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  Guía práctica: Conocer y utilizar el Campus UNED y los Cursos Virtuales en aLF Perfil Estudiante Vistas, materiales y

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Guía práctica:Conocer y utilizar

el Campus UNED y

los Cursos

Virtuales en aLF

Perfil Estudiante

Vistas, materiales y

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©UniversidadNacionaldeEducaciónaDistancia

©InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia

Autor:InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia

Nosepermiteunusocomercialdelaobraoriginalnilageneracióndeobras

derivadas.

LicenciaReconocimiento-Nocomercial-Sinobrasderivadas3.0Españade

CreativeCommons.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

1ªEdición:Madrid,juniode2011

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GuíasprácticasdelIUED

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ConoceryutilizarelCampusUNEDylosCursosVirtualesenaLF

Vistas,materialesyprimerospasos

CIBERUNED:ELCAMPUSESTUDIANTE ............................................................... 8

1. Consideracionesprevias ................................................................................ 8

2. CiberUNED:ElCampusEstudiante ................................................................ 8

2.1. AccesoalCampusEstudiante ...................................................................... 9

2.2. HerramientasdelCampusEstudiante.......................................................... 10

2.2.1.  Gestióndelcorreodeestudiante........................................................ 11

2.2.1.1.  ActivarmicuentadecorreoelectrónicodealumnoUNED ............ 11

2.2.1.2. Redireccionarmismensajesdecorreoaotradirección ................. 12

 

LAPLATAFORMAEDUCATIVADELAUNED:ALF................................................. 14

1.  Entornosvirtualesdeaprendizaje ................................................................ 14

2.3. CursosVirtuales ........................................................................................... 14

2.4. ComunidadesVirtuales ................................................................................ 15

2.5. AccesoatuscursosycomunidadesvirtualesenaLF ................................... 15

3. LapantalladeiniciodeaLF:“Miportal” ........................................................ 16

3.1. Menú“Misherramientas” ........................................................................... 17

3.1.1.  Miportal(versiónampliada) ............................................................... 17

3.1.2.  Micalendario....................................................................................... 18

3.1.2.1.  Acceder al contenido de una cita o entrada hecha en el calendario

.......................................................................................................19

3.1.2.2. Crearunavisooentradaenelcalendario...................................... 20

3.1.3.  Misdocumentos.................................................................................. 22

3.1.3.1. Crearunanuevacarpeta................................................................ 23

3.1.3.2. Editarcarpeta.................................................................................23

3.1.3.3. Descargarunacarpetaenmiordenador ....................................... 24

3.1.3.4. Guardarunarchivoenunacarpeta ............................................... 25

3.1.3.5. Descargarunarchivoenmiordenador.......................................... 26

3.1.4.  Novedades........................................................................................... 27

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3.1.5.  Misnotificaciones................................................................................ 28

3.1.5.1. Cómogestionar“Misnotificaciones” ............................................. 28

3.1.6.  Mispreferencias.................................................................................. 28

3.1.6.1. GestionarmisdatosenlaplataformaaLF ..................................... 29

3.1.6.2. SubirmifotografíaalaplataformaaLF ......................................... 30

4. CURSOSVIRTUALES ....................................................................................... 31

4.1. Elentornovirtual ......................................................................................... 31

4.2. Pantalladeinicio.......................................................................................... 32

4.3. Guíadeestudio ............................................................................................ 33

4.4. ElPlandeTrabajoVirtual ............................................................................. 34

4.4.1.  Recursos .............................................................................................. 35

4.4.1.1. Tiposyprincipalesusos .................................................................. 36

4.4.1.2. Herramienta“Documentos”........................................................... 38

4.4.2.  Actividades .......................................................................................... 39

4.4.2.1. Herramientasdecomunicación......................................................40

Ø Foros............................................................................................ 40

o  La“Nettiqueta” ............................................................................. 44

Ø Mensajes ..................................................................................... 45

Ø Chat ............................................................................................. 46

Ø Cuestionariosyencuestas ............................................................ 48

Ø Videoconferenciao“Webconferencia” ......................................... 50

Ø Otrasherramientasdecomunicación ........................................... 52

4.4.2.2. Propuestasdetrabajoenlínea.......................................................54

Ø Pruebas........................................................................................ 54

Ø Tareas.......................................................................................... 57

o  Tareas“AVIP-Pro” ......................................................................... 57

4.4.3.  Calificaciones....................................................................................... 61

4.4.3.1. Consultadecalificaciones .............................................................. 64

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GuíasprácticasdelIUED

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ANEXO.OTRASPREGUNTASFRECUENTESDELESTUDIANTEUNED .................... 66

1.  ¿Qué“políticasdealtas”puedentenerlosCursosyComunidades? ............. 66

2. ¿Cómobuscar ayudaenaLF? ¿Cómocomunicar una incidencia técnica enaLF?

..................................................................................................................... 66

3. ¿Quéayudasmeofreceelcursovirtualparaprepararlosexámenespresenciales?

..................................................................................................................... 68

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GuíasprácticasdelIUED

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Introducción

Estaguíatieneundobleobjetivo:

§  QueconozcaslavistayherramientasqueteproporcionaelCampusVirtual al

que,comoestudiante,puedesacceder.Elcampusestupuertadeaccesoala

Universidad.

§  Queaprendasautilizar,deformaprácticaysencilla,la plataformaeducativa

aLF delaUNED,afindequepuedasdesenvolverteágilmentecomoestudiante

por tus Cursos y Comunidades Virtuales, algo que seguro contribuirá en tu

avance exitoso en nuestra universidad. Todas tus asignaturas tienen suespaciovirtualenalF.

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Vistas,materialesyprimerospasos

CIBERUNED:ELCAMPUSESTUDIANTE

1.  Consideracionesprevias

aLF es una plataforma educativa para el aprendizaje y el trabajo colaborativo en-

línea, que permite impartir y recibir formación, gestionar y compartirdocumentos,

crearyparticiparencomunidadestemáticas,asícomorealizarproyectos en-línea a

travésdelosdistintosentornosvirtualesdeaprendizajequeofrece.Estádesarrollada

específicamenteparalacomunidaddeprofesoresyestudiantesdelaUNED,aunque

estambiénaccesiblealpúblicoengeneralenciertascondiciones.

La plataforma educativa aLF debe su nombre al acrónimo “Aprende, coLabora,

Forma”; y se viene desarrollando desde el año 2000 por Innova, grupo de I+D

(investigaciónydesarrollo)dentrodelaSeccióndeInnovacióndelaUNED,apartirde

laplataformadecódigoabiertoDotLearn,del InstitutoTecnológicodeMasachusets

(MIT).

Laplataforma aLF respondealmodelo deeducacióna distancia y virtualizadade la

UNEDatravésdelosnuevoscanaleselectrónicosylasnuevasredesdecomunicación

(enespecial,Internet),aunandodistintasherramientasoaplicacionesdehipertexto

(correoelectrónico,páginasweb,forosdediscusión,chat,etc…),yofreciendoasíunsoporte integrado para los procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestra

universidad.

2. CiberUNED:ElCampusEstudiante

La UNED pone a tu disposición todo un conjunto de servicios en el campus de

estudiante, incluyendo el acceso a tus cursos virtuales. Para poder utilizarlo, es

necesarioqueteidentifiquescomoestudiante.Elcampuseslapuertadeentradala

Universidad.

Enesteapartadotedescribimoscómoentraralcampusyteexplicamosbrevemente

lasherramientasyaplicacionesdecaráctergeneralqueencontrarásatudisposición.

Estasherramientasteserándeutilidadalolargodetodatutrayectoriaacadémicaen

laUNED.

Partimos,portanto,deladescripcióndelapantalladeiniciodel CampusEstudiante,

previaalaccesoatuscursosvirtuales.

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2.1. AccesoalCampusEstudiante

Para poder acceder como estudiante de la UNED a tus cursos y comunidades, así

como a otras utilidades, debes identificarte con un “nombre de usuario”  y una

“contraseña” quesetehabráfacilitadoalrealizartumatrícula.Esmuyimportante

utilizar el correo que posees como estudiante pues, en él recibirás información y

notificacionesprimordialesparaeldesarrollodetutrayectoriaacadémica.

AcontinuaciónilustramoslospasosparaaccederalCampusEstudiantequetedará

accesoa tus cursosy comunidadesvirtualesen laplataformaaLF, como estudiante

delaUNED:

1.  Entra en la página de inicio de la UNED (http://www.uned.es) y

autentícate en Campus UNED con tu “Nombre de usuario” y

“Contraseña”ypulsaEnviar:

2.  Una vez autenticados accedemos al Campus Estudiante del que

mostramos,acontinuación,unavista.

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2.2. HerramientasdelCampusEstudiante

En la parte superior de la página aparece un menú de herramientas para el

Estudiante:

Describimosbrevementecadaunadeesasherramientas:

•  InicioCampus:llevaalapáginadeiniciodelCampusEstudiante

•  Mi Cuenta UNED: sirve para administrar tu cuenta de usuario de Campus

UNEDtieneslassiguientesopciones:

 

Accesoatus

cursosvirtuales

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•  Secretaría Virtual: acceso a distintas aplicaciones de secretaría tal y como

“Matrículas”, “Expedientes”, “Solicitud de Título”, “Becas”, “Pagos” e

“ImpresosySolicitudes”.

•  Servicios:accesoadistintosserviciosdeapoyoalestudianteUNEDtalycomo

el“PlandeAcogida”,“UNEDenlaRed”,“Defensoruniversitario”,“Orientación

académicayprofesional”,“Biblioteca”,“TeleUNED”,“ConsultadeConvenios”,

“Centros Asociados”, “Librería Virtual”, “Contactar con el servicio técnico

(CAU)”o“e-GobiernoUNED”.

•  Buscapersonas: herramienta muy útil para encontrar el teléfono y/o correo

electrónicodecualquier miembro delacomunidad universitaria delaUNED

(tantopersonaladministrativocomopersonalacadémico).

2.2.1.  Gestióndelcorreodeestudiante

Elcorreodeestudianteesunadelasprincipalesherramientasdecomunicacióncon

tu Universidad. Por este motivo, es muy importante tenerlo activado y en uso. A

continuaciónteexplicamoscómogestionarlo.

2.2.1.1.  ActivarmicuentadecorreoelectrónicodealumnoUNED

ParaquetucuentadecorreoelectrónicodealumnoUNEDestéoperativa,ypuedas

comenzar a enviar y recibir mensajes, primero debes activarla. Para ello, desde la

páginadeiniciodelaUNED(http://www.uned.es)pinchamosenCampusUNEDynos

autenticamos>>MiCuentaUNED>>Normasdeusoyactivacióndelcorreo-e

 

Paraeditar/modificar/confirmartusdatospersonales.

Para cambiar la “Contraseña” asociada a tu “Nombre deusuario”.

ParaconsultartucuentadecorreoelectrónicodealumnoUNED

ParaquetucuentadecorreoelectrónicodealumnoUNEDesté

operativaypuedascomenzaraenviaryrecibirmensajes,debes

 previamenteactivarla

Para enviar tus sugerencias, tanto administrativas comoacadémicas,sobrelaUNED.

