso de independencia
de Venezuela. Éste período se ha
subdividido en dos etapas: la Conquista
y la Colonia.
En ésta etapa, los españoles exploraron y ocuparon
el territorio venezolano.
Aunque para los europeos el hecho fue un
descubrimiento, el continente ya estaba habitado por
aborígenes.
sometieron a los indígenas e implantaron las instituciones, la religión, el idioma, la
leyes, entre otras tradiciones y costumbres de España.
Actividad de refuerzo:
1. Investiga y responde en el cuaderno:
a) Completa la siguiente frase con la que denominamos actualmente el
sometimiento de los españoles a los aborígenes:
R__s__s__e__c__a I__d__g__n_
b) Cuáles fueron las primeras ciudades o caseríos que fundaron los
españoles en Venezuela, (indica año de fundación)
Área de Formación: Matemáticas.
Contenido: Resolución de problemas.
Actividad de Refuerzo:
1. Escribe y resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas según su caso
(suma, resta o multiplicación) con sus datos, operaciones y respuestas:
Es importante que mantengamos las manos
limpias antes de tocarnos la cara, así
evitaremos problemas de salud.
En este día resolveremos otro tipo de
problemas
Un globo cuesta 7.500 Bs. ¿Cuántos costarán 9 globos?
Mi mamá me dio 20.000 Bs, y compré tres cosas que me costaron 890; 3.970; y
12.400,95 ¿cuánto me queda?
Área de Formación: Lengua
Contenido: Análisis sintáctico (Sujeto, verbo, predicado)
Felicitaciones a todos los representantes
y estudiantes, hasta los momentos lo
hemos hecho muy bien, seguimos
creyendo que culminaremos un año
escolar con más aprendizajes de lo que
esperábamos, ya que hemos resuelto
situaciones que ni siquiera nos habíamos
imaginado en otros tiempos.
Sabías que todos somos diferentes y no
aprendemos de la misma manera, hoy
en día hablan de inteligencias múltiples,
por ejemplo, yo tengo inteligencia
musical.
hora
Tienen razón, existen inteligencias múltiples, todos entendemos de
manera diferente, por eso a veces, quizás no hay paciencia a la
hora de enseñar, por eso, me dieron una idea.
Para realizar la siguiente actividad evaluativa, te invito a ver en
familia la película: “Estrellas en la Tierra”. Aquí te comparto el link
https://www.youtube.com/watch?v=8jvnjH8OWAQ
Es subtitulada, si la puedes conseguir en español, sería genial.
Te recomiendo leer la actividad evaluativa antes ver la
película, además, mientras la disfrutas ten a la mano un
lápiz y un papel
Si no tienes acceso a internet, procura ver una
película de tu agrado junto a tu familia, sin
embargo, te aseguro que si haces lo posible por
ver la película que te sugiero, veremos la
educación de una manera diferente.
Actividad Evaluativa:
1. Mientras ves la película sugerida u otra de tu agrado, está atento para que
puedas escribir seis oraciones de seis personajes diferentes de la película.
2. Haz el siguiente cuadro y realiza el análisis sintáctico de la oración, señalando lo
que has aprendido hasta ahora ( sujeto, verbo y predicado) observa el ejemplo:
Personaje Oración Sujeto Verbo Predicado
Dada Ishaan, sabes lo peligroso que es
mentir Ishaan Sabes/Saber
Sabes lo peligroso
que es mentir
Área de Formación: Matemáticas
Contenido: Propiedades de la multiplicación
En la clase anterior investigamos sobre las
propiedades básicas de la multiplicación, y
son:
La Conmutativa y la Asociativa.
Muy bien, ya deben estar relacionados con su investigación sobre las propiedades de la
multiplicación, sin embargo, hoy la recordamos.
La multiplicación tiene dos propiedades básicas que son:
La propiedad Conmutativa: dice que podemos cambiar de orden los factores
(multiplicando y multiplicador) y el resultado o producto no varía.
Por ejemplo: 4 x 6 = 24 6 x 4 =24
La Propiedad Asociativa: dice que podemos asociar o agrupar los factores de
diferentes formas y el resultado no varía.
Por ejemplo: (4 x 2) x 3 = 24 4 x (2 x 3) = 24
8 x 3 = 24 4 x 6 = 24
También la podemos representar de la siguiente manera:
Actividad Evaluativa:
1. Aplica la propiedad conmutativa a las siguientes multiplicaciones:
a) 456.657 x 22=
b) 86.657 + 5=
c) 654 x 4 =
d) 39 x 3=
2. Resuelve aplicando la propiedad asociativa:
a) 5 x 5 x 3 =
b) 9 x 5 x 5 =
c) 13 x 2 x 7 =
d) 1 x 2 x 18 =
Área de Formación: Ciencias Naturales.
Contenido: Técnicas de separación de mezclas.
Para realizar las siguientes
actividades te sugiero que leas la
clase vista sobre Técnicas de
separación de mezclas
Actividad Evaluativa:
1. Realiza el cuadro y responde en tu cuaderno:
A) ¿Cuáles son las técnicas adecuadas para la separación de los componentes de
las siguientes mezclas?
Mezclas Técnica
Limadura de hierro y arroz
Agua y aceite
Agua y arena
Arena y piedras
Área de Formación: Ciencias Sociales.
Contenido: Venezuela durante el Periodo de la conquista.
El periodo de la conquista culminó hacia
comienzos del siglo XVI (diecisiete), cuando
ya estaban fundadas las principales ciudades
venezolanas y la resistencia de las
comunidades indígenas había sido
quebrantada.
Actividad Evaluativa:
1. Investiga y realiza una línea de tiempo tomando en cuenta lo siguiente:
Época de la conquista
Área de Formación: Ludoteca.
Contenido: La Fracción.
La Conquista Armada
La Conquista Pacífica
Armas, medios de
transporte,
Caciques, Tribus
Misioneros
Lengua
Religión
En la clase pasada pudimos repasar y
colocar en práctica lo aprendido sobre las
fracciones como la división de la unidad
(representación gráfica y lectura). Ahora
usaremos la creatividad para crear un juego
sobre fracciones y reforzar en familia.
:
Actividad evaluativa:
1. Reúnete en familia y conversen sobre lo aprendido de fracciones, los contenidos
dados son los que corresponden para el grado, sin embargo, las fracciones
tienen muchos tipos como: Fracción propia e impropia, mixta, decimal
equivalente, entre otras.
2. Idea y crea junto a tus familiares, un juego sobre fracciones para reforzar lo
aprendido (puedes agregar otros tipos de fracciones).
Recomendaciones:
Usa material desechable.
Toma en cuenta objetos de tu entorno reutilizables.
Consulta ideas por internet.
Forma de Entrega:
Luego que hagas el juego, debes grabar un breve video (un minuto y medio 1/2
de duración)
En el video vas a enseñar el juego y explicar las instrucciones del mismo,
haciendo una breve información.
Dicho juego debe tener un nombre.
Fecha de entrega:
Tienes hasta la primera semana de Junio para entregarlo.
Seguimos trabajando
muy bien y en equipo,
espera la próxima
guía…
¡Dios te Bendiga!