guia 6

MISSIONARIES OF THE DIVINE REDEMPTION FOUNDATION SAN FELIPE NERI - FUMDIR PROGRAME: TECHNICAL ENGLISH

Página 1 de 13 Elaborado por: Brian Vargas y Elvis Torres.

““If you are planning for a year, sow rice; if you are planning for a decade, plant trees; if you are planning for a lifetime, educate people.”

Chinese proverb.

N.C.L. 24020150101 – Comprender textos breves y sencillos en inglés técnico.

Nombre de la unidad No.: 6 – Guía 6 - Permission and request. Talking about ability.

Resultado de aprendizaje: Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

Instrumento : Guía 6 – Permission and request. Talking about ability.

Horas presenciales: 6 horas Horas virtuales: 2 horas

Clase No. 6: Gramática: Modals for ability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.

Fecha: ____/_____ / _____ Entregar: ____ / ____ / ____

1. INTRODUCCION.

1.1 El propósito de esta unidad es indicarles la importancia de los Verbos modales los cuales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares "be", "do" y "have" que sí pueden funcionar como un verbo principal. Los verbos modales expresan modalidad y pueden expresar habilidad, posibilidad, necesidad u otra condición, también son verbos auxiliares del futuro y del condicional estos además hacen que los tiempos verbales ingleses no sean suficientes para expresar ideas de posibilidades o incertidumbre y no existe un tiempo verbal del condicional en inglés. A la vez, se usan verbos auxiliares para el condicional ya que tampoco hay un tiempo verbal como el subjuntivo en español. Por eso, es muy importante entender los usos de los verbos modales. Como verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va después del verbo modal y está en la forma de base (el infinitivo sin "to") y es muy importante tener claro que no se conjugan los verbos modales ya que estos no tienen tiempo.

Figura 1.




Chinese proverb.

2. OBJETIVO GENERAL

2.1. Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductorio, uso de los verbos modales,

habilidad y permisos, los cuales deben ser aplicados de manera correcta a cada situación cotidiana.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

3.1. Realizar una investigación sobre los verbos modales, de habilidad y permisos (can/can´t / could/couldn´t /

Countables and Uncountables) 3.2. Realizar una exposición sobre los verbos modales de habilidad y permisos (can/can´t / could/couldn´t /

Countables and Uncountables) en grupos máximo de 5 personas. 3.3. Realizar una presentación en grupos máximo de 5 personas donde representen una situación cotidiana sobre el

uso de los los verbos modales de habilidad y permisos (can/can´t / could/couldn´t / Countables and Uncountables)

4. PALABRAS CLAVES

4.1. Can, can´t, Could, couldn´t, habilidad, verbos, modales, countables, uncountables.

5. MARCO TEORICO - MATERIAL DE LECTURA Y ANÁLISIS.

TEMA 1: Verbos Modales Can / Can´t (Habilidad) El verbo “Can” corresponde la habilidad de "Poder", este verbo es ampliamente utilizado en inglés para expresar lo siguiente:

Posibilidad de ciertos sucesos.

La habilidad o capacidad de personas / cosas.

Para pedir / dar permiso.

Para pedir / ofrecer cosas. Como se puede ver, es un verbo muy flexible que podemos utilizar en una enorme cantidad de situaciones. Se

van a explicar estas 4 funciones de “Can” que hemos visto pero antes veamos como estructurar oraciones

afirmativas y negativas, además de preguntas para complementar el tema.




Chinese proverb.

CAN / CAN´T DESCRIPCION.

Los verbos modales son:

Can

Could

May

Might

Will

Shall

Should

Ought To

Must

Would

Figura 2.

Oraciones afirmativas con "Can"

Figura 3. Como puede verse en los ejemplos la estructura básica consiste en: Pronoun / name + can + action verb + Complement Nótese que estas oraciones a pesar de que están formuladas como presente simple, no se cambia el verbo en la tercera persona del singular (He, She, It). En los siguientes ejemplos se puede ver esta explicación:




Chinese proverb.

He can work today.

He can works today.

She can wash the dishes.

She can washes the dishes.

It can play videos.

It can plays videos.

Oraciones negativas con "Can't"

Figura 4.

Básicamente:

Pronoun / name + can't + action verb + Complement

Este tipo de oraciones de naturaleza negativa conserva las propiedades del verbo de acción que las oraciones

afirmativas, es decir, el verbo no cambia en función de la persona de quien se hable.