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2.2.1.2. Redireccionarmismensajesdecorreoaotradirección

Puederesultarteútilquelosmensajesquelleguenatucuentadecorreodealumno

UNEDsereenvíenaotracuentadecorreopersonaldelaqueyadispongas,yutilices

con frecuencia. Deestemodo,todostus mensajes llegarána unúnico correo. Para

ello, desde la página de inicio de la UNED (http://www.uned.es) pinchamos en

Campus UNED y nos autenticamos >> Mi Cuenta UNED >> Consultar correo-e >>

Opciones>>Reenviartodoslosmensajes

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Nota:Debespincharen“Comprobarcorreo” paraactualizarla

bandejadeentradadetucorreoelectrónicodealumnoUNED

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LAPLATAFORMAEDUCATIVADELAUNED:ALF

1.  Entornosvirtualesdeaprendizaje

La plataforma educativa aLF te ofrece distintos tipos de entornos virtuales de

aprendizaje.Cadaunodeellostienesuspropiosfinesyparticipantes;yesimportantequediferenciesencuáldeellosteencuentras.Podemosdistinguirbásicamentedos

tiposdeentornos:loscursosvirtualesylascomunidadesvirtuales

1.1. CursosVirtuales

Cadaasignaturadisponedeunespacioenlíneaocursovirtual .

Los Cursos Virtuales son entornos didáctico-evaluativos, en ellos se organizan los

contenidos,recursosyactividadesdelaasignatura.

DentrodecadaCursoVirtualencontrarásalEquipoDocente,atuTutor/a,alTutordeApoyoenRED(TAR)yatuscompañeros/asdelaasignatura:

•  El Equipo Docente de la asignatura: es el responsable del diseño y el

programa,asícomodeloscontenidosdelaasignaturaydetu evaluaciónfinal

enelcurso.

•  TuTutor/aVirtualdelaasignatura:seocupadetututorización,seguimientoy

de corregir las pruebas de evaluación continua propuestas por el Equipo

Docente.

•  El Tutor de Apoyo en Red (TAR): se ocupa de ayudarte si tienes algún

problemaconelusodelasherramientasdelaplataforma,duranteelcurso,a

travésdeunForoespecífico.Tambiénpuederesolvertedudasquenoseande

contenidodelaasignatura.

Laentradafrecuentealcursovirtualdecadaunadetusasignaturasesfundamental,

dadoquetodoelseguimientoserealizaenestosespacios,queofrecen:

§  LaGuíadeEstudio.

§  Elcalendarioocronograma.

§  LaPlanificaciónosecuenciadeactividades.

§  Laentregadeactividadesrealizadas.

§  Exámenesypruebasdeautoevaluaciónenlínea.

§  Lascalificacionesobtenidas.

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§  Las herramientas de comunicación (fundamentalmente el tablón de

anunciosdelequipodocente,losforostemáticosyelforodeusoexclusivo

paralosestudiantes)

1.2. ComunidadesVirtuales

LasComunidadesVirtualessonentornosrelacionales-noevaluativos,nicircunscritos

a ninguna materia o asignatura en particular. Son grupos y colectivos virtuales de

colaboraciónycomunicación.Porejemplo,las “ComunidadesVirtualesdeAcogidade

Nuevos Estudiantes” , en las que participan todos los nuevos alumnos de cada

Facultad o Escuela, y que pretenden acompañarlos a lo largo su primer curso y

facilitar su integración en la metodología de educación a distancia/en línea de la

UNED.

1.3. AccesoatuscursosycomunidadesvirtualesenaLF

ParapoderaccedercomoestudiantedelaUNEDalaplataformaeducativaaLFdebes

identificarteconun“nombredeusuario” yuna“contraseña” quehabrásrecibidopor

correoelectrónicoalmatricularteporprimeravezenlaUNED.Unavezautenticado,accedesal CampusEstudiantedesdedondepuedesentrarala

PlataformaeducativaAlfpulsandosobreelbotónaLF:GradosyMásteres.

Llegasala pantallainicialdeaLF,tambiénllamada“Miportal”,desdedondetienes

accesoatodostusCursosyComunidadesVirtuales.

 

Nota: Puedes consultar información complementaria sobre los Cursos y Comunidades

VirtualesenelAnexodePreguntasFrecuentes, 1.¿Qué“políticasdealtas”puedentener

losCursosyComunidades? 

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2. LapantalladeiniciodeaLF:“Miportal”

TrasaccederalaplataformaaLFencontrarásunaprimerapantallapersonaldeiniciodenominada “Mi Portal” , espacio global y transversal a tus cursos y comunidades

virtualesaLF.Pasemosadescribirlaatravésdesusdiferentesáreas:

Pinchandosobrelosbotones“++”y“--”

podrásrespectivamentedesplegary

plegarellistadodeaccesoalosCursos

Nombre del alumno/a

Identificacióndelalumnousuariode“MiPortal”: lasesiónenel

espacio“MiPortal”espersonalizadaparacadaalumno,queha

accedidopreviaautenticaciónenCampusUNED.Enestaáreadela

pantallaaparecerátunombre

 

Menú“Misherramientas” :lodescribimosen

detalleenelsiguientepunto3.1delaguía

ListadodeCursosyComunidades:listadesplegable(botones“++”y“—“)deaccesoa

tusCursosyComunidadesVirtuales .

PinchandosobreelnombredelCursoola

Comunidadaccederásasuinterior

 

PaneldeNoticiasdeaLF: aquísecomunican

lasactualizacionesdelaplataformaaLF

Nombre del alumno/a

Barradenavegaciónyayuda

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GuíasprácticasdelIUED

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2.1. Menú“Misherramientas”

Atravésdeestemenúpodrásaccederadiversasherramientasdeenormeutilidady

de carácter general para tu navegación por la plataforma aLF. Estas herramientas

afectandemaneratransversalatuscursosycomunidadesvirtualesenaLF.Veámoslo

conmásdetalle:

2.1.1. 

Miportal(versiónampliada)Alpincharsobreestaherramientaaccedesaunaversiónampliadadetupantallade

iniciopersonalenaLF,“MiPortal” ,ytienesunvistazorápidoyunaccesodirectoa

distintosrecursosyactividadesdetuscursosycomunidadesvirtuales.

Porejemplo,conel“portlet” llamado“Noticias”:

 

Encadaunodeestosrecuadroso“portlets”tienes

accesodirectoalacorrespondienteherramientade

tuscursosycomunidadesvirtuales

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18 <<Volveralíndice

2.1.2.  MiCalendario

Herramienta tipo “agenda”  que te permitirá tanto hacer anotaciones personales

(queúnicamenteseránvisiblesparati)comovisualizarlas anotacionespúblicasde

losEquiposDocentesdetuscursosycomunidadesvirtuales.

Enlasiguientepantallasemuestranejemplosdelosdostiposdecitas.

Botónparadesplegarel“portlet”

NombredelCursooComunidadVirtual en

elqueestápublicadalaNoticia

TítulodelaNoticia: pinchandosobreeltítulo

accedesalanoticiacompletapublicadaenel

interiordelcurso

Diferentesposibilidadesdevisualizacióndel

Calendario;recomendamoslavistade“Mes”

Respectivamente,paraañadirunanuevacita

“personal”yparasuagrupaciónporcategorías

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GuíasprácticasdelIUED

<<Volveralíndice19

2.1.2.1.  Accederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendario

Losavisosoanotacionesincluidosenelcalendariodelcursoseseñalanrecuadrando

los días correspondientes en el calendario. Para conocer los detalles de cada cita,

bastaconseguirlossiguientespasos:

1.  Situarseenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.

2.  LocalizarelelementoCalendario.

3.  Localizar en los días del Calendario los que se muestran con unrecuadro.Sisepasaelindicadordelratónporencimadedichosdías,

surgiráunrecuadrodetextoconelnombredelavisooanotación.

Nota:Estaherramientaesdegranutilidadparapoderhacerunacorrectaplanificaciónde

tuestudio,algoesencialparaelalumnodelaUNEDquesuelecontarconuntiempoescaso.

Cita“publica” delCursoVirtualdeuna

asignatura(visibleparatodoslos

alumnosdelaasignatura)

 

Cita“personal”=“privada” 

(visiblesóloparati)

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20 <<Volveralíndice

2.1.2.2. Crearunavisooentradaenelcalendario

Desde la página personal de inicio en aLF “Mi portal”  >> pinchamos en “Mi

Calendario” >>“Añadirunacita”

Teapareceráunapantallasimilaralaquemostramosacontinuación:

Para introducir tu cita debes completar al menos los campos señalados como

(obligatorios) y pinchar sobre “Aceptar”. Hacemos algunas aclaraciones sobre la

herramienta:

•  Loscamposqueindicanla“HoradeInicioyFin” delacitasóloseactivanal

marcarelbotónde“Duraciónparcial” 

•  Enelcampo “Descripción” puedesampliaralgomáslosdetallessobrelacita;

paravisualizarlosposteriormentedeberáspincharsobreel “Título” delacita

enelCalendario.

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•  La herramienta sólo te permite “añadir”  citas “personales=privadas”  (que

solamente tú podrás visualizar); pero como ya hemos comentado, en “Mi

Calendario”  también puedes visualizar las citas “públicas”  que hayan

introducidolosEquiposDocentesdetuscursosycomunidadesvirtuales.

•  También puedes solicitar un “mensaje recordatorio”  de la cita a tu correo

electrónico (determinando con cuántos días de antelación quieres recibir

dichomensaje)

•  Finalmente, puedes determinar que la cita sea “periódica” , es decir, que se

repitacadaciertointervalodetiempo;enestecasolaherramientateofrece

variasopcionesparafijardichaperiodicidad

Pinchamossobreel

Títulodelacita

VisualizamoslaDescripción

delacita

 

Podemosigualmentevolvera“editar” o“borrar” lacita,

asícomosincronizarlaconlaagendadeOutlook

19:00RealizarPrueba

objetiva RealizarpruebaobjetivadelTema1

Realizar ruebaob etiva

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2.1.3.  Misdocumentos

A través de este botón tienes acceso a tu almacén personal de documentos en

plataformaaLF,enelquepuedesguardar/almacenartusarchivosenlaplataformay

asítenerlosdisponibles“enlínea”desdecualquierordenador.

Pordefecto,tucarpetaraízsedenomina “Documentosde+tunombreyapellidos” ,y

tiene una subcarpeta denominada “Documentos Compartidos de + tu nombre y

apellidos” . Puedes realizar las acciones habituales de cualquier organizador de

documentos.

También por defecto, tienes permisos de “administrador” sobre tu almacén de

documentos,yotrosusuariosdeaLFtendránpermisopara “leer” entualmacén.Si

deseascambiarestaconfiguración,pinchaen“Modificarpermisosdeestacarpeta” .

