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Completo un doctorado enestad!sticas en la 3ni4ersidad deChicago donde se desempe9ocomo profesor2
#ue profesor en 4ariasuni4ersidades pero en launi4ersidad de hio lo reconocierocomo un ;Profesor Emeritus< porcompletar *= a9os dedicados a laeducaci1n2
Escri6i1 4arios art!culosrelacionados al tra6a5o cuantitati4y cualitati4o2
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PROPUESTAS DE GUBA.(1989)
Gu6a '().)/ reali"a una clara opci1n por de?nirpara la in4estigaci1n naturalista sus propioscriterios de su?ciencia y los m@todos ue lepermiten alcan"arla, aplic%ndolos con especial@nfasis a los procesos de recopilaci1n de lainformaci1n, an%lisis e interpretaci1n de la
misma2 Para @l, eBisten cuatro criterios para 5u"gar la rigurosidad de un estudio: El 4alor de 4erdad $u aplica6ilidad Consistencia 0eutralidad
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CUATRO CRITERIOS
4alor de 4erdad se re?ere ac1mo esta6lecer con?an"a en la4erdad de los descu6rimientos, a locual se responde con lacontrastaci1n de las creencias einterpretaciones del in4estigador con
las creencias e interpretaciones deotras fuentes2
a a!lica"rans#eribilidadresultados a otro4incula no a la genees entendida epositi4ista sino a la
hip1tesis de tra6atransferirse a osimilares2
&a neutralidad entendida como elintento de ue los resultados no est@ninDuidos por las moti4aciones, interesese inclinaciones del in4estigador, laa6orda mediante la con?rma6ilidad delos datos producidos, recurriendo a latriangulaci1n, la reDeBi1n epistemol1gicay la 4eri?caci1n2
a consis"encin$es"igaci%n cuaparte, se9ala caracter!stica de dde esta6ilidad2 la cde las fuentes y lalos participantes es
para su adecuada i
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PROPUESTA DE GUBA & 'O
Es"ableci*ien"o de
un con"ra"ocon un
!a"rocinadoro clien"e.
Organi,aci%n !arareciclar
la
in$es"igaci%n
'den"i-caci%n de
las audiencias
Desarrollode cons"ruccion
esconun"as den"r
o de cadagru!o oaudiencia
on
deso d
conio
conde
aud
Reciclado0re$isi%n.
'n#or*es
Desarrollo de
la negociaci%n.
Pre!araci%n de
la agenda!ara la
negociaci%
n.
Recog
in#orn
lasi-caci%las de*an
!reocu!acioasun"os
resuel"o
Es"ableci*de!rioridadelos "e*as
resuel"o
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LIBROS
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C7PEE0CIA E PARAIG7A$
positivismo
• enota laperspecti4aheredadaue hadominado enel discursoformal de lascienciasf!sicas ysocialesdurante unos+-- a9os
postpositivismo
• Representalos esfuer"osde lasFltimasd@cadaspararesponder deuna maneralimitada a lascriticas
teoría crítica
• enota una seriede paradigmasalternati4os,incluyendoneomarBismo,feminismo,materialismo y lain4estigaci1nparticipati4a2
• postestructuralismo,postmodernismoy unacom6inaci1n deam6os2
co
•
n
ro
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OURTH GENERATION EVALUATI
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GUBA Y LINCOLN
Respondente Constructi4ista
El e4aluador es responsa6le de determinadas tareas,ue reali"ara secuencialmente o en paralelo,
construyendo un proceso ordenado y sistem%tico detra6a5o2
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OS 12 PASOS DE A E3AUA'O DE UARTA GEERA'O
Esta6lecimiento de un contrato con un patrocinador o
cliente2
• Identi?caci1n del cliente o patrocinador de lae4aluaci1n2
• Identi?caci1n del o65eto de la e4aluaci1n2• Prop1sito de la e4aluaci1n• Acuerdo con el cliente por el tipo de e4aluaci1n2
• Identi?caci1n de audiencias• re4e descripci1n de la metodolog!a a usar• Garant!a de acceso a registros y documentos• Acuerdo por garanti"ar la con?dencialidad y
anonimato hasta donde sea posi6le2• escripci1n del tipo de informe a ela6orar• &istado de especi?caciones t@cnicas
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OS 12 PASOS DE A E3AUA'O DE UARTA GEERA'O
rgani"aci1n para reciclar
la informaci1n
• $elecci1n yentretenimiento deleuipo e4aluador2
• Consecuci1n defacilidades y acceso a lainformaci1n
Identi?caci1n de las
audiencias
• Agentes• ene?ciarios• Victimas
esarrollo de construcciones con5untas dentro de cada grupoo audiencia
Contraste y desarrollo de las construcciones con5untas de lasaudiencias
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OS 12 PASOS DE A E3AUA'O DE UARTA GEERA'O
Clasi?caci1n de las demandas, preocupaciones y asuntosresueltos2
Esta6lecimiento de prioridades en los temas no resueltos
Recogida de informaci1n
Preparaci1n de la agenda para la negociaci1n
esarrollo de la negociaci1n
InformesReciclado re4isi1n
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os rasgos con los 4ue de-enden Guba /incoln a la e$aluaci%n5
&a e4aluaci1n es un proceso sociopol!tico
&a e4aluaci1n es un proceso con5unto de cola6oraci1n
&a e4aluaci1n es un proceso de ense9an"a aprendi"a5e
&a e4aluaci1n es un proceso continuo, recursi4o y
altamente di4ergente
&a e4aluaci1n es un proceso emergente
&a e4aluaci1n es un proceso con resultadosimpresendi6les
&a e4aluaci1n es un proceso ue crea realidad2