MFPD43 Diseño gráfico y arte digital

Guía académica_Dpto. de Artes Plásticas y Visuales. [2] 12/10/2015

Asignatura: Diseño gráfico y arte digital Carácter: Obligatorio Idioma: Español Modalidad: Semipresencial Créditos: 6 ECTS Curso: Máster Universitario de Formación del Profesorado Semestre: 2º Grupo: Profesores/Equipo Docente: Sonsoles Pindado Sánchez 1. REQUISITOS PREVIOS Los requisitos previos para realizar esta asignatura serán los considerados desde el proceso de admisión a la especialidad de Artes Plásticas y Visuales del presente máster. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Dentro de los contenidos de la asignatura de Diseño gráfico y arte digital se encuentran:

- Los fundamentos del diseño gráfico y de la imagen necesarios para un adecuado desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje dentro de las Artes Plásticas y Visuales.

- Enfoques y métodos del diseño gráfico y el arte digital orientados a la enseñanza y aprendizaje de las Artes Plásticas y Visuales.

- La imagen como lenguaje, sus propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica.

- Actividades y recursos desde el diseño y el arte digital aplicados a la didáctica en el área de las Artes.

- Evaluación de los aprendizajes desde la enseñanza de las Artes Plásticas y Visuales.

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Los resultados del aprendizaje se encuentran orientados a la consecución de ciertas competencias generales y específicas.

Competencias generales:

Ser capaz de incorporar nuevas estrategias, materiales y tecnologías en la actividad educativa.

Formar profesionales capaces de innovar y adaptarse a los nuevos planteamientos y recursos que ofrecen las tendencias artísticas trasladando estos conocimientos a la práctica docente.

Conocimiento de las posibilidades que el arte y sus creaciones a lo largo de la historia presentan como vías motivadoras de aprendizaje y desarrollo.

Ser capaz de adaptar los contenidos aprendidos a los diferentes ciclos teniendo en cuenta la diversidad de estudiantes en el área del Arte.

Habilidad para manejar diversas técnicas artísticas utilizando diferentes metodologías de trabajo en el diseño y preparación de las actividades en el aula.

Capacidad para identificar los problemas relacionados con la enseñanza-aprendizaje en el área del Arte.

Competencias específicas:

Capacidad para la reflexión crítica acerca de los diferentes recursos didácticos y modelos metodológicos en el diseño y evaluación de actividades, incorporando nuevas tecnologías y recursos a la actividad educativa.

Capacidad de analizar e interpretar imágenes desde el diseño gráfico y el arte digital.

Destreza para diseñar y elaborar materiales didácticos en contextos educativos.

Guía académica_Dpto. de Artes Plásticas y Visuales. [3] 12/10/2015

Habilidad para valorar y aplicar los principios generales que rigen el mundo de la imagen como medio cognoscitivo y expresivo.

Capacidad de crear mensajes mediante imágenes estáticas y en movimiento mediante diversas técnicas y estilos dentro del área del Arte.

Los resultados del aprendizaje pueden ser comprobados por el alumnado a través de los test de autoevaluación, así como por las actividades propuestas a desarrollar entre las diferentes sesiones lectivas (ya sean a través del campus virtual o presenciales).

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura tendrá lugar a partir de un conjunto variado de actividades formativas. Dichas actividades se enmarcan dentro de una metodología activa donde el alumnado será el protagonista de su aprendizaje, el cual tendrá lugar a partir de los medios y recursos facilitados por la profesora de la asignatura.

La metodología combina la enseñanza presencial con la virtual siendo por ello semipresencial. Esta metodología interactiva requiere de una participación activa, continuada y sistemática del alumno en su aprendizaje.

A través de esta metodología así como de las actividades formativas propuestas el alumnado podrá adquirir competencias necesarias para el desarrollo de su perfil profesional en el área de las Artes Plásticas y Visuales.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Ordinaria:

- Participación en grupos de trabajo y discusión 15%

- Actividades dirigidas (lecturas, búsquedas, presentaciones, trabajos) 15%

- Examen conceptual 70%

5.2. Extraordinaria:

- Examen 60%

- Actividades dirigidas 40%

5.3. Observaciones:

- Según es propio de una metodología de aprendizaje y enseñanza activa será valorada la implicación y participación del alumnado tanto en las distintas actividades propuestas, como en la variedad de recursos de interacción que ofrece la plataforma virtual desde la que se imparte la asignatura.

6. BIBLIOGRAFÍA

•   Bibliografía básica

Aparici, R. y A. García, (2008). Lectura de imágenes en la era digital. Madrid, Ediciones la Torre.

Dondis, D. A., (2003). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona, Gustavo Gili.

Guía académica_Dpto. de Artes Plásticas y Visuales. [4] 12/10/2015

Lieser, W., (2010). Arte digital. Nuevos caminos en el arte. Postdam, Ullmann.

López Iglesias, M., (2012). Manual de diseño gráfico. Valladolid, Universidad Europea de Miguel de Cervantes.

Satué, E., (2012). El diseño gráfico desde sus orígenes hasta nuestros días. Madrid, Alianza Forma.

---. (2011). El factor diseño en la cultura de la imagen y en la imagen de la cultura. Madrid, Alianza Forma.