Temostramosacontinuaciónlosdiferentespermisosquepuedesconfigurar:

•  Permisosordinarios:

o  Leer:Permirteentraryverelcontenidodeunacarpeta,odescargar

unfichero

o  Escritura:Permitesubirficherosaunacarpeta.

o  Crear:Permitecrearcarpetas.

o  Borrar:Permiteborrarficherosocarpetas.

 

Nota:Elalmacéndedocumentosnosirveparaentregaractividadesdetuscursosvirtuales

Descargatodaestacarpetaenunarchivocomprimido

NuevasaccionessobreelalmacéndeDocumentos

 Accionessobreelementosseleccionados

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•  Permisosdeadministración:

o  Admin: Permite realizar todas las tareas anteriores y, además,

cambiarlospermisos.

2.1.3.1. Crearunanuevacarpeta

Podemoscrearunanuevacarpetaparaañadirenellaarchivos.Paraelloseguiremos

lossiguientespasos:

1.  PulsarsobreelenlaceMisdocumentosenelpanellateralizquierdo.

2.  PulsarelbotónNuevacarpeta.

3.  Escribirelnombredelanuevacarpetay,sisedesea,añadirunabreve

descripción.

4.  Paraguardarloscambios,pulsaelbotónAceptar.

2.1.3.2. Editarcarpeta

Unavezcreadaunacarpeta,puedesmodificarsunombre:

1.  PulsarsobreelenlaceMisdocumentosenelpanellateralizquierdo.

2.  Pulsarsobreelnombredelacarpetaquesedeseaeditarparasituarse

enella.

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3.  PulsarelbotónEditarcarpeta.

4.  Escribirelnuevonombredelacarpeta.

5.  Paraguardarloscambios,pulsaelbotónSalvar.

2.1.3.3. Descargarunacarpetaenmiordenador

Avecespuedeserútildescargarseunacarpetacompletacontodosucontenido,esto

es,contodassussubcarpetasycontodoslosarchivosqueseencuentrenguardados

enellasyentodassussubcarpetas.Paraconseguirlo,handeseguirsepossiguientes

pasos:

1. 

PulsarsobreelenlaceMisdocumentosenelpanellateralizquierdo.2.  Seleccionarlacarpetaquesedeseedescargar.

3.  Pulsarsobreelicono«descargar» queseencuentraaladerechade

sunombre(cadacarpetaposeesupropioicono«descargar»).

4. 

En la nueva ventana de descarga que se muestra, elegir Guardararchivo.

5.  Elegirlaubicaciónadecuadaeneldiscoduropropio.

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6.  Pulsar el botón Guardar (nótese que se trata de una archivo

comprimido, por lo que será necesario descomprimirlo con un

programaespecializado).

2.1.3.4. Guardarunarchivoenunacarpeta

Lascarpetaspuedencontenerotrascarpetasyotrosarchivosoficheros.Aligualque

lascarpetaspuedencrearse,renombrarse,moverseaotroslugares,etc.,losarchivos

también pueden ser administrados para que se ajusten a las necesidades de la

asignatura.

1.  Seleccionar la carpeta en la que se desee guardar el archivo y pulsar

sobresunombre.

2.  PulsarelbotónAñadirfichero.

3.  Pulsar el botón Examinar para buscar el fichero deseado en el disco

duropropio;acontinuaciónseleccionarloypulsarelbotónAbrir.

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4.  Asignarle un título claro e informativo pues este será el que se

mostrará.

5.  Si se estima necesario, incluir una descripción sobre su contenido, su

uso,etc.

6.  Si se trata de un conjunto de ficheros comprimidos, seleccionar la

opciónMúltiplesficheros.

7.  Paraguardarloscambios,pulsarelbotónAceptar.

8.  Elfichero(oarchivo)hasidoguardadoenlacarpetaelegida.

2.1.3.5. Descargarunarchivoenmiordenador

1.  PulsarsobreelenlaceMisdocumentosenelpanellateralizquierdo.

2.  Seleccionarlacarpetaenlaqueseencuentreelarchivoquesedesea

bajar.

3.  Localizar el archivo y pulsar sobre el icono «descargar» que se

encuentra a la derecha de su nombre (cada archivo posee su propio

icono«descargar»).

4.  Enla nuevaventana dedescargaquese muestra, elegir entreAbrir(y

verlo)oGuardar(yalmacenarlo).

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2.1.4.  Novedades

Estaherramientateofreceaccesosdirectosalasnovedadesquesehayanproducido

enlosforosyenloscalendariosdetuscursosycomunidadesvirtualesenlosúltimos

días.

Enlaparteinferiordel“portlet”,puedesseleccionarparacuántosúltimosdíasdeseas

conocerlasnovedadesquesehanproducido.

Pinchandoaquísedespliegaelrecuadroo“portlet”

Númerodemensajesnuevos(noleídos) NombredelForo ,enelinteriordedichocurso>>

 pinchandoaquíaccedesdirectamentealForo

 

NombredelCursoVirtualdelaasignatura

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2.1.5.  Misnotificaciones

Las notificaciones de aLF son avisos que llegan en forma de mensajes a tu correo

electrónico de alumno UNED desde tus cursos y comunidades virtuales. Con esta

herramienta puedes administrar tus notificaciones, cambiando la frecuencia con la

quedeseasrecibirlasoinclusodándotedebajadelasmismas.

2.1.5.1. Cómogestionar“Misnotificaciones”

DesdelapáginadeiniciodeaLF“Miportal” >>“Misnotificaciones” >>llegamosala

siguientepantalla:

A lo largo de la navegación en aLF por tus cursos y comunidades virtuales,

encontrarás en múltiples ocasiones y en muy diversas herramientas (foros, tareas,

calificaciones, etc.) el botón “Solicitar notificaciones”. Si pinchas sobre él, y tras

indicar la frecuencia de notificación deseada, recibirás en tu correoelectrónico los

avisoscorrespondientesaesaherramientadeesecursoocomunidad.

2.1.6.  Mispreferencias

Esta herramienta te permite personalizar tu navegación y participación por la

plataformaeducativaaLF.En“Mispreferencias”aparecen4apartadosdiferentes:

•  “Mi cuenta”: puedes editar y modificar los datos asociados a tu cuenta de

usuario en aLF. Además tienes la posibilidad de “Gestionar un espacio de

 publicaciónweb” personal.

 

Herramientaqueemitelanotificación;

enestecasoun“TablóndeNoticias”

CursooComunidaddesdeelqueseemitelanotificación

Frecuenciaconlaqueactualmenteserecibelanotificación

Respectivamente,cambiarlafrecuenciadela

notificaciónodarsedebajadelamisma

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•  “Privacidad”: aquí puedes establecer algunas opciones sobre tu nivel de

privacidad en aLF. Por ejemplo, “qué información verán otras personas al

 pulsarsobretunombre” ,“cambiarelniveldeprivacidaddetucorreo-e” ,“ver

ellistadodepersonasconectadasenestemomento” o“hacerteinvisible” 

•  “Ayuda”: acceso a varios textos de ayuda sobre aLF y al formulario de

incidencias

•  “Mifotografía”: enesteapartadopuedes“subir”unafotografíapersonalala

plataforma aLF, que servirá para identificarte y acompañarte en tus

intervencionesenlosforos.

2.1.6.1. GestionarmisdatosenlaplataformaaLF

ParagestionarlosdatosasociadosatucuentadeusuarioenaLF,desdelapáginade

inicio “Mi portal” , pincha en “Mis preferencias”  >> “Mi cuenta” >> “Editar” ; y

apareceránlossiguientestiposdedatos:

•  Datosno modificables: sontu “nombre” , “apellidos”  y “nombre de usuario” 

en CampusUNED que te fue asignado de manera automática durante el

proceso de matrícula y que recibiste por correo electrónico, así como tu

“correo electrónico”  de alumno UNED (que tiene la forma

[email protected]” ).

•  Datosmodificables:sonel“correoelectrónicoparanotificaciones” ,esdecir,lacuentaenlaquedeseasrecibirlosavisosynotificacionesdeaLF(pordefecto,

elcorreofijadoparaelloestu cuentadecorreode alumnodelaUNEDpero

aquípuedesmodificarloyfijarotracuentaqueutilicesconmayorfrecuencia)

yel “alias” (quepordefectocoincidecontu “nombre de usuario” pero que

aquípuedesigualmentemodificar).

•  Datosadicionales:ademáspuedesenriquecertuperfilcomomiembrodela

plataformaaLFañadiendoinformaciónpersonalenelcampo “Miinformación”

y/oofreciendoelenlaceatu “Páginaweb” particular;encasodenodisponer

de una, aLF pone a tu disposición la posibilidad de crearla en “Mis

 preferencias”>>“Micuenta”>>“Gestionarelespaciodepublicaciónweb”

ParagestionarelniveldeprivacidadconelquedeseasnavegarporlaplataformaaLF,

desdelapáginadeinicio “Miportal” ,pinchaen “Mispreferencias” >>“Privacidad” 

>>apareciendolassiguientesopciones:

•  Información que otraspersonasveráncuando pulsen sobretunombre: los

profesoresycompañerosdetuscursosycomunidadesvirtualespueden,porejemplo, pinchar sobre tu nombre, que automáticamente acompaña a tus

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intervenciones en los foros. Al pulsar sobre tu nombre se les mostrará la

siguiente información: tu “foto” , tu “correo electrónico” , tu “espacio de

 publicación web en aLF”  y tu “página personal” ; en el caso de que hayas

proporcionado esta información en los apartados “Mi fotografía”  y “Mi

cuenta” respectivamente.Tambiénsemostraránlosdocumentoscompartidos

detubuzónpersonal“Misdocumentos”.

•  Personas conectadas en este momento: listado de miembros de aLF

conectadosalaplataformaeneseinstante.

•  Cambiar elniveldeprivacidad detu correo-e: seleccionas si deseasque tu

correoelectrónicoaparezcaenlaplataformacomotexto,comoimagenoque

noaparezcadeningunaforma.

•  Hacerse invisible/visible: si eliges “invisible”  no aparecerás en el listado de

personasconectadasaaLF.

2.1.6.2. SubirmifotografíaalaplataformaaLF

Como miembro de la plataforma educativa aLF formas parte de una amplia

comunidaddeaprendizajeenlaquetodos/asofrecenyrecibeninformación.Eneste

procesocomunicativoresultadegranayudaqueacompañestusintervencionescon

unafotografíapersonalqueteidentifique.Paraello:

1.  SitúateenlapáginadeiniciodeaLF“ Miportal” 

2.  Pulsaen“ Mispreferencias” 

3.  En el espacio “Mi fotografía”  pincha en Pulse aquí para incluir su

 fotografíasieslaprimeravezyenEditar enocasionessucesivas.

4.  PulsaenExaminar oseleccionararchivoylocalizandolafotografíaentu

discoduropulsaelbotón Abrir .

5.  En el espacio opcional descriptivo puedes añadir un comentario

referentealafotografía.

6.  Finalmentepulsaen Subir o“ Upload ” dependiendodelasversionesdel

sistemaoperativo.