Nota: Es muy común en el inglés (al hablar y escribir) usar la contracción "Can't" en lugar de "Cannot".

http://1.bp.blogspot.com/-YqN9nfVaNcQ/Up_IOv2huXI/AAAAAAAACcU/ARzeaPfR-4I/s1600/1.9-curso-ingles-medio-gratis-uso-de-can-2.png




Chinese proverb.

Oraciones Interrogativas con "Can"

Figura 5.

Para preguntas de “Can”:

Can + Pronoun / name + action verb + Complement?

Ahora que hemos visto la forma correcta de estructurar estas oraciones, volvamos al principio para explicar en qué

consisten cada una de las 4 formas en que podemos usar “Can” y “Can’t”.

TEMA 2: Verbos Modales Can y Could (Permiso y Solicitudes o Peticiones )

CAN y COULD son dos verbos modales que se puede usar para expresar permiso y habilidad. Se usa CAN en el

presente y COULD en el pasado.

Para expresar permiso también se puede usar TO BE ALLOWED TO y para expresar habilidad se puede usar TO BE

ABLE TO. Pero toma en cuenta que se expresa habilidad y permiso con CAN. Sin embargo, cuando se requiere usar

el infinitivo tienes que usar TO BE ALLOWED TO y TO BE ABLE TO.

Ejemplos:

http://4.bp.blogspot.com/-GqNgd1KF-vc/Up_IscPRhKI/AAAAAAAACcc/j7J_RyR1uDQ/s1600/1.9-curso-ingles-medio-gratis-uso-de-can-3.png




Chinese proverb.

Can y Could – Habilidad

She can talk on the 6 sa for hours. – Ella puede hablar por teléfono por horas.

She 6 sable to talk on the 6 sa for hours. – Ella es capaz de hablar por teléfono por horas.

He can run 15 miles straight. – Él puede correr 15 millas sin parar.

He 6 sable to run 15 miles straight. – Él es capaz de correr 15 millas sin parar.

Why can’t you apologize? – ¿Porqué no puedes pedir una disculpa?

Why couldn’t you apologize? – ¿Porqué no pudiste pedir una disculpa?

We aren’t able to swim because we never learned how. – No somos capaces de nadar porque nunca

aprendimos.

We weren’t able to swim because we didn’t know how. – No fuimos capaces de nadar porque no sabíamos

cómo nadar.

Can y Could – Permiso

She can’t date until she’s sixteen. – No puede salir con muchachos hasta que tenga dieciséis años.

She couldn’t date until she was sixteen. – No pudo salir con muchachos hasta que tenía dieciséis años.

She isn’t allowed to date until she’s sixteen. – No tiene permitido salir con muchachos hasta que tenga

dieciséis años.

We can’t swim today because the lifeguard said that it was too dangerous. – No podemos nadar hoy

porque la salvavidas dijo que era demasiado peligroso.

We couldn’t swim yesterday because the lifeguard said that it was too dangerous. – No pudimos nadar ayer

porque la salvavidas dijo que era demasiado peligroso.

We aren’t allowed to swim today because the lifeguard said that it was too dangerous. – No nos permite

nadar hoy porque la salvavidas dijo que era demasiado peligroso.

TO BE ABLE TO – Uso del Infinitivo

She’ll be able to visit us tomorrow. – Ella va a poder visitarnos mañana.

She has been able to visit her mama once a week this year. – Ella ha podido visitar a su mamá una vez a la

semana este año.

They’d like to be able to speak English. – Les gustaría poder hablar inglés.

TO BE ALLOWED TO – Uso del Infinitivo

When will you be allowed to leave? – ¿Cuando te van a permitir irte?




Chinese proverb.

We have been allowed to do whatever we want for years. – Nos han permitido hacer lo que queremos por

años.

She’d like to be allowed to smoke in bars. – Le gustaría tener permiso de fumar en los bares.

ALLOWED TO y LET

Para hablar del pasado sin el estilo indirecto (e.g. Ella dijo…) se usa “allowed to” y “let.”

My mama allowed me to go to the movies with you. – Mi mama me dejó ir al cine contigo.

Her dad didn’t let her see you any more. – Su papá no dejó que ella te vea más.

Figura 6.




Chinese proverb.

TEMA 3: Sustantivos contables e incontables (Countable and uncountable nouns)

Figura 7.

Los sustantivos contables se pueden contar (one car, two bees) y los incontables necesitan un modificador para expresar cantidad (a glass of water).

¿Qué son los sustantivos incontables?