Saura Pérez, A., (2011). Innovación educativa con TIC en Educación Artística, Plástica y Visual. Líneas de investigación y estudio de casos. Sevilla. MAD.

•   Bibliografía complementaria

Caja, J. (coord.) (2010). La educación visual y plástica hoy. Educar la mirada, la mano y el pensamiento. Barcelona, Grao.

Contreras, F. R. y C. San Nicolás Romera, (2001). Diseño gráfico, creatividad y comunicación. Madrid, Blur.

Santacana Mestre, J. y V. López Benito, (2014). Educación, tecnología digital y patrimonio cultural. Para una educación inclusiva. Gijón, Trea.

Zunzunegui, S., (2007). Pensar la imagen. Madrid, Cátedra. 7. BREVE CURRICULUM Doctora y Licenciada en Bellas Artes, Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio por la UCM. Máster en Gestión del Patrimonio Histórico-Cultural. Máster en Investigación en Arte y Creación. Ha trabajado como profesora de Didáctica de la Expresión Plástica en la Facultad de Educación, UCM. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR El horario y formas de localización de la profesora para tutorías se acordará con el alumnado previa petición de cita desde la plataforma desde la que se imparte la asignatura. La dirección donde puede localizarse a la profesora es la siguiente: Universidad de Nebrija Campus Dehesa de la Villa C/Pirineos, 55 -28040 Madrid.

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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA  TÍTULO: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas CURSO ACADÉMICO: 2014/2015 ASIGNATURA: Diseño gráfico y arte digital CURSO: Postgrado SEMESTRE: 2º CRÉDITOS ECTS: 6

Sem

ana

Sesi

ón

Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua

Estudio individual y trabajos prácticos del alumno H

oras

Pr

esen

cial

es

Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media

1 El  Diseño  gráfico  en  las  Artes  Plásticas  y  Visuales.  Del  arte  gráfico  al  diseño.  El  diseño  gráfico  en  el  aula.  

Realización  de  un  diseño  a  partir  de  diversas  técnicas  gráfico-­plásticas.  

2  hrs.                            12  hrs.  

2 Elementos  básicos  de  la  forma.  Las  formas  en  la  composición,  su  estructura      y  representación.  

  2  hrs.                              8  hrs.  

3 Estudios  sobre  el  color.  Señalética  y  semiología.  

Diseñar  un  cartel  anunciador  a    a  partir  de  una  temática  propuesta.    

2  hrs.                            14  hrs.  

4

El  arte  digital  en  las  Artes  Plásticas  y  Visuales.  Evolución  histórica,  vertientes  y  arte  digital  contemporáneo.  Aplicaciones  didácticas.  

  2  hrs.                            8  hrs.  

5 Teoría  de  la  imagen:  funciones,  características,  naturaleza  y  elementos  d  de  la  imagen.  Lectura  de  la  imagen.  

Realizar  fotografías  digitales  desde  diferentes  ángulos  y  encuadres.  

2  hrs.                            12  hrs.  

6 La  imagen  fija,  la  imagen  en  movimiento        y  la  imagen  integrada.  

Colorear  fotografías  a  partir  de  una  imagen  en  blanco  y  negro  con  un  programa  de  retoque  fotográfico.  

2  hrs.                              14  hrs.  

7

Diseño,  arte  y  tecnología  en  la  educación.  Recursos,  metodología  y  evaluación  en  la  educación  de  las  Artes  Plásticas  y  Visuales.  

    2  hrs.                                14  hrs.  

8 Niveles  de  representación  de  la  imagen  (1ª  sesión  presencial).  

Análisis  de  diseños  a  partir  de  de  los  diferentes  niveles  de  la  imagen.  

75  min.                              10,7  hrs.  

9 Usos,  simbología  y  significado  del  color  (2ª  sesión  presencial).  

Trabajo  sobre  la  mezcla  de  colores  a  partir  del  círculo  cromático  y  su  uso  en  la  composición  de  diseños  e  imágenes.  

75  min.                              10,7  hrs.  

10 La  lectura  de  la  imagen  analógica  y  la  imagen  digital  (3ª  sesión  presencial).  

El  alumnado  traerá  preparado  el  tema  sobre  análisis  de  la  imagen  (niveles  connotativo,  denotativo…).  

75  min.                              10,7  hrs.  

11 El  arte  digital  a  través  de  imágenes  fijas  y    en  movimiento  (4ª  sesión  presencial).  

Se  propondrá  en  la  sesión  el  planteamiento  de  una  propuesta  de  vídeo  digital  partiendo  de  recursos  cotidianos  (ej.:  dispositivos  móviles,  etc.).    

75  min.                              10,7  hrs.  

                               

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12 El  diseño  y  el  arte  digital  en  la  programación  educativa  de  las  Artes  Plásticas  y  Visuales  (5ª  sesión  presencial).  

Reflexión  sobre  una  programación  de  diseño  gráfico  y  arte  digital  en  el  área  de  las  Artes  Plásticas  y  Visuales.  

75  min.                            10,7  hrs.  

13         14         15         16         17         18         19         20         21         22         23         24                                                                             25         26         27         28         29        

TOTA

L

     

90  hrs  (sesiones  online)    +  60  hrs.  (sesiones  presenciales)    =  150  horas