 

Nota:losformatosaceptadossonúnicamenteJPG,GIFoPNG.(Nopuedessubirunafotocon

extensiónBMPoTIF).Elúnicoproblemaquepuedesteneralahoradesubirlafotografíaes

que la imagen sea excesivamente grande (una fotografía de 250x300 píxeles tipo retrato

seríasuficiente )

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<<Volveralíndice31

3. CursosVirtuales 

Para acceder a tus cursos virtuales tan sólo tienes que pulsar, en el listado

desplegabledeaccesoatuscursosycomunidades,sobreelCursoVirtualdeunade

tusasignaturas.

3.1. Elentornovirtual

EsteespacioestádiseñadoygestionadoporelEquipodocenteyesvisibletantopara

estudiantes como para tutores. En él se encuentra el Plan de Trabajo Virtual  con

todoslos recursos,materiales,actividadesde aprendizajey entrega detareas dela

asignatura.

Como estudiante de la asignatura, estarás dado de alta junto con el resto de tus

compañerosmatriculadosenlamisma,elEquipodocente,losTutoresyelTutordeApoyoenRed(TAR).

Todos los espacios virtuales de asignaturas están administrados por su

correspondiente EquipoDocente.Sonelloslosencargadosdeplanificar,elaborary

gestionarenesteespaciolosmaterialesypropuestasdetrabajo.

Asignatura1

 

NOMBREAPELLIDOS

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32 <<Volveralíndice

3.2. Pantalladeinicio

Una vez accedas a uno de los Cursos Virtuales en los que estés dado de alta, te

encontrarásconunaPantalladeiniciosimilaralaquesemuestraacontinuacióny

que nos introduce en el denominado “Espacio general del curso” , que es

administradoporelEquipoDocentedelaasignaturaocurso,yesvisibleparatodos

los estudiantes del mismo (en contraste con el “Espacio de Tutoría” ,enelquelos

estudiantessondistribuidosendiferentessubgruposconuntutor/avirtualasignado).

Veamos con más detalle la estructura de esta Pantalla de inicio, que puede sufrir

ligeras variaciones de un curso virtual a otro pues cada Equipo Docente configura

cuálesdelossiguienteselementosapareceránfinalmente:

Alolargodelaspróximaspáginasnosreferimoscontinuamenteaestoselementos:

•  “Nombre del curso”: nos indica en qué curso virtual de qué asignatura nos

encontramos

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GuíasprácticasdelIUED

<<Volveralíndice33

•  Menú “Mi curso”  e “Iconos de navegación”: son accesos directos a las

distintasherramientasdelcurso.Encadacursovirtual,elEquipoDocentedela

asignaturaconfigurasiaparecentodososóloalgunosdeestosaccesos.

•  “Ira…”:listadesplegablecontodoslosrecursosyactividadespublicadosenel

PlandeTrabajo,deformaquepermiteunaccesorápidoydirectoacualquiera

deellos.

•  “Barra de rastros o de migas”: en ella se refleja la estructura jerárquica o

anidamiento de los diferentes espacios virtuales en aLF. Cada nivel es un

enlacequenospermiteunaccesorápidoydirectoacualquieradeellos.

•  “Plan de Trabajo Virtual”: Secuencia progresiva y ordenada “por temas”  o

“porsemanas” delosrecursosyactividadesdelcursovirtual.

3.3. GuíadeEstudio

La Guía de Estudio es un documento esencial que te orientará y apoyará en el

estudio dela asignatura. Cada guía teproporcionala informaciónnecesaria para el

seguimiento del curso, incluyendo orientaciones fundamentales para abordar los

contenidos y desarrollar las actividades propuestas. Es un instrumento de

comunicaciónentreelEquipoDocenteysusestudiantes,deformaquecumplelas

funciones que tienen las orientaciones que los profesores de la universidad

presencialdanasusalumnosenclase.

LaGuíadeEstudioeseldocumentoquepermitegarantizarquelaasignaturacumple

con la función que se le asigna en el plan de estudios y consta de 2 partes bien

diferenciadas:

•  Informacióngeneraldelaasignatura: lainformaciónqueseincluyeenesta

primerapartedelaguíaeslamismaquelaqueseofrece “enabierto” enel

Portal web de la UNED. Su principal objetivo es proporcionar a los futuros

estudiantes toda la información necesaria sobre la asignatura, antes de

matricularse,afindequetodapersonapotencialmenteinteresadaencursar

unaasignaturapuedaconocerconantelaciónsusprincipalescaracterísticasy

requisitos. Se compone de los siguientes apartados: Presentación y

Contextualización de la asignatura, Conocimientos Previos Recomendables,

Resultados de Aprendizaje, Contenidos de la asignatura, Equipo Docente,

Metodología, Bibliografía Básica y Complementaria, Recursos de Apoyo al

Estudio,TutorizaciónySeguimiento,Evaluacióndelosaprendizajes.

•  Plan de Trabajo y orientaciones para su desarrollo: la información que se

incluye en esta segunda parte de la guía está reservada sólo para los

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estudiantesmatriculadosenlaasignatura.Suprincipalobjetivoespresentary

desarrollarelplandetrabajoaseguirporlosestudiantes;yproporcionarlas

orientacionesnecesariasparaelestudiodeloscontenidosylarealizaciónde

lasactividadespropuestas.Secomponedelossiguientesapartados: Plande

Trabajo y Cronograma, Orientaciones para el estudio de los temas,

OrientacionesparalarealizacióndelplandeactividadesyGlosario

EnlaUNED,laGuíadeEstudioesundocumentogratuitodenaturalezaelectrónica,

queestáadisposicióndelosestudiantesdentroelcursovirtualdelaasignatura.Así,

elprimerpasoquedebesrealizarcuandoentresporprimeravezenelCursoVirtual

deunaAsignaturaesdescargarteyleerlaGuíadeEstudio.

Para ello, pincha sobre el icono de navegación “Guía de Estudio”  >>

“DescargaGuíadelaAsignatura”.

3.4. ElPlandeTrabajoVirtual

En términos generales, podemos definir el Plan de Trabajocomo“una descripciónordenadaysecuenciadatemporalmentedelasactividadesquetendráquerealizarel

estudiante a lo largo del curso, incluyendo el estudio de los distintos temas y la

realizacióndelasactividadespropuestasolapreparacióndelosexámenes”

El PlandeTrabajoes,portanto,elcaminotrazadoporelEquipoDocenteparatu

seguimiento y progreso por la asignatura; y te facilitará un seguimiento y avance

estructurado alolargo del cursoasícomounabuenaplanificacióndetutiempode

estudio.

Así,elPlandeTrabajo,seerigecomolaherramientafundamentalatravésdelacual

es posible desarrollar la evaluación continua del estudiante, uno de los pilares

metodológicosdelosnuevosGradosyMásteresdelEspacio Europeo de Educación

Superior (EEES).

DelPlandeTrabajodelaasignatura,quecomohemosvistoaparecedetalladoenla

segundapartedelaGuíadeEstudio,latotalidadopartedelmismosedesarrollaen

el curso virtual conformando así el Plan de Trabajo Virtual: “Secuencia integrada,

progresiva y ordenada “por temas/bloques” o “por semanas” de los recursos y

actividadesdelcursovirtual”.

 

Nota:LalecturainicialyatentadelaGuíadeEstudio,asícomosucontinuaconsulta

duranteelcurso,tefacilitaránenormementeelavanceporelmismoyteahorrarán

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<<Volveralíndice35

3.4.1.  Recursos

En el curso virtual denominamos “Recursos”  a los contenidos, materiales y

documentosdelaasignaturaqueestándisponiblesdemaneraordenadaatravésde

enlacessituadosenelPlandeTrabajoVirtual.Ladistribuciónyplanificacióndeestos

recursos/contenidosenelPlandeTrabajoVirtualcorrespondealEquipoDocentede

laasignatura.

ElPlandeTrabajoVirtualdetuasignaturapuedecontenersóloalgunosotodoslos

tiposde“recursos”quesepresentanacontinuación.Cadacontenidoo “recurso” se

identifica con un nombre preciso, que es precedido por el icono correspondiente

segúneltipoderecursodequesetrate.

El navegador que estés utilizando reconocerá el tipo de fichero electrónicoque lo

contieneylo“abrirá”conlaherramientaoprogramaadecuado.Situordenadorno

dispone del programa necesario, lo habitual es que te informe de su carencia y te

guíesobrecómoconseguirloenInterneteinstalarlo.Todosloslectores,visores,etc.

quenecesitarássondedistribucióngratuitaypuedenobtenersefácilmenteenlared.

Así,lasecuenciaparaaccederaun“recurso”delPlandeTrabajoVirtuales:

1.  SitúateenlapantalladeiniciodelCursoVirtual.

2.  Localiza el “recurso” en el Plan de Trabajo Virtual y pulsa sobre su

nombre.

Nota:Paraaccederacualquier“recurso”visibleenelPlandeTrabajoVirtual,basta

conpulsarsobresunombre.

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36 <<Volveralíndice

3.  Sielarchivoseabreconunaaplicacióndiferentealpropionavegador,

éstetemuestraunaventanaenlaquereconoceel tipodearchivoyel

programa correspondiente para abrirlo. Habitualmente podrás

seleccionarsiabrirdirectamenteelarchivooguardarloeneldiscoduro

detuordenador.

3.4.1.1.  Tiposyprincipalesusos 

Estos son los principales tipos de “Recursos” que pueden aparecer en tu Plan de

TrabajoVirtual:

EsunsimplecomentarioqueelEquipoDocentedeseahacerexplícitoenelpropio

PlandeTrabajoVirtualdesuasignatura.Estecomentariopretendeorientarollamar

laatenciónsobrealgoimportante.Suextensiónesmuyreducida.

 

Nota: Como orientación general, te aconsejamos que guardes los archivos en tu

ordenador y los organicesen una estructura decarpetasanálogaa ladistribución“por

temas”o“porsemanas”delPlandeTrabajoVirtual

Pinchamossobreelnombredelmaterialo“recurso”enel

PlandeTrabajoVirtualynuestronavegadorreconoceel

tipodearchivoyelprogramaparaabrirlo

Tipodearchivo

Programaparaabrirelarchivo

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<<Volveralíndice37

Estambiénuncomentarioexplicativoyesclarecedorsobrealgodeinteréselaborado

porelEquipoDocenteperoenestaocasiónensoporteaudiovisualomultimedia.

Documento con información diversa elaborado en formato HTML que permite la

inclusión de todo tipo de elementos a modo de página de internet. Puede incluir

tantoorientacionescomoexplicacionesytextosdetrabajo.

Este recurso incluye información en forma de texto. Puede utilizarse tanto para

orientar,comoparaaclararaspectosdelaasignaturadeespecialdificultad.

Bajo el tipo de “recurso”  denominado “Documento”  se incluye una muy amplia

variedad de materiales, entre ellos, documentos de texto en cualquier tipo de

formato electrónico (Word , Word Perfect , OpenOffice,  pdf , txt , etc.); también

cualquierficherodedibujooimagen,oficherocondatosdetipoExcel,Access,etc.,

además de cualquier otro fichero que contenga una aplicación o programa

informático.Endefinitiva,cualquierdocumentoelectrónicooficheroinformáticoque

no sea de tipo multimedia, o de otras categorías mejor definidas y recogidas enetiquetasmásespecíficas.

