SERVICIONACIONAL DEAPRENDIZAJESENA SISTEMA

INTEGRADODEGESTIÓNProcedimiento Ejecución de la Formación

Profesional Integral

Versión: 02

Código:GFPI-F-019

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DIEGO ANDRES BONILLA VELEZ FECHA:0 2/05/2016

COLEGIO TECNICO MICROEMPRESARIAL EL CARMEN

1. IDENTIFICACION DE GUIA DE APRENDIZAJE

2. IDENTIFICACION

Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda adquirirlas competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el binomio educación- tecnología al tiempo que desarrollas u capacidad de análisis crítico argumentativos ustenta do en el manejo y dominio de los conceptos de globalización ,tecnología, sociedad de la información sociedad del conocimiento; así mismo ,comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el

proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales que en l futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.

3. ESCTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1ActividadesdeReflexión inicial.

ComoactividadpreliminarobservaremoslapelículaAPRENDICESFUERADELINEA. Analizaremos el mensaje de la misma y lo socializaremos en mesare don da.

Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguiente interrogantes:

a) ¿Consideraquelaedadesunimpedimentoparaqueunapersonadomineeltemadelmanejo adecuado de la redinternetleutilidadalamisma?Si /Nodequemanera?Justifique

Rta: no por que si se inculca desde pequeño la persona va a saber si es bueno o malo.

b) Completeel siguientecuadro

b.Quéopinasobreelusodelasredessocialesparafineseducativos,búsquedadeempleo, ventas,otras. Ycomenteuncasosobreexperienciaspropiasoajenasqueseaimportante resaltarcomocasodeéxitoodecuidado.me parece bueno por que nos ayuda a investigar

3.2Actividadesdecontextualizacióneidentificacióndeconocimientosnecesariosparaelaprendizaje.)

Desarrollaremos unestudiodecaso:

Estimadoaprendizloinvitoparaqueingreseal sitioweb indicadoyseenteredela actualidadtecnológica del momentoatravésdeexpertos enrecursos del internet. h t tp: / / w w w . b l u ra d i o .c om / p r o g r a m a / l a - nubeDescarguelos audiosal computadoroteléfonomóvil. Organicegruposde4aprendicesy establezcanuna odos conclusionessobrelos temas de tecnologíaescuchados. Rta : Que la red se puede conectar con las redes de vecinos con el permiso de ello y identifica sin son redes públicas y privadas y cuando este registrado la red se va conectar automáticamente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir de luso apropiado de lin ternet y las redes sociales.

Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.

Envío y recepción de e-mail

Temas configuración (imagen , firma)

Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)

Foros

.Chat

Definición

Inteligencia colectivaLa inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie. 

street viewExplora puntos de referencia en todo el mundo, descubre maravillas naturales y recorre el interior de ciertas ubicaciones, como museos, estadios, restaurantes y pequeñas empresa.

BlogsUn blog1 (del inglés web log) o bitácora web2 es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.1

Wikies el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten

Mapas mentalesUn mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

Servicios de video y audio onlineLa edición de video a nivel cotidiano es algo que genera muchas dudas en los usuarios debido a la complejidad de las herramientas disponibles. 

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.

Estas herramientas nos sirven para muchas cosas con para hacer trabajos, tares, talleres. Y muchas más cosas que podemos aprender a utilizar.

Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo. Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.

3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o cree una de acuerdo a la situación planteada)

3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema: Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su blog personal como evidencia de la actividad.

3.4.4. Desarrollar la ge localización de los establecimientos educativos y entidades públicas de las provincias Comunera y Guanana por medio de Google Maps, organice grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores y documentación completa, de 5 establecimientos o entidades públicas. Exponer el trabajo realizado ante el grupo en un foro organizado por el instructor.

3.5 Actividades de evaluación.

3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

4. GLOSARIO DE TERMINOS

URL: significa Uniform Resource Locator o, en español, Localizador Uniforme de Recursos. La URL es una forma de organizar la información en la web. Una URL es una dirección que permite acceder a un archivo o recurso como ser páginas html, php, asp, o archivos gif, jpg, etc. Se trata de una cadena de caracteres que identifica cada recurso disponible en la WWW. - See more at: h tt p : / / w w w . a l eg s a .c o m . a r / Di c/ u rl. php# st ha s h .Qk 5 U m C9N . dpu f

Street View: Google Maps con Street View te permite explorar lugares de todo el mundo a través de 360 grados imágenes a pie de calle. Usted puede explorar monumentos del mundo, ver las maravillas de la naturaleza, navegar un viaje, ir dentro de los restaurantes y las pequeñas empresas.Marcador (google maps): recurso que señaliza un punto de interés dentro de google maps,el cual tiene diversas propiedades que podemos utilizar para modificar el aspecto y los comportamientos del marcador, dentro de las cuales solo “position” y “map” son obligatorias.

Position: esta propiedad define las coordenadas en las que el marcador será

ubicado. Map: esta propiedad es una referencia al mapa en el que deseamos añadir el

marcador. Title: Muestra un texto al pasar el cursor sobre el marcador. Icon: Permite utilizar imágenes personalizadas para los

iconos que representan los POI. Es posible utilizar los iconos creados por Google o una imagen propia que

referenciaremos con su URL o ubicación en el servidor.

LINK: Elemento de un documento electrónico que permite acceder automáticamente a otro documento o a otra parte del mismo.

Página del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Colombia. en:h tt p :// w w w . en t i cc on f io . go v .c o / i nd e x . p h p / glo s s a r y / T ip f i c a r - 1 /A/

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOSht t p : // es. w i k i p e d ia.o r g /w i k i / Com put aci % C3 %B 3 n _ e n _l a _ n ub e ht t p : // f or b es m aga z i n e . mx/ h t t p : / / w w w . p r o t e cci o n o n l i n e.c o m

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)