La palabras como azúcar y dinero son incontables en español, puesto que no podemos decir "dos azúcares", "tres dineros ", en inglés también existen y poseen las siguientes características:

No pueden usarse con los artículos a / an - Es incorrecto decir "a money" No pueden pluralizarse. Es incorrecto decir "3 electricities" Toman verbo en singular. The sugar is. - Es incorrecto decir "The sugar are ..." Otra ayuda podría ser pensar que los incontables llevan cuantificadores como much y little, mientras que los sustantivos contables llevan cuantificadores como many y few. Ejemplo 1:




Chinese proverb.

Incontables

Contables

How much? - ¿Cuánto? How many? - ¿Cuántos?

much money - mucho dinero many bills - muchos billetes

much traffic - mucho tráfico many cars - muchos autos

little food - poca comida few cookies - pocas galletas

little fruit - poca fruta few apples - pocas manzanas

Ejemplo 2:

Aquí podemos ver un gráfico más extenso sobre los cuantificadores y los sustantivos:

Con sustantivos

incontables

Con contables

much - mucho many - muchos

so much - tanto so many - tantos

too much -

demasiado

too many - demasiados

little - poco few - pocos

a little - algo de a few - algunos




Chinese proverb.

Figura 8

.Ejemplo 3:

Aquí hay una lista de los sustantivos incontables más comunes:

Sustantivos

incontables más

comunes

Ejemplos de cómo convertirlos en

contables

accommodation -

alojamiento

a place to stay - un lugar donde

alojarse

advice - consejo a piece of advice - un consejo

baggage - equipaje a suitcase - una valija

information - a piece of information - un dato

less - menos -

menor cantidad

de

fewer - menor número que

the least - la

menor cantidad

the fewest - el menor número de

a large amount

of - una gran

cantidad de

a large number of - un gran

número de

a great deal of -

mucho/a

a great many - muchísimos




Chinese proverb.

información

news - noticias a piece of news - una noticia

travel - viaje a journey, a trip - un viaje

6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

6.1. Reconocimiento y asociación de los verbos modales can/can´t , verbos de petición y permiso can/could y los

contables/incontables. 6.2. Construcción de frases en modo afirmativo, negativo e interrogativo utilizando los verbos modales can/can´t ,

verbos de petición y permiso can/could y los contables/incontables. 6.3. En grupos máximo de cinco (5) personas hacer una presentación de una situación cotidiana en donde se usen los

verbos modales can/can´t , verbos de petición y permiso can/could y los contables/incontables. 6.4. Desarrollar las actividades virtuales para la semana 8 y 9.

7. APOYO A LA PERSONA DIVERSAMENTE HABIL

Seña de IGUALDAD.

Figura 9.

Links de Videos y Material Didáctico Relacionados.

Contables e Incontables en Lenguaje De Señas.

https://www.youtube.com/watch?v=b8S_L4sEiBM

Can/Can´t (Habilidades) en Lenguaje de señas.

https://www.youtube.com/watch?v=EOcVvy1mcYI Verbos modales de Permiso y petición.

https://www.youtube.com/watch?v=VPNYvotGnWw

8. EVIDENCIAS REQUERIDAS

Producto Entregable:

1. Mapa conceptual. 2. Tabla de valores. 3. Cartelera. 4. Actividad virtual.

Forma de entrega: Todos los productos.

Aspectos a evaluar: 1. Capacidad de consulta y análisis de resultados. 2. Responsabilidad en la entrega de las evidencias.

https://www.youtube.com/watch?v=b8S_L4sEiBM

https://www.youtube.com/watch?v=EOcVvy1mcYI

https://www.youtube.com/watch?v=VPNYvotGnWw




Chinese proverb.

3. Estructuración y calidad del trabajo con base en los requerimientos. 4. Trabajo colaborativo para el cumplimiento de un objetivo.

9. RECOMENDACIONES

9.1. Organice bien las responsabilidades de cada miembro del equipo. 9.2. Realice una lectura exhaustiva que le permita comprender el tema. 9.3. Tenga muy en cuenta los requerimientos de las actividades solicitadas.

10. INFOGRAFÍA O DIAGRAMA

Can / Can´t

Can / Could




Chinese proverb.

11. GLOSARIO

11.1. Esta página es para construir vocabulario: https://www.duolingo.com/

12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O CIBERGRAFIAS

12.1. Cursos de inglés gratuito online: www.ompersonal.com.ar 12.2. Cursos de inglés gratuito online: www.englisch-hilfen.de 12.3. Libro: English Grammar Fourth Edition- Betty S. Azar

http://www.englisch-hilfen.de/

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