Setratadeuntipodedocumentocuyainformaciónsefacilitaenformadeaudioode

vídeo.Tambiénpuedenentrarenestacategoríaaquellosdocumentoselaboradosa

partir de aplicaciones informáticas que permitan la sincronización de imágenes o

esquemas con explicaciones verbales, así como con la utilización de efectos de

animación.

Nota: engeneral, serásuficienteparaabrireste tipo de“recursos”tener instalado entu

ordenadorlos programasgratuitos OpenOffice(suiteofimáticacompatibleconMicrosoft

Office)yAdobeReader(paraabrirarchivospdf)

 

Nota: engeneral, serásuficienteparaabrireste tipo de“recursos”tener instalado entu

ordenadorlosprogramasgratuitosAdobeFlashPlayer(paraabriranimacionesenFlash)y

VLCPlayer(reproductormultimediacompatiblecongrancantidaddeformatosdevídeo)

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38 <<Volveralíndice

Mediante este recurso, el Equipo Docente puede incluir en su curso o asignatura

páginas y espacios de internet que por sus características y contenidos deban ser

anunciados como materiales de trabajo o consulta. Así, mediante este recurso, es

posibleincorporarfácilmentecualquierreferenciaprocedentedel WorldWideWebo

internet(oMallaMáximaMundialsisedeseaunadenominaciónmáshispana).

3.4.1.2. Herramienta“Documentos”

Además de los enlaces distribuidos por el Plan de Trabajo Virtual, existen otras

formasdeteneraccesoalos “recursos” (contenidos,materialesydocumentos)del

CursoVirtual:

•  A través del iconode navegación “Documentos” (encasodequeelEquipo

Docentelohayaactivado)visibleenlapantalladeiniciodelcurso

•  Atravésdelmenúizquierdo “Micurso” >>“Documentos”(encasodequeel

EquipoDocentelohayaactivado)

Ambossonaccesosdirectosala herramienta“Documentos”delCursoVirtual:buzón

de documentos del curso, que es administrado por el Equipo Docente y en el quedeben estar alojados los “recursos/documentos” del mismo. Para acceder a un

“documento”delbuzónbastaigualmenteconpincharsobresunombre.

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<<Volveralíndice39

3.4.2.  Actividades

En el curso virtual denominamos de manera general como “Actividades” a todas

aquellas herramientas y aplicaciones destinadas a la interacción, participación y

trabajodelalumno;yqueestándisponiblesdemaneraordenadaatravésdeenlaces

situados en el Plan de Trabajo Virtual. La distribución y planificación de estas

“Actividades” en el Plan de Trabajo Virtual corresponde al Equipo Docente de la

asignatura.

El Equipo Docente de la asignatura determinará igualmente cuáles de estas

“actividades”conllevaránalgúntipodecalificaciónparaelalumno;informaciónque

apareceráconvenientementeenlaGuíadeEstudiodelaasignatura/curso

ElPlandeTrabajoVirtualdetuasignaturapuedecontenersóloalgunosotodoslos

tiposde“actividades”quesepresentanacontinuación.Cada“actividad”seidentificaconunnombrepreciso,queesprecedidoporeliconocorrespondientesegúneltipo

deactividaddequesetrate.

Nota:esimportantequenoconfundasesta herramienta“Documentos”deuncursovirtual

(espaciode almacenamientode documentos del curso/asignatura en el quese encuentran

guardados los materiales del mismo y que es administrado por el Equipo Docente) con laherramienta “Mis documentos” (almacén personal en el que puedes guardar tus

documentosyalquetienesaccesodesde“Miportal”).

Encualquiercaso,ningunodelos2almacenessirveparaentregartareasoactividades

 

Pinchamossobreelnombredelarchivoparaabrirloy/o

guardarloennuestroordenador

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40 <<Volveralíndice

Todoslostiposde “actividades”quepuedenaparecerentucursovirtualsepueden

clasificarenalgunadelassiguientes3categorías:“Herramientasdecomunicación” ,

“Encuestas” y“Propuestasdetrabajoenlínea” ;quepasamosaexplicarendetalle:

3.4.2.1. Herramientasdecomunicación

Son aquellas herramientas disponibles en el curso virtual que permiten emitir y/o

recibir mensajes e informaciones entre sus miembros (Equipo Docente, Tutores y

Estudiantes);ypodemosdistinguirlassiguientes:

Ø Foros

Los foros son herramientas de comunicación “multidireccional”  y “asíncrona” . Es

decir,losparticipantesenunforopuedentantoemitircomorecibirmensajes,ynoes

necesario que estén conectados simultáneamente para que se produzca la

comunicación.

Esimportantequedistingasentrelosdistintostiposdeforosquepuedesencontrar

en tu curso virtual; pues cada foro tiene una naturaleza y objetivos distintos que

Nota:Paraaccederacualquier “actividad”  visibleen elPlande Trabajo Virtual,basta con

ulsarsobresunombre.

PinchamossobreelnombredelaactividadenelPlan

deTrabajoVirtualparaaccederalamisma

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debes considerar a la hora de utilizarlos. Un distinción sencilla es entre los foros

“tutorizados” ylos foros“notutorizados” (decomunicaciónlibreyespontáneaentre

estudiantes);además,dentrodelosforos“tutorizados”tambiénpodríamosdistinguir

entrelos foros“deconsulta” ylos forosde“debate” .

Alpincharsobreel“iconodenavegación” denominado “Foros” (encasodequeel

EquipoDocentelohayaactivado),podrásvisualizartodoslosforosdisponiblesenel

“espacio general del curso” así como una breve descripción de su naturaleza y

objetivos.

El Foro de consultas generales estará atendido por el Equipo Docente de la

asignatura.ElforoGrupodetutoríaloestaráportuTutor.

Tambiénpuedenaparecer“accesosdirectos”a cadauno delosforosdesde elPlan

deTrabajoVirtual :

Dentrodeundeterminadoforo,verásqueéstossuelenestarorganizadospor “ hilos” ,

tambiéndenominados “conversaciones” enaLF,quesonagrupacionesdemensajes

quetratansobreunmismotema.Alahoradeescribirunnuevomensajeenunforo

esfundamentalcomprobarsiyahayabiertounhilosobreeltemaquequierastratar:

v  Si ya hay abierto un hilo sobre el tema que quieras tratar (por

ejemplo“¿Grasacausajaquecas?” )

i.  Pinchasobreelhiloyleelosmensajesyavertidossobreeltema

Pinchamossobreelnombredelforoparaaccederalmismo

Pinchamossobreelnombredel

 foroparaaccederalmismo

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ii.  Siaúnnecesitasconsultar,pinchaen “Contestar” sobreelmensaje

correspondiente

iii.  Escribe tu mensaje en la caja de texto (que incluye funciones

habitualesdeprocesadordetexto)

iv.  Pulsaelbotón“Enviar”(silodeseas,puedespulsarsobreelbotón

“ Vista preliminar”  para revisar el aspecto final que tendrá tu

mensaje; desde este lugar es posible enviar el mensaje o

modificarlodenuevoantesdeenviarlo,siloconsiderasoportuno).

v  Si no hay abierto un hilo sobre el tema que quieres consultar ,

entonces puedes abrir un nuevo hilo pinchando sobre el botón

“Enviarunnuevomensaje”enelforocorrespondiente(siempreque

elEquipoDocentehayahabilitadodichaopción).

Nota: existen otras posibilidades de “contestación” (observa los dos botones que se

encuentranaladerechadelbotón“Contestar” ):

o  Pulsasobreelbotón“ Enviaremailaeste/ausuario/a”paraqueelmensajede

contestación vaya a su buzón de correo-e personal y no se haga público (no

apareceráenelforo).

o  Pulsasobreelbotón Reenviarparamandarunacopiadelmensajeporcorreo-ea

unoovariosdestinatarios(lacopianoapareceráenelforo).

Paraverel1ºmensajedelhiloParaverelhilocompleto

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En ambos casos tienes la posibilidad de adjuntar un archivo o documento a tumensaje.Paraello,debajodelacajadetextoenlaquehasintroducidotumensaje,

pincha sobre el botón “Agregar fichero”  (tantas veces como archivos quieras

adjuntar)y“Seleccionararchivo” (parabuscarelficherodeseadoeneldiscodurode

tuordenador).

Cuandounmensajeincluyeunarchivoodocumentoadjunto,seindicaenlapantalla

del foro medianteun iconoen formade “clip” ; una vez abiertoelmensaje,estearchivoodocumentoadjuntosemuestraensuparteinferiorypararecogerlobasta

Pinchoen“Enviarunnuevomensaje” paraabrirunnuevohilosobreuntemaaúnno

tratadoenelforo;porejemplo “¿Incidenciadolordeestómago?” 

El“Título” delnuevohilodebeidentificar

claramenteeltemadelmismo

Elnuevohiloapareceenprimerlugar

enlapantalladelforo

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44 <<Volveralíndice

conpulsarsobreelnombredelmismo(tunavegadormostraráunaventanaflotante

conelarchivoodocumentorecogidodesdelaquepuedesvisualizarlooguardarloen

eldiscoduro).

o  La“Nettiqueta”

Losforossonlasherramientasdecomunicaciónmásfrecuentementeutilizadasenlos

cursosvirtuales.Porello,nospareceimportanteseñalaraquíalgunas normasbásicas

deusodelosforos (o“nettiqueta” )queredundenenunacomunicaciónmáseficazy

eficienteparatodos.

Enunaulatradicionalnuncasenosocurriríahacerciertascosascomo,porejemplo:

 preguntarunadudadematemáticasenunaclasedelengua,hacerunapreguntaque

acabadehacernuestrocompañerohace5minutosrevelandoquenohemosestado

escuchando,seguirdiscutiendoopreguntandosobreeltema1cuandoyaestamosa

 final decurso con eltema 12o dar las graciasalprofesor (algoprivado) delantede

todalaclase…

Estas cuestiones de sentido común también se trasladan a los cursos virtuales, en

formadevariasnormasbásicasenelusodelosforos:

•  Antes de preguntar trata de resolver la duda por ti mismo leyendo los

materialesdelcurso.

•  Antesdeescribirtududa,asegúratedequeuncompañeronolohahechoyaantes. Así evitaremos preguntas y respuestas duplicadas y redundantes (un

buenusuariodeforos“leeantesdeescribir”ysabeserpacienteesperandola

respuesta).

•  Alescribirtududa,hazloenelforoehiloadecuado,yencabézalaconuntítulo

que identifique claramente la naturaleza de la consulta (títulos como

“¡¡¡ayuda!!!”nocontribuyenaunacomunicacióneficaz).

•  Para mensajes de agradecimiento (u otros mensajes “privados”) utiliza la

opciónqueofreceelforode“Enviare-mailaesteusuario”.

