guia aprendizaje lenguaje 1basico semana25 agosto

7/26/2019 Guia Aprendizaje Lenguaje 1basico Semana25 Agosto

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Recursos Educativos VillaEduca

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PLANIFICACIN DE UNIDAD

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB 1 PRIMER AO BSICO

Objetivos de la unidad:Leer comprensivamente y parafrasear cuentos o historias.

Aprendizajes esperados:Relatan en forma coherente cuentos que conocen o inventan, ancdotas, experiencias

personales y familiares.

Leen comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y textos breves y

significativos.

Utilizan un rango de veinte nuevas palabras y expresiones, extradas de las narraciones y

de textos no literarios.

Contenidos:Relato coherente y secuenciado de experiencias personales, fantasas, cuentos originales

o reproducidos, noticias e informes sobre actividades realizadas.

Reconocimiento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta)

a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las

palabras conocidas, el formato.

Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras y formas de expresin a

partir de:

La audicin de narraciones y poemas

La lectura de textos literarios y no literarios

El contacto con usuarios competentes de la lengua.

Recursos:

Diapositivas, guas de trabajo, materiales referentes a cada clase.Tiempo : 4 semanas, 12 clases de 2 horas pedaggicas cada una.

Sntesis y Evaluacin: Dan datos suficientes para que lo relatado se entienda.

Respetan la secuencia de las narraciones.


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Narran, frente al curso, ancdotas, experiencias o temas de inters personal.

Crean narraciones breves, a partir de elementostanto de la vida cotidiana como de la

fantasa.

Descubren el significado de palabras y expresiones desconocidas a partir de clavescontextuales.

Reconocen personajes principales y acciones importantes en los textos narrativos.

Comprenden y dicen consus propias palabras el contenido del texto (parafrasear).

Demuestran la comprensin de lo ledo a travs de:

- dibujar, modelar, personajes y escenas de textos narrativos;

- inventar dilogos entre personajes de las narraciones ledas;

- participar en comentarios de las lecturas realizadas.

Responden a preguntas simples sobre contenidos explcitos, implcitos y valorativos de

los textos que leen.

Leen, en silencio, textos autoseleccionados:

- leen en voz alta formas literarias simples, poemas y otros textos literarios y no literarios,

breves, sencillos y significativos.

- dan su respectiva entonacin a oraciones afirmativas y negativas, interrogativas y

exclamativas, presentes en los textos ledos.


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PLANIFICACINSEMANA 5

CLASE 1, 2, 3

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Ao Bsico

Objetivos de la clase:

Aprendizajes esperados:Relatan en forma coherente cuentos que conocen o inventan, ancdotas, experiencias

personales y familiares.

Leen comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y textos breves y

significativos.

Utilizan un rango de veinte nuevas palabras y expresiones, extradas de las narraciones y

de textos no literarios.

Contenidos:Reconocimiento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta)

a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las

palabras conocidas, el formato.

Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras y formas de expresin a

partir de:

La audicin de narraciones y poemas

La lectura de textos literarios y no literarios

El contacto con usuarios competentes de la lengua.

Recursos:Guas de trabajo

Actividades metodolgicas:

In ic io : Se da el objetivo de la clase.Desarrol lo : Los alumnos desarrollan actividades. Los alumnos leen textos y extraeninformacin explcita sobre lo ledo. Utilizan las letras en estudio.Cierre: Revisin de la actividad.

Tiempo : 2 horas pedaggicas.


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Sntesis y Evaluacin: Dan datos suficientes para que lo relatado se entienda.

Respetan la secuencia de las narraciones.

Reconocen personajes principales y acciones importantes en los textos narrativos.

Comprenden y dicen con sus propias palabras el contenido del texto (parafrasear).

Demuestran la comprensin de lo ledo a travs de:

- dibujar, modelar, personajes y escenas de textos narrativos;

- inventar dilogos entre personajes de las narraciones ledas;

- participar en comentarios de las lecturas realizadas.

Responden a preguntas simples sobre contenidos explcitos, implcitos y valorativos delos textos que leen.


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Gua de Trabajo

Nombre

Curso Fecha

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas:

Gente del norte, gente del sur, gente del mar y de la cordillera,

gente del campo y de la ciudad...

Toda es gente de mi tierra!

De dnde es la gente:

A.Del norte

B. Del sur

C. De todos lados

Escribe los lugares de donde es la gente:


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Bonita flor es el girasol, quegira y gira buscando el sol

Cmo es la flor?

A.Bonita

B.

GirasolC.Sol

Qu hace el girasol?

A.Gira y gira buscando el viento

B.Gira y gira buscando el sol

C.Se queda quieto

Escribe el texto en las siguientes lneas.

Adnde vas nia bonita, tan temprano en la maana?

Voy a buscar unas flores, voy al pie de la montaa

Adnde va la nia?

A.A buscar unas flores al pie de la montaa

B. Donde la abuelita

C. A buscar unas frutas en el bosque

Cundo sale la nia?

A.Temprano en la maana

B. Al medio da

C. En la tarde


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Escribe el texto en las siguientes lneas

Dibuja:

Gente del mar


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Gente de la cordillera

Un girasol


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Gua de Trabajo

Nombre

Curso Fecha

Lee el siguiente texto y luego desarrolla las actividades.

El Machitn

La machi es la curandera de los mapuches.

El machitn es la ceremonia mapuche para sanar a los

enfermos.

La machi muele las hojas del canelo para hacer su

medicina.

Tambin baila al comps del kultrn y as echa fuera los

males del enfermo.

La machi habla en mapudungn, lenguade los mapuches.

Quin es la curandera de los Mapuches?A.La machi

B. El mapuche

C. El mapudungn

Cmo se llama la ceremonia para sanar enfermos?

A.Kultrn

B. Machitn

C. Males

Qu muele la machi?

A.Hojas de canelo

B. Hojas de sauce

C. Hojas de pino


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Qu hace la machi con el Kultrn?

A.Baila

B. Camina

C. Salta

La machi hecha fuera los males de los enfermos?

A.Si

B. No

Copia las siguientes palabras:


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Colorea el siguiente dibujo:


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Gua de Trabajo

Nombre

Curso Fecha

Lee el siguiente texto:

El campo sureo.

En el sur el campo an es limpio.

En el campo hay poca gente porque se han ido todos a la ciudad.

A Jos y Luisa les gusta vivir en el campo.

Van a hacer una casita para vivir y poder sembrar papas, lechugas, porotos, trigo y

avena.

Jos y Luisa disfrutan vivir en el tranquilo campo del sur.

Responde las siguientes preguntas:

El campo sureo an es:

A.Limpio

B. Sano

C. Poblado


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Qu pas con la gente del campo?

A.Estn todos all

B. Se fueron a la ciudad

C. Viven tranquilos

A Jos y Luisa, les gusta vivir en el campo?

A.S

B. No

C. A veces

Dnde van a vivir Jos y Luisa?

A.En una casita

B. En una carpa

C. En un establo

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