Además, te recomendamos que personalices tus intervenciones en los foros

acompañándolas de una fotografía personal. La experiencia demuestra que las

personasvaloranmuypositivamentelarecepcióndeunmensajeescritoqueincluya

la imagen de su autor/a. Esta presencia de la imagen es tan apreciada que llega

inclusoaecharsedemenosenlosmensajesescritosdeaquellaspersonasquenola

incluyen,haciéndolesparecerfríos,lejanoseimpersonales.

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Ø Mensajes

Conestaherramientapodrásenviarcorreosinternosamiembrosdelespaciovirtual

delaasignatura.Recuerdaquesetratadeunserviciointerno,nopodrásenviarni

recibircorreosexternos.

Paraaccederaestaherramientatansólotienesquepulsarensuicono

Alhacerloencontraráslasiguientepantalla.

Sitienesnuevosmensajesteinformarádesunúmero.

Paraenviaroconsultartusmensajespulsaen“Accederalistademensajes”

Pinchando sobre la carpeta “Recibidos” puedes consultar los mensajes que otros

miembrostehanenviado.Lomismotendríasquehacerparaconsultarlosquehas

enviado.

Nota: Para que tu foto aparezca junto a los mensajes que escribas en los foros,

previamentedebessubirdichafotoalaplataformaaLF(verpunto 3.1.6.2.¿Cómosubir

mifotografíaalaplataformaaLF? )

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46 <<Volveralíndice

Paraenviarunmensaje,pulsasobre“RedactarCorreo”:

Para seleccionar el usuario al que se le envía el mensaje puedes proceder de dos

formas:

1)  Pulsar sobre el círculo verde junto a la categoría en la que se

encuentra el usuario destinatario del mensaje. Aparecerá un listado

contodaslaspersonasquetenganeseperfilenelcursovirtual.Marca

lacasillaqueseencuentraalaizquierdadel nombre del destinatario

(puedes marcar más de una casilla si hay más de un destinatario) y

pulsa en el botón “Agregar” , el nombre aparecerá en el campo

“Para”.

2) 

Si conoces el nombre y/o apellidos del usuario al que le envías elmensaje, escríbelo en el campo de texto "Para" y se mostrarán

aquellosusuariosquecoincidanconloescritoendichocampo.

Unavezescritoelmensajeyañadidoeldestinatario,pulsa“Enviar”.

Ø Chat

El “Chat”  es una herramienta de comunicación “multidireccional”  y “síncrona” . Es

decir, los participantes en una sala de “chat” pueden tanto emitir como recibir

mensajes, siendo necesario que estén conectados simultáneamente para que se

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<<Volveralíndice47

produzca la comunicación. Lassalas de chat permiten,por tanto, la comunicación

escritaentrepersonasentiemporeal.

Para acceder a las salas de “chat” del curso virtual, pincha sobre el “icono de

navegación”  denominado “Chat”  (en el caso de que el Equipo Docente lo haya

activado)

Entoncespodrásvisualizartodaslassalasdechatdisponiblesenel “espaciogeneral

delcurso” ;pinchasobreelnombredelasalaalaquequierasacceder.

Tambiénpuedenaparecer“accesosdirectos”acadaunodelassalasdechatdesdeel

PlandeTrabajoVirtual :

Laparticipaciónenunaactividadde“chat”implicaqueteconectesyaccedasalasala

en el día y hora señalados por quien la ha convocado (el Equipo Docente,

habitualmente);yesmuysencilla:lapantalladela“SaladeChat”tienetrescampos

detextoocajas:

Pinchamossobreelnombredelasaladechatparaaccederalamisma

Pinchamossobreelnombredelasalade

chatparaaccederalamisma

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48 <<Volveralíndice

Para intervenir en la conversación, basta con escribir en el campo de texto

denominado “Mensaje”  y pinchar en “Enviar/Actualizar ”; y automáticamente se

mostraráenelcampode“intervenciones” detodoslosasistentes.

Las intervenciones de los diferentes asistentes al chat están identificadas y son

grabadas por el sistema; posteriormente se puede recuperar una conversación

pinchando sobre el botón “Transcripción” delapartesuperiordelapantalla(siel

EquipoDocenteasíhaconfiguradolasala)

Ø Cuestionariosoencuestas

Es frecuente que en tus cursos virtuales tengas que responder a diferentes

cuestionariosy encuestassobredistintostemas.Lasencuestasocuestionariosestán

compuestos por una serie de preguntas de distinto tipo; y están encaminados a

conocerlaopinióndelalumnadosobreeldesarrollodelcurso,arecogerinformación

sobreelperfilpersonal/profesionaldelosestudiantesdelaasignatura,etc…

Enloscuestionariosoencuestasnohayrespuestascorrectaso incorrectas(puesson

preguntas“deopinión”);enconsonancia,nollevanasociadanicalificaciónni“feed-

back”informativosobrelarespuestacorrecta.Además,loscuestionariosoencuestas

puedenserde“respuestaanónima”siasílohaconfiguradoelEquipoDocente.

Para acceder a un cuestionario o encuesta, pincha sobre el “icono de navegación”denominado“Cuestionarios”(encasodequeelEquipoDocentelohayaactivado).

Nota:Los forosyel“chat” sonlasherramientasdecomunicaciónmáshabitualesenlos

cursosvirtuales,ylasqueestrictamentecumplenconladefiniciónde “actividades” del

Plan de Trabajo Virtual  (herramientas y aplicaciones destinadas a la interacción, participación y trabajo del alumno). Recuerda que el Equipo Docente determina su

existencia y distribución; y si tu participación en los mismas conlleva algún tipo de

calificación

Campode“intervenciones”:enestecamposevamostrandoentiempo

realquiénintervieneyquédice Campode“asistentes”:

muestralalistadepersonas

conectadasalasalaen

cadamomento

Campode“mensaje”

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También pueden aparecer “accesos directos” a los distintos cuestionarios desde el

PlandeTrabajoVirtual:

A continuación te ilustramos con un ejemplo cómo contestar a un cuestionario o

encuesta:

Pinchasobreelnombredelaencuestapara

accederalamisma

Enlapáginadeintroducciónsueleaparecerinformación

importantesobrelosobjetivosdelcuestionario,así

comoinstruccionesprecisassobrecómorealizarlo

(formaderespuesta,númerodeintentospermitidos,

tiempodisponibleparasucumplimentación,etc…)

Númerodepáginasdel“Cuestionario” 

Paraavanzaralasiguientepáginapinchasobre“Enviar” 

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50 <<Volveralíndice

Una vez realizado el cuestionario, puedes volver sobre el mismo y revisar tus

respuestas pinchando sobre “Ver resultados” , entonces podrás visualizar cuáles

fueron tus respuestas además de otros detalles cómo la fecha y hora en que

comenzasteyfinalizasteelcuestionario,eltiempoquetardasteencumplimentarel

mismooelnúmerodeintentosrealizados.

Ø Videoconferenciao“Webconferencia”

La aplicación de Videoconferencia o “Webconferencia” ha sido recientemente

integrada en la plataforma educativa aLF. Es una herramienta desarrollada por

INTECCA1(InnovaciónyDesarrolloTecnológicodelosCentrosAsociados)ybasadaen

latecnologíaAVIP(HerramientaAudiovisualsobretecnologíaIP)ensu“Nivel2+”.

1Másinformaciónen http://www.intecca.uned.es

 

Barradeprogresoenelcuestionario

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<<Volveralíndice51

La Videoconferencia o “Webconferencia” permite la comunicación audiovisual

síncronaentreprofesoresyestudiantessituadosenlugaresdistintos,atravésdeuna

“salavirtual”(previamentecreadaporeldocente).Enelinteriordela“salavirtual”

devideoconferencia,losparticipantespuedeninteractuarmediante“voz”,“imagen”

yuna“pizarradigitalinteractiva”enlaquesepuedencargardocumentosyrealizar

anotaciones.

ParaaccederaunaVideoconferenciaentucursovirtual,elEquipoDocentey/oTutor

debenactivarpreviamentelaherramientaycrear-reservaruna“salavirtual”,alaque

asignarán un “Nombre” , una “Fecha de inicio”  y una “Fecha de finalización” .

Habitualmente el acceso lo encontrarás en el menú izquierdo “Mi curso”  >>

“Videoconferencia”

oenelPlandeTrabajoenelatravésdelicono:

Al pulsar en cualquiera de estos dos accesos directos encontrarás la siguiente

pantalla,pulsaenelicono paraaccederalasaladevideoconferencia.

Veamos esquemáticamente el aspecto de una Sala de Videoconferencia; y las

posibilidades que puedeofrecer (el moderadorde lasala podrá habilitarte todas o

sóloalgunasdeellas):

Pinchaaquípara

accederalasalade

videoconferencia

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52 <<Volveralíndice

Para disfrutarplenamente delaherramienta debes disponer deuna entrada-salida

deaudio(porejemplo,unosauricularesconmicrófono)ydeimagen(porejemplo,

una“web-cam”),conectadosatuordenador.

Ø Otrasherramientasdecomunicación

Además de los foros, el “chat”, cuestionarios o la videoconferencia, existen en elcurso virtual otras herramientas de comunicación que contribuyen al óptimo

Nota:LaherramientaVideoconferenciao“Webconferencia”disponedesupropiaguía

deusuario,quedetallalosaspectosaquítratados.Puedesencontrardichaguíaenla

páginade ayudade aLF(veranexodepreguntasfrecuentes,punto5.4.¿Cómobuscar

ayuda en aLF? ¿Cómo comunicar una incidencia técnica en aLF? ) o directamente

pinchandoenesteENLACE

“Barradedibujo” conherramientaspararealizar

anotacionessobrelapizarradigital

“Chat” quepermitelacomunicaciónescritay

síncronaentrelosasistentesdelasala

“Ponentes” delavideoconferencia;

queemitenaudioeimagen

“Usuarios”conectadosalasalaeny

“rol”quedesempeñacadaunoUsuario1

Usuario2

Usuario1

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<<Volveralíndice53

desarrollo de tu proceso de enseñanza-aprendizaje. Puedes acceder a estas

herramientasatravésdesucorrespondiente “Iconodenavegación” (encasodeque

elEquipoDocentelohayaactivado):

“Tablón de noticias”: expositor de avisos, anuncios, noticias y/o

comunicados importantes del Equipo Docente sobre la asignatura. Su función es

transmitir una información de alta relevancia de manera limpia y clara.

Habitualmente, el “Tablón de Noticias”  está configurado de tal manera que cada

nuevanoticiapublicadallegaadicionalmentecomocorreoelectrónicoalosalumnos

delcurso.

“Preguntasmásfrecuentes”: listadepreguntashabituales(yrelevantes)de

la asignatura con sus respectivas respuestas. Esta lista va creciendo en paralelo al

avancedelcurso,segúnelEquipoDocentedetectaeincluyenuevascuestiones.

“Glosario”: listadoalfabéticodetérminosopalabrasclavedelaasignatura

asícomodesusrespectivasdefiniciones.Habitualmenteel“Glosario” vacreciendoa

medidaqueavanzaelcurso.

“Novedades”:Esteicononosllevaaunapáginaresumenquenosmuestra

algunosdeloscambiosquesehanproducidoenelcursovirtualdesdelaúltimavez

queaccedimosaél:novedadesenlosforos,novedadesenlosdocumentos,etc.

Tutorías:alpulsarenesteiconoseaccedealasiguientepantalla:

 

Nota:Tantoel“TablóndeNoticias” comolas“Preguntasmásfrecuentes”yel“Glosario” 

son herramientas “unidireccionales” , es decir, sólo el Equipo Docente puede publicar

informaciónenellasmientras uelosestudiantessólo uedenleerla

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54 <<Volveralíndice

EnellasemuestrainformaciónsobreelnombredetuGrupodeTutoría;nombre,

apellidoseE-maildetu/sTutor/esydelEquipoDocente.También,atravésde

 Acciones,accederásalforoyalosdocumentosdetuGrupodeTutoría.

3.4.2.2. Propuestasdetrabajoenlínea

Porúltimo,llamamos“Propuestasdetrabajoenlínea”alconjuntode“actividades”

detucursovirtualdestinadasaquepuedasejercitaryconfrontarloaprendidoenla

asignatura;yqueposibilitanlaevaluacióndedichoaprendizaje.

Paraaccederacualquieradeestas “Propuestasdetrabajoenlínea”pinchasobresu

nombreenelPlandeTrabajoVirtual:

Podemos distinguir dos tipos básicos de “Propuestas de trabajo en línea” que

pueden aparecer en tu curso virtual, las “Pruebas” ylas “Tareas” ;veamosenqué

consisten:

Ø Pruebas

 

Pinchamossobreelnombredela“Propuestade

trabajoenlínea”enelPlandeTrabajoVirtual para

accederalamisma

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<<Volveralíndice55

Laspruebasson conjuntos depreguntas dedistinto tipo(de “elecciónmúltiple” ,de

“selecciónmúltiple” ,“textocorto” ,“preguntaabierta” ,“subirfichero” o“completar

texto” )diseñadasporelEquipoDocentequeevalúantuniveldeaprendizajesobre

los contenidosdel curso; yque soncumplimentadas“en línea” por elalumnoen el

interiordelcursovirtual.Podemosdistinguirlossiguientestiposdepruebas.

: está compuesta por una serie de preguntas

que,porelgradodeprecisión-objetividaddesusrespuestas,admitenunacorrección

objetiva (libre de interpretaciones) y automática. Te servirá como autoevaluación

sobreloscontenidosestudiados, con elfinde que detecteslos aspectosquedebes

repasar. Estas pruebas no tienen una nota o calificación asignada ni aparecen

reflejadasenlaherramienta“Calificaciones”(ver punto4.3.3.Calificaciones)

Elprocedimientoparacontestarauna“PruebaObjetivadeAutoevaluación” esmuy

similaraldela“EncuestaoCuestionario”, conladiferenciadequeenlasPruebas,al

haber respuestas correctas e incorrectas, sí se ofrece “feed-back” informativo al

alumnosobrelabondaddesuscontestaciones.

: se trata de una prueba básicamente igual que la

“Prueba Objetiva de Autoevaluación” , explicada en anteriormente. Excepto que la

“Prueba Objetiva Calificable”  tiene una nota asociada y está conectada con la

herramienta“Calificaciones” ,asípues,la notaqueobtengasenesta prueba tendrá

suefectoentucalificacióndelaasignatura,talycomovendráexplicadoenla Guía

deEstudio.

A continuación ilustramos algunos detalles sobre cumplimentar una de estas

pruebas:

Enlapáginadeintroducciónsueleaparecerinformación

importantesobrelosobjetivosdelapruebaasícomo

instruccionesprecisassobrecómorealizarla

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56 <<Volveralíndice

Unavezfinalizadalapruebapodemosvolversobreellayrevisarla,pinchandoen “Ver

resultados”

Númerodepáginasdelaprueba

Pinchaen“enviar”paraavanzaralapáginasiguientedela

 prueba

Barradeprogresoenlaprueba

Feed-backinformativo(encasodequeelEquipo

Docentelohayaconfigurado)coninformación

sobrelarespuestacorrectaysupuntuación

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<<Volveralíndice57

:esunapruebaquedebeserrealizadaenun

día preciso y con una hora de inicio y finalización determinadas (como si de un

examenenunaulasetratase).El “ExamenenTiempoRealCalificable” tieneuna

notaasociadayestáconectadaconlaherramienta“Calificaciones” ,asípues,lanota

queobtengasenestapruebatendrásuefectoentucalificaciónfinaldelaasignatura,

talycomovendráexplicadoenlaGuíadeEstudio.

Ø Tareas

Denominamos “Tareas”  a las propuestas de trabajo en línea que consisten en la

realizaciónporpartedelalumnodealgúntipodetrabajo,proyectoosimilar,y/oala

resolucióndealgúnproblemaplanteadosporelEquipoDocente.Habitualmente,las

“Tareas”  implican la publicación de algún tipo de enunciado por parte del Equipo

Docente,enelqueseexplicanlosdetallesparalarealizacióndelamisma,yenel

envío del alumno de algún archivo que contenga la resolución de la actividad

propuesta.

Podemosdistinguirlossiguientestiposde“Tareas” :

Nota:Aunqueesmenosfrecuente,puedesencontrar “Tareas” entucursovirtualque

no estén asociadas al envío de ningún archivo, por ejemplo, aquéllas que estén

asociadas a tu participación en algún foro de debate del curso o a la grabación

multimediadeunarespuestaaudiovisualatravésdetu“Web-Cam”.

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58 <<Volveralíndice

:Estetipode“Tarea” notieneunanotaasociadaporlo

quenoseempleaentucalificación. Además,posteriormentepuedescomparartu

respuesta con una solución proporcionada por el Equipo Docente. De esta forma

puedesautoevaluarturendimientoeneldesempeñodelatarea.

Elprocedimientopararesponderalas“TareasdeAutoevaluación” esanálogoalque

seexplicaacontinuaciónalhablardelas“TareasCalificables” 

: Este tipo de “Tarea” sí tiene una nota asociada y está

conectadaconlaherramienta “Calificaciones” (ver punto4.3.3.Calificaciones);así

pues, la nota que obtengas en esta tarea tendrá su efecto en tu calificación de la

asignatura. Como ya hemos comentado, habitualmente las “Tareas” implican la

publicaciónde algúntipode enunciado por partedelEquipo Docente,en elqueseexplican los detalles para la realización de la misma, y en el envío del alumno de

algún archivo que contenga la resolución de la actividad propuesta. Además,

posteriormentepuedescompararturespuestaconunasoluciónproporcionadapor

elEquipoDocente.

Alpincharsobreuna “TareaCalificable” enelPlandeTrabajoVirtual,teaparecerá

unapantalladeesteestiloconlos“Detalles” delatarea:

Hagamosalgúnapuntesobrelapantallaanterior,quecontienelosdetallessobrela

“TareaCalificable”:

•  En“Título” seespecificaelnombrequeidentificaalatarea

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<<Volveralíndice59

•  En “Adjunto para la Tarea”  aparece el enlace a un archivo adjunto para

realizarlatarea(quepuedecontenerelenunciadoy/oinstruccionessobrela

misma, o incluso una ficha para ser completada); en caso de que el Equipo

Docenteasílohayadispuesto.

•  En “Respuesta”  aparece el enlace “Enviar respuesta” ; pincha sobre este

enlace para entregar la tarea, en el caso habitual de que dicha entrega

consista en enviar un archivo con tu solución (tendrás que localizarlo en el

discodurodetuordenadorpinchandosobre“Examinar” yconfirmarelenvío

pinchandosobre“Aceptar” ).

•  En“Fechainicial” y“Fechafinal” seespecificaelintervalotemporalenelcual

es posible entregar la tarea. Observa que más abajo se indica si se pueden

realizar envíos con posterioridad a la fecha final fijada; aspecto que esconfiguradoporelEquipoDocente.

•  En“Descripción” puedenaparecermásdetallesoindicacionessobrelatarea

•  En caso de que la tarea “sí” tenga nota, en “Fracción de nota”  aparecerá

reflejadoelpesodelamismasobretucalificación.

Una vez enviada la “Tarea Calificable” puedes volver a acceder a la misma;

apareciendo entonces en el apartado “Respuesta”  las opciones de “Ver mi

respuesta” y“Enviarrespuestadenuevo”.

También puedes acceder a las “Propuestas de trabajo en línea” a través del menú

izquierdo “Mi Curso”  >> “Entrega de Trabajos”  o del “Icono de navegación” 

denominado“Tareas”

En ambos casos aparece la siguiente pantalla con una tabla resumen2 de las

“Pruebas”y“Tareas”activasenelcurso:

2Aunqueenelencabezamientodelatabla-resumenaparezcasóloeltérmino“Tareas”;dichatablaenglobalas

actividadestantodetipo“Pruebas”comodetipo“Tareas”

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Como podemos ver, en esta tabla-resumen de tus “Pruebas” y “Tareas” hay 4

columnasfundamentales(ordenablesalfabéticamentesipinchasenlapartesuperior

delasmismas):

•  Nombre:aparecenlosnombresdelas“Pruebas”y“Tareas”,asícomoenlaces

directos a los “Detalles”  de cada una de ellas (y a los “Enunciados” de las

“Tareas”quedispongandelmismo)

•  Fechadeentrega:seindicalafechadeentregadelaactividadestablecidapor

elEquipoDocente;recuerdaqueenlos “Detalles” delas“Tareas”seseñalasi

estáonopermitidoenviarlatareaconposterioridadalafechadeentrega.

•  Entregasenlínea:enlas“Pruebas”noserequiereentregadeningúnarchivo;

mientrasqueenlas“Tareas”sísesuelerequerirlaentregadeunarchivo,que

puedeestaren2estados:

v  Noenviado>>apareceráentonceslaopción“Enviarrespuesta”

v  Enviado >> aparecerán entonces las opciones “Enviar respuesta de

nuevo” y“Vermirespuesta”

•  Estado de la Tarea: te indica si la “Prueba”  está o no contestada; y si la

“Tarea”estáonoestáentregada.

o  Tareas“AVIP-Pro”

“AVIP-Pro” es una herramienta de grabación multimedia de videomensajes

desarrollada por INTECCA3 (Innovación y Desarrollo Tecnológico de los Centros

3Másinformaciónen http://www.intecca.uned.es

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 Asociados)ybasadaenlatecnologíaAVIP(HerramientaAudiovisualsobretecnología

IP).

LasTareas“AVIP-Pro”consistenenquelosalumnosgrabenunvideomensajeparasu

posterior evaluación por parte del Equipo Docente y/o Tutor. Este tipo de tarea

puedeutilizarse,porejemplo,enejerciciosoralesdeidiomas,enelquesesolicitaal

alumnograbarunaintervenciónodiscurso.

LasTareas“AVIP-Pro”estánintegradasenlaherramienta“Tareas”deaLF;ysiguensu

mismo procedimiento de acceso (pinchando en menú izquierdo “Mi Curso”  >>

“EntregadeTrabajos” oenel“Iconodenavegación” denominado“Tareas” )

Alpincharsobre“Enviarrespuesta” llegasaunapantallasimilaralasiguiente:

Pinchaen “Realizargrabación” paragrabarunnuevovideomensaje.Amedidaque

vayasrealizandograbaciones,éstasiránapareciendoenlatabladelaparteinferior.

Una vez dispongas de una grabación que desees enviar como solución a la tarea,

pinchaen“Asignargrabaciónatarea” (elEquipoDocentey/oTutorhabráfijadoun

númeromáximodeintentosograbacionesquepuedesrealizar)

Cuandopinchasen“Realizargrabación” apareceunapantallasimilarcontuimagen

captadaconla“Web–cam”detuordenador.

Para las Tareas “AVIP-Pro” es necesario disponer del siguiente equipamiento:

ordenadorconconexiónaInternet;navegadorWebconAdobeFlashPlayerinstalado

LasTareas“AVIP-Pro”seidentificanporunicono

enformade“Webcam”

En“Detalles”seofrecemásinformaciónsobrelatarea

(fechasdeentrega,fraccióndenotaquesupone,etc.…)

Pinchaen“Enviarrespuesta”

 paragrabartuvideomensaje

Pinchaaquípara

comenzarlagrabación

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ybloqueadordeelementosemergenteso“pop-ups”desactivado;Webcam,altavoces

ymicrófonoconectadosalordenadorconfiguradoscorrectamente.

 

3.4.3.  Calificaciones

Para consultar tus calificaciones en el curso virtual debes pinchar en el menú

izquierdo “Mi Curso”  >> “Calificaciones”  o sobre el “Icono de navegación” 

denominado“Calificaciones”

Enambosaccesosllegarásaunapantallaconunatabladecalificacionessimilarala

siguiente:

Entrelasfilasdelatablapodemosdistinguirentre:

•  PruebasyTareasdeAutoevaluación:estaránsinevaluar(ysincomentarios)

porpartedelEquipoDocentey/oTutor;ytienenunpesoovalornetodel0%sobrelacalificaciónfinal.ElEquipoDocentesíquepodráfacilitarunasolución

Nota: La herramienta “AVIPO-Pro” o “Grabación multimedia de videomensajes” dispone

de su propia guía de usuario, que detalla los aspectos aquí tratados. Puedes encontrardichaguíaenlapáginadeayudadeaLF(veranexodepreguntasfrecuentes,punto 5.4.

¿Cómo buscar ayuda en aLF? ¿Cómo comunicar una incidencia técnica en aLF? ) o

directamentepinchandoenesteENLACE

PruebasyTareasdeAutoevaluación

PruebasyTareasconCalificación

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para que puedas compararla con tu respuesta y así autoevalúes tu

desempeñoenlatarea.

•  PruebasyTareasconCalificación: síseránevaluadasytienenpesosobrela

calificaciónfinal:

v  Las“PruebasObjetivasCalificables”yel“ExamenenTiempoReal”son

habitualmentedecalificaciónautomática.

v  Las“TareasCalificables”soncorregidasporelEquipoDocentey/opor

tu Tutor; aparece entonces el nombre y correo electrónico de la

persona que ha corregido tu tarea por si necesitas reclamar o

consultar algún aspecto la misma. En ocasiones, el corrector puede

haber realizado comentarios y anotaciones sobre tu tarea, en cuyo

casopodráspincharen“Vercomentarios”

Para interpretar los distintos valores numéricos que aparecen en la herramienta

“Calificaciones”debemosdistinguirentre2columnasdiferentesdelatablaanterior:

•  “NOTA”:serefierealacalificación“bruta”encadapruebaotarea.Elvalorde

laderechaindicala“notamáxima”posibleenesapruebaotarea,yelvalorde

la izquierda indica la “nota obtenida” realmente. En general, las “Pruebas

ObjetivasCalificables” yel“ExamenenTiempoReal” secalificansobre10.00puntos, mientras que en las “Tareas Calificables”  este parámetro es

determinadoporelEquipoDocente.Lasumadelacolumna “NOTA” aparece

enlaparteinferiordelatablacomo“Sunotaactuales:Tareas…”.

•  “VALORNETO”: serefierealacontribución“neta”decadapruebaotareaen

la nota total del curso. En el ejemplo de nuestra tabla anterior, las 3

actividadesconcalificacióndelcursovirtualsuponenun100%delanotatotal

delaasignatura:

v  La “Prueba Objetiva Calificable” suponeennuestroejemploun20%

delanotatotal,es decir, comomáximoaporta20sobre100puntos

delanotatotal.Alhaberobtenidounacalificaciónde5sobre10,por

una regla de tres, finalmente aporta 10 sobre 100 puntosa la nota

totaldelaasignatura.

v  El“ExamenenTiempoRealCalificable” suponeennuestroejemploun

30% de la nota total, es decir, como máximo aporta 30 sobre 100

puntosdelanotatotal.Alhaberobtenidounacalificaciónde10sobre

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10,porunaregladetres,finalmenteaportaesos30sobre100puntos

alanotatotaldelaasignatura.

v  La “TareaCalificable” suponeennuestroejemploun50%delanota

total,esdecir,comomáximo aporta 50sobre 100 puntos delanota

total. Alhaberobtenido una calificación de3 sobre6, por una regla

detres,finalmenteaporta25sobre100puntosalanotatotaldela

asignatura.

Lasumadelacolumna “VALORNETO” apareceenlaparteinferiordelatablacomo

“El valor de su nota total en esta clase es: …”  (En nuestro ejemplo anterior, el

resultadosería65/100,esdecir,un6.5enlahabitualescalade10puntos).

Ahorabien,eshabitualqueestaspruebasotareasconcalificacióndelcursovirtual

(también denominadas genéricamente como “Pruebas de Evaluación Continua”  o

“PEC’s” )nosuponganel100%delanotatotaldelaasignatura.Lanotatotaldela

asignaturasueleestarcompuestaenparteporlasPEC’syenotraparteportunota

enlaspruebaspresenciales.Si,porejemplo,nuestras3PEC’santerioressupusieran

un 40% de la nota total de la asignatura (frente a un 60% de las pruebas

presenciales),latablaanteriorsereconfiguraríadelasiguientemanera:

Esdecir,porelmomentotendríamos2.6puntos(sobre4posibles)correspondientes

alasPEC’sdelcursovirtual;ynosjugaremoslos6puntosrestantesenlaspruebas

presenciales.

 

Nota:Enesteapartadohemostratadodepresentar,atravésdeunejemplo,unavisióngeneralde

laherramienta“Calificaciones”.Ahorabien,recuerdaquelosdetallesconcretossobreloscriterios

deevaluacióndetuasignaturalosencontrarásenlaGuíadeEstudiodelamisma.

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3.4.3.1. Consultadecalificaciones

La herramienta “Calificaciones” que acabamos de describir tiene un carácter

meramenteinformativoysóloserefierealasactividadesdeevaluacióncontinuaque

sedesarrollanenelinteriordelcursovirtual.

Lascalificacionesfinalesdetusasignaturas(queincluyentudesempeñotantoenlas

actividades de evaluación continua como en las pruebas presenciales) no se

comunicanatravésdeesaherramienta“Calificaciones”deloscursosvirtuales,sino

desdeel“CampusEstudiante”>>“Calificaciones”.

 

 

Nota: Puedes consultar información adicional sobre otras ayudas que te ofrece el curso

virtualenlapreparacióndetuspruebaspresencialesenelAnexodePreguntasFrecuentes:

Punto 5.5. ¿Qué ayudas me ofrece el curso virtual para preparar los exámenes

 presenciales? 

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ANEXO.OTRASPREGUNTASFRECUENTESDELESTUDIANTEUNED

Enesteanexoteofrecemosinformacióncomplementariaaestaguía,amododelista

depreguntasfrecuentesquehabitualmentesurgenalEstudianteUNED.1.  ¿Qué“políticasdealtas”puedentenerlosCursosyComunidades?

Los Cursos y Comunidades pueden tener las siguientes “políticas de altas” de sus

miembros:

•  Abierta:cualquierusuariodeaLFpuedeunilateralmentesuscribirse(“darsede

alta”)adichoCursooComunidad

•  Cerrada:eseladministradordelCursoolaComunidadquiensuscribe(“dade

alta”) a los miembros, en virtud de alguna condición (por ejemplo, “haber pagado una matrícula”). Esta es la “política de altas” de las asignaturas y

cursosasociadosalpagodeunamatrícula.

•  Por aprobación: cualquier usuario de aLF puede unilateralmente solicitar el

alta en dicho Curso y Comunidad, que debe ser confirmada por el

administrador.

Para gestionar tu alta/baja en cursos o comunidades de política “abierta” o “por

aprobación”, en tu pantalla personal de inicio en aLF “Mi portal” pulsa sobre el

botón:

2. ¿CómobuscarayudaenaLF?¿CómocomunicarunaincidenciatécnicaenaLF?

EntupáginapersonaldeinicioenaLF “Miportal” >>enlapartesuperiorderecha

encontraremoslasiguienteBarradeNavegaciónyAyuda:

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Pinchando sobre el botón Ayuda >> Ayuda y Soporte al Usuario, encontrarás un

servicio de asistencia técnica y documentación de ayuda sobre la plataforma

educativaaLF (porejemplo,guíasdetalladassobrelaherramienta“Webconferencia”

ylastareas“AVIP-Pro”). Para comunicar cualquier incidencia técnica en tus Cursos

Virtuales (también para incidencias sobre “Matrícula por Internet” o “Secretaría

Virtual”),debesseguirlasiguienterutadesdedichapáginadeayuda:

Nombre del alumno/a

Paracambiarelidiomay/ozona

horariadenavegación

Paracambiara“altocontraste”

AyudaySoportealusuario

Iralapantalladeinicio“MiPortal”

IrallistadodeaccesoatusCursos

IrallistadodeaccesodetusComunidades

CerrarsesiónenaLF

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3. ¿Quéayudasmeofreceelcursovirtualparaprepararlosexámenespresenciales?

En general, todos los recursos y actividades a tu disposición en el curso virtual

contribuyen a un mejor aprendizaje y a una mejor preparación de tus exámenes

presenciales.

Adicionalmente, el Equipo Docente de la asignatura puede ofrecer a los alumnos

modelos y enunciados deexamen(pruebas presenciales) decursosanteriores; que

podránestaronoresueltossegúnhayadecididoelED.Estosmodelossondegran

utilidadpuespuedenservirtedereferenciaparapreparartelosexámenesyrealizar

simulacionessobrelosmismos.

Para visualizarlos, pincha sobre el “Icono de navegación”  denominado “Exámenes

anteriores”(encasodequeelEquipoDocentelohayaactivado)

Finalmente,teofrecemoselenlaceal DepósitodeExámenesdelCentroAsociadode

Calatayud, en el que se almacenan gran cantidad de enunciados y soluciones de

exámenesdecursosanteriores.

http://www.calatayud.unedaragon.org/examenes/examenes.